讀書(shū)需知味
有人說(shuō)：“書(shū)是階梯，書(shū)是船只，書(shū)是良藥，書(shū)是營(yíng)養，書(shū)是智慧，書(shū)是老師，書(shū)是遺訓、忠告和命令�！睍�(shū)對于人類(lèi)的重要性，怎么評價(jià)，都不為過(guò)�？墒�，若不會(huì )讀書(shū)，那書(shū)又有何用？
謝覺(jué)哉說(shuō)過(guò)：“看書(shū)的目的，在把書(shū)變?yōu)槲宜��！弊x書(shū)若不知味，不如束高閣。
俄國作家果戈里多名作《死魂靈》中的彼得爾希加嗜書(shū)如命，一見(jiàn)到書(shū)就埋頭讀起來(lái)，根本不管內容是好是壞，以及對自己有沒(méi)有幫助。他讀了一輩子書(shū)，最后卻一點(diǎn)收獲也沒(méi)有。他除了把自家收藏的書(shū)讀遍了，還博覽群書(shū)，做了大量讀書(shū)筆記和�？�，可是，他卻連一篇文章頁(yè)寫(xiě)不出來(lái)，毫無(wú)建樹(shù)。
這正如魯迅先生所說(shuō)：“讀死書(shū)會(huì )變成書(shū)呆子，甚至于成為書(shū)櫥�！北说孟柤又恢浪雷x書(shū)，不會(huì )思考，囫圇吞棗，則不知書(shū)中的`滋味。讀書(shū)這般馬馬虎虎，沒(méi)有質(zhì)量，與不讀書(shū)又有什么兩樣呢？還不如束之高閣！
魯迅兒時(shí)的私塾“三味書(shū)屋”，原叫做“三余書(shū)屋”，是教育弟子們要抓緊“三余”的時(shí)間攻讀，“三余”的解釋為：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余也�！�
后來(lái)壽峰嵐先生讀到蘇軾贊揚董遇“三余”的詩(shī)句：“此生有味在三余”，細細玩味，覺(jué)得“三味”比“三余”好，“三味”者“讀經(jīng)味如稻粱，讀史味如肴饌，讀諸子百家味如醯醢”，培養學(xué)生讀書(shū)興味，引導學(xué)生積極苦讀。讀書(shū)三味，其樂(lè )無(wú)窮。
書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數則需咀嚼消化。對于不同類(lèi)型的書(shū)，我們用不同的方法讀書(shū)。像壽峰嵐先生一樣，對經(jīng)典細細品味，才能知道書(shū)的滋味。運用合理的放大，讀活書(shū)，活讀書(shū)，讀書(shū)活，這樣，才能品出讀書(shū)的三味，正確的運用好書(shū)，明白用書(shū)之智，才能算得上是讀書(shū)。
朋友，你不僅要擁有數，愛(ài)書(shū)，而且要勤于讀書(shū)，要學(xué)以致用，要掌握書(shū)，學(xué)的其中的奧妙，才能充分體現書(shū)的價(jià)值。
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