【實(shí)用】讀書(shū)作文匯編七篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
我啊，天性特別愛(ài)讀書(shū)，只要一有空，就會(huì )捧著(zhù)一本書(shū)看，看得津津有味，連眼皮都不眨一下。
我讀書(shū)，變著(zhù)樣兒讀，或一目十行，或略讀，或精讀。近日，老媽買(mǎi)了一本書(shū)，名叫《長(cháng)襪子皮皮》。書(shū)一到，我逃回房間，看了起來(lái)，才幾分鐘，我已看到三十多頁(yè)了。那速度，趕得上火箭了。正在沉醉之際，“啊”的一聲，把我拉回現實(shí)。不知何時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)，看到我看的書(shū)已有一大半，驚訝萬(wàn)分，她對我說(shuō)：“兒子，讀書(shū)要仔細，不能走馬觀(guān)花呀！”
聽(tīng)了媽的話(huà)，我坐下去，再仔細地讀一讀。這次我只是略讀，老媽的話(huà)復印在我心上。這次，我讀得要認真一些，慢慢地看，別說(shuō)，還發(fā)現許多剛才沒(méi)曾發(fā)現的問(wèn)題，學(xué)到了不少知識。幾天后，我看完，老媽點(diǎn)點(diǎn)頭并告訴我：“如果你能精讀，邊讀邊思考，一定更好�！�
我專(zhuān)心致志，又上演了讀書(shū)的劇目。這次，和以往有所不同，手上拿著(zhù)筆，學(xué)著(zhù)做批注，寫(xiě)下感思，留下感悟，得到了許多新的感受。我一字不落，生怕哪個(gè)字跑了。
是啊，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇2
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。每一本經(jīng)典的書(shū)，都陪伴我們成長(cháng)，帶給我們生活的無(wú)限可能，甚至靈魂的沖擊。不同的季節，都有屬于它獨一無(wú)二的書(shū)，季節的更迭，更會(huì )增加幾分由外界景色而產(chǎn)生的獨特感情，等待我們細細品味。
春天，萬(wàn)物回歸生長(cháng)，到處生機勃勃。翻開(kāi)朱自清的散文集，第一篇便是《春》�！皷|風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”，讓我身臨其境般地感受到春姑娘在向整個(gè)地球施加魔法，她重開(kāi)了冰封的河流，她激勵了光禿禿而無(wú)生機的柳樹(shù)，還在地上種下“小太陽(yáng)”，讓它們在春日里朝著(zhù)太陽(yáng)微笑著(zhù)肆意綻放�！皫滋幵琥L爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”，鶯燕也飛回北方來(lái)，貪婪的享受久違的暖陽(yáng)。在這個(gè)季節，讀一本書(shū)會(huì )使你的心靈感到溫暖。
夏天，赤日炎炎，綠樹(shù)成蔭，驕陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，路上的行人都不自覺(jué)地躲避著(zhù)烈日。拿出《海底兩萬(wàn)里》，書(shū)中介紹的海底世界，令人心馳神往。炎熱夏季，人已疲倦，但若能與書(shū)中的尼摩船長(cháng)盡情擁抱大海，難道不足以使煩躁的心慢慢冷卻下來(lái)嗎？繁花似錦的夏季也飽含激情，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！绷胰昭籽�，驕陽(yáng)似火，讀一本書(shū)若能夠清涼一“夏”，是最好的選擇。
秋天，葉子紛紛飄落，地上像被黃色燃料染過(guò)一般金燦燦。如此這般的秋日時(shí)光，與余光中的《鄉愁》別有一番味道�！班l愁，是一枚小小的郵票”，表達了作者的愁思，也滲透出對時(shí)間流逝的無(wú)奈與感慨。秋天散發(fā)出一種獨特的活力，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。古往今來(lái)，文人墨客，也對秋天有著(zhù)不同的看法。在這個(gè)季節，讀一本書(shū)會(huì )體驗到各種復雜的情感。
冬天，大雪紛飛，銀裝素裹，萬(wàn)物也不再那么充滿(mǎn)活力。翻看《水滸傳》里“風(fēng)雪山神廟”的情節，仿佛置身其中，充分感受到當時(shí)林沖的所思所想。冬季總是難免讓人與“孤獨”聯(lián)系在一起，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”。但同時(shí)冬天也象征希望：畢竟，冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？在這個(gè)季節，讀一本書(shū)能夠凈化心靈，充滿(mǎn)了對新光景的無(wú)限期待。
一年四季，春夏秋冬，都有著(zhù)不同的故事與情感。從書(shū)中，經(jīng)歷心靈的洗滌，感受歲月的光陰，收獲寶貴的人生真諦。
讀書(shū)作文 篇3
“燈，不能熄滅，熬過(guò)今夜，就能從書(shū)中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說(shuō)，讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財。好呆。愛(ài)我的爸，疼我的媽?zhuān)f(shuō)了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿(mǎn)的地方……”
聽(tīng)著(zhù)JJ林俊杰的《會(huì )讀書(shū)》，看著(zhù)書(shū)桌上那一摞摞復習資料，我不知道，也不想知道，這個(gè)世界到底怎么了……
“我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說(shuō)，讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財。好呆……”是啊，這個(gè)年代，怎么還可以說(shuō)，只要讀好書(shū)，就一定能發(fā)財？也許在我們爸爸媽媽的眼里，讀好書(shū)，就代表能有個(gè)好前途。讀好書(shū)，就代表能有個(gè)好工作。讀好書(shū)，就代表能賺大錢(qián)，好好過(guò)日子……可，他們想過(guò)沒(méi)有，這個(gè)世界，不是按數學(xué)公式那樣有條有理。只要有條件，就一定能解答的。要是讀好書(shū)，懷才不遇呢？要是讀好書(shū)，生活不能自理呢？要是讀好書(shū)，不會(huì )保護自己，遇到人身傷害呢？一向精明的爸爸媽媽?zhuān)苍S在這里，頭腦死機，變得“好呆”，“好呆”……“愛(ài)我的爸，疼我的媽?zhuān)f(shuō)了那么多，你們明白嗎，不是要反抗，只是要你看，我，不滿(mǎn)的地方……”相信大家在心里都是很愛(ài)自己的爸爸媽媽的，但我們有苦難言。每次只要剛放下書(shū)本，休息一下，耳邊就會(huì )傳來(lái)媽媽的嘮叨，爸爸的責罵……我們沒(méi)辦法反抗，也不能反抗，這個(gè)世界，大人們是權威，我們這些“祖國的花朵”也只能在他們的扶持下長(cháng)大。雖然我們不能反抗，但我們可以讓他們看，讓他們看我們“不滿(mǎn)的地方”……“讀讀讀讀讀到書(shū)都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕老是背書(shū)，好白癡。你你你你你，只會(huì )說(shuō)，你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋……”這句話(huà)，也許是所有同學(xué)們的心聲了�！爸e言重復千遍就是真理，真理重復千遍就是謬論�！蹦敲醋x書(shū)重復千遍會(huì )是什么呢？爸爸媽媽老師可能會(huì )說(shuō)是美好的前途，錦繡的未來(lái)。但對于我們來(lái)說(shuō)，是恐怖的噩夢(mèng)！讀，讀到書(shū)，腦子會(huì )反胃，嘴巴會(huì )排泄，眼睛會(huì )流水。怕，怕老師，嘴里吐出“背”這個(gè)字，多背幾遍，結果大腦一片空白，真的感覺(jué)老師真的好白癡。爸爸媽媽?zhuān)粫?huì )說(shuō)：“你要給我考第一，考100分！”要是考99分，估計他們就會(huì )說(shuō)什么要是升學(xué)考試，“不是每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)會(huì )讀書(shū)。不厲害讀書(shū)也不一定，就會(huì )輸，不是想要說(shuō)我會(huì )讀書(shū)，不在乎，我只想要，你能清楚……”這句話(huà)在我們眼中是絕對的真理。上下五千年，有多少人，雖然目不識丁，但卻能掌管局勢大權，或者成為大名鼎鼎的商人。也許，在爸爸媽媽記憶里，就只有“頭懸梁，錐刺股”“鑿壁偷光”這樣的陳年舊事。在我們城里，有一個(gè)人，他在16歲之前大字不識，最后上了兩年學(xué)，跑了。但他沒(méi)有自暴自棄，開(kāi)了個(gè)家具城，自己一人當老板、部門(mén)經(jīng)理、進(jìn)貨人……不到3年，富了！他一夜成名，成為我們城最最厲害的人物。爸爸媽媽多次讓我們向他學(xué)習。但爸爸媽媽想過(guò)沒(méi)有，他，不會(huì )讀書(shū)。說(shuō)不定，他要是讀書(shū)，就沒(méi)有這么厲害了……這些事例，有很多，我不想多說(shuō)，我只想讓爸爸媽媽?zhuān)屇銈兡芮宄?/p>
我不想在作文里做廣告，我只是想告訴大家，《會(huì )讀書(shū)》真的真實(shí)地反映了我們的心聲。就因為這首歌，我愛(ài)上了林俊杰，愛(ài)上了和歌迷打成一片，從來(lái)不擺架子的JJ……
“燈，不能熄滅，熬過(guò)今夜就能從書(shū)中逃回到，這個(gè)世界。我，我不明白，這個(gè)年代，怎么還能說(shuō)讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財，好呆。愛(ài)我的爸，疼我的媽?zhuān)f(shuō)了那么多，你們明白嗎。不是要反抗，只是要你看，我，不滿(mǎn)的地方。讀讀讀讀讀到書(shū)都想吐，好想哭。怕怕怕怕怕，老是背書(shū)，好白癡。你你你你你，只會(huì )說(shuō)你要第一，我就快要發(fā)羊癲瘋。不是每個(gè)人都會(huì )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，不厲害讀書(shū)也不一定，就會(huì )輸。不是想要說(shuō)我會(huì )讀書(shū)，不在乎，我只想要，你能清楚……我，我不明白，這個(gè)年代怎么還能說(shuō)，讀好書(shū)，就會(huì )發(fā)財，好呆——”
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)帶給人智慧，也教給人思考�，F在，只靠一本教材、一本教參是難以勝任教育工作的。因此，教師只有不斷地讀書(shū)、學(xué)習，才能豐富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。
一年來(lái)，我利用閑暇時(shí)間拜讀的書(shū)刊有《為了自由呼吸的教育》、《聽(tīng)課說(shuō)課上課》、《30位優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例》、《給教師的建議》、《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟源教育》。在讀《小學(xué)教學(xué)》、《河南教育》、《濟源教育》時(shí)我仔細地閱讀每一篇，把一些好的教學(xué)方法摘抄下來(lái)，優(yōu)秀的教案記下來(lái)。通過(guò)學(xué)習我認識到了自己教學(xué)中存在著(zhù)的不足，于是我進(jìn)行改進(jìn)，在改進(jìn)的過(guò)程中我執講了學(xué)區觀(guān)摩課，得到了領(lǐng)導和老師的好評。我在讀《30位優(yōu)秀教師的成長(cháng)案例》時(shí)，深刻感受到讀書(shū)對于我們教師成長(cháng)的重要作用。讀前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基寫(xiě)的《給教師的建議》一書(shū)，書(shū)中生動(dòng)的實(shí)際事例、精辟的理論分析，讓我明白了許多鮮明的教育觀(guān)點(diǎn)，心靈受到了觸動(dòng)。讀書(shū)，讓我從新課程改革的迷茫中走出來(lái)找到成長(cháng)的方向，讀書(shū)，讓我在名師的光環(huán)下找到了成長(cháng)之路，讀書(shū)，讓我在自己的課堂教學(xué)中逐漸形成自己的風(fēng)格。
通過(guò)用心地讀書(shū)，我的讀書(shū)筆記記錄了厚厚的四本，每篇記錄后都附有自己的心得體會(huì )，多達幾十次；本學(xué)期就剪貼了一本剪輯本，我的剪輯本剪貼的內容分為四方面：一、教學(xué)漫談；二、心靈相約；三、生活感悟；四、藝術(shù)欣賞，篇篇做到讀、畫(huà)、寫(xiě)，剪輯讓我發(fā)現頗多，也讓我收獲頗多。
本年度我撰寫(xiě)的《低年級識字教學(xué)之我見(jiàn)》、《作文教學(xué)點(diǎn)滴談》、《我給他發(fā)了獎》、《培養發(fā)散思維教給創(chuàng )新方法》、《讓愛(ài)在這里流淌》、《走進(jìn)生活學(xué)會(huì )交際》等十余篇教學(xué)論文、教育隨筆發(fā)表于濟源教育網(wǎng)。濟源研修茶座博客和梨苑博客發(fā)表論文、讀書(shū)體會(huì )、優(yōu)秀教案、教學(xué)隨筆，教育故事、案例反思等文章二、三十篇，其中精華日志十余篇�！蹲プ∥鍌�(gè)點(diǎn)巧設問(wèn)題》、《談?wù)劙嘀魅稳绾喂芾砗筮M(jìn)》等多篇論文分別榮獲國家級、省級、市級獎。輔導學(xué)生多篇習作發(fā)表于《濟源廣播電視報》。
總之，讀書(shū)學(xué)習讓我全身充滿(mǎn)了力量，讓我收獲頗多。在讀書(shū)中不斷反思，在反思中不斷成長(cháng)，這真是一種極其幸福的感覺(jué)。
通過(guò)不斷的讀書(shū)，我的教育理論和教學(xué)實(shí)踐水平得到不斷提高，我真切地感受到讀書(shū)的重要性。蘇霍姆林斯基對教師的建議：潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。所以我的讀書(shū)范圍很廣，不僅僅是讀教育教學(xué)方面的書(shū)。在我的影響下，我的學(xué)生更喜歡上語(yǔ)文課了，也愛(ài)上了讀書(shū)。
我愿終身以書(shū)為師，追逐夢(mèng)想！
我堅信：讀書(shū)的力量，熱愛(ài)教學(xué)的力量，勤奮的力量，一定可以使我在教學(xué)上更上一層樓，一定可以使我離自己的教育理想越來(lái)越近。
讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)，乃富其身，華其魂。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能做到成竹在胸，使你的生命不再單調，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受無(wú)與倫比的樂(lè )趣。我，也正在忘情地享受我的最?lèi)?ài)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，內容新穎別致，情節跌宕起伏。全書(shū)以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對父母的愛(ài)、對教師的愛(ài)、對同學(xué)的愛(ài)是做人的根本。這書(shū)洋溢著(zhù)愛(ài)的旋律，洋溢著(zhù)對生活和對大自然的愛(ài)，充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)向上的精神，成了教育和鼓勵孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。
愛(ài)，乃人間之情，乃人生之溫暖。當看到“卡隆的母親去世”這一片段時(shí)，我心如刀割，黯然淚下�？∪ド蠈W(xué)時(shí)生了一個(gè)多月的病，可知他是如此的希望母親不要離開(kāi)他��！一句話(huà)，母子情深��！也許母愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊，為人子女，你是否感受到了呢？“母親最后的話(huà)”給予了安利柯最大的動(dòng)力，使他在考試中取得了好成績(jì)。親情，如涓涓流水，給了他鼓勵，給了他動(dòng)力和信心。
而我呢，也正深深享受到這偉大的母愛(ài)。當我生病時(shí)，母親總是那么無(wú)微不至的照顧我；當我取得好成績(jì)時(shí)，母親的臉總是那么迷人；當我犯錯誤時(shí)，母親那溫柔的神情總讓我自覺(jué)地轉變�？梢�(jiàn)，母愛(ài)是多么的溫馨啊�，F在，面對偉大的母愛(ài)，我只能讀好書(shū)，做好人，以此來(lái)回報我最親愛(ài)的母親。
“自己再累也要讀書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再小也要藏書(shū)，友情再淺也要送書(shū)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)成了人們生活中不可缺少的一項內容。讀書(shū)，會(huì )使人變得雅氣，傲氣，正氣�！皶�(shū)中自有黃金屋”，不錯的，一個(gè)人，只要他用心去閱讀，細心地品味，認真地體驗，在縷縷書(shū)香中品味一絲不與世紛爭的恬靜，這不也是一種享受嗎？
讀書(shū)成了一種美麗，一種時(shí)尚。美麗不在于搏取功名，時(shí)尚不在于附庸風(fēng)雅，而在于讀書(shū)時(shí)感受那份心如止水的溫馨恬靜，那種灑脫坦蕩的君子風(fēng)度。
“享受閱讀，快樂(lè )閱讀”，讓我們并肩同行，讓我們浸身于書(shū)中，感受閱讀中的那份樂(lè )趣，那份享受吧！
朋友們，讓我們愛(ài)在讀書(shū)中吧！
讀書(shū)作文 篇6
我愛(ài)讀書(shū)，一本本流光溢彩的`中外名著(zhù)，使我仿佛置身于浩瀚的大海，讓我如癡如醉。只要拿起書(shū)我就忘了時(shí)間、忘了吃飯、忘了身邊的一切……
一開(kāi)始，我并不愛(ài)讀書(shū)，覺(jué)得很沒(méi)意思，看著(zhù)窗外飛過(guò)的鳥(niǎo)兒，真想出去玩��！終于忍不住了，我趁爸爸媽媽不注意，偷偷溜了出去，直到金黃的晚霞染遍了天空，我才依依不舍地回家。
爸爸為此教訓了我，因此，我更討厭書(shū)了。直到有一次，媽媽的同事送給了我一本《童話(huà)故事》，書(shū)中的情節深深地吸引著(zhù)我，一篇又一篇，我居然把看完了。
現在，我上五年級了，看了許多書(shū)，有四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，有林海音的代表作《城南舊事》，還有古今中外的《名人傳》。當中，我最喜歡的是《孝經(jīng)》，全本書(shū)只告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而令人深思的道理，就是無(wú)論你是男女老少，只要你的父母親健在，就盡自己最大的努力去回報他們，感恩他們。
一本你喜歡的書(shū)就是一位益友，也是一位良師。只有讀好書(shū)，我們才能汲取前人的智慧，讓自己變成高尚和聰慧的人。
讀書(shū)作文 篇7
我們常說(shuō)，要想學(xué)好語(yǔ)文，必須多讀書(shū)，不但要讀課內的書(shū)，還要讀課外的書(shū)。于是，很多家長(cháng)都要求孩子大量的閱讀，但是新的問(wèn)題又來(lái)了，孩子讀了不少書(shū)了，還是不會(huì )寫(xiě)作文，這是怎么回事兒呢？
問(wèn)題就出現在孩子都讀了些什么？又積累了什么？
在我的班上，有一些這樣的孩子，他們在閱讀課上表現的非常好，對于很多細膩的感情都能非常好的理解、把握，概括能力也很好，但是他們一到了作文課上就失去了"光環(huán)"。就其原因，就是這些孩子真的讀了很多書(shū)，但是這些書(shū)都是些成年人看的書(shū)，都不適合小孩子。書(shū)中的語(yǔ)言往往非常的成熟，文法也非常的復雜，孩子即使讀懂了書(shū)中的故事，理解了人物的情感，也無(wú)法去模仿作者的寫(xiě)作模式，所以還是不會(huì )寫(xiě)。所以，我們家長(cháng)要給孩子選擇適合他們年齡的課外讀物，這樣，孩子才能學(xué)會(huì )模仿這些作品的寫(xiě)作模式，才能學(xué)到東西，才能讓他們的作文"漂亮"起來(lái)。
第一，積累好詞好句。書(shū)店有很多作文書(shū)，將很多好詞好句都分門(mén)別類(lèi)的整理好了，很多同學(xué)也都買(mǎi)了不止一本了，但是作文中還是很少出現"閃光點(diǎn)"，為什么呢？原因就在于那些書(shū)上的好詞好句都是別人的，不是孩子自己的，他們又怎么能會(huì )用呢？所以，孩子在讀課外讀物的時(shí)候，家長(cháng)可以向孩子提出要求，讓孩子在讀書(shū)的時(shí)候，劃出好詞好句，時(shí)間允許的話(huà)，也可以準備一個(gè)小本子，讓孩子隨時(shí)摘抄。
第二，從主人公身上學(xué)會(huì )人物描寫(xiě)。每本書(shū)都會(huì )有他的主人公，可能是一個(gè)孩子，也可能是擬人化的小動(dòng)物們，不管怎樣，他們身上都有非常精彩的人物描寫(xiě)，而人物描寫(xiě)正是孩子們所缺乏的，所以，在讀書(shū)的時(shí)候將這些精彩的人物描寫(xiě)劃出來(lái)，不正好彌補了孩子這塊的不足嘛！
其實(shí)，我們還可以從課外讀物中吸收很多，以上僅以這兩方面為例，建議家長(cháng)可以為孩子選擇適合他們年齡特點(diǎn)的讀物，篇幅不用過(guò)長(cháng)，但是描寫(xiě)一定要精彩！
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