【精品】以讀書(shū)作文600字3篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的以讀書(shū)作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
以讀書(shū)作文600字 篇1
偶爾走過(guò)書(shū)柜， 一本本地用眼睛掃視， 那些可愛(ài)的書(shū)，經(jīng)過(guò)目光的扶摸，我仿佛又看到了那些情景。這本，那本， 看它的狀態(tài)，季節，為書(shū)的文字而感動(dòng)，我還能隱約地想起。
每個(gè)人都有讀書(shū)的黃金階段，現在，正是我的黃金期。我喜歡看幽默而又能讓人幾分感動(dòng)的小說(shuō)，為了使自己滿(mǎn)足，我經(jīng)常在網(wǎng)上查找一些我喜歡的書(shū)籍。
漸漸地我迷上了伍美珍的小說(shuō)，我有時(shí)不能在書(shū)店里找到，但我會(huì )向別人借閱�！肚煽肆ξ兜氖罴佟肺铱戳艘槐橛忠槐�。伍美珍的小說(shuō)像一串串誘人的葡萄般的可口吸引著(zhù)我，()在課余時(shí)間，我只要想起書(shū)中的幽默語(yǔ)句， 就會(huì )莫名其妙地傻笑。
在一段時(shí)間里，我著(zhù)迷過(guò)曹文軒的名著(zhù)《草房子》《青銅葵花》又給我不以牙膏的滋味，書(shū)中的任務(wù)機智有活潑�！肚嚆~葵花》里的"兄妹"更是令人感動(dòng)！
《我可以抱你嗎？寶貝》里的母親對兒子的愛(ài)， 讓我佩服，雖然兒子的.童年自閉癥給這位母親造成了很大的打擊，可目前的堅持使兒子從高另一個(gè)星球回到了這里…這， 曾經(jīng)是郁雨君帶給我的感動(dòng)，辮子姐姐的心靈花園這套書(shū)，我全有了，我對它的著(zhù)迷似乎是一時(shí)之間的， 一個(gè)偶然的機會(huì )我買(mǎi)到了《閃著(zhù)淚光的決定》書(shū)中的情節令我著(zhù)迷，我像沖天炮似地立刻購買(mǎi)了兩本，花了一星期就看完了。這套書(shū)常常讓我廢寢忘食。
小小的蒂皮，是帶給我野生動(dòng)物與野外生活的常識的人，這個(gè)"野姑娘"的與眾不同，竟成為了我喜歡她的理由�！段业囊吧鷦�(dòng)物朋友》是蒂皮帶給我的最大的驚喜！
歲月匆匆， 猶如水流中的細沙。那些曾帶給我感動(dòng)的書(shū)，還唱著(zhù)熟悉而又動(dòng)聽(tīng)的歌謠……
以讀書(shū)作文600字 篇2
如同空谷幽蘭，總是在最美的時(shí)節綻放，讓我靜靜地享受那種無(wú)言的美。
品一路風(fēng)景
樹(shù)影搖曳，緩緩的月光如影般流下，打破了久久的寂靜，照在了西楚霸王的臉上。此時(shí)，他再也沒(méi)有了昔日的風(fēng)采。是啊，面對著(zhù)一切的變故，那顆久經(jīng)沙場(chǎng)的心現在也在烏江邊顫抖。虞姬已帶著(zhù)遺憾離去了，那個(gè)美麗的脖頸已成為了一個(gè)遙遠的神話(huà)，等待著(zhù)他去書(shū)寫(xiě)�？�，那雙被厚重的繭包裹的手也不經(jīng)意得將軍刀提起。鮮血染紅了烏江，也染紅了歷史。而那一路的風(fēng)景讓我留下了眼淚。享受讀書(shū)的好習慣，我體會(huì )到了項羽內心的煎熬。踏一路歌聲
獨倚花鋤，獨守花冢，如水般的你在守望著(zhù)�！百|(zhì)本潔來(lái)還潔去”，這，也許才真正屬于你。但那個(gè)院子，那個(gè)社會(huì )，已不允許這樣的你生活了。為什么，你要流淚？難道你還在期待一場(chǎng)驚天動(dòng)地的愛(ài)情嗎？不，你，已經(jīng)被遺忘了。不要傷心，不要再有悲愁�；ㄕZ(yǔ)中，在葬滿(mǎn)花瓣的孤冢中，寶玉也會(huì )專(zhuān)注的望著(zhù)你。那一路的歌聲，也在葬花吟中淺淺的消逝著(zhù)。享受讀書(shū)的好習慣，我領(lǐng)略到了黛玉內心的孤寂。
談一路縈思
“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？”獨倚窗外，清照在梧桐雨中愁思著(zhù)。國破之凄，喪夫之痛，改適之苦。易安在尋尋覓覓中爭渡著(zhù)。黃花也在滄桑變幻中破損著(zhù)。一路漂泊，一路蹣跚。是在等待還是前進(jìn)，她在抉擇著(zhù)。世事的變幻，戰爭的離苦，一個(gè)流離失所的弱女子在承擔著(zhù)。冷雨之夜，雁聲斷秋，為什么她的眉毛依然緊鎖？曾失的歸路，她改撿起嗎？那一路縈思，在《漱玉詞》中點(diǎn)亮了。享受讀書(shū)的好習慣，我觀(guān)賞到了清照內心的釋然。
每一個(gè)習慣都是一個(gè)淺淺的笑意，每一個(gè)效益都值得珍藏。在讀書(shū)的好習慣中，我在享受古人給予我們獨特的美。在以后的人生道路中，也會(huì )是一種無(wú)言的幫助。
以讀書(shū)作文600字 篇3
佛家有云：“善因善果，善果善因；惡因惡果，惡果惡因�！笨梢�(jiàn)，一件事情的因果往往有著(zhù)密切的聯(lián)系，沒(méi)有一個(gè)人在做完一件事的開(kāi)頭后撒手不管。抽身離開(kāi)，與這中的結尾毫無(wú)關(guān)系。所以，我們需要對自己丟入石頭到水中后激起的水花負責，對所做的每一件事情負責。
小小的石子，被人扔入水中，讓平靜的水面激起朵朵浪花，隨著(zhù)浪花，漾起圈圈漣漪，一圈一圈，直到溫延到腳邊，漫上腳背，那種感覺(jué)，有人享受，覺(jué)得如盛夏之清涼；有人憎惡，覺(jué)得如嚴冬之寒冰。對此，真可謂各有各的感受，但不可避免的，是它注定會(huì )漫上腳背，帶給人或舒適，或痛苦的感受。扔石子如水，是人的選擇，所以，我們沒(méi)有辦法，沒(méi)有機會(huì )，也沒(méi)有資格去逃避，對結果，我們只能選擇接受，不論結局是喜是悲。
其實(shí)，所謂的水花，不過(guò)是一個(gè)結局的代名詞罷了，真正難做到的，是對自己的所作所為心甘情愿地負責。
在學(xué)習中，同一個(gè)班上的學(xué)生也會(huì )有人對學(xué)習付出了不同程度的努務(wù)，所以得到的也不同。這是我們生活中最現實(shí)，最直接的例子了吧？用心學(xué)習的人，付出得多，用心得多，就將到了優(yōu)異的成績(jì)，老師掖可，同學(xué)的尊敬；相反，對學(xué)習敷衍了事的人，付出得少，漫不經(jīng)心，得到的是自己的不甘，老師的不快，同學(xué)的蔑視，但他們往往會(huì )心生抱怨，只是又有什么好抱怨的呢？是自己不努力。付出的永遠與得到的成正比，既然做了，就要心甘情愿地認了，想要改變結果，就要改變一開(kāi)始的態(tài)度，否則，于事無(wú)補。
放眼世界，縱觀(guān)古今，所有的因果不都是相俯相承嗎？所有的結果，都需人負責。林肯廢除了黑奴制，但是死于非命，今人惋惜，至少他對他的堅持負了責；項羽火燒阿房宮，實(shí)施暴敵，盡失人心，最終只得烏匯自刎，以謝天下……
太多太多的故事告訴我們，很多事的因果關(guān)聯(lián)，是不可因人而改變的，既然做了，就沒(méi)有時(shí)間后悔，要么改正，要么一意孤行，但最基本的，是對自己的所做所為負責。
【【精品】以讀書(shū)作文600字3篇】相關(guān)文章：
【精品】以讀書(shū)作文匯編10篇01-17
【精品】以讀書(shū)作文匯總五篇01-04
【精品】以讀書(shū)作文300字三篇12-14
【精品】以親情作文5篇12-05
【精品】以禮物作文三篇01-19
【推薦】以讀書(shū)作文十篇01-05