關(guān)于我學(xué)讀書(shū)作文合集八篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家總少不了接觸作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編整理的我學(xué)讀書(shū)作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇1
走進(jìn)我家的書(shū)房,書(shū)架上擺滿(mǎn)了一排排書(shū),從矮到高,從注音讀本到全文字書(shū)本,從童話(huà)故事到歷史傳記,從幼稚到成熟,這些書(shū)記錄了我的成長(cháng)!犊磮D說(shuō)話(huà)》《安徒生童話(huà)》《綠野仙蹤》《史記故事》《魯濱孫漂流記》……真是琳瑯滿(mǎn)目!
有個(gè)童話(huà)故事叫《麻雀和烏龜的幸福生活》,一直讓我記憶猶新:森林中的小麻雀非常羨慕池塘里的小烏龜的生活,因為小烏龜可以每天都懶洋洋地躺在石頭上曬日光浴,可以悠閑地和小魚(yú)、小青蛙在荷葉下面捉捉迷藏,玩玩游戲,日子過(guò)得真舒坦。不像自己,每天都要在森林里面飛來(lái)飛去地找食物吃,累了,倦了,無(wú)聊了也只能停在大樹(shù)上歇息一會(huì )兒。烏龜卻羨慕小麻雀的生活,它可以在這么廣闊的大森林里面自由自在地飛翔,一飛就可以飛出好遠好遠,還可以站在最高最高的枝頭看遠處那些自己永遠看不到的風(fēng)景,不像自己,永遠都待在這么一個(gè)小小的池塘里……后來(lái)是太陽(yáng)公公告訴他們,每一個(gè)小動(dòng)物都是很幸福的,都有自己幸福的生活方式,不用去羨慕別人,做最好的自己就可以了!
動(dòng)物是這樣,其實(shí)我們也是這樣的。我有兩個(gè)好朋友,優(yōu)優(yōu)和瑤瑤,優(yōu)優(yōu)口才好,有創(chuàng )意,她講的故事誰(shuí)都愛(ài)聽(tīng),每次參加比賽總能獲個(gè)大獎回來(lái),她的創(chuàng )意漫畫(huà)《我的新發(fā)型》獲得了全國漫畫(huà)一等獎,我們羨慕了好幾天呢!瑤瑤力氣大,笛子吹得好,還是一個(gè)游泳高手,暑假我們一起去學(xué)游泳,她是游得最好的一個(gè),一口氣能憋好久,兩條大長(cháng)腿沒(méi)蹬幾下就到對岸了,教練總是夸她游得好!當然我也有自己的優(yōu)點(diǎn),我的羽毛球打得特別棒!我跟我的隊友一起訓練了一年了,老師說(shuō)我的姿勢最標準,動(dòng)作靈敏,扣殺有力,每次都叫我示范給其他隊員看。每當這個(gè)時(shí)候我就特別神氣,特別自豪!讀書(shū),讓我自信,讓我學(xué)會(huì )欣賞自己……
我最佩服的是《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫。他在荒島上給自己建造房屋,種植谷物,制作面包,用動(dòng)物的皮來(lái)給自己縫制衣服,這是常人想不到也做不到的。他有超越一般人的勇敢、機智和樂(lè )觀(guān)。遇到困難,他沒(méi)有退縮,沒(méi)有氣餒,而是想盡一切辦法去克服困難。他剛開(kāi)始到島上的時(shí)候憂(yōu)郁而寂寞,就按照商業(yè)簿的格式記上自己的幸與不幸,來(lái)安慰自己。無(wú)論生活多么困難,他總是微笑面對,對生活充滿(mǎn)希望。
而我呢,遇到一點(diǎn)小困難就退縮,撒手不干了。學(xué)了一年多的小提琴,我便覺(jué)得枯燥無(wú)味,甚至厭煩。曾經(jīng)我對媽媽說(shuō),只要不讓我學(xué)小提琴,叫我干什么我都愿意。最終在媽媽的堅持下,我挺了過(guò)來(lái),F在想想真是慚愧,魯濱孫都能在荒島上獨自生活二十余年,我卻連這點(diǎn)小小的困難都克服不了,真是自嘆不如。讀書(shū),讓我堅強,讓我學(xué)會(huì )戰勝自己……
讀書(shū),讓我學(xué)會(huì )了許多許多……
我學(xué)讀書(shū)作文 篇2
高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。書(shū),就像一雙奇妙的翅膀,帶我們飛向知識的天堂;書(shū),是一艘智慧的小船,載著(zhù)我們從狹溢的小河駛向遼闊的大海。
以前,我是一個(gè)懵懂害羞的女孩,說(shuō)話(huà)總是前言不搭后語(yǔ),所以我不敢與他人交流。父母就一直鼓勵我多看書(shū),多學(xué)習別人怎么說(shuō)話(huà)。
我一翻開(kāi)書(shū),一行行密密麻麻的文字映入我的眼簾,一點(diǎn)趣味都沒(méi)有,我就不想看了。
直到有一天父母逼著(zhù)我去圖書(shū)館博覽群書(shū)。我在圖書(shū)館好不容易選到了一本我稍稍有點(diǎn)興趣的書(shū)——《淘氣包馬小跳之巨人的城堡》。我一翻開(kāi)書(shū),便喜歡上了它,因為那生硬的文字旁邊還插滿(mǎn)了插圖,吸引著(zhù)我不停地往下看,我越看越覺(jué)得有趣,我時(shí)而哈哈在笑,時(shí)面生氣地直跺腳。
我被馬小跳的聰明及搞怪吸引了,我也想有一個(gè)馬小跳一樣的朋友,那多開(kāi)心!慢慢的,我嘗試著(zhù)與小區里的小伙伴交流,我也會(huì )想馬小跳一樣熱心腸,像馬小跳一樣寬容大度,與小伙伴們玩游戲時(shí),我總是不怕輸。大家都覺(jué)得我好相處,我想,這大概是被本書(shū)中的人物“傳染”了吧!我的朋友了越來(lái)越多,小區里,班里,誰(shuí)都能聊得來(lái),玩得開(kāi)。我的生活處處充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。
寫(xiě)到這里,我要自豪地說(shuō):是書(shū),讓我知道人與人相處是多么美好,讓我知道了與人交流要寬容大度。我十分感謝這本書(shū),它真的給予了我很多很多,它是我面臨人生黑洞時(shí)出現的唯一一盞明燈,我相信,這個(gè)世界上還有許多類(lèi)似的明燈,我繼續在書(shū)海中徜徉,讀遍世間上所有的好書(shū),讓我人生中這把進(jìn)步的階梯永遠蔓延下去!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇3
書(shū),是人類(lèi)進(jìn)步的階梯;書(shū),是陪伴我們成長(cháng)的朋友;書(shū),帶我暢游知識的海洋;書(shū),還讓我學(xué)會(huì )了安靜。
當我心煩意亂的時(shí)候,我便會(huì )拿起書(shū),靜靜地坐在一旁,認真地讀起來(lái)。讀著(zhù)讀著(zhù),我那顆浮躁的心逐漸地平靜下來(lái),慢慢地走進(jìn)書(shū)的世界。每一個(gè)周末的清晨,我會(huì )坐在椅子上,一邊聽(tīng)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的唱歌,一邊讀著(zhù)《紅樓夢(mèng)》。下午的時(shí)候,我會(huì )一邊曬著(zhù)太陽(yáng),一邊讀《水滸傳》。在寂靜的夜晚,我會(huì )安靜的讀著(zhù)《魯濱遜漂流記》,只有我的.呼吸聲,還有我翻書(shū)的聲音。
在旅游的時(shí)候,我還是離不開(kāi)書(shū),我會(huì )帶著(zhù)心愛(ài)的課外書(shū)一同去旅行。在坐火車(chē)讀,在坐飛機時(shí)讀,在賓館里讀。只要有空閑的時(shí)間,我就會(huì )從背包里拿出書(shū)來(lái)讀。
每當爸爸媽媽帶我去書(shū)店時(shí),我都會(huì )高興得不得了。媽媽也愛(ài)看書(shū),每次去書(shū)店,也會(huì )買(mǎi)一本給自己。買(mǎi)書(shū)時(shí),先要看一下這本書(shū)的主要內容,感覺(jué)好看或是對自己有益有好處的書(shū),我就會(huì )購買(mǎi)。我喜歡看國內或國外的著(zhù)名小說(shuō),因為這些小說(shuō)使我懂得了許多道理,也讓我知道了怎么樣去處理生活中的一些小事情。
古人說(shuō)“一日無(wú)書(shū),百事荒蕪”。是!只要一天沒(méi)有書(shū)讀,我就會(huì )覺(jué)得這一整天都很無(wú)趣。書(shū)是使我能夠安靜,治愚的一劑靈藥,書(shū)還讓我的有所提高。我喜歡讀書(shū)。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇4
人們常說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!睍(shū)就是我們一處想去就去的故地,書(shū)是我們的朋友。
小時(shí)候,我看書(shū)只是一目十行,囫圇吞棗,看了一半覺(jué)得沒(méi)意思,就隨手一扔,再也不看了,然后吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽再買(mǎi)一本。
可自從學(xué)了<;<;走遍天下書(shū)為侶>;>;后,我徹底對讀書(shū)改變了看法。文中寫(xiě)了作者如果駕著(zhù)小舟獨自去旅行,而他卻選擇了一本書(shū)來(lái)做他的伴侶時(shí),也有人覺(jué)得奇怪,這一趟下來(lái),你就可以把這一本書(shū)給背誦下來(lái),而作者卻說(shuō);是的我愿意把它給背下來(lái)……
媽媽又給我買(mǎi)了一本書(shū),我決定,再也不像以前那樣一目十行地讀書(shū)了,我寫(xiě)好了作業(yè),立刻翻開(kāi)書(shū),我像一匹餓狼,如饑似渴的讀著(zhù),我仿佛融入到了書(shū)里主人公想什么,我就想什么,這是為什么呢?就這樣,我和主人公同悲同喜,我史無(wú)前例的讀的這么認真。我似乎忘記了現在的現實(shí)生活,完全融入到書(shū)的世界。
我從《童年》里知道了阿遼莎勤于學(xué)習,刻苦耐勞,嚴峻的生活使他鍛煉成了一個(gè)意志剛強,有理想有作為的人。相比之下,我們的童年是多么美好呀,我現在一定要珍惜我現在的生活。
讀書(shū)真是一件有趣的事,輕松的事,讓人忘記所有煩惱的事,我愛(ài)讀書(shū),我也學(xué)會(huì )了讀書(shū)!
我學(xué)讀書(shū)作文 篇5
讀書(shū)或許我們都會(huì ),但大家掌握了讀書(shū)的方法嗎?或許大家和我以前一樣,從不讀書(shū),但如今的我已經(jīng)有所改變了。
這還需從我六年級說(shuō)起,那時(shí)我沒(méi)有看過(guò)一本書(shū)。然而這并不是因為我無(wú)書(shū)以觀(guān),那時(shí)我的書(shū)已經(jīng)擺滿(mǎn)了書(shū)架,但我卻沒(méi)有翻過(guò)一本書(shū),所以書(shū)上也已經(jīng)落了一層厚厚的土。這些書(shū)都是我的親戚朋友們送的,他們都知道我的語(yǔ)文成績(jì)不是很好,所以都給我買(mǎi)書(shū)讀,說(shuō)是讀書(shū)能提高我的語(yǔ)文成績(jì)。父母也是這樣認為,但我卻不以為然,仍舊是墨守成規。因為我認為讀書(shū)不僅僅對眼睛無(wú)利,還十分的枯燥無(wú)味。但那時(shí)我有個(gè)朋友叫王軍,他頗喜歡看書(shū),見(jiàn)到他的時(shí)候,他的手上總離不開(kāi)一本書(shū),但他的鼻梁上卻沒(méi)有架上眼鏡。
一天,學(xué)校舉行了一次春游。在車(chē)上同學(xué)們你一言,我一語(yǔ)談?wù)撝?zhù)自己帶的東西。有的同學(xué)說(shuō)他帶了可樂(lè );有的同學(xué)說(shuō)他帶了遙控飛機,還有的同學(xué)說(shuō)他帶了游戲機……當然我也帶來(lái)一書(shū)包的玩具和食物,準備好好享受一下。來(lái)到目的地,享受完午飯。同學(xué)們都去放松娛樂(lè )了,有的同學(xué)在草地上追逐嬉戲;有的同學(xué)在大樹(shù)下休息;還有的同學(xué)在涼亭里玩游戲機……這是我的目光掃到了王軍,他竟然坐在小溪旁的柳樹(shù)下讀書(shū),還十分投入。這可令我感到很是震驚,我心想:這家伙可真瘋狂,就連春游也不忘帶上一本書(shū)看看。我走過(guò)去問(wèn)他:“王軍!看書(shū)有意思嗎?走我們一起擁抱大自然吧!” 但王軍卻說(shuō)道:“當然有意思了,看書(shū)就如同饑餓的人,撲在面包上。在書(shū)中我們還能學(xué)習到很多知識呢!古人曾說(shuō)過(guò)‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’,我們在春游中讀書(shū)不正是說(shuō)明了這一點(diǎn)嗎?”我又說(shuō)道:“你讀這么多書(shū),難道不感覺(jué)枯燥和無(wú)味嗎?”他回答道:“其實(shí)讀書(shū)是很有味的,只要我們掌握了讀書(shū)的方法和時(shí)間,讀書(shū)也會(huì )陶養我們的情操和意志!蔽殷@訝道:“什么?讀書(shū)還有方法?”王軍說(shuō)道:“當然了,讀書(shū)的方法可多了!焙髞(lái)在這位朋友的幫助下,我終于學(xué)會(huì )了讀書(shū)。我也明白了不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的讀書(shū)方法。書(shū)就是我們最好的良師益友;書(shū)就是我們精神的食糧;書(shū)就是我們生命的希望。如果我們學(xué)會(huì )讀書(shū),那么我們就將會(huì )獲益匪淺。終于,我學(xué)會(huì )了讀書(shū),語(yǔ)文成績(jì)也上來(lái)了。
“開(kāi)卷有益”這句古話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯,只要我們學(xué)會(huì )讀書(shū)、正確讀書(shū),讀好書(shū),那么我們自然就會(huì )受益了。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)也要學(xué)嗎?我給出的答案是肯定的。書(shū)籍好比一架梯子,它能引導我們登上知識的殿堂;書(shū)籍如同一把鑰匙,它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。讀好書(shū),即為“學(xué)”,但怎樣才能將這些知識百分百吸引入腦呢?請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
讀書(shū),一定要選利于自己成長(cháng)和學(xué)習的書(shū)。我家書(shū)櫥中有一欄放滿(mǎn)了中外經(jīng)典名著(zhù),這些書(shū)我都看過(guò)許多遍,但還是愛(ài)不釋手。我認為,當一本書(shū)經(jīng)歷了無(wú)數個(gè)春秋輪回之后,仍久興不衰,那它就是一個(gè)五彩繽紛的世界。我最常讀的書(shū)是米切爾的《飄》和夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》!讹h》讓我看見(jiàn)了另一個(gè)國家的一段歷史,一場(chǎng)亂世中的一位佳人。當看到書(shū)的結尾——“不管怎么說(shuō),明天又是另一天了”這句話(huà)時(shí),我仿佛看到無(wú)垠的原野中,有一個(gè)堅強的女人,攥緊了雙拳,遙望著(zhù)遠方的亞特蘭大;而《簡(jiǎn)·愛(ài)》展現出的故事,卻像是一杯清涼甘甜的薄荷茶,小小的情節跳動(dòng),使人回味悠長(cháng)!逗(jiǎn)·愛(ài)》中的細節描寫(xiě)尤為生動(dòng)形象,讓我走進(jìn)了一位普通家庭女教師的生活,走進(jìn)了一位自信自強自立自愛(ài)的女性的內心。名著(zhù),并不是讀讀就可以的,她應該伴隨我們的一生。
讀書(shū),有“跳讀法”,有“速讀法”,有“選讀法”,不過(guò)不管是怎么讀,都不能囫圇吞棗。摘抄美文是一個(gè)積累知識的好辦法,這也是我們每個(gè)星期的作業(yè)。我常常試著(zhù)運用所學(xué)過(guò)、所看過(guò)的一些句式來(lái)描寫(xiě)一個(gè)片段,這樣的句式可能會(huì )讓自己的文章更具體,更充實(shí),更能吸引人,更有感染力。
讀書(shū),往往也要看自己的興趣。按照自己的興趣去讀有益于自己的書(shū),所學(xué)的東西也可能會(huì )更多。初中,是一個(gè)人的心智由懵懂開(kāi)始走向成熟的階段。按興趣讀好書(shū),讓我讀個(gè)沒(méi)完。母親總是將她看過(guò)的好書(shū)推薦給我,我也很愿意讀。平日與母親談起讀書(shū),我們也是“英雄所見(jiàn)略同”。在這些書(shū)中,我最清楚記得的是錢(qián)仲書(shū)的《圍城》。最近,母親還將龍應臺的書(shū)贈給我看。
在不斷地讀書(shū)中,我漸漸找準了方向,也學(xué)會(huì )了用自己的方式去讀書(shū)。易中天說(shuō)過(guò):“讀書(shū)是一件‘謀心’的事。歸根結底,是要讓我們的靈魂得到安頓,心智得到開(kāi)啟,精神得到寄托,情操得到陶冶!
多讀一些書(shū),讓自己多有一點(diǎn)自信,多了解一種人生。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇7
每當看見(jiàn)這空蕩蕩的房屋時(shí),我的記憶像齒輪般回到了三年前。一場(chǎng)突如其來(lái)的地震,席卷了整個(gè)都江堰,大地在劇烈的顫抖,房屋在晃蕩,老師將我們撤離到學(xué)校外面的田野上
媽媽急急忙忙的從家里趕來(lái),把我和弟弟接回了家。一路上,大樹(shù)東倒西歪的橫列著(zhù),回到家,爺爺告訴了我“你大姥姥受傷了”。我愣住了,怎么可能?昨天下午,我才和弟弟到姥姥家玩, 姥姥把她兒女給她的東西全部都拿給了我們吃,還為我們扇風(fēng),跟我們聊天,想起姥姥那慈祥的笑容,我們鼻子里酸酸的,淚水在眼眶里打轉,媽媽似乎看出了我的心思,安慰著(zhù)說(shuō)道:“沒(méi)事的,奶奶已近把你大姥姥送去醫院了”。
“噢!”我道?眼看天色不好,快要下雨,于是,我努力將眼淚收了回去,和爺爺、媽媽一起搭帳篷,不久,爸爸匆匆開(kāi)車(chē)回來(lái)了,他看見(jiàn)我們都平安無(wú)事時(shí),他松了一口氣晚上,奶奶和大姥姥回來(lái)了,爸爸看了看姥姥,緊張地說(shuō):“媽?zhuān)阍趺礇](méi)帶大娘去醫院呢?”奶奶說(shuō):“堵車(chē)啊,我們只好圍著(zhù)山轉回來(lái)了,一路上都是尸體,只好給你大娘簡(jiǎn)單進(jìn)行了包扎,不知會(huì )不會(huì )感染,唉!”果然,第二天傳來(lái)的就是大姥姥已近逝去的消息,我的眼淚再也忍不住,終于奪眶而出,姥姥對我那么好,居然就我想起和姥姥的種種往事,仿佛就在昨天,可今天,姥姥就走了,我的眼淚像斷了線(xiàn)的珠子不停地往下掉,我好難過(guò)。我望著(zhù)天空,雨還密密麻麻地下著(zhù),印上的是姥姥慈祥的笑容,姥姥待人那么好,又那么細心,可這地震卻是那么的無(wú)情。我趴在帳篷里,隨手拿出一本書(shū)看,“怎么是《魯濱遜漂流記》!
我嘀咕道:“算了,懶得再重新去拿!庇谑,我打開(kāi)了書(shū)本,書(shū)中的種種情節頓時(shí)吸引了我,讀著(zhù)、讀著(zhù),我忘記了哭泣,忘記了傷心,沉浸在書(shū)的海洋中。文章它講述的是主人公魯濱遜熱愛(ài)航海事業(yè),而不顧父母妻子的勸告,毅然選擇了航海,在船上卻遇上了大風(fēng)暴,船上的人只有他幸存了下來(lái),卻被漂泊到了一片荒島上,但他仍然堅持不懈地活了下來(lái),他度過(guò)了重重困難,還認識了“星期五”,星期五忠厚老實(shí),后來(lái)他們在島上過(guò)著(zhù)幸福的生活。
魯濱遜是個(gè)自強不息、不放棄、勇敢、機智、堅持不懈、永不向命運屈服的人,我與他真是天壤之別,我應該向他學(xué)習吧,學(xué)習他的堅強。對了。姥姥不是希望我們能有好成績(jì)嗎?那我就表現出來(lái),讓天上的姥姥看見(jiàn)。加油!我合上書(shū)本,暗暗地鼓勵自己。
我學(xué)讀書(shū)作文 篇8
“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有千鐘粟”——我深以為然。所以我呢,是個(gè)喜歡讀書(shū)的人,經(jīng)常被老師夸獎“博覽群書(shū),見(jiàn)聞廣博”。在我看來(lái),讀書(shū)確乎十分簡(jiǎn)單,只要識字,看得見(jiàn),思維正常,都有能力坐下來(lái)去讀一本書(shū)。但是真正讀進(jìn)去,讀得懂,正所謂“進(jìn)得去,出的來(lái)”又似乎沒(méi)那么簡(jiǎn)單。今天我來(lái)給大家分享一下我是如何讀書(shū)的。
讀書(shū)方法有很多,如跳讀、精讀、略讀,默讀、朗讀等。我最喜歡的方法是精讀,真正“進(jìn)得去”時(shí),你會(huì )發(fā)現自己專(zhuān)注讀書(shū)而無(wú)一絲神思游蕩。所以,這種方法可以集中我們的注意力。我還喜歡默讀,找一處安靜的環(huán)境,即便那只是個(gè)偏僻的角落,只要你迫切想看一本書(shū),你便會(huì )沉浸其中,周?chē)囊磺兴坪醵疾淮嬖。那種感覺(jué)正印證了“萬(wàn)般皆下品,惟有讀書(shū)高”,且這種方法很好地保證了我們的讀書(shū)速度。
讀書(shū)的習慣很重要,選好書(shū)、查字典、做批注、寫(xiě)讀書(shū)筆記、與人交流心得……都是不錯的選擇。
讀書(shū)前,我會(huì )先選一本好書(shū)。中外名著(zhù)是我的首選:經(jīng)典的東西總是經(jīng)得起考驗的,而我們也一定要挑選值得去讀的書(shū)來(lái)讀。字典是我讀書(shū)的必備工具:讀書(shū)時(shí)遇到不認識的字詞,我會(huì )用準備好的字典在確認讀音后標注在書(shū)上;當我們遇到好的詞、句、段時(shí)也會(huì )在旁邊做批注,聽(tīng)說(shuō)毛主席看書(shū)時(shí)也有這習慣。它不僅加深了我們對內容的理解,還讓我們收獲得更多。
讀完書(shū),我們需要做的是寫(xiě)讀書(shū)筆記,有空閑的時(shí)候還可以和同學(xué)談?wù)撨@本書(shū)。也許同學(xué)們并沒(méi)有寫(xiě)讀書(shū)筆記。而只是單單的和同學(xué)交流,這樣成效不是太好。在討論時(shí),我們只是一個(gè)口頭方式表達,沒(méi)有形成一個(gè)完整的,客觀(guān)的一個(gè)系統,把它寫(xiě)進(jìn)讀書(shū)筆記可就不一樣了,讀書(shū)筆記能讓我們組織語(yǔ)言,同時(shí)也增加大家總結,梳理等方面的能力。一個(gè)好的讀書(shū)筆記不僅反映你對這本書(shū)的理解,更反映了你的學(xué)習態(tài)度,與同學(xué)交流時(shí),一定不要只是說(shuō),也要用心聽(tīng)取同學(xué)們的見(jiàn)解,要有謙虛求學(xué)的態(tài)度。觀(guān)點(diǎn)相同我們就會(huì )心一笑;若不同,那我們就各抒己見(jiàn):因為觀(guān)點(diǎn)本身并沒(méi)有對錯之分。
“孩子,快來(lái)吃飯了!”我猛然從思緒中回到現實(shí),一旁的字典還翻開(kāi)著(zhù)……
“媽媽?zhuān)液孟駝偛抛隽艘粋(gè)夢(mèng),我把我的讀書(shū)技巧分享給了別人!
“沒(méi)事,那只不過(guò)是你的習慣罷了!
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