【精華】描寫(xiě)讀書(shū)的作文錦集7篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)讀書(shū)的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇1
書(shū)香，伴著(zhù)我成長(cháng);書(shū)香，隨著(zhù)我長(cháng)大;書(shū)香，淡淡的油墨味，輕輕的飄過(guò)芬芳的泥土，撒下一陣知識的種子……悄悄的拂過(guò)蔚藍的大海，揮下幾滴智慧的露珠……縷縷的落在我小小的心靈上，給我帶來(lái)了無(wú)限歡樂(lè )……
“發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡天下書(shū)！人是鐵，書(shū)是鋼，一天不看悶得慌”是我讀書(shū)的座右銘。記得我原是不喜歡讀書(shū)的，只因……
上幼兒園時(shí)，媽媽要我認真看書(shū)，我哪里看得下呀！調皮的我趁媽媽不在，又開(kāi)始玩起來(lái)了。媽媽一進(jìn)來(lái)，我就裝模做樣的搖著(zhù)頭，嘴里念念有詞，好像正在認真讀書(shū)呢。
但是，紙終究包不住火，媽媽發(fā)現了。第二天，媽媽親自給我讀故事，這次我可走神不了了，只好認真聽(tīng)。這一聽(tīng)不要緊，我被那精彩的故事吸引住了，心也隨著(zhù)故事跌宕起伏，可偏偏，讀到最精彩的部分時(shí)，媽媽突然不讀了，我兩眼汪汪的懇求媽媽再讀下去，媽媽找了個(gè)做飯的理由就推辭走了。我自己去看那本書(shū)，什么也看不懂，恨不得吃一個(gè)智慧果，然后把字統統認光，就可以讀故事書(shū)了！但是現實(shí)沒(méi)有這么好，我只好乖乖等到明天�？墒且院蟮拿恳惶�，媽媽都這么做，現在我才明白，媽媽是在培養我讀書(shū)的好習慣。
現在，讀書(shū)給我帶來(lái)的好處不少，真是受益匪淺��！我的作文在班上名列前茅，還經(jīng)常被當成范文。這一切都是讀書(shū)的饋贈品。
讀書(shū)，也給我帶來(lái)了夢(mèng)想！以往，我還不清楚自己的目標，現在，我明白了，我決定了——讀書(shū)夢(mèng)，我的夢(mèng)！不僅要多讀書(shū)，我還要多寫(xiě)作文，多練練手法，以后，我也要出書(shū)！為廣大青少年出書(shū)！讓書(shū)香飄過(guò)每一處地方，讓更多的人投入到這有益、健康的活動(dòng)！在此，我給全世界、全中國，包括東莞的青少年朋友一個(gè)建議：“讓我們投入到書(shū)中去，讓我們在書(shū)中活得精彩，活得漂亮！不要枉費人生，向知識的海洋進(jìn)發(fā)！讓我們撈捕智慧的魚(yú)兒，讓我們采摘學(xué)問(wèn)的海草，讓我們真正的踏入另一個(gè)世界，書(shū)的世界！”
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇2
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，讀書(shū)給我教益作文�！睆男∥揖秃軔�(ài)讀書(shū)，尤其喜歡作文書(shū)，它常常讓我愛(ài)不釋手。記得我三年級開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文的時(shí)候，爸爸就給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來(lái)，忘記了吃飯。
從此，我喜歡上了作文書(shū)。這些作文書(shū)都是編輯叔叔把我們同齡人的好作文集成的。每篇作文的內容非常豐富，有記敘我們孩子身邊富有生活氣息的敘事篇，有描述個(gè)性突出的寫(xiě)人篇，有描寫(xiě)各地風(fēng)景名勝的寫(xiě)景篇，有介紹自然界生物的狀物篇……它既擴大了我的視野，又增長(cháng)了我的知識；既提高了我的作文能力，又帶給了我快樂(lè )，因此，我特別喜歡讀作文書(shū)。
每逢星期六，無(wú)論嚴寒酷暑，我都要去圖書(shū)館“闖蕩”一翻，心理老想著(zhù)今天終于可以慢慢地“煲書(shū)”了。一道那長(cháng)長(cháng)的書(shū)架中，我不假思索地尋找作文選。然后蹲在地上，在書(shū)的世界中漫游。別看一本書(shū)一尺多厚，只要我有恒心，水滴石穿，一定能讀完。我可不是一目十行，我逐字逐句地讀，一邊輕聲讀，一邊好詞佳句。從字里行間體會(huì )到作者的酸甜苦辣。其中我最喜愛(ài)看寓意深長(cháng)的書(shū)，因為它叫給我無(wú)盡的人生道理。如今，漸漸地，讀作文書(shū)成了我每天生活中不可缺少的一部分。
俗話(huà)說(shuō)聚沙成塔，我就是喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來(lái)，背下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，我就靈活運用。正因為如此，我的知識面較廣了，作文水平也很快提高了。老師�？湮易魑脑綄�(xiě)越好了，還在課堂上讀我的作文呢。我每次聽(tīng)了老師的表?yè)P，心里都美滋滋的。作文書(shū)簡(jiǎn)直就是我的朋友，它將陪伴我度過(guò)金色的童年。正因為有了這些作文書(shū)，我明白了不少做人的道理，我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作文技巧，我體驗到了讀書(shū)的快樂(lè )……現在，我準備在過(guò)年時(shí)攢錢(qián)多買(mǎi)幾本作文書(shū)，繼續“煲書(shū)”，細細地體味書(shū)中的神奇世界。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇3
我是一個(gè)性格內向的女孩，不會(huì )踢球；不敢游泳；對奧特曼打小怪獸不感興趣；跟芭比娃娃也無(wú)緣分；唯有讀書(shū)才是我的最?lèi)?ài)，我的閑瑕時(shí)間，大多是與課外書(shū)籍在一起度過(guò)的，讀書(shū)我不寂寞，讀書(shū)我不孤獨，讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我受益匪淺，讀書(shū)使我開(kāi)心。
讀《蚊子和獅子》的故事，我領(lǐng)略了獅、蚊大戰的勝況。蚊子的下場(chǎng)不光讓我明白了小人物也能打敗大人物，更讓我懂得了在成績(jì)面前不要得意忘形。
讀安徒生的童話(huà)——《皇帝的新裝》讓人忍俊不禁；兩個(gè)騙子猜透了皇帝的心思。因此自稱(chēng)能“織出人間最美麗的布”，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱(chēng)職的或愚蠢的不可救藥的人都看不見(jiàn)這衣服。事實(shí)上根本不存在的衣服，竟成了皇帝理想的龍袍，讓皇帝喜出望外。由于皇帝迫不及待想穿新衣服，就派資深的老大臣去看，騙子織布縫衣的情況，又派親信的官員去看，自己又親自去看，雖然誰(shuí)都沒(méi)有看到什么，人人心里都有疑問(wèn)：“大概是我不配有現在這樣的官職吧？”但他們都對衣服贊不絕口，上演了皇帝赤身裸體舉行游大典的一幕丑劇。
看到這里，我笑他們的愚蠢和虛偽，笑他們的自欺欺人，笑他們的互相欺騙，笑他們的丑態(tài)百出，并且笑皇帝的卑鄙與昏庸。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識：我知道媽媽放在衣柜里的樟腦丸變小的原因；我知道打雷和閃電是同時(shí)進(jìn)行的；我知道電是從哪里來(lái)的'；我知道冷水滴在熱油鍋里為什么會(huì )濺起來(lái)；我知道……自然課上的問(wèn)題，我對答如流，老師對我贊不絕口，讓我有一種“鶴立雞群”的快感。
讀《白兔和月亮》的故事，我為白兔高興，因為她最終放棄了月亮，不再貪心。并且真正領(lǐng)悟了“知足者常樂(lè )”這句話(huà)的道理。
讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界；讀書(shū)豐富了我的知識；讀書(shū)陶冶了我的情操；讀書(shū)充實(shí)了我的生活；讀書(shū)加惠于我的不僅是知識的增長(cháng)，而且還在于精神的感化和陶冶，讀書(shū)讓我成了文靜而快樂(lè )的女孩；讀書(shū)讓我“沉醉不知歸路”；讀書(shū)使我開(kāi)心。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇4
讀書(shū)對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，多多少少都會(huì )遇到煩惱，有些人被煩惱嚇退，離書(shū)本越來(lái)越遠；有些人戰勝了煩惱，勇往直前。
一些同學(xué)的學(xué)習成績(jì)不怎么好的同學(xué)，然而在規定的時(shí)間內就不會(huì )寫(xiě)完老師布置下來(lái)的作業(yè)，可被老師發(fā)現后，就會(huì )發(fā)生很悲劇的事情，那就要免不了一頓體罰——打手。這樣一來(lái)，個(gè)別同學(xué)就會(huì )對老師產(chǎn)生一些恨意，從而導致了他們不再愛(ài)學(xué)習了。依我來(lái)看，老師的這種做法是再愚蠢不過(guò)的事了。
就是這種做法害了不少的學(xué)生，使中等的學(xué)生成績(jì)下降，使不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生更加不想學(xué)，使好的學(xué)生產(chǎn)生心理恐懼，深怕哪一天會(huì )發(fā)生在自己身上。我想這樣子的教育環(huán)境不僅不會(huì )讓學(xué)生上進(jìn)，反而會(huì )起到相反的作用。希望老師不要一意孤行，因為不同的學(xué)生有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多關(guān)注他們，多關(guān)心他們，多體諒他們。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我想這句名言大家都知道吧!書(shū)籍，可以讓我們對這個(gè)世界了解的更深刻;書(shū)籍，可以讓我們理清自己的頭腦，放開(kāi)眼界;書(shū)籍，對我們大家都有著(zhù)太多太多的意義。所以，書(shū)籍，是我們對人生的哲理。
幼兒時(shí)，我們不識幾個(gè)字，但我們會(huì )拼音，我們用自己稚嫩的小手，打開(kāi)書(shū)，欣賞著(zhù)插圖，磕磕絆絆地讀。那時(shí)，我們雖然不明白深奧的詞語(yǔ)，但我們應該明白最最普通的詞語(yǔ)，我們看著(zhù)童話(huà)，幻想著(zhù)自己的明天。是多么美妙啊!
上了小學(xué)后，開(kāi)始學(xué)字了，雖然不是很多，但起碼可以讀一些書(shū)了。坐在學(xué)習椅上，書(shū)放在學(xué)習桌上，真愜意啊!
我們越來(lái)越大了，知識也越來(lái)越多了，不再滿(mǎn)足于童話(huà)與漫畫(huà)了，我們開(kāi)始看作文了!沒(méi)有拼音的作文，不認識的字問(wèn)問(wèn)父母，問(wèn)問(wèn)老師，不是很好的事嗎?
從五年級開(kāi)始，作文書(shū)也滿(mǎn)足不了我們的眼睛了，我們看名著(zhù)什么的，百科全書(shū)，名人故事。四大名著(zhù)那些優(yōu)美的詞語(yǔ)，多么好啊!百科全書(shū)，在我們欣賞著(zhù)祖國的風(fēng)景、文化、以及世界、大自然等等�？粗�(zhù)名人故事，使我們明白了名人是什么樣的，名人與我們有什么差距。
平常你不會(huì )覺(jué)得看書(shū)有什么用處，寫(xiě)作文時(shí)，你才發(fā)現你的腦子里的詞語(yǔ)是多么的多。你正文思泉涌，沒(méi)有任何的事情可以打得動(dòng)你了。
看書(shū)吧!考高中，考大學(xué)那些課本以外的知識，只有靠書(shū)籍才能知道。讀書(shū)吧!讓我們讀書(shū)吧!
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇6
我喜歡讀書(shū)，我覺(jué)得書(shū)能給我帶來(lái)很多東西，在我看來(lái)，讀書(shū)是一件快樂(lè )的事，讀書(shū)是一件幸福的事。書(shū)不僅能告訴我一些知識，還能讓我了解古今中外的許多趣事。不過(guò)，我喜歡上閱讀，還有個(gè)故事呢。
暑假里，爸爸媽媽有事很忙把我一個(gè)人“扔”在家里，我一寫(xiě)完作業(yè)，就抱著(zhù)電腦和電視不放。一天，媽媽出門(mén)時(shí)對我說(shuō)：“丁怡，你千萬(wàn)不要去看媽媽的抽屜里的東西呀!”我聽(tīng)了，忙乖乖地回答：“嗯，知道了�！笨尚睦飬s在想：哼!一定是藏著(zhù)什么好東西不讓我知道，你不叫我看，我偏看!
作業(yè)做完后，我溜進(jìn)了媽媽的房間拉開(kāi)了抽屜。咦?怎么只有幾本書(shū)而已，我不解地撇了撇嘴，又轉念一想：莫非有什么東西夾雜書(shū)中?我拿起了最上面的《居里夫人傳》，一頁(yè)一頁(yè)仔細地翻過(guò)去，沒(méi)想到我被書(shū)中的那一篇故事吸引住了，完全沉浸在了書(shū)海中。我與居里夫人一起在那個(gè)小閣樓里專(zhuān)心致志地學(xué)習，與她一起在實(shí)驗室中廢寢忘食地做實(shí)驗，與她一起歡樂(lè )，與她一起悲傷……蹲在那個(gè)抽屜旁，我一會(huì )兒同情居里夫人那艱難的處境，一會(huì )兒為她一次次失敗的實(shí)驗而感到悲傷，一會(huì )兒又為她的成功而高興……不知不覺(jué)中，我讀完了這本書(shū)，也了解了為人類(lèi)做出巨大貢獻的女科學(xué)家——居里夫人。
轉眼間，漫長(cháng)的上午在讀書(shū)中度過(guò)了。我抬頭一看鐘：天啊!媽媽要回來(lái)了!我連忙輕手輕腳地把書(shū)塞回了原處。
描寫(xiě)讀書(shū)的作文 篇7
它,從不張口說(shuō)話(huà),只在一旁默默地幫助我們。它教我們做人的道理與傳授我們新知識.而我我卻認為它是最有價(jià)值的物品,它幫我長(cháng)知識,豐富了我的業(yè)余生活,我很感謝它,它就是書(shū)。
記得在小學(xué)五年級時(shí),我的作文水平很差,每次考試都因為作文拉分而只得70-80分之間。爸媽對此都很生氣,也買(mǎi)了很多作文書(shū),但我不看,我認為看電視比看書(shū)有趣多了。那我喜歡看《三國演義》，爸爸也對癥下藥，給我買(mǎi)了《三國志》想讓我喜歡看書(shū)，可是我說(shuō)看電視比這個(gè)更真實(shí)，更帶勁，父母無(wú)奈收兵回營(yíng)，高高掛起免戰牌，對我失去信心。 有一天，看完《三國演義》電視劇后，電視節目很無(wú)聊，我想多了解點(diǎn)三國，便拿起那本書(shū)誰(shuí)便看看，不知不覺(jué)中我變被書(shū)中的情節吸住了，情不自禁，心已陷不能自拔了，書(shū)中的語(yǔ)言很華麗，情景都浮在眼前。不知不覺(jué)到了7點(diǎn)，連我最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片都沒(méi)看。吃飯時(shí)間到了，媽媽叫我吃飯，我連吃飯都不肯放下書(shū)，我媽說(shuō)別老看了，先吃飯。我當時(shí)說(shuō)人是鐵，書(shū)是鋼，一次不看心發(fā)慌。第二天的歷史課老師讓我講三國，班里數我講的最棒了，全班都目瞪口呆，大眼瞪小眼的盯著(zhù)我，都被我震住了，當我下臺時(shí)，同學(xué)們掌聲如雷鳴般響起，還有同學(xué)有些意猶未盡的感覺(jué)。期中考的作文，我的作文是最棒，老師讓我介紹秘訣，我說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自由言如玉�！睆倪@以后，我便對書(shū)徹底上癮了，它使我的語(yǔ)言非常華麗，使我的作文耐人尋味，生動(dòng)有趣。
偉人泰戈爾說(shuō)：“要是童年的日子能重新回來(lái)，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來(lái)讀書(shū)�！蓖瑢W(xué)們，趁我們還小，不要再虛度光陰了，要利用每一分每一秒多讀些書(shū)，不要長(cháng)大后才后悔，到時(shí)候追悔莫及呀!
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