我讀書(shū)作文合集5篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我讀書(shū)作文5篇，歡迎大家分享。
我讀書(shū)作文 篇1
燭燈伴影，雨打窗扇。風(fēng)拂新竹沙沙作響，宛如一曲醉人的《梁�！份p聲低訴。孤寂的身影伏在桌前，時(shí)而沉思不語(yǔ)，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而奮筆疾書(shū)，任憑思緒飛舞……這便是我——一個(gè)不知疲倦不辭勞苦漫游在書(shū)籍海洋中的小魚(yú)兒。
兒童時(shí)代，從一本本精彩而美麗的畫(huà)冊中找到了屬于自己的世界，稚氣未脫的臉上洋溢著(zhù)好奇。長(cháng)大了以后，才知道書(shū)籍是一座寶庫，一座充滿(mǎn)神奇陶冶情操的知識寶庫。多少個(gè)月明風(fēng)清的夜晚，多少個(gè)暮雨霏霏的黃昏，或倚于枕邊，或立于窗前，或坐于燈下。朝訪(fǎng)曹子建，暮訪(fǎng)李太白。為白娘子永鎮雷峰塔而感到悲哀，為孟姜女殉夫哭長(cháng)城而感慨萬(wàn)千。人類(lèi)那純潔的美和悲壯的愛(ài)展現在我的面前，使我在這片美的天地里留連忘返。
記得那時(shí)小學(xué)六年級時(shí)，一次語(yǔ)文課上，盧老師面帶微笑地對我們說(shuō)：“誰(shuí)知道魯賓遜漂流的故事，說(shuō)出來(lái)和同學(xué)們分享一下�！泵鎸ΡR老師的提問(wèn)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，似乎連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。窗外，朵朵白云如棉花般鑲嵌在蔚藍的天空中，風(fēng)兒似乎也屏住了呼吸，連氣都沒(méi)敢出，樹(shù)兒、草兒和花兒也無(wú)可奈何地搖著(zhù)頭。
突然，盧老師朝我走來(lái)，在我課桌邊上輕輕一敲。同樣是面帶微笑，可我卻覺(jué)得不那么和藹可親了。過(guò)了一會(huì )兒，盧老師和顏悅色地對我說(shuō)：“你平時(shí)喜歡讀書(shū)，喜歡積累，你能把你知道的說(shuō)給我們聽(tīng)一下嗎？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人。我慢慢地站起來(lái)，吞吞吐吐地說(shuō)：“對不起，我不知道�！边@時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)窗外的鳥(niǎo)兒有氣無(wú)力地叫了幾聲，似乎在責備我的淺陋。但盧老師并沒(méi)有生氣，也沒(méi)有批評我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“你們應該廣泛的閱讀對你們有益的書(shū)，擴大自己的知識面，增加知識的儲存量�！�
自從這節課以后，我就下定決心要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！碑斶@首詩(shī)的每一個(gè)字如珍珠般跳入我的眼簾時(shí)，千里江陵的無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。那種舒暢，那種喜悅，無(wú)以言表。
“浩蕩離愁向日斜，吟鞭東指即天涯，”讀到這兒時(shí)，我被龔自珍的激憤所感染，滿(mǎn)腔怒火全噴向致使官場(chǎng)黑暗的統治者們。讀到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”時(shí)，我又被龔自珍的人生態(tài)度所震撼。
“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家�！瘪R致遠用他婉約悲涼的筆調，將無(wú)形的、抽象的苦怨憂(yōu)傷之情，表達的淋漓盡致�！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世沉浮雨打萍�！蔽奶煜橐惨粯拥谋瘧K。于是，我體味出了詩(shī)人對現實(shí)無(wú)可奈何的悲哀。
“寂寞梧桐深院，鎖清秋。剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味，在心頭�！卑盐覐谋肓送纯�。讓我細細體味詩(shī)人的孤獨、凄涼和痛苦。
一首首詩(shī)，如一幅幅畫(huà)；一首首詩(shī)，好似一個(gè)個(gè)故事。唐詩(shī)、宋詞、元曲，讓我走進(jìn)了五彩繽紛的世界，情不自禁地隨之而喜，而怒，而哀，而痛。
書(shū)，凈化了我的靈魂；書(shū)，洗滌了我的身心。懷著(zhù)一顆執著(zhù)的心，我寫(xiě)下一篇篇稚嫩而又飽含感情的文字。偶爾的成功，使我格外冷靜，因為我學(xué)會(huì )了穩重。
漫漫人生路，書(shū)香伴我前行。我讀書(shū)，我快樂(lè )；我讀書(shū)，我充實(shí)！
我讀書(shū)作文 篇2
書(shū)是知識的`海洋，是智慧的殿堂，我的生活離不開(kāi)書(shū)。讀書(shū)是我生活中不可缺少的一個(gè)愛(ài)好。因為書(shū)能夠我們的知識，陶冶我們的情操，還能夠提高我們的寫(xiě)作水平呢！
在我很小的時(shí)候就與書(shū)結下不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，小時(shí)候的我性格內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，經(jīng)常獨自一人和玩具一起自言自語(yǔ)地玩兒。媽媽為了讓我變得活潑開(kāi)朗些，給我買(mǎi)了許多色彩鮮艷、圖案精美的幼兒圖畫(huà)故事書(shū)。每天晚上，媽媽耐心地和我一起欣賞美麗的圖畫(huà)，教我認識漢字，邊表演動(dòng)作邊讀兒歌、聲情并茂地講故事等等。漸漸地，我就開(kāi)始喜歡上了看書(shū)。書(shū)也就漸漸地成了我的好朋友。記得那時(shí)候，媽媽上班很辛苦，下班回家又要忙于瑣碎的家務(wù)事中，但她從來(lái)沒(méi)有忘記給我講故事的時(shí)間。經(jīng)常在我沉浸于動(dòng)人的故事情節中之時(shí)，勞苦一天的媽媽就疲倦地睡著(zhù)了，我卻拿起書(shū)在認真地看起來(lái)，直到媽媽小憩了一會(huì )兒才讓我睡覺(jué)。就這樣，我越來(lái)越喜歡閱讀、主動(dòng)與人學(xué)會(huì )交流。在閱讀中，我體會(huì )到許多快樂(lè )，也慢慢地懂得更多的道理。在媽媽勞累時(shí)給她端杯水、幫媽媽捶捶背;坐車(chē)主動(dòng)給老人讓座；積極維護公共場(chǎng)所的衛生環(huán)境等等。這些都是書(shū)讓我成為一個(gè)合格的小公民的。所以，我特別喜愛(ài)讀書(shū)。
書(shū)是我們的精神食糧。進(jìn)入小學(xué)以后，書(shū)就成了我心目中的一把金鑰匙，開(kāi)闊了我的視野，幫我打開(kāi)了文學(xué)之門(mén)。它像一葉扁舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。正如人們所說(shuō)的那樣“書(shū)中自有黃金屋”。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；從《白雪公主》的故事中懂得了什么叫做真善美；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深地陶醉在書(shū)的海洋中。書(shū)是我愛(ài)不釋手的一位好伙伴。
現在，我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了。書(shū)成了我的生活中不可缺少的一份“營(yíng)養品”。如果你讀了一本好書(shū)，就好像是在和一位高尚的人在談話(huà)。我為我出生在這金色的童年里感到慶幸，感到幸福，感到快樂(lè )。書(shū)讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。親愛(ài)的同學(xué)們，請放下手中的玩具，跟我一起走進(jìn)書(shū)的神奇美妙的世界里，讓我們一同從書(shū)中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展和建設而奮發(fā)進(jìn)取吧！
我讀書(shū)作文 篇3
若是你來(lái)我家不管在哪準能看見(jiàn)幾本書(shū)，有《四大名著(zhù)》、《少年兒童百科全書(shū)》、《話(huà)題作文》、《世界名題我來(lái)解》……這些書(shū)都是我的好伙伴，只要一有時(shí)間，我就會(huì )如饑似渴地抱上一本書(shū)津津有味地看著(zhù)，品著(zhù)，我對它們是”愛(ài)如性命”，從孩提時(shí)代看到現在，我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
當我還在上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)了一大堆故事書(shū)。每天晚上，媽媽都會(huì )坐在床頭給我講故事，使我從小就對書(shū)產(chǎn)生了濃厚的興趣。幼兒園時(shí)的學(xué)習和積累，使我一年級時(shí)就能閱讀一些比較簡(jiǎn)單的童話(huà)故事，從中我得到了許多樂(lè )趣。如當我看到一些令人發(fā)笑的畫(huà)面和情節時(shí)，我總會(huì )哈哈大笑起來(lái)，然后有聲有色地講給媽媽聽(tīng)。這時(shí)媽媽總會(huì )豎起大拇指表?yè)P我講得好。一年級第二個(gè)學(xué)期，媽媽給我買(mǎi)了《日記起步》，讓我每天寫(xiě)一句話(huà)的日記，并按照書(shū)里面寫(xiě)的給我講了什么是日記。記得我第一次寫(xiě)的時(shí)候只寫(xiě)了一句“今天我知道了什么是日記”，媽媽還說(shuō)我寫(xiě)得棒。后來(lái)，我的日記從一句變到一段，再從一段變到一篇，不過(guò)使我學(xué)會(huì )了寫(xiě)日記的不只是媽媽的教導，更重要的是那一本本好書(shū)，是它們教會(huì )了我寫(xiě)作文，是它們讓我閱讀了一篇篇好文章。正是因為有了它們，才使我的寫(xiě)作水平得到了提升。
四年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀一些科普類(lèi)的書(shū)籍，如《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》。自捧上那些書(shū)后，我的心就像插上翅膀一般，自由地在科學(xué)的世界里飛翔。它使我認識了布魯諾，為他那種為真理而獻身的精神而感動(dòng)；它使我認識了近代科學(xué)之父――伽俐略，他的孜孜不倦追求科學(xué)精神，也為我所景仰；它還使我認識了工作到最后一天的使我敬佩的華羅庚，科學(xué)女杰瑪麗．居里，求是精神的典范――竺可楨……它還是還使我知道了人類(lèi)的起源和古代歷史……
自從讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展后，我對書(shū)更是著(zhù)迷．中午放學(xué)回家，我馬上做完作業(yè)，就捧起書(shū)津津有味地看起來(lái)，吃飯時(shí)也在看，為此，媽媽不知說(shuō)了我多少回，可我全當＂耳邊風(fēng)＂不把媽媽的話(huà)當回事．后來(lái)．?huà)寢屇梦乙矝](méi)辦法，只得由著(zhù)我．晚上，我又躺在床上，打開(kāi)燈，又開(kāi)始我的＂書(shū)之旅＂．有時(shí)，時(shí)間已經(jīng)很晚了，媽媽便不讓我看書(shū)，可我不行，硬是拿起書(shū)來(lái)看，哪怕只讓我看五分鐘也好��！平時(shí)有空的時(shí)候，我也會(huì )拿起書(shū)，星期天下午，我就會(huì )去圖書(shū)館，享受我一星期中最豐富的時(shí)光！在看書(shū)的過(guò)程中，我與主人公一起歡樂(lè )，一起憂(yōu)傷，一起憤怒……
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )，讀書(shū)使我永遠追求！
我讀書(shū)作文 篇4
“你說(shuō)什么？再說(shuō)一遍，我沒(méi)聽(tīng)清�！备呦膶χ�(zhù)倫美說(shuō)�！罢娴�，我聽(tīng)說(shuō)你媽媽以前一直在隱瞞她的身世，其實(shí)她可是華家的千金大小姐，現在那個(gè)千金是老二�！眰惷肋�帶著(zhù)鄙視華家大小姐的眼神。
華家……華家……是哪個(gè)那么多年來(lái)都說(shuō)丟了孩子的華家么？呵呵，可笑。媽媽是華家千金？！
華萍。也是姓華，但這又能怎樣？當不當也要媽媽決定！要先知道媽媽的想法，然后幫助媽媽?zhuān)凑菋寢尩暮笮l。
“不關(guān)我的事，那是媽媽的事，決定是她來(lái)做的。倫美，快要上課了，你快回位吧�！备呦挠弥�(zhù)她的職業(yè)微笑。把倫美打發(fā)走了。
倫美失落的走到座位，本來(lái)是想看看高夏知道這件事的反應，是特別高興還是大吃一驚，她怎么都沒(méi)想到，高夏的反應竟然是處變不驚！這處變不驚，可怎么抓小辮子��？！
優(yōu)美的上課鈴聲響起，單聽(tīng)著(zhù)鈴聲還是很好聽(tīng)的，要是聯(lián)系的是上課，你怎么都不會(huì )覺(jué)得它好聽(tīng)吧！這鈴聲使學(xué)校的不少學(xué)生，頭大！而高夏呢？她心里或許只有：好好學(xué)習吧！
校外
“這是什么高中？'樂(lè )……捷高中'？”白詠明指著(zhù)牌子對周嘉宇說(shuō)�！拔夷闹�！我只知道安晨樹(shù)讓我來(lái)接一個(gè)叫高夏的人�！敝芗斡钸呎f(shuō)邊邁著(zhù)他那修長(cháng)的大腿，走進(jìn)了校園。
保安也不攔他。
白詠明望著(zhù)他那帥氣的背影，大叫：“我讀書(shū)少，你別騙我！”周嘉宇頭也不回的說(shuō)：“你書(shū)不用讀多了，反正我養你！”白詠明見(jiàn)他這樣說(shuō)，心里嘀咕道：你小子又變得更‘毒舌了’。
他轉過(guò)身，在周嘉宇的跑車(chē)上貼了一個(gè)便利貼（跟保安要的）。開(kāi)著(zhù)自己的寶馬，走了！
顯得那周嘉宇的跑車(chē)，孤零零的，很寂寞！
我讀書(shū)作文 篇5
小時(shí)候的我，每當端起書(shū)本，看見(jiàn)那一個(gè)個(gè)毫無(wú)生命的方塊字時(shí)，總有一種想睡覺(jué)的感覺(jué)。讀書(shū)，成了我當時(shí)最頭痛的事情。
漸漸長(cháng)大了，上了小學(xué)的我，慢慢有點(diǎn)愛(ài)上了讀書(shū)。原本一些作文不知從何寫(xiě)起的我，也漸漸有了一點(diǎn)知覺(jué)起來(lái)。三年級時(shí)，我的作文《桂花》被老師當做范文，讀給大家聽(tīng)時(shí)，我當時(shí)的心情久久不能平靜。
從那以后，我真正喜歡上了讀書(shū)。因為讀書(shū)能帶給我無(wú)限的快樂(lè )。我曾為《賣(mài)火柴的小女孩》的命運傷心難過(guò)；曾為《假如給我三天光明》中的海倫做過(guò)命運的祈禱；曾為《格列夫游記》中的格列夫他的旅行感到驚喜；更加為《彼得·潘》他的超常能力感到奇妙。
我在一本書(shū)上看到過(guò)這樣的一段話(huà)：讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能列達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白怎么樣的人生才稱(chēng)得上完美無(wú)憾！沒(méi)錯，讀書(shū)的好處就是這樣無(wú)窮無(wú)盡。讀書(shū)給了我知識，給了我樂(lè )趣，更給了我力量！讀書(shū)讓我知道了人生的酸甜苦辣各種味道，讓我知道了怎么為人處事。讀書(shū)給予我最大、最有用的東西——知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識，加快了我的成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！我要讓書(shū)香飄滿(mǎn)我的校園！
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