關(guān)于讀書(shū)的作文（精選28篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)不是為了考試，本來(lái)考試是一件正確的事情，它是用來(lái)檢查我們對學(xué)習過(guò)的知識是否懂了，懂了多少?多深?分數只是反映了我們對學(xué)過(guò)知識的掌握程度，不能是評價(jià)一個(gè)老師教學(xué)，或者是評價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認真的標準。
有的人適合學(xué)書(shū)本知識，分數可能就高，有的人是體育型的人才，對書(shū)本的理論知識就是不感興趣，考試分數低不能說(shuō)明他們笨或是差生，因為人與人之間是有區別的，現在到處都在比分數，認為分數高的就是好學(xué)生，做錯題目就是差生要受罰，這是不公正的，接受教育讀書(shū)主要是引導孩子們知道文化知識，做一個(gè)文明的人，為以后的成長(cháng)打點(diǎn)基礎，做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識，不是為了做排名或懲罰用的。
校內的書(shū)本知識是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的，當然是好東西，但她只是考慮了大部分人可能應該看的書(shū)和知識，我們要想提高自己的能力，還要看一些自己喜歡的書(shū)，只有安心的去讀書(shū)，不是為了考試和分數，這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義，才能體會(huì )知識的力量。
我沒(méi)上補習班，但我堅持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文，我不一定把課本背的滾瓜爛熟，但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流，爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應該是師生交流，而不是教師講學(xué)生做，答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的)，所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū)，任何種類(lèi)的，有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了，盡管不懂，但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。
堅持讀書(shū)，我們就會(huì )找到真正的自己，不要做考試分數的小跟班.。
讀書(shū)的作文 篇2
我認為，衡量一個(gè)好的語(yǔ)文老師，很重要的一個(gè)標準就是看她的學(xué)生愛(ài)不愛(ài)讀書(shū)。這話(huà)雖然不權威，卻很在理兒。教了十幾年的語(yǔ)文，我最大的成就是我班的孩子都喜歡讀書(shū)。要是早晨，你走進(jìn)我們班，正好趕上晨讀時(shí)間，你會(huì )發(fā)現，孩子們的小腦袋全埋在書(shū)堆里。他們的面前是一本書(shū)，桌子角上還有厚厚的一大摞兒，各類(lèi)書(shū)籍應有盡有：《百科全書(shū)》、中外名著(zhù)、童話(huà)故事、現代小說(shuō)……如果你也是愛(ài)讀書(shū)的人，相信你的腳會(huì )被這些書(shū)勾住。
培養孩子的讀書(shū)習慣，宜早不宜遲。我們班學(xué)生是我從一年級一直帶到六年級的。從一年級上學(xué)開(kāi)始，我每周一節課的讀書(shū)時(shí)間，雷打不動(dòng)。我給孩子們讀童話(huà)故事。而且一個(gè)故事要分幾節課讀完，吊足他們的胃口，充分引起他們的閱讀期待。等到學(xué)完拼音，我就發(fā)動(dòng)家長(cháng)給孩子買(mǎi)拼音讀物。孩子們會(huì )迫不及待、如饑似渴地投入到拼音讀物的閱讀中。我還會(huì )隔三差五的給孩子讀書(shū)。同時(shí)發(fā)動(dòng)拼音學(xué)得熟、認字多的學(xué)生給同學(xué)們讀。孩子們看見(jiàn)會(huì )讀書(shū)的同學(xué)和小老師似的站在前面大聲讀書(shū)時(shí)驕傲的樣子，他們羨慕極了，也希望自己能盡快站在講臺上，給下面的同學(xué)們讀書(shū)。想上進(jìn)的孩子就會(huì )利用一切可以利用的時(shí)間抓緊讀書(shū)。這又一次激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣。
讀書(shū)興趣就是這樣慢慢培養起來(lái)的。隨著(zhù)年級的升高，孩子們涉獵的范圍會(huì )越來(lái)越廣。什么類(lèi)型的書(shū)他都想看了。這時(shí)就需要老師的正確引導了。我會(huì )給他們推薦一些閱讀書(shū)目。有針對性的引導他們去讀。目的是讓他們和好書(shū)交朋友。像我國古典四大名著(zhù)是必須要讀的，格林童話(huà)、安徒生通話(huà)、美國著(zhù)名的作家馬克吐溫寫(xiě)的兒童小說(shuō)、沈石溪的一些散文、改編成電視劇的小說(shuō)等等，他們全讀得津津有味。班級成立的讀書(shū)角，是解決孩子多讀書(shū)少買(mǎi)書(shū)的一條捷徑。既經(jīng)濟又實(shí)惠。我一直堅持這樣做，家長(cháng)支持，孩子們歡迎，效果也很好。
書(shū)讀多了，他們肚子里的知識多的開(kāi)始膨脹了，就要給他們提供往出倒機會(huì )——說(shuō)和寫(xiě)。每月開(kāi)展的故事會(huì )、讀書(shū)匯報會(huì )、好書(shū)推薦會(huì )、評選讀書(shū)小博士等活動(dòng)，讓孩子們充分賣(mài)弄一下自己的才華，滿(mǎn)足孩子們小小的虛榮心。這些孩子侃起書(shū)來(lái)，滔滔不絕的樣子，儼然一位位小博士，小學(xué)究，可帶勁了。他們讀書(shū)的欲望就更高了。還要讓孩子多寫(xiě)多練，評選優(yōu)秀日記和優(yōu)秀習作等。讓他們學(xué)以致用。
讀書(shū)興趣培養起來(lái)了，讀書(shū)就有了不竭的動(dòng)力，一天不讀書(shū)都不行。孩子們每天沉浸在書(shū)海中，受益匪淺，其樂(lè )無(wú)窮。
讀書(shū)的作文 篇3
夜，亮一盞孤燈，泡一杯香茶，捧一卷哲書(shū)，憑窗而坐，品味人生。橫看江山秀美，縱觀(guān)明月東升西落，笑對人生成敗，書(shū)香不可阻擋。
燈影漫漫，寥寥數筆，勾勒出少女恬靜的面龐。你看，她皺起的眉頭，深鎖的是千古英雄的落寂；舒展的眼角，流露出一朝帝王的豪邁；顫抖的拳頭，攢起的是歷代忠貞的信念……而她那抿起的嘴角，則描繪出她遠大理想的美好藍圖。
芳香悠悠，品出農人“一花一世界”的生活哲理，悟出佛家“一葉一菩提”的生命真諦。品書(shū)、悟書(shū)，于是生活中便充滿(mǎn)了書(shū)。失意時(shí)，有李白“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的慰藉；孤獨時(shí)，有高適“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”的陪伴；傷感時(shí)，有蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的撫慰；懈怠時(shí)，王世貞便會(huì )提醒“百年哪得更百年，今日還需愛(ài)今日�！�
徜徉書(shū)海，于汪洋中尋友人，拜訪(fǎng)堅強面對高位截癱張海迪姐姐，與筋骨癱軟仍?shī)^筆疾書(shū)《時(shí)間簡(jiǎn)史》的霍金促膝而談……他們面對挫折，毫不退縮，反而讓生命更加魅力四射。如是，可懂得上天是公平的，成功地輝煌須用辛酸來(lái)成就。
繁星似錦，點(diǎn)綴在深藍夜幕之中，若隱若現，仿佛在述說(shuō)著(zhù)什么。仰望星空，一種虛無(wú)，博大的胸懷升騰而出，自己仿佛融化于天際，笑看世間塵與土。品自然的書(shū)，陶冶性情，錘煉品格，彰顯人生瑰麗。
讓書(shū)香溢滿(mǎn)心房，溢出身體，灑向社會(huì )，散布全球，于宇宙間飄蕩。讓孤燈、香茗、哲書(shū)從心底綻開(kāi)。
讀書(shū)的作文 篇4
讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
——題記
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯有了書(shū)，才讓我們了解了古典中國之美，白話(huà)中國之美，現代中國之美�，F在的人們大部分都是通過(guò)書(shū)籍來(lái)了解事物的種種，了解偉人給我們的啟發(fā)和教育。
白話(huà)中國之美，魯迅的白話(huà)文是多么有影響力，是多么意義重大的呢——《魯迅全集》，魯迅先生不僅是一個(gè)文學(xué)家，更是一個(gè)偉大的思想家和革命家呀！在讀《魯迅全集》的時(shí)候，有一個(gè)事例是在魯迅十二歲的，在一個(gè)私塾讀時(shí)，父親不但患著(zhù)重病，而且弟弟年幼，魯迅先生不僅經(jīng)常去當鋪，跑藥店，還要幫著(zhù)母親干家務(wù)活。想想我們現在，真的是身在福中不知福的呀！有一次，就因為魯迅先生在家里多幫母親干了點(diǎn)活兒，結果魯迅先生上學(xué)遲到了，老師便嚴厲的把魯迅責備了一頓。因而魯迅先生呢，并沒(méi)有受委屈而埋怨老師，埋怨家庭，反而是誠懇的接受責備，魯迅先生也因此下定了決心而安排好自身的時(shí)間。就這樣小小的一件事，魯迅先生便每天時(shí)時(shí)刻刻的提醒自己，不要遲到，好好珍惜時(shí)間，不浪費學(xué)習的機會(huì )。那想想我們上班，如果多提早一點(diǎn)出門(mén)，也許不會(huì )遲到吧。
其實(shí)吧魯迅先生在幫母親干活的同時(shí)，也就等同于在工作中去學(xué)習，在學(xué)習中工作。我們現在在工作中，其實(shí)更多的是學(xué)習吧。多利用時(shí)間去成長(cháng)學(xué)習，學(xué)習更多業(yè)務(wù)上的問(wèn)題。魯迅先生不但要花時(shí)間學(xué)習，還要花時(shí)間幫助家里。那我們僅僅是工作，雖然可能只是接觸到了客服工作的皮毛。不過(guò)吧客服這一行里還有更多的東西需要我去摸索和學(xué)習，同時(shí)也希望自己能像魯迅先生那樣，珍惜時(shí)間的一分一秒在以后的工作中一步一步的成長(cháng)吧。不管工作還是學(xué)習，這兩者都是離不開(kāi)的，在工作中去學(xué)習重要的知識，積累經(jīng)驗。
魯迅先生的作品里，不單單是記錄了這件小小的事情，還有更多的白話(huà)文小說(shuō)，意義都是很重大的�，F在說(shuō)的只是局限于一篇小小的文章，還有更多聞名于世的文章值得我們去閱讀回味呢！
我們要學(xué)習魯迅先生的座右銘橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛也許這句詩(shī)有很多含義，但在我理解最大的敵人就是自己，要有自己的志向，對面困難不要屈服，猶如工作中遇到挫折都要克服它吧！
《魯迅全集》體現了中國白話(huà)文之美，也讓我深刻的體會(huì )了受益匪淺呀！
讀書(shū)的作文 篇5
在聽(tīng)介紹之前，我想問(wèn)你兩個(gè)問(wèn)題。你在為誰(shuí)讀書(shū)？學(xué)習開(kāi)心嗎？如果你讀書(shū)是為了取悅別人，你應該讀這本書(shū)。
這本書(shū)講述了一個(gè)叫胡小諾的孩子在圣誕節許下的愿望：和同學(xué)一起過(guò)圣誕節，不學(xué)習！但實(shí)際上是在電視上播出的。大家都笑著(zhù)指責，只有樂(lè )多多小學(xué)校長(cháng)夸他靈性。并委托胡大鬧一場(chǎng)：讓在校學(xué)生開(kāi)心。
正好，吵鬧的班級轉向了卡羅爾——，吵鬧的父親的一個(gè)朋友的兒子。在他的領(lǐng)導下，吵鬧的班級更加快樂(lè )。胡大驚小怪，故意來(lái)到卡羅爾家，想知道他快樂(lè )學(xué)習的秘密。
在卡羅爾的家里，一點(diǎn)小鬧會(huì )引起什么樣的火花？看一看！
讀書(shū)的作文 篇6
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì )像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續玩我的積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著(zhù)耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話(huà)……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(cháng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì )像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強，現在再讀，會(huì )為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jì)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數道理。
朋友們，快一起加入這能增長(cháng)知識、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè )的行列吧！
讀書(shū)的作文 篇7
書(shū)籍，承載歷史，思索時(shí)代，映照未來(lái)；書(shū)籍，是文化傳承的源泉，是民族立身的根本，是國家強盛的基石，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。對于思想的窮人，踐行的囚徒，讀書(shū)是一件十分奢侈的事。書(shū)籍中那些我們所未曾歷練過(guò)的神秘，未曾涉及到的領(lǐng)域，都給閱讀構成了一種前所未有挑戰和滿(mǎn)足感，作者在顛峰冒險，讀者在迷宮探險。如果說(shuō)已知是種存在，是事實(shí)，那么未知則不斷地校正讀者認識的偏差，豐富文化生成的差異，構建世界物質(zhì)的取舍，引領(lǐng)人類(lèi)文明的走向。立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。面對荏苒變遷，于我們，不管何時(shí)何地，唯有讀書(shū)。
讀書(shū)，有若攜先哲共游，與大家相交，思接千載，神達八方�？膳c孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵；也可與王顏賞字，同齊徐品畫(huà)，與李杜吟詩(shī)，同蘇王賦對。讀書(shū)，使人任你紅塵滾滾，我自風(fēng)輕云淡。正像靜水流深，波瀾不驚，胸懷定力，心納平靜；也似壁立千仞，無(wú)欲則剛，歸于寧靜，超然物外。讀書(shū)，是一種精神的攀巖，達到“一覽眾山小，天高我為峰”的境界；讀書(shū)是一種靈魂的逆水，成就“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的風(fēng)景。多讀書(shū)的人，情懷開(kāi)闊，境界高遠，心無(wú)掛礙，思無(wú)羈絆；多讀書(shū)的人，談吐風(fēng)趣，舉止得體，情趣高雅，自成品位。讀書(shū)是與高尚溝通，與優(yōu)雅對話(huà)；能讓思想有余香，情緒多繾綣；能增長(cháng)生活智慧，啟迪人生思索。
胸無(wú)江海心難闊，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。陋室常余書(shū)卷在，清心自有墨香來(lái)。讀書(shū)是一種品質(zhì)，是一種職責，是一種情懷，是一種境界。讀書(shū)，能使平凡簡(jiǎn)單的人生歸于靈動(dòng)厚重，能讓浮躁喧囂的塵世趨向沉靜溫和。讀書(shū)不能取巧，沒(méi)有捷徑，不可“取二三詩(shī)文務(wù)求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義”。囊螢映雪，偷光刺股；牛角掛書(shū)，手不釋卷；廢寢忘食，韋編三絕。凡有大成者，必是刻苦人。
書(shū)籍，能使我們擺脫愚昧，洗盡塵埃；賦予我們信念與力量，通向成功和快樂(lè )，我們還有什么理由來(lái)懈怠自我，疏遠讀書(shū)之心呢？因為讀書(shū)，我們會(huì )眼界開(kāi)闊，內心強大；因為讀書(shū)，時(shí)間會(huì )賜予我們更為博大的空間和舞臺。從今時(shí)起，讓我們用簡(jiǎn)單易行的方式去親身體會(huì )，加入到誦讀經(jīng)典及詩(shī)文的行列中，去感受讀書(shū)的無(wú)窮樂(lè )趣；讓我們靜心、誠心、用心讀書(shū)，戒浮棄躁，內斂含蓄，淡泊名利，泰然寵辱，使心靈更純，使世界更美！
讀書(shū)的作文 篇8
我的愛(ài)好很多很多，但我最喜歡讀書(shū)。
我有一個(gè)大書(shū)房，房間里第一眼看到的就是書(shū)，書(shū)房里最顯眼的也是我的書(shū)。只要有一本書(shū)，我就能從喧鬧的環(huán)境中走出來(lái)，所以我的書(shū)房是寧靜的。要是周末的話(huà)，其中九個(gè)小時(shí)我都會(huì )選擇看書(shū)。為了不讓他人打攪自己，我常常在門(mén)上貼著(zhù)閑人免進(jìn)的牌子。書(shū)的吸引力實(shí)在是太大了，它讓我成了小書(shū)蟲(chóng)。
書(shū)是我的寶貝，書(shū)是我的朋友，書(shū)是我的樂(lè )園。我愛(ài)讀書(shū)！讓我跳進(jìn)這知識的海洋吧！
如果你也是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，那和我一起去跟書(shū)賽跑吧！
讀書(shū)的作文 篇9
我讀書(shū)絕對不會(huì )一目十行，我會(huì )一字一句認真地讀，并細細品味其中的內容和道理。
如果我們讀書(shū)一目十行，可能有些人把書(shū)讀完了也不知道書(shū)里的內容，更不可能從中品味出其中的|||道理，而如果沒(méi)有品味出書(shū)中的道理，他讀的書(shū)再多也沒(méi)用。如果我們一點(diǎn)點(diǎn)認真地讀，會(huì )明白這書(shū)中到底講了什么，最后的結局到底會(huì )怎樣，對我們到底有什么啟示。
這就是我讀書(shū)的方法，大家說(shuō)好不好��！
讀書(shū)的作文 篇10
高爾基說(shuō)過(guò)："書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！"可見(jiàn)讀書(shū)是多么重要��！讀書(shū)可以讓我們學(xué)到豐富的知識，還可以使人進(jìn)步。
平時(shí)我們還應該多讀一點(diǎn)書(shū)，而且要讀好書(shū)，比如說(shuō)：科幻。作文。童話(huà)。寓言。神話(huà)等一些有用的。有意義的書(shū)。不過(guò)，像漫畫(huà)這樣的書(shū)，最好還是少看點(diǎn)。
"讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。"我認為多讀書(shū)對寫(xiě)作是有好處的，在讀書(shū)的時(shí)候要多積累一些好詞好句好段，再把它們抄在筆記本上。還要多學(xué)習別人的寫(xiě)作手法。內容，這樣在寫(xiě)作的時(shí)候，積累的和學(xué)習到的東西就可以派上用場(chǎng)了！
書(shū)，是我們的好朋友；書(shū)，也是我們的好老師；我們誰(shuí)也離開(kāi)不誰(shuí)，書(shū)這個(gè)知心的老師，這個(gè)稱(chēng)職的老師！
讀書(shū)的作文 篇11
讀書(shū)對我來(lái)說(shuō)是一件非�？鞓�(lè )的事情�？刹�，我一讀起書(shū)就沒(méi)完沒(méi)了，像個(gè)書(shū)呆子。
早上起來(lái)吃過(guò)飯，我就迫不及待地跑到書(shū)房里捧著(zhù)一本—我最喜愛(ài)的《查理九世》津津有味地讀了起來(lái)。里面的內容深深的吸引了我，我讀得入了迷。奶奶走過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“文豪，你過(guò)來(lái)幫我淘米�！蔽夷哪苈�(tīng)得見(jiàn)？這時(shí)，奶奶又喊了我一遍。我還是沒(méi)吭聲，奶奶不耐煩了，吼道：“文豪，我說(shuō)的話(huà)你聽(tīng)到了嗎，幫我去淘米！”這一吼可真厲害，把我從書(shū)海里拽了出來(lái)。我很不情愿，但是沒(méi)辦法，這時(shí)，我想到了一個(gè)辦法，我把書(shū)拿到廚房里，然后一邊用右手淘米，一邊看書(shū)，奶奶對我無(wú)奈了，她想：真是一個(gè)書(shū)呆子。
我不但非常喜歡讀書(shū)，而且我也會(huì )把我的疑問(wèn)說(shuō)出來(lái)，讓爺爺解答。
星期天，我趴在床上看《動(dòng)物大百科》的時(shí)候，看到蝸牛時(shí)，心想：蝸牛是怎么能在墻上爬行的呢？它的眼睛在哪里呢。帶著(zhù)這些問(wèn)題我去問(wèn)了爺爺，爺爺聽(tīng)后，笑著(zhù)說(shuō)：“那是因為蝸牛身體下面有一些黏液，在墻上的時(shí)候，這些粘液會(huì )粘住墻面，所以它能在墻上爬行�！薄芭�，真神奇�！蹦撬难劬υ谀睦锬�？”我又問(wèn)。爺爺耐心地回答道：“其實(shí)，蝸牛頭上的兩個(gè)觸角就是它的眼睛，它的外殼有許多形狀，比如寶塔形，陀螺形�！芭�，我又長(cháng)知識嘍！”爺爺看見(jiàn)我這么高興，對我說(shuō)：“其實(shí)，你只要每天積累，就能懂得許多知識�！薄班�，知道了�！蔽一卮鸬�。這時(shí)我的心情甭提有多高興了。
我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)成為國家的棟梁。
讀書(shū)的作文 篇12
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀�！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基的一句名言。不管怎樣說(shuō)，這些名人名言都充分表現了書(shū)對人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對人類(lèi)真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸無(wú)比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但能夠讓我們開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作潛力，而且能夠陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂�，書(shū)籍是知識的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內存的知識是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻了。
為了歷史的前進(jìn)，社會(huì )的發(fā)展，人們渴求知識。知識就是力量，知識就是生產(chǎn)力。只有知識才能構成巨大的財富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
我上小學(xué)一年級學(xué)到了很多知識。我學(xué)會(huì )了拼音，認識了很多字。我能夠自我讀課外書(shū)了，會(huì )查字典，會(huì )有感情的朗讀課文，我很高興也很快樂(lè )。
書(shū)中的知識豐富多彩，讓我很留戀。每一本或每一篇我喜愛(ài)的，我都讀好多遍，甚至都能背過(guò)了。我把喜愛(ài)的書(shū)或者文章講給媽媽和同學(xué)們聽(tīng)，有時(shí)逗的她們哈哈大笑，我也樂(lè )在其中。我雖然沒(méi)親自到天安門(mén)廣場(chǎng)觀(guān)看升旗儀式，但書(shū)中的知識能讓我感覺(jué)到她的莊嚴，雄偉。雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)諸葛亮，但我明白他的機智。
讀書(shū)給我帶來(lái)了歡聲和笑語(yǔ)，就讓我們在知識的海洋里暢游吧！
讀書(shū)的作文 篇13
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小女孩，每當放假的時(shí)候，我就在書(shū)香天國中穿梭，有一件關(guān)于讀書(shū)的小事，讓我記憶猶新。
有一次，我去姥姥家玩，在公園里的一個(gè)涼亭下，看到了一位老奶奶，戴著(zhù)老花鏡，穿著(zhù)一身靚麗的衣服，十分引人注目，但讓人疑惑不解的是老奶奶卻捧著(zhù)一本厚厚的字典，翻來(lái)翻去，看那本字典已經(jīng)有些年頭了，但依然保存完好，我的好奇心立刻被揪了上來(lái)，連忙上前問(wèn)道：“能夠告訴我你在查找什么呢？”一位小姐姐跑上前，悄悄地對我說(shuō)：“還不是為了回頭率嘛！”老奶奶露出了慈祥的笑容，指了指花白的頭發(fā)，說(shuō)：“我都這么大歲數了，還要什么回頭率呀！我只可是是在爭取時(shí)光罷了，活到老，學(xué)到老，是我一生崇拜的名言，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，從書(shū)中我們能夠學(xué)到很多的知識……”我愣住了，老人都有讀書(shū)學(xué)習的意識，為什么我們作為祖國的花朵就能比老人還差嗎？
通過(guò)這件小事，我更加了解了讀書(shū)的好處，不僅僅是上一代對我們的期盼，還為了我們自身的素質(zhì)的提高，可是最重要的是我們要堅持持之以恒，期望全世界各個(gè)角落都有棟梁之材，把讀書(shū)的習慣延伸到每個(gè)家庭！
讀書(shū)的作文 篇14
班里的圖書(shū)角開(kāi)張了，我借的第一本書(shū)名叫《巫貓之國》，這本書(shū)可搞笑了。
有一個(gè)古老的傳說(shuō)，在一個(gè)古老的森林里有一個(gè)棲居在蝸牛背上的神秘部落。有一天，這個(gè)部落突然就消失了。青蛙長(cháng)腳、老鼠尤里、鸚鵡小黑、探險家老K一起出發(fā)去尋找這個(gè)消失的部落。一路上驚險萬(wàn)分，他們先后遇到了吃人蝙蝠、飛天水母、巨型植物等，還透過(guò)了漩渦，克服了種種困難，最后進(jìn)入巫貓之國。傳說(shuō)中已經(jīng)消失的國家，原先還存在著(zhù)。
讀了這本書(shū)，我得到的收獲是：不管別人說(shuō)的是什么，都不要盲目的去相信，要自我親自去觀(guān)察一下，去尋找一下，去動(dòng)手做一下，只有這樣你才明白是不是真的像別人說(shuō)的這樣。
讀書(shū)的作文 篇15
在我很小的時(shí)候，爸爸、媽媽就經(jīng)常讀書(shū)給我聽(tīng)。剛開(kāi)始，我都聽(tīng)不懂他們讀了些什么，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，漸漸地從不懂到懂一點(diǎn)，從懂一點(diǎn)到懂得越來(lái)越多。
此刻我已經(jīng)上一年級了，通過(guò)在學(xué)校的學(xué)習，我已經(jīng)認識很多字了，也不用爸爸、媽媽給我讀書(shū)了，每當有空閑的時(shí)候，我就會(huì )讀一些我喜愛(ài)的書(shū)。
書(shū)本給我帶來(lái)了豐富的知識，讓我明白了什么是美和丑，什么是善和惡，讓我明白了怎樣做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
讓我們沉浸在書(shū)的海洋，去體會(huì )書(shū)帶給我們的知識和快樂(lè )，讓所有的同學(xué)們都健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
讀書(shū)的作文 篇16
響應月色的召喚，泡一杯清茶，位于綠樹(shù)之下，書(shū)香作伴，何等愜意！
此刻的書(shū)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，需要我們明辨是非。讀書(shū)，就應取其精華，去其糟粕，切不可因有“壞”而將“好”拒之門(mén)外。書(shū)的好處，是眾所周知的，比如：開(kāi)拓視野、陶冶情操等�？赏瑯右灿袎奶�，有的書(shū)不但影響學(xué)習，而且會(huì )誘使廣大青少年走上歧途，深受毒害�？梢�(jiàn)，任何事物都有雙面性，只有全面的看待，不“盲人摸象”，方可免受其害�？磿�(shū)，需要有選取性、時(shí)光性。雖說(shuō)饒雪漫的疼痛、安妮寶貝的細膩、郭敬明的華美都很動(dòng)人，《沙漏》的扣人心弦，《泡沫之夏》的感人肺腑都令人神往，可畢竟，這些也都只是課外讀物，就應是在學(xué)習之余閱讀的，不能因此而耽誤學(xué)習、荒廢學(xué)業(yè)。
有時(shí)候，書(shū)就像生活中的甜品，沒(méi)有它，生活不成問(wèn)題，有了它，生活便更加多姿多彩�；蛟S，現代的生活讓我們遺忘了很多東西，而那些古典名著(zhù)卻讓我們“重溫舊夢(mèng)”。從《紅樓夢(mèng)》里感受到了凄美的感情杯具，從《水滸傳》里明白了俠肝義膽，從《三國演義》里體驗到爾虞我詐，從《西游記》里又看到了神話(huà)色彩。這些，也許沒(méi)有現代小說(shuō)那么深入人心，卻給人一種獨特的古典美。這種美，大方亦婉約，溫柔亦豪爽。
書(shū)，就像山，沉重敦厚，令人流連往返。
學(xué)，就像海，廣闊無(wú)垠，毫無(wú)邊際。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟！
書(shū)，簡(jiǎn)單，一個(gè)字：好！
書(shū)，復雜，千言萬(wàn)語(yǔ)也道不明。
讀書(shū)的作文 篇17
但每一件事情也都是經(jīng)歷多困難后才能看到彩虹的��！情也都能看到彩虹的��！若是本身就對自己沒(méi)信心，灰心沮喪，你就只能從此消沉下去。若是你選擇了刻苦讀下去，那么你還可能有一點(diǎn)點(diǎn)希望，成功的大門(mén)可能在等著(zhù)你。如果你自己都不幫你自己，還有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫你呢？后者則讓你雨后見(jiàn)彩虹，走向成功的未來(lái)。你自己選擇，沒(méi)有人會(huì )干涉你。
我曾經(jīng)選擇放棄。因為我從一開(kāi)始便對自己沒(méi)有信心，上課的時(shí)候不僅沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，而且還說(shuō)小聲話(huà)，根本沒(méi)想要看書(shū)本。就在這時(shí)爸爸用推理給我講了很多事情。后來(lái)我才覺(jué)得：想放棄的容易，但想努力就難了。在同在一個(gè)教室里讀書(shū)，別人能考出好成績(jì)，我就不行嗎？雖然現在的我是個(gè)學(xué)習不好的人，但不代表我以后就永遠是個(gè)差生啊。
所以我開(kāi)始發(fā)奮讀書(shū)，對自己抱著(zhù)很大的希望，遇到挫折時(shí)便對自己說(shuō)：“我能行！別人能做到的我也能做到！”就這樣，一直努力下去。如今，雖然我的成績(jì)并不尖，但至少比以前好多了啊。此時(shí)我對自己感到欣慰、高興。我知道，我并不能以此為驕傲，所以我必須繼續努力下去，超越自己�？汲龈玫某煽�(jì)。
我讀書(shū)我快樂(lè )！
讀書(shū)的作文 篇18
我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，學(xué)習成績(jì)一般。我的母親是一名教師，她非常焦慮，每天都在想如何讓我成為一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。
今天是星期天，我沒(méi)有學(xué)習，這讓我媽媽很生氣。她把《實(shí)用文摘》都整整齊齊地放在書(shū)桌上，找了個(gè)凳子，讓我坐下來(lái)看《靠墻思考》這篇作文。我媽規定每天早上必須“對著(zhù)墻”20分鐘。你腦子里想什么都可以，就是不準離開(kāi)凳子。
迫于母親的“威脅”，我只好乖乖地“面壁”。聽(tīng)著(zhù)窗外朋友們的笑聲，心里感覺(jué)像小貓在撓。但我是“弱勢群體”！我別無(wú)選擇，只能閉著(zhù)眼睛抗議。
十分鐘過(guò)去了，我媽對我的禁令還是沒(méi)有解除。閉眼好沒(méi)意思。我不得不仔細看看《實(shí)用文摘》。以上文章吸引了我。在我知道之前，我喜歡閱讀。
書(shū)也是我們最好的朋友！
讀書(shū)的作文 篇19
《憶讀書(shū)》本文介紹冰心奶奶小時(shí)候愛(ài)讀書(shū)，讀了很多書(shū)。這讓我明白了，以后不能只想著(zhù)玩，要向冰心奶奶那種努力讀書(shū)，好好讀書(shū)的精神學(xué)習。
最讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶四歲就能讀寫(xiě)，而我四歲的時(shí)候卻很神奇。在幼兒園，我只知道如何活蹦亂跳，沒(méi)有任何紀律�；氐郊�，我更放松了，一個(gè)人呆著(zhù)。有一次我媽想教我練幾句，我根本不想練。我和幾個(gè)朋友一起在外面跳，最后讓爸媽看了看整個(gè)城市。當我們玩累了回到家，父母給了我們一個(gè)很好的教訓。想想真的覺(jué)得小時(shí)候那么幼稚無(wú)知！和冰心奶奶比起來(lái)，她真的像個(gè)天才，像個(gè)傻子！
其次，冰心奶奶7歲就能看懂文言文《憶讀書(shū)》，這讓我深受啟發(fā)，非常佩服。因為想到自己的真實(shí)生活，可能在7歲的時(shí)候，才剛剛開(kāi)始寫(xiě)作。當時(shí)花了一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《憶讀書(shū)》，不時(shí)被大人批評。你看，冰心奶奶能自覺(jué)閱讀理解《憶讀書(shū)》，真是我的楷模！從此我也學(xué)會(huì )了要向冰心奶奶學(xué)習，從小愛(ài)讀書(shū)，長(cháng)大后要成為她那樣的作家。
其次，啟發(fā)我的是冰心奶奶會(huì )因為舅舅沒(méi)給她講故事而哭，這讓我很吃驚！在我的生活中，我只是缺乏自學(xué)、思考和理解的精神。生活中，我和冰心奶奶似乎是對立的人。每當媽媽給我做操的時(shí)候，我越少越生氣，因為我覺(jué)得媽媽浪費了我很多玩耍的時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶。
冰心奶奶用友好的語(yǔ)氣教我們讀書(shū)：好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)！
多讀好書(shū)，比如作文書(shū)，四大名著(zhù)等等。這些書(shū)會(huì )給我們豐富的課外知識和悠久的`歷史典故。讓我們享受我們的一生。
《憶讀書(shū)》學(xué)了這個(gè)，我覺(jué)得我應該好好學(xué)習，像冰心奶奶一樣勤奮，長(cháng)大后對國家有用。這是我研究這篇文章的深情。
讀書(shū)的作文 篇20
說(shuō)到書(shū)，我話(huà)很多。
我上幼兒園的時(shí)候，經(jīng)�？匆恍┞�(huà)書(shū)，漫畫(huà)書(shū)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候總是讓我媽打電話(huà)催我睡覺(jué)。但是每次我媽說(shuō)什么美好的事情，我媽都會(huì )說(shuō)：“好吧，乖！該睡覺(jué)了，剩下的明天再來(lái)！”我會(huì )使勁搖頭，我媽會(huì )說(shuō)：“好了，趕緊睡吧，不然我明天不說(shuō)話(huà)了�！蔽抑荒苈�(tīng)話(huà)。過(guò)了幾天，終于咬到牙了。我拿著(zhù)書(shū)架上的《著(zhù)名童話(huà)》和《格林童話(huà)》，還有媽媽最近買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》。因為那時(shí)候我好像還在學(xué)前班，單詞不多，只能一知半解的看。在媽媽的幫助下，我花了將近一個(gè)月的時(shí)間才看完。
三年級的時(shí)候，我媽給我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》，叫我每天反復看。雖然學(xué)了幾十首唐詩(shī)，但是看的時(shí)候還是有很多不認識的詞，不過(guò)那時(shí)候學(xué)會(huì )了查字典，一些不認識的詞！短時(shí)間內解決。這些唐詩(shī)也豐富了我的生活。
我四年級的時(shí)候看書(shū)比較多。父親給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》的書(shū)看，過(guò)了幾天，父親給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，對我的寫(xiě)作能力幫助很大。學(xué)校里的《兒童文學(xué)》套里全是精美的文章，對我的寫(xiě)作也有幫助�！妒f(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的科學(xué)知識。楊阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》和《男生日記》很有意思。雖然我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)中的人，但楊阿姨虹影把那些人物描寫(xiě)得非常生動(dòng)形象，讓我覺(jué)得他們在閱讀的過(guò)程中就在我身邊，讓我感到歡笑和快樂(lè )，也明白了很多道理�！赌X筋急轉彎》啟動(dòng)了我的大腦�！度龂萘x》讓我感受到了當時(shí)的打斗場(chǎng)面。諸葛亮的聰明和劉備的性格，呂布的武功和趙云的忠誠都讓我佩服。
五年級的時(shí)候，我已經(jīng)有了借書(shū)證，可以去成華區圖書(shū)館借書(shū)，那里的書(shū)多得令人眼花繚亂。當我借的時(shí)候，我會(huì )選擇是否讀我這個(gè)年齡的書(shū)。沒(méi)有和媽媽去書(shū)店買(mǎi)幾本名著(zhù)回來(lái)：《復活》 《巴黎圣母院》 《悲慘世界》 0103010。
綜上所述，總而言之，我讀過(guò)的書(shū)，到目前為止學(xué)到的知識都不多。我要珍惜現在讀書(shū)的時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后成為岳飛那樣的人，為祖國服務(wù)！
讀書(shū)的作文 篇21
有句老話(huà)說(shuō)得好：“你讀一本書(shū)，就像神一樣寫(xiě)一本書(shū)！”——回憶小時(shí)候的讀書(shū)經(jīng)歷，可以說(shuō)很多！
我記得小時(shí)候，書(shū)是我最好的朋友。當我哭的時(shí)候，我媽媽只是拿起一個(gè)《大耳朵圖圖》，因為她會(huì )取笑圖圖可笑的做法，就不哭了；我委屈的時(shí)候，拿起《三毛連環(huán)畫(huà)》的復印件，看到三毛堅強的精神，就不再煩躁。小時(shí)候不懂讀書(shū)，我媽就跟我說(shuō)了《西游記》。里面的孫悟空真的很厲害，能驅鬼。每次我媽跟我說(shuō)，我都聽(tīng)得津津有味。
自從上了小學(xué)，我學(xué)到了更多的單詞，書(shū)柜里的書(shū)也更多了�！稐罴覍ⅰ�、《三十六計》、《聊齋志異》、《老子》我都看了。一直以來(lái)，我覺(jué)得最有意思的是《三十六計》，這是上個(gè)世紀發(fā)現的一本軍事書(shū)籍，不分時(shí)代。我欣賞里面人物的別出心裁，能輕松戰勝敵人�？赐曛笪易兊渺`活多了。
《淘氣包馬小跳》讓我對看小說(shuō)產(chǎn)生了興趣，其中馬小跳幽默風(fēng)趣，他的幾個(gè)朋友：毛超、張達、唐飛，我每次看完一部都會(huì )笑著(zhù)抽煙，對我的幫助很大。
不知道什么時(shí)候，我看了一本叫《巴黎圣母院》的小說(shuō)，讓我對國外的小學(xué)產(chǎn)生了興趣，讓我了解了很多國外的世界之道。
綜上所述，我從小到大沒(méi)有讀過(guò)太少的文學(xué)作品，總覺(jué)得書(shū)是人生最大的樂(lè )趣！
如果你問(wèn)我誰(shuí)是我最好的朋友，我會(huì )毫不猶豫的說(shuō)——本。讀書(shū)最大的好處就是無(wú)限延長(cháng)和增厚你有限的生命。一個(gè)人只能活一輩子，但是書(shū)可以帶你走五千年。他們熟悉古今中外的人、習俗和歷史，欣賞許多人的人生歷程，結交來(lái)自世界各地的朋友。冰心奶奶的話(huà)讓我受益終生，就是好好讀書(shū)，多讀書(shū)，好好讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇22
我認為，讀書(shū)對我的益處很大，我在歡樂(lè )中讀書(shū)，在吸取知識中讀書(shū)。
有一次，我那時(shí)在看《西游記》，我小時(shí)在農村看的電視，《西游記》占了我童年的大半，在行行筆墨間積累文字，在懷舊的時(shí)間開(kāi)懷大笑莫過(guò)于你有多富有了。所以，那個(gè)寒假，那天晚上，溫暖的被窩感動(dòng)著(zhù)我，那本《西游記》挑逗著(zhù)我，樓下是燈紅酒綠的派對，樓上是寂靜無(wú)聲的書(shū)房。銀角大王剛從我的大腦中走過(guò)，紅孩兒就來(lái)了，牛魔王剛與孫悟空打了一架，鐵扇公主會(huì )生氣的把他們吹飛吧！無(wú)盡的想象讓人如此著(zhù)迷，這才是快樂(lè )讀書(shū)。
書(shū)中還有主人公童年的欣喜和感動(dòng)。
《班長(cháng)下臺》是我最喜歡的書(shū)之一，當時(shí)我只花了一天就讀完了，刷新了我最快的讀書(shū)過(guò)程。阿桂桂偷了小店的肉松，構成了他童年最深刻的記憶吧！那個(gè)射她墨水的男生會(huì )被自己的父母怎么“教育”？春風(fēng)吹拂著(zhù)楊柳，我坐在小房間，一旁就是窗戶(hù)，我看見(jiàn)了樓下的小孩，他們也像阿桂桂那樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮嗎？一股甜蜜涌上心頭，我又期待看下一章的內容了，我又把頭低下去，急忙翻動(dòng)下一頁(yè)，聚精會(huì )神的看了起來(lái)。
還有那本《城南舊事》小女孩目睹了一個(gè)為了供弟弟上學(xué)的小偷被抓走的畫(huà)面，“瘋女人”秀真與女兒團聚的動(dòng)人瞬間。成大又像是一把鋒利的刀，當你為六年級畢業(yè)生唱《送別》時(shí)，不久，你也會(huì )聽(tīng)到的。我的靈感在“狂漲”，有很多話(huà)想在作文中寫(xiě)出來(lái)，我也被名家們熏陶了。
“書(shū)中自有黃金屋”，同學(xué)們，我們還有很多沒(méi)有鉆研的呢！
讀書(shū)的作文 篇23
二十一世紀是信息發(fā)展的高速公路時(shí)代，手機，電腦等電子器械逐漸充斥了人們的日常，我們無(wú)一例外地遇上了碎片化的生活�；蛟S上午還在閱讀一部喜愛(ài)的小說(shuō)，中午就到提前訂票的影院放松，下午又因朋友的一條微信而去健身鍛煉。由此可見(jiàn)，碎片化生活的特點(diǎn)是零碎紊亂而無(wú)秩序、無(wú)條理的。
生活的碎片化直接導致了時(shí)間的碎片化。就像上文所說(shuō)，我們一天二十四小時(shí)，但所做的事情卻被分成了一些幾乎毫不相關(guān)片段，讓我們應接不暇。
時(shí)間既然被無(wú)情地碎片化了，心態(tài)與認知則不得不變成碎片化式。例如讀書(shū)，最重要的是心領(lǐng)神會(huì )，感受作品的魅力所在，蘇東坡說(shuō)：“讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到�！庇终f(shuō)：“三到之中，心到最急�！比欢谒槠钪�，我們很難做到靜下心慢慢讀一本好書(shū)，一般只是囫圇吞棗、走馬觀(guān)花罷了，我們對于書(shū)本的認知就變得碎片化了。不僅是讀書(shū)，很多時(shí)候我們都無(wú)法專(zhuān)一行事，那么對各種事物的認知則都成了碎片化式。
碎片化生活為我們帶來(lái)了一些弊端，作為當代人的我們是否必定被卷入碎片化的時(shí)代漩渦不得抽身呢？我認為不然，即使身處碎片化的生活節奏，我們仍然可以憑借自身的調節，使生活變得更有井然有序。
我們要想做到在碎片化生活里亂中求穩，從客觀(guān)方面來(lái)講并不是難事。只需準備一手筆記，將無(wú)關(guān)緊要的瑣事劃去，非做不可的要事留下，碎片化的節奏就會(huì )舒緩很多。若是事事都做，處處“留心”，恐怕最后只能忙到焦頭爛額，左顧右盼。因此，學(xué)會(huì )整理生活中的事情是身處碎片化生活的重要技能。
想必客觀(guān)因素，主觀(guān)因素或許更為重要�，F在很多人總說(shuō)要“守住本心”，我認為應該做到。面對碎片化的生活，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò )上的動(dòng)漫、游戲，或是熒幕上的各種影視節目，再到花樣百出的購物中心，影院里燈光炫彩，信息量的爆炸讓人們目不暇接。守住本心歸終于內心的平靜，心若淡如止水，就如追求古人對生活的理想境界，不管碎片化生活似洪水猛獸，多么雜亂無(wú)章，總有內心的一塊永恒安靜之桃源，來(lái)阻擋外界一切的誘惑與無(wú)用信息的撞擊。
盡管碎片化生活有些不足之處，但它是時(shí)代發(fā)展的趨勢，是不可逾越的歷史階段，我們不能對其持完全否定的意見(jiàn)，但它又不是完美的生活。既然不可跨越，那么只能改變自身，不管是客觀(guān)或主觀(guān)方面，依據不同人的性格，習慣，來(lái)選擇最恰當，最適合自己的方法幫助我們度過(guò)身處碎片化生活的美好一天，更好地感受生活的意義。
遇上了碎片化的生活，讓我們努力將它變得更好，度過(guò)精彩的每一天。
讀書(shū)的作文 篇24
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，是儲存知識的倉庫，是打開(kāi)智慧大門(mén)的銷(xiāo)匙，是通向成功的橋梁。書(shū)在我的生活中，是必不可少的“重要角色”。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)。只要一有時(shí)間，我便從大書(shū)架上拿下幾本書(shū)來(lái)讀。我對這些書(shū)愛(ài)不釋手，它們是我形影不離的好伙伴，不但讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，還豐富了我的頭腦。每每閱讀書(shū)里的那些文字，我都會(huì )沉醉其中�！度龂萘x》中的智慧及謀略，善良與丑惡，快樂(lè )與悲傷，令我久久難以忘懷；《十萬(wàn)個(gè)為什么》給我帶來(lái)的豐富的知識，令我受益匪淺；《最強大腦》中提出的問(wèn)題，啟發(fā)了我的頭腦，令我學(xué)會(huì )解決許多難題。
自從愛(ài)上了讀書(shū)，我便天天癡迷在書(shū)的世界中。有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，回到家我便如饑似渴地讀了起來(lái)。我從上午一直讀到下午，連午飯都忘了吃。讀完這本書(shū)，我十分同情主人公保爾。他早年喪父，跟母親相依為命，隨后加入了紅軍去抵抗沙皇。在戰斗中，他被一片彈片擊中了腦袋，差點(diǎn)喪命，但他還堅持為人民工作，無(wú)畏犧牲，甘于奉獻。讀了這本書(shū)，我感受到了保爾身上的正能量，如：忠誠、勇敢、堅強等，我為自己認識到了這樣一位良師益友而高興。
書(shū)，是一種奇妙的東西，只有“兩耳不聞窗外事”，細細地品味書(shū)中內容，才能體會(huì )到它的價(jià)值與魅力。讀了許多書(shū)籍之后，我發(fā)現我的視野開(kāi)闊了，懂得了各種知識，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。同學(xué)們，在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代里，書(shū)是不可缺少的，讓我們都愛(ài)上讀書(shū)吧！
讀書(shū)的作文 篇25
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。
同學(xué)們，當家長(cháng)強迫你讀書(shū)時(shí)，他們心中只有一個(gè)愿望：希望你能自覺(jué)。讀書(shū)要靠自覺(jué)，如果是家長(cháng)強迫你讀書(shū)，那么，你的心還在讀書(shū)上嗎？同學(xué)們，讀書(shū)不僅要自覺(jué)，還要認真，認真地去讀每一個(gè)字每一句話(huà)，并寫(xiě)下讀后感。
古人說(shuō)過(guò)：書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。這些話(huà)告訴我們，讀書(shū)有多么重要，讀書(shū)不僅能豐富我們的知識和思想，還能陶冶我們的情操，讓我們的心靈得到凈化和洗禮，讓我們在今后的社會(huì )和生活中更好地發(fā)揮自己的才能。
所以，同學(xué)們，讓我們一起在浩瀚的書(shū)海中暢游吧，讓我們一起感受知識海洋的奧妙吧！
讀書(shū)的作文 篇26
說(shuō)到讀書(shū)，我就興致勃勃了！
我剛認識幾個(gè)字的時(shí)候，就開(kāi)始讀書(shū)了。那時(shí)媽媽不會(huì )叫我讀什么《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》等文言文名著(zhù)，而是那些我現在還百讀不厭的《小紅帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》的安徒生童話(huà)。有的人會(huì )說(shuō)：“都12歲了，還看什么童話(huà)故事！真幼稚！”可是，我認為，人有一顆童心是很珍貴的，人只要有一顆寶貴的童心，就會(huì )永遠快樂(lè )。
我不僅喜歡童話(huà)書(shū)，還很喜歡詩(shī)。
不管是古詩(shī)，還是現代詩(shī)，我都很喜歡。我對詩(shī)人從能詩(shī)中描繪的一切景物以及自己的思想感情而感到敬佩和熱愛(ài)。我自認為比較好的兩個(gè)：《惠崇春江晚景》、《推開(kāi)春的大門(mén)》。即能表達出詩(shī)人對大自然的美景的描寫(xiě)，又能體現出詩(shī)人對愛(ài)祖國大好河山的熱愛(ài)。
等上了四年級以后，我才開(kāi)始看四大名著(zhù)的�！都t樓夢(mèng)》看了之后沒(méi)什么興趣，都是一遇到傷心事，就要掉金豆豆；《西游記》我是通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片了解到書(shū)中的情景的；《三國演義》中，我最能崇拜的人就非諸葛亮莫屬了，諸葛亮智謀過(guò)人、無(wú)人能敵！《水滸傳》中的108位好漢各有各的特色，我就不一一解釋了。
總而言之，我認為讀書(shū)有很多好處：一、對我們寫(xiě)作有幫助；二、能擴展我們的知識面；三、書(shū)中的故事情節還能激發(fā)我們的想象；四、我們還能從書(shū)中得到做人處世的大道理。
我覺(jué)得，既然讀書(shū)有這么多好處，那我們就應該多讀書(shū)、讀好書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇27
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是心靈的窗，也是最讓我陶醉的。書(shū)有好，有壞。好的書(shū)可以使你受到啟發(fā)，壞的書(shū)不僅對身心不好，更容易使人走上迷茫。讀一本好書(shū)，一生受益。
說(shuō)起來(lái)讀書(shū)，那我看的書(shū)更是數不勝數了，有《朝花夕拾》，《湯姆索亞歷險記》，《中華上下五千年》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《愛(ài)的教育》，《感恩父母》……它們對我的啟發(fā)當然也很多了，書(shū)讓我陶醉入迷，身到其中，跟到書(shū)中旅游一樣，媽媽知道我愛(ài)看書(shū)，也給我買(mǎi)書(shū)。學(xué)校圖書(shū)館里的書(shū)，還有許多作文書(shū)。
記得一年暑假，天氣很熱，我決定出去透風(fēng)，突然看到桌子上的書(shū)，我便停息了腳步。坐到沙發(fā)上拿起書(shū)開(kāi)始看，頓時(shí)覺(jué)得不熱了，一直到天色已晚才停下。
書(shū)里的只是很多，好句子好詞也很多，每當看完一本書(shū)，就會(huì )把好詞好句記錄下來(lái)，時(shí)間久了，記得也多了，拿出來(lái)復習一下。書(shū)是個(gè)好東西，跟人的啟發(fā)也不一樣，有些人陶醉其中，有些人感到乏味，又有些人會(huì )學(xué)到很多。
我喜歡書(shū)，有時(shí)也會(huì )很陶醉，我愛(ài)書(shū)，因為書(shū)讓我受到啟發(fā)，書(shū)里的知識很多，陶醉在書(shū)的海洋里，讓我感動(dòng)，讓我悲傷，讓我憤怒，讓我開(kāi)心，里面有故事，故事讓我懂了很多。
書(shū)，你是個(gè)偉大的東西，我愛(ài)你，你也是我需要的，因為我愛(ài)你——書(shū)。你知道你對我有多重要嗎？書(shū)，也許你是我生命中不可缺少的一部分，因為你讓我懂了很多，懂得人生的大道理。書(shū)，每天讀一頁(yè)，一年就是365天，每天看一個(gè)故事，也就是365個(gè)故事，懂得的就是365個(gè)人生的大道理。
同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？如果愛(ài)，那你們一定懂得它的樂(lè )趣吧！如果不愛(ài)，那花出你寶貴的時(shí)間去讀書(shū)吧！就知道她其中的奧妙，它會(huì )把你吸進(jìn)書(shū)里，讓你知道它的樂(lè )趣，讀書(shū)，書(shū)是偉大的。
書(shū)，我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇28
不知從什么時(shí)候起，我漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了無(wú)書(shū)不歡的地步。
我愛(ài)讀書(shū)，不論文學(xué)名著(zhù)，還是詩(shī)詞歌賦，總是那樣吸引我，就像我一直所喜愛(ài)的運動(dòng)一樣誘惑著(zhù)我。我對他們從來(lái)是來(lái)者不拒。
曾經(jīng)走過(guò)魯迅、聞一多的文章，亦曾穿過(guò)杜甫、李白的詩(shī)集，幾度花開(kāi)花落，我執著(zhù)地做著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。后來(lái)，我接觸到了《鏡子》、《愛(ài)的教育》、《童年》……我竟有種“夢(mèng)里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的感覺(jué)。我知道，我找到了真正屬于我的好書(shū)，從中我真正品味到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
喜愛(ài)詩(shī)，愛(ài)詩(shī)的婉約“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”，花影弄月，讓人風(fēng)落花而傷懷，望落葉而悲傷；愛(ài)詩(shī)的豪放，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，熱血沸騰，幻想著(zhù)自己披甲上陣殺敵。
喜愛(ài)散文，“花落人依舊，花開(kāi)兩不知。雨打風(fēng)流柳成行，水落三千牽城煌。得，風(fēng)來(lái)，雨來(lái)，天地開(kāi)來(lái)，我的青春，為你歌舞！”。散文猶如一首首輕盈動(dòng)聽(tīng)的歌曲，猶如一曲曲凄涼的民謠。從它的押韻里，我領(lǐng)悟到人生的真諦。
歡樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！�，和著(zhù)白居易低吟：“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”。不開(kāi)心的時(shí)候，低吟著(zhù)“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去”。
有書(shū)的日子，心不再彷徨，不再茫然，人生不再會(huì )迷失方向，日子充滿(mǎn)了色彩，仿佛是“赤橙黃綠青藍紫，我持彩虹當空舞”。
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