【精品】為什么讀書(shū)作文六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的為什么讀書(shū)作文6篇，希望對大家有所幫助。
為什么讀書(shū)作文 篇1
我為自己國家心理病人而讀書(shū)。我曾以為持長(cháng)劍，拿大刀，穿古服，扎頭包的人就是大俠�？山裉�，我知道了周恩來(lái)之后，我對大俠有了新的認識，他真正應了金庸先生的那句話(huà)：“俠之大者，為國為民�！�
開(kāi)始我以為心里的變化不會(huì )怎么樣，人人都很快樂(lè )！但因為情緒不好而自殺的竟不計其數！天吶，可怕！我決定！我要當一個(gè)心理學(xué)家！說(shuō)實(shí)話(huà)，心理學(xué)真的很難，但做一個(gè)英雄不好嗎？為人民有一個(gè)每天快樂(lè )的心情！不過(guò)我要好好學(xué)習，積極向上，強我中華！我長(cháng)大了，才能當心理學(xué)老師！
因為我看到有新聞?wù)f(shuō)一個(gè)男生被老婆罵沒(méi)工作，男子因為克服不了心理壓力就跳樓了；還有一個(gè)初中的學(xué)生，因為考試作弊被發(fā)現后跳樓了等等。所以心理客服不了的人，就很容易發(fā)生自殺，但是有很多人都會(huì )這樣。我因為小不懂事，以為世界上的人都沒(méi)有壓力，可能是我太天真了吧？
后來(lái)知道了才有了信心！我要當一個(gè)心理學(xué)老師，為自己國家的心理病人而讀書(shū)！
為什么讀書(shū)作文 篇2
孝，是什么？
自我蹣跚學(xué)步，媽媽溫柔地告訴我，有好吃的要先孝敬爺爺奶奶，我學(xué)會(huì )了分享食物；當我步入校園，老師細心地啟發(fā)我“首孝悌，次謹信”，孝敬父母排在第一，我學(xué)會(huì )了做些力所能及的家務(wù)。我默默地理解了大家口中的這個(gè)“孝”字，直到最近，我才對它有了深深地領(lǐng)悟———為孝而讀書(shū)。
記憶里的母親總是面帶微笑，忙里忙外，我上學(xué)的時(shí)候母親忙著(zhù)工作，我在家的時(shí)候母親忙著(zhù)照顧我和弟弟，從來(lái)不睡懶覺(jué)，像有使不完的勁。
記得去年一個(gè)周末的清晨，我睡眼惺忪地看見(jiàn)媽媽彎著(zhù)腰在廚房做早餐，我覺(jué)得很奇怪，就跑過(guò)去，只見(jiàn)母親一只手炒著(zhù)面一只手扶著(zhù)腰，很難受的樣子。母親沒(méi)有和我多說(shuō)什么，后來(lái)從她和父親的對話(huà)，我才知道了一二，原來(lái)母親在生下我和弟弟后，腰就不太好了，逢陰雨天氣，特別疼，走路都受影響。這一連串的對話(huà)讓我聽(tīng)得不知所措，我想幫幫母親，可是怎么幫呢？發(fā)生任何事情我都會(huì )第一時(shí)間告訴弟弟，但是，這次看見(jiàn)正玩得不亦樂(lè )乎的弟弟，我很快冷靜下來(lái)了，我是姐姐作文http://WwW.zUoWeN8.Com/了，不應該慌張。思考了片刻，我決定先陪母親去看醫生，母親看到我一臉擔心，勉強擠出個(gè)微笑。頓時(shí)，我的眼淚再也忍不住了，肆意地流淌開(kāi)來(lái)，母親這才如實(shí)回答，自己已經(jīng)看過(guò)醫生，但是腰痛很難徹底根治，要我不用擔心。我趕緊給母親端上一杯溫水，看著(zhù)母親吃完藥，才放心地到房間做作業(yè)。兩天后，母親又像往常一樣，繼續為我和弟弟、為這個(gè)家忙著(zhù)。
后來(lái)，母親腰痛情況時(shí)有發(fā)生，我看在眼里、疼在心里，它使我深思，問(wèn)候和做家務(wù)僅僅是基本的“孝”，我對母親的“孝”應該是別具一格的“新二十四孝”，我想當一名醫生，既為了孝敬長(cháng)輩，又能實(shí)現心中的理想。
讀書(shū)是通往理想彼岸的帆船，是開(kāi)往夢(mèng)想目的`地的列車(chē)，過(guò)去有敬愛(ài)的周恩來(lái)總理為中華之崛起而讀書(shū)，今天的我為孝而讀書(shū)，這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，我就制定了學(xué)習計劃，每天按照計劃多讀書(shū)、多練字、多看報、多做題、多運動(dòng)，拾起身邊的書(shū)本，握緊手中的筆，奮發(fā)讀書(shū)，做個(gè)孝順的孩子。
為了孝敬長(cháng)輩，為了心中理想，我們擼起袖子加油讀書(shū)吧！
為什么讀書(shū)作文 篇3
現在一直到很多年以后，我的主要任務(wù)是讀書(shū)�？墒菫槭裁匆x這么多的書(shū)，我讀書(shū)又是為什么？這些問(wèn)題經(jīng)常在大人們的口中千百次地說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我的理解不深，卻想說(shuō)這么幾句。
周恩來(lái)總理在十六歲時(shí)就發(fā)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏志偉聲，我雖理解卻不想照抄。我的讀書(shū)首先是要使自己成為一個(gè)博學(xué)的人。知識爆炸的時(shí)代沒(méi)有知識或沒(méi)有足夠的知識，那一點(diǎn)是要落伍的。所以我的讀書(shū)，讀的就是知識，使自己的知識一天天壯大起來(lái)，到用的時(shí)候不至于不懂、不會(huì )，而是很熟悉、很精通。
其次就是謀生。我們讀完書(shū)就會(huì )成人，有一句話(huà)叫做“長(cháng)大未成熟”，我想也一定指的是因為沒(méi)有好好讀書(shū)所以認識、思想以及接受新事物、新挑戰的能力不夠。在成人時(shí)不成熟要想謀生恐怕就和爸爸說(shuō)得“背你一輩子”不遠了。所以讀書(shū)，好好讀書(shū)，讓自己在博學(xué)的同時(shí)還能夠用學(xué)到的知識謀生，也是讀書(shū)的一個(gè)主要目標，爸爸說(shuō)這叫“篤志”。
還有就是適應競爭。爸爸說(shuō)他到我這個(gè)年齡的時(shí)候提出過(guò)自己的讀書(shū)目標就是四個(gè)字：出人頭地。我查了這個(gè)詞的意思是：高過(guò)別人。我討厭不公平，可是卻沒(méi)有能力改變不公平的現象。所以，我讀書(shū)的另一個(gè)目標就是適應競爭的社會(huì )，從競爭中脫穎而出，成為佼佼者。
這就是我為什么要讀書(shū)，整個(gè)過(guò)程大概充滿(mǎn)一生，但博學(xué)、篤志、謀生、競爭一定會(huì )伴隨一生。我一定要好好讀書(shū)，好好完成這些目標。為了實(shí)現這些目標，我想在每個(gè)學(xué)期初，都制定一個(gè)能夠實(shí)現的目標，下一篇就將是我的《新學(xué)期新計劃》。
為什么讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)是為了什么？
不同的人對待這個(gè)問(wèn)題就有不同的想法。有的人認為讀書(shū)是為以后自己的生活更加美好；有的人則認為讀書(shū)是為了謀求一官半職；有的人則認為讀書(shū)是為了更好的報效國家；有的人則認為讀書(shū)是為了人類(lèi)的將來(lái)的美好生活�？傊@個(gè)問(wèn)題會(huì )應人而異。
不同的人有不同的心境，所以在看待讀書(shū)這一個(gè)問(wèn)題上就自然有不同的想法。但是讀書(shū)除了為了為了更好的生活、謀求一官半職、報效國家和為了人類(lèi)將來(lái)的美好生活之外難道就沒(méi)別的什么目的了嗎？不，這個(gè)問(wèn)題的答案是肯定的。讀書(shū)只是人生之中不可缺少的一道程序吧了，通過(guò)讀書(shū)我們就可以增長(cháng)自己的學(xué)識；通過(guò)讀書(shū)我們就可以增長(cháng)自己的見(jiàn)聞；通過(guò)讀書(shū)我們就可以提高自己的修養；通過(guò)讀書(shū)我們還可以實(shí)現自己的夢(mèng)想；通過(guò)讀書(shū)我們更可以書(shū)寫(xiě)自己與眾不同的精彩的人生道路。
假如讀書(shū)只是為了以后的生活與謀求一官半職……那么我們在這世上走一遭又有多大意義呢？人們常說(shuō)雁過(guò)留聲，我們作為世界上智慧凌駕與其他動(dòng)物之上的存在，難道我們一生就甘愿那么茫茫碌碌的度過(guò)嗎？難道我們還不如那些低等動(dòng)物嗎？我想大多數的人都會(huì )反對的吧！的確，大多數的人都不愿意庸庸碌碌的度過(guò)我們短暫的一生。但是許多人都把自己的雄心壯志丟棄在了自己心靈的深處，許多的人都是一直毫無(wú)建樹(shù)的度過(guò)一生。
怎么樣才能讓自己不平凡的度過(guò)此生呢？讀書(shū)就可以書(shū)寫(xiě)自己精彩輝煌的人生。讀書(shū)我們可以學(xué)到豐富的書(shū)本知識，更重要的是我們在讀書(shū)期間我們可以擁有自主學(xué)習的能力，我們讀書(shū)還可以學(xué)會(huì )怎么做人。當我們從學(xué)校出去的時(shí)候我們就不會(huì )因為沒(méi)有知識和不斷學(xué)習的能力而渾渾厄厄的了此余生。我們讀書(shū)而擁有的學(xué)習能力可以讓我們在以后的人生道路上不斷的進(jìn)步與超越。那樣我們就有了不平凡的資本，也只有那樣我們才會(huì )不平凡，也只有那樣我們才能書(shū)寫(xiě)自己不凡的人生，也只有那樣我們才有了不白來(lái)世一遭的支稱(chēng)和砝碼。
讀書(shū)是為了什么？這個(gè)問(wèn)題在我們讀書(shū)之前我們就應該想好、想清楚。我們不能茫然的在世界上白走一遭，我們應該找準目標不懈努力以期書(shū)寫(xiě)自己精彩輝煌的人生！
為什么讀書(shū)作文 篇5
書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，可以使我們體會(huì )不一樣的風(fēng)景，可以使我們了解從未接觸的事物，可以使我們領(lǐng)略人世間的各種情感……總之，通過(guò)讀書(shū)，我們收益良多，可有人讀書(shū)卻等于沒(méi)讀，這是為什么呢？
因為我們讀書(shū)時(shí)接收和收納的方式出現了問(wèn)題。
首先是接收時(shí)的問(wèn)題，有些人讀書(shū)囫圇吞棗，只是匆匆瀏覽，沒(méi)有花時(shí)間去回味，品讀書(shū)中的內容，還有的人喜歡跳著(zhù)讀，只挑自己喜歡的內容和語(yǔ)句。就比如我，我每次讀書(shū)，都會(huì )跳過(guò)環(huán)境描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)等，挑故事性強的部分去讀，結果導致對故事無(wú)法理解，或是出現誤解，無(wú)法明白作者的意圖和想要表達的思想。前面提到的這些問(wèn)題都使我們不能很好的接收書(shū)中的東西讀過(guò)書(shū)之后，就像圍觀(guān)了一場(chǎng)與自己無(wú)關(guān)的事件，沒(méi)有任何的觸動(dòng)，隨著(zhù)時(shí)間，什么也都忘了。所以，在讀書(shū)時(shí)，要注意文段中的細節，要去思考，要將前后文聯(lián)系起來(lái)，要試著(zhù)與現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，仔細的去推敲，說(shuō)不定還能達到通過(guò)文字與作者交流的境界。
可是有人讀了很多書(shū)，也思考過(guò)，但總覺(jué)得自己腦中空無(wú)一物，這可不是笛卡爾的“學(xué)習得越多越覺(jué)得自己無(wú)知”，這是收納自己接收的內容的方式出現了問(wèn)題。有位作家在分析福爾摩斯的知識儲備時(shí)說(shuō)：“他的知識是分好類(lèi)的，是清晰的�！比说拇竽X像一間儲物間，有人往里放東西時(shí)，隨意、沒(méi)頭沒(méi)腦地扔進(jìn)去；有的人將那些東西都分好類(lèi)，還仔細看了看，挑出自己可能不需要的。那么，如果說(shuō)在需要時(shí)，誰(shuí)能更快更準的找到呢？并且，人的大腦空間是有限的，不是怎么都能裝下的，得有取舍。
這兩個(gè)問(wèn)題挑出來(lái)容易，但改正可不容易，只有在實(shí)踐中不斷地琢磨，更正，日復一日地，這書(shū)才算真正讀過(guò)。
為什么讀書(shū)作文 篇6
很多同學(xué)和我一樣主要的任務(wù)就是學(xué)習，但是我們?yōu)槭裁炊x書(shū)，雖然我對這個(gè)理解不深但是我想說(shuō)幾句。
周恩來(lái)總理在十二歲就說(shuō)出了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏志偉聲。我讀書(shū)是使自己成為一個(gè)博學(xué)的人。在當時(shí)的時(shí)代，新中國沒(méi)有成立沒(méi)有足夠的知識所以中國會(huì )落后。我們讀書(shū)，讀的是知識，讀的是力量，不要讓社會(huì )淘汰我們，所以有一句話(huà)叫做：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。讀書(shū)好，長(cháng)大成才，讀書(shū)少就對社會(huì )沒(méi)有用了。書(shū)是我們的營(yíng)養品，只要好好讀書(shū)我們長(cháng)大后才能做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
所以我認為：為我們自己的未來(lái)而讀書(shū)。
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