讀書(shū)的故事作文合集15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的故事作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的故事作文1
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，培根也說(shuō)“讀書(shū)使人成為完善的人”�？梢�(jiàn)，書(shū)對于我們有多重要。
是啊，如果沒(méi)有書(shū)，我們就無(wú)法熟知中華上下五千多年的歷史；如果沒(méi)有書(shū)，我們就無(wú)法了解世界各地的傳奇故事。生活里如果沒(méi)有了書(shū)，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里如果沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)有書(shū)籍陪伴的日子，我不敢想象。
其實(shí)，讀書(shū)是一件頗有情調的事情。小時(shí)候，我愛(ài)坐在媽媽的懷里聽(tīng)她講故事，至今仍記得《嫦娥奔月》和《愚公移山》，這兩本畫(huà)冊是我最早接觸到的“書(shū)”。再大一點(diǎn)兒，我開(kāi)始看繪本的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》……其中一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我領(lǐng)略到了來(lái)自異國他鄉的風(fēng)采。小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀帶拼音的名著(zhù)�！度龂萘x》中足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中108個(gè)英勇仗義能武善戰的梁山好漢，《西游記》中機智勇敢赤膽忠心的孫悟空等成為我兒時(shí)心中的大英雄。是書(shū)，讓我了解到了古今中外燦爛的歷史文化，于是，我更加熱愛(ài)文字。
隨著(zhù)書(shū)讀得越來(lái)越多，我對知識探究的好奇心也越來(lái)越強烈，越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的情調。當我又一次發(fā)現了“新大陸”——“感恩書(shū)架”時(shí)，心中的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)以言表。在這里，我認識了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他雖然雙目失明，全身癱瘓，但他那不向命運低頭，勇敢堅強的意志和精神深深地打動(dòng)了我，令我佩服；在這里，我認識了《傅雷家書(shū)》中的傅雷父子，封封家信是一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間流露出傅雷對兒子傅聰強烈的愛(ài)，這種舐?tīng)僦榱钗艺鸷�，令我感�?dòng)；在這里，我還認識了《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)，曲折驚險、引人入勝的故事情節，使我不知不覺(jué)沉浸其中，眼前常常浮現出一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷，一些帶有神秘色彩的東西，如海底森林、一顆顆椰子般的大珍珠、龐大的章魚(yú)以及海底墓地等時(shí)常躍入腦�！菚�(shū)，拉近了我與這些高尚的人的距離，于是，我開(kāi)始從稚嫩走向成熟。
生活中的每一個(gè)細節，都是一個(gè)人的內在修養的表現，更是我們取得成功的關(guān)鍵。而這份修養，就需要我們從書(shū)中汲取。所以，同學(xué)們，與書(shū)為伴吧，因為讀書(shū)能豐富我們的見(jiàn)識，提升我們的修養。
暢游書(shū)海，樂(lè )趣無(wú)窮。
讀書(shū)的故事作文2
眨眼間，20xx年將近過(guò)完，日子過(guò)了不少，書(shū)也讀了不少，什么書(shū)也要“嘗”一下，一年快過(guò)完了，肚里竟兜了許多書(shū)和文章。
我最喜歡的一套書(shū)，書(shū)名很別致，最別致的，是那本《我的孤獨沒(méi)有形狀》，書(shū)中的文章比較散，上一篇與下一篇沒(méi)有什么聯(lián)系，基本是散散落落的幾篇超短小說(shuō)，很好看。故事情節比較平靜，只有一點(diǎn)小小的起伏，卻能觸動(dòng)人心，不是很乏味，使人想接著(zhù)讀下去，相比之下，那本《愿世間的花都好好的開(kāi)》就乏味了一些。而且有幾個(gè)情節，我讀了很多遍卻還是沒(méi)讀懂。
我這個(gè)人，歷史對于我就像平淡無(wú)味的白開(kāi)水，沒(méi)有任何感情。所以，我幾乎不看歷史書(shū)。對班中圖書(shū)角的歷史書(shū)，我是屬于瞟都懶得瞟一眼的那一種。不過(guò)有一次，我不小心看到了書(shū)名，只記得有個(gè)黃袍加身，馬上想到了《西游記》中的黃袍怪。一下子，我來(lái)了興趣，借了一本，別說(shuō)，還真是“不看不知道，一看嚇一跳”。什么盤(pán)古啊，女?huà)z啊，雖然讀過(guò)不知有多少遍了，但興趣未減，讀到后面的幾冊書(shū)，那更是精彩，更有意思，本是一場(chǎng)血腥的戰爭，竟然被寫(xiě)得如此生動(dòng)有趣。在書(shū)中，我仿佛可以看見(jiàn)戰場(chǎng)上兩國廝殺的場(chǎng)景；仿佛可以看見(jiàn)紂王在宮中享樂(lè )的場(chǎng)景；還可以看見(jiàn)唐朝的繁華景象……，總之，對歷史，我已經(jīng)不像之前那樣抵觸了。
我是個(gè)05后，對星座難免有一點(diǎn)小迷信�！兑饬帧⌒〗恪吠瞥龅摹缎亲镎Z(yǔ)系列》讓我十分著(zhù)迷。魔蝎座的《寄給青春一座城》與白羊座的《裙擺是花開(kāi)的地方》，我讀了許多遍。白羊女孩喬楚亞給我的印象極深，平時(shí)又傻又爆還粗心，一到關(guān)鍵時(shí)刻又能細心思考。五官出眾、成績(jì)優(yōu)異、家境好�？梢粓�(chǎng)車(chē)禍打破了寧靜，爸爸入獄，媽媽成了植物人。而她，選擇了面對，回到寧靜。
20xx年，我認識了不少人。有來(lái)自《城南舊事》的小英子；有來(lái)自《寄給青春一座城》的葛顏寧；有來(lái)自《綠山墻》的安妮；還有來(lái)自《我要做好孩子》的金玲……，他們給我講述了一個(gè)又一個(gè)故事，有感人的，有有趣的，有波濤洶涌的，有風(fēng)平浪靜的……。我愛(ài)讀書(shū)，因為它可以帶來(lái)快樂(lè )。
讀書(shū)的故事作文3
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢？是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。
孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。
我第一次接觸書(shū)是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒菄烂C的父親不得不逼我與書(shū)熟悉。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
起初，我很討厭書(shū)。因為它束縛了我自由的童年，‘強迫’我盡早地熟悉世界。我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的廣泛，是書(shū)‘剝奪’了我快樂(lè )的童年，也是書(shū)，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(cháng)，因為我童年中的三分之二的時(shí)間都是在書(shū)海中度過(guò)的。
徐徐地，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )趣，發(fā)現了書(shū)的廣泛作用。從此，我不再討厭書(shū)了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書(shū)。
我10歲的時(shí)候，更是體會(huì )到書(shū)的精髓，書(shū)的真諦，它使我明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )剛強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。
饒恕是人生最大的美德。
直到現在的我，已經(jīng)完全
離不開(kāi)書(shū)了。生活中的哪一點(diǎn)小事，不是聽(tīng)了‘書(shū)’這位良師的教誨？不是受到‘書(shū)’這位益友的幫助和激勵呢？體會(huì )它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領(lǐng)悟到書(shū)的樂(lè )趣，感受到真善美的存在。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔�！蔽覀円舱绱�，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè )。
書(shū)，寄托了人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含了人類(lèi)豐富的情感；書(shū)包涵了人類(lèi)無(wú)窮的聰明。童年雖沉浸在書(shū)海中，但我不后悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時(shí)間雖被書(shū)‘侵蝕’了，但我不后悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書(shū)‘剝奪’了，但我不后悔，因為我領(lǐng)悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無(wú)往不處于枷鎖之中。
書(shū)伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書(shū)之間不解之緣的故事。
讀書(shū)的故事作文4
天漸漸暗了下來(lái)，似拉下了一塊青黑色的帷幕。我形單影只，匆匆離開(kāi)校園。
校門(mén)外，瘦弱的父親靜靜地等待著(zhù)歸心似箭的我，嫻熟地為我脫下書(shū)包，從車(chē)內順手拿起一本《讀者》，輕輕地遞給我。
我會(huì )心地接過(guò)書(shū)本，踱入車(chē)內，踏上回家的征途。
我極小心地翻開(kāi)了讀物，焦急的心情一下子就被句句妙語(yǔ)深深束縛，平靜地領(lǐng)略著(zhù)作者豐富的內心世界，疲憊的身軀重獲生機，充滿(mǎn)了文字的力量。
餓了，我隨手拿起幾塊父親精心準備的蛋糕；渴了，我就喝幾口父親制作了一個(gè)上午的酸梅湯，伴著(zhù)那份酸酸甜甜，目光一刻不停地搜尋著(zhù)書(shū)中一個(gè)個(gè)活潑好動(dòng)的文字，仿佛正與它們?yōu)橛�，在那一方散發(fā)著(zhù)油墨清香的書(shū)本上盡情地玩耍。操勞了一日的父親趁著(zhù)路上堵車(chē)的間隙，轉過(guò)頭來(lái)，微笑地看著(zhù)我，溝壑微微顯露的臉上漸漸渾濁的眸子閃出滿(mǎn)足與溫暖的光彩。
不知怎地，平日里見(jiàn)書(shū)就犯困的我，竟在這回家的車(chē)程中讀得格外輕松，是這美味的蛋糕激發(fā)了我的閱讀欲，還是這酸甜可口的酸梅湯消散了一日的疲憊，又或是……
“兒子，快別讀了。天黑了，再讀就傷眼了�！蔽曳畔铝耸种械臅�(shū)，頓感一股暖流無(wú)聲無(wú)息地飄進(jìn)了我的心田。我抬起頭，窗外華燈初放，點(diǎn)點(diǎn)繁星眨著(zhù)眼注視著(zhù)一個(gè)個(gè)歸心似箭的人，匆匆地離去。而此時(shí)此刻的我，竟有些留戀這短暫的回家路。借著(zhù)昏暗的燈光，我依稀可見(jiàn)父親的輪廓：瘦削的臉頰，布滿(mǎn)皺紋的面容，幾縷銀絲在頭頂靜靜地躺著(zhù)。
曾幾何時(shí)，父親年輕而又強壯，經(jīng)常督促我閱讀中外名著(zhù)，而我竟不理不睬，荒廢著(zhù)自己的光陰，偷走了一個(gè)父親望子成龍的希望。
如今，在匆匆的回家路上，我似乎又覓得父親那份殷切的期望，也重燃了父親內心唯一的希望。
偷偷地，我繼續看了下去，一句“父親的愛(ài)是那永遠不朽的雕塑”深深震撼了我。父親為了我的學(xué)業(yè)而整日操勞，也為了我健康快樂(lè )地成長(cháng)而辛勤奔波。他是我學(xué)習的動(dòng)力，更是我生命的源泉。剎時(shí)，我仿佛感到車(chē)內溢滿(mǎn)了溫暖。
“到家了�！备赣H興奮地喊道�；璋档穆窡敉断赂赣H長(cháng)長(cháng)的背影，也埋下了他對兒子的期望。
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，書(shū)中更有父親深沉的愛(ài)，讓我在讀書(shū)中感受到他那微微佝僂的背影如雕塑永遠不朽。
讀書(shū)的故事作文5
四周沒(méi)有一點(diǎn)光亮，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有一個(gè)人。似乎整個(gè)世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒(méi)有因此而恐懼。只要一本書(shū)，一本好書(shū)，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會(huì )感到害怕，因為——有書(shū)。
童話(huà)，詩(shī)詞，名著(zhù)……都蘊藏著(zhù)大量的古今文化，有著(zhù)精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴著(zhù)我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動(dòng)的哭。它帶著(zhù)我走向成功與美好的未來(lái)，讓我懂得人生的真諦。
6歲時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了童話(huà)，逐漸的，我總是捧著(zhù)一本《安徒生的童話(huà)》，做著(zhù)《一千零一夜》個(gè)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》。那個(gè)夢(mèng)，美好而又耐人尋味。
轉眼，那些個(gè)童話(huà)伴隨我走進(jìn)少年時(shí)代，童話(huà)也逐漸開(kāi)始滿(mǎn)足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話(huà)，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著(zhù)西游，我時(shí)�；孟胱约壕褪菍O悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過(guò)東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著(zhù)水滸，我又時(shí)常會(huì )為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經(jīng)歷而感嘆不已……
緊接著(zhù)《紅樓夢(mèng)》與《三國演義》又緊跟著(zhù)我的腳步。于是乎，閑暇之時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關(guān)，張的弟子，隨著(zhù)他們乘風(fēng)破浪，開(kāi)始曲折的人生。而又在睡夢(mèng)時(shí)，幻想著(zhù)自己已成了林黛玉，總是一臉憂(yōu)愁。卻又突然化身為事外人，開(kāi)始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著(zhù)黛玉一起哭泣。
夜，來(lái)臨了，天空似用墨汁洗染過(guò)，沒(méi)有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自?huà)煸谀抢细呃细叩牡胤�，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著(zhù)那簡(jiǎn)單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著(zhù)。
身邊充滿(mǎn)了陣陣的書(shū)香，我獨自在放慢書(shū)籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡(jiǎn)·愛(ài)》，同時(shí)我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。
在書(shū)的世界里，我享受著(zhù)已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著(zhù)一個(gè)個(gè)青春的美夢(mèng)，蕩起笑容。在那兒，沒(méi)有城市的喧嘩，也沒(méi)有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來(lái)！
讀書(shū)的故事作文6
總愛(ài)在晨光熹微之時(shí)，和著(zhù)涼爽爽的空氣，翻開(kāi)薄薄的書(shū)頁(yè)，讓沁人心脾的清香輕輕地濡染我的指尖、發(fā)際，最后柔柔地觸及我的心頭，那時(shí)的我是快樂(lè )的，是的，讀書(shū)是快樂(lè )的。
幼時(shí)的我也喜歡在晨光熹微時(shí)讀書(shū)，卻是為了媽媽送我的禮物，粉嫩嫩的小東西把我吸引的不管三七二十一。所以我特別的喜歡讀書(shū)，在這小小的貪念的驅使下，我讀完了《水滸傳》《我的大學(xué)》《安徒生童話(huà)》等等。
當外在的誘惑對我漸漸失去吸引力以后，我又漸漸地學(xué)會(huì )了自我誘導。我曾經(jīng)把一篇長(cháng)文分成幾部分來(lái)讀。在讀之前，先在自己前面放上幾塊糖果，我告訴我自己，讀完一部分，吃一塊，讀完一部分，再吃一塊，如果全部都讀完了，就把所有的糖果都吃完。我正在讀《頤和園》，我先抱起我的玩偶兔，給它講，我先說(shuō)文中第一部分講了頤和園的美，頤和園美在哪里，作者都寫(xiě)出來(lái)了，玩偶兔你記住了嗎？第二部分講了萬(wàn)壽山，佛香閣，排云殿，萬(wàn)壽山先是從下到上寫(xiě)的，描寫(xiě)的特別好，佛香閣特別大，很能誘惑人，排云殿金碧輝煌，亮閃閃的，玩偶兔你一定要記住這些東西。在我和玩偶兔一起學(xué)習下，我們又讀了一篇寫(xiě)景的文章。真快樂(lè )！
步入三年級的時(shí)候，我已不再需要誘惑和誘導。
此時(shí)，我已真正的愛(ài)上了讀書(shū)，不僅用“眼”去看，而且還在用“心”去讀，用“情”去讀，讀著(zhù)世界上的書(shū)，也在讀著(zhù)書(shū)中的世界。
讀《駱駝和羊》的故事時(shí)，我懂得了“不要用自己的長(cháng)處和別人的短處來(lái)比較”，就在一次，班里要考試，可我比我們班學(xué)習佼佼者考的低，她自夸其大，驕傲的不成樣子，還在說(shuō)“你看你，考的不如我吧�！蔽覅s在忍著(zhù)她�？捎幸淮萎�(huà)畫(huà)比賽時(shí)，我比她畫(huà)得好，她嫉妒我，對我說(shuō)：“不就畫(huà)畫(huà)好嗎？有我學(xué)習好嗎？”我忍無(wú)可忍，說(shuō)：“不要用自己的長(cháng)處和別人的短處來(lái)比較�！彼樇t了，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“我知道自己做錯了，對不起�！蔽疫�是一臉開(kāi)心，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”
時(shí)光悄悄地從指尖滑過(guò)，我對書(shū)的攀愛(ài)也與日俱增，撫摸著(zhù)軟軟的封皮，心底常常漫起一般暖流，在我的眼里，書(shū)就是一束束散發(fā)著(zhù)油墨清香的鮮花，而我則是花叢中的一只小蜜蜂，每天都在輕舞飛揚，采集著(zhù)屬于我自己的那份人生的快樂(lè )！
讀書(shū)的故事作文7
從我記事時(shí)起，我就十分喜愛(ài)書(shū)。每一本書(shū)，不同的年齡階段，不同的人物，不同的情節，帶給我的，卻是同樣的樂(lè )趣。
七、八歲時(shí)，剛升入小學(xué)不久，喜歡童話(huà)性質(zhì)的書(shū)。這時(shí)，楊紅櫻阿姨帶著(zhù)馬小跳和他的伙伴們走入了我的世界。依稀還記得，笨女孩安琪兒，漂亮的夏林里，好玩的杜真子還有笑貓，毛超，張達，唐飛他們給我帶來(lái)的快樂(lè )。我那時(shí)還在傻傻地想，要是我也有這些朋友該多好啊，我一定要他們帶我去看看“跳跳娃”，去看看櫻桃溝，去認識小非洲。童真、童趣，這就是馬小跳給我的心靈所帶來(lái)的最好的禮物。
九、十歲時(shí)，我喜歡新鮮、刺激。于是，托馬斯的《冒險小虎隊》把我帶進(jìn)了小偵探們的世界。在那里，我和小虎隊的路克、碧吉他們一起冒險，去解開(kāi)魔術(shù)之謎，去解開(kāi)神秘的法老王的密碼，去抓住網(wǎng)絡(luò )上的大盜，去阻止邪惡博士的陰謀。和小虎隊一起，我學(xué)會(huì )了很多偵探小妙招，也變得開(kāi)始學(xué)會(huì )動(dòng)腦了。自信、機智，這就是小虎隊們所教給我的。
十一歲了，開(kāi)始喜歡一些感性的書(shū)，喜歡一些文字唯美的作家，比如郭敬明。自從看過(guò)第一本他的書(shū)：《悲傷逆流成河》，我就不可救藥地喜歡上他的文字。后來(lái)還接連買(mǎi)了一些他的書(shū)，如《幻城》，《夏至未至》。我為他一個(gè)80后能寫(xiě)出這么干凈純澈的文字而感慨。他的書(shū)，是我至今仍在喜歡的為數不多的令我感動(dòng)的書(shū)之一。
十二歲時(shí)，媽媽為了我的學(xué)習而買(mǎi)了一些英漢雙譯的作品給我看，而我，就是在這些書(shū)中接觸到《小婦人》的。因為喜歡上了《小婦人》，我才開(kāi)始去接觸國外的作品，才為心靈的書(shū)柜添加了更多的收藏。非國內的作品，我最喜歡的大概就是《島》，《小婦人》，《呼嘯山莊》，《我與狗狗的十個(gè)約定》還有《長(cháng)腿叔叔》了。在與這些書(shū)的了解中，我感受到了許多西方的文學(xué)特色，正是我們中國所沒(méi)有的，當然，我們中國的古代名著(zhù)和中國傳統文化也是他們所無(wú)法借鑒的。在廣闊的閱讀中，我不僅增加了增加的閱歷，知識面也廣了許多。
至現在，我已十三歲了，喜歡的書(shū)類(lèi)型也多了，但是閱讀所給我的最初的感動(dòng)是無(wú)法忘卻的。閱讀伴隨我成長(cháng)，而今后，我也不會(huì )停止在書(shū)的世界里前進(jìn)的步伐。
讀書(shū)的故事作文8
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。
我每回憶起小時(shí)候的讀書(shū)生活，就禁不住涌起愉悅的心情，就像春天里那第一株綠芽，又似秋天里的第一顆果實(shí)。
小時(shí)候不識字，也不會(huì )看書(shū)。每天只能纏著(zhù)媽媽講故事，一聽(tīng)就是一整個(gè)下午，只要媽媽稍一起身，就跟在她身后，生怕不會(huì )再給我講故事。有時(shí)候我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了，當醒來(lái)的時(shí)候，只看見(jiàn)旁邊有一本書(shū)，但媽媽卻不知道干嘛去了。
到了幼兒園中班的時(shí)候，認識了一些字，開(kāi)始自己看書(shū)。在那個(gè)時(shí)候，我看的是卡梅拉系列的讀物，雖然文字沒(méi)有注音，但也不影響我理解這本書(shū)的意思。這類(lèi)讀物最吸引我的就是圖畫(huà)了，里面的圖畫(huà)栩栩如生，不用看內容，也知道它講的是什么，比如：看見(jiàn)了許多吃的，和一個(gè)大蛋糕就知道小雞們在開(kāi)派對了；看到了有只小雞嘴里亮晶晶的，鼓鼓的，就知道一定是一只呆呆的小雞把螢火蟲(chóng)含進(jìn)嘴里了；或者是看見(jiàn)一群小雞驚慌失措，一定是可怕的怪物出現了……，總之，只要手里一捧上這本書(shū)就再也放不下來(lái)了。
看了卡梅拉系列的書(shū)，我又找到了另外一片“綠洲”——楊紅櫻的《笑貓日記》它講述的是一只會(huì )冷笑、微笑、大笑、皮笑肉不笑的貓所經(jīng)歷的全部事情，除了笑貓外，其他的人物也刻畫(huà)得十分生動(dòng)：如笑貓的主人“瘋丫頭”杜真子，她是笑貓最?lèi)?ài)的人；還有“淘氣包”馬小跳，他最怕笑貓對著(zhù)她冷笑了，只要一看見(jiàn)它冷笑，他就全身起雞皮疙瘩。它的故事內容也十分引人入勝；當看到小可憐剛出生，連眼睛都還沒(méi)睜開(kāi)就咽了氣，我大哭了一場(chǎng)，便把書(shū)丟下了；又讀到保姆狗死了，我又哭了一場(chǎng)，在不知不覺(jué)中我把書(shū)看完了。
到了現在，我在看《孫子兵法。三十六計》剛拿起看時(shí)，覺(jué)得好深奧，但是到了后來(lái)，我越看越覺(jué)得好看，還學(xué)到了許多知識：臥薪嘗膽是勾踐；姜太公就是姜子牙……每當我一捧起這本書(shū)就忘了吃，忘了睡。
總而言之，統而言之，我讀過(guò)的書(shū)不能算太多，也不能算太少，每本書(shū)的內容都十分吸引我，引著(zhù)我去看它，讓我也學(xué)到了知識。
這真是應了一句話(huà)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”。
讀書(shū)的故事作文9
挺媽媽說(shuō)，我在周歲“抓周”的時(shí)候，把書(shū)抱在了懷里�？腿藗兌颊f(shuō)我是讀書(shū)的料子，于是，我就和書(shū)結下了不解之緣。
一位哲人說(shuō)過(guò)，書(shū)是浩瀚的海洋。從上小學(xué)開(kāi)始，我就游進(jìn)了無(wú)窮無(wú)盡的書(shū)海�！缎〖t帽》《丑小鴨》是我幼年時(shí)的最?lèi)?ài)，《海的女兒》《格列佛游記》是我童年時(shí)的憧憬的海市蜃樓。我曾經(jīng)幻想寫(xiě)一部新的《海的女兒》可是好景不常，一天晚上，媽媽終于忍無(wú)可忍，向我發(fā)出最后的通牒：“你已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，要以課內的學(xué)習為主，以后不要看那些課外書(shū)了。要好好學(xué)習知道么？”媽媽說(shuō)到做到開(kāi)始了她的嚴管行動(dòng)。盡管我與“好朋友”近在咫尺，卻不能相會(huì )。這對我這個(gè)嗜書(shū)如命的書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種折磨。幸運的是，我終于想出了一個(gè)天衣無(wú)縫的計策……“媽媽?zhuān)蚁肷蠋�！”“去吧，去吧，快點(diǎn)��！”我趁媽媽去客廳里倒水的機會(huì )，偷偷將兩本書(shū)塞進(jìn)衣服里，然后一溜煙小跑跑進(jìn)了衛生間里。我鎖上門(mén)，坐在馬桶蓋上，拿起書(shū)，就津津有味地讀了起來(lái)。雖然廁所在別人眼里是一個(gè)難登大雅之堂的地方，但這卻是我的“快樂(lè )根據地”就這樣，每當我被那些難纏的應用題折磨得精疲累竭的時(shí)候，我就會(huì )鉆到我的讀書(shū)快樂(lè )天堂。一學(xué)期下來(lái)，我的學(xué)習成績(jì)不僅沒(méi)有退步，反而提高了不少，特別是語(yǔ)文的成績(jì)更是“登峰造極”，正如高爾基所說(shuō)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！本瓦@樣我對媽媽死纏爛打地妥協(xié)，最終媽媽才勉強同意我在做完作業(yè)后可以看上幾分鐘�？蛇@樣仍然不能滿(mǎn)足我的求知欲，于是，我開(kāi)始得寸進(jìn)尺，又想出了一個(gè)好辦法。于是，我偷偷地每天裝一本書(shū)帶到學(xué)校去，利用課間休息的時(shí)間躲在校園的一角慢慢地享受讀書(shū)的快樂(lè )。終于有一天，班主任老師發(fā)現了我的秘密。那天她在我的對面足足站了五分鐘，我還渾然不覺(jué)，我當然知道“人贓并獲”的時(shí)候，就乖乖地把書(shū)遞給了老師。她什么也沒(méi)說(shuō)，就拿著(zhù)她的“戰利品”揚長(cháng)而去。幾天后的一個(gè)下午，老師把我叫到她的辦公室，我想老師一定是要跟我“算帳”了�？纱蟠蟮爻龊跷业囊饬�，她不但歸還了她的“戰利品”，還把一本叫做《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》送給了我，還讓我負責建立班級的圖書(shū)角。
現在，時(shí)過(guò)境遷，我終于熬過(guò)了不讀書(shū)時(shí)的痛苦，又可以做新的《海的女兒》夢(mèng)了，遨游在浩瀚的書(shū)海中。如果時(shí)光可以倒流，我還要抓著(zhù)書(shū)本，享受那讀書(shū)帶給我真正的快樂(lè )。
讀書(shū)的故事作文10
歷史悠悠，代代人的.心血凝聚成書(shū)。在一張張、一頁(yè)頁(yè)的后面，承載著(zhù)太多的故事，也許有人為了它嘔心瀝血，青絲變白發(fā);也許有人為了它終身困頓，郁郁而不得志;也許有人為了它血濺七步，付出生命。在人類(lèi)的成長(cháng)中，它如面鏡子，見(jiàn)證著(zhù)王朝的興衰更替，每個(gè)時(shí)代的變遷。而對我來(lái)說(shuō)讀書(shū)如影子，時(shí)時(shí)與我的苦樂(lè )糾纏交織著(zhù)，融合著(zhù)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到它的影響。
在我兒時(shí)，便表現出一種對于書(shū)的癡迷。手里捧著(zhù)一本書(shū)，側著(zhù)身子臥在床上，這樣便是一整天。
記得我上二年級時(shí)，有一回在家里看書(shū)，看完了一本正在回味的時(shí)候，忽然想著(zhù)了，好似有種“吃書(shū)”的說(shuō)法。歷史上的文豪才子都這么干，聽(tīng)老師說(shuō)，“書(shū)是著(zhù)人細細品嘗，才方見(jiàn)得其滋味的�！蔽冶阕聊�，“吃書(shū)”是怎樣個(gè)吃法呢?我從就床頭想到床尾，從床尾想到廚房，心中想：“終究實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準啊!”于時(shí)，學(xué)著(zhù)我媽做飯的樣子，接一小鍋水，放調料，加上佐料，將書(shū)丟進(jìn)去，大功告成。我靜靜的坐在旁邊，目不轉睛地盯著(zhù)它，心中想：“歷來(lái)的‘吃書(shū)’的吃法，估計是無(wú)人能出我之左右了�！毕氲酱�，心中不免飄飄然起來(lái)，便為自己封了“歷代吃書(shū)第一人”的稱(chēng)號。我看著(zhù)鍋中好似熟了，便打開(kāi)看了一下，水已呈灰白色了，倒與我書(shū)的紙顏色相近，在水面上零零落落浮著(zhù)些紙片與西紅柿、韭菜混在一起，倒是別有一番趣味。我便取來(lái)湯勺，舀了點(diǎn)小心的乘到碗里，又覺(jué)得不夠，便直接拿碗在鍋中一舀，放在案板上。
我正要喝時(shí)，忽的記起古人讀書(shū)便總是要沐浴更衣之類(lèi)的，我心想：“歷代文人讀書(shū)都要沐浴更衣，那我的吃書(shū)不更勝他們一籌嗎?”于是，我便去洗澡，更衣，并從不知哪搜到幾根香插到調料瓶中點(diǎn)燃，對著(zhù)又是作揖，又是鞠躬�？商觳凰烊艘�，正欲喝時(shí)，我媽便回來(lái)了。媽看著(zhù)我呆在原地，我望向她手足無(wú)措。大概是以為我小小年級不學(xué)好，成了某邪教的成員。于是，最終結果也不言而喻，我不敢“吃書(shū)”了。
在我十多年的成長(cháng)中，此類(lèi)事件層出不窮，往往是一波未平一波又起。我曾在我媽的咆哮中痛病思痛，想尋到根本。思前想后，我明白了，這都是我那書(shū)惹的，不過(guò)也怪我，一知半解就敢亂來(lái)。
但我對于讀書(shū)也一直未放棄，反而之后對讀書(shū)十分上心了，非得看了然才可。這也讓我明白了，讀書(shū)在于精。讀而不精，誤人一生。
讀書(shū)的故事作文11
我叫徐智弘，今年10歲了，在常平一小讀書(shū)。我愛(ài)好廣泛，喜歡打打球，跑跑步，上上網(wǎng)……但我最喜歡看書(shū)。因為高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！”所以，我一見(jiàn)到好書(shū)，便如獲珍寶，看得如癡如醉。
記得那是發(fā)生在上周六的事情了。那天天氣格外晴朗，媽媽給我買(mǎi)回一本《三國演義》，那可是我盼望已久的名著(zhù)��！可是，媽媽把書(shū)遞給我時(shí)一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“兒子，今天難得休息，要放松一下，我和爸爸帶你去公園親近親近大自然，不準帶書(shū)去！”臨出門(mén)時(shí)，我趁媽媽不注意，便麻利地把新書(shū)塞進(jìn)了口袋。
到了公園，爸爸和媽媽在前面一邊欣賞美景，一邊談笑風(fēng)生。而我卻時(shí)時(shí)記掛著(zhù)那本新書(shū)，拿在手上愛(ài)不釋手，一有空我便不由自主地翻開(kāi)了。真是書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，一翻開(kāi)書(shū)我便被那書(shū)中精彩的內容深深地吸引住了。我看著(zhù)看著(zhù)，覺(jué)得路上行人有點(diǎn)多，太吵雜了，便走到山坳的一棵大樹(shù)下津津有味地看了起來(lái)。翻著(zhù)書(shū)，我的思緒也好像來(lái)到了三國。一會(huì )兒我好像看到了劉備、張飛和關(guān)羽在張飛的桃園里結為兄弟；一會(huì )兒我又好像看到了諸葛亮用計謀借回了十萬(wàn)支箭；一會(huì )兒我又好像看到了年輕氣盛的周瑜被諸葛亮氣死了……過(guò)了一些時(shí)候，我覺(jué)得有點(diǎn)餓了，便打開(kāi)隨身帶來(lái)的面包吃了起來(lái)，不一會(huì )兒，書(shū)中精彩的描寫(xiě)又深深地吸引著(zhù)我，我把面包放在樹(shù)根旁，又專(zhuān)心致志地看了起來(lái)。不久，我發(fā)現太陽(yáng)從樹(shù)頂上照射下來(lái)，頭頂熱乎乎的，肚子嘰哩咕嚕地唱起空城計，我想起了我放在樹(shù)根的小面包，用手一抓，天��！一團螞蟻爬上我手，我用力一甩，面包碰到了一個(gè)喇叭，我細心一聽(tīng)，喇叭里正傳來(lái)了焦急的聲音：“徐智弘小朋友，聽(tīng)到廣播后，請馬上到門(mén)口值班室，你的爸爸媽媽正在找你！”“天��！怎么辦？”我想：這下麻煩了，說(shuō)不定一會(huì )兒我的屁股會(huì )開(kāi)花呢？我像只受驚的小山羊踉踉蹌蹌地跑到了門(mén)衛室。爸媽見(jiàn)我手里拿著(zhù)一本《三國演義》，無(wú)奈地搖搖頭說(shuō)：“又是課外書(shū)惹來(lái)的禍。你真是個(gè)超級小書(shū)迷！”
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品！”我孜孜不倦地讀著(zhù)書(shū)，像小草吮吸著(zhù)甜甜的甘露，像小羊吮吸著(zhù)媽媽的乳汁，我如饑似渴地吸取著(zhù)知識的營(yíng)養。相信有一天，我一定會(huì )滿(mǎn)載知識一飛沖天。
讀書(shū)的故事作文12
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，說(shuō)起小時(shí)候看書(shū)的事，我還真有點(diǎn)兒不好意思，總是拿起一本書(shū)，沒(méi)看幾頁(yè)就扔在一邊，媽媽為此想了各種辦法。有一次，媽媽給我辦了一個(gè)繪本卡，我抽空兒就去借，在繪本屋里看一本，借回家兩本，我被繪本中那色彩豐富的圖畫(huà)所吸引，邊看圖花邊看文字，發(fā)現文字敘述也挺有趣，漸漸得我喜歡上讀繪本了。
有一天，媽媽拿回來(lái)一本名叫《橋下一家人》的小說(shuō)讓我看，哇！這么厚一本，里面這么多字，而且插圖也很少，全是黑白的，我嚇了一跳，但媽媽耐心地說(shuō)：“不用怕，咱倆一起讀，你睡覺(jué)前我給你讀，好不好？”我很不情愿地答應了：“那，那……好吧！”剛開(kāi)始，媽媽給我讀，我被故事內容深深地吸引了，一個(gè)老流浪漢和幾個(gè)流浪的孩子都住在橋下面，老流浪漢不喜歡孩子，但因為這些孩子很可憐，老流浪漢也慢慢被這幾個(gè)孩子打動(dòng)了，他不止一次地說(shuō)：“我的心都快被這幾個(gè)孩子偷走了�！焙髞�(lái)，老流浪漢找了份工作，人家給了他套房子，他讓孩子們住下，這些孩子都叫他爺爺，老流浪漢用愛(ài)為孩子們支撐起一個(gè)溫暖的家。我被老流浪漢的善良打動(dòng)了，小說(shuō)的后半部分不知不覺(jué)自己讀完了。
從此，我迷戀上了讀書(shū)，一本接一本地讀，《綠山墻的安妮》中安妮的遭遇讓我時(shí)而難過(guò)，時(shí)而興奮；《海底兩萬(wàn)里》中摩登船長(cháng)的狡猾讓我記憶深刻；《昆蟲(chóng)記》讓我了解了許多昆蟲(chóng)的生活習性；楊紅櫻的《小貓出生在秘密山洞》讓我感受到笑貓一家人的幸�！�
讀書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )，但因為一本書(shū)我還和同學(xué)吵了一架呢！四年級的時(shí)候，我和趙文玥坐同桌，我見(jiàn)她有一本好看的國際金獎小說(shuō)，就借來(lái)看，每天晚上睡覺(jué)前，我都讀得津津有味，好幾天過(guò)去，才讀了一半。有一天，趙文玥偷偷從我抽屜里拿走了，我怎么找也找不著(zhù)，著(zhù)急地問(wèn)她：“你見(jiàn)那本書(shū)了嗎?”他一臉無(wú)辜地說(shuō)：“沒(méi)有呀！”我見(jiàn)她撇著(zhù)嘴偷偷笑，就生氣地說(shuō)：“肯定是你拿走了！”“我又借給別人了，怎么了？”“你明明知道我沒(méi)看完，為什么借給別人？”她壞笑著(zhù)說(shuō)：“那又怎么招？”我氣得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，我倆誰(shuí)也不理誰(shuí)，下課，我又想了想，哎！真不該為這點(diǎn)小事吵架，還不是我看書(shū)太慢，別人等不及了。為此我下定決心看得快點(diǎn)。
我多想做一只勤勞的小蜜蜂，飛進(jìn)書(shū)籍的花叢，把知識的花粉裝進(jìn)我的小口袋，將來(lái)釀出香甜的蜜來(lái)。
讀書(shū)的故事作文13
深林的鳥(niǎo)兒在茂密的森林中婉轉地歌唱，五彩斑斕的花朵在陽(yáng)光的滋潤下格外鮮艷，孩子們在父母的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。萬(wàn)物皆有動(dòng)力，而我的動(dòng)力，就是那散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū)卷。
——題記
天微微涼，雨滴輕輕飄，又是一個(gè)下雨天。每到這樣的雨天，我都有一個(gè)習慣，就是在窗前，望著(zhù)雨滴瘋狂的落下，就好像是我對書(shū)的熱愛(ài)。日復一日，年復一年，不知不覺(jué)我已成為一名少年，卻依然記得，這場(chǎng)雨天的約定。
12歲的雨季
在我12歲那年，才對好書(shū)有了真正的定義，才對好書(shū)有了真正的好感，初具欣賞能力。也許是看到了我的變化，母親為我買(mǎi)了一套書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，綠色的封皮。是奧斯特洛夫斯基最具影響力的國際巨作，它塑造了一個(gè)在的暴風(fēng)中成長(cháng)起來(lái)的英雄的形象。保爾在幼年便飽償了人間的心酸，目睹了腐朽的舊社會(huì )中社會(huì )底層人民的困苦。少年時(shí)的保爾是一個(gè)外表好斗，但內心正直堅強的少年。在革命的風(fēng)暴到來(lái)時(shí)，他地參加了紅軍，加入了騎兵旅與波蘭侵略者展開(kāi)了戰斗。這本書(shū)，讓我在這個(gè)年紀，初次感受到了社會(huì )生活的黑暗與艱辛，我決定，一定要像保爾一樣，做一個(gè)堅強自力更生的少年。
13歲的雨季
我又成長(cháng)了一歲，閱歷也又多了一分。這一年，流行一些古代電視劇，什么穿越劇，復仇劇應有盡有，由于太過(guò)著(zhù)迷，媽媽下令不許看電視，無(wú)奈，我只好又想起我的老友——書(shū)。這一年，我打算看完《紅樓夢(mèng)》。一部含笑的悲劇。描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。很過(guò)癮，我也算是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人啦！
14歲的雨季
14歲的我，就是今年，每長(cháng)大一歲，對生活的感悟就多一分，今年，我正在看《悲慘世界》，里面有一段話(huà)，我爛熟于心，“人生如一次長(cháng)長(cháng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態(tài)面對每一天，挑戰自我，執著(zhù)向前，一如既往地朝著(zhù)目的地走下去。當你到達終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部�！苯衲陼�(huì )考的失利，我悲傷了很久。直到看到這個(gè)特殊的名字，看到里面的愛(ài)情悲劇與生活悲劇，我才終于發(fā)現，任何挫折，都無(wú)法抹去生活的快樂(lè )。
雨停了，我合上了書(shū)。雨季讀書(shū)，真好！
讀書(shū)的故事作文14
我是一個(gè)名符其實(shí)的“書(shū)蟲(chóng)”，回憶起我讀書(shū)的故事，那真是有喜有憂(yōu)，有笑有淚……
從讀一年級開(kāi)始，我天天都讀爸爸書(shū)柜里的書(shū)，直到我把書(shū)都差不多讀完了，爸爸就帶我去了書(shū)店。那次，我和爸爸買(mǎi)了很多很多的書(shū)，有《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《小學(xué)生作文輔導大全》等等，各種各樣的書(shū)籍應有盡有，都可以堆成一座“小山”了。我高興的一蹦三尺高，整天都把書(shū)捧在手心里，愛(ài)不釋手。我上哪兒都帶著(zhù)書(shū)，逛街、旅游，甚至睡覺(jué)都要把書(shū)放在枕頭底下。沒(méi)過(guò)幾周，爸爸就會(huì )帶我去一次書(shū)店。每次去書(shū)店，我都會(huì )去汲取書(shū)的“營(yíng)養”。書(shū)，可以提高我的寫(xiě)作能力、豐富我的想象力和獲取一些課外的知識。
記得讀五年級的時(shí)候，有一次，我路過(guò)一個(gè)書(shū)報亭，那老板喊道：“小姑娘，快來(lái)看啊，這些書(shū)可好看啦！”我本以為是什么作文書(shū)之類(lèi)的，哪知道不看不知道，一看嚇一跳，那些書(shū)面上印的都是對學(xué)生成長(cháng)不利的圖片，我差點(diǎn)沒(méi)昏去。這時(shí)，一群流里流氣的小青年走了過(guò)來(lái)，我嚇得急忙跑開(kāi)了。他們挑選了一本書(shū)，一邊走一邊津津有味地看了起來(lái)，時(shí)不時(shí)還歪著(zhù)頭壞笑兩下……唉，現在書(shū)販子的品德也太差了吧，我真感到氣憤！
我本來(lái)就愛(ài)讀書(shū)，再加上我平時(shí)看書(shū)和做作業(yè)的姿勢不正確，這下可好了，從讀六年級開(kāi)始，我的鼻梁和耳朵上“架起了一座橋梁”——戴上了眼鏡�，F在我確確實(shí)實(shí)是個(gè)“書(shū)呆子”的模樣了。在這里，我想提醒朋友一下，千萬(wàn)不能學(xué)我，要知道戴眼鏡可麻煩著(zhù)呢，每天都需要保護好眼鏡，而且每周都要洗一下眼鏡……總而言之，戴眼鏡的害處很多，你們一定要保護好眼睛哦！
我不僅喜歡讀作文書(shū)，也比較喜歡看笑話(huà)書(shū)。它不但能讓我開(kāi)懷大笑，而且還有好處呢！那是一天下午，妹妹不知怎么了，號啕大哭地走過(guò)來(lái)，撲進(jìn)了我的懷抱。一詢(xún)問(wèn)，原來(lái)是她不聽(tīng)話(huà)被姑姑打了一下。我連忙幫她擦眼淚，然后給她講了一則笑話(huà)，名叫做《逗你玩》。我講得津津有味，講到興頭上時(shí)還忍不住做幾個(gè)動(dòng)作。果然，我一講完，妹妹就破涕為笑。姑姑跑了過(guò)來(lái)，松了一口氣，說(shuō)：“這丫頭特別能哭，我剛想來(lái)哄哄她，沒(méi)想到你竟然把她逗笑了，謝謝你了�！薄皼](méi)事兒�！蔽铱粗�(zhù)笑容滿(mǎn)面的妹妹，心里比吃了蜜還甜會(huì )心地笑了。
我讀書(shū)的收獲真的不少：有喜有憂(yōu)，有笑有淚，既豐富了生活，又增添了智慧。
讀書(shū)的故事作文15
我愛(ài)看書(shū)，尤其是課外書(shū)，總覺(jué)得比課本有趣多了，那種新鮮感總是吸引著(zhù)我難以自拔�？墒俏业拈喿x時(shí)間卻很少，在學(xué)校里時(shí)間安排的緊緊的。放學(xué)回家每天老師布置的作業(yè)量可不小，完成那自然是必須的；雷打不動(dòng)的鋼琴練習1小時(shí)也是不能撼動(dòng)的；每晚9點(diǎn)熄燈睡覺(jué)更是天天如此不得更改。于是我的課外時(shí)間少得可憐，每次閱讀就象是一次歷險記。
鏡頭一：忙里偷閑
有一次我就在學(xué)校里犯了事，讓老師給逮正著(zhù)。那天美術(shù)課上，我心里老惦記著(zhù)書(shū)包里昨晚沒(méi)看完的《少年博覽》，見(jiàn)老師正專(zhuān)心致志地在黑板上板書(shū)，我趁機伸手掏出它來(lái)解解饞，不一會(huì )就進(jìn)入佳境……結果可想而知，真是“手莫伸，伸手必被抓”。書(shū)被老師沒(méi)收不說(shuō)，不但在班里做了檢討，還被告知家長(cháng)。讓媽媽狠批了一頓，更慘的是，媽媽每天早上都要檢查我的書(shū)包，發(fā)現可疑目標毫不手軟。
鏡頭二：馬無(wú)夜草不肥
晚上聽(tīng)媽媽說(shuō)要到單位開(kāi)會(huì )，我心中暗喜。媽剛一出門(mén)，我就迫不及待地從鋼琴凳上彈起屁股，抓起《歷史是個(gè)什么玩意兒》看起來(lái)。沒(méi)想不一會(huì )兒我媽就高興地返回，說(shuō)晚上的會(huì )議取消。無(wú)奈，我媽晚上沒(méi)有特殊情況那是絕對不會(huì )外出的，她絕對是合格的“監護人”！我只好又規矩地坐回琴凳上，確切地說(shuō)是飛快地彈起曲子，否則媽媽地進(jìn)門(mén)時(shí)聽(tīng)不到琴聲，那狐疑的目光，那審問(wèn)的口氣，解釋是不起作用的，唯有琴聲。不過(guò)還得想辦法把書(shū)看完呀，今晚還是采取老對策，等爸媽睡著(zhù)時(shí)，我偷偷地在被窩里打開(kāi)手電看了起來(lái)……不知不覺(jué)過(guò)去多少時(shí)間，竟睡著(zhù)了。第二天早晨，鬧鐘驚醒，我才驚現被窩里仍開(kāi)著(zhù)的手電和敞開(kāi)壓扁的書(shū)，幸好沒(méi)被媽發(fā)現，否則，一場(chǎng)“河東獅吼”那是難免的：“你的眼睛越來(lái)越近視！影響睡覺(jué)質(zhì)量就會(huì )影響學(xué)習質(zhì)量！跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，怎么你竟然還敢這樣”！好險，好險……
鏡頭三：獎勵與懲罰
今天的單元檢測都過(guò)了95分，我把成績(jì)單遞給媽媽檢閱，媽媽認真核對后說(shuō)：“按照慣例，每門(mén)學(xué)科都過(guò)檔后，就獎勵你每天1個(gè)小時(shí)的看書(shū)時(shí)間”。我得意地說(shuō)：“那是當然！”總算盼來(lái)了這一天，上個(gè)單元測試我有一門(mén)沒(méi)過(guò)95分這個(gè)檔，媽媽?xiě)土P我不準看課外書(shū)，猴急得我總防備媽媽的突然襲擊，搞得我就象地下工作者那樣小心謹慎地看書(shū)。把成績(jì)看得很重的老媽?zhuān)偸悄梦业膶W(xué)習成績(jì)來(lái)挾制我的愛(ài)好。
……
老師和媽媽都說(shuō)，閱讀有利于學(xué)習成績(jì)的提高，課外閱讀是課本的延伸和補充。課本是基礎，課外是提高，這個(gè)道理我懂，可是這個(gè)“度”把握起來(lái)真的好難。
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