讀書(shū)與成長(cháng)_初中記敘文
說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫(xiě)、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們該怎么去寫(xiě)這類(lèi)型的作文呢？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)與成長(cháng)_初中記敘文，希望能夠幫助到大家。
“好的書(shū)籍，是智慧的鑰匙，是心靈的聆聽(tīng)者，是思想的啟明星……”自古便有“開(kāi)卷有益”之說(shuō)。所以在我們的成長(cháng)歷程中，書(shū)籍扮演了重要的角色。我也是沿著(zhù)這條讀書(shū)之路成長(cháng)的。
懵懂的七歲，我讀《海的女兒》，那是一個(gè)非常唯美的童話(huà)，那時(shí)候的我還完全不懂得。只知道當讀到：小美人魚(yú)化為泡沫落入水中時(shí)，我傷心的哭了。雖然我還不明白她痛苦的犧牲為什么，也不明白什么是愛(ài)情，什么是公平與不公平。但是卻在我的心中添了多愁與善感，學(xué)會(huì )了善良。
認真的九歲，我看《紅樓夢(mèng)》。那是個(gè)詩(shī)一般的夢(mèng)境。一筆一劃刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，細膩的情感躍然紙上。文章中大量使用了詩(shī)詞歌賦，例如書(shū)中出現的一副對聯(lián)“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情煉達即文章”，深厚的文化底蘊便顯現出來(lái)了。曹雪芹善于將人物寫(xiě)的很活，每個(gè)人都具有鮮明的特點(diǎn)。這對我今后的寫(xiě)作有很大的幫助。
勇敢的十一歲，我讀了《格蘭特船長(cháng)的兒女》。書(shū)中講述了主人公因為一個(gè)漂流瓶憑借無(wú)比的毅力和勇氣在荒島上找到在海中失蹤的格蘭特船長(cháng)的.事。因為情節描寫(xiě)驚險，艱難險阻不斷，主人公都可以克服。我因此學(xué)會(huì )了勇敢，每當遇到困難我都會(huì )想起這本書(shū)，從而堅強的向前走去，是它給了我勇氣。
感傷的十三歲，我讀《莎士比亞悲劇集》，可以說(shuō)在那個(gè)年齡我真的很憎惡莎士比亞，憎惡他為什么要把世間描寫(xiě)的如此丑惡，要把所有的悲傷都帶給我們。直到后來(lái)我才漸漸懂得生活其實(shí)也需要悲劇，我們不可能總是在快樂(lè )中浸泡，正是那些悲傷的事，我們才會(huì )得到歷練，才會(huì )堅強，才會(huì )直面社會(huì )，莎士比亞的悲劇集豐富了我的認知面，使我的思想更加成熟。
理性的十四歲，我看列夫？；托爾斯太的《安娜？；卡列尼娜》。安娜同樣是個(gè)悲劇性的人物。書(shū)中寫(xiě)了安娜在社會(huì )條件下對自己的追求與道德倫理間的矛盾與掙扎。表現了在當時(shí)上流社會(huì )中，貴族由于受階級思想的侵蝕，在家庭、婚姻等道德倫理觀(guān)念方面發(fā)生的激烈變化。安娜最終選擇了臥軌自殺，她的勇敢她的懦弱在書(shū)中盡現，同時(shí)也是當時(shí)社會(huì )對人們的摧殘的真實(shí)寫(xiě)照。我對社會(huì )的認知，道德的理念都發(fā)生了一系列的變化。
這幾本書(shū)便是我成長(cháng)的主旋律，因為它們，我在成長(cháng)，書(shū)籍陶冶了我的思想感情。我在書(shū)籍的熏陶下漸漸成長(cháng)。
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