精選因為愛(ài)上讀書(shū)作文合集10篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的因為愛(ài)上讀書(shū)作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇1
在無(wú)垠的問(wèn)題海洋中掙扎，為什么不拿出你的身體，在閱讀中找到數學(xué)的真諦？
在我開(kāi)始學(xué)習的時(shí)候，在我接觸到這個(gè)主題之前，我媽媽把我從一包又一包的漫畫(huà)書(shū)里拖出來(lái)進(jìn)行計算。隨意打開(kāi)，阿拉伯數字像魔法符號一樣吸引了我的目光。從那時(shí)起，我第一次知道一個(gè)大數可以分解成許多小數位的總和。我第一次發(fā)現，用一個(gè)標尺，可以很容易地得到一個(gè)圓的大小。年輕的我打開(kāi)了一扇窗。
事實(shí)證明生活中的一切都可以用數學(xué)來(lái)描述。事實(shí)證明，我們生活在一個(gè)神奇而美麗的數字世界里。直到現在，那些小書(shū)還在書(shū)架上顯眼的地方。不時(shí)地看著(zhù)它，我仍然能感受到探索的樂(lè )趣。
漸漸長(cháng)大，開(kāi)始接觸許多外國名著(zhù)。歐幾里德的《幾何原本》是我非常喜歡的一個(gè)。人們一直認為，古人在數學(xué)研究中神秘莫測，難以理解，即使有宗教迷信。但是看了《原本》之后，這個(gè)想法完全消失了。
難以置信。將近20xx年前，這位偉大的古希臘學(xué)者用一種前衛的思想來(lái)思考他生活中一些看似簡(jiǎn)單但實(shí)際上非常有趣的小問(wèn)題。他的論點(diǎn)如此簡(jiǎn)潔，他的方法如此巧妙，當問(wèn)題解決時(shí)，我不禁鼓掌。哈。真是太神奇了。事實(shí)證明，我們通常使用的小技巧和常識都被我們的前輩用數學(xué)知識一一證明了。閱讀教會(huì )了我數學(xué)不是紙上問(wèn)題，而是一種生活藝術(shù)。
這些天我又對宇宙上癮了。一本《時(shí)間簡(jiǎn)史》的書(shū)讓我愛(ài)不釋手。盡管偉大的霍金教授只能坐在輪椅上，但他頭腦中的知識已經(jīng)為他建造了一艘宇宙飛船，可以在星星之間航行。天體很遠，但是光和公式很容易計算。宇宙的膨脹并不顯著(zhù)。一個(gè)光譜可以在幾個(gè)操作后被詳細描述……我擔心即使你跳進(jìn)一個(gè)黑洞，你也不能拍出清晰的照片。然而，數學(xué)和物理的結合為只能生活在地球表面的人類(lèi)打開(kāi)了通往宇宙深處的道路。數學(xué)仍然是我頭腦中枯燥的記憶嗎？
數以千計的書(shū)閃耀著(zhù)光芒，但只有數學(xué)是模糊的理性和光明的，吸引著(zhù)那些渴望真理的人。
因為數學(xué)，我喜歡閱讀。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇2
她有一雙濃眉大眼，小巧玲瓏的嘴巴，她聰明可人，成績(jì)總是要比我的成績(jì)好的多，也不知為什么？
我一有不會(huì )做的語(yǔ)文題目或數學(xué)題目，總會(huì )先找她。好像班上只有她可以幫我、教我做我不會(huì )做的題目。
她常常會(huì )說(shuō)：“自己想”。有時(shí)我一有不會(huì )的，就會(huì )去找她，有時(shí)是她自己來(lái)說(shuō)：“又有不會(huì )做的題目了吧？”我就在想：她怎么會(huì )知道。我就去問(wèn)她，她就說(shuō)：“你自己不會(huì )的時(shí)候不是會(huì )抓頭發(fā)嗎？我一進(jìn)門(mén)看見(jiàn)你在抓頭發(fā)時(shí)，我就知道你有不會(huì )的了”。我沒(méi)找到她的時(shí)候，只有上課才能請教那位朋友。
記得有一次，我有不會(huì )的找到她，她細心的教我說(shuō)：“把不會(huì )的多看幾遍，這題錯了，下次考試考到不要再做錯了”。她教了我幾節課的下課時(shí)間我才會(huì )做出那幾個(gè)題目。
我有一天晚上，我到她家里面去，我想問(wèn)她為什么她的成績(jì)那么好，見(jiàn)她在看書(shū)，我也沒(méi)打擾她了。她看見(jiàn)了說(shuō)：“來(lái)吧”！你找我干嘛？我說(shuō)：“我想問(wèn)你成績(jì)?yōu)槭裁茨敲春�？”她回答道：“因為我看�?shū)看的多，數學(xué)公式背的牢，所以成績(jì)那么好�！�
我回家想了一下，心想怎么可能，多看書(shū)，背數學(xué)公式成績(jì)怎么可能會(huì )那么好？
我以為她是說(shuō)好玩的，結果第二天，她帶了一大堆課外書(shū)和數學(xué)資料書(shū)。她說(shuō)：“你不是想提高成績(jì)嗎？多看這些書(shū)，背這些公式�！�
接著(zhù)迎來(lái)的是一場(chǎng)考試，考試前我胸有成竹，以為自己可以和她并列了。結果我在她后面一名，我急忙看著(zhù)我發(fā)下來(lái)的試卷，原來(lái)是作文比她少兩分，如果開(kāi)始我多看作文書(shū)和課外書(shū)，我就能和她并列第一了數學(xué)成績(jì)只有計算題目，因為公式?jīng)]背牢而不會(huì )做。
就是因為她，如果不是因為她，我的成績(jì)也不會(huì )提高的那么快；就是因為她，我和她之間的距離從一變成了零；就是因為她，我愛(ài)上讀書(shū)。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對讀書(shū)的愛(ài)戀之情。從蒙昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為青澀敏感的少年，這期間我接觸過(guò)許多的書(shū)籍，雖然在家長(cháng)和老師的督促下，也曾讀過(guò)幾本，但始終談不上熱愛(ài)。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書(shū)為伴。
月上枝頭，斜瞥案上書(shū)卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。
我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著(zhù)小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著(zhù)春日的暖陽(yáng)，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿(mǎn)懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見(jiàn)了書(shū)中的“顏如玉”。捧著(zhù)書(shū)卷，豈忍放下？
我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見(jiàn)過(guò)這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書(shū)信中，何人能悟出其中深味？?jì)傻叵嗨�，這情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？
我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢(mèng)。這夢(mèng)不張揚，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運沖擊得支離破碎，區區弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現了倔強與剛強，手捧書(shū)卷，千年后仍感英氣逼人。
因為李清照，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛(ài)上讀書(shū)，我期盼著(zhù)與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛(ài)上讀書(shū)，我渴望著(zhù)讓高貴靈魂那一次次精神的導航。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇4
是讀書(shū)，引起我的回憶。
綠樹(shù)林間，春風(fēng)飄蕩，多么溫暖而又熟悉的陽(yáng)光，勾起了我無(wú)盡的回憶，內心深處的懷念之情油然而生。
憶童稚時(shí)，奶奶總是拿個(gè)小板凳坐在大門(mén)口，愜意地沐浴著(zhù)陽(yáng)光，每每此時(shí)我都會(huì )跑過(guò)去伏在她的腿上，嚷著(zhù)要聽(tīng)他講故事，本來(lái)也從不厭煩，緩緩地站起身來(lái)，蹣跚的走到床邊，從枕頭下拿出了她那本珍藏已久的書(shū)。書(shū)的頁(yè)面已經(jīng)泛黃，翻頁(yè)的角落也變得褶皺，但卻沒(méi)有絲毫破裂的地方。
因為年紀小，我對奶奶所講述的書(shū)中的人情世故毫不理解，但我看到奶奶時(shí)而輕輕上揚的嘴角，時(shí)而微微發(fā)出嘆息。在那時(shí)，我更喜歡的是看書(shū)中的插圖，看著(zhù)里面并不栩栩如生的話(huà)，再看全神貫注的奶奶，便好像真的能聽(tīng)懂一般，現在想起我都會(huì )覺(jué)得，那種感覺(jué)真好，看天上的陽(yáng)光照耀在書(shū)上，看風(fēng)兒從奶奶發(fā)梢間穿過(guò)，聽(tīng)著(zhù)那慈祥的聲音在為我讀著(zhù)故事。
多么懷念，可是那本泛黃的舊書(shū)早已找不到了，奶奶的眼睛也隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而越來(lái)越昏花，終而不能再為我讀書(shū)了。漸漸地，我長(cháng)大了，識字了，開(kāi)始渴望展現自己的本領(lǐng)去讀書(shū)，但始終不能忘記讀書(shū)的場(chǎng)景，我讀了許多書(shū)，可再也沒(méi)有讀到過(guò)和那本舊書(shū)一樣的書(shū)了，但是我愛(ài)上了讀書(shū)，因為在讀書(shū)時(shí)我總能聽(tīng)到一個(gè)慈祥的聲音在我的耳畔，讓我不勝懷念。
興許正是這份懷念，讓我愛(ài)上了讀書(shū)。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇5
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。不錯，讀書(shū)能讓人進(jìn)步，更能使人快樂(lè )！同學(xué)們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？而我就是一個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的小女孩。
讀書(shū)，是一項充實(shí)的人生藝術(shù)。讀故事書(shū)能讓人打開(kāi)想象的大門(mén)，讀哲學(xué)書(shū)能讓人領(lǐng)略人生的價(jià)值，讀自然學(xué)能讓人更加熱愛(ài)自然，陶冶情操。
你們知道我為什么愛(ài)讀書(shū)嗎？同學(xué)們，你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)之路吧！
一年級，從無(wú)知到開(kāi)始識字之路，一開(kāi)始的我并不愛(ài)讀書(shū)；二年級，認識了大部分的字，開(kāi)始愛(ài)上了書(shū)這個(gè)“寶貝”；三年級，我徹徹底底愛(ài)上了讀書(shū)，現在五年級，我已經(jīng)跟書(shū)成為了知己，形影不離。
有一次，老師來(lái)我們班考試�？荚嚨倪^(guò)程中，我耐心地寫(xiě)著(zhù)，寫(xiě)完后，檢查了一遍又一遍，可考試結果——89分。哎呀！怎么只有這么點(diǎn)分！可我明明認真考了呀！情急之下，我生氣地“發(fā)威”了。老師知道后便不急不緩地給我講了一個(gè)故事：一個(gè)盲人學(xué)生，他看不見(jiàn)，在家自學(xué)，大學(xué)考了23次，一直沒(méi)考上，可他還是堅持不懈地考大學(xué)，因為他堅信自己能成功，直到第29次，他考上了北京清華大學(xué)，一個(gè)盲人都能夠堅持自己的夢(mèng)想，我們又怎能不堅持？有這么好的學(xué)習環(huán)境與氛圍，為何不好好學(xué)習？
因為書(shū)，我愛(ài)上了讀書(shū)；因為讀書(shū)，我又愛(ài)上了學(xué)習，真是一舉兩得！
親愛(ài)的同學(xué)們，在你最朝氣蓬勃的年齡，請愛(ài)上讀書(shū)。
讀書(shū)是一件非�？鞓�(lè )的事，請好好珍惜現在的時(shí)光，好好學(xué)習，爭創(chuàng )未來(lái)，報效祖國！
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇6
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”也有人吟過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”而我卻認為，因為需要，才有了書(shū)。
在這個(gè)社會(huì )之中，因為知識的缺乏，我愛(ài)上了讀書(shū)；因為其深奧的人生哲學(xué)，我愛(ài)上讀書(shū)；因為夢(mèng)想，我愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)，如同一盞明燈，照亮了我黑暗的世界；書(shū)，又像一位良師，帶領(lǐng)我通往“飛天”之路；書(shū)更是一名益友，伴我成長(cháng)。
一個(gè)回憶，一句道歉，一聲感謝，一首承諾。它們的魔力是強大的，讓我自愿的愛(ài)上了讀書(shū)。
從前，一個(gè)花開(kāi)花落的美好季節。在某一個(gè)地方，我們時(shí)常歡聚一堂，游戲童年。我們如鳥(niǎo)兒回歸懷抱一般悠閑自在，這是多么簡(jiǎn)單的童年呀！然而，一場(chǎng)失誤割破了摯友的手指。三個(gè)月不見(jiàn)，我是多么的思念與自責呀！我多想去尋找他說(shuō)聲對不起，卻也無(wú)能為力。
后來(lái)的期末考試，我懷著(zhù)一絲的僥幸早早守候在了�？�，等待著(zhù)。時(shí)間都靜止了一般，只有我依然如舊。正當傷心之際，一只手輕輕地拍在了我的肩上，一時(shí)之間心跳加速，抱著(zhù)無(wú)限希望看去，原來(lái)只是同學(xué)罷了，嘆息一聲再次轉過(guò)身去。
嘩嘩嘩，模糊的聲音傳入耳中。霎那間，一張寫(xiě)滿(mǎn)清秀的字跡映入眼簾，我猛然醒悟過(guò)來(lái)，入魔般的看著(zhù)。沒(méi)錯，這就是他的紫，他終于肯原諒我了，一時(shí)激動(dòng)之下與同學(xué)擁抱在了一起，卻渾然沒(méi)有察覺(jué)到同學(xué)那神秘莫測的微笑。
時(shí)隔六年，再次想起，我才明白了這個(gè)謊言，我確實(shí)應該感謝那位同學(xué)幫我走出陰影。我愛(ài)上讀書(shū)，是因為我們日后能夠更好的相見(jiàn)，更好的說(shuō)出來(lái)自?xún)刃牡男睦镌?huà)。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇7
茶余飯后，坐在書(shū)桌前，沐浴著(zhù)暖暖的陽(yáng)光，手指在樹(shù)枝間穿梭，眼睛在書(shū)海中跳動(dòng)……
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦�！边@是奶奶教我的第一首古詩(shī)，她常常對我說(shuō)：“孩子，農村生活不容易，一定要好好讀書(shū)，將來(lái)考上大學(xué)呀！”這時(shí)，我總是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
我愛(ài)讀吶典淡雅的唐詩(shī)宋詞。我沉醉于那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的清新，纏綿的雨絲，撩撥人的心弦�！凹拍嗤┥钤烘i清秋”的婉約，李煜在《相見(jiàn)歡》中細數流年，繁華一夢(mèng)�！暗溉碎L(cháng)久，千里共嬋娟”的曠達。月色如水傾瀉，也有著(zhù)嬋娟為我們互傳心里的祝福，不是很美好的意境嗎？遨游在這如歌如畫(huà)的海洋中，每次我都醍醐灌頂，我的靈魂在這里得到芬芳，可謂是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，是讀書(shū)，讓我離夢(mèng)想更近一步！
周總理曾立志“為中華之崛起而讀書(shū)”，而我，則要為夢(mèng)想而讀書(shū)，唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”。讀書(shū)，是放飛夢(mèng)想的風(fēng)箏；讀書(shū)，是照亮成才之路的燈塔。
小時(shí)候，在夏夜的月光下，奶奶常常一邊在我手上畫(huà)著(zhù)蓮花，一邊給我講《牛郎織女》、《司馬光砸缸》、《女?huà)z補天》等故事。我只是頗有興趣，也常常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題，奶奶總是對我說(shuō)：“孩子，到書(shū)里去探索吧！”
我漸漸長(cháng)大，雖然兒時(shí)的那種生活似乎離我已經(jīng)很遠了。但是，我終于愛(ài)上了閱讀我崇拜像李白那樣具有浪漫主義的詩(shī)人，我崇拜像諾貝爾文學(xué)獎獲得者莫言那樣的大作家，我夢(mèng)想，可以向他們一樣，用筆征服世界！我一直堅信：唯有勤奮讀書(shū)，才能成就夢(mèng)想！于是，我總是不斷地讀，不停地寫(xiě)……
讀書(shū)正如走路一樣，追夢(mèng)之路遙遙無(wú)際，走的越長(cháng)，感悟就越多。讀書(shū)也是這樣，唯有讀的越多，才感悟的越深！
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇8
自由不是身體的逐流，而是思想上的放縱，思想上的自由容不得禁錮、容不得羈絆、更容不得為世俗所沾染而變得低俗不堪，自由要的就是灑脫，桀驁不馴，看破世俗的氣度。
不讀書(shū)，思想得不到知識的給養，會(huì )使人慢慢變得遲鈍，最終無(wú)法思考，思想終而被終生禁錮起來(lái)。
唐朝的著(zhù)名浪漫主義詩(shī)人李白的思想是自由的，沒(méi)有枷鎖的`禁錮，羈絆，就如《行路難》中道：“停杯投著(zhù)不能食，拔劍四顧心茫然”。官場(chǎng)上的失意并不代表他的思想意志消沉，而是長(cháng)呼一聲“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，李白不僅推翻了羈絆的基石，還獲得了思想上的放縱、灑脫。
因為向往李白的自由，所以我愛(ài)上了讀書(shū)。
海倫·凱勒從小便雙目失明、雙耳失聰，失去了光明，只有無(wú)窮無(wú)盡的黑暗席卷全身，漫過(guò)心頭……我無(wú)法想象一個(gè)從小口不能言、耳不能聞、目不能看的女子是從哪里來(lái)的那么大的勇氣與毅力活下去，并寫(xiě)出了膾炙人口的《假如給我三天光明》海倫真是個(gè)偉大的女子！她沒(méi)能沖破身體的桎梏，卻得到了思想上的放縱。
因為渴慕海倫的心靈自由，所以我愛(ài)上了讀書(shū)。
在東晉有這樣一位詩(shī)人，他寧可得罪鄉里小兒也不肯為五斗米而折腰，于是便辭了官，帶著(zhù)家人去隱居山林，在南山腳下，一位扛著(zhù)鋤頭在除草的不是你陶淵明又是誰(shuí)？在東籬下悠然地采擷著(zhù)菊花，只一眼南山便浮現在眼前，你隱居于世外桃源，讓我好生羨慕。
因為陶淵明的思想不為世俗所沾染，所以我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀書(shū)，可以使人眼界開(kāi)闊、陶冶情操，使我們被枷鎖禁錮的思想得到解放，讀書(shū)可以提高我們的修養，使我們變得更有內涵、氣質(zhì)、增加人們的文學(xué)素養。
因為讀書(shū)可以使我們的思想得到自由解放，所以我愛(ài)上了讀書(shū)。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇9
人們常把老師比作園丁，但我覺(jué)得我們班的馮老師更像一本書(shū)，一本我愛(ài)讀的書(shū)，一本內容豐富的書(shū)。
上課的時(shí)候，馮老師像一本《百科全書(shū)》。讓我們在知識的海洋中漫游，去尋找答案。漫游之后，馮老師會(huì )提出千奇百怪的問(wèn)題，如果不會(huì )，他就會(huì )不厭其煩給我們解答；像甘泉一樣澆灌我們求知若渴的心中。、
在生活中，馮老師像一本《戰國策》，時(shí)時(shí)幫我們排憂(yōu)解難。
有一次，班的幾個(gè)同學(xué)每天晚上放學(xué)都在小賣(mài)部玩到八點(diǎn)幾才回家，馮老師知道這件事后，每天晚上都跟蹤他們，跟蹤了幾天后，馮老師就找這幾個(gè)同學(xué)談了談，并打電話(huà)給家長(cháng)。而且他沒(méi)有告訴任何人！那些同學(xué)知道老師這樣幫他們，都向老師投去了感激的目光!
其實(shí)，老師更像一本《思想品德》。因為他經(jīng)常教育我們，要好好學(xué)習，要勤奮，要樂(lè )于助人…不要整天無(wú)所事事，消磨時(shí)光為自己做事、為別人的方便去做事…
馮老師，您多想一個(gè)魔術(shù)師��！在不同的地方變成不同的書(shū)，我們通過(guò)這本書(shū)，吸取了成長(cháng)的養分，知識的淵博，使我們快樂(lè )成長(cháng)著(zhù)！
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇10
每個(gè)人愛(ài)上讀書(shū)的理由都不一樣，可能是因為有一個(gè)靈慧的朋友，有一個(gè)智慧的老師，或是有一個(gè)聰慧的姐姐，甚至是……
我愛(ài)上讀書(shū)，是因為我有一個(gè)小時(shí)候特別幽默的哥哥，記得我愛(ài)上讀書(shū)的那剛開(kāi)始……
那一年我剛好滿(mǎn)十歲，在我生日的那一天，我哥哥送給我一本小說(shuō)，名字叫《窗邊的小豆豆》，不知為何，我從小就不喜歡那些童話(huà)故事，反而喜歡那些講述一個(gè)人生活的故事，收到這本我哥專(zhuān)門(mén)來(lái)氣我的粉紅書(shū)畫(huà)的書(shū)看完后，我就繼續上了逛書(shū)店。還真上了我哥一段時(shí)間，整天讓我哥帶我去書(shū)館看書(shū)買(mǎi)書(shū)，因此我的書(shū)柜從一般先到兩本三本……
每次去圖書(shū)館，我都會(huì )呆上幾小時(shí)，然后帶上一兩本回家�，F在，上學(xué)我就抱著(zhù)本書(shū)可捐卡，晚上睡覺(jué)前看幾頁(yè)，還記得上次學(xué)校旅游，我帶著(zhù)一本《根鳥(niǎo)》去，我有點(diǎn)暈車(chē)，和我們的古板班長(cháng)坐在一起。一上車(chē)我就拿起書(shū)看，每次我看到一半就被班長(cháng)，抓去聽(tīng)他的故事，聽(tīng)完又接著(zhù)看，到下車(chē)時(shí)候，班長(cháng)把我的書(shū)抽走，滿(mǎn)臉無(wú)奈的對我說(shuō)，你到底起不起啊，車(chē)上就是我們兩個(gè)人了。我望了望車(chē)上，真的就只剩下我們兩個(gè)人了，我不起，班長(cháng)就出不來(lái)？我嚇得趕緊把書(shū)抽搶回，連忙下車(chē)。
一路上導游說(shuō)的話(huà)，我一點(diǎn)都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心里在想著(zhù)根鳥(niǎo)里的故事：跟鳥(niǎo)的白馬到底死了沒(méi)？還活著(zhù)嗎？還能不能找到小姑娘？
回來(lái)后，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，他們在回來(lái)的路上叫了我好幾遍，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，都在看書(shū)，還冷漠了班長(cháng)的大故事，我聽(tīng)得一臉迷茫，看完書(shū)后就接了個(gè)電話(huà)后，一直想我哥又會(huì )買(mǎi)什么書(shū)給我，雖然我哥現在不像小時(shí)候那般幽默了，但還是會(huì )買(mǎi)書(shū)給我，還多了一些厚厚的練習。
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