【實(shí)用】讀書(shū)作文600字10篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讀書(shū)作文600字10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
讀書(shū)作文600字 篇1
我很愛(ài)讀書(shū)，家里的櫥柜里全都是我心愛(ài)的書(shū)。每次，讀書(shū)的時(shí)候，我都會(huì )有同一個(gè)煩惱，那就是：書(shū)櫥里的書(shū)我都很喜歡看，那看那一本好呢？
我放書(shū)可都是很有秩序的,我已經(jīng)看完的書(shū)有103本，放在三個(gè)紙箱子里；我最最心愛(ài)的書(shū)有35本，放在我的“藏寶處（是我的床底下）”；我比較喜愛(ài)的書(shū)有78本，放在書(shū)櫥里。
每天放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)我就要問(wèn)媽媽一句話(huà)：媽媽?zhuān)愫桶职纸裉焱砩铣鋈�？帶我嗎？如果他們出去，又不帶�?zhù)我，那我就會(huì )歡天喜地，如果不出去，我就會(huì )垂頭喪氣。因為，在家里，媽媽給我制訂了三條“家規”。1.每天看書(shū)不能超過(guò)3個(gè)小時(shí)；2.每次看書(shū)不能超過(guò)30分鐘；3.每個(gè)星期買(mǎi)數量不能超過(guò)5本。這三條家規，就像是警察給我判的三條罪行一樣，讓人跟們無(wú)發(fā)接受。
每天，我都會(huì )盡量的把課間全都用來(lái)讀書(shū)，只要聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)這節課是閱讀課，我就會(huì )欣喜若狂，因為我太喜歡讀書(shū)了！
我最喜歡看冒險、偵探、破案這一系列的書(shū)，有時(shí)候會(huì )看點(diǎn)童話(huà)和小說(shuō)。
有一次去書(shū)店，媽媽給我買(mǎi)了三本書(shū)，一本是《藍色的海豚島》、另一本是《小男孩的故事》、還有一本是《烈日下的太陽(yáng)》。這三本書(shū)中，我最喜歡的是《藍色的海豚島》和《烈日下的太陽(yáng)》。這兩本書(shū)看完以后，我才看起了《小男孩的故事》。我沒(méi)想到這本書(shū)竟然這么好看，我看得津津有味，愛(ài)不釋手。這本書(shū)講述了：一個(gè)小男孩和他的爸爸媽媽去商店里買(mǎi)東西，出來(lái)以后，這個(gè)小男孩走丟了。一走就是二十多年，他的爸爸媽媽老了，他也長(cháng)大了。在二十年后的某一天里，這個(gè)男孩有和他的爸爸媽媽偶然相遇了！
哎！書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，沒(méi)有書(shū)，就等于一個(gè)人丟失了一輛者一樣，書(shū)是最寶貴的東西！
讀書(shū)作文600字 篇2
書(shū)名：灰王子
作者：巴貝柯?tīng)?/p>
內容摘要：
灰王子長(cháng)的又瘦又小，他的三位哥哥長(cháng)取笑他長(cháng)的丑，因此灰王子希望能變的像哥哥一樣英俊。小仙女想幫助灰王子，卻把事情搞砸了，灰王子并不知情，便高興的去舞會(huì )，但是一去到王宮，卻發(fā)現個(gè)子太大進(jìn)不去，所以決定做公車(chē)回家，結果遇到一位公主，那時(shí)正好午夜十二點(diǎn)，灰王子變回原樣，公主以為是灰王子救了她，因此向他道謝，灰王子急忙的跑走，連褲子掉下來(lái)都不知道。這位公主就是有錢(qián)的班妮公主，她下令，只要誰(shuí)穿的下這件褲子，公主就嫁給他，許多王子都來(lái)試穿，最后斑妮公主指定要灰王子試穿褲子，灰王子穿上了，從此，他們倆過(guò)著(zhù)幸�？鞓�(lè )的生活，不過(guò)，小仙女把灰王子的哥哥變成管家仙女，每天在家里做家事。
心得感想：
看完了這本書(shū)，我覺(jué)得人們都有一種刻板印象，女生一定要溫柔瘦小，需要人家保護，才像女生，男生一定要勇敢強壯，才像是個(gè)男生，要不然，女生會(huì )被說(shuō)是兇巴巴的母老虎，男生則會(huì )被說(shuō)成是個(gè)沒(méi)用的人。為什么不能像書(shū)中的灰王子和班妮公主一樣，女生勇敢大方，男生又瘦又小呢？像我，就是一個(gè)很好的例子，從小，我就被很多人說(shuō)過(guò)我的個(gè)性像男生，可能是因為我比較外向，聲音又大聲，不像一般女孩子一樣，反而比較像男生的性格，大方。勇敢，甚至大膽……等，還有許多和女生不一樣的地方，例如：教室的抽屜常常會(huì )埋伏一些蟑螂，當蟑螂跑出來(lái)時(shí)，大部分的女生都會(huì )下的趕緊跑走，我卻會(huì )跳出來(lái)把蟑螂踩死，雖然大家會(huì )說(shuō)：“張蘋(píng)萱，你好勇敢！”但是，卻顯現出我和一般女生的不同。
讀書(shū)作文600字 篇3
我最初聽(tīng)說(shuō)“東野圭吾”這個(gè)作家，是從老媽迷戀他的著(zhù)作《白夜行》開(kāi)始。老媽很難特別喜歡某一個(gè)作家的著(zhù)作，目前我只發(fā)現她特別喜歡劉墉，還有一個(gè)就是東野圭吾。
我開(kāi)始試著(zhù)看老媽書(shū)櫥里的東野圭吾的書(shū)。老媽剛開(kāi)始當然不同意，但她越不同意，我越想看。那次，我在老媽的書(shū)櫥里找到了一本精裝本的還沒(méi)開(kāi)封的《嫌疑人X的獻身》。就是它了，我想。
老媽肯定以為我看不懂吧，其實(shí)我看得很透徹。這本書(shū)主要講的是一起命案，與丈夫富箋慎二離婚了并獨自撫養上初中的女兒的花岡靖子在一家叫“瑪麗安”的酒廊工作，后來(lái)為了躲避前夫的糾纏，搬家來(lái)到了江戶(hù)川，并在一家便當店打工。隔壁的高中數學(xué)老師石神經(jīng)常為了看靖子一眼而到該便當店買(mǎi)便當。沒(méi)想到，窮追不舍的前夫富箋竟然追到了江戶(hù)川，問(wèn)靖子要錢(qián)并且逼她復婚。靖子的女兒美里忍無(wú)可忍，用花瓶擊中了富箋的頭部。靖子也早已痛恨富箋，于是用暖桌的電線(xiàn)勒死了富箋。事后她們才發(fā)覺(jué)事態(tài)嚴重，靖子認為應該自首，但又不想牽連女兒美里。隔壁的老師石神決定幫這對母女一把，于是精心設計了一出騙局，一步步誘騙警察上鉤，讓矛頭遠離靖子和美里......但是石神的大學(xué)同學(xué)——物理天才湯川看透了石神的騙局并用比喻來(lái)勸石神自首，石神情急之下制造出許多假證據，把罪責都往自己身上引。他不想牽連靖子母女。沒(méi)想到，之前一直在酒廊和靖子混得很熟的企業(yè)家工藤從中插手，打亂了石神的計劃......最終的真相居然是：石神為了掩蓋這起命案，制造出了另一起命案！只不過(guò)石神殺的是個(gè)流浪漢，根本沒(méi)人在意。真正的富箋尸體已經(jīng)被拋進(jìn)江底了......
這是我看過(guò)最好的懸疑小說(shuō)。其實(shí)你一開(kāi)始就知道真相是什么，但最終的真相卻又不是這個(gè)。這就是這本書(shū)最大的吸引人的地方。但現實(shí)生活中絕不會(huì )有這樣的人，為了掩蓋一起命案制造出另一起命案。石神不是同情靖子，而是感激靖子，靖子重新給了他生活的希望。
讀書(shū)作文600字 篇4
說(shuō)起周恩來(lái)，每一個(gè)中國人都應該想到“為中華之崛起而讀書(shū)”這句震驚中國的話(huà)。這不僅僅是面對沉睡著(zhù)的中華巨獅，更是對千千萬(wàn)萬(wàn)的中國人，甚至是上億的。從那時(shí)起，中國有了希望與將來(lái)。
關(guān)于為什么讀書(shū)，相信每一個(gè)人都有不同的答案：有些人是為了賺大錢(qián)，有些人是為了過(guò)上好日子，更有人只是應付家長(cháng)……有多少人像周總理那樣，想到的是中國，是中華民族的未來(lái)!
曾經(jīng)的中國，貧窮而又落后，但有著(zhù)大量的人，為中華之崛起而讀書(shū)，創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)世界般的奇跡：雜交水稻、航空火箭，到今天的航母，無(wú)不是勤勞的中國人以短的時(shí)間，自主發(fā)明出來(lái)的。
現在，中華民族繁榮昌盛了，有著(zhù)明亮的教室，博學(xué)的老師，整套的學(xué)具和課本。我們的讀書(shū)環(huán)境多么的好啊!只要想讀書(shū)學(xué)習，知識的海洋你可以任意傲游。
可是，正因為中國繁榮了，同學(xué)們松懈了。手機、電腦、電視走進(jìn)尋常人家，讓同學(xué)們將大把的時(shí)間交給了游戲和電視節目，讓同學(xué)們的讀書(shū)僅限于課本和必讀書(shū)目，學(xué)習只是完成作業(yè)，學(xué)習只是應付。
如果再這樣下去，將來(lái)的中國只能有著(zhù)現代的武器，每個(gè)人都只是為了發(fā)財，為了小家，而忘記了大家、國家和民族，難道我們就甘于墮落嗎?
中國用三十年的時(shí)間走完了西方國家一百年的發(fā)展道路，這些成績(jì)來(lái)自我們上幾輩人的不懈努力。但是生活美好不代表我們可以安享其成了，中華民族崛起的接力棒已經(jīng)傳遞到我們手上了，讓我們繼續努力，為中華之崛起而努力讀書(shū)吧，為了不讓一百多年前的恥辱重現，請大家為中華之崛起而讀書(shū)吧!
讀書(shū)作文600字 篇5
書(shū)籍如花，絢麗多彩；書(shū)籍如酒，芳香清醇；書(shū)籍如詩(shī)，清新飄逸；書(shū)籍如夢(mèng)，變幻多姿。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，高爾基曾為世人留下了這樣一名話(huà)。莎士比亞也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�，F在的我們，正處于不斷渴求知識的階段。讀書(shū)，才是最好的方法。讀書(shū)伴我成長(cháng)！
記得我與書(shū)打交道是在幼兒園時(shí)，那時(shí)的書(shū)的世界充滿(mǎn)了彩色插圖，童話(huà)故事里的人物紛紛邀我去作客，書(shū)的世界被五顏六色環(huán)繞；上了小學(xué)，我便丟棄了那些童話(huà)故事，開(kāi)始津津有味的看起《百科全書(shū)》，書(shū)的世界也逐漸變成黑白，那密密麻麻的文字如群蟻排衙般呈在書(shū)本上。我知道了流星的形成、地震的原因、太陽(yáng)上的黑子……。不知不覺(jué)中上了初中，書(shū)籍也陪伴著(zhù)我走過(guò)無(wú)數個(gè)日日夜夜，只是現在書(shū)的世界是一些名藉，讀起來(lái)耐人回味……
在讀書(shū)時(shí)將全身心都投入其中，這才體現了讀書(shū)的意義，記得有一次，我正在愛(ài)不釋手的讀著(zhù)《魯濱遜漂流記》，媽媽急匆匆地走來(lái)：“別看了，去陽(yáng)臺澆澆花�！蔽也磺樵傅亟酉铝诉@個(gè)“任務(wù)”。但對于還未讀完的內容頗有留戀。于是便一手拿著(zhù)書(shū)，一手拎著(zhù)水壺向陽(yáng)臺走去，踏入陽(yáng)臺，只是隨意一?，找了一盆離自己最近的花便澆了下去，爾后，我徑自轉過(guò)頭讀起書(shū)來(lái)，一分鐘、兩分鐘……十分鐘……，忽然一聲尖叫打破了寧靜，我回頭一望，只見(jiàn)媽媽眉頭變成了“川”字形，心里嘀咕“怎么了，媽媽生氣了？”我走進(jìn)臥室，只臥室里“水流成河”，頗有“水淹陳塘關(guān)”的景象。我恍然大悟，果然不出我所料，順水流源頭望去，罪魁禍首就是我澆的這盆花�；ò暌彩邪司疟谎蜎](méi)，令人慘不忍睹。媽媽無(wú)奈的搖頭，我羞愧一笑，愛(ài)讀書(shū)，走神了！
讀書(shū)使人增長(cháng)知識，使人心靜神寧，使人滿(mǎn)腹經(jīng)綸……，總知少壯不努力，老大徒傷悲。同學(xué)們，抓住我們瑞的大好時(shí)光，努力讀書(shū)，增長(cháng)知識，充實(shí)自己吧！
讀書(shū)作文600字 篇6
一談到讀書(shū)，我們便會(huì )立馬想到諸如“頭懸梁，錐刺骨”“鑿壁借光”“夜螢讀書(shū)”之類(lèi)的話(huà)語(yǔ)，在許多人的眼里，讀書(shū)儼然已經(jīng)成了極為辛苦的事情，似乎不經(jīng)受一定的痛苦，便不能將書(shū)讀好似的。
其實(shí)，讀書(shū)并不一定就是很苦的事情，這主要還得看你是抱著(zhù)什么樣的目的與心態(tài)去讀書(shū)，如果你一心只想著(zhù)通過(guò)讀書(shū)獲得財富，得到金錢(qián)，擁有美女，被權力青睞，那么你的讀書(shū)肯定輕松不起來(lái)。說(shuō)到底，這是一種極為功利的讀書(shū)，功利的東西很誘人，但要想得到也的確不容易，因為大家都想得到，這樣以來(lái)，競爭必定非常惡劣，讀書(shū)也是如此，若此，豈有不苦之理？
讀書(shū)，每個(gè)人的感受都不會(huì )相同，換言之，每個(gè)人都會(huì )有獨特的體驗。如果一個(gè)人能夠將周?chē)囊磺兄蒙碛谕�，把自己的思維完全放入書(shū)中，與作者進(jìn)行對話(huà)，與書(shū)中的人物進(jìn)行交流，將自己純粹地當成書(shū)中的一分子，那么你會(huì )驀然發(fā)現，原來(lái)讀書(shū)是那么的有趣，是那么的讓自己快樂(lè )，讀書(shū)原來(lái)并不苦，倘若真的要說(shuō)有的話(huà)，那也是身體上的一點(diǎn)小小之苦，而心靈是絕對快樂(lè )的，如此，還有什么好說(shuō)的呢。當然是接著(zhù)讀下去了。
中國古代有許多因為讀書(shū)入迷而鬧出的笑話(huà)，據說(shuō)，有一次，江南有一位秀才，因為讀書(shū)太過(guò)投入，邊走邊讀，結果一頭撞在樹(shù)桿上，腦袋上撞出一個(gè)大包。真夠有意思的。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )，沒(méi)有固定的標準與評判，這完全取決于讀者的目的與心態(tài)，假如你還沒(méi)有去讀，便已經(jīng)愁眉苦臉，那么你的讀書(shū)想必也快樂(lè )不起來(lái)，然而如果你能淡然從容，心平氣和地去讀書(shū)，或許你的讀書(shū)會(huì )輕松許多，愉快許多。
讀書(shū)是苦還是樂(lè )全在于你自己。
讀書(shū)作文600字 篇7
讀書(shū)就像飛鳥(niǎo)在湛藍的天空中劃過(guò)的那一絲靈動(dòng)，不是為了完成老師布置的任務(wù)，更不是為了卷面上漂亮的分數，而是源于對知識的渴求。
我們在腦海中總是規劃著(zhù)屬于自己的世外桃源，就不知，書(shū)中的內容構成的理想社會(huì )或許遠勝于世外桃源。
書(shū)不僅可以帶給我們知識，還可以帶給我們對人生的啟迪。
我喜歡看一種書(shū)，這種書(shū)看過(guò)之后忘得很快，但帶給自己的震撼卻是其他書(shū)籍難相比的。記得在《倚天屠龍記》中張三豐，張真人，給張無(wú)忌傳授太極武學(xué)時(shí)，只因大敵當前，演示了一遍，問(wèn)他：“記得多少？”張無(wú)忌回答說(shuō)：“記得大半”，當第二次問(wèn)時(shí)已忘卻一半，最后問(wèn)時(shí)，竟全忘了，張三豐露笑說(shuō)：“不壞，不壞，忘得真快！”說(shuō)完便留他一人應敵，按常理來(lái)說(shuō)，張無(wú)忌必敗無(wú)疑，但他仍贏(yíng)了。
當時(shí)覺(jué)得他悟性極高，懂得跟著(zhù)心走，哪是我這般凡夫俗子足以比擬的呢！
讀書(shū)，不是只讀課內的，我們應多看看課外的，看看魯迅如何通過(guò)白話(huà)文揭露當時(shí)的“黑暗”；看看，《三國志》中如何描寫(xiě)那上知天文下知地理的諸葛亮，看《紅樓夢(mèng)》中王、薛、賈、史四大名門(mén)興盛至衰敗反映了怎樣的背景。每一本名著(zhù)都有自己的魂在，要用這些“魂”開(kāi)闊我們的眼界，開(kāi)闊我們的胸懷，讓我們的文章一樣有生命。
許多人愛(ài)讀言情小說(shuō)，我覺(jué)得倒也可以說(shuō)得過(guò)去，他們只要求文字上，表面上的意義。哦！那已不是什么意義了，那些死了的，沒(méi)有魂的長(cháng)篇作文，只為不求上進(jìn)的人而寫(xiě)，讀言情也可以選擇有意義的來(lái)讀，夏洛帝的《簡(jiǎn)愛(ài)》不是寫(xiě)情寫(xiě)愛(ài)的嗎？
快樂(lè )讀書(shū)，讓我們在書(shū)中體驗快樂(lè )。
讀書(shū)作文600字 篇8
匆匆，光陰匆匆。
如你，一切如你。
少時(shí)，書(shū)中見(jiàn)，“為中華之崛起而讀書(shū)�！睆哪菚r(shí)起，我的心中便以此為榜樣，無(wú)論如何也必須達到我所定下的目標，無(wú)論如何。書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。我以此為座右銘，時(shí)刻記在心頭，不再遺忘。
以書(shū)會(huì )友，以博覽群書(shū)為灑脫。
在家人的熏陶下，我從幼兒園就開(kāi)始背書(shū)。我記得，在我一年級的時(shí)候爺爺讓我背《弟子規》那時(shí)，我才一年級，爺爺和媽媽一直逼我背，我不背也不行。一天，我要出去玩，他們問(wèn)我背書(shū)了嗎?我說(shuō)沒(méi)背。他們兩人把門(mén)一關(guān)，說(shuō)：“背不完，別想出去！”我硬著(zhù)頭皮背，一句接一句。終于，我十分流利的背下來(lái)了，又問(wèn)：“可以出去玩了嗎？”“不行�！薄盀槭裁�？”“反正不行！”我只好一個(gè)人偷偷地，孤獨的'玩耍。突然，腦海中閃現出一件事，周恩來(lái)的事，學(xué)習到三更半夜。我又把我們進(jìn)行比較，才發(fā)現，自己的努力，還不如他的百分之一，從那以后，我便廣泛的讀書(shū)，認真的學(xué)習。隨著(zhù)我的長(cháng)大，書(shū)也隨著(zhù)我的愛(ài)好而變化，但唯一不變的，是我對書(shū)的感情，對知識的渴望，對中華民族品質(zhì)的一種執著(zhù)，一份熱忱。
歲月在流逝，光陰在逝去，我在長(cháng)大。書(shū)的數量在增加，閱讀量在加大，知識量也在積累。長(cháng)大后，我變了，但是，情懷未變，依舊。目標，漸漸模糊，品德漸漸傾斜，自信漸漸消失。迷霧之中，九個(gè)字，閃閃發(fā)亮，照亮我的前途，我的未來(lái)�！盀橹腥A之崛起而讀書(shū)�！边@些，讓我不再迷茫，不再彷徨，不再悲傷，不再迷失自我。它們不僅照亮我，還照亮了我的過(guò)往歲月，照亮了我們無(wú)限光明的前程。
周恩來(lái)的曾經(jīng)，如詩(shī)歌一般，令人回味，令人思索，令人贊嘆。
我的曾經(jīng)，為玩耍所控制過(guò)，為夢(mèng)想努力奮斗過(guò)。
讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。有時(shí)，書(shū)為良藥；有時(shí)，書(shū)為益友�？偠灾�，我們離不開(kāi)讀書(shū)。
讀書(shū)作文600字 篇9
因為敬畏文字，因為崇尚高雅，因為追求美好，我與書(shū)結下了不解之緣。我在書(shū)海里盡情的遨游，找到了真正的自己：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
兒時(shí)剛剛上學(xué)，懵懵懂懂的我，對于周?chē)囊磺�，都感覺(jué)那么陌生，但是書(shū)，卻伸出了她的友情之手，伴我度過(guò)了一天又一天，讓我撇下孤寂，做回了快樂(lè )的自已。
雖然書(shū)給我的童年增添了不少的色彩，但我曾經(jīng)有一種沖動(dòng)的想法，讓我想丟棄她：讀著(zhù)那一篇篇優(yōu)美的讓人身臨其境散文，那一句句讓人余香滿(mǎn)口的靈動(dòng)的語(yǔ)言，竟讓我對文章的作者佩服而且嫉妒，感到自己就算閱讀再多，寫(xiě)的再多，也達不到那種至高的境界。后來(lái)我長(cháng)大了，也漸漸明白了其實(shí)作家不是那么好當，在他們成功的背后不知掩藏了多少汗水，自此，我重新拾起對于文學(xué)的熱愛(ài)。
進(jìn)入中學(xué)時(shí)代，經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習，終于對國學(xué)有了不少深入的了解，偶爾也會(huì )讀些詩(shī)集、散文之類(lèi)的書(shū)，在我的內心里總是覺(jué)得華麗的字句表現出來(lái)的就是高雅，可隨著(zhù)知識的不斷積累，我漸漸認識到，舞臺上那些光鮮亮麗的明星是漂亮，是高雅，可那是形式上的，是表面的，是膚淺的，一個(gè)人的內心的純潔和美麗所表現出來(lái)的東西才是真正高雅的，讀書(shū)，讓我理解了高雅的內涵。
秉承著(zhù)對書(shū)的熱愛(ài)，我漸漸學(xué)會(huì )了追求美好：蘇軾的名句“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”唱出了對天下美好感情的祝愿，陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”寫(xiě)出了詩(shī)人的閑適，杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”寫(xiě)出了詩(shī)人的心胸與氣魄。曹雪芹在他的《紅樓夢(mèng)》中，把賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情悲劇刻畫(huà)的淋漓盡致，讓多少人情感上產(chǎn)生共鳴，思想上碰出火花，為之扼腕，為之嘆息……
讀書(shū)，讓我變得優(yōu)雅；讀書(shū)，讓我學(xué)會(huì )珍惜；讀書(shū)，讓我懂得美好。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)作文600字 篇10
茶葉的香氣還在我舌尖飄蕩，心中的快樂(lè )無(wú)法掩藏……
品茶，人生
戲如人生，茶亦如此。在漫漫的人生路上，我們會(huì )品到苦澀，但繼續下去，就是甘甜。在生活中，我們會(huì )迷茫，但繼續下去，就是希望。在學(xué)習中，我們會(huì )困惑，但繼續下去，就是明朗。當我們喝到第一口茶時(shí)，或許是苦澀的，但繼續下去，就會(huì )品到茶中真正的甘甜。
人生的真正意義，就是在于多一點(diǎn)繼續下去的勇氣，多一點(diǎn)堅持下去的毅力嗎？想到這兒，我豁然開(kāi)朗，如獲至寶般的喜悅在我心中蕩漾。
品茶，平靜
當我正為學(xué)習成績(jì)不能提高而焦躁不安時(shí)，爸爸指著(zhù)眼前的茶杯對我說(shuō)：“沏杯茶吧�！辈患辈磺樵傅責�，洗茶，泡茶，倒茶……
當我品到我沏的第一杯茶時(shí)，我焦躁不安的心平靜下來(lái)了，似乎很享受這個(gè)過(guò)程，品茶時(shí)有一種喜悅的感覺(jué)涌上心頭。這時(shí)，爸爸說(shuō)：“這不是就是你學(xué)習的過(guò)程嗎？當你專(zhuān)注于它時(shí)，你自然就會(huì )享受這個(gè)過(guò)程，努力的結果也自然會(huì )讓你更加喜悅�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，品味著(zhù)茶帶給我的平靜與快樂(lè )。
品茶，幸福
記得我從前最喜歡做的就是每天早上到奶奶屋里喝苦丁茶，奶奶喝茶時(shí)的笑容是我最喜歡的。
有一次，我好奇地問(wèn)奶奶：“為什么您每次喝茶時(shí)都那么開(kāi)心呢？”奶奶品了一口茶，說(shuō)：“因為每一天早上，我都能為能品到茶而快樂(lè )呀！”我不解地看著(zhù)奶奶，奶奶繼續說(shuō)道：“因為品茶讓我感到生活是令人滿(mǎn)足的，不要苛求自己什么，能夠隨心就好�！痹瓉�(lái)品茶帶給人的是從心底里的幸福與滿(mǎn)來(lái)源：
足感��！
面對陽(yáng)光，煮一杯茶，細細品味其中的美好
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