因為愛(ài)上讀書(shū)作文四篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的因為愛(ài)上讀書(shū)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇1
我不曾裝飾過(guò)它，它卻顯得格外耀眼；我不曾刻意接近過(guò)它，它卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我；我不曾豐富過(guò)它，它卻來(lái)充實(shí)我的精神世界。
家后門(mén)5米外有一條小溪，溪流的對面是連綿的山丘，春有桃花，夏有綠蔭，秋有果實(shí)，冬有白雪，我家就坐落在這山清水秀的地方。開(kāi)門(mén)走進(jìn)，一眼就能見(jiàn)到我的書(shū)屋。書(shū)屋的擺設極其簡(jiǎn)單，正中間一盞吊燈，一張桌子，一塊圓形地毯，旁邊則是滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)。我小的時(shí)候，剛剛上學(xué)。就開(kāi)始做我的夢(mèng)，我臥膝坐在書(shū)房的窗邊，書(shū)本平攤在膝上，一束陽(yáng)光打在書(shū)頁(yè)上，我的手指輕輕拂過(guò)文字，時(shí)不時(shí)浮想聯(lián)翩，遨游在書(shū)海中，這個(gè)夢(mèng)是如此真實(shí)，如此清晰。我把它告訴了我的父母。爸爸媽媽見(jiàn)我整天嘮叨這個(gè)，就慰藉了我的心。在我四五歲時(shí)就把它構造而成。
緣來(lái)
小時(shí)候覺(jué)得連環(huán)畫(huà)最是吸引眼球，總是和小伙伴蹲在地上一起看，有時(shí)甚至傻得和小伙伴模仿起畫(huà)中的人物怪獸的模模樣樣；再大些，我愛(ài)上了漫畫(huà)，夸張的表現手法最合我的心意，老是讓我覺(jué)得我好像也能飛的樣子；直到上了小學(xué)，我的內心深處還是覺(jué)得那些個(gè)名著(zhù)什么的真是徒有虛名；讀初中，我總是喜歡把自己偽裝成很有學(xué)識才干，和其他同學(xué)聊天；別人問(wèn)我：“哎，你看過(guò)什么什么嘛？”我總是回答：“嗯，挺好看的，你沒(méi)有看過(guò)嗎？”弄得人家怪不好意思的，接著(zhù)卻誰(shuí)也沒(méi)再說(shuō)下去。漸漸地連我自己都覺(jué)得自己空有一副皮囊，內心卻什么也沒(méi)有，看來(lái)我該好好充實(shí)充實(shí)自己了。我開(kāi)始遍覽群書(shū)，走進(jìn)人物的內心，感受人物內心的情感，慢慢地，我越發(fā)地無(wú)法自拔。有些人也許會(huì )說(shuō)，書(shū)中的那些大道理有什么用處，可是，我想說(shuō)，所學(xué)的東西不一定要用得到才算有用，真正領(lǐng)悟也可以使內心強大起來(lái)，我有一個(gè)書(shū)屋，一個(gè)可以愉悅內心，強大內心的書(shū)的天堂。
回憶
自那以后，周末我都會(huì )邀請朋友們來(lái)到我的書(shū)屋看書(shū)，有的盤(pán)膝而坐，書(shū)拿在手上翻閱；有的全身趴著(zhù)，書(shū)擺放在地上翻閱；有的站著(zhù)，低著(zhù)頭，書(shū)靠著(zhù)身體讀著(zhù)。雖說(shuō)年齡有所差異，可是卻有著(zhù)相同目的，就是懷著(zhù)一顆心來(lái)看書(shū)。有人是來(lái)開(kāi)闊視野，通過(guò)讀書(shū)賦予自己豐富的知識色彩；有人是從無(wú)數正反面的故事中吸取教訓，去粗取精；而我卻是在從中讀自己的夢(mèng)想，我可以無(wú)拘無(wú)束地暢游古今中外，我可以無(wú)拘無(wú)束地遨游世界，學(xué)識遍布四海，隨著(zhù)讀書(shū)范圍的擴大，我也有了廣博的胸襟和遠大的理想與信念。每當我回憶起大家看書(shū)的神情，那亦是一種享受。
賦予
這個(gè)暑假，我讀了一本由青島出版社出版的《天才街》，作者常新港，從中我有所領(lǐng)悟：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不應該嘲笑和歧視別人；有夢(mèng)想就應該執著(zhù)追求，卻也應該注意方式。這只是一個(gè)故事，讀書(shū)賦予了我夢(mèng)想，夢(mèng)想讓我?jiàn)^斗拼搏，而這定會(huì )成為我取得成功最關(guān)鍵的一步。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇2
我從小就有很強的好奇心，這是怎么也抹滅不掉的，之前我喜歡自己探究問(wèn)題的答案，有一次我和爸爸媽媽去小樹(shù)林玩，我看見(jiàn)了一個(gè)彩色的蘑菇，我一下子就有了好奇心，想嘗一嘗是什么味道，剛要嘗，老爸就阻止了我說(shuō)：兒子，你不知道好奇心害死貓這句話(huà)嗎？幸好我阻止你，要不然你就小命不保啦！可對好奇心特強的我。哪里會(huì )聽(tīng)這些建議。
之后，老爸老媽怕我因為好奇而受傷，就說(shuō)兒子。你以后有好奇的事就問(wèn)我們不要去試了，我奸笑了一下，假裝同意了。
之后我每天都問(wèn)上千個(gè)問(wèn)題，老爸老媽面對流星雨般的問(wèn)題，天天無(wú)言以對，哈哈，老爸老媽?zhuān)銈兇鸩怀鰜?lái)了吧，我自己去探索答案去！我說(shuō)。說(shuō)完我跑出家門(mén)。
一天，老爸拎著(zhù)好幾個(gè)大袋子回了家，我問(wèn)老爸，老爸袋子里裝的是什么？老爸回答都是給你買(mǎi)的書(shū)，以后你就在書(shū)中尋找問(wèn)題的答案吧。我喜出望外，只好先鎮住我的`好奇心，同意了。
才過(guò)了一天，我就愛(ài)上了圖書(shū)。一好奇就在書(shū)中尋找答案。如天空為什么是藍的？海水為什么是咸的？可以在1（十萬(wàn)個(gè)為什么）中找到答案？再比如霸王龍的生活習性是怎樣的，可以在恐龍百科中找到答案，書(shū)已經(jīng)成了我的陪伴，雖然我的好奇心還在，但我在書(shū)中也可以找到答案了，不需要再為問(wèn)號而疑惑。
因為好奇，我愛(ài)上了讀書(shū)！我將帶著(zhù)問(wèn)號而繼續探索
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇3
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能站在這里和大家分享我對讀書(shū)的愛(ài)戀之情。從蒙昧無(wú)知的兒童成長(cháng)為青澀敏感的少年，這期間我接觸過(guò)許多的書(shū)籍，雖然在家長(cháng)和老師的督促下，也曾讀過(guò)幾本，但始終談不上熱愛(ài)。直到遇到了易安居士，她靈動(dòng)的詞句似春日的雨露，滋潤了我焦渴的心田，那一刻，我明白了，這一生將與讀書(shū)為伴。
月上枝頭，斜瞥案上書(shū)卷，欲讀卻乏。隨手翻檢，不曾想，這一翻，竟翻出一個(gè)亂世美神，乏意漸去，情迷其間。
我眷戀“和羞走”中的少女情懷。這情不矯揉，不造作，清雅得堪比出水芙蓉，卻是她待字閨中之時(shí)，日日的常態(tài)。遮臉怕羞跑著(zhù)小碎步，卻又不禁回頭偷看，襯著(zhù)春日的暖陽(yáng)，此情此景，怎不令人甘心化作一池春水，在春風(fēng)中蕩起圈圈漣漪？此種少女情態(tài)，倏忽間與我撞個(gè)滿(mǎn)懷，讓我在胭脂香氣中，瞥見(jiàn)了書(shū)中的“顏如玉”。捧著(zhù)書(shū)卷，豈忍放下？
我癡迷“人比黃花瘦”中的少婦思愁。這愁不壓抑，不沉郁，濃郁得堪比富貴牡丹，卻是她出嫁明誠之時(shí)，日日的常態(tài)。情愁消人，卻不曾見(jiàn)過(guò)這比黃花還瘦的新婦，藏在一札書(shū)信中，何人能悟出其中深味？?jì)傻叵嗨�，這情思，怎一個(gè)“愁”字了得？淚落連珠，豈忍釋卷？
我揪心“死亦為鬼雄”中的巾幗遺夢(mèng)。這夢(mèng)不張揚，不癲狂，低沉得堪比秋日紅葉，卻是她國破家亡之時(shí)，日日的常態(tài)。夫死南渡，時(shí)代的洪流將個(gè)人的命運沖擊得支離破碎，區區弱女子，何談救亡圖存？然而她卻發(fā)出“至今思項羽，不肯過(guò)江東”的嘲諷，令多少七尺男兒汗顏？這哀思，讓我在旖旎婉約中發(fā)現了倔強與剛強，手捧書(shū)卷，千年后仍感英氣逼人。
因為李清照，我讀懂了歷史與人生，讀出了“生存還是毀滅”的答案，讀到了“閱讀之于人生”的趣味。愛(ài)上讀書(shū)，我期盼著(zhù)與文學(xué)大師們那一次次心靈的邂逅，愛(ài)上讀書(shū)，我渴望著(zhù)讓高貴靈魂那一次次精神的導航。
因為愛(ài)上讀書(shū)作文 篇4
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”也有人吟過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”而我卻認為，因為需要，才有了書(shū)。
在這個(gè)社會(huì )之中，因為知識的缺乏，我愛(ài)上了讀書(shū)；因為其深奧的人生哲學(xué)，我愛(ài)上讀書(shū)；因為夢(mèng)想，我愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)，如同一盞明燈，照亮了我黑暗的世界；書(shū)，又像一位良師，帶領(lǐng)我通往“飛天”之路；書(shū)更是一名益友，伴我成長(cháng)。
一個(gè)回憶，一句道歉，一聲感謝，一首承諾。它們的魔力是強大的，讓我自愿的愛(ài)上了讀書(shū)。
從前，一個(gè)花開(kāi)花落的美好季節。在某一個(gè)地方，我們時(shí)常歡聚一堂，游戲童年。我們如鳥(niǎo)兒回歸懷抱一般悠閑自在，這是多么簡(jiǎn)單的童年呀！然而，一場(chǎng)失誤割破了摯友的手指。三個(gè)月不見(jiàn)，我是多么的思念與自責呀！我多想去尋找他說(shuō)聲對不起，卻也無(wú)能為力。
后來(lái)的期末考試，我懷著(zhù)一絲的僥幸早早守候在了�？�，等待著(zhù)。時(shí)間都靜止了一般，只有我依然如舊。正當傷心之際，一只手輕輕地拍在了我的肩上，一時(shí)之間心跳加速，抱著(zhù)無(wú)限希望看去，原來(lái)只是同學(xué)罷了，嘆息一聲再次轉過(guò)身去。
嘩嘩嘩，模糊的聲音傳入耳中。霎那間，一張寫(xiě)滿(mǎn)清秀的字跡映入眼簾，我猛然醒悟過(guò)來(lái)，入魔般的看著(zhù)。沒(méi)錯，這就是他的紫，他終于肯原諒我了，一時(shí)激動(dòng)之下與同學(xué)擁抱在了一起，卻渾然沒(méi)有察覺(jué)到同學(xué)那神秘莫測的微笑。
時(shí)隔六年，再次想起，我才明白了這個(gè)謊言，我確實(shí)應該感謝那位同學(xué)幫我走出陰影。我愛(ài)上讀書(shū)，是因為我們日后能夠更好的相見(jiàn)，更好的說(shuō)出來(lái)自?xún)刃牡男睦镌?huà)。
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