【推薦】讀書(shū)的作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)的作文8篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)的作文 篇1
今天是教師節，因為在家休息，所以不由自主地回憶起這些年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
現在教的這個(gè)班級，是我20xx年從一年級開(kāi)始帶的。班里很多孩子都是來(lái)自農民工家庭，學(xué)前教育參差不齊。不過(guò)我還是滿(mǎn)懷熱情地投入到工作中，相信通過(guò)自己的不懈努力，會(huì )讓這些孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
剛入學(xué)時(shí)，學(xué)生之間差距不大，因為學(xué)前都上過(guò)學(xué)前班，一年級的知識已經(jīng)爛熟于心。輕松的教學(xué)讓我有些飄飄然，第一個(gè)學(xué)年就這樣順利地過(guò)去了，孩子們的表現和成績(jì)也都還比較理想。一上二年級，問(wèn)題接二連三地浮出水面。有的孩子對拼音的遺忘簡(jiǎn)直令人驚訝，一年級的時(shí)候都能夠清楚區分的知識，已經(jīng)混淆得一塌糊涂；有的孩子在拋開(kāi)拼音后，一下子就變成了啞巴，連一個(gè)完整的句子都讀不下來(lái)；有的孩子讀書(shū)能力倒是挺強的，搖頭晃腦就像和尚在念經(jīng)，等讀完了，卻什么內容都說(shuō)不出來(lái)……面對這種種的問(wèn)題，我像被當頭澆了一盆冷水，倒是讓發(fā)熱的頭腦清醒了不少。于是，開(kāi)始開(kāi)動(dòng)每一個(gè)腦細胞，思考造成這些現象的原因以及合理的改進(jìn)方法。
經(jīng)過(guò)細細的思考，我明白了，孩子們根本就沒(méi)有最基本的閱讀基礎，一年級時(shí)只是一種假象。因為我和一些家長(cháng)交流了解到，有的孩子甚至上了三年的學(xué)前班，原因是學(xué)前班的學(xué)費低，上不起幼兒園，家長(cháng)又沒(méi)時(shí)間照顧，只好將學(xué)前班當做自己的“幼兒園”了�？上攵�，兩三年的翻來(lái)覆去，真的是將課本背了下來(lái)，而基本的閱讀習慣等于零。那時(shí)候，我非常后悔，白白耽誤了一年的時(shí)間，還在那里沾沾自喜，失職��！可光自責也于事無(wú)補，“亡羊補牢，未為晚矣”，我要從現在開(kāi)始，領(lǐng)著(zhù)我的孩子們走進(jìn)書(shū)籍，遨游知識的海洋。
孩子們背《三字經(jīng)》最拿手，撅起小嘴，抑揚頓挫。我決定就從這里下手。每天在黑板上抄寫(xiě)兩句，不認識的字加上拼音。利用午讀時(shí)間，先領(lǐng)著(zhù)孩子們讀一讀。他們發(fā)現老師讀得和他們不一樣，于是很好奇，我趁勢簡(jiǎn)單地講解這兩句大概的意思，告訴孩子們文字是有含義的，雖然只有三個(gè)字，可它說(shuō)明了一個(gè)道理。之后，很多學(xué)生對文字產(chǎn)生了濃厚的興趣，基礎好一些的孩子會(huì )在課余時(shí)間主動(dòng)找我交流下面的內容，想知道自己的理解對不對。而且，能夠在我還沒(méi)講出句子含義時(shí)，比較準確地說(shuō)出自己的理解。我一顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)，我的孩子們沒(méi)問(wèn)題，是一群聰明的孩子。
二年級時(shí)，我會(huì )范讀每一篇課文，有的精彩美文還會(huì )一句一句教學(xué)生讀。我邊讀邊觀(guān)察，發(fā)現孩子們對我讀文的方式很感興趣（呵呵，我可是師范學(xué)校的廣播員��！能用自己的聲音感染孩子們，我打心眼兒里感到高興），我趁熱打鐵，耐心地告訴他們文字會(huì )打動(dòng)人，語(yǔ)言更能夠深入人心，一點(diǎn)一點(diǎn)地培養孩子們的語(yǔ)感。那個(gè)時(shí)候在學(xué)校講公開(kāi)課，老師們都皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“你們班的孩子讀課文可不行！”我點(diǎn)頭同意了，可是心里卻較著(zhù)勁，暗暗下決心：咱們一年以后見(jiàn)。功夫不負有心人，三年級的又一次公開(kāi)課，孩子們的朗讀水平已經(jīng)得到了大家的贊許。不僅是我，全班所有的同學(xué)都為了這個(gè)飛躍興高采烈，孩子們的自信心和學(xué)習勁頭更足了。
語(yǔ)感有了，可是幾乎為零的讀書(shū)積累又擺在我的面前。孩子們沒(méi)有養成讀書(shū)的習慣，其實(shí)是根本沒(méi)有讀書(shū)的條件。家長(cháng)會(huì )上，我跟很多家長(cháng)了解過(guò)，孩子在家里一般都讀什么書(shū)，可很多家長(cháng)的回答令我啼笑皆非，欲哭無(wú)淚。他們說(shuō)：“我們也不識字，不知道該給孩子買(mǎi)什么書(shū)�！薄拔覀兲α�，沒(méi)時(shí)間照顧孩子，家里書(shū)倒是不少，可不知道他在讀什么�！敝T如此類(lèi)的回答，讓我又一次陷入沉思。
我反復回憶女兒在這么大時(shí)都讀過(guò)什么書(shū)，而且很幸運地參加了一次“親近母語(yǔ)”課題的專(zhuān)題講座，真是受益匪淺��！我開(kāi)始利用閱讀課，為孩子們選擇適合他們的故事，聲情并茂地講給他們聽(tīng)。那段時(shí)間，閱讀課變成了孩子們每周迫切盼望的、最喜歡的課程之一。漸漸地，他們對我手中的書(shū)產(chǎn)生了興趣，明白了就是在這一頁(yè)頁(yè)的紙上，講述著(zhù)那樣神奇的故事。孩子們開(kāi)始走進(jìn)童話(huà)王國。二年級時(shí)，班里的學(xué)生差不多每人都有了一本心愛(ài)的童話(huà)書(shū)�？珊芸�，書(shū)讀完了。我靈機一動(dòng)，建立了班級圖書(shū)角。指定班長(cháng)專(zhuān)門(mén)管理，將自己的童話(huà)書(shū)放到班級圖書(shū)角，建立嚴格的借閱制度，互換書(shū)籍，資源共享。我欣喜地看到那些貪玩的孩子坐了下來(lái)，充分利用課間十分鐘的時(shí)間，津津有味地讀著(zhù)借到的書(shū)，那畫(huà)面比最美的風(fēng)景都好看一千倍。
兩年的時(shí)間里，孩子們讀了《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》、《成語(yǔ)故事》、《中外神話(huà)故事》，以及《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》、《兒童文學(xué)》等等文學(xué)書(shū)籍，少數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始接觸像《三國演義》、《水滸傳》這樣的古典名著(zhù) 。雖然理解還并不深刻，但是他們正在一步步地走進(jìn)書(shū)的世界。我也開(kāi)始教學(xué)生寫(xiě)讀后感、寫(xiě)日記，可是由于基礎不好，積累太少，寫(xiě)出來(lái)的東西也是干巴巴的，沒(méi)有絲毫的生命和活力。一個(gè)偶然的機會(huì )，我開(kāi)始接觸校訊通博客，發(fā)現了這個(gè)生機勃勃的陣地。我決心領(lǐng)著(zhù)孩子們走進(jìn)來(lái)，開(kāi)拓一片屬于我們的閱讀廣場(chǎng)。在各位校訊通工作人員的鼎力支持下，在熱心的博友幫助下，我們起步了。雖然現在還沒(méi)有形成規模，但是我會(huì )堅持下去，并且有信心讓這里成為孩子們溫暖的家。在此期間，也曾動(dòng)員家長(cháng)們加入進(jìn)來(lái)，雖然收效甚微，可也贏(yíng)得了大家的理解和支持。
開(kāi)學(xué)孩子們就是四年級的學(xué)生了，還有三年的小學(xué)生活，足夠大家一起徜徉在書(shū)的海洋中，也足夠用來(lái)提高自己的語(yǔ)言文字表達能力。我也會(huì )像雷夫老師那樣，力爭將這些可愛(ài)的學(xué)生們培養成終生熱愛(ài)閱讀的人，并努力讓他們成為真正愛(ài)學(xué)習的、快樂(lè )的天使，走出一條五彩繽紛的讀書(shū)路！
在此，再一次真誠地感謝每一位幫助過(guò)我的校訊通工作人員（特別是閑云）、老師、家長(cháng)和孩子們，因為有了你們，才有了今天這個(gè)“螢火蟲(chóng)的家”。我為有你們這樣的博友感到驕傲，也因你們真摯的友情而感動(dòng)。在這里，我想大聲地跟大家說(shuō)：“謝謝大家！世界因你們而精彩！”
讀書(shū)的作文 篇2
書(shū)是我們寶貴的精神財富。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話(huà)”。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還可以增長(cháng)我們的見(jiàn)識。我們應該多讀書(shū)。
我非常喜歡讀書(shū)，是個(gè)地地道道的小書(shū)蟲(chóng)。只要我一有空就會(huì )鉆進(jìn)我的小書(shū)房，津津有味地讀起來(lái)。只要一進(jìn)入我的書(shū)房，就會(huì )看見(jiàn)一個(gè)大書(shū)櫥，每一層書(shū)架上都整齊排列著(zhù)我喜愛(ài)的書(shū)籍。紅樓夢(mèng)、三國演義、西游記等等，在學(xué)習之余，這些“小伙伴”陪伴著(zhù)我，教會(huì )我知識，使我懂得許多道理。
因為太喜愛(ài)讀書(shū)，所以我只要一捧起書(shū)就會(huì )把所有的事情拋到九霄云外了。關(guān)于讀書(shū)也發(fā)生了很多趣事。有一天媽媽帶我去書(shū)店，看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍。我就這里跑跑，那里跑跑，東翻翻，西看看，開(kāi)心地不得了。最后我挑了一本我最喜歡的書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了。媽媽叫我回家。我答應了一聲，眼睛卻始終沒(méi)有離開(kāi)書(shū)。我一邊走著(zhù)一邊看著(zhù)，眼看就要出門(mén)了。突然，后面有人叫，那位小朋友，書(shū)還沒(méi)付錢(qián)呢。我猛地抬起頭，尷尬的說(shuō)：“對不起呀，我不是故意的”。店員和藹地笑著(zhù)：“看書(shū)著(zhù)迷很正常，但是別邊走邊看，這樣不僅有危險，對眼睛也不好�！薄拔抑懒�，謝謝”。
讀書(shū)，它不僅帶給了我樂(lè )趣，還是我心靈休憩的港灣，我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的作文 篇3
讀書(shū)，我覺(jué)得是人類(lèi)的長(cháng)生果，這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
有大部分人都有讀書(shū)的經(jīng)歷，我也有喔。高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！皶�(shū)是全世界的營(yíng)養品�！边@是莎士比亞心目中的書(shū)。讀過(guò)一本好書(shū)。在我心目中，書(shū)是一把打開(kāi)知識的大門(mén)，開(kāi)闊我的視野；書(shū)就是我的扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋中漫游......
小時(shí)候，我喜歡那個(gè)豐富多彩的連環(huán)畫(huà)，里面的多少人物我都很熟悉，什么動(dòng)畫(huà)人物總是在我的腦海中浮現。每看完一本書(shū)，我就會(huì )展開(kāi)想象，繼續把這個(gè)故事編下去。品味品味我最喜歡的一些片段......
現在，爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)把課外書(shū)稱(chēng)為閑書(shū)，可是，我不這么認為，我們小朋友看的課外書(shū)能開(kāi)發(fā)潛能。有的人覺(jué)得肯閑書(shū)沒(méi)有用，反而會(huì )浪費錢(qián)�？墒�，做家長(cháng)的想一想，錢(qián)重要還是知識重要，如果認為是孩子的前途重要，那么，家長(cháng)就要為孩子著(zhù)想，多滿(mǎn)足孩子的好想法。
我有一個(gè)想講的：多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。我現在對書(shū)要很大的興趣，什么《昆蟲(chóng)記》、《瑪麗亞和她的孩子》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》。我都看。我是主張看課外書(shū)的。里面的人物我都清楚，灰姑娘、三個(gè)小仙人、法布爾。我很羨慕他們。
書(shū)，是我的長(cháng)生果；書(shū)，能保持我們的童心；書(shū)是人類(lèi)的營(yíng)養品......
讀書(shū)的作文 篇4
歌德說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！庇械娜嗣看握页鲆槐緯�(shū)，就只翻翻就放回去；有的人找出一本書(shū)，卻細細欣賞、慢慢品味。我喜歡看書(shū)，我認為看書(shū)就要仔仔細細、慢慢品味。
我有整整兩柜書(shū)，沒(méi)有哪本是我沒(méi)看過(guò)的，柜子也不停地有新書(shū)加入。以前，我只看那些感覺(jué)有意思的書(shū)，比如：畫(huà)面吸引人的圖畫(huà)書(shū)、書(shū)名新穎的故事、圖文并茂的小說(shuō)等等。不喜歡的就扔一邊，翻都不翻�？墒请S著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的理解能力在增強，視野也漸漸開(kāi)闊，我開(kāi)始發(fā)現，其實(shí)那些書(shū)也很有趣。于是我開(kāi)始慢慢品味。
通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐，我悟到閱讀分三個(gè)層次。第一：淺嘗輒止。只翻一遍，看完就算。第二：不動(dòng)筆墨，不讀書(shū)。讀書(shū)要積累好詞好句好思想。第三：邊讀書(shū)，邊思考。眼睛是心靈的窗戶(hù)，思想是心靈的大門(mén)。讀書(shū)一定要開(kāi)動(dòng)腦筋，多找答案，不懂就問(wèn)。
我這學(xué)期在看一本書(shū)名叫《最西游作文》，我已經(jīng)看了七、八遍了。剛開(kāi)始我只是看書(shū)中有趣的故事。再看時(shí)就去看如何寫(xiě)好作文的方法，像日積月累、突出人物特點(diǎn)、動(dòng)靜結合……最近看時(shí)已經(jīng)在思考如何運用在我的作文里，如何結合各種方法來(lái)寫(xiě)作。
讀書(shū)，要有目的。讀一本好書(shū)，就要知道好在哪里；讀喜歡的書(shū)，要知道為什么喜歡；讀有趣的書(shū)，要知道笑點(diǎn)在哪里……
讀書(shū)，就要讀懂，就要慢慢品味。
讀書(shū)的作文 篇5
人這一輩子其實(shí)最看不完的就是書(shū)了。我不是那種特別喜歡讀書(shū)的人，只是平時(shí)閑來(lái)無(wú)事，就隨手拿起一本來(lái)讀讀罷了，沒(méi)有目的，沒(méi)有音樂(lè )，只有靜靜的雙目和遐想的思緒。
記得上小學(xué)的日子，媽媽不準晚上看電視，于是我只能捧著(zhù)舊書(shū)，坐在小椅子上看。說(shuō)到舊書(shū)，這里不得不提一下，都是一些別人看過(guò)的雜書(shū)———真是什么種類(lèi)的都有啊，《寶葫蘆里的秘密》類(lèi)似于動(dòng)畫(huà)片《沒(méi)頭腦，不高興》，《高玉寶》講少年智斗財主的事，連《鐵道游擊隊》都有，書(shū)的風(fēng)面幾乎都是發(fā)黃發(fā)霉的了�，F在想來(lái)，當時(shí)的情況下，我還覺(jué)得特別有趣。在無(wú)壓力的狀態(tài)下，思想特別容易集中，而我愛(ài)幻想的毛病也是那會(huì )兒培養出來(lái)的。那個(gè)年紀覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文真是極其享受的事，我喜歡抄古詩(shī)（類(lèi)似于碧玉妝成一樹(shù)高等句子），抄文章甚至抄故事，然后把故事中的用得精彩的句子和段落拷貝到自己的作文里，當作業(yè)交給了老師。其實(shí)我心里也是特別的害怕，生怕被人看出是抄的�？墒俏疫@么做并不是偷懶，而是覺(jué)得這些文字實(shí)在是寫(xiě)的太妙了，太有共鳴了。
很快上了中學(xué)，我幾乎就不再看除課本以外的書(shū)籍了。成天就為了分數而發(fā)愁，苦悶的心情可想而知，哪里有閑情逸致地坐下看幾本書(shū)呢。我與心愛(ài)的書(shū)就這樣分別了若干年直至大學(xué)。這幾個(gè)月，我與書(shū)，突然又有了久別重逢的感覺(jué)，捧起抽屜里那本席慕容《透明的哀傷》，似乎有太多的話(huà)要和它訴說(shuō)，而我發(fā)現我的生活里，也驟然地重新充滿(mǎn)了溫暖的感覺(jué)，就像從前那樣，是書(shū)給了我力量。
書(shū)籍是這樣一種東西，你越是沉醉其中無(wú)可救藥，越是能體會(huì )出它的美。這種美，說(shuō)不清，道不明，是情感的醞釀，還是接受上帝的洗禮。在這個(gè)多媒體泛濫的.時(shí)代里，人們花大量的時(shí)間看電視、上網(wǎng)、聊天，書(shū)已經(jīng)漸漸被人們遺忘了。我也差點(diǎn)把它拋棄了，不過(guò)，現在我終于意識到，是我錯了，我不該忽視了它。通常年輕人都喜歡看偶像劇，我發(fā)現讀完一本書(shū)和看完電視劇的感覺(jué)非常不同。書(shū)中的人物往往是沒(méi)有確定的相貌，只有作者大概的描寫(xiě)，因此我們更注重主人公的性格和語(yǔ)言，而對于電視劇，終究給我們留下深刻印象的不過(guò)是演員的容貌以及他們富有磁性的聲音，其他的時(shí)間一長(cháng)就再也回想不起來(lái)了。
我要說(shuō)，看書(shū)太好了，特別是現在這個(gè)躁動(dòng)的年代，我們急需的是安靜的讀書(shū)，思索書(shū)中內容給我們的啟示，把感動(dòng)藏于心底，讓其然后慢慢散發(fā)開(kāi)來(lái)直至充滿(mǎn)整個(gè)心靈。
讀書(shū)的作文 篇6
讀書(shū)是一種樂(lè )趣。讀書(shū)使人心明眼亮。
要讀到好書(shū)，先要學(xué)會(huì )挑選。一頭扎進(jìn)書(shū)海中，尋找自己喜愛(ài)的書(shū)籍，真是一大享受。每個(gè)周末，我都會(huì )和爸爸到新華書(shū)店去，“少兒文學(xué)”的書(shū)架上擺著(zhù)各種各樣的書(shū)籍《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》、《名人故事》、《海底兩萬(wàn)里》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》……看得我眼花繚亂，目不暇接�！锻阶魑摹纺軒椭姨岣邔�(xiě)作水平，《格林童話(huà)》能帶給我許多樂(lè )趣……我毫不猶豫地買(mǎi)了下來(lái)。
讀書(shū)要享受其中的樂(lè )趣，還要有方法。張老師在指導我們讀《落滿(mǎn)霞光的竹林》時(shí)，要求我們手中握著(zhù)筆和尺子，一邊讀，一邊把文中的好詞佳句畫(huà)下來(lái)。你看，我畫(huà)了這樣的句子：“孔雀，孔雀，你的羽毛像金子一樣閃亮，你住在太陽(yáng)的家鄉……”這是多美的句子��！我還畫(huà)了：“泉水清亮，沒(méi)有小依香的眼睛亮；芒果甜蜜，沒(méi)有小依香的笑容甜蜜；這個(gè)傣家小姑娘的心里，像有一群花翅膀喜鵲做了窩，關(guān)不住的笑啊，溢出嘴角，飛上眉梢……”這些句子多么生動(dòng)，多么有趣，多么有韻味。每讀三篇文章，我就會(huì )整理其中的筆記，把他們摘抄到筆記本上，一有空就拿出來(lái)溫習，這也是我寫(xiě)作文時(shí)妙筆生花的訣竅。
選好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，你就會(huì )發(fā)現書(shū)中趣味無(wú)窮。張老師告訴我：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！迸笥褌�，就讓我們一起“暢游書(shū)海，品味書(shū)香”吧！
讀書(shū)的作文 篇7
一本書(shū)能給你無(wú)窮無(wú)限的知識與快樂(lè )，一個(gè)人能在書(shū)海中漫游的話(huà)這個(gè)人是有文化的。人們種田有收獲讀書(shū)也是有收獲的。
有一次，我在房間做作業(yè)，爸爸在沙發(fā)上看報紙，媽媽在做飯，一陣陣菜香飄入我的房間里，我聞到菜香心想，這菜一定很好吃的，過(guò)一會(huì )我聽(tīng)到，��！的一聲，我和爸爸跑去廚房一看，只看見(jiàn)菜鍋火光熊熊，然后媽媽說(shuō)我炒菜不小心放很多油，結果不小心燒起來(lái)，然后爸爸說(shuō)快拿水來(lái)，媽媽又說(shuō)“不行油太多”我馬上想起書(shū)上是如何救火的，我馬上拿一塊布來(lái)濕一下水撲在菜鍋上面，果然火給撲滅這時(shí)我知到多看書(shū)的重要性。
還有一次，上科學(xué)課時(shí)老師問(wèn)我為什么人會(huì )做夢(mèng)？我說(shuō)夜里時(shí)間長(cháng)才會(huì )做夢(mèng)，結果被同學(xué)笑一大場(chǎng)，然后我回家問(wèn)爸爸，爸爸去拿一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我，我看目錄好久才看到人為什么會(huì )做夢(mèng)，我看一遍又一遍都可以背。第二天上科學(xué)課時(shí)我一字不留地和老師說(shuō)，人會(huì )做夢(mèng)是因為人睡覺(jué)時(shí)中腦還在活動(dòng)，中腦是幫你記憶的在睡覺(jué)時(shí)把記憶的東西放出來(lái)。結果我被老師表?yè)P我。
果然書(shū)上的知識是無(wú)窮無(wú)限的，所以我們要勤奮學(xué)習，才會(huì )在書(shū)上學(xué)到無(wú)窮無(wú)限的知識。
讀書(shū)的作文 篇8
在黑夜里閱讀，靜心地體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )。
--題記
你是否曾有過(guò)這樣的幻想：
璀璨的繁星綴滿(mǎn)了黑色天鵝絨般的夜幕，仿佛天神隨手撒下的鉆石。漫天的星光和無(wú)數的文字一起作伴，匯入了那雙閃耀著(zhù)求知光芒的眼眸……
是的，我做過(guò)這種事，我曾從前半夜看書(shū)一直看到了黎明。那天夜里，風(fēng)無(wú)數次凌亂了我的發(fā)梢，星光無(wú)數次匯聚到我眼中，還有，那只陪伴了我一夜的貓咪……
“早點(diǎn)睡啊!”邊向正坐在書(shū)桌旁的我走來(lái)一邊說(shuō)。她拿起我身旁的水杯，過(guò)了一會(huì )兒，媽媽把一杯剛沖好的牛奶放到我身邊，“喝完就睡��！”
“哦！”我應了一聲，媽媽便轉身走向了她的房間。
我把牛奶推到一邊，繼續看起了手中的書(shū)。
好吧，我承認，半夜三更（雖然才只10點(diǎn)鐘）看《天鵝·閃耀》這樣的吸血鬼小說(shuō)我確有些害怕，但它的故事情節對我的吸引，已完全勝于了恐懼!撒旦啊，這本書(shū)實(shí)在是太好看了！
“墨菲斯，古希臘神話(huà)中黑暗女神的兒子，他是夢(mèng)境之神，能操控人們的夢(mèng)境……”正當我讀到關(guān)于墨菲斯的介紹這一段時(shí)，我的耳邊忽然響起了一聲“巨響”—我家的小貓咪咪把桌上的一本書(shū)碰到地上去了。
“咪咪——”我輕輕拍著(zhù)嚇得心跳加速的胸口，壓低聲音惡狠狠地說(shuō)。
“喵——”咪咪仰起它毛茸茸的小腦袋，一臉乖巧地看著(zhù)我。
“咪咪——”我提高音調，用氣息喊了出來(lái)，以示我的憤怒。
“喵——”咪咪極其輕盈地一躍，從桌上直接跳到了我的腿上。
我瞇起眼睛無(wú)奈地看了它一會(huì )兒，嘆了口氣，又繼續開(kāi)始看書(shū)。
忽然，我覺(jué)得左手手臂那里多了個(gè)什么東西，低頭一看，原來(lái)是咪咪蹲在了我的手臂旁，它還把頭靠在我的小臂上，無(wú)數個(gè)文字倒映在它已放大了的黑色瞳仁里。
我禁不住要笑出聲來(lái)—你以為你是《笑貓日記》中的笑貓么，還會(huì )看書(shū)了呢!
我把目光投到窗外—萬(wàn)家燈火皆熄，天上的繁星閃爍，星光撒在城市的上空，一片無(wú)法形容的美…… 我收回自己的目光，把注意力重新放到書(shū)上。
仿佛在游覽一座巨大的歐洲文化博物館，這本書(shū)里囊括了許多英倫文化，使人目不暇接；
又仿佛在欣賞一幅中西合璧的油畫(huà)，那滿(mǎn)目的翻譯腔剖開(kāi)后，是中國文字的細膩與瑰麗……
是的，它的作者恒殊，一個(gè)旅歐八年的中國人，新華社《環(huán)球》雜志的專(zhuān)欄作家，帶給我視覺(jué)上的沖擊是無(wú)限的！
第一縷晨曦照亮了天空，我伸了伸腰，該去睡覺(jué)了!
我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能帶給我快樂(lè )！
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