讀書(shū)真好作文通用15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的讀書(shū)真好作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)真好作文1
你像一陣清爽愜意的春風(fēng)，驅散我心中的雜念；你像一場(chǎng)痛快淋漓的夏雨，蕩滌我靈魂的污濁；你又像一杯清幽淡雅的茶，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的香，讓我陶醉……書(shū)啊，你早已成為我生命中不可或缺的一部分，讀書(shū)，早已成為習慣。
記得小時(shí)候，我去表姐家，她從書(shū)柜里拿出一本書(shū)給我，那是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，翻開(kāi)一看，哇！簡(jiǎn)直太神奇了，我心里的許多謎底竟然都藏在這里，這本書(shū)真是太好了，怪不得表姐學(xué)習那么好，原來(lái)秘密在這里。于是，這本書(shū)就成了我的老師，科學(xué)課上，老師提出的問(wèn)題，別的同學(xué)答不上來(lái)，而我卻對答如流，同學(xué)們贊賞的眼光看著(zhù)我時(shí)，我就像一位小明星，心里有說(shuō)不出的高興。也是由這本書(shū)開(kāi)始我愛(ài)上了讀書(shū)。
進(jìn)入中學(xué)后，逐漸成長(cháng)起來(lái)，童話(huà)、小說(shuō)、名人傳記成了我愛(ài)不釋手的`書(shū)，走進(jìn)周恩來(lái)，我才發(fā)現偉人的精神是如此的不屈不撓；走進(jìn)拿破侖，為他兵敗滑鐵盧而痛心，卻也隱隱體味到他那王者的風(fēng)范；走進(jìn)毛澤東，我領(lǐng)悟到不僅是他的聰慧與好學(xué)，更多的是那種激情澎湃的氣勢，“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪氣，更是“數風(fēng)流人物，還看今朝”的自信。走進(jìn)偉人的歷史，也使自己立下像偉人學(xué)習的決心。
雖然說(shuō)初中的學(xué)習非常緊張，但我仍不會(huì )壓縮讀書(shū)的時(shí)間，書(shū)籍成了我的精神食糧。
讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有太多雜念，只知道什么是對的，什么是錯的，什么可做，什么不可做，于是讀書(shū)的心就會(huì )像六月的晴空，一碧如洗。
你教會(huì )我做人，每當我剩飯時(shí)，你就告誡我“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”；每當我學(xué)習懈怠時(shí)，你又拉著(zhù)我的手警示我“學(xué)如逆海行舟，不進(jìn)則退”讀一本好書(shū)，甚交十個(gè)好友，讀書(shū)真好。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，而我更要說(shuō)，書(shū)中自有沁人香，當我們疲憊，勞累時(shí)，不妨輕輕翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，細細品味書(shū)中的獨特香氣……
讀書(shū)真好作文2
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基先生說(shuō)的，而“讀書(shū)”正成為我人生的快樂(lè )哲學(xué)之一。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì )充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：“讀書(shū)真好！”
很小的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是些寫(xiě)滿(mǎn)拼音，畫(huà)滿(mǎn)彩圖的的世界。在那開(kāi)啟智慧的窗口前，我懂得了猿是人類(lèi)的祖先，恐龍是十分可怕而又可愛(ài)的原始動(dòng)物；了解了在遙遠的年代，人們靠鉆木取火；明白了即使在科技無(wú)限發(fā)達的今天，還有許多大自然的奧秘等待人們去挖掘……原來(lái)世界是如此神奇與美妙�！白x書(shū)”讓我覺(jué)得自己變得高大起來(lái)，仿佛舉目遠眺，就能輕易地看見(jiàn)北極的冰川上，成群的企鵝在嬉戲；看見(jiàn)埃及的尼羅河畔，成千上萬(wàn)的工人在修筑金字塔；看見(jiàn)水中的威尼斯正散發(fā)著(zhù)誘人的`魅力……直至我愛(ài)不釋手地合上書(shū)本，各種畫(huà)面還猶如滔滔海浪涌現我的眼前。伴著(zhù)這些色彩繽紛的書(shū)，我慢慢地成長(cháng)起來(lái)。
不久，我告別了幼兒叢書(shū)，走進(jìn)了寫(xiě)滿(mǎn)字的書(shū)的世界。書(shū)變厚了，也變深奧了，然而我卻更加沉迷在書(shū)中。仿佛每個(gè)字都是跳躍著(zhù)的音符，給我快樂(lè )，使我陶醉：當白雪公主吐出了毒蘋(píng)果，重獲新生時(shí)，我快樂(lè )無(wú)比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著(zhù)的心才終于平靜；當周總理嘔心瀝血為人民鞠躬盡瘁時(shí)，我的淚水奪眶而出……讀書(shū)真好！怪不得古人都說(shuō)“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”。
盡管畢業(yè)班的學(xué)習非常緊張，但我仍然要擠出時(shí)間讀些書(shū)。它成了我精神的脊梁，沒(méi)有書(shū)，我的生活可能就會(huì )暗淡無(wú)光，生活的腳步可能就會(huì )又重又沉。
不僅是我，億萬(wàn)個(gè)聲音都在高呼：“讀書(shū)真好！”書(shū)滋養著(zhù)一代又一代人，書(shū)推動(dòng)著(zhù)社會(huì )的發(fā)展。每讀一本好書(shū)，我就覺(jué)得自己又爬上了一層新的階梯。我站在“階梯"上，由衷地贊嘆：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)真好作文3
讀書(shū)真好！我從書(shū)本中知道了很多故事，掌握了很多知識，明白了很多道理，還學(xué)會(huì )了很多提高寫(xiě)作能力的方法：做讀書(shū)筆記、多寫(xiě)多練、多積累一些好詞好句、寫(xiě)出真情實(shí)感……可看到了那一本本書(shū)，我不禁想起了我的讀書(shū)故事。
有一次，我放學(xué)回到家，發(fā)現爸爸媽媽正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，我也裝摸做樣地拿起了書(shū)刊，我翻呀翻，翻呀翻。因為小時(shí)候字看不懂，所以只能一個(gè)勁地翻。
“喲！我認識這個(gè)字，是‘火’�！蔽遗d奮地叫道。接著(zhù)又開(kāi)始愁眉苦臉了，在一旁翻書(shū)，心想：難道所謂的看書(shū)就是一個(gè)勁地翻嗎？
就在這時(shí)，媽媽抬起了頭，看見(jiàn)了我那一張惘然的苦瓜臉，在一旁笑了笑。我瞪著(zhù)媽媽?zhuān)稽c(diǎn)也不好玩，你笑，你笑什么笑？哼！
過(guò)了幾天，媽媽給我買(mǎi)了一本識字書(shū)，樣子是一個(gè)手掌。我識的字多了，可還有一些不認識，不認識的我就翻。媽媽看見(jiàn)我愛(ài)讀書(shū)可高興啦，走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“寶寶，你不能這樣，要把知識‘吃’掉才可以�！卑�？要我把知識吃掉？我的心急了，等媽媽一走，我就開(kāi)始吃我的知識庫。我是一個(gè)乖寶寶，聽(tīng)媽媽的話(huà)。
書(shū)，我啃，我咬，我吃，我吞……經(jīng)過(guò)我的.不懈努力，終于將手掌大的書(shū)吃得只剩拳頭那么大了。我心里暗自欣喜：我真是太有才了！
“寶寶，吃飯飯了�！蹦莻�(gè)熟悉的聲音又響起了。我跑去跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)野阎R吃飽了！”媽媽笑一笑說(shuō)：“那——把書(shū)拿過(guò)來(lái)，我要抽查一下�！�
我快速把書(shū)拿過(guò)去，遞給媽媽?zhuān)却?zhù)媽媽的表?yè)P。媽媽拿到書(shū)，哭笑不得：“書(shū)不能吃，讓你‘吃’的意思是學(xué)習，你學(xué)會(huì )了嗎？”我想了又想，也不好意思地笑了。
看！這就是我與書(shū)之間的故事，讀書(shū)真好！喜歡讀書(shū)的我是不是很可愛(ài)呢？哈哈！
讀書(shū)真好作文4
我常常會(huì )想，讀書(shū)真好。
只要我有片刻的閑暇，我就會(huì )從我的書(shū)墻上的千余本書(shū)中挑下一本細細拜讀。在窗邊的藤椅上坐定，我總是喜歡先用指尖劃過(guò)封面，感受那書(shū)香。有時(shí)，一米陽(yáng)光透過(guò)窗欞與我一頭作伴；有時(shí)，一只嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)也來(lái)欣賞這智慧的結晶。
我常常會(huì )想，讀書(shū)真好。
讀一本史書(shū)，我能穿越時(shí)間和空間，回到那時(shí)那景，思考那個(gè)站在我身旁的人為何會(huì )這樣做；讀一本小說(shuō)，我時(shí)而為文中的俠義情節拍手稱(chēng)快，有時(shí)為人物陷入危機而汗毛倒豎。時(shí)而感懷于人物間的兒女情長(cháng)，有時(shí)則嘆惋與人物的失之毫厘，差之千里。讀一則童話(huà)，我時(shí)而臨風(fēng)站在飛毯上穿越沙漠，時(shí)而騎著(zhù)白馬尋找著(zhù)公主。我總是沉浸在書(shū)中流連忘返。
我常常會(huì )想，讀書(shū)真好。
讀書(shū)，能夠改變我們的心情。當你煩躁不安時(shí)，關(guān)上門(mén)，坐下來(lái)，喝一杯茶，翻開(kāi)一本小說(shuō)，很快，你就會(huì )沉浸于小說(shuō)的情節之中。等你放下書(shū)時(shí)，心中有的只是心平氣和以及對下一章情節的無(wú)比期待。
我常常會(huì )想，讀書(shū)真好。
讀書(shū)能夠充實(shí)我們的大腦�！皩W(xué)會(huì )了文言文，就學(xué)會(huì )了中華五千年文化的結晶�！边@話(huà)不錯。古時(shí)文人墨客的才華、孔孟莊老的.博學(xué)，統統以文言文的形式保存了下來(lái)。你所需要的，只是加以閱讀、理解、 記憶，就能成為一位學(xué)者。這種知識的獲取方法，需要感謝前人栽下的大樹(shù)，因為我們只是在乘涼罷了。
我常常會(huì )想，讀書(shū)真好。讀書(shū)還能充實(shí)我們的生活。你可以通過(guò)讀書(shū)從一個(gè)專(zhuān)精黑暗料理的人變成遠近聞名的廚藝大師，你可以通過(guò)讀書(shū)變成一個(gè)航模愛(ài)好者，當幾個(gè)月的辛勤勞動(dòng)終于翱翔在天空時(shí)，心中的那份自豪是無(wú)法比擬的。這一切，都歸功于讀書(shū)。
讀書(shū)真好。
讀書(shū)真好作文5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當我翻開(kāi)一本書(shū)，一種奇妙，超凡的感覺(jué)就會(huì )充溢我的心房，我心里迸出一股由衷地贊嘆：讀書(shū)真好！ 還記得在我上幼兒園時(shí)，我非常地喜歡聽(tīng)故事。
還記得在我上幼兒園時(shí)，經(jīng)�？匆�(jiàn)大人們拿著(zhù)本書(shū)在專(zhuān)心致志的看，他們時(shí)而拍手叫好，時(shí)而捶胸頓足。有時(shí)還鼻涕一把淚一把地哭了起來(lái)。我問(wèn)大人們書(shū)里寫(xiě)的是什么，他們告訴我說(shuō)：“是故事！”我就對書(shū)產(chǎn)生了興趣。但是我還不大識字。每當睡覺(jué)時(shí)，都請求媽媽為我講一個(gè)小故事，這樣我才會(huì )睡得安心，睡得快樂(lè )。從故事中，讓我懂得了生活的愉快，友誼的重要。讓我在小故事中明白了大道理。這是我會(huì )想：讀書(shū)真好！如果我長(cháng)大了識得字多了我一定好好看書(shū)！
終于我長(cháng)大了識得字多了，我也就跟著(zhù)走入了充滿(mǎn)字的書(shū)的'世界。讀羅貫中《三國演義》，你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”，會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì )為文中的保爾科察金的失明而憐憫，為他鋼鐵般的意志而感動(dòng)。讀高爾基的《童年》，讓我體會(huì )到了沙皇統治下的俄國的黑暗，貧窮的人們如何生活，在那個(gè)根本沒(méi)有人性的年代里，人與人之間是如何地勾心斗角。讀羅貫中的《水滸傳》，我知道了在中國古代封建王朝的統治之下人們衣不蔽體的痛苦，也讓我了解到當一個(gè)暴君統治者一個(gè)國家的時(shí)候。
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！
讀書(shū)真好作文6
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“書(shū)，寄托著(zhù)人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊涵著(zhù)人類(lèi)豐富的感悟。提起書(shū)，會(huì )有說(shuō)不完的話(huà)語(yǔ)……
我覺(jué)得讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。之所以快樂(lè )，是因為我可以在知識的海洋中盡情的遨游，作為一名中學(xué)生，我的首要任務(wù)是學(xué)習，但這也是我最高興的事情。在書(shū)海中，我可以同李白“舉杯邀明月”，欣賞“詩(shī)仙”的絕世才華；我能跟范仲淹一同登上岳陽(yáng)樓，領(lǐng)會(huì )他的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；我還能和牛頓一起討論“力學(xué)三大定律”，學(xué)會(huì )用周密的科學(xué)思維……“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我怎能不快樂(lè )呢？
“書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧”。這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)沒(méi)錯。讀一本好書(shū)勝過(guò)交十個(gè)好友。在煩悶時(shí)，取一本書(shū)來(lái)，面對著(zhù)靜靜的溪流。在手指輕輕翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的一瞬間，心里的憂(yōu)絲愁緒便會(huì )隨著(zhù)溪水悄悄的流逝。在心情愉悅時(shí)，讀一首優(yōu)美的散文詩(shī)以助興，胸襟會(huì )更加開(kāi)闊，心底也會(huì )俞加愉快，如同品嘗了一杯香醇的美酒。夜闌人靜，月懸天宇，偶聞切切如蠶咀嚼桑葉般的讀書(shū)聲，更是一種享受，甚至勝于聽(tīng)貝多芬指隙下流瀉出的《月光曲》……
讀書(shū)時(shí)很少產(chǎn)生太多的雜念，而只知道什么是好的，什么是不好的；什么事情應該做，什么事情不應該做，于是，讀書(shū)人的心，便如六月的'天空一般，一碧如洗。有時(shí)也會(huì )飄來(lái)幾朵雨云，撒下些晶瑩剔透的露珠。
我們現在讀書(shū)，已不是為了“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，也不是為了“光宗耀祖”，更不是要“敲開(kāi)官府的大門(mén)”，我們只是為了再度震響那一句：“為了中華民族的崛起！”
難忘的讀書(shū)時(shí)節！總是花一樣的季節，夢(mèng)一般的意境，讓我們一起跨上書(shū)包，踏者明媚的春光，走向心中的圣地——學(xué)校，向著(zhù)天空大聲喊出：“讀書(shū)真好！”
讀書(shū)真好作文7
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽蚁矚g看書(shū)，我認為：讀書(shū)是一種高級的享受。有人說(shuō)，看書(shū)很無(wú)聊；也有人說(shuō)，看書(shū)是一種奢侈品。而我認為，書(shū)是智慧的源泉。讀書(shū)的過(guò)程就是審美的過(guò)程，應當將全部精力投入，不受他人的影響。書(shū)讀人，人越讀越死。只有人讀書(shū)，才會(huì )越讀越活。
書(shū)的作用成千上萬(wàn)：有的書(shū)讓人獲得知識；有的書(shū)讓人明白道理；還有的書(shū)能讓疲勞的人放松心情，好好做事。
“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！边@句話(huà)來(lái)源泉于20世紀的《歲月留香》。書(shū)如其名，這本書(shū)經(jīng)歷了許多年的磨練，成了一本好書(shū)。讀書(shū)的時(shí)候，我時(shí)而笑，時(shí)而嘆，時(shí)而苦，時(shí)而悲。
我讀書(shū)的時(shí)候，讀到好的文段，我心里就美滋滋地；讀到搞笑的句子，我就會(huì )開(kāi)懷大笑；讀到精彩的文段，我就會(huì )全神貫注盯著(zhù)書(shū)本，連眼皮也不眨一下。
很小時(shí)候，我就認識了書(shū)。它帶我走進(jìn)了童話(huà)的殿堂：當白雪公主吃進(jìn)毒蘋(píng)果時(shí)，我的'心繃得緊緊的；當丑小鴨放飛理想的翅膀，最終變成了白天鵝時(shí)，我高興無(wú)比；當王子救出被圍困在城堡里的公主時(shí)，我非常感動(dòng)。翻動(dòng)書(shū)本，我有一種甜蜜的感覺(jué)：“讀書(shū)真好！”
漸漸地，我長(cháng)大了，告別了那些童話(huà)書(shū)，踏入了文學(xué)的殿堂。所讀的書(shū)也隨著(zhù)我的年齡越來(lái)越深奧，當福爾摩斯巧妙破解了案情，我不禁拍手稱(chēng)妙；當格列佛成功離開(kāi)荒島，重新接觸人類(lèi)文明時(shí)，我終于松了口氣；當查理九世和隊友們突破重重困難，得到事情的真相時(shí)，我心中的一塊懸著(zhù)的石頭終于落了下來(lái)……“讀書(shū)真好！”難道大文豪魯迅先生不是那么想的嗎？
讀書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，幫助我們學(xué)習。盡管學(xué)習很緊張，但只要看書(shū)，就會(huì )感覺(jué)很放松，難道不是嗎？
讀書(shū)真好作文8
有人沉溺在輕歌曼舞中，有人寄情于奇山異水之間，更有校園阿混一族，而我卻對書(shū)情有獨鐘，在書(shū)的世界里，我如魚(yú)得水。它除了賦予我無(wú)可比擬的睿智之外，更讓我感受到人性的美麗所在。我不得不說(shuō)：讀書(shū)真好！
媽媽曾告訴過(guò)我，我小的時(shí)候，一起床就會(huì )號啕大哭，爸爸就會(huì )用那不標準的普通話(huà)讀一本雜志上的故事給我聽(tīng)，正在哭的我不知道為什么，不知不覺(jué)地就不哭了，可能那時(shí)的我已經(jīng)和書(shū)有了緣分。
上了一年級，我認識了小人書(shū)，我和他不離不棄，一有空就看。上了三年級，我告別了小人書(shū)，慢慢的，我開(kāi)始讀故事書(shū)和作文書(shū)了，那時(shí)的我，常常想：善良的白雪公主會(huì )不會(huì )識穿妖婆的詭計呢？可愛(ài)的小刺猬能變回人類(lèi)嗎……這時(shí)候的書(shū)，在我的眼里，那么變幻神奇，那么美麗誘人，那么令人如癡如醉。
直到現在，我都愛(ài)讀書(shū)。它讓我知道了天為什么是藍的。告訴你，其實(shí)，我三歲的時(shí)候就問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)骸疤鞛槭裁词撬{色的？”媽媽給我看了一本叫《小知識》的書(shū)，無(wú)知的我才大概地明白了！除了這個(gè)，看書(shū)還可以讓我們開(kāi)闊視野，給我們帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，豐富我們的思想感情，培育我們高潔的品質(zhì)！
記得有一次，我們班進(jìn)行數學(xué)測驗，大家都做得非常認真，希望能拿個(gè)一百分。然而，令我大吃一驚，老師居然宣布全班只有我一個(gè)人得了一百分，有一道題只有我做對了，但我卻不能好好地接受這個(gè)表?yè)P，因為，那是我從一本叫《數學(xué)的技巧》中看到的'，我把他用在考試上，沒(méi)想到有這么大的作用！
愛(ài)讀書(shū)吧！它會(huì )使你終身受益！因為，我們生活中不可少了它。沒(méi)有了書(shū)，我們缺少了生活的意義，缺少前進(jìn)的動(dòng)力……古今中外許多名人都是因為愛(ài)讀書(shū)而走上了成功之路，我們一定要多讀書(shū)，這也是我們未來(lái)的希望！
又是一個(gè)歡樂(lè )的日子，讓我們捧起書(shū)，在書(shū)香中獲得一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安詳。
讀書(shū)真好作文9
人們都說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品。生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光�！睍�(shū)就像一把鑰匙，打開(kāi)智慧的大門(mén)，我感嘆：讀書(shū)真好！
幼兒園時(shí)，每次睡前，媽媽總會(huì )給我講童話(huà)故事，它是如此的有趣，讓我身臨其境，無(wú)法自拔。我不禁為白雪公主后媽的惡毒而憤怒，為灰姑娘過(guò)上幸福的生活而快樂(lè )，為賣(mài)火柴的小女孩不幸的命運而惋惜，為海的女兒寧愿放棄生命也不傷害她愛(ài)的人而感動(dòng)······它們像天空中一閃一閃發(fā)光的星星，我仰望它們，仿佛伸手就能摘下。
啊，讀書(shū)真好！
上小學(xué)了，我不再看幼稚的童話(huà)了，迷上了各種各樣的小說(shuō)。其中，“笑貓日記”是我的最?lèi)?ài)，印象最深的就是<<會(huì )唱歌的貓>>了。它講的是一只叫二丫的`小貓，為了幫助一個(gè)賣(mài)報的聾啞老人，決心學(xué)人說(shuō)話(huà)。在不分晝夜地練習下，它終于學(xué)會(huì )了人話(huà)，幫助老人賣(mài)出了許多的報紙。在圣誕節那天，圣誕老人帶它進(jìn)入了一個(gè)陌生的病房。在這個(gè)病房里躺著(zhù)一個(gè)美麗的女人。在車(chē)禍發(fā)生時(shí)，她將自己的孩子緊緊抱在懷里，自己卻變成了植物人。她的孩子每天下午都會(huì )為她唱她最?lèi)?ài)的<<魯冰花>>。二丫被感動(dòng)了，也學(xué)會(huì )了這首歌。在每個(gè)深夜里，這間病房中都回蕩著(zhù)這首凄美的<<魯冰花>>。在百合花綻放的那一天，“睡美人”終于醒了過(guò)來(lái)······我仿佛身臨其境，情不自禁地哭了起來(lái)。
啊，讀書(shū)真好！
我已經(jīng)長(cháng)大了，開(kāi)始看名著(zhù)了。在看<<簡(jiǎn)·愛(ài)>>時(shí)，為別人對她的狠毒而生氣，為她找到自己愛(ài)的人歡呼，在讀<<假如給我三天光明>>時(shí)，為海倫不幸的命運而惋惜，為她堅強的奮斗而熱血沸騰······
啊，讀書(shū)真好！
你是我的老師，是我智慧的源泉，讀書(shū)，真好！
讀書(shū)真好作文10
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，就像在聆聽(tīng)智者的教誨；讀一本好書(shū)，就像在荒漠中找到路標；讀一本好書(shū)，像一艘茫茫大海上航行的小船，揚起了風(fēng)帆。讀一本好書(shū)，就像一只小船從未知的海域駛向了彼岸。此時(shí)，人們不得不感嘆書(shū)籍給人類(lèi)帶來(lái)無(wú)窮的智慧和巨大的財富。此時(shí)人們不能不贊嘆：有書(shū)真好！
小時(shí)候，書(shū)就對我有著(zhù)磁鐵般的吸引力。因為每天晚上，我都要纏著(zhù)媽媽給我講有趣的童話(huà)，在一個(gè)個(gè)精彩的童話(huà)故事里，我為《賣(mài)火柴的小女孩》可憐的小女孩悲慘的遭遇而傷心；我為《皇帝的新裝》中的皇帝和大臣的愚昧無(wú)知而感到可笑；我為《打火匣》中騎士的英雄氣概拍手叫好長(cháng)大后，這些小兒科的童話(huà)故事再也滿(mǎn)足不了我求知欲。記得我十歲生日的時(shí)候，媽媽送給我一套歷史悠久的中國古典四大名著(zhù)。我從此愛(ài)上這套書(shū)不能自拔。翻開(kāi)那一頁(yè)頁(yè)散發(fā)著(zhù)濃郁墨香的書(shū)籍，我才發(fā)現，書(shū)中有如此多傳奇曲折的.故事。在《三國演義》中，劉備三顧茅廬請臥龍出山，曹操煮酒論英雄，諸葛亮巧用天時(shí)火燒赤壁等一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的故事令我癡迷，愛(ài)不釋手。我也感受到歷史風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，感嘆歲月悠悠中的世事滄桑。在《水滸傳》中，我感受到梁山一百單八將的英雄豪邁，俠肝義膽在一個(gè)煙雨蒙蒙的午后，捧一卷名著(zhù)，盡情暢游在書(shū)的世界里，和歷史煙云背后的他們一同歡笑和悲傷。
當我意志消沉的時(shí)候，我會(huì )想起《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾卡察金身殘志堅的身影；使我想起“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，他落入敵人之手的堅強不屈。
書(shū)，是我一步步成長(cháng)的階梯。讀書(shū)，為我插上了飛翔的翅膀。我要說(shuō)，有書(shū)真好！
讀書(shū)真好作文11
每天放學(xué)回家，我做完作業(yè)第一件事情就是閱讀課外書(shū)。在書(shū)的海洋里，我能學(xué)到許多豐富的知識和各種各樣的禮儀，能體會(huì )書(shū)中人物的樂(lè )趣，使人心胸時(shí)豁然開(kāi)朗，久而久之還能提高寫(xiě)作水平呢！
記得我上幼兒園的時(shí)候，我每天都會(huì )捧著(zhù)《西游記》讓媽媽講給我聽(tīng)。當我聽(tīng)到孫悟空大鬧天宮的時(shí)候，就會(huì )忍不住擺起手，學(xué)孫悟空的樣子耍金箍棒。每聽(tīng)完一集，我就會(huì )找許多伙伴表演一遍，然后就會(huì )止不住的“嘿嘿”地傻笑。有時(shí)候我會(huì )拿起書(shū)自己打開(kāi)看�？粗�(zhù)那些漫畫(huà)，我也沉浸在故事的情節里，久久不能釋?xiě)选?/p>
上三年級的時(shí)候，我認識的字漸漸多了，我開(kāi)始看《三國演義》和《水滸傳》了�！度龂萘x》里雕刻著(zhù)一個(gè)個(gè)鮮明生動(dòng)的人物。有足智多謀的諸葛亮，義氣深重的關(guān)羽，爽直粗豪的.張飛，奸詐陰險的曹操……這些人物栩栩如生，讓人難以忘懷。當我第一次讀到關(guān)羽死后，我十分傷心，也十分惱怒，我恨不得回到那個(gè)年代，將孫權打得落花流水。讀到諸葛亮草船借箭的時(shí)候，我也不禁贊嘆起來(lái)。真希望自己也能像諸葛亮一樣聰明，一樣機智。讀《水滸傳》的時(shí)候我更是津津有味。讀到魯提轄三拳打死鎮關(guān)西時(shí)，我也暗暗地叫道：“打得好！打得妙！”有時(shí)看到緊要關(guān)頭的時(shí)候，媽媽叫我吃飯我都沒(méi)聽(tīng)到，經(jīng)常讓我看得廢寢忘食。
隨著(zhù)年級的升高，我看的書(shū)也越來(lái)越多，從書(shū)中學(xué)到的知識也越來(lái)越多。讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，讀書(shū)可以陶冶情操，讀書(shū)可以醒腦益智……一本好的書(shū)能使人心胸更加寬闊，能使人精神更加振奮，能凈化人的心靈……
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！弊屛覀兌嘧x書(shū)吧。我想說(shuō)：“讀書(shū)的感覺(jué)真好！”
讀書(shū)真好作文12
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是人類(lèi)知識的海洋；書(shū)，是開(kāi)啟寶藏之門(mén)的鑰匙……古人云：“書(shū)猶藥也，善讀之可醫愚�！钡拇_，讀一本好書(shū)就是在與一位高尚的人交談。
暢游于道阻險途、妖魔眾多的取經(jīng)路上；環(huán)顧于浪淘沙盡、義薄云天的三國云海；漂泊于快意恩仇、俠骨柔腸的梁山泊里……悠悠讀書(shū)請，方正人生路！
我愛(ài)讀書(shū)。每當面對無(wú)邊的書(shū)海時(shí)，眼前仿佛出現了一個(gè)廣闊的世界，是浩瀚無(wú)垠的大海，我好像置身于一個(gè)嶄新的.世界，里面洋溢著(zhù)無(wú)限的新奇與奧秘。正等待著(zhù)我去發(fā)現，正是這悠悠讀書(shū)請讓我懂得了如何做人、如何處事。
文天祥以他的忠肝義膽告訴我這個(gè)世界上充滿(mǎn)許許多多的誘惑，也告訴我們唯有讀書(shū)才能洗滌內心的污濁，才能保持“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡墓掳僚c堅貞。無(wú)論什么時(shí)候，我們都要關(guān)心國家的前途和命運，維護國家的形象和利益。即便不能做到像范仲淹那樣“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！币惨獣r(shí)刻懷有一顆赤城之心。
“故天將降大任于斯人也，必先若其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為……�！泵献佑盟膶�(zhuān)注告訴我們人的一生中要經(jīng)歷許多的磨難，只有堅韌不拔，勇于克服困難和挫折。面對人生的諸多挑戰后，才能增加自己原來(lái)所沒(méi)有的才干，方能“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”。
“海內存知己，天涯若比鄰”是離人真摯的祝福；“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”是在詮釋人與人之間的理解、包容和信任；“臨行密密縫，意恐遲遲歸”是在歌頌母愛(ài)的無(wú)私和偉大。是書(shū)讓我對友情、親情有了更透徹的領(lǐng)悟。
因為書(shū)，我有幸認識抑郁沉悶而又意氣風(fēng)發(fā)的陸游，雖然只是“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”，但“位卑未敢忘憂(yōu)國”才是他的初衷；因為書(shū)，我結識了嫉惡如仇而又心懷黎明百姓魯迅，雖是“橫眉冷對千夫指”，但也有“憐子如何不丈夫”的柔情……
書(shū)，開(kāi)拓了我的視野，豐富了我的靈魂！
讀書(shū)真好作文13
“讀書(shū)使人心明眼亮�！边@是伏爾泰的一句名言，我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)讀好書(shū)，天天讀書(shū)的好習慣使得書(shū)成為了我生活中必不可少的一部分。在我眼中讀書(shū)能把我帶到忘我的境界，使我陶醉在知識的海洋當中。
因為我愛(ài)讀書(shū)，所以經(jīng)常有人叫我書(shū)呆子。有一次，爸爸為了獎勵我考了高分，就特意為我買(mǎi)了一套四大名著(zhù)，我十分高興，興高采烈地把它帶在我的書(shū)房里，一本好書(shū)是我生活中的一位益友，我立即就抽出了一本最喜歡的《西游記》，便津津有味的閱讀起來(lái)，里面的人物有聰明伶俐的孫悟空，有好吃懶做的豬八戒，任勞任怨的沙和尚，與心地善良的唐僧……這些生動(dòng)形象的人物都把我深深的迷住了，在書(shū)的海洋中，我忘了一切，也忘了自我，這時(shí)，雖然媽媽一直在樓下叫我吃飯，可是我并不想走，一直到媽媽上來(lái)喊；“飯菜都涼了，還不吃飯！”我這才戀戀不舍的將書(shū)放下，可我人雖然走了，可我目光依然沒(méi)有離開(kāi)書(shū)本，腦海中還出現了那些生動(dòng)的字體。
有一次家里的書(shū)看完了，我的'心似乎悶得很，一點(diǎn)也不自在，忽然，我靈機一動(dòng)，想到去圖書(shū)館的好點(diǎn)子，那里不僅有大量的書(shū)可供閱讀，而且還有空調吹，加上那些安靜的環(huán)境，可真是一個(gè)讀書(shū)的“圣地”呀，我二話(huà)不說(shuō)，就像圖書(shū)館的地方跑去。到了圖書(shū)館，我便挑選了一本自己心儀的書(shū)，坐在那里安安靜靜的閱讀起來(lái)，一直到下午，服務(wù)員趕我走，我才戀戀不舍的把書(shū)放回原地離開(kāi)了。
怎么樣？我是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)蟲(chóng)了吧，誰(shuí)讓我這么喜歡讀書(shū)呢！讀書(shū)是我們走向成功的唯一路線(xiàn)，有人會(huì )問(wèn)我，讀書(shū)的感覺(jué)是怎么樣的？我回答說(shuō)；“是美好的，是最美的好的！”
讀書(shū)真好作文14
我，是顧國和中學(xué)的一名初二的學(xué)生，現在我正在接受關(guān)于“講述自己的讀書(shū)感覺(jué)”的采訪(fǎng)。
以前的我總是埋怨著(zhù)，讀書(shū)好辛苦，每天都要學(xué)習到很晚，稍有不留神，成績(jì)就會(huì )像滑滑梯一般的滑下來(lái)，我不懂這個(gè)世界上為什么會(huì )有“讀書(shū)”這個(gè)詞，我討厭讀書(shū)…
但是現在我卻因為能夠讀書(shū)而高興。因為我看了一篇關(guān)于貧困地區的生活在湘西的貧困地區很多到了年紀上學(xué)的學(xué)生，因為沒(méi)有錢(qián)而不能上學(xué)。使是能勉強上學(xué)的學(xué)生，也沒(méi)有太好的條件。說(shuō)那湘西的希望學(xué)生那吊腳樓的校舍，在我們看來(lái)是文化的遺跡，而在他們則是支支嘎嘎的危樓。想不出他們究竟在這樣的環(huán)境下是怎樣生活的。們每天要光著(zhù)腳踩在坑坑洼洼的泥濘的，不足一多寬的小徑上，艱難的挪步走過(guò)幾十里來(lái)到學(xué)校，無(wú)論他們的年齡多大多小，都是一樣。們拿這那破舊的'還有一些字似乎由于歲月的流痕而漸漸淡卻了的書(shū)聽(tīng)著(zhù)老師講課，他們將那已斷了腿的長(cháng)板凳的一邊靠向墻角，勉強的坐著(zhù)。們那一到下雨，陳年的老木屋頂就會(huì )漏起了水，他們將盆捧起，一邊接著(zhù)水，一邊學(xué)習。們那寫(xiě)字的鉛筆早已握不住了，纏上點(diǎn)干草，做成一個(gè)套子握著(zhù)。他們那…。我已經(jīng)不忍再說(shuō)下去。
想起我，學(xué)校離我家的路不僅不遠，但我還天天騎這個(gè)自行車(chē)上學(xué)，我處的教室是新裝修的，干凈、整潔、牢固。坐的凳子是用鋁合金坐骨架，用上了漆的木頭做的坐墊…。一切一切都與他們形成了鮮明的對比。
音樂(lè )想起了，從思緒中將我拉回。了，采訪(fǎng)結束了。我若有所思的回了教室。
讀書(shū)真好作文15
我有這么一群“好朋友”，它們從不言語(yǔ)、安靜沉穩，有的風(fēng)趣幽默；有的蘊含深意；有的不茍言笑……。沒(méi)錯，它們就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——書(shū)籍。
從識字開(kāi)始，我就和書(shū)本結下了深厚的情誼。無(wú)論是天文、地理、人文歷史，還是中國名篇，海外巨著(zhù)，我通通來(lái)者不拒，照看不誤。每當手指輕輕翻動(dòng)著(zhù)光滑書(shū)頁(yè)，我都要情不自禁地在心底吶喊：讀書(shū)真好��！的確，它能令我們語(yǔ)言更美，富有情感；氣質(zhì)更佳，經(jīng)受一場(chǎng)由內而外的洗禮。
我與書(shū)，書(shū)與我的故事有許許多多。一次下課，我隨意在圖書(shū)角里翻翻看看，偶然的，我發(fā)現了一本大舊書(shū)，還沾著(zhù)些塵土。打開(kāi)一看，��！竟是一本難得的.好書(shū)《古今中外文學(xué)名著(zhù)選》。我激動(dòng)地無(wú)以復加，剛要驚喜一番又見(jiàn)旁邊安靜讀書(shū)的同學(xué)，趕忙把“讀書(shū)真好”這四個(gè)字咽了回去。就這樣，手不釋卷地認真翻閱了起來(lái)。我一直埋頭苦看，總算看完了第一章：中國古代文學(xué)史。
誰(shuí)知再抬頭時(shí)，身邊已是空無(wú)一人。我正疑惑著(zhù)，預備鈴打響了。就算這樣，我還是急急忙忙地把字簽好帶走了書(shū)。一下課，我就又如饑似渴地捧上書(shū)“啃”起來(lái)。這本經(jīng)典名著(zhù)選使我的文化底蘊又深厚了幾分。數天之后，大家正式迎來(lái)了期中測驗。我胸有成竹地打開(kāi)試題一看，哎？這道題寫(xiě)司馬遷的原話(huà)“人固有一死，……”不是才從書(shū)里看到過(guò)嗎？嘿嘿，名著(zhù)選呀名著(zhù)選，你可幫了我大忙了！
閱讀，讓我們感受著(zhù)濃郁的墨香，徜徉在浩瀚的書(shū)海。閱讀，讓我們體會(huì )著(zhù)文學(xué)的燦爛，漫游在無(wú)邊的意境。��！讀書(shū)真好！
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