關(guān)于讀書(shū)的作文【推薦】
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的關(guān)于讀書(shū)的作文，歡迎大家分享。
關(guān)于讀書(shū)的作文1
讀書(shū)中發(fā)生的故事就像天上的星星一樣多，隨便摘一顆都能看到讀書(shū)時(shí)所發(fā)生的驚心動(dòng)魄的一幕。今天我就摘一顆最大最亮的與大家一起分享。
記得去年暑假，我做完作業(yè)，就捧起最喜愛(ài)的一本書(shū)——《水滸傳》津津有味地看了起來(lái)。這時(shí)，鄰居的阿姨來(lái)找媽媽去辦事，媽媽剛好正在廚房煮飯，她放下手中的活，來(lái)到書(shū)房，叮囑我說(shuō)：“高壓鍋里正煮稀飯，媽媽跟阿姨出去辦一件事很快就回來(lái)，等會(huì )兒飯熟了把電磁爐的電源關(guān)上�！蔽也荒蜔┑亍班拧绷艘宦曈掷^續專(zhuān)心致志地看起了書(shū)。沒(méi)過(guò)多久，廚房里傳來(lái)了一陣陣刺耳的聲音，我根本不放在心上，把媽媽吩咐的話(huà)拋到九霄云外了，早就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩而又曲折的故事情節迷住了。過(guò)了好久，我聞到了一股刺鼻的燒焦味，突然醒悟過(guò)來(lái)，放下書(shū)像箭一樣沖出書(shū)房，來(lái)到廚房一看，我傻眼了，高壓鍋里的水由于壓力過(guò)大濺得四處都是，我驚慌失措地關(guān)上電源。我擔心被媽媽挨批，心想：“還是先把廚房收拾干凈，或許還能隱瞞過(guò)媽媽�！蔽夷闷鹉ú�，小心翼翼地把廚房里的湯湯水水擦得一干二凈。
媽媽一回到家里，就聞到了燒焦味，知道了發(fā)生的事，她并沒(méi)有批評我，而是耐心地教育了我，并且語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“無(wú)論做什么事，都不能一心兩用，否則就干不成大事�！睆拇�，我媽媽的這句話(huà)一直銘記在我心里。
關(guān)于讀書(shū)的作文2
讓人期待已久的讀書(shū)節開(kāi)幕式終于在星期四這天隆重召開(kāi)了。這次開(kāi)幕式讓我印象最深刻的就是商曉娜老師的講座。
星期四這天，同學(xué)們興高采烈地來(lái)到了體育館。在老師的指揮下，我們有序地坐到自己的位置上。沒(méi)過(guò)了不久，商老師在同學(xué)們的熱烈掌聲走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。我想象中的作家應該是慈祥的爺爺奶奶那樣，可眼前的商老師卻是那么的年輕漂亮，真是讓我長(cháng)見(jiàn)識了。
唱完國歌、校歌之后，我們觀(guān)看了一段同學(xué)們平時(shí)讀書(shū)的視頻。接著(zhù)萬(wàn)校長(cháng)宣布讀書(shū)節開(kāi)幕式正式開(kāi)始！同學(xué)們報以熱烈的掌聲。
接著(zhù)，商老師的講座開(kāi)始了。我認真地聽(tīng)著(zhù)商老師講她的童年趣事。她還講到了她可愛(ài)的學(xué)生，學(xué)生們都嚷嚷著(zhù)要商老師把自己寫(xiě)進(jìn)書(shū)里。就是這些可愛(ài)的學(xué)生讓她創(chuàng )作了《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我仿佛就是商老師的一名學(xué)生，我就是書(shū)中的人物。原來(lái)，寫(xiě)作就是將平時(shí)的事情寫(xiě)進(jìn)了文章。這與我們張老師講的何其相似，可惜，我們平時(shí)都不怎么明白張老師的用意。
同學(xué)們都很認真地聽(tīng)著(zhù)，有時(shí)用心地做著(zhù)筆記，有時(shí)報以會(huì )心的微笑，有時(shí)鼓起熱烈的掌聲。你看，平時(shí)調皮不得了的小李也全神貫注地看著(zhù)商老師。時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)小時(shí)結束了，我還意猶未盡想聽(tīng)了她的講座呢。商老師，讓我明白了很多。
終于，商老師在我們的掌聲中離我們而去，但她留給我們的很多很多。讀書(shū)節開(kāi)幕式，聆聽(tīng)了商老師的講座，真是太令人興奮了。
關(guān)于讀書(shū)的作文3
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的人他的精神生活是乏味的，一個(gè)沒(méi)有藏書(shū)的家庭這個(gè)家是沒(méi)有品味的，業(yè)余生活中陪孩子讀書(shū)是一件快樂(lè )的事情。
孩子小理解能力有限，勵志，這就需要家長(cháng)陪孩子讀書(shū)，在家長(cháng)的指導下，在業(yè)余時(shí)間大量閱讀謁上書(shū)，以此增加孩子讀書(shū)的興趣，培養閱讀能力，發(fā)展孩子的個(gè)性和特長(cháng)。
陪孩子讀《童話(huà)、寓言故事》讓孩子明白每一個(gè)故事都是人們用心編織的夢(mèng)，也許是美好的，也許是殘酷的，但都是不容錯過(guò)的精彩。輕輕說(shuō)一聲“芝麻，開(kāi)門(mén)”夢(mèng)想國度里走出了癡情的美人魚(yú)，穿著(zhù)水晶鞋的灰姑娘，還有吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸的狐貍……萬(wàn)物都開(kāi)口說(shuō)話(huà)，愛(ài)與智慧之光在他們身上閃耀，每一個(gè)故事都是童年的一個(gè)美夢(mèng)，活潑、純真是永遠的特色，在這里讓孩子的夢(mèng)想裝上絢麗的雙翼盡情飛翔。
陪孩子讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》讓孩子明白了許多道理，通過(guò)讀書(shū)讓孩子開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，增強了讀書(shū)的興趣。
陪孩子讀《昆蟲(chóng)記》讓孩子懂得了小昆蟲(chóng)的形狀、特點(diǎn)和生活習性，讓孩子在讀作品的同時(shí)，通過(guò)語(yǔ)言展開(kāi)想像，反復回味，找到作品中的描寫(xiě)和現實(shí)中的聯(lián)系，達到閱讀和理解的統一。
讀書(shū)是快樂(lè )的，讓孩子們在知識的海洋中遨游吧，知識會(huì )改變他們自己，改變世界。
關(guān)于讀書(shū)的作文4
我從小就喜歡閱讀。我會(huì )被書(shū)中的人物和故事感動(dòng)，但我很樂(lè )意閱讀。
我家有很多書(shū)，比如安徒生的童話(huà)、危險中的小王子、西游記、紅樓夢(mèng)、三國演義等等。我讀得很快。我的父親和母親經(jīng)常說(shuō)我對書(shū)的理解很少，但他們不知道我會(huì )把每本書(shū)讀至少三遍。我第一次清楚地閱讀這本書(shū)的內容，第二次仔細地閱讀，直到我理解它，最后我再一次復習，仔細地體驗這本書(shū)的內容。
最近，我們班開(kāi)展了閱讀活動(dòng)。學(xué)生們回家與父母競爭學(xué)習。每個(gè)人都希望贏(yíng)，我也不例外。當我第一次和祖父一起讀書(shū)時(shí)，我選擇了我能讀得最好的課本和課外書(shū)籍，但是我祖父并沒(méi)有每次都讀得比我差。后來(lái)，我們決定從《玩笑故事》中選幾篇文章來(lái)讀，看看誰(shuí)能用語(yǔ)言讓書(shū)中的人物形象地出現在我們面前，誰(shuí)會(huì )贏(yíng)。我和祖父都選擇了孩子的類(lèi)型。哈哈，我終于選擇了和我爺爺一樣的話(huà)題。然而，我祖父精彩的表演讓我感到自卑。然而，我在學(xué)習的時(shí)候經(jīng)常和爺爺一起畫(huà)畫(huà)。
在這次閱讀活動(dòng)中，我的閱讀水平提高了，寫(xiě)作水平提高了，我也增加了很多知識。了解撒哈拉沙漠，珠穆朗瑪峰......
我從閱讀中獲得了知識，我感到非�？鞓�(lè )，因為在目前的閱讀活動(dòng)中，我對書(shū)有了更多的“愛(ài)”，因為有了書(shū)讓我原本快樂(lè )的心情更加快樂(lè )。因為我不再浪費時(shí)間看書(shū)了。閱讀一個(gè)接一個(gè)地告訴我哲學(xué)真理。我讀書(shū)，我很開(kāi)心！
書(shū)籍是我成長(cháng)不可或缺的一部分，也是我幸福的源泉。我讀書(shū)，我收獲知識，讓我快樂(lè )！
關(guān)于讀書(shū)的作文5
我非常感謝劉彬悅介紹我看這本書(shū)，使我了解了更多在城市所見(jiàn)不到的知識。
《森林報·冬》這本書(shū)描寫(xiě)了冬天里森林中的生活趣事，它不僅將動(dòng)、植物的生活描寫(xiě)得栩栩如生、引人入勝，還大方地傳授了如何去觀(guān)察大自然，如何去比較思考和研究大自然的方法。你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，嚴寒的冬季里，沒(méi)有翅膀的小蚊蟲(chóng)從土里鉆出來(lái)，光著(zhù)腳丫在雪地上亂跑？你在什么報上能看見(jiàn)到關(guān)于“林中大漢”駝鹿打群架；候鳥(niǎo)大搬家和秧雞徒步走過(guò)整個(gè)歐洲的令人發(fā)笑的旅行消息？
其實(shí)大森林里的新聞并不比城市里少。森林里也在進(jìn)行著(zhù)工作，也有愉快的節日和可悲的事件，森林也有森林里的英雄和強盜�，F在所有這些，在《森林報》上都可以看到！
因此，我才會(huì )喜歡上這本書(shū)。這本書(shū)讓我了解了更多的動(dòng)物，也使我更清楚它們的生活方式和生活習慣。這本書(shū)以童話(huà)、幽默的寫(xiě)作方式，寫(xiě)出了大自然與動(dòng)、植物們相依相隨，如：把潔白明亮的雪地比作一頁(yè)干凈的書(shū)，有動(dòng)物走過(guò)，書(shū)面就會(huì )留下痕跡，寫(xiě)下一行：某某來(lái)過(guò)此地。當有下過(guò)一場(chǎng)雪后，大地就像翻了一頁(yè)，又是干干凈凈的一面。
森林中的趣事真是數不勝數、生機勃勃呀！“知識未必能改變一個(gè)人的命運，卻能改變一個(gè)人�！蔽议L(cháng)大一定要當一位動(dòng)物作家，寫(xiě)出更多更好的動(dòng)物小說(shuō)，要人們更加了解、并善待大自然中的動(dòng)、植物！
關(guān)于讀書(shū)的作文6
我最喜歡的書(shū)就是沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)和楊紅纓系列的書(shū)了，記得有一次，我媽媽給我買(mǎi)了一本沈石溪的《狼國女王》，買(mǎi)書(shū)的當天晚上，我使出吃奶的勁用最快的速度寫(xiě)完所有的作業(yè)，就開(kāi)始津津有味地捧起書(shū)讀了起來(lái)，那里面講的是一次虎口奇食，現任狼王死了，母狼紫葡萄在老母娘朵朵菊的幫助下當上了首任狼女王，度過(guò)了荊棘歲月，最終把兩狼群合并在一起的故事，我如饑似渴地看著(zhù)，到了吃飯的時(shí)候，我媽媽都叫了我N遍，我才依依不舍地放下書(shū)去吃飯，在吃飯的時(shí)候，我腦中還浮現出書(shū)中的情景，真是妙不可言！
這不，我媽媽又給我買(mǎi)的《白雪公主小劇團》馬小跳系列的書(shū)又到貨了，可今天的作業(yè)非常地多，等我做完都已經(jīng)九點(diǎn)了，也到了要睡覺(jué)的時(shí)間，可我迫不急待地想去看書(shū)，爸爸好似看出了我的那點(diǎn)小心思，在一邊監督著(zhù)我看書(shū)，我靈機一動(dòng)，趁爸爸不注意就把書(shū)和手電筒藏到枕頭下面，裝成睡覺(jué)的樣子，等于爸爸媽媽熟睡時(shí)發(fā)出了呼嚕聲時(shí)，我悄悄地打開(kāi)手電筒看起了書(shū)來(lái)，陶醉在書(shū)的海洋里，一直看到了深夜，兩眼發(fā)脹才戀戀不舍的睡覺(jué)，每當我讀一本書(shū)的時(shí)候，我總會(huì )把自己想象成書(shū)中某個(gè)最喜歡的人物，和他（她，它）一起開(kāi)心，一起難過(guò)，像《狼國女王》中的紫葡萄，《紅豺》中的母豺火燒去，《狼王夢(mèng)》里的母狼紫嵐都給留下了深刻的印象，終身難忘。
你們說(shuō)，我是不是一個(gè)名副其實(shí)的讀書(shū)控？
關(guān)于讀書(shū)的作文7
書(shū)，是一種可以令人著(zhù)迷的東西。它像一個(gè)“旋渦”，一旦開(kāi)始接觸，便會(huì )發(fā)現自己深陷其中，難以自拔。
冰心說(shuō)過(guò)“好讀書(shū)，讀好書(shū)”。書(shū)是前人閱歷的結晶，在讀書(shū)時(shí)，你也許會(huì )發(fā)現自己想了好久的問(wèn)題，原來(lái)古人也想過(guò)，并去試著(zhù)探索；也許會(huì )發(fā)現自己在某些方面，原來(lái)會(huì )和古人是那么相似。前人的總結對我們的思考大有益處，可以少走很多彎路，便不會(huì )產(chǎn)生走到盡頭時(shí)功虧一簣的失敗感，我們能從書(shū)中尋覓“珠寶”，從而豐富自己的人生。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)可以陶冶人的情操，那么，讀詩(shī)詞也許會(huì )培養一個(gè)人的氣質(zhì)吧。古詩(shī)詞的韻味讓人回味無(wú)窮，優(yōu)美的辭句熏陶著(zhù)我們，跟隨詩(shī)人回味他們的心路歷程，自己的心里也會(huì )溢出甘甜的清泉，那是對生活美好的祈盼。
古人云：“人不讀書(shū)，則塵俗生其間，照鏡則面可憎，對人則語(yǔ)言無(wú)味”。高爾基曾說(shuō)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。對于書(shū)，從古至今，無(wú)人不贊嘆，不認不歌頌。也有人說(shuō)，“不要迷信書(shū)本”。對此，我的看法是，書(shū)是陪伴你成長(cháng)的重要工具，但要辯證地看待書(shū)本中的哲理，讓思辨之光照亮你的精彩人生。
書(shū)是工具，更是我們成長(cháng)的伙伴，它可以讓我們的人生變得更加精彩。人生匯聚于書(shū)，自書(shū)走來(lái)，點(diǎn)亮那盞照亮我前行的燈。
關(guān)于讀書(shū)的作文8
有人厭煩讀書(shū)，不愛(ài)那黑白無(wú)味的紙墨；有人把讀書(shū)當作對人生的救贖，用來(lái)填補生命的空虛。而我樂(lè )于讀書(shū)，樂(lè )于找尋黑字背后多姿多彩的世界。
兒時(shí)，童話(huà)應是我心底最大的滿(mǎn)足，與父母共捧一本童話(huà)，間接地體會(huì )那無(wú)形的快樂(lè )。有時(shí)，為白雪公主的遭遇感到不平；有時(shí)，為丑小鴨終于變成白天鵝而激動(dòng)；還有時(shí)，對小鹿斑比的童年生活感到向往。這些童話(huà)似一塊塊亮麗的色彩，把我幼小的心靈裝扮得耀眼繽紛。我相信童話(huà)中的真善美會(huì )伴我永生。
長(cháng)大了，眼光多了些“毒辣”，把那些兒時(shí)的珍寶拋在腦后。開(kāi)始喜愛(ài)曹文軒催人淚下的《黑癡白癡》，那甜蜜中夾雜的悲涼，兄弟二人的遭遇無(wú)不刺痛我的心靈。開(kāi)始欣賞查爾斯狄更斯《圣誕夜的頌歌》，這本被稱(chēng)為“英國瑰寶”的名作，那一個(gè)個(gè)性格不同的幽靈，那一次次與不同自己的相遇，讓我感嘆人世間的滄海桑田，人性的詭異多變。也開(kāi)始迷戀楊絳先生的《我們仨》，淡淡的憂(yōu)傷與苦澀融在那亦真亦假的文章中，令人看后為之淚目。這一篇篇文章，這一個(gè)個(gè)人物，這一條條路，無(wú)不為我揭示成功的謎底，那就是——閱讀。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句人人皆知的名言，完美地詮釋了閱讀的真諦，閱讀是進(jìn)步，閱讀是修行，如果你的人生沒(méi)有閱讀，那你的人生將會(huì )是不完整的人生！
放下手機，離開(kāi)電視，把那短時(shí)間的快樂(lè )拋掉。與我一起加入閱讀的行列，品嘗著(zhù)受益終生的書(shū)籍，走向成功之路！
關(guān)于讀書(shū)的作文9
書(shū)，是一切前進(jìn)活力的源泉；書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是與人類(lèi)密不可分的工具；世界上最動(dòng)人的皺眉是在讀書(shū)時(shí)苦思的剎那，世界上最美麗的一刻是在讀書(shū)時(shí)那會(huì )心的微笑。讀書(shū)，讓我受益匪淺，閱讀，是我終生的承諾。
書(shū)中自有黃金屋，我酷愛(ài)看書(shū)，從書(shū)中我懂得了做人的道理，了解了宇宙的奧秘，明白了大自然的秘密等。談起我為什么喜歡讀書(shū)，還有一段經(jīng)歷呢！
記得有一次，我非�？诳�，就拿了一根冰淇淋吃，可吃完后反而覺(jué)得更渴了，頓時(shí)，我心里感覺(jué)很奇怪。最后，我在《十萬(wàn)個(gè)為什么》上找到了答案：冰淇淋的'制作材料里含有許多蛋白質(zhì)，人在消化蛋白質(zhì)時(shí)需要水，所以吃冰淇淋不但不解渴，反而會(huì )覺(jué)得更渴。從此，我口渴時(shí)再也不會(huì )拿冰激淋解渴了。
從那以后，我就對書(shū)充滿(mǎn)了興趣。每當我煩悶時(shí)就會(huì )去看書(shū)。書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師，只要有題不會(huì )做，我就會(huì )去請教這位“老師”。在這位“無(wú)聲老師”的幫助下，我明白了植物的生長(cháng)原理，明白了生物之間的關(guān)系，也明白了科學(xué)道理，比如利用杠桿原理可以撬起重物，滑輪組使用越多越省力。
書(shū)是知識的海洋，最愚蠢的人是不讀書(shū)的人；最吝嗇的人是不買(mǎi)書(shū)的人；最可憐的人是與書(shū)無(wú)緣的人。同學(xué)們，讓我們與書(shū)為伴，讓閱讀成為我們終生的承諾！
關(guān)于讀書(shū)的作文10
我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。這是作家高爾基的名言，也是我的座右銘和真實(shí)寫(xiě)照。
在我家床上、沙發(fā)上、衛生間的抽紙盒里，都是我的書(shū)逗留的地方。記得有一次，媽媽從網(wǎng)上買(mǎi)了好多本書(shū)，有《馬戲團》、《鐵皮狗》、《蜻蜓眼》等，我樂(lè )壞了，一到家就如饑似渴地看起來(lái)。這時(shí)，媽媽說(shuō)：寧昱杰，該午睡了。我極不情愿地蓋上被子，同時(shí)把書(shū)藏在枕頭底下，閉上眼睛裝睡，等媽媽出去了，我悄悄把書(shū)拿出來(lái)，津津有味地看起來(lái)。上至天文，下至地理；從古埃及的金字塔到中國的萬(wàn)里長(cháng)城；我在知識的海洋里盡情的遨游。
還有一次，媽媽推薦我看歷史之類(lèi)的書(shū)籍，我對歷史有著(zhù)極大的興趣，在媽媽的極力推薦下，我懷著(zhù)好奇的心情翻閱了《明朝那些事》，作者幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著(zhù)我，一口氣把整套書(shū)都看完了，明朝歷朝歷代的事像放電影一樣，在我的腦海里揮子不去。有一天，一個(gè)電視節目吸引了我的眼球，一個(gè)關(guān)于明朝時(shí)代的知識問(wèn)答，我很高興，覺(jué)得這是一個(gè)展示自己的好機會(huì )，問(wèn)答開(kāi)始了：第一題，明朝的開(kāi)國皇帝是誰(shuí)？大家都低頭思索著(zhù)，我張口就來(lái)朱元璋！全家都用驚訝和佩服的眼神看著(zhù)我，媽媽向我豎起大大的拇指，夸贊道：小書(shū)迷真棒��！書(shū)上的知識全用上了。我的心里像吃了蜜那么甜。
通過(guò)這兩件事，使我明白了在學(xué)好課本上知識的同時(shí)，多看些有益的課外書(shū)還是很有必要的，不僅能開(kāi)闊視野，還能增長(cháng)知識。
關(guān)于讀書(shū)的作文11
《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)可憐的小女孩在又黑又冷的圣誕節前夜，冒著(zhù)風(fēng)雪在大街上賣(mài)火柴，因為一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)掉，所以不敢回家，最后凍死在街頭的悲慘故事。
當我讀到小女孩幾次劃著(zhù)火柴取暖，幻想美好生活這一段時(shí)，心里就為她的悲慘命運感到難過(guò)。當富人們全家團聚、歡慶圣誕的時(shí)候，賣(mài)火柴的小女孩卻冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，在清冷的街頭流浪，她的美好生活只能從小火柴那微弱的光芒中來(lái)。小女孩在微弱的火柴光中看見(jiàn)的是暖烘烘的火爐，香噴噴的燒鵝，美麗的圣誕樹(shù)，還有疼她愛(ài)她的奶奶，她多么向往這一切��！可是這一切對小女孩來(lái)說(shuō)只能是幻想，根本無(wú)法實(shí)現。
比起那個(gè)小女孩，我是多么幸福。從小到大，我都吃得飽穿得暖，在家里有爸爸媽媽疼愛(ài)我，在學(xué)校有老師同學(xué)關(guān)心我。如果她生活在我們國家，她一定也象我們一樣，肚子吃得飽飽的，身上穿得暖暖的，背著(zhù)書(shū)包高高興興地去上學(xué)，那該多么好呀。我想，我們在同情她的同時(shí)，更應該懂得珍惜今天來(lái)之不易的幸福生活��！
關(guān)于讀書(shū)的作文12
深秋時(shí)節，遼闊的天空一望無(wú)際，天藍色的背景板上點(diǎn)綴著(zhù)朵朵白云，我坐在老家的躺椅上，望著(zhù)遠處那金黃的稻田。這時(shí)在天地交界處出現了一個(gè)黑點(diǎn)。不一會(huì )兒，黑點(diǎn)靠近了，原來(lái)是一群離群的天鵝。它飛得歪歪斜斜，還不時(shí)發(fā)出一聲凄厲的哀鳴，我定晴一看，原來(lái)它的翅膀上有一道很長(cháng)很深的傷口，我多么希望它落在我的肩膀上，讓我來(lái)給它療傷。
它渾身雪白，我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——雪滿(mǎn)。我不禁打開(kāi)了想象的翅膀......
它飛了很久實(shí)在堅持不住了，在飛臨一家動(dòng)物園時(shí)，落進(jìn)了天鵝館里，它奄奄一息地躺在地上，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了。就在它將要進(jìn)入昏迷時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，隨后一股熟悉的味道撲面而來(lái)，原來(lái)是一條魚(yú)。在這條魚(yú)后面還有一雙紅色的腳蹼，哈，一只雄天鵝。雪滿(mǎn)“紅著(zhù)臉”吞下了魚(yú)。在雄天鵝的細心照料下，雪滿(mǎn)的傷恢復得很快。它和雄天鵝的關(guān)系也越來(lái)越好。時(shí)間過(guò)得很快，又到了第二年的北遷季。有一天，一群天鵝飛過(guò)上空，發(fā)出雪滿(mǎn)熟悉的叫聲，原來(lái)是它的大部隊來(lái)接它了，它要開(kāi)始北遷了。雄天鵝沒(méi)法飛，因為它已經(jīng)被剝奪了飛的權利，在它進(jìn)入動(dòng)物園的那天，它的翅膀就被動(dòng)了手術(shù)，它再也不能展翅飛翔。雪滿(mǎn)依依不舍地離開(kāi)了雄天鵝，忍痛一個(gè)人向天空飛去。
“兒子，快吃晚飯了�！眿寢尩慕新暟盐业乃季w又拉回了現實(shí)。
關(guān)于讀書(shū)的作文13
書(shū)，總能給我帶來(lái)驚喜，那高于生活又來(lái)源于生活的藝術(shù)氣息，總在不經(jīng)意間熏陶著(zhù)我們，讀書(shū)，樂(lè )也，趣也！
在眾多文學(xué)著(zhù)作中，我最喜歡的就是那本蒙格瑪麗寫(xiě)的《綠山墻的安妮》了，它不斷引誘著(zhù)我，使我不得不如饑似渴地將它看完。在這本書(shū)中馬歇和瑪里拉兄妹倆在綠山墻過(guò)著(zhù)平淡從容的生活，為了給馬歇找個(gè)幫手，他們準備從孤兒院領(lǐng)養一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯，孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿(mǎn)頭紅發(fā)，整天喋喋不休的女孩安妮。杰里，小安妮天真熱情。
滿(mǎn)腦子都是浪漫的幻想，在她的想象中，有古怪的名字，頑皮的小溪在冰雪的覆蓋下歡笑，玫瑰會(huì )說(shuō)話(huà)，會(huì )給她講許多有趣的事，影子和回聲是她的兩個(gè)知心朋友，可以訴說(shuō)心事……這本書(shū)勾勒了天真活潑的少女形象，敘述了安妮與朋友戴安娜之間純真，美好的友情，這些都深深地吸引著(zhù)我。每當我津津有味地閱讀這本書(shū)時(shí)，我都仿佛成了這本書(shū)中的人物，感受著(zhù)書(shū)中的溫暖，接受著(zhù)書(shū)中的教誨。
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人類(lèi)精神的寶貴財富，是知識和文化的使者！
手持書(shū)卷，在午后的暖陽(yáng)下，緩緩舒展開(kāi)來(lái)。那在書(shū)間一字一句的情懷，皆是作者留下的思想感情，讀一本好書(shū)，讀懂它的含義，讀懂它的感情，想必這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣吧！
關(guān)于讀書(shū)的作文14
我最喜歡的事情就是讀書(shū)了，我的書(shū)有三百多本了！幾乎快要裝滿(mǎn)了大書(shū)柜。我愛(ài)將書(shū)分門(mén)別類(lèi)的放成幾類(lèi)，體育類(lèi)，輔導類(lèi)，童話(huà)類(lèi)等等。
我還愛(ài)在不同的時(shí)間看不同的書(shū)。休閑時(shí)就看音樂(lè )類(lèi)的書(shū)，陶冶自己的情操。在平日學(xué)習中就看輔導類(lèi)的書(shū)，讓自己的知識更加豐富。在課余時(shí)間就看童話(huà)類(lèi)，跟隨主人公一起遨游。有時(shí)我不高興，我就看故事書(shū)，怒氣頓時(shí)被拋到九霄云外。我在高興時(shí)，就看輔導類(lèi)的書(shū)，讓知識更加豐富。
有一個(gè)星期天，我早早的起來(lái)準備將《西游記》看完，一會(huì )兒，我被妖怪的蠻橫而氣憤，一會(huì )我又被孫悟空的話(huà)語(yǔ)而哈哈大笑。我每天都做各種各樣的夢(mèng)，白天看什么么書(shū)，晚上就做什么夢(mèng)。我白天看西游記，晚上就做夢(mèng)妖怪和孫悟空在打架。你若問(wèn)我我想要什么禮物，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)，我要書(shū)。
我還是一個(gè)有感情色彩的女孩。有時(shí)，我會(huì )笑得前胸貼后俯。有時(shí)我會(huì )哭的像個(gè)“小淚人”。別人都說(shuō)我像個(gè)啃書(shū)蟲(chóng)。
“書(shū)是通往知識的寶庫”請大家記住這句話(huà)吧。我是一個(gè)不折不扣的“啃書(shū)蟲(chóng)”，你呢？
關(guān)于讀書(shū)的作文15
朋友，你喜歡彈琴？還是跳舞？……這些我都不喜歡，我最喜歡看課外書(shū)了。有的人一拿到書(shū)就頭疼，而我則不然，我一拿到好書(shū)就入迷，當津津有味地看著(zhù)，貪婪地吸取了書(shū)中的精華，從中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。
長(cháng)大了，我上了學(xué)，漸漸地能自己看書(shū)了，每天（一、二年級時(shí)）放學(xué)回家以后，我都要走到房間里，靜靜地看一個(gè)小時(shí)作文書(shū)�？磿�(shū)看得入了迷，世界已經(jīng)不存在。有時(shí)，我會(huì )為書(shū)中人物的不幸而感到悲哀，為他們流淚，有時(shí)我也會(huì )對書(shū)中人物的勝利而歡笑，讀到精彩、好笑的片段我會(huì )不由自主地笑出聲來(lái)。
書(shū)像一塊磁鐵，又像一股甘泉。像磁鐵，吸引著(zhù)我；像甘泉，滋潤著(zhù)我。我從書(shū)中結識了許多好朋友，有白雪公主、拇指姑娘、賣(mài)火柴的小姑娘、夏林果、安琪兒、路曼曼……還有對老搭檔——米老鼠和唐老鴨等。每當我捧起書(shū)，仿佛世界已不存在，我仿佛身臨其境，進(jìn)入書(shū)里所描寫(xiě)的那個(gè)神奇世界里。
朋友，你和我一樣喜歡讀書(shū)嗎？書(shū)是否也吸引著(zhù)你？滋潤著(zhù)你？給了你無(wú)窮的樂(lè )趣？
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