讀書(shū)筆記作文(集錦15篇)
品味完一本名著(zhù)后，你有什么總結呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀書(shū)筆記怎么能落下！那么我們如何去寫(xiě)讀書(shū)筆記呢？以下是小編整理的讀書(shū)筆記作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)筆記作文1
說(shuō)到《水滸傳》，你們肯定都會(huì )不由自主的想到武松、宋江、吳用、花榮這些鮮明的人物形象�！端疂G傳》是施耐庵根據自己的生活和北宋農民大起義而寫(xiě)成的一部著(zhù)作�！端疂G傳》這本書(shū)中有很多栩栩如生的人物，比
如說(shuō)性格剛烈的武松、逆來(lái)順受的林沖、最具反抗精神的李逵等等，他們都給我留下了十分深刻的印象。
《水滸傳》里的故事引人入勝。就光看題目吧：王教頭私走延安府、九紋龍大鬧史家村、魯提轄拳打鎮關(guān)西……我看了一遍又一遍，怎么也看不夠。先來(lái)看看《花和尚倒拔垂楊柳》，里面的主人公魯智深趁著(zhù)酒興為了把烏鴉趕走把一棵綠楊樹(shù)都連根拔起了！再來(lái)看看這篇《魯提轄拳打鎮關(guān)西》，在這篇故事里，魯達他竟然三拳打死了鎮屠鎮關(guān)西！他不要命啦�。�！
在這本《水滸傳》中，大大小小的故事深深地吸引著(zhù)我們。正是這些藝術(shù)成就，使《水滸傳》成為了我國古代四大文學(xué)名著(zhù)之一。
讀了《水滸傳》，我長(cháng)了不少見(jiàn)識，懂得了許多道理�！端疂G傳》我愛(ài)你！
讀書(shū)筆記作文2
故事大概內容：《機智的馬爾基娜》講的是：強盜們想知道到底是誰(shuí)偷了他們的金幣。強盜頭派了一個(gè)最聰明的強盜去假扮成商人來(lái)到裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法又帶強盜來(lái)到了高西睦的家，強盜用粉筆在上面做了個(gè)小記號。
強盜回來(lái)對強盜頭說(shuō)：“我發(fā)現誰(shuí)偷了咱們的寶藏，是高西睦�！瘪R爾基娜回來(lái)，一看上面的小標記，知道一定是強盜搗的鬼，她就在所有的門(mén)上都畫(huà)上小記號，等到強盜過(guò)來(lái)時(shí)，看見(jiàn)每個(gè)門(mén)上都畫(huà)著(zhù)小記號，強盜們覺(jué)得這次是白跑了一趟。就把那個(gè)強盜給關(guān)了起來(lái)。第二次，一個(gè)強盜假扮成商人，又到了裁縫巴巴·穆斯塔法的家里。裁縫巴巴·穆斯塔法把強盜帶到了高西睦的家里，強盜用紅粉筆在門(mén)前畫(huà)了一個(gè)標記。馬爾基娜用紅粉筆又在每個(gè)門(mén)上都畫(huà)了標記，等強盜過(guò)來(lái)，就又把那個(gè)強盜關(guān)了起來(lái)。
好句：妻子看到這些金幣，心里簡(jiǎn)直了開(kāi)花了。
讀書(shū)筆記作文3
幸福究竟是什么？這個(gè)問(wèn)題讓我百思不得其解。一直到我讀完了畢淑敏寫(xiě)的《提醒幸�！�，我才能對幸福做一個(gè)完整的解釋。
幸福是什么，那些百萬(wàn)富翁們常說(shuō)：“我有這么多錢(qián)，我真幸福呀�！彪y道幸福是財產(chǎn)？我可以果斷地說(shuō)：“不，不是的�！�
那幸福是什么？那些天天在家里玩電腦的人會(huì )說(shuō)：“我真幸福呀！”幸福是玩游戲嗎？不，當然不是。
那幸福是什么？幸福，可以是一個(gè)微笑。幸福，可以是一個(gè)冰激凌。幸福，可以是一小杯飲料……只要是讓你感到舒服的，讓你覺(jué)得這是你最需要的，或者是最讓你開(kāi)心的，你都可以叫它們——“幸�！�。
那么誰(shuí)最能感受到幸福呢？我想，那些貧困的孩子最能感受到幸福。給他一塊蛋糕他就會(huì )覺(jué)得自己很幸福。
想想鄉村的孩子，我們不能太不知足，我們現在擁有的一點(diǎn)一滴對于農村孩子來(lái)說(shuō)，都是太幸福了，我們該感到幸福才對。
我們一定要珍惜身邊的一點(diǎn)一滴！
讀書(shū)筆記作文4
請不要捉弄別人——《一百條裙子》讀后感
《一百條裙子》是一篇令人感動(dòng)的故事。故事中的旺達·佩羅斯基不單單有著(zhù)那奇怪的名字，還說(shuō)自己的衣柜里有一百條裙子。這裙子全都是絲綢、天鵝絨的，而且是各式各樣的。大家常因為這件事來(lái)捉弄她。
故事中的捉弄大王應該屬于馬蒂埃和佩琪了。她們根本不了解旺達的感受，她們只知道捉弄旺達。旺達用她那包容的心忍啊忍啊，直到有一天，旺達終于忍受不了，轉學(xué)了。她給全班留下了那一百條“裙子”。
捉弄別人真是不好。故事中的馬蒂埃和佩琪老是捉弄旺達，這樣讓別人覺(jué)得非常委屈、難過(guò)，又讓自己感覺(jué)有顆小石子飄浮在心中，難受得很。別人捉弄旺達，旺達總是忍著(zhù)，最后轉學(xué)了。我覺(jué)得旺達還有其他的辦法來(lái)解決，她可以對馬蒂埃和佩琪大聲說(shuō)：“我不喜歡你這樣做！”在生活中，我們也會(huì )碰到一些跟旺達差不多的人。例如：學(xué)習很差的同學(xué)。我們不應該前俯后仰地不停取笑他、捉弄他。我們應該幫助他成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。平時(shí)，我們就應該友好地對待每一個(gè)人。
告訴你哦，我認為《一百條裙子》讀一百遍也不會(huì )厭煩。那么，你認為呢？
讀書(shū)筆記作文5
作為學(xué)生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業(yè)，為教育事業(yè)奮斗終身的思想，只有真心實(shí)意獻身教育事業(yè)，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱(chēng)職的教師。
品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。品德端正包括誠實(shí)、謙遜、負責、和藹、尊重別人，愛(ài)護集體，不自私、不沾染不良嗜好、不做損人利己的事情，善于用理智戰勝私欲，這就是律己。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點(diǎn)和錯誤作斗爭。
奉公守法，遵守紀律。事事維護整體利益，先公而后私是奉公。對國家憲法、法律和政府、組織所定的各項規章制度嚴格遵守是為守法。奉公守法是每個(gè)公民的行動(dòng)綱領(lǐng)，不能例外，作為人民教師更應成為奉公守法的模范。
教師是學(xué)生的表率，培養學(xué)生愛(ài)國主義思想，教師首先要建立愛(ài)國主義思想，從本質(zhì)上認識問(wèn)題，不可因眼前個(gè)別不良現象而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒，影響學(xué)生;要滿(mǎn)懷信心，以滿(mǎn)腔熱情愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的黨，用我們的言論行動(dòng)去感染學(xué)生，使之潛移默化，這是師德建設的第一條。
讀書(shū)筆記作文6
我討厭寫(xiě)讀書(shū)筆記。讀書(shū)筆記要摘錄或妙句一句，或陌生詞一個(gè)，或主要內容的句子……聽(tīng)聽(tīng)就讓人心煩意亂。
有時(shí)候，我覺(jué)得寫(xiě)讀書(shū)筆記是一件煩心、困難、無(wú)聊的事。尤其是星期天晚上，想著(zhù)明天要上課，讀書(shū)筆記都還沒(méi)有寫(xiě)好，媽媽又要嘮叨，若是寫(xiě)不好還要被吳老師批評。真是糟心的事情。那個(gè)時(shí)候，我就恨不得地上裂一條縫，鉆進(jìn)去躲在里面永遠不出來(lái)。
不過(guò)，我現在改變了心思。每次寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我總會(huì )在書(shū)上先劃好要抄的句子，然后再抄到多功能本上。多功能本是我們班記讀書(shū)筆記的.本子。每天堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，慢慢地就習慣了。
有一天，我突然發(fā)現寫(xiě)讀書(shū)筆記有很多好處：它讓我記住了更多的詞匯并且弄明白很多原來(lái)不理解的詞語(yǔ)，知道了什么是好詞好句，積累的妙句也越來(lái)越多，還對書(shū)的內容記憶更加深刻。一本看過(guò)很久的書(shū)我都還能記起書(shū)中的內容，真是太棒了！
現在我聽(tīng)到要寫(xiě)讀書(shū)筆記的作業(yè)時(shí)再也不會(huì )心煩了。在家寫(xiě)讀書(shū)筆記時(shí)，我是一邊哼著(zhù)歌一邊寫(xiě)讀書(shū)筆記，臉上還露出歡樂(lè )的笑容呢！
我再也不討厭寫(xiě)讀書(shū)筆記了，我已經(jīng)慢慢喜歡上它了！
讀書(shū)筆記作文7
這本書(shū)是美國著(zhù)名做家斯威夫特一自己的名義寫(xiě)的，書(shū)中的主人公格列佛游歷了許多地方，好多地方是人們不曾到達的，他也以自己的真誠善良贏(yíng)得了當地許多人的愛(ài)戴和擁護。
他曾經(jīng)經(jīng)歷了神奇的小人國，那里的人們開(kāi)始把他當做怪物看待，但最后由于自己的真誠而成為了好朋友，他周游世界，到過(guò)慧銦國，經(jīng)歷了許多不可思議的事情，他對發(fā)生的任何事情都是積極樂(lè )觀(guān)的態(tài)度，以自己堅強的意志度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的困難。
學(xué)生很喜歡這本書(shū)，可以從書(shū)中找到許多做人的道理，學(xué)到許多知識，開(kāi)闊自己的眼界，我真想和格列佛一樣的周游世界，探詢(xún)人們不知道的秘密，我告訴學(xué)生只有學(xué)好知識才能達到自己的目的，教育他們一定要好好學(xué)習。在書(shū)中我非常喜歡作者的一段話(huà)，那也是他的人生所得，值得我們去體會(huì )，我也會(huì )把這段話(huà)當做我的做人標準。
“人人都能擁有真誠，公正，克制自己等等美德。如果人人都能實(shí)現這些美德，再加上經(jīng)驗和善本之心，人人就能為國家盡義務(wù)，只不過(guò)還需要學(xué)習一段時(shí)間罷了。如果一個(gè)人缺少德行，即使他具有卓越的才能也于事無(wú)補……”
讀書(shū)筆記作文8
今天，我們和五（1）班的同學(xué)換了書(shū)看，我們借五（1）班《人鴉》看，他們借我們《伊索寓言》看。
翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)的故事讓我大開(kāi)眼界，我細嚼慢咽的詛嚼書(shū)中的知識，我一頁(yè)一頁(yè)的看，值到現在，我看到了58面。我歡歡喜喜的在心里默默記住這本書(shū)，以后想看再買(mǎi)看看。
書(shū)中的寓言短小精煉、比喻恰當、形象生動(dòng)、寓言深刻，是在世界范圍內流傳最廣、影響最大的經(jīng)典作品之一，它不凡的思想和藝術(shù)價(jià)值，使之成為世界文學(xué)史上永遠熠熠生輝的瑰寶。
這本書(shū)里的主人公是動(dòng)物，有狐貍、狼、狗、獅子、老鼠等動(dòng)物。這里的故事都是小故事但蘊含大道理，我很喜歡這位“益友”，當然也很感謝作者伊索給我們寫(xiě)的書(shū)。
這本書(shū)讓我深受啟發(fā)的是《兩只打架的公雞》，這個(gè)故事讓我明白了：傲慢有時(shí)候會(huì )帶來(lái)災難，不妨做個(gè)謙卑的人。我很喜歡這個(gè)故事，不知你們喜歡不喜歡？
這本書(shū)的主人——張悅洋，在書(shū)中記道：勤勞的蜂蜜愛(ài)跟花朵交朋友，奮發(fā)的種子愛(ài)跟土壤交朋友，剛強的礦石愛(ài)跟烈火交朋友，有為的f孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友······我真心謝謝你給了我怎么多的“蜜”采。
讀書(shū)筆記作文9
睡前，我總會(huì )拿起我熟悉的書(shū)本細細的品讀一番。然后，我關(guān)上書(shū)，坐在窗前……望著(zhù)窗外的風(fēng)景，我不禁微微一笑。這就是我讀朝花夕拾后的感受！
魯迅寫(xiě)朝花夕拾這本書(shū)是早已步入中年，回憶著(zhù)那童年時(shí)的一壇壇老酒，好像該是時(shí)候拿出來(lái)細細品味品味啦！
幾十年的光陰就這么過(guò)去了，是漫長(cháng)，是回味，是滿(mǎn)滿(mǎn)的不舍��！當年已不再是當年，但現在還是現在。時(shí)間早已把他們給遺留了，歲月早已拋棄了他們！
這便是魯迅先生給我人生的一個(gè)教誨——那便是要珍惜時(shí)間，珍惜現在身邊的一切。
魯迅先生的這本散文集里便告訴了我們他自己當時(shí)對社會(huì )現象的看法，和不滿(mǎn)。在《從百草園到三味書(shū)屋》中看出了魯迅兒時(shí)的歡樂(lè )生活。
兒時(shí)的魯迅與昆蟲(chóng)為伴，與花草為伍。捕蟲(chóng)，捉蛐蛐，挖仙草……全部都是童真與歡樂(lè )。
直到后來(lái)到了三味書(shū)屋，遇到了一位古板的先生。從此，魯迅少了許多的笑聲，少了樂(lè )趣與歡樂(lè )這段說(shuō)明了魯迅對方是殘暴兒童的極度不滿(mǎn)。
就這樣，我坐在窗前想了許久許久……
讀書(shū)筆記作文10
在我小的時(shí)候，也有過(guò)一次竊讀記。那是在我上二年級時(shí)，家里有幾本《多啦a夢(mèng)》的漫畫(huà)書(shū)，我非常喜歡看。但因為我長(cháng)時(shí)間看，我的成績(jì)有些下降，媽媽就說(shuō)把那些書(shū)收起來(lái)扔了，免得妨礙我學(xué)習。于是過(guò)了一天，書(shū)真的沒(méi)了。
過(guò)了幾天，我放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，吃完晚飯，我還惦記這書(shū)。于是我回到我的房間，漫無(wú)目的地亂走。突然，我在床底下發(fā)現了一本《多啦a夢(mèng)》的一角，“不是吧？”媽媽居然沒(méi)扔，太好了！我拽出一本之后，低頭向床底下看：“哇！都在里面耶！”我再拽，一本？?jì)杀�？三本…所有都找到了。這時(shí)外面傳來(lái)腳步聲，我趕緊把書(shū)藏到被子里。到了睡覺(jué)的時(shí)候，我找來(lái)一個(gè)手電筒，躲在被窩里看，哈哈，我很快樂(lè )，也很恐懼�？鞓�(lè )的是又可以看書(shū)了，害怕的是如果被發(fā)現，書(shū)會(huì )不會(huì )真的給扔了。所以，一邊看一邊頂有沒(méi)有動(dòng)靜，一有動(dòng)靜就馬上關(guān)手電，書(shū)塞到枕頭下，倒頭睡著(zhù)了。
竊讀的滋味可真不好，邊看邊聽(tīng)，膽戰心驚！除了這種還有點(diǎn)兒老鼠撞見(jiàn)貓的滋味！
雖然現在我不會(huì )再竊讀了（因為竊讀的滋味實(shí)在不好受），但是那次給我留下了美好又難忘的回憶。
讀書(shū)筆記作文11
深夜，我靜靜地合上書(shū)本，輕輕地撫摸著(zhù)封面，封面上保爾堅定的眼神，似乎在向我傳達著(zhù)什么，再一次讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，又是不一樣的感受與體會(huì )。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的一部經(jīng)典著(zhù)名的長(cháng)篇小說(shuō)，奧斯特洛夫斯基因為家貧只讀過(guò)三年的書(shū)，當過(guò)飯堂員工，電工……入黨參軍，不久后卻全身癱瘓，雙目失明，但卻在病床上以驚人的毅力從事文學(xué)創(chuàng )作口述完成了這本傳世巨作。所以很多人都說(shuō)，保爾，就是他自己的另一個(gè)影子。因此我喜愛(ài)保爾，更敬佩著(zhù)洛夫斯基。
小說(shuō)的主人公保爾·柯察金從一個(gè)在社會(huì )底層掙扎的貧苦少年，經(jīng)過(guò)重重生活的考驗和磨難逐漸成長(cháng)為一個(gè)為祖國和人民的事業(yè)奮斗畢生的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士。在人生艱苦的過(guò)程中，保爾表現出了一個(gè)真正的無(wú)產(chǎn)階級革命戰士所具有的堅強勇敢和無(wú)私奉獻的高尚品格，他把自己寶貴的青春交給了黨和人民，自己在全身癱瘓的情況下仍勇敢地拿起筆服務(wù)著(zhù)人民。保爾這個(gè)偉大的形象，成為我心目中敬佩和學(xué)習的標桿和榜樣。
讀書(shū)筆記作文12
大劇作家莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！鄙勘葋喯Ｍ覀兡芏嗫磿�(shū)，因為年看多了書(shū)會(huì )讓我學(xué)到許多的知識，讓我們變得聰明。我便是一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人。
我希望大家都能看這本書(shū)，它就是《藍色的兔耳朵草》。它講的是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到自己心愛(ài)的虎皮貓的笑貓，但虎皮貓的耳朵卻被震聾。為了心愛(ài)的虎皮貓，笑貓決定照老老鼠提供的線(xiàn)索去藍山采藍色的兔耳朵草治好虎皮貓的耳朵。去藍山的路危機四伏：巨大的山蜘蛛、兇猛的母老虎、殘暴的公花豹，還有力大無(wú)比的湖怪，都能輕而易地的置笑貓于死地。但為了他心愛(ài)的虎皮貓，這一路笑貓走的義無(wú)反顧，可是，歷盡千辛萬(wàn)苦采來(lái)的兔耳朵草，盡然被幾只饞嘴的兔子偷吃了。笑貓萬(wàn)念俱灰地回到了馬小跳家，綠毛龜卻告訴笑貓，只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì )出現……同學(xué)們，你們想知道后來(lái)發(fā)生了什么樣驚奇的事嗎？虎皮貓的耳朵好了嗎？那就要去書(shū)中尋找答案吧。
這本《藍色的兔耳朵草》讓我感受到了笑貓是多么得愛(ài)虎皮貓呀！也讓我明白了一件事：只要心中有愛(ài)，奇跡就一定會(huì )出現。我希望大家也來(lái)看這本《藍色的兔耳朵草》
讀書(shū)筆記作文13
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這句話(huà)沒(méi)錯，讀書(shū)可以提高我們的作文水平、口語(yǔ)交際能力。
每一本書(shū)都會(huì )給你不同的啟示。比如《我的媽媽是精靈》這本書(shū)講的是一位小女孩的媽媽是精靈，不能留在人間，和女孩告別，回到家鄉的故事。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自己的的心靈正漸漸被磨鈍，面對生活，它越來(lái)越難以感動(dòng)。天氣涼了，媽媽準備好了衣服；上學(xué)前，媽媽幫我們收拾書(shū)包；有好吃的，媽媽總是留給我們。人人都有一個(gè)媽媽?zhuān)敳⒎侨巳硕几惺艿搅四笎?ài)。往往一些小細節，都會(huì )被認為是理所當然。
還有《假如給我三天光明》這本書(shū)，這本書(shū)是海倫·凱特的自傳。她失明失聰，卻能流利使用語(yǔ)言，她下的苦工，應該比她書(shū)中所寫(xiě)更多幾倍。她在書(shū)中：“我給我自己定的目標是：在我有生之年，要學(xué)會(huì )自立，做個(gè)對社會(huì )有用的人，盡可能不去給別人惹麻煩�！边@不禁讓我想到我自己。自己身體健康，尚且不能做到不給別人添麻煩，而當自己身體殘疾時(shí)，還會(huì )頑強生活嗎？恐怕我連這個(gè)目標也定不下來(lái)吧。
讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè )的方式。會(huì )讓我們獲得更多的知識。
讀書(shū)筆記作文14
戰勝自己就是最大的勝利；真正地認識自己，已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一半，戰勝自我就等于戰勝了對手……這些話(huà)不無(wú)道理。
文中說(shuō)到一個(gè)這樣的故事：一個(gè)牧師的兒子要他講故事。牧師拿了一張地圖，撕成小片，要兒子把地圖拼好。不到十分鐘，兒子就把地圖拼好了，牧師驚訝萬(wàn)分，強尼居然這么快就拼好了，每一張紙片都整整齊齊地排在一起，整張地圖又恢復了原狀。牧師問(wèn)兒子為什么這么快就拼好，強尼說(shuō)：“很簡(jiǎn)單呀！這張地圖的背面有一個(gè)人臉的圖形，我先把一張紙放在下面，把人臉的圖形放在上面拼起來(lái)，再放一張紙在拼好的圖上面，然后翻過(guò)來(lái)就可以了。我想，如果人臉拼得對，地圖也該對了�！蹦翈熑滩蛔⌒α似饋�(lái)，說(shuō)：“假使一個(gè)人是對的，他的世界也是對的�！�
讀了這個(gè)故事，我明白到了：如果你不滿(mǎn)意自己的環(huán)境，想力求改變，則首先應該戰勝自己。即“每個(gè)人心中都有一個(gè)東升的太陽(yáng)”，它把一切冷冰化為烏有。假如你有這樣的心態(tài)，你四周所有的問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
一句話(huà)，戰勝自己，就是敢于奮斗、敢于探索、敢于創(chuàng )新、敢于勝利的膽識和魄力，永不放棄你的選擇。
讀書(shū)筆記作文15
其實(shí)以前讀過(guò)類(lèi)似的文章，讀劉教授的文章驚詫之一是他的“教育敘事研究”，用不斷積累案例，積累教育事件和相關(guān)的教育故事來(lái)解釋教育道理。沒(méi)有人喜歡板著(zhù)臉的說(shuō)教，這種用案例和故事為載體的教育卻是生動(dòng)具體的，我很喜歡，也會(huì )去積累。
驚詫之二是劉教授的淵博，他所談?wù)摰氖N老師他都推薦電影，《放牛班的春天》，《回歸》，《音樂(lè )之聲》(這部很有名，我看過(guò)很多遍，但是關(guān)注的是電影中的音樂(lè )。)，《蒙娜麗莎的微笑》，《春風(fēng)化雨》，《燭光里的微笑》，《一個(gè)都不能少》。這些電影不是都很廣為人知的，而且劉教授絕對不是只看了一遍兩遍。電視劇《十八歲的天空》、《大長(cháng)今》，《大宅門(mén)》。這也符合他的教育敘事研究的主張，回去后也要找到好好研究。
驚詫之三是自己受到觸動(dòng)，開(kāi)始著(zhù)手反思自己，開(kāi)始給自己定位：我是什么樣的老師?我認為自己溫柔有之，幽默有之，愛(ài)心有之，真才實(shí)學(xué)有點(diǎn)。但是不夠organized,不夠嚴厲，當然，學(xué)養也有待提高。教師的威嚴、威信是來(lái)自教師的內在，不是你板著(zhù)臉學(xué)生就能敬畏，敬佩的。
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