有關(guān)讀書(shū)作文600字（精選30篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的讀書(shū)作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀書(shū)作文600字 篇1
朗琪羅這位畫(huà)界名人。他只知道埋頭工作，卻無(wú)暇顧及自己生活的環(huán)境。他對工作的熱愛(ài)和執著(zhù)是我學(xué)習的精神。這就是我敬仰的藝術(shù)精英。
音樂(lè )家奏出美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，凈化了我的心靈；
畫(huà)家描繪出絢麗多彩的美景，陶冶了我的操行；
文學(xué)家撰寫(xiě)富有哲理的作品，感染了我的身心。
感謝這些名人偉人，讓我帶著(zhù)他們的靈性，學(xué)習他們的精神，伴著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )在人生道路上欣喜前行。
將后來(lái)，我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因為書(shū)中那春日花之艷麗，夏日雨之激烈，秋日楓之縱美，冬日雪之飄逸是要用心去感悟。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因為書(shū)中描繪的神奇的自然景觀(guān)，充滿(mǎn)樂(lè )趣的幽默故事，美麗動(dòng)人的神話(huà)傳說(shuō)可使我忘卻憂(yōu)愁和痛苦。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因為書(shū)幫助我們擺脫精神束縛，跟上新時(shí)代的腳步，幫助我吸取失敗中的教訓，讓我少走彎路。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因為在書(shū)中可以插上夢(mèng)想的翅膀，與先哲們同游，走過(guò)迷人的仙境，到達神奇的國土；可在煙波浩淼的洞庭湖上泛舟，可在寂靜無(wú)聲的頓河邊漫步，可在凄清寂冷的月宮中逗留，可在風(fēng)景秀美的花果山上云游。
我讀書(shū)依然如故，好書(shū)常伴我左右。
因為書(shū)讓我懂得了幫助別人其實(shí)也是在對自己的幫助；讓我明白了大災有大愛(ài)這種傳統美德永遠擁有；讓我知道了真情無(wú)限，真愛(ài)永久；讓我領(lǐng)悟到一方有難全世界人民齊伸救援之手，愛(ài)心不分國度；讓我感受的中華民族的凝聚力萬(wàn)古不朽！
……
我對書(shū)的感情依舊，因為讀書(shū)也是一種尋求快樂(lè )的途徑。讀書(shū)，讓我樂(lè )在其中，樂(lè )以忘憂(yōu)。要知道，書(shū)——并不是裝飾品，也不是陳列品，而是寄托精神的一方樂(lè )土。
我快樂(lè )，因為我常讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇2
我們都知道許多關(guān)于讀書(shū)的名言警句，如“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，讀書(shū)的樂(lè )趣600字作文�！薄白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！钡鹊�。
去年夏天，媽媽從廈門(mén)千里迢迢的給我帶回了一本書(shū)，這本書(shū)就是《挖掘孩子潛能的101個(gè)勤學(xué)故事》，讀了這本書(shū)，我才懂得了做人處世的“獨立思考”的大道理，還真正明白了什么叫“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄皶�(shū)是人類(lèi)世代的生命�！边@兩句話(huà)。
正如美國作家狄金森所寫(xiě)的《神奇的書(shū)》一文所說(shuō)：“沒(méi)有一艘非凡的戰艦能像一冊書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地。也沒(méi)有一匹神氣的坐騎能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。雖然一本書(shū)很小很小，還比不上一桌好菜，但是它卻裝載了人類(lèi)靈魂中全部的美麗！”
古人說(shuō)：“學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退�！焙苄蜗蟮恼f(shuō)明了學(xué)習需要堅持，更需要毅力；毅力并不是堅持一兩天就可以的，而是需要長(cháng)久的保持。說(shuō)起來(lái)容易可做起來(lái)就難了。
我們現在大多都是獨生子女，平常嬌生慣養，都是家里的“公主皇帝”，吃不得一點(diǎn)苦，受不了一點(diǎn)委屈，來(lái)學(xué)校上學(xué)一切要靠自己，就難免有很多不習慣。有的同學(xué)害怕困難，不愿意努力學(xué)習，“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！背煽�(jì)一跌再跌。也有的同學(xué)不怕辛苦，克服了困難，成績(jì)很快就趕上來(lái)了。
讀書(shū)宛如品味一道菜肴，宛如朋友交談，與親人見(jiàn)面，會(huì )令人回味無(wú)窮。
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。不過(guò)不好的書(shū)也會(huì )像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你殘害。
如果我要尋求一種足以我如意的樂(lè )趣，那樂(lè )趣便是讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)作文600字 篇3
讀《書(shū)香童年》有感——記得純真少年時(shí)在暑假里，我通過(guò)老師讀了一本足以令我銘記一生的好書(shū)——《書(shū)香童年》。在閱讀這本書(shū)時(shí)，你會(huì )發(fā)現這本書(shū)蘊含了作者的愛(ài)國之情、人生感悟、熱愛(ài)自然的情懷和少年友誼。同時(shí)，還讓我感到作者的文字清麗、雅潔、純正。字里行間有一種淡淡的詩(shī)意和濃郁的書(shū)卷氣息。在這這么多篇的精彩美文中，我欣賞的還是作者寫(xiě)的一些詩(shī)。
每一首詩(shī)都有它的含義，比如說(shuō)《獻給老師的花束》這首詩(shī)表達了作者對老師的敬愛(ài)與懷念；作者還通過(guò)《藍色星球之歌》這首詩(shī)來(lái)提醒人們要愛(ài)護我們共有的家園。同時(shí)，這首詩(shī)也體現出了作者熱愛(ài)大自然的情懷。還有，《蒲公英夢(mèng)歌》這首詩(shī)。作者在這首詩(shī)中把自己想象成是一朵小小的蒲公英種子在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，在高空中注視著(zhù)美麗的大地，享受著(zhù)純凈陽(yáng)光的照射。
這一切是多么夢(mèng)幻！看得我心癢癢，恨不得馬上去當一顆小小的蒲公英種子也像作者所說(shuō)的那樣在風(fēng)中隨風(fēng)飄蕩，在高空中注視著(zhù)美麗的大地，享受著(zhù)純凈陽(yáng)光的照射……在所有詩(shī)當中，我最喜歡的就是《老榆樹(shù)上的紅秋千》了！在這首詩(shī)里，作者以?xún)?yōu)美的語(yǔ)句，寫(xiě)出了對童年的眷戀與時(shí)間匆匆逝去的惋惜，讀后感。
看到這些，我忍不住回想起以前四五歲時(shí)。那時(shí)，還算是小孩子，每天都可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。早晨睡到太陽(yáng)曬屁股了，才磨磨唧唧地從床上爬起來(lái)。吃過(guò)飯，要不，就是跟在爸爸媽媽屁股后面轉，爸爸媽媽干什么，我也跟著(zhù)干什么；要不，就是打個(gè)電話(huà)，約幾個(gè)同樣大的好朋友，一起出去玩。玩的東西可多了！我們會(huì )植一棵棵的小樹(shù)苗；我們會(huì )去人少的地方，探探險，挖東西、埋東西。一直玩到天黑才回家。第二天，又照常如此……這些書(shū)香詩(shī)歌、散文和勵志故事,涉及到了多個(gè)題材；其中的主題包含著(zhù)諸如愛(ài)心、分享、誠信、擔當和奉獻。每一篇都有深刻的意義！非常經(jīng)典！值得尋味！
讀書(shū)作文600字 篇4
我看了夏洛的網(wǎng)這本書(shū)后，心里不免有所震撼。
這是一本關(guān)于友情的書(shū)，說(shuō)了一個(gè)大農場(chǎng)里面一頭小豬和一只叫夏洛的蜘蛛之間的友情故事。名叫弗恩的小姑娘救了一只落腳小豬的命，可當它長(cháng)到一個(gè)月的時(shí)候，弗恩的爸爸媽媽把小豬賣(mài)給了她的舅舅，雖然這樣，但弗恩還是經(jīng)常去看小豬。這只小豬的名字叫威爾伯，威爾伯在這個(gè)大農場(chǎng)里認識了很多朋友：公鵝、母鵝、還有一群小羊羔，更有叫夏洛的小蜘蛛。有一天，威爾伯當得知自己在圣誕夜就會(huì )被別人殺時(shí)，他很害怕，也很絕望，這是，看似渺小而又感覺(jué)十分偉大的蜘蛛夏洛卻說(shuō)了一句“我不會(huì )讓你死的�！焙髞�(lái)，在老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛在它的網(wǎng)上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個(gè)字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。最后，威爾伯竟逃脫了被宰殺的厄運，而夏洛，卻走到了生命的盡頭。
讀了這本書(shū)，我才發(fā)現，就算是朋友也有損自己朋友的時(shí)候吧，這樣只能叫“扮朋友”，這樣的友情更是比不上小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛的友情，它們的友情才叫真正的友情。夏洛特別勇敢，給威伯爾講各種事情，威伯爾也照做了，誠實(shí)的活了下去。
它們互相相信對方，夏洛寧愿犧牲自己也要保護朋友和孩子，而威伯爾也特別的相信夏洛，因為他堅信夏洛會(huì )救自己，這樣的友情，難道不是我們應該好好學(xué)習的嗎?
這本書(shū)最后一句說(shuō)夏洛是無(wú)可比例人的。盡管它不是人，但是如果它還活著(zhù)，我也愿意和它當好朋友，創(chuàng )造最珍貴的友情。
讀書(shū)作文600字 篇5
《讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè )》讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè ) 書(shū)是一杯蜜，是辛勤的蜜蜂用千萬(wàn)朵花的精華制成的；書(shū)是一壇千年陳酒，只有細細品嘗，才能?chē)L出它的香甜可口。 幼年時(shí)期的我總是認為讀書(shū)是非�？菰锓ξ兜�，因此每次看書(shū)，我就像大過(guò)年走馬觀(guān)花似的，真可以說(shuō)的上是一目十行。后來(lái)的我才知道，原來(lái)無(wú)論是動(dòng)人的童話(huà)；深奧的哲學(xué)；或者是離奇的科幻，只要你用心地去體會(huì )，總會(huì )有所收獲。 是書(shū)，伴我走過(guò)了五個(gè)春夏秋冬，讓我在墨香中體會(huì )人生百態(tài)，讀書(shū)給了我無(wú)窮的快樂(lè )！ 我常常沉浸在書(shū)的海洋之中。讀《格林童話(huà)》，我懂得了一些意味深長(cháng)的人生哲理；讀《魯濱遜漂流記》，讓我的心中充滿(mǎn)了“冒險”的勇敢；讀《紅樓夢(mèng)》，我仿佛看見(jiàn)林黛玉在那悠悠大觀(guān)園中聞歌起舞；讀《朱自清散文集》，我又領(lǐng)悟了深沉的父愛(ài)，平民百姓樸素的生活，仿佛與他一同在荷塘邊賞月，舉起酒杯，欣賞夏荷之香。 “山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，每當我疑惑重重的時(shí)候，是書(shū)給我鋪上了一條光明大道，無(wú)論什么問(wèn)題，都迎刃而解。在孤獨的旅行中，只要有書(shū)陪伴，就猶如有一位好朋友在我身邊。 讀書(shū)，讓我體會(huì )到了馬致遠“斷腸人在天涯”的凄涼，理解了辛棄疾“可憐白發(fā)生”的無(wú)奈；領(lǐng)悟到了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的豪情。走進(jìn)書(shū)的世界里，我仿佛和陶淵明在南山下悠然地采菊，與杜牧一同走進(jìn)雨紛紛的杏花村，隨李白在金陵鳳凰臺上看那美麗的白鷺洲……天下美景盡收眼底。讀書(shū)的確是一種快樂(lè )的享受，它愉悅了我們的身心。 書(shū)是五彩繽紛的，正因為有了書(shū)，我們的生活才充滿(mǎn)顏色。讀書(shū)其實(shí)很快樂(lè )！
讀書(shū)作文600字 篇6
讀書(shū)無(wú)用論一直甚囂塵上。
今天，一個(gè)男同學(xué)說(shuō)，讀書(shū)有什么用，那么多的大學(xué)生最后還要做苦工，也賺不到什么錢(qián)，讀書(shū)還要那么多錢(qián)，學(xué)費伙食費住宿費，還不如早早出門(mén)打工掙錢(qián)，體恤父母，所以，你還是別回去讀書(shū)了，在這里做事的話(huà)，工資會(huì )越來(lái)越高的。。。
對此，我不置可否，但我不同意。
讀書(shū)，使人明智�！拔易x書(shū)少，你別騙我�！边@句話(huà)，絕非，無(wú)中生有。讀書(shū)，可以培養邏輯思維和隨機應變的能力。沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人，總的.來(lái)說(shuō)，還是欠缺點(diǎn)理智。
讀書(shū)，可以讓我們獲得生活中無(wú)法學(xué)到的知識。比如，“朝霞不出門(mén)，晚霞行千里”的生活常識。。。
讀書(shū)，可以讓我們成為更高級趣味的人。當你看著(zhù)下落的雨滴，也許會(huì )說(shuō)，這雨，好大，好傷感��！而，讀書(shū)人，可能會(huì )說(shuō)，“無(wú)邊細雨細如愁”；當你覺(jué)得一個(gè)人，不可與之共事，也許會(huì )說(shuō)，你這個(gè)人，實(shí)在是不可理喻，我不想和你共事了，而讀書(shū)人可能會(huì )說(shuō)“豎子不足與謀”；看著(zhù)夕陽(yáng)，不是說(shuō)“好美呀，美呀”，而是感嘆“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”；朋友離別，不是說(shuō)“朋友，再見(jiàn)”，而是說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”
是誰(shuí)說(shuō)，讀書(shū)無(wú)用?
也許，有人不讀書(shū)，他也可以，過(guò)得很好。但是，人生下來(lái)，并不只是過(guò)的好，就可以。人，應該有追求，我相信，每天，都活的一樣，是少數人沒(méi)有辦法改變，大多數人，都向往不一樣的生活。而，有學(xué)識有修養的人，不會(huì )讓自己活得無(wú)聊，而是活得精彩，活得恣意，活得瀟灑。
但，我并不是說(shuō)，不讀書(shū)就一無(wú)是處，只是，個(gè)人選擇不一，沒(méi)必要求全責備。按自己喜歡的方式，度過(guò)一生，便是成功的人生。
然而，讀書(shū)仍然是一個(gè)人獲得知識取得進(jìn)步的最佳方式，沒(méi)有之一。
讀書(shū)作文600字 篇7
同學(xué)們，你們平時(shí)最喜歡干什么呢？我，酷愛(ài)讀書(shū)，雖然只是一名五年級的小學(xué)生，但是讀的書(shū)可不少！《魯濱遜漂流記》、《小王子》、《冰心散文合集》、四大名著(zhù)等等。
其中我看的《絕不為老師和父母讀書(shū)——胡小鬧日記》讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)是由發(fā)生在胡小鬧身上的故事和胡小鬧日記兩部分組成。書(shū)中主要將如何做到學(xué)習好又能快樂(lè )的玩�！，F在許多學(xué)生都成了學(xué)習、考試的機器，對快樂(lè )已經(jīng)麻木了。但書(shū)中從美國轉到中國上學(xué)的小男孩卡羅就不一樣。他考試常常拿第一，而下課后像小鳥(niǎo)一樣快活，到處玩耍。并不是像班上的其他同學(xué)一樣，一下課就做習題，連個(gè)喘口氣兒的時(shí)間都沒(méi)有。那么他是如何做到的呢？我歸納了以下幾點(diǎn)原因：
1、做事有計劃。周一至周五每天做完學(xué)校里的作業(yè)后還要做20道口算等作業(yè)；周末也有規定好的計劃；
2、自己獨立。像卡羅做家庭作業(yè)從不需要父母陪同，有困難的題目會(huì )自己先思考，再去問(wèn)父母；
3、敢于同父母與老師討論問(wèn)題�？_向父母請教問(wèn)題時(shí)，并不是聽(tīng)了父母的答案就按部就班的寫(xiě)下來(lái)，而是與父母討論，有時(shí)還會(huì )討論的面紅耳赤�？_還曾問(wèn)過(guò)老師為什么不直接說(shuō)“近紅者紅，近黑者黑”，令人們大笑，但他還是一臉誠懇地望著(zhù)老師，老師耐心地告訴了他原因�？_就是這樣坦率，有什么問(wèn)題就問(wèn)出來(lái)，沒(méi)有什么好害羞的；
4、在家里當“小大人”。每天早晨卡羅第一個(gè)起來(lái)為全家做早餐，還提醒父母不要忘記那今天上班所需要的東西。這讓小住在卡羅家的胡小鬧大吃一驚。因為這些事情一般都由大人來(lái)做，而在卡羅家卻恰恰相反——由卡羅來(lái)做。
讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得我也要向卡羅學(xué)習，相信自己的成績(jì)有所提高，并且很快樂(lè )�，F在我也敢回答書(shū)上的兩個(gè)問(wèn)題“你在為誰(shuí)讀書(shū)？”“當然是我自己！”“你覺(jué)得讀書(shū)快樂(lè )嗎？”“當然快樂(lè )！”如果你不會(huì )或不能回答這兩個(gè)問(wèn)題，那就來(lái)看看這本書(shū)吧！
書(shū)不僅讓我增長(cháng)了知識，還讓我的生活更加有趣。所以我要讀書(shū)，更要快樂(lè )的讀書(shū)！
讀書(shū)作文600字 篇8
歌德曾說(shuō)："一書(shū)一世界。"
--題記
兒時(shí)讀書(shū)只是純粹喜歡紙張磨搓手指時(shí)那種奇妙的感覺(jué)，只為心中那份莫名的悸動(dòng)，只為了書(shū)中那可愛(ài)的小白兔與烏龜。
如今讀書(shū)不是為了那黃金屋，不是為了那顏如玉，也不是為了千鐘粟，只是由于我已悄悄愛(ài)上這指間的世界。
讀《紅樓夢(mèng)》，那悠悠大觀(guān)園盡現眼前，與黛玉一同悲葬花，與湘云一同醉臥芍藥園，感寶玉"富貴閑人"之叛逆，嘆歲月的更送，人生百態(tài)。
讀朱自清，領(lǐng)悟深沉的父愛(ài)，平民百姓平凡而認真的生活，與他一同在荷塘邊賞月，把酒共嘗夏荷之香。
讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》，讓我懂得女性的自尊。女性與男性一樣平等，同樣無(wú)尊卑貴賤之分，懂得束縛人的心靈的其實(shí)是人的思想。
在這指間的世界里，我看到蘇軾大唱："大江東去浪海盡，千古風(fēng)流人物"的豪邁灑脫，仿佛飲一盞白干，讓我激情飛躍；我看到李清照"尋尋覓覓凄凄慘慘戚戚"的情真意切，恰似品一杯紅酒，讓我意深情濃；我亦看到李白"飛流直下三千尺，疑是銀河落九天"的奇特思緒，好比干一瓶老窯，令我回味無(wú)窮。
在書(shū)里，我看到了洪戰輝，當他還是個(gè)孩子時(shí)已經(jīng)對另一個(gè)更弱小的孩子擔起了責任，他在貧困中求學(xué)，在艱辛中自強，從一個(gè)小男孩變成了男子漢。
在這指間的世界里，我如一只彩蝶，翩躚起舞；如一只野鶴，在秋日高潔的藍天里無(wú)所羈絆；在這指間的世界，我看到了大千世界的縮影。
在這奇幻的指間世界里，我看見(jiàn)了生活的縮影，嘗遍了生活的百態(tài)，學(xué)會(huì )了認真的思考，學(xué)會(huì )了理性與睿智。
這指間的世界，讓我的生命不斷增值。
我愛(ài)這指間的世界。
讀書(shū)作文600字 篇9
在人類(lèi)一切健康的消遣中，讀書(shū)是最高尚的，這是培根的一句名言。我覺(jué)得，讀書(shū)既能開(kāi)拓視野，又能充實(shí)自己，但更是一種享受，一種樂(lè )趣。
兒時(shí)，我就與書(shū)結下了一種解不開(kāi)的淵源，小時(shí)候，我經(jīng)常會(huì )軟磨硬泡纏媽媽買(mǎi)一些童話(huà)書(shū)，媽媽受不了糾纏只好帶著(zhù)我到書(shū)店買(mǎi)書(shū)。一次進(jìn)書(shū)店，看見(jiàn)琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我就想看見(jiàn)了自己的老師一樣親切，我快步?jīng)_向書(shū)柜精挑細選起來(lái)，一選就選了一座“小山”，媽媽見(jiàn)后大吃一驚，目瞪口呆，無(wú)奈地擰了一下我的臉頰，面帶苦澀地說(shuō)：“你呀，真是個(gè)嗜書(shū)如命的小書(shū)蟲(chóng)，而我在一旁心滿(mǎn)意足地笑了。
漸漸地，我長(cháng)大了，看的書(shū)也越來(lái)越多，認識的字也隨著(zhù)日積月累多得數不勝數，我聰明的腦瓜子里的知識也十分豐富，當然，這嗜書(shū)如命的好習慣也讓我受益匪淺，比如：在班上我的作文名列前茅，在年級中我當上了許許多多人求之不得的小記者稱(chēng)號，在區里我榮獲了作文一等獎的好成績(jì)……
雖然，嗜書(shū)如命的習慣讓我受益匪淺，但生活中也少不了一些小麻煩。
在我8歲時(shí)，我養老一只小公雞，已有一聲華麗的羽毛，紅彤彤的雞冠，高傲的身材，十分招人喜歡，簡(jiǎn)直就是我的“心肝”。有一天，我正在閱讀《三國演義》當看到關(guān)公溫酒斬華雄時(shí)我如了迷，媽媽對我說(shuō)：“把雞殺了吧，長(cháng)大了不好吃�！碑敃r(shí)我被書(shū)中情節所吸引，脫口而出，激動(dòng)地說(shuō)：“殺，快殺呀，殺呀！”吃飯時(shí)看見(jiàn)了碗里的“小煎雞”，我突然發(fā)現心愛(ài)的小公雞沒(méi)了，很生氣，爸爸看我臉氣得像“紅臉關(guān)公”恍然大悟，啞然失笑地說(shuō)：“原來(lái)是我們的關(guān)公殺了小公雞呀！”
書(shū)生我的良師益友，書(shū)中的樂(lè )趣是無(wú)窮的，只要用心讀書(shū)就一定會(huì )感覺(jué)到其中的樂(lè )趣！
讀書(shū)作文600字 篇10
書(shū)是我們的良師益友，讀書(shū)就是拜師結友的最好方式。好的書(shū)籍不但能增長(cháng)我們的知識、開(kāi)拓我們的視野，還能教給我們做人的道理和生存的本領(lǐng)。
首先，讀書(shū)要有選擇性�，F在的圖書(shū)多如牛毛，而且良莠不齊，我們一定要選擇適合我們年齡段的、符合我們成長(cháng)心理的圖書(shū)來(lái)讀，而奇異怪誕的圖書(shū)只會(huì )使我們誤入歧途。在讀幼兒園時(shí)，我就能完整地背誦《弟子規》，直到現在，我的日常行為還是遵循書(shū)里的教誨�！妒f(wàn)個(gè)為什么》讓我了解了科學(xué)的奧秘，懂得了生活中的各種現象的原因�！短圃�(shī)三百首》和一些國外著(zhù)名的童話(huà)，我總是百讀不厭，每讀一遍，都會(huì )有新的發(fā)現和感悟。
其次，讀書(shū)要有好的方法。一本新書(shū)，我們首先要認真閱讀它的“前言”，這是本書(shū)的精髓所在。其次，要仔細閱讀它的“目錄”，這是本書(shū)的綱領(lǐng)。只有掌握這些，才能領(lǐng)悟本書(shū)的整體思想。讀書(shū)可以先粗組一至兩遍，了解大概內容，再細讀若干遍，直至悟透，千萬(wàn)不能“囫圇吞棗”。一本好書(shū)就像一味美食，讓人百吃不厭、回味無(wú)窮。我在讀書(shū)時(shí)，還特意做好筆記，隨時(shí)記錄作者閃光的語(yǔ)句，這些都成了我寫(xiě)作文的最好材料，它保存在我的大腦里，隨時(shí)都可以派上用場(chǎng)。
再次，讀書(shū)要有持之以恒的態(tài)度。讀書(shū)是一項長(cháng)期計劃，不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)”。一要合理安排好時(shí)間。我們可以少玩一些無(wú)聊的電腦游戲，少看一些沒(méi)有價(jià)值的電視節目，將寶貴的時(shí)間用在讀書(shū)上，鍛煉我們刻苦學(xué)習的精神。二要合理安排好讀書(shū)計劃。我們應向老師請教一些經(jīng)典書(shū)目，然后制定讀書(shū)計劃，堅持不懈地讀下去。
最后，讀書(shū)還要相互交流。一本好書(shū)不但會(huì )讓自己受益，通過(guò)相互傳閱，還可以讓更多的同學(xué)分享，這不但增強了同學(xué)間的交流，還能做到共同提高。如果更多的人能夠認識到讀書(shū)的好處，并相互分享讀書(shū)的用處，那么，我們的社會(huì )一定會(huì )越來(lái)越文明和進(jìn)步。
讀書(shū)作文600字 篇11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比酥挥卸嘧x書(shū)才會(huì )獲得的知識，只有多讀書(shū)才能使自己更充實(shí)、更完善。
要讀書(shū)，就必須懂讀書(shū)。麥考菜曾說(shuō)過(guò)：“把一頁(yè)書(shū)好好消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)�！边@對于讀書(shū)是非常有用的。若有在讀書(shū)時(shí)囫圇吞棗的毛病，一定要改正，否則就會(huì )認為此書(shū)乏味無(wú)聊。
要想讀懂一本書(shū)，興趣是必不可少的。法國的孟德斯鳩就說(shuō)過(guò)：“喜歡讀書(shū)，就等于把生活中的辰光換成巨大享受的時(shí)光�！睂τ趷�(ài)讀書(shū)的人，發(fā)現自己喜愛(ài)的書(shū)就會(huì )愛(ài)不釋手，如饑似渴地去讀；不愛(ài)讀書(shū)的人，就是發(fā)現自己喜歡的書(shū)，也只是馬馬虎虎地看一看，了解大概意思便罷了，這樣就不會(huì )達到讀書(shū)的真正目的。朱熹說(shuō)過(guò)：“泛觀(guān)博取，不若熟讀而精思�！庇行⿻�(shū)籍略知一二即可，但有些書(shū)籍則需細細品味，才能感悟到其中的真諦。
我們要讀書(shū)，就要讀好書(shū)，既要讀自己喜歡的書(shū)，更要讀對自己有益的書(shū)。梭羅說(shuō)過(guò)：“所謂會(huì )讀書(shū)，就是本著(zhù)誠意去讀去讀確實(shí)有價(jià)值的書(shū)，這是一種高尚的價(jià)值�！蔽覀兦嗌倌陮W(xué)生正處在一個(gè)成長(cháng)的階段，我們要讀一些與我們的學(xué)習有關(guān)的書(shū)籍，而不應該讀那些沒(méi)有意義的書(shū)籍，更不應該讀不健康的書(shū)籍。讀書(shū)是會(huì )增長(cháng)知識，豐富生活，但不能盲目地讀，否則不但影響學(xué)習，還會(huì )給我們的心理帶來(lái)負面影響。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睙釔�(ài)讀書(shū)吧，它會(huì )讓一個(gè)孤僻的人活潑開(kāi)朗，會(huì )讓一個(gè)失敗的人堅強自信，會(huì )讓一個(gè)無(wú)知的人博學(xué)多知�？傊�，讀書(shū)是人類(lèi)發(fā)展的重要途徑，讓我們?yōu)榱俗陨淼陌l(fā)展而揚起知識的風(fēng)帆吧！
讀書(shū)作文600字 篇12
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！}記高爾基曾說(shuō)過(guò)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，可見(jiàn)書(shū)對人類(lèi)是多么的重要��！有時(shí)我在讀書(shū)時(shí)，常常找不到合適的方法去讀，也致使我在讀書(shū)時(shí)不會(huì )適當精讀或略讀，讀不出文章的內容與思想。
那天，我又在讀書(shū)，這是媽媽走進(jìn)來(lái)�？赡芤�(jiàn)我又在讀書(shū)，便把我打斷，對我說(shuō)：“今天��！我告訴你一個(gè)讀書(shū)的好方法，記得以后也要用它�！蔽壹�(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭，你們哪里會(huì )知道，我早在很久以前，就想找一個(gè)讀書(shū)的好方法，可是又不知道怎樣做，或堅持不下來(lái)，試過(guò)幾種方法都沒(méi)有成功。今天，媽媽這么有信心的對我說(shuō)，我當然激動(dòng)了！
媽媽見(jiàn)我這么激動(dòng)，便笑了笑說(shuō)：“讀書(shū)啊，首先要學(xué)會(huì )專(zhuān)心致志，做到旁若無(wú)人，人家毛岸英不都是專(zhuān)門(mén)去人多的地方看嗎�！蔽蚁肓讼�，覺(jué)得也對，便點(diǎn)了點(diǎn)頭。媽媽接著(zhù)說(shuō)，“讀書(shū)時(shí)，一定要手中握筆，并隨時(shí)對優(yōu)美的詞句進(jìn)行勾劃，在必要的句子旁作批注。據說(shuō)，毛澤東看過(guò)的書(shū)都把書(shū)頁(yè)翻下來(lái)了，每一頁(yè)上都有用不同色的筆作了勾劃與批注。
每一頁(yè)都密密麻麻的，怎么你看過(guò)的書(shū)都像新的一樣，上面什么也沒(méi)有呢？”我不好意思的笑了！其實(shí)我的別想反駁是我愛(ài)護書(shū)，把書(shū)保護得好，只是沒(méi)有說(shuō)出來(lái)�！澳阋嫘南胫览斫庾髡叩乃枷敫星槟�，你就好好體會(huì )文中的描寫(xiě)，刻畫(huà)人物的形象。
在讀完每本書(shū)時(shí)，你一定會(huì )有所觸動(dòng)或感想，應該把它在文章的最后。知道嗎？最后，你是不是應該建立一個(gè)讀書(shū)筆記本呢？把每篇文章的優(yōu)美段落做一個(gè)摘抄，把你的感想寫(xiě)成一篇讀后感。我會(huì )不定期的檢查你�！蔽也缓靡馑嫉狞c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我知道了！”
今天，我終于知道了這個(gè)方法，但一些個(gè)好的習慣還需要努力養成。
讀書(shū)作文600字 篇13
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)是智慧的，豐富多彩的人生探索。取其精華，去其糟粕。讀書(shū)，是打開(kāi)知識的寶庫亦是我們的良師益友，努力去讀書(shū)才能不斷吸取有益無(wú)害的精神品食養料。美化自己的人生使自己成為一個(gè)知識淵博，道德高尚的人，都是從讀書(shū)獲取的。
有人說(shuō)一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)一本書(shū)是一場(chǎng)游戲，一戲人生；有人說(shuō)一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。心有明燈，便不會(huì )迷路，便可拒絕黑暗、膽怯，擁有一份明朗的心情，一份必勝的信念，一份坦蕩的胸懷、、、
讀書(shū)就是用心體味，如品味一杯濃濃香甜的咖啡，回味無(wú)窮，魅力無(wú)限。藍天是太陽(yáng)的書(shū)，夜空是月亮的書(shū)，一滴水能濕潤一片干旱的土地，一束光能光明黑暗的大地；一條路能通向理想的夢(mèng)，一縷清香能使五湖四海喜悅含臉。
凡是抓緊時(shí)間、充分利用時(shí)間的，其人生價(jià)值必然就高，其事業(yè)也就有望大放異彩。沒(méi)有緊迫感，沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，就會(huì )不慌不忙，拖拖拉拉，吊兒郎當。有了緊迫感，人的精神狀態(tài)就會(huì )為之一振，時(shí)間有了，學(xué)習效率也高了。學(xué)習要講究速度，要強調快。無(wú)論看書(shū)、寫(xiě)字、思考問(wèn)題和做練習，都要快。講究一定的速度，就會(huì )使自己做事麻利，頭腦反映靈活，思維敏捷，可以一掃某些同學(xué)學(xué)習，做事馬虎、拖泥帶水的壞習氣，進(jìn)而節約時(shí)間，提高學(xué)習效率。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟。
雖然是一本書(shū)，但是她卻能改變人生，所以書(shū)對我們來(lái)說(shuō)是多么的重要，一定要珍惜此時(shí)的美好。只有知識淵博人生才會(huì )更美好更快樂(lè )。相信自己努力吧！
讀書(shū)作文600字 篇14
各位老師、同學(xué)們：
你們好！
今天我演講的題目是《熱愛(ài)讀書(shū)》。
歷經(jīng)苦難的高爾基曾經(jīng)說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了幸福的人�！覀冇趾螄L不是呢？記得我從上幼兒園起，我就開(kāi)始看書(shū)了。剛開(kāi)始，我認識的字很少，都是媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)的。后來(lái)我認識了一些字，便自己看起來(lái)，我被書(shū)中的內容吸引住了，越看越愛(ài)看。上學(xué)后，我認識的字更多了，在老師的幫助下，便開(kāi)始看起了名著(zhù)，是書(shū)籍讓我懂得了許多道理。如《史記》中的“桐葉封弟”告訴了我“言必行，行必果”的道理，不能以“說(shuō)著(zhù)玩”為借口，不當回事；“齊桓公稱(chēng)霸”告訴我，成大業(yè)者，就要胸襟寬大，不計前嫌。當福爾摩斯揭開(kāi)一個(gè)個(gè)迷團的時(shí)候，讓我懂得了“魔高一尺，道高一丈”的道理；《假如給我三天光明》中的海倫凱勒以頑強的毅力戰勝病魔，最終成為著(zhù)名的作家，告訴我：一個(gè)人在受到了挫折時(shí)，不能對自己失去信心；《論語(yǔ)》又讓我懂得了學(xué)習更要溫故而知新，才能不斷進(jìn)步。書(shū)籍讓我明白了：朋友可能離去，書(shū)，卻是最忠實(shí)的伙伴。時(shí)光不斷流逝，讀書(shū)讓我不斷進(jìn)步。不僅如此，讀書(shū)使我們逐步建立起同古今中外偉大作家之間的交流，汲取書(shū)中的精華，懂得做人的道理。同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
從書(shū)中吸收精神食糧，它會(huì )使你終身受益的！
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，而讀一本壞書(shū)，會(huì )使人心胸變的狹窄。書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是快樂(lè )的源泉；同學(xué)們，熱愛(ài)讀書(shū)吧！
擁有書(shū)，我們就擁有了世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
謝謝大家！
讀書(shū)作文600字 篇15
身旁有這樣的人，十分用心的讀書(shū)，從頭開(kāi)始看到尾，是個(gè)尤其喜愛(ài)讀書(shū)的人，由于堅持不懈的緣故或是讀過(guò)許多書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有做筆記的習慣性，都沒(méi)有自身思考的工作能力。我覺(jué)得一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，由于這樣子無(wú)論是多少這書(shū)都不容易有發(fā)展的。
由于還小，因此很有可能有點(diǎn)兒讀不明白，較為深入的書(shū)。比如《百年孤獨》這本書(shū)，我還記得有一次在打的的情況下，駕駛員師傅跟我談到這本書(shū)。由于是業(yè)余組工作中，是駕駛員師傅得話(huà)，我能感覺(jué)他并并不是一個(gè)一般的滴滴車(chē)主。當我們與伙伴提到，我想把《百年孤獨》這本書(shū)看了的情況下，駕駛員師傅顯著(zhù)詫異，我這年齡，在看這本書(shū)。
駕駛員師傅講解的十分深入，從這本書(shū)，還說(shuō)到我國的近現代史的情況。而且感覺(jué)我這個(gè)年齡，了解這類(lèi)書(shū)籍是一種難能可貴。其實(shí)我并沒(méi)有看了，因此我都并并不是徹底的懂�？墒且哺杏X(jué)有一些凄涼的覺(jué)得，但我堅信不僅這般。
可是一樣看完這本書(shū)的我的這位同學(xué)們，卻僅僅單純性的覺(jué)得這一本書(shū)很差，乃至有一些低俗。每一個(gè)人都是在說(shuō)，都是有自身的看法，我并不愿去辯駁他哪些，僅僅我認為，不必等著(zhù)我詢(xún)問(wèn)他，詢(xún)問(wèn)他看了書(shū)的體會(huì )以后，他才會(huì )思考自身為何看這本書(shū)，了解這本書(shū)講了些哪些。只是在他讀書(shū)的情況下就應當去思考這種難題，只讀書(shū)不思考是一件很可怕的事兒。閱讀書(shū)籍多，你也不容易懂的哪些的，或許你懂得的這些粗淺的大道理，可是你懂得不上別的言外之意，你也懂不上自身。
讀書(shū)，是一件很平時(shí)一般的物品，則是大家較大的財富。大家取出時(shí)間看看書(shū)，與此同時(shí)也是與書(shū)會(huì )話(huà)，不必一味地認為書(shū)僅僅書(shū)。
讀好書(shū)，但不必只讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇16
炎炎夏日，陽(yáng)光灑進(jìn)屋內。我坐在窗邊，翻開(kāi)書(shū)。窗外36度的高溫，降下來(lái)了。隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)白紙黑字翻去，左邊的書(shū)頁(yè)逐漸翹起，我不得不騰出一只手壓著(zhù)它們，以免正在降下去的溫度又彈回來(lái)，讓我的心又燥熱起來(lái)。
上學(xué)那會(huì )，總是在課桌肚里留一些愛(ài)看的書(shū)，偏偏還要在老師講課的時(shí)候看，倒是平添了幾分緊張，幾分僥幸。只不過(guò)，有時(shí)運氣不太好，老師在窗口查崗，那么課桌肚里的“小慶幸”便絲毫不存。課后，少不了辦公室喝茶之類(lèi)的環(huán)節。
趁著(zhù)假期，終于可以光明正大地拿出書(shū)來(lái)看，可偏偏遇上這么炎熱的天，但我還是硬著(zhù)頭皮拿出了書(shū)本。我總覺(jué)得，書(shū)里有好多故事，有我知道的，也有我不知道的。如果偶然讀到自己之前見(jiàn)過(guò)或看過(guò)的文章，內心便會(huì )燃起一種自豪感。你看，我知道這篇文章在寫(xiě)什么，我就算不看也知道。嘿嘿，我可真厲害呢。
我喜歡聞書(shū)香，因為每本書(shū)都有只屬于它自己的氣味。我曾經(jīng)一度靠著(zhù)聞香來(lái)找自己閱讀的書(shū)，所以有時(shí)候好幾天都在讀一本已經(jīng)讀了好幾遍的書(shū)，但不會(huì )覺(jué)得煩，只會(huì )覺(jué)得，這本書(shū)與我有緣啊，我一定要好好讀。
我喜歡陽(yáng)光照在字上的顏色，它不是黑的，是泛著(zhù)光的，是亮的，是好看的。其實(shí)每次用筆在書(shū)頁(yè)空白處寫(xiě)下感悟或賞析文字，我心中都帶有不舍，覺(jué)得自己玷污了這本書(shū)的純潔，可是仔細一想，正是因為我留下了品讀的痕跡，這本書(shū)才會(huì )變得更加有價(jià)值更加珍貴。寫(xiě)完我總是斜著(zhù)頭，從旁邊彎著(zhù)腰去看，看墨水從筆尖淌出，源源不斷般地在書(shū)上留下自己的印記。那時(shí)的我，眼睛里有光。
無(wú)論多么炎熱的夏天，只要靜下心，專(zhuān)注地走進(jìn)書(shū)中，就滿(mǎn)足了！
讀書(shū)作文600字 篇17
書(shū)籍，是人婁的精神食——題記書(shū)是一縷陽(yáng)光，它能融化心間的冰涼，書(shū)是一縷春風(fēng)，它能消除你內心的浮燥，書(shū)是一支蠟燭，它能使黑暗的心變的明朗，書(shū)是一種營(yíng)養，它能讓你精神強壯，書(shū)是一壺銘茶，讓我回味無(wú)窮……沒(méi)去過(guò)廬山，卻從李白“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒(méi)有到過(guò)泰山，卻從杜甫“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”中感受到泰山的雄渾高大，沒(méi)去過(guò)云南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動(dòng)人。
讀書(shū)，讓我神游中華大地。
“日出江花經(jīng)勝火，春來(lái)江水綠如藍，”詠這優(yōu)美的詩(shī)句，誰(shuí)不為祖國山川的多姿多彩而贊嘆，“床前明月光，疑是地上霜，”詠讀這優(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)浪跡天涯的游子不滋生出綿綿的思鄉之情，“僵臥弧村不自哀，尚思為國輪臺”，吟誦這鏗鏘的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出建功立業(yè)報效祖國的豪情壯志。
讀書(shū)，讓我感悟古人的思慮情思。
雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過(guò)讀書(shū)穿越時(shí)光，感嘆滄海桑田的變迂，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄于筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原或原景，呈現在眼前。
讀書(shū)不僅僅是享受景物的阿娜多姿，其實(shí)也是在扣問(wèn)一扇扇古人的心扉。屈原的精忠報國，司馬遷的忍辱負重，唐太宗的闊達心胸，明正德的荒謬無(wú)稽，岳飛的鐵膽忠心……讀書(shū)，讓我了解了古代中國的興亡盛衰，讓我感受到了西方愛(ài)情的偉大凄美。
文學(xué)，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無(wú)法拒絕這樣的憧憬與追求。
享受讀書(shū)的樂(lè )趣，駕馭著(zhù)心靈，去穿越時(shí)空，感悟自然，神游中西方。
讀書(shū)作文600字 篇18
讀書(shū)足以怡情，足以傅彩，足以長(cháng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(cháng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達之士雖能分別處理細事或一一判別枝節，然縱觀(guān)統籌、全局策劃，則非好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補天然之不足，經(jīng)驗又補讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗范之，則又大而無(wú)當。狡黠者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀(guān)察得之。
讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可尋章摘句，而應推敲細思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，作文使人準確。因此不常作文者須記憶特強，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。
讀書(shū)使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動(dòng)除之。射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類(lèi)。如智力不集中，可令讀數學(xué)，蓋演算須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋此輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫。
讀書(shū)作文600字 篇19
有那么一樣東西，在逆境中給你慰籍；有那么一樣東西，在寒冷的冬天給你一束柔光；有那么一樣東西，在你迷茫時(shí)為你指引航向；有那么一樣東西，你永遠也無(wú)法舍棄它。
當你仰望星空時(shí)，你是否會(huì )因為太陽(yáng)的光芒耀花了眼？當你觀(guān)賞到宇宙的浩瀚時(shí)，你是否因自己的渺小而悲嘆？當你惋惜時(shí)間的流逝時(shí)，你是否會(huì )感到自己的碌碌無(wú)為？朋友：不要悲傷！不要氣餒！捧起你手中的書(shū)，細細品讀，你就會(huì )發(fā)現一切都只是暫時(shí)的，你還有時(shí)間，有資本去做你想做的事，你就會(huì )知道前方有多遠的路等待著(zhù)你去走，到那時(shí)，你就會(huì )明白古人說(shuō)的“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”對于你將來(lái)有多大的啟發(fā)！
書(shū)有多種分類(lèi)，每個(gè)人都有自己喜歡的那一類(lèi)書(shū)。而相較之下，我最喜歡閱讀的莫過(guò)于那如涓涓細流滋潤人心田的散文了。
閱讀散文，并不是揣度深邃寓意，揣摩其中的情感流向，更多的我能聽(tīng)到書(shū)中囈語(yǔ)。于散文遨游：秋雨先生領(lǐng)我在霜雪的陽(yáng)光道外尋覓敦煌舊事，聽(tīng)到敦煌沉穩而又悲哀的搏動(dòng)與嘆息；張愛(ài)玲點(diǎn)燃一株熏香，在煙霧裊娜中我仿佛回到舊上海，聽(tīng)旗袍飄逸拂動(dòng)的韻律，人力車(chē)穿梭其中生命的艱辛喘息；三毛帶我一路闖過(guò)西班牙、撒哈拉大沙漠，我仿佛耳聽(tīng)沙漠上血陽(yáng)駱駝的低低幽嘆……
捧一幀書(shū)冊，看史事五千，品一壺清茗，行通途八百。無(wú)須走馬塞人，便可看楚漢交兵，無(wú)須程門(mén)立雪，便可聽(tīng)師長(cháng)之諄諄教誨。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮前方的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩。
讀書(shū)作文600字 篇20
讀書(shū)，是一種快樂(lè )；讀書(shū)，是一種享受；讀書(shū)，是一種幸福。
我是一個(gè)非常愛(ài)讀書(shū)的女孩，讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )了許多我以前不曾知道的知識；讀書(shū) ，提升了我的境界。我從書(shū)中體味著(zhù)百味人生：有痛苦，有歡樂(lè )；有悲傷，也有幸福。
爸爸媽媽從小支持我讀書(shū)，他們也為我買(mǎi)了很多的書(shū)。因此 ，我也擁有了很多的書(shū)。在老家的時(shí)候，媽媽就為我買(mǎi)了好幾百本書(shū)呢�？蓙�(lái)到濱州后，爸爸媽媽說(shuō)學(xué)習也不能落下，允許我每周買(mǎi)兩本書(shū)來(lái)讀，可我一點(diǎn)兒也不滿(mǎn)足。我就像一只貪婪的小狗，在啃著(zhù)自己喜歡的“骨頭”。
媽媽說(shuō)，要提高自己的閱讀速度，這是小學(xué)階段應該達到的一個(gè)目標�，F在，我讀的已經(jīng)非�？炝�，600頁(yè)左右的書(shū)，我一個(gè)小時(shí)就能讀完。怎么樣？我的閱讀速度是不是已經(jīng)達到了一定的要求了？你們可要像我學(xué)習喲�。ê俸俸佟沂遣皇且粋�(gè)很自大的女孩呀�。�
因為媽媽特別支持我讀書(shū)，所以，每天，我都有足夠的時(shí)間遨游在書(shū)海里。讀明曉溪的言情小說(shuō) ，我感到非常幸福，很想變成故事中的女主角，因為她們是那樣的純潔。（不過(guò)，我本人也是很善良單純的一個(gè)女孩喲�。┳x《大宇神秘驚奇》、《冒險小虎隊》、《查理九世》時(shí)，我又感覺(jué)非�？謶�，但是好奇心促使我會(huì )堅持讀下去。不過(guò)還好，每次到了結尾我都會(huì )感到很輕松，也會(huì )大大的舒一口氣。
在讀書(shū)這件事上，我得感謝我的媽媽?zhuān)撬I(lǐng)我走入了文學(xué)的殿堂。在文學(xué)這個(gè)神奇的殿堂里，我快樂(lè )的游弋著(zhù)，品味著(zhù)。我總感覺(jué)，今生能愛(ài)上讀書(shū)，是一件多么快樂(lè )和幸福的事。
讀書(shū)作文600字 篇21
生活如水、如雨、如花、如棋、如茶……
面對生活的多彩，我們選擇了人生；
面對人生的悲歡離合，陰晴圓缺，我們選擇了擁抱與品味。
雋永的小品如潺潺小溪邊生長(cháng)的無(wú)名小花，零星的，散落的，但卻是芳香的，天使的，濃郁的，悠長(cháng)的。
讀書(shū)，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新；享受歷練，深邃。
讀書(shū)，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。
讀書(shū)，是一種幸�！匀恢械男〔�、小樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，都會(huì )閃爍愛(ài)的火花，情的充溢，都會(huì )流露出笑的寬慰，苦的澀味。莊子的超俗，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì )給你一顆澄澈的之心，平靜這心，充沛之心，向上之心。
讀書(shū)，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山、長(cháng)江長(cháng)城。使你如燕，羞過(guò)綠色，藍色與黃色的家園，貪圖西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。
但是我們要明白，讀書(shū)是為了豐富自己的知識，而不是一味相信“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這不是好的學(xué)習目的，只是為了金錢(qián)和利益。
我們讀書(shū)是為了凈化心靈，使心無(wú)雜念，陶醉在優(yōu)美的語(yǔ)言中。
自古以來(lái)，凡是有大成就的人，幾乎都是愛(ài)讀書(shū)的人。有人說(shuō)，打開(kāi)你喜愛(ài)的書(shū)，就走近了心靈，開(kāi)始了對話(huà)與交流。讓你走近了歷史的隧道與時(shí)間的定格。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)學(xué)習知識必經(jīng)的階梯�！钡拇_，書(shū)籍不僅教給了我們知識，還教會(huì )了我們獨立，善于合作以及做人的道理……總而言之，書(shū)籍帶給我們的是無(wú)窮無(wú)盡的財富。
愿書(shū)與我們同行。
讀書(shū)作文600字 篇22
好讀書(shū)，讀好書(shū)，我們的生活中離開(kāi)不了書(shū)籍。書(shū)籍可以豐富我們的知識，提高修養，在快樂(lè )中學(xué)習……而我，堅信著(zhù)這句話(huà)。
有人說(shuō)，讀書(shū)就像品茶，粗略的一口喝完，你什么也嘗不到;相反，你細細品嘗一口，可以嘗到茶的味道……對啊，讀書(shū)也是如此，只有細細的看，才能明白其中的道理。我十分喜歡讀書(shū)，家中的書(shū)可以裝滿(mǎn)一書(shū)柜�！遏敒I遜漂流記》《解憂(yōu)雜貨店》《匹諾曹》，這都是我喜歡的書(shū)，不過(guò)，令我映像最深的還是《假如給我三天光明》。
那是海倫凱勒的自傳，里面記錄了海倫凱勒成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。他是一個(gè)雙目失明，雙耳失聰的人，而就是這樣一個(gè)人，在文學(xué)界上闖出一片天地。當看完《假如給我三天光明》時(shí)，我感慨萬(wàn)千。我無(wú)法想象，一個(gè)聾盲人可以做到一般人都做不到的事，可見(jiàn)她要付出多大的努力啊!而我們呢?又不聾又不啞，卻無(wú)法干出成就，為什么?不是因為我們比別人笨，而是因為我們還不夠努力，還不夠勤奮!我們看的書(shū)還不夠多!我們可以不做海倫凱勒那樣偉大的人，但一定要做最好的自己，做成功者。怎樣才能成功?我們最主要要多讀書(shū)，多看報，不能“兩耳不聞窗外事”，要勤奮，勤于思考，去體會(huì )書(shū)中的樂(lè )趣。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，大家想必都聽(tīng)過(guò)。其用意就是想讓人多看書(shū)從而進(jìn)步�？涩F在的人，不是手機就是電視，很少看書(shū)，我不敢想象以后書(shū)被手機代替的世界……
朋友們，我們要勤于讀書(shū)。放下手上的手機吧，拿起書(shū)桌旁陳舊的書(shū)，細細品味，你會(huì )體驗到無(wú)窮的樂(lè )趣!
讀書(shū)作文600字 篇23
大家好！今天我要演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)。
有人說(shuō)讀書(shū)時(shí)苦的，是累的�？晌艺J為，讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事情。我們就好比是脆弱的花朵，書(shū)籍是甜美的雨露，是溫暖的陽(yáng)光，只有不斷吮吸著(zhù)雨露，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，再加上園丁的修剪，我們才能茁壯成長(cháng)。作為學(xué)生，我們除了課堂上學(xué)習知識，自己也必須進(jìn)行大量的閱讀。
書(shū)籍傳播了人類(lèi)的文明，記錄了人類(lèi)的智慧。讀書(shū)可以幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)，拓展我們的視野，充實(shí)我們的大腦。
司馬遷遍讀史書(shū)。最終成“一家之言”，寫(xiě)出了中國歷史上第一部紀傳體史書(shū)——《史記》；趙普熟讀《論語(yǔ)》，最終半部《論語(yǔ)》治天下，官至宰相；李時(shí)珍研讀醫書(shū)，最終寫(xiě)出了中國古代藥物學(xué)的百科全書(shū)——《本草綱目》。
閱讀書(shū)籍不僅豐富了我們的大，也會(huì )讓我們的感情變得更加深刻。
魯迅的文章《野馬》寫(xiě)出了種子的力量，讓我們感受到了生命力的可貴，鼓勵著(zhù)人們去抗戰；夏洛蒂。勃朗特的《簡(jiǎn)愛(ài)》告訴了我們一個(gè)人要勇敢、獨立，并且大膽地表達自己的愛(ài)；《綠山墻的安妮》告訴我們無(wú)論在什么情況下都要樂(lè )觀(guān)地面對生活。
因此，我喜歡讀書(shū)，也正是因為我讀了許多書(shū)，讓我自己變得豐富起來(lái)。
有一次學(xué)�？荚�，試卷上出現了一道課本上沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識題。其他同學(xué)面面相覷，不知所措，但是我卻再熟悉不過(guò)了，所以很快寫(xiě)上了答案�？荚囘^(guò)后，這道題我們班幾乎全軍覆沒(méi)，我不禁有點(diǎn)自豪。
書(shū)籍充實(shí)了我們的頭腦，豐富了我們的思想情感，希望大家也能夠愛(ài)上閱讀，讓我們的人生變得豐富多彩起來(lái)。
我的演講完畢，謝謝大家！
讀書(shū)作文600字 篇24
曾夢(mèng)想遨游四海，領(lǐng)略山河之壯麗；曾夢(mèng)想馳騁疆場(chǎng)，體味英雄之豪邁；也曾夢(mèng)想踱步田野，體會(huì )四季之變幻。而今，枕一卷書(shū)香，讓夢(mèng)想穿過(guò)時(shí)間，走過(guò)空間，呈現在我面前。
展開(kāi)《唐詩(shī)三百》，與青蓮居士舉杯遨月，與杜工部悲嘆百姓之艱，與王摩詰觀(guān)大漠之遼闊，與岑參佇立在滿(mǎn)天梨花中，目送武判官歸京。
翻開(kāi)《史記》，隨司馬遷穿過(guò)歷史的深邃，嘆項王力拔山兮卻最終自刎烏江；感公謹通曉天文，火燒赤壁，卻生不逢時(shí)，英年早逝；笑陳涉雖出身平民卻有鴻鵠之志，打下秦朝半壁江山。
合上《紅樓夢(mèng)》，四大家族興衰之變只一夜之間，寶黛之情皆延千年亦打不破封建之束縛。大觀(guān)園中芳菲已盡，徒留人之嘆息盤(pán)旋梁上，久久不散。
我喜愛(ài)讀書(shū)，卻從不講“書(shū)中自有黃金屋”之類(lèi)的話(huà)，因為那是迂腐的儒士對書(shū)的推崇。我只會(huì )說(shuō)“讀一本好書(shū)就像交了一位益友”，書(shū)是朋友，是良師，打開(kāi)書(shū)本，受益無(wú)窮。
猶記得乘坐在駛向遠方的火車(chē)上，看對面的少女捧一本《飛鳥(niǎo)集》如癡如醉地讀著(zhù)，看倦了，便以書(shū)為枕，漸入夢(mèng)鄉，我不知道她會(huì )夢(mèng)到什么，但那張淺笑的睡顏讓我知道，以書(shū)作伴，以書(shū)為枕，夢(mèng)亦是甜美的。
有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。但我認為，行萬(wàn)里路，身邊也少不了書(shū)。泛舟西湖，捧一本《陶庵夢(mèng)憶》，去體味那“天與云與山與水，上下一白”的景色，在為美景所觸之時(shí)，心境也多了一份淡然，少了一份喧雜。
在信息化高速發(fā)展的今天，有人認為手捧手機便是讀書(shū)，其實(shí)不然。手機只是一種沒(méi)有靈魂的工具，那碎片化的信息固然能讓我們獲得一時(shí)的歡愉，卻很難對我們有長(cháng)遠的影響。而展開(kāi)書(shū)卷，漫步書(shū)海，讓思緒飛揚，讓靈魂激揚，我們會(huì )少一份愚昧，多一份睿智。
讀書(shū)作文600字 篇25
身邊有這樣的人，非常認真的讀書(shū)，從頭讀到尾，是個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人，因為堅持的原因還是讀了不少書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有記筆記的習慣，也沒(méi)有自己思考的能力。我認為一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，因為這樣子不管多少本書(shū)都不會(huì )有進(jìn)步的。
因為還小，所以可能有點(diǎn)讀不懂，比較深刻的書(shū)。例如《百年孤獨》這本書(shū)，我記得有一次在打車(chē)的時(shí)候，司機師傅跟我聊到這本書(shū)。因為是業(yè)余工作，是司機師傅的話(huà)，我會(huì )覺(jué)得他并不是一個(gè)普通的滴滴司機。當我與同伴提起，我要把《百年孤獨》這本書(shū)看完的時(shí)候，司機師傅明顯驚訝，我這年紀，在看這本書(shū)。
司機師傅解讀的非常深刻，從這本書(shū)，還說(shuō)到了中國的近代史的狀況。并且覺(jué)得我這個(gè)年紀，讀懂這種書(shū)是一種難得。其實(shí)我并沒(méi)有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺(jué)得有些悲涼的感覺(jué)，但我相信不僅僅如此。
但是同樣讀完這本書(shū)的我的那位同學(xué)，卻只是單純的認為這一本書(shū)不怎么樣，甚至有些惡俗。每個(gè)人都在說(shuō)，都有自己的見(jiàn)解，我并不想去反駁他什么，只是我覺(jué)得，不要等我問(wèn)他，問(wèn)他看完書(shū)的感受之后，他才會(huì )思考自己為什么看這本書(shū)，知道這本書(shū)講了些什么。而是在他讀書(shū)的時(shí)候就應該去思考這些問(wèn)題，只讀書(shū)不思考是一件很恐怖的事情。讀的書(shū)多，你也不會(huì )懂的什么的，也許你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。
讀書(shū)，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的財富。我們拿出時(shí)間去看書(shū)，同時(shí)也是與書(shū)對話(huà)，不要一味地以為書(shū)只是書(shū)。
讀好書(shū)，但不要只讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇26
我有個(gè)最大的愛(ài)好——讀書(shū)！兒時(shí)的我就喜歡“看書(shū)”，雖然那時(shí)我還認不得幾個(gè)字，但家長(cháng)的書(shū)籍很多，有爺爺年輕時(shí)買(mǎi)的小人書(shū)和雜志畫(huà)報，還有爸爸給我買(mǎi)的各種童話(huà)故事書(shū)。
每天晚上睡覺(jué)前，我都要看一會(huì )兒書(shū)，這已經(jīng)成為我雷打不動(dòng)的習慣。一看到我捧著(zhù)書(shū)不放，爸爸就免不了嘮叨兩句，擔心我的視力出現問(wèn)題，催促我早點(diǎn)休息。我非常期盼星期天的到來(lái)，這樣我就能痛痛快快地看書(shū)啦！
我一看起來(lái)書(shū)就會(huì )沉浸其中，像個(gè)木頭人似的靠在床頭，一看就是大半天，有時(shí)連上廁所都不放下書(shū)來(lái)。爸爸老是笑話(huà)我，說(shuō)我一看起書(shū)來(lái)就像個(gè)傻瓜。我覺(jué)得就看書(shū)這點(diǎn)，我是遺傳了爸爸，因為他看小說(shuō)有時(shí)也會(huì )莫名其妙地傻笑起來(lái)。當我看得“走火入魔”的時(shí)候，我的身體就會(huì )屏蔽掉一些信息，所以經(jīng)常惹得媽媽火冒三丈，不得不親自來(lái)找我算賬。
我還有個(gè)特點(diǎn)，對喜歡的書(shū)，我會(huì )反反復復地讀上好幾遍，愛(ài)不釋手。比如爸爸給我買(mǎi)的楊紅櫻的小說(shuō)《淘氣包馬小跳全集》、《笑貓日記全集》等都讀過(guò)3遍以上了。一有時(shí)間，我就會(huì )從書(shū)架上抽一本書(shū)，坐在椅子上慢慢地看。
這些“壞毛病”我一直沒(méi)改，每次看起書(shū)來(lái)就不管不顧了，有時(shí)會(huì )把作業(yè)都拋在腦后，尤其是周末，總會(huì )借著(zhù)讀書(shū)的幌子把自己從作業(yè)中“解放”出來(lái)……
到現在，我已經(jīng)看了很多書(shū)了，也慢慢學(xué)會(huì )了讀書(shū)。讀一本書(shū)不光是看看內容情節，一笑而過(guò)，還得用心去體會(huì )，說(shuō)出自己的見(jiàn)解，尤其是學(xué)習一些好詞好句的運用�？傊x書(shū)不僅給我帶來(lái)歡樂(lè )，還增長(cháng)了知識，對我的學(xué)習也有促進(jìn)作用！
讀書(shū)作文600字 篇27
讀書(shū)是一件很平常的事情，可不同人，讀書(shū)的方式就不同。
有的人喜歡看了結局再看故事，有的人不喜歡別人劇透，一定要從頭看到尾。有的人看書(shū)很慢，一個(gè)月看不完一本，有的人看書(shū)很快，兩個(gè)小時(shí)就解決一半。有的人看書(shū)，記筆記，劃好詞好句，有人看書(shū)，不愿意留筆記，喜歡理解故事的深意和道理。不同的人側重點(diǎn)不一樣，想要做的事情也不一樣。有的人覺(jué)得讀書(shū)是一件必要的事，有的人拿讀書(shū)當一件消遣的事。
不同的人，對待不同的事物，有不同的態(tài)度。這是一件很正常的事情，可往往人們就非得較個(gè)高低了，我很不理解，我覺(jué)得讀書(shū)，可以以任何一種方式讀，尊重每一個(gè)人的讀法。
不要在別人想要去自己探究結局的時(shí)候，你先把故事的尾步情節給說(shuō)了出來(lái)。也不要別人買(mǎi)了一本新書(shū)，你就說(shuō)那本書(shū)不好看，這是一種不禮貌的行為。只要愛(ài)看書(shū)，大家就可以坐在一起，你管別人怎么讀呢？
重要的是我們對待一本書(shū)都有自己的理解，能夠有自己的想法，這是一件非常美好的事情，難道不是嗎？
吸取別人好的地方，不要總是對別人壞的地方抓著(zhù)不放。
對于那些喜歡看結局再看故事的人，你們可以欣賞他那樣子的態(tài)度，去接受已經(jīng)被劇透的那些書(shū)。那些書(shū)也一定有其他的可取之處，不要別人說(shuō)一句，你就賭氣放棄了一本書(shū)。那些一個(gè)月看不完一本的，你也不要去嘲笑他，你兩個(gè)小時(shí)看完的，也不要說(shuō)別人看的慢。也許別人讀的更精，也不一定。有人把讀書(shū)看對一種消遣，也沒(méi)有什么錯，不要強求別人，只要不出格，我們做好自己，管好自己就可以。
讀書(shū)不僅是一件很平常的事情，更是一件很值得尊重的事情。
讀書(shū)作文600字 篇28
在我很小的時(shí)候，我喜歡上了讀書(shū)，現在，我小時(shí)候讀的那些書(shū)讓我受益匪淺。
我最早接觸的書(shū)是一些在幼兒園里發(fā)的連環(huán)畫(huà)。當我翻開(kāi)那些書(shū)的一瞬間，我就深深地貝那配有精美插圖與具有簡(jiǎn)潔語(yǔ)言的一個(gè)個(gè)小故事吸引了。那些故事是那么風(fēng)趣、幽默。雖然一個(gè)故事只有短短的幾頁(yè)，但我已經(jīng)知足了，我會(huì )對一個(gè)故事，看了又看，看了又看，從不厭煩。
到了后來(lái)，我開(kāi)始廢寢忘食地讀書(shū)�！睹孛芑▓@》《解憂(yōu)雜貨店》讓我讀的津津有味。甚至有時(shí)候當我讀到精彩部分時(shí)會(huì )哈哈大笑，當我讀到傷感的一些段落時(shí)，我的眼眶會(huì )泛起紅色，有時(shí)還會(huì )抽泣。
當我用心去讀書(shū)時(shí)，我會(huì )把世界上所有的事都忘掉，仿佛整個(gè)世界上唯我獨尊。我把自己也當成了這本書(shū)中的一員，我與書(shū)中的主人公一起去玩耍，一起去渡過(guò)難關(guān)。把自己的心與主人公的心融為一體，主人公開(kāi)心，我會(huì )興奮地一蹦三尺高，主人公傷心，我會(huì )默默地在角落里抽泣，主人公緊張，我的手心會(huì )沁出一層細密的汗珠。
有一次，我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)間比較晚，難道我會(huì )因為這個(gè)就會(huì )放棄讀書(shū)？no，no，no，我才不會(huì )呢。我先躺在床上裝睡，等老媽一睡著(zhù)，我就會(huì )把小夜燈與書(shū)拿過(guò)來(lái)，既害怕，又快樂(lè )地讀起了書(shū)。我體會(huì )到了林海音竊讀時(shí)的感受。雖然這樣對眼睛不好，但我還是常�？刂撇蛔∥覍�(shū)的誘惑，在路上看，吃飯看，就連上廁所的那點(diǎn)時(shí)間也不放過(guò)。莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：生活中如果沒(méi)有書(shū)籍，猶如生命沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)書(shū)籍，猶如鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。讀書(shū)不僅使我快樂(lè )，還讓我的作文有了很大進(jìn)步，我常常會(huì )用到書(shū)中的好語(yǔ)言，因此，我的作文也經(jīng)常居全班之冠。這使我越發(fā)愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)就如我一位好朋友陪伴我長(cháng)大，我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇29
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就變得多了。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"。每當我讀到了一本好書(shū)，我就像是交到了一位益友。
我從小就非常喜歡閱讀書(shū)籍，這一點(diǎn)還源自我的媽媽。因為媽媽說(shuō)過(guò)讀書(shū)對學(xué)習很有幫助，一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。所以，我在五六歲時(shí)學(xué)會(huì )拼音和一些漢字后就開(kāi)始讀書(shū)。起初我看的都是一些幼兒讀本，像什么《小幫手》、《大衛，不可以！》、《摘月亮》等。慢慢的，我認識的漢字多了，便開(kāi)始看一些作文書(shū)中的文章。我在看作文時(shí)的過(guò)程中還發(fā)生過(guò)一件有趣的事情呢，那天我在讀作文時(shí)，一直覺(jué)得佚名這個(gè)人很厲害，許多書(shū)中都有他的名字。后來(lái)，我才知道佚名的意思是因為不清楚作者名字而這樣記錄的。那些各種各樣的文章在我眼里真是有趣極了。
漸漸地，我已經(jīng)上了五年級，我讀的書(shū)也有所變化。原來(lái)喜歡看繪本的我，現在卻喜歡看一些長(cháng)篇小說(shuō)，像是我們中國古代的四大名著(zhù)�！都t樓夢(mèng)》中一個(gè)家庭的興衰變化，《三國演義》中那鮮明的人物性格，《水滸傳》中那令人著(zhù)迷的故事情節，《西游記》中那精彩的各種片段。我有時(shí)還會(huì )看一些外國的書(shū)籍作品。如《綠野仙蹤》中曲折的故事情節都讓我深深地沉醉在其中。書(shū)看的多了，我也學(xué)會(huì )了比較內容，比如當我看了精彩的《城南舊事》，就不會(huì )看那沒(méi)有人物性格的《邊城》。我最喜歡看的都是那些充滿(mǎn)了作者的真情實(shí)感的文章，而不是那些沒(méi)有順序和情感的文章。
書(shū)籍帶給了我許多的快樂(lè )，讀書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，也可以增長(cháng)我的見(jiàn)識。但最重要的是它教會(huì )了我許多做人的道理。
讀書(shū)作文600字 篇30
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就來(lái)了。
我最初接觸的，只是那一本本無(wú)字的圖畫(huà)書(shū)。每當我翻閱起這些書(shū)的時(shí)候，都樂(lè )此不疲。
但我三，四歲的時(shí)候，這些圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我的需求了，
每天晚上，我都央求媽媽給我講一段《西游記》，每當媽媽給我繪聲繪色的講故事時(shí)，我都深深的陶醉在其中。但是，媽媽每天都只講一段，就停止了下文，我只有帶著(zhù)對下面故事的無(wú)限懸念，在媽媽的催促下，極不情愿的上床睡覺(jué)�？墒�，每天才一段，這樣聽(tīng)太慢了，什么時(shí)候才能聽(tīng)完��？！
我咬了咬牙，拿起一本《西游記》，快速地瀏覽開(kāi)來(lái)，越看越入迷，越看越有趣。但有很多意思都不明白，比如說(shuō)：“只見(jiàn)師傅跪在地上，望天禱告：‘上天過(guò)往神靈，保佑我賢徒孫悟空無(wú)災無(wú)難……’”因為那個(gè)時(shí)候對詞語(yǔ)的理解并不在行。
到了十歲時(shí)，我開(kāi)始接觸外國小說(shuō)，從《安妮日記》到《魯賓遜漂流記》，從它到《呼嘯山莊》，再到《簡(jiǎn)·愛(ài)》，每一本都使我愛(ài)不釋手，特別是《簡(jiǎn)愛(ài)》中的一段：“難道就因為我一貧如洗，默默無(wú)聞，長(cháng)相平庸，個(gè)子瘦小，就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心腸了……我不是根據習俗，常規，甚至也不是在用血肉之軀同你交談，而是我的靈魂在同你的靈魂說(shuō)話(huà)，仿佛我們穿過(guò)墳墓，長(cháng)在上帝腳下，彼此平等……”每一段文字，每一句話(huà)，都令我回味無(wú)窮……
再轉向中國，《紅樓夢(mèng)》一直是我鐘愛(ài)的小說(shuō)之一，雖然里面的人物多，但只要用心去讀，還是十分有趣的，但是我并沒(méi)有嘗到“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚的滋味”，也許是我理解得不夠深刻吧？！
俗話(huà)說(shuō)：“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)�！蔽蚁嘈�，書(shū)一定會(huì )陪伴我一生一世！
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