【熱門(mén)】讀書(shū)作文600字匯編7篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)作文600字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文600字 篇1
“讀一本好書(shū)，好比交了一個(gè)益友�！辈乜思掖鸬脑�(huà)感染了我，讓我也喜歡上了讀書(shū)，尤愛(ài)讀好書(shū)，因為讀一本好書(shū)可以獲得幫助。好書(shū)也者，益友是也。
讀書(shū)如交友。不必說(shuō)情誼堅貞的石友，也不必說(shuō)真誠純樸的素友，單是益友就足以在我意志最薄弱的時(shí)候啟迪思想，支撐人生。
《水滸傳》曾與我共枕5個(gè)月，給我留下深刻印象。尤為難忘的是“魯智深大鬧野豬林”。 魯智深在野豬林遇見(jiàn)林沖他們時(shí)，為救林沖與董超、薛霸大戰，最后因為林沖的一句話(huà)，魯智深竟饒了他們。讀完此回，我不解其意：“他二人既不是兄弟也不是朋友，魯智深何必為林沖如此拼命？我問(wèn)爺爺，爺爺笑著(zhù)說(shuō)：“梁山好漢個(gè)個(gè)有情有義，魯智深本是個(gè)路見(jiàn)不平，拔刀相助的人，更何況林沖與自己志同道和呢？”
這是我交的第一個(gè)益友，他教會(huì )了我情義最重要。讀書(shū)如交友。凡這類(lèi)友，都必是由可愛(ài)的品性和獨特的個(gè)性寫(xiě)成的。
三十六計走為上，讓我感悟世交孫武的智慧；賠了夫人又折兵的深交孫權雖令我尷尬，但我依然折服與他勸學(xué)呂蒙的苦口婆心。詩(shī)情畫(huà)意的《蘆花蕩》是老友孫犁的作品，他令我獲得祖國在戰火中重生的啟迪。啊，書(shū)友，譜寫(xiě)了一首首生命的贊歌，同時(shí)也為我們孫氏家族涂上濃濃的一筆，誰(shuí)叫我也姓孫，怎么能不交孫氏的好友呢？
其實(shí)生活中的每本書(shū)都是一個(gè)可交的朋友，教科書(shū)像父母，輔導書(shū)像老師，參考書(shū)像同學(xué)，而古典名著(zhù)則像老祖宗。生活離不開(kāi)交友，交好友。三日不交友，必定“語(yǔ)言乏味，面目可憎”，我愿好書(shū)源源不斷，更愿好友們青春長(cháng)駐。
讀書(shū)作文600字 篇2
書(shū)里有很多采多姿的知識，有些書(shū)像電腦能幫我們找答案，有些書(shū)像披薩又香又-濃，還有很多豐富的料，吃了一口又想吃一口，越吃越美味，還沒(méi)品嘗的時(shí)候，就會(huì )很好奇是什么口味，一定要打開(kāi)來(lái)看才知道。有些書(shū)像暴紅的明星，大家都想接近它。
我是個(gè)愛(ài)書(shū)的瘋子，我常常一直在看書(shū)，有時(shí)連上課也會(huì )偷看書(shū)，看到連班長(cháng)都發(fā)現了，有的時(shí)候我會(huì )去圖書(shū)館看書(shū)，看到太入迷，等上課鐘一響，我都來(lái)不及回到教室。我最喜歡看的書(shū)就是能讓人熱血沸騰的書(shū)，除了會(huì )讓人感到熱血沸騰的心情，還會(huì )感到刺激。像是閃電十一人的主角圓堂，一旦他輸了，受傷了，也會(huì )努力爬起來(lái)，真令人感動(dòng)。
我以前�？磳毜臅�(shū)，尋寶的書(shū)真的很好看，因為里面有寫(xiě)各個(gè)國家的國寶，還有的會(huì )介紹宮殿，最好看的地方是里面有一個(gè)人叫做暴牙少年。他能把一個(gè)鳳梨啃成一雙拖鞋，真厲害，主角布卡更厲害能啃出兩雙，這些關(guān)于尋寶的書(shū)讓我們也變成探險家，帶我們環(huán)游世界，觀(guān)察每個(gè)國家。
我愛(ài)看立體書(shū)，因為看了立體書(shū)就好像書(shū)里的東西都變成真的了，讓我覺(jué)得好像能進(jìn)去書(shū)里面，有些立體圖畫(huà)很生動(dòng)逼真，而且十分少見(jiàn)，我看過(guò)介紹各式各樣車(chē)子的立體書(shū)，那本書(shū)很有趣，能讓你隨心所欲的選擇車(chē)子的位子。我看了這么多立體書(shū)，喜愛(ài)做美勞的我也很像自己寫(xiě)一本立體書(shū)。
我最?lèi)?ài)看漫畫(huà)，尤其是足球類(lèi)漫畫(huà)，里面有教踢足球的動(dòng)作和技巧，讓我學(xué)會(huì )傳球的秘訣，還有教人足球的規則呢！讓我可以在足球場(chǎng)上練習，沒(méi)想到看書(shū)也能帶給我們那么多好處。
我是個(gè)書(shū)迷，如果要尋找書(shū)的滋味要先把書(shū)細心讀一遍，再慢慢的體會(huì )書(shū)的樂(lè )趣，就可以找到書(shū)的滋味。
讀書(shū)作文600字 篇3
小時(shí)候，當我爬上床，爸爸就會(huì )給我蓋好被子，開(kāi)始講故事。每一次，都是一些可愛(ài)的小公主和英俊的王子的故事或是國王的故事。有時(shí)，爸爸和我會(huì )模仿故事里的角色，別人也總能聽(tīng)見(jiàn)我們屋子里那一陣一陣的歡笑聲。甚至有時(shí)我們還會(huì )把故事變一變，把角色轉換成我們自己，讓情節更貼近生活。
上幼兒園后，我可以自己讀一些簡(jiǎn)單的繪本了。其實(shí)也不全認識書(shū)上的字，只是發(fā)揮自己的想象力看圖說(shuō)話(huà)。但我最喜歡的還是公主與王子、國王和皇后的故事，因為那時(shí)候總覺(jué)得書(shū)里面的故事真美好。那時(shí)候，爸爸看著(zhù)我對著(zhù)書(shū)本自說(shuō)自話(huà)時(shí)，會(huì )在一旁欣然微笑。
現在，我長(cháng)大了，我可以讀好多書(shū)。我時(shí)常會(huì )讀給我的小弟弟聽(tīng)，而小弟弟會(huì )乖乖地坐在沙發(fā)上聽(tīng)我讀書(shū)。爸爸則在一旁看著(zhù)。小弟弟才十幾個(gè)月，我想他并不能聽(tīng)懂故事的內容，但他還是會(huì )聚精會(huì )神地盯著(zhù)書(shū)本，豎著(zhù)小耳朵聽(tīng)我講。有時(shí)，還會(huì )突然哈哈大笑起來(lái)，可能故事的某個(gè)字眼觸動(dòng)了他的笑點(diǎn)吧。有時(shí)，他會(huì )指手畫(huà)腳地對書(shū)上的插圖指指點(diǎn)點(diǎn)，嘰里呱啦地說(shuō)著(zhù)。這時(shí)，爸爸總會(huì )放下手中的電話(huà)，滿(mǎn)臉笑容地看著(zhù)我們，而我也會(huì )被弟弟萌萌的表情給逗得大笑不止。雖然爸爸不再給我讀書(shū)，但是爸爸總會(huì )默默地看著(zhù)我們。
現在學(xué)習的壓力比較大，留給我?jiàn)蕵?lè )的時(shí)候不多了，但我還是會(huì )在空閑的時(shí)間抱著(zhù)書(shū)本不停地“啃”，爸爸也會(huì )盡可能地抽出時(shí)間陪我聊書(shū)。書(shū)里的內容吸引著(zhù)我，讓我忘了時(shí)間與空間，經(jīng)常是爸爸再三的催促下才放下書(shū)本睡覺(jué)。
我喜歡讀書(shū)，書(shū)就像是肥沃的土壤，能讓我這棵小樹(shù)苗茁長(cháng)成長(cháng)，但是我更喜歡和爸爸一起讀書(shū)，因為那是最幸福的事。
讀書(shū)作文600字 篇4
晨光微醺，半點(diǎn)攀附上素色的扉面，一卷在手，沉浸于書(shū)所給予的憩所，流連于整齊的方塊字中，神往在故國的風(fēng)情里，亦能從字句中提煉出人生的真諦。書(shū)是這般，學(xué)習亦如此
憶往昔，年少時(shí)的周總理便立下宏志“為中華之崛起而讀書(shū)”。正是此句話(huà)，奠基了他為國家與民族奮斗畢生的責任與使命。而我們不能只說(shuō)不做，辛亥革命之后，周總理為人民做榜樣，帶頭剪掉辮子；因“以史為鑒，可以知興替”，周總理大量閱讀先人書(shū)籍，為國效力；正是因為“腹有書(shū)香氣自華”，他才能在每次受到惡言時(shí)機智應對。當看到鮮紅的五星國旗在天安門(mén)前冉冉升起的剎那，終才無(wú)悔于年少時(shí)的誓言，泱泱中華已經(jīng)覺(jué)醒！
或許生于和平年代的我們，沒(méi)有戰火紛飛的侵擾，沒(méi)有一貧如洗的觸心，認為中國已經(jīng)強大，早已失去了那股奮勁�？僧斒艿酵鈬说奶翎厱r(shí)，當大家敢怒而不敢言時(shí)，心中油然升起的憤憤不平，也為讓中華的真正崛起，使國立立于世界民族之林增添了一股動(dòng)力。
當你靜然捧起一本書(shū)悄然閱讀，心中總能升起一股“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒”之感，頗有意蘊。隨著(zhù)閱讀量的增加，書(shū)中無(wú)論是那黃金屋或是那顏如玉，都會(huì )在你眼前呈現。誦唐宋詩(shī)詞，醉飲那一杯又一杯的離別愁緒；品《基督山伯爵》，深感“等待”與“希望”的真諦；觀(guān)《穆斯林的葬禮》，悟到人可以失落一切，唯獨不應該失落自己：吟《少年中國說(shuō)》，體會(huì )“少年強，則國強，少年富，則國富”的意義。
毛主席曾說(shuō)過(guò)：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨七八點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上�！北池撉f嚴的希冀，我們該如何努力？是心無(wú)旁騖，刻苦鉆究，還是志存高遠，只爭朝夕。享受讀書(shū)吧，她，能給我們帶來(lái)心靈的和平，精神的慰藉，雋永的樂(lè )越，恒久的動(dòng)力！深?lèi)?ài)讀書(shū)吧，為自己，為中華之崛起而讀書(shū)！
讀書(shū)作文600字 篇5
一絲清涼的晚風(fēng)襲來(lái)，坐在窗前的我不禁打了個(gè)噴嚏。夜深了，人靜了，在這漫長(cháng)的夜晚，只有樹(shù)葉的摩擦聲，潺潺的流水聲和一片一望無(wú)際的夜空。直到最后一顆星星亮，起我才依依不舍地放下書(shū)，悄悄睡去。
我愛(ài)書(shū)，如愛(ài)己。不知從何時(shí)起喜歡上了它，也不知從何時(shí)起，我愛(ài)它竟到了“朝思暮想”的地步。我愛(ài)它的“香氣”。打開(kāi)書(shū)柜，迎面撲來(lái)沉淀已久的氣息，若有若無(wú)的香氣，��！是文字散發(fā)出的香氣，嗅一嗅，��！仿佛吸進(jìn)鼻孔的都是知識，是仙氣！我愛(ài)它樸素大方卻不失文雅風(fēng)度的樣貌。它方方正正，棱角分明，簡(jiǎn)單大方樸素秀雅。他仿佛一位翩翩君子，正直坦然，姿態(tài)大方，外表樸素卻內涵豐富。我愛(ài)它令我如癡如醉的內容。豬八戒的愚蠢使我捧腹大笑，林黛玉的結局使我淚如雨下，保姆蟒的負責使我刮目相待，迪克的忠誠是我心起敬意，諸葛亮的才智使我自嘆不如，白雪公主的故事使我充滿(mǎn)幻想，毛毛的故事使我懂得珍惜時(shí)間的道理……這一切的一切都使我為它著(zhù)迷，無(wú)法自拔。
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。我也這么認為。在書(shū)中，我們有時(shí)會(huì )在某個(gè)角色中找到自己的影子，容易產(chǎn)生共鳴，從而發(fā)現自己的優(yōu)勢與不足。在讀書(shū)中，你會(huì )品味到人生百態(tài)，感悟人生價(jià)值，激勵你努力奮斗。你不可能到達世界的每一個(gè)地方，但書(shū)籍可以帶你去到你想去的地方。在書(shū)中，你能看到千姿百態(tài)的世界，一切都是那么神奇與美麗。讀書(shū)，也可以擴大交往范圍。比如，幾個(gè)人都喜歡同一本書(shū)，那么他們便會(huì )一起談?wù)摯藭?shū)，久而久之便成為了朋友。讀書(shū)也可以使人與人之間的交談更加豐富多彩。這樣，會(huì )使人們身心愉悅，充滿(mǎn)能量，使生活快樂(lè )精彩。
我每天暢游在書(shū)的海洋，我無(wú)比快樂(lè )。讀書(shū)，讓我更精彩，讓世界更精彩！
讀書(shū)作文600字 篇6
在我很小的時(shí)候，我就與書(shū)結下了不解之緣。打開(kāi)塵封的記憶，我的思緒回到了從前。
那時(shí)我還只是個(gè)正在咿呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒，不過(guò)很不聽(tīng)話(huà)。每當爸爸媽媽給我換尿不濕的時(shí)候，我就會(huì )不情愿地亂動(dòng)，影響爸爸媽媽。這時(shí)，他們就會(huì )拿一本小畫(huà)冊放在我面前，這樣，我就會(huì )目不轉睛地盯著(zhù)小畫(huà)冊，不再亂動(dòng)。
后來(lái)，在我三歲時(shí)，我迷上了故事書(shū)。丑小鴨、小紅帽、灰姑娘，這些被描寫(xiě)得惟妙惟肖的童話(huà)人物讓我浮想聯(lián)翩。每天我都要花上幾個(gè)小時(shí)來(lái)閱讀，以至于可以背誦下來(lái)。不過(guò)，這樣廢寢忘食的閱讀使我的視力飛速下降，不得不在三歲就帶上了眼鏡。因此，別人都稱(chēng)我為“小博士”。
現在，我已經(jīng)不滿(mǎn)足于只讀一些童話(huà)故事書(shū)了，我把重心放在了閱讀一些古今中外的名著(zhù)上。我如饑似渴地讀著(zhù)一本本名著(zhù)，并從中認識了許多偉大的作家。吳承恩是明朝的著(zhù)名作家，他的代表作品，中國四大名著(zhù)之一《西游記》講述了唐僧師徒四人以不懈的努力和妖魔鬼怪作斗爭，最終順利取得真經(jīng)的探險故事。讀了這本書(shū)，我明白了在學(xué)習和生活上要有接受挑戰的勇氣和堅持不懈的毅力;海倫凱勒是19世紀美國最偉大的作家之一。她是一個(gè)殘疾人，從小就失去了視力、聽(tīng)力，但她仍然憑著(zhù)頑強的毅力寫(xiě)出了一篇篇精彩絕倫的文章。她的`自傳《假如給我三天光明》就是其中最典型的代表。在書(shū)中，她闡述了自己的悲慘身世和求學(xué)歷程。一件件真實(shí)而富有戲劇性的事件給我的心靈帶來(lái)了極大的震撼。
我在書(shū)的海洋里盡情遨游，汲取其中的精華，書(shū)是我一生的摯友，我會(huì )永遠珍存這份友誼。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
讀書(shū)作文600字 篇7
高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，書(shū)香伴我成長(cháng)作文800字。書(shū)，它對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)真的有著(zhù)無(wú)窮的魅力，讓人們忍不住邁進(jìn)它的世界里，在它的世界里，遨游著(zhù)，尋找知識的海洋。
書(shū)和我有奇妙的緣分。從最初奶奶講的《一千零一夜》里那些美妙的故事開(kāi)始，我便愛(ài)上了書(shū)，愛(ài)上了閱讀，小時(shí)侯，我最喜歡依偎在奶奶的懷里，聽(tīng)奶奶講嫦娥奔月的故事。幼小的我，總以為月亮上真的住著(zhù)美麗的嫦娥姐姐，我睜著(zhù)好奇的眼睛，目不轉睛的盯著(zhù)月亮�；孟胫�(zhù)嫦娥姐姐在月亮上跳舞。
長(cháng)大之后，便喜歡拿著(zhù)連環(huán)畫(huà)了，用手指點(diǎn)著(zhù)小人叫姐姐，不厭其煩的地翻著(zhù)連環(huán)畫(huà)，依依呀呀的學(xué)奶奶講故事給布娃娃聽(tīng)。
上了小學(xué)的我，不再喜愛(ài)連環(huán)畫(huà)了，而是對故事書(shū)情有獨鐘。我拿著(zhù)故事書(shū)愛(ài)不釋手，用食字點(diǎn)著(zhù)一個(gè)一個(gè)點(diǎn)過(guò)去。故事書(shū)里的神話(huà)故事，讓我浮想聯(lián)翩，比如說(shuō)：嫦娥姐姐為什么會(huì )飛到天上去；玉帝創(chuàng )造了我們，那誰(shuí)創(chuàng )造了玉帝；為什么有那么多的動(dòng)物&&大概是因為幼年時(shí)代愛(ài)幻想，才讓我的想象力如此豐富吧！
看著(zhù)《水滸傳》，我由不得對一百零八個(gè)好漢產(chǎn)生敬佩。敬佩魯智深的智慧；敬佩武松打虎的勇氣。讀著(zhù)《水滸傳》想象自己也是里面的女好漢，跟他們一起去為民除害。讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》為里面的林黛玉感到命運的悲慘，，讓她年紀輕輕就成為了天使。感嘆賈寶玉連新娘是誰(shuí)都不知道，就迷迷糊糊結了婚。感嘆命運捉弄賈寶玉和林黛玉，沒(méi)有有讓他們有情人終成眷屬。這些名著(zhù)讓我學(xué)會(huì )了許多知識，體會(huì )到了人間冷暖，感受到生命的可貴。
書(shū)他真的給了我們很多。書(shū)是知識的寶庫；人類(lèi)開(kāi)啟幸福大門(mén)的鑰匙；走向成功的秘訣；邁向世界的捷徑。書(shū)，感謝你給了我們這么多，用你獨特的氣味在我孤獨、難過(guò)和開(kāi)心時(shí)，都一直陪伴著(zhù)我。
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