小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣1
古人曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”。書(shū)，對人類(lèi)而言，它是什么？饑餓時(shí)的美餐？口渴時(shí)的甘露？人終身的向導？是啊，每一本書(shū)都隱藏著(zhù)一個(gè)深刻的道理，讓人們受益無(wú)窮。
“讀書(shū)好”的意思是，讀書(shū)是一種好的習慣，對我們有幫助，是好事。書(shū)，是人類(lèi)智慧的結晶。每一本書(shū)，每一個(gè)人都會(huì )有各自的感想，然后將這本書(shū)傳給后代。也許，有些人會(huì )認為讀一本書(shū)，積累的知識只不過(guò)還是一個(gè)小雪球，但如果積少成多，必將從成為一只永不破裂的大雪球。因此，中國古代的文學(xué)家魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“偉大的成績(jì)和辛苦的勞動(dòng)是成正比的，有一分勞動(dòng)就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng )造出來(lái)”。為此下面一個(gè)故事就是最好的驗證：九個(gè)孩子，偷偷去航海。傍晚時(shí)分，海面上刮起了大風(fēng)，下起了大雨。小船在狂風(fēng)暴雨中劇烈顛簸，快要沉沒(méi)了，更要命的是他們竟然還迷路了！正當其他孩子嚎啕大哭，絕望之際時(shí)，其中的一個(gè)孩子驚叫起來(lái)：“看！那邊飛過(guò)一只鳥(niǎo)！”他突然想起書(shū)本上說(shuō)過(guò)“鳥(niǎo)能辨別陸地的方向”，于是就朝著(zhù)鳥(niǎo)飛的方向劃船。果然，船前進(jìn)了20分鐘左右，他們找到了一個(gè)島嶼，成功獲救了！可見(jiàn)知識對于人類(lèi)是多么重要��！在因為無(wú)知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地！
“好讀書(shū)”顧名思義就是我們要喜愛(ài)讀書(shū)。遙想古代，許多人們都生活在水深火熱之中，但仍舊有人愛(ài)好學(xué)習。如岸英岸青兄弟，他們?yōu)榱速I(mǎi)一本120銅板的字典，竟放棄吃飯。終于買(mǎi)回了來(lái)之不易的字典。再比如車(chē)轍，為了讀書(shū)竟幾次捉回螢火蟲(chóng)，制成燈。最終，他們都成為了知識淵博、心如明鏡的人。而我們呢，活在21世紀這個(gè)知識爆炸的年代里，若不能不斷供給自己新的知識，將會(huì )被時(shí)代所淘汰！因為，一個(gè)不好讀書(shū)的人，能讓自己道德高尚、心胸豪放、見(jiàn)解精辟、放眼世界嗎？
“讀好書(shū)”的意思是讀對人有益的書(shū)�，F在聯(lián)合國已正式確定每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。為的就是“讀經(jīng)典”，推動(dòng)更多人的閱讀和寫(xiě)作�？梢�(jiàn)讀好書(shū)是為了促進(jìn)更多人的文化知識，長(cháng)大為祖國作出貢獻。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！它會(huì )給你帶來(lái)無(wú)窮的知識與快樂(lè )！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣2
如果我問(wèn)同學(xué)們，你們干什么事情會(huì )感到很快樂(lè )？有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：“玩游戲會(huì )感到很快樂(lè )�！庇械目赡苓�會(huì )說(shuō)：“看動(dòng)畫(huà)片很快樂(lè )�！薄斑M(jìn)行體育運動(dòng)感到很快樂(lè )”……而我卻以讀書(shū)為樂(lè )！有些人覺(jué)得讀書(shū)很沒(méi)意思，這不是書(shū)本身不好，而是在于你對書(shū)的看法，如果你把書(shū)當做品嘗一種美味佳肴，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè )。不知不覺(jué)中會(huì )提高文學(xué)水平，“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”等名人的說(shuō)過(guò)的話(huà)很有道理。在我眼中，各種書(shū)籍都有著(zhù)不同的味道，就像打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸樣樣都有。
讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》系列叢書(shū)，解答了我在生活中遇到的很多疑問(wèn)，學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的知識，比如：我知道了關(guān)于我們美麗地球方面的知識，“地球是怎樣誕生的”、“地球里面有什么”、“巖石是怎樣形成的”等等。我還知道了關(guān)于奇妙的人體方面的知識，“人為什么會(huì )出汗”、“ 為什么人的膚色會(huì )不一樣”、“人腦是如何思考的”等等。這套叢書(shū)告訴了我許多深奧的知識，使我的視野更寬廣，知識面更豐富，懂的更多了。
讀沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物系列叢書(shū)，讓我看到了一個(gè)嶄新的、有著(zhù)豐富情感的動(dòng)物王國，老虎、狐貍、狼王、豺王、鹿王、戰象等等，都是書(shū)中的主人公，這些動(dòng)物和我們人類(lèi)一樣有著(zhù)父子情、母子情、兄弟情、姐妹情、集體的愛(ài)等，有時(shí)它們之間的情感甚至比我們人類(lèi)更真切、更長(cháng)久。在《第七條獵狗》中，赤利不顧主人的嫌棄、冤枉，拼死相救；在《再被狐貍騙一次》中，公狐為了保護自己的孩子們，想法把獵人引開(kāi)，它不惜用“苦肉計”來(lái)迷惑獵人，直到孩子們最后安全離開(kāi)，而自己卻因受傷過(guò)重而死去。一個(gè)個(gè)感人的故事，常常感動(dòng)得我淚流滿(mǎn)面。
讀鄭淵潔寫(xiě)的童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，那書(shū)中優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著(zhù)我，每一篇童話(huà)，都猶如一幅美麗的圖畫(huà)，讀起來(lái)是一種美的享受……
想要打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)，就需要書(shū)這把“金鑰匙”，多讀書(shū)不但可以豐富知識，還可以提高作文水平，平時(shí)讀書(shū)多做筆記，還可以鍛煉記憶能力，寫(xiě)作文時(shí)就不用發(fā)愁了。我常常在書(shū)中度過(guò)一天又一天，寂寞時(shí)有書(shū)相伴，失落時(shí)書(shū)給我勇氣，遇到困難時(shí)書(shū)幫我度過(guò)難關(guān)，書(shū)已成為我形影不離的好伙伴，讀書(shū)給我帶來(lái)了莫大的樂(lè )趣。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣3
夏夜，蟬歌如箭。
一彎新月懸掛蒼穹，萬(wàn)點(diǎn)星辰嵌入深邃的夜幕。
房中，一豆白光下，我正沉浸在書(shū)香中。不知有多少個(gè)夜晚我都是這樣度過(guò)的。擁被在床，或側或仰，手捧愛(ài)書(shū)，或厚或薄。同時(shí)警惕地手里握著(zhù)控制燈的開(kāi)關(guān)——一枚潔白如玉、小小的按鈕。因為我這是在“偷看”呀！耳朵豎起，凝神聽(tīng)著(zhù)隔壁——爸媽的房間。
枕邊，外表頹廢的流氓兔瞇著(zhù)它那減號小眼，肚皮上的鐘面“嘀嗒”走著(zhù)。一旁是一摞書(shū)，高高的一摞書(shū)，媽常笑我是“高臺壘筑”。
時(shí)空在這里輪轉，書(shū)香在這里彌漫。這里是我獨享的一份小天地。笑面人的痛楚我知道，羅蜜歐與朱麗葉的愛(ài)情我見(jiàn)證，“閬苑仙葩”與“美玉無(wú)瑕”我了解……我靜靜地審視著(zhù)這一切，以批判的眼光看他們。簡(jiǎn)·愛(ài)從容鎮定令我為之折服，霍爾頓的迷茫與稚氣令我又愛(ài)又恨，我在一個(gè)個(gè)人生中體會(huì )生命的絢爛與無(wú)奈。我深深感受到了“旁觀(guān)者清”的痛楚。那使我無(wú)法抽身，又進(jìn)退兩難。
不僅是文學(xué)，科普書(shū)我也愛(ài)。愛(ài)因斯坦的“奇談怪論”讓我為之一振。
有時(shí)，我會(huì )猛地聽(tīng)到隔壁的門(mén)開(kāi)了，大概是爸或媽起床倒水，我便會(huì )以迅雷不及掩耳之勢完成三部曲：關(guān)燈——合書(shū)——閉目。一般不會(huì )被發(fā)現，但有時(shí)父母會(huì )在門(mén)上敲兩響，以示警告。這段有書(shū)的日子是刺激的，是甜蜜的。
因為長(cháng)時(shí)間躺著(zhù)看書(shū)，今年下半年我剛加入“眼鏡一族”。不過(guò)我仍“癡心不改”，仍喜歡枕著(zhù)愛(ài)書(shū)，與書(shū)同眠。
周?chē)鷱浡?zhù)淡淡的香，我陶醉其中，不知那是我的薰衣草枕頭散發(fā)出來(lái)的，還是書(shū)香？這已無(wú)礙，我也不知，因為我已靜靜地睡了，步入書(shū)香縈繞的夢(mèng)中……
本文的特色就在于立意新穎，以“我枕書(shū)香”統領(lǐng)全文，結構緊湊，脈絡(luò )清晰，似高山流水一氣呵成。文章寫(xiě)得極美：美在語(yǔ)言上，散文的形式，詩(shī)的語(yǔ)言，用語(yǔ)細膩深刻，理趣盎然，真實(shí)淳樸，文采斐然；美在意境上，“書(shū)香”實(shí)乃精神的棲息，感情的寄托。全文洋溢著(zhù)一股書(shū)香靈氣，充滿(mǎn)著(zhù)青春的活力，讀來(lái)給人一種美的享受。平淡得敘述卻顯真切，毫不造作，真是“清水出芙蓉，天然去雕飾”。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣4
就在這幾天，我讀了許多有趣的書(shū)，最令我難忘的是《胖叔叔茶座之校園篇》這本書(shū)。 在《胖叔叔茶座之校園篇》中，總是發(fā)生許多同學(xué)之間的矛盾，比如說(shuō)：好朋友之間吵架了，互相都認為是自己的好朋友背叛了自己，而不是自己背叛了好朋友；有的認為自己的好朋友并不是真心想和自己 交朋友，而是虛心假意的；還有的認為自己的好朋友不尊重自己，把自己的丑事告訴同學(xué)們。同學(xué)們，從這些好朋友之間發(fā)生的事中，我要告訴你們的是，在好朋友之間 ，要互相關(guān)心，要互相尊重，要互相相信，
還要互相寬容，不然的話(huà)，你們就不是真正的好朋友。而你們的感情，就只是普通的同學(xué)關(guān)系。俗話(huà)說(shuō)的好，同學(xué)之間要互相幫助和寬容，尤其是好朋友之間，但是，你也不要太寬容了，也不要寬容過(guò)度了，你太寬容的.話(huà)，你的好朋友如果考試作弊了，你的好朋友叫你不要告訴老師，難道你就眼睜睜地看著(zhù)自己的好朋友作弊嗎?我相信同學(xué)們肯定不忍心的，對吧!所以，同學(xué)們，如果當你們遇到了這種情況，千萬(wàn)不要讓自己的好朋友作弊，并且要告訴好朋友道理，還要阻止自己的好朋友作弊，知道了嗎?
是這家茶座的老板讓成雙成對的好朋友都能夠知道自己好朋友對自己的好，而成雙成對的好朋友聽(tīng)了胖叔叔的話(huà)，都紛紛和自己的好朋友道歉了，雙方的好朋友也夠原諒了自己的好朋友。知道胖叔叔是怎樣對即將要分散的好朋友說(shuō)的，才是使他們和好的嗎？讓我來(lái)告訴你們吧！是‘‘少一個(gè)好朋友，不如多一個(gè)好朋友!’’ 當好朋友和好時(shí)，胖叔叔總是請他們喝茶。 從《胖叔叔茶座之校園篇》中，我懂得了別人遇到了困難或者不順的事情，要幫助他們，這樣，當你遇到了困難，他們也會(huì )幫助你的；但是，如果你不幫助他們，當你遇到了困難時(shí)，他們也不會(huì )幫助你的。
所以，同學(xué)們，我們一定要幫助同學(xué)們，不管他是不是跟你在同一個(gè)班，你遇見(jiàn)了，就要幫助他們；如果你和他前不久發(fā)生了矛盾，那你也要幫助他，千萬(wàn)不要記仇，你幫助了他，這樣，他就會(huì )知道你的好，也許，你們會(huì )成為一對好朋友哦!
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高爾基說(shuō)的好：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈诲e，正因為有了書(shū)籍人類(lèi)文明才有了長(cháng)足的進(jìn)步。正因為有了書(shū)籍人們才知道了什么是“真善美”，懂得了“得道多助，失道寡助”的道理。如果說(shuō)水是生命的源泉，那么書(shū)便是橋梁——一端連著(zhù)你，一端連著(zhù)成功的彼岸。
寒假里，我翻開(kāi)施耐庵的《水滸傳》，里面精彩的詞句和曲折的故事立即吸引了我，令我愛(ài)不釋手。當讀到武松打虎時(shí)，我的心“撲通撲通”的跳，為武松的安全擔心；讀到描寫(xiě)翠屏山那一段時(shí)，感覺(jué)心曠神怡，滿(mǎn)眼碧綠；讀到梁山好漢殺官兵時(shí)，更是拍案叫絕；讀到宋江、李逵喝毒酒時(shí)，又黯然傷神……一部書(shū)讀下來(lái)，真是百感交集�！@也許就是書(shū)的魅力所在。
古人云：“秀才不出門(mén)，便知天下事”。說(shuō)得沒(méi)錯。讀書(shū)，讓我看到了非洲一望無(wú)際的大沙漠使我聞到了法國葡萄酒的甜美，令我聽(tīng)到了澳大利來(lái)森林里動(dòng)物的吼聲。春天，百花爭艷；夏天，雷雨轟��；秋天，菊花傲霜；冬天，雪花漫舞。雖然，我一時(shí)無(wú)法親身體驗這四季之韻律，但它可以讓我身臨其境。
書(shū)會(huì )把我帶到遙遠的古代，也會(huì )把我帶到美好的未來(lái)。使我們看祖先鉆木取火的情景，也使我們看到二十一世紀的宇宙飛船和月球基地。我會(huì )隨著(zhù)書(shū)來(lái)到天上，在太空上遨游，在其它星球上散步；也會(huì )隨著(zhù)書(shū)來(lái)到地下，看到地層里各種豐富的礦藏資源，它也能把我帶到海底，了解海洋中的各種生物，書(shū)還能把我帶回陸地，看到陸地上的各種飛禽走獸，看到遙遠的北極風(fēng)光，看到火山爆發(fā)的雄偉奇觀(guān)。
從書(shū)中我知道了世界上的許許多多的名勝古跡；埃及的金字塔、日本的富士山、法國的埃菲爾鐵塔、意大得的水城威尼斯。
書(shū)籍還帶我到祖國各地做了免費的旅行，登上了世界之巔——珠穆朗瑪峰；欣賞了山明水秀的桂林，看到了水平如鏡的杭州西湖和氣魄宏偉的山東省泰山。
“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回去”，這是氣勢；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@是魂魄；“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”，這是祝福。如果說(shuō)現代文明是高速公路，那么古詩(shī)便是曲徑，只要用心去體味，就會(huì )感受到許多耐人尋味，催人向上的東西。
同學(xué)們，讓書(shū)來(lái)凈化我們的心靈吧！讓我們一起來(lái)享受讀書(shū)的樂(lè )趣。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣6
我愛(ài)讀書(shū)，是真真切切發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。我讀書(shū)并不索求什么，也不是為了什么，只是簡(jiǎn)單地享受沉浸在書(shū)中的樂(lè )趣罷了。也正是因此，我與書(shū)結下了不解之緣。有的時(shí)候，自己沉浸在書(shū)的世界中還真是別有一番滋味呢！
記得前年夏天的一個(gè)晚上，天氣又潮又熱。因為寫(xiě)作業(yè)直到十點(diǎn)，所以根本無(wú)暇讀書(shū)。前一天晚上，我剛從校圖書(shū)館借了本《湯姆·索亞歷險記》，看了一半便上床睡了，今天在學(xué)校里心里直癢癢，好不容易挨到放學(xué)，說(shuō)什么也要把它讀完。
于是，一個(gè)小計謀在我腦中閃過(guò)。有辦法了！待全家都熄燈睡覺(jué)后，我在黑暗中摸索到床頭的《湯姆·索亞歷險記》，心里一陣歡喜。接下來(lái)才是重頭戲：我用一層厚厚的被子立成一個(gè)小帳篷狀，再將手電筒打開(kāi)。這樣，便可以逃脫父母的眼睛讀書(shū)了！
于是我急忙翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。書(shū)中講到湯姆和貝琪被困在山洞中，等待人們來(lái)救他們。我的心情隨著(zhù)情節的變化如海浪般翻涌著(zhù)。漸漸地，我仿佛也融入到書(shū)中去了，就感覺(jué)自己也被困在山洞中焦急地等待著(zhù)光明。此時(shí)此刻，我忘記了一切，仿佛全世界只剩下貝琪和湯姆。
天氣很熱，而我又拿一床厚厚的被子蓋住自己，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒汗水便浸透了全身。再加上被子中的空氣很少，我的呼吸也愈漸急促起來(lái)�？墒�，書(shū)中的情節亦如磁石般吸引著(zhù)我，怎么也放不下。盡管此時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，但我仍舊樂(lè )此不疲地讀著(zhù)。也正是這種感覺(jué)，讓我愈加興奮，愈加想繼續讀下去。
終于，書(shū)中的湯姆和貝琪獲救了！看到這兒，我的心情也跟著(zhù)鎮上的人們歡喜著(zhù)，雀躍著(zhù)！正想繼續埋頭讀下去，可眼皮仿佛被口香糖黏住了似的怎么也睜不開(kāi)。不得已，只好關(guān)上手電筒，戀戀不舍地把書(shū)放在枕邊，帶著(zhù)湯姆的夢(mèng)入睡了……
直到今天，我的《湯姆·索亞歷險記》還放在床邊。偶爾拿起來(lái)看看，便會(huì )想起那天晚上的情景。不知為何，在這整本書(shū)中，我記憶最深刻的便是那天晚上讀的那個(gè)情節，每句話(huà)、每個(gè)情節都記得清清楚楚。那天晚上，也是我唯一一次在被子里頭讀書(shū)的經(jīng)歷。
也許這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧！盡管已經(jīng)大汗淋漓，但仍能樂(lè )此不疲的讀著(zhù)。這種苦中作樂(lè )、自得其樂(lè )的感覺(jué)，也只有在讀書(shū)時(shí)才能感覺(jué)得到。正是這種享受般的境界，才讓我不停地閱讀著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。享受讀書(shū)的樂(lè )趣，這真的是件很美妙的事情。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣7
我不知道從么時(shí)候開(kāi)始看書(shū)的，好像有記憶以來(lái)我就每天在看書(shū)。
媽媽說(shuō)，從我一歲多開(kāi)始，她每天晚上都會(huì )給我講繪本故事。那時(shí)，我最喜歡《要不要當爸
爸》那個(gè)故事，每天都要媽媽講來(lái)聽(tīng)，聽(tīng)到媽媽現在都能把它背過(guò)。這個(gè)故事講的是：小漢斯過(guò)生日得到一盒巧克力球，他想當一次爸爸，于是端著(zhù)巧克力球走出門(mén)，大喊：“今天我當爸爸！”一群小朋友圍上來(lái)：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯想：既然當爸爸，就應該讓著(zhù)小孩子。于是，就把巧克力球分給了他們。自己只剩下一顆巧克力球了，他正想吃掉那顆，又有一個(gè)小朋友跑來(lái)了：“漢斯爸爸，能給我一顆巧克力球嗎？”小漢斯為難了：還要不要當爸爸呢？
這些最初的小故事在我的腦海中，也許已經(jīng)煙消云散了，但我相信，它們并沒(méi)有說(shuō)再見(jiàn)。
有一天，我翻到一大堆每頁(yè)都像拼圖一樣用透明膠粘在一起的幼兒書(shū)，這是怎么回事？媽媽告訴我，是我到了撒紙的年齡，看書(shū)時(shí)順便就撕爛，于是愛(ài)書(shū)的媽媽每天粘呀粘。
二年級時(shí)，我看了部《哈利·波特》的電影，我被哈利和他的兩個(gè)好朋友吸引住了。媽媽趁機“引誘”我：《哈利·波特》的小說(shuō)比電影更精彩。于是我“上當”地看完了整套書(shū)。媽媽在一旁煽風(fēng)點(diǎn)火，給我買(mǎi)了“哈利·波特”牌的衣服、鞋子、圍巾、帽子，明信片。于是，我引起了全年級的“哈利波特”風(fēng)暴，我們還在課間、體育課時(shí)扮演各種角色對話(huà)呢！這時(shí)，媽媽給我挖了一個(gè)“坑”，她說(shuō)：“《哈利·波特》的原版英文小說(shuō)比中文的更詳細，更有趣�！蔽液敛华q豫地跳進(jìn)了“坑”中。
今年暑假，我又掉進(jìn)了媽媽的“陷井”里，她讓我迷上了《梅林傳奇》。在一個(gè)魔法時(shí)代的國度里，整個(gè)王國的命運，都肩負在這個(gè)亞瑟王身邊的年輕的巫師身上。他的勇敢、忠誠深深地吸引了我。媽媽故計重施，又抱來(lái)一堆《梅林傳奇》的英文小說(shuō)，我又一次“義無(wú)反顧”地跳進(jìn)了“陷井”
讀書(shū)，并不僅僅是娛樂(lè )，我可以跟隨它的文字，去瀏覽世界各地，領(lǐng)略風(fēng)土人情；可以穿越到侏羅紀、中世紀，探尋萬(wàn)物；我也可以隨著(zhù)人物的悲喜，在腦海中與他們溝通……
打開(kāi)一本書(shū)，就像踏入一段神秘的旅程……
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣8
讀書(shū)，不像那些紛紛擾擾的事情，時(shí)而發(fā)出點(diǎn)聲響。讀書(shū)，是安靜的······在閱讀的過(guò)程中，只管享受書(shū)中的情節，整個(gè)人陷進(jìn)去了，自然就是安靜的。
有人說(shuō)，一日之計在于晨，那么早晨必定是讀書(shū)的好時(shí)間。話(huà)是沒(méi)錯，但這也因人而異。對于我而言，每個(gè)安靜的夜晚，沒(méi)有了白天的喧鬧，萬(wàn)物歸于寧靜，都是讀書(shū)的時(shí)光。捧著(zhù)一本書(shū)，靠在床頭，聞著(zhù)淡淡的墨香，摸著(zhù)發(fā)黃的紙張，品味書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的畫(huà)面，一個(gè)個(gè)有趣的鏡頭，無(wú)一不讓我沉浸在書(shū)本之中，我隨著(zhù)書(shū)中的故事發(fā)展飄來(lái)飄去，感知每個(gè)人物的心理與感情。那時(shí)，四周寂靜無(wú)聲，全家人都伴著(zhù)知了的歌聲讀書(shū)，整個(gè)屋子里都蕩漾著(zhù)淡淡的墨香，大家一起看書(shū)的畫(huà)面很是和諧。
讀書(shū)，可能在過(guò)程中需要付出些什么，這其間會(huì )有心酸苦楚，是辛苦的······但閱讀過(guò)后，你會(huì )感激那個(gè)一直堅持看書(shū)的自己。
每天晚上，媽媽都會(huì )讓我誦讀《論語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》等古文，還買(mǎi)了一整套我看不明白，甚至抱也抱不動(dòng)的古文小說(shuō)。要知道，文言文是晦澀難懂的語(yǔ)言，字詞之間有著(zhù)多種復雜的關(guān)系和意思，現在就讓我大量地接觸古文，我對她的做法十分不解，現在都什么時(shí)候了，還用古文!但在媽媽的苦心勸告下，我開(kāi)始讀古文了。
每天一段，簡(jiǎn)明而短小，很合我的胃口，讀完之后，我自己也會(huì )細細回想書(shū)中內容，體會(huì )這其中想要表達的意思。一天又一天，我慢慢喜歡上了古文，也讀懂了古文，我讀出了魏晉風(fēng)流名仕們不服輸，寧死不屈的品質(zhì)，也讀出了古人風(fēng)趣的語(yǔ)言。
時(shí)間久了，我也想過(guò)放棄，因為有時(shí)出去辦事，回來(lái)都九點(diǎn)多了，我已經(jīng)累得睜不開(kāi)眼了，媽媽還要求我讀。這樣就會(huì )感覺(jué)很辛苦，很累�，F在，我已經(jīng)堅持讀了300多天了，也已經(jīng)習慣了這樣的讀書(shū)生活，而正是長(cháng)久的閱讀，給了我不少幫助。有一次，班里考綜合考，有一題正是我讀過(guò)的，仔細揣摩過(guò)的。于是，我靈機一動(dòng)，幾分鐘就寫(xiě)完了。
讀書(shū)，給了我不少幫助，在我看來(lái)，它是成功的一把鑰匙。而我相信，只要自己能夠一如既往地堅持每天看書(shū)，定會(huì )學(xué)有所成!
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣9
“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)的。的確，從我們咿咿呀呀開(kāi)始，到現在朦朦朧朧的去認知世界，書(shū)給我們帶來(lái)好多的驚喜。從小到大，我就喜歡在書(shū)的世界里遨游。要問(wèn)我有多么喜歡書(shū)，我會(huì )這樣告訴你，我每時(shí)每刻都與書(shū)為伴，它像我的第二個(gè)媽媽?zhuān)谖覀臅r(shí)，給予我心靈的安慰，在我高興時(shí)，我與它共同分享我的快樂(lè )。
每年4月23日是一年一度的世界讀書(shū)日。在這一天里，全世界的人都會(huì )捧起一本書(shū)，仔細、認真的讀起來(lái)。我也不例外，仿佛世界都安靜了下來(lái)，不在喧鬧，只有嘩嘩翻書(shū)聲。
我最初接觸書(shū)的原因是因為學(xué)習了拼音，可以用最簡(jiǎn)單的拼讀去讀以前媽媽給我講的故事。安徒生童話(huà)、格林童話(huà)、伊索寓言，在我一字一讀中我為白雪公主擔心，不知道她吃下毒蘋(píng)果后怎么辦？我也為賣(mài)火柴的小女孩悲傷，不知道天堂里有沒(méi)有奶奶做的烤鵝？也許就在這不知不覺(jué)中讓我愛(ài)上讀書(shū)，我會(huì )隨著(zhù)故事里的人物一喜一怒，一驚一乍吧！
在學(xué)校里我也會(huì )捧起一本書(shū)，常常會(huì )被精彩的語(yǔ)言所吸引，常常會(huì )跟書(shū)中的主人公交談，說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)。我會(huì )把里面的好詞好句抄寫(xiě)下來(lái)，積累到我那日記本上，閑暇時(shí)間，細細的品嘗。我也會(huì )隨手寫(xiě)下一句話(huà)或一段話(huà)，來(lái)表達我此刻的心情。這樣既得到了知識，也提高了寫(xiě)作的能力。當我一頁(yè)一頁(yè)翻我的日記本時(shí)，看看里面的內容也漸漸發(fā)現我已長(cháng)大……
記得有一次，我坐在燈光下看伍美珍寫(xiě)的《外號像個(gè)怪味豆》這本書(shū)時(shí)，由于這本書(shū)太精彩了，我根本停不下來(lái)，我一會(huì )兒哈哈大笑，一會(huì )兒長(cháng)吁短嘆，媽媽過(guò)來(lái)摸下我的頭說(shuō)：“點(diǎn)，你沒(méi)發(fā)燒吧？”我趕忙推開(kāi)媽媽說(shuō)：“沒(méi)事�！苯又�(zhù)我又看了起來(lái)，時(shí)間在慢慢的過(guò)去，書(shū)還沒(méi)看完，媽媽就來(lái)催我睡覺(jué)，我嘴上說(shuō)“馬上來(lái)”，卻一直把這本書(shū)看完了，幸好第二天是星期日，不然我就起不來(lái)上學(xué)了，哈哈。
書(shū)是我的好朋友，帶給了我歡樂(lè )，帶給了我激昂，也帶給了我知識……書(shū)，帶給我太多太多。我要讓更多的人在書(shū)海里遨游，在書(shū)的世界里長(cháng)上翅膀！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣10
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！彼�，我就特別愛(ài)看書(shū)，在我的書(shū)架上，就有好多好多的書(shū)，我是“古今并蓄，雜學(xué)旁搜，猶如饕餮�！痹诳臻e的時(shí)間，我就愛(ài)坐在房間的沙發(fā)上，靜靜地閱讀古今中外，散文雜詩(shī)，可以說(shuō)，是書(shū)，造就了我的生命！
讀書(shū)，你可知道在這字里行間蘊含了無(wú)限的樂(lè )趣。讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋了盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書(shū)，它可以陶冶我門(mén)的品德、情操，使之高尚……
讀書(shū)是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”當你枯燥煩悶，讀書(shū)能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時(shí)，讀書(shū)能平靜你的心，讓你看清前路；當你心情愉快時(shí)，讀書(shū)能讓你發(fā)現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書(shū)是一種最美麗的享受�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉
讀書(shū)是一種充實(shí)人生的藝術(shù)。沒(méi)有書(shū)的人生就像空心的竹子一樣，空洞無(wú)物。書(shū)本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書(shū)本，是為了讓他們記�。簳�(shū)本是甜的，要讓甜蜜充滿(mǎn)人生就要讀書(shū)。讀書(shū)是一本人生最難得的存折，一點(diǎn)一滴地積累，你會(huì )發(fā)現自己是世界上最富有的人。
讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。讀杜甫的詩(shī)使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩(shī)使人領(lǐng)悟官場(chǎng)的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會(huì )的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來(lái)的希望。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì )我們如何去看待人生。讀書(shū)是人生的一門(mén)最不缺少的功課，閱讀書(shū)籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
書(shū)是燈，讀書(shū)照亮了前面的路；書(shū)是橋，讀書(shū)接通了彼此的岸；書(shū)是帆，讀書(shū)推動(dòng)了人生的船。讀書(shū)是一門(mén)人生的藝術(shù)，因為讀書(shū)，人生才更精彩！
不論你的人生航向駛往何方，如果你有時(shí)間了，還請你拿起書(shū)本來(lái)吧，多與書(shū)接觸，多與書(shū)親近。我們只有一次人生，而讀書(shū)卻可以擴展我們的視野，體驗多種人生的可能，這才是最為廣闊的世界！
總之，讀書(shū)會(huì )給你帶來(lái)許多樂(lè )趣，會(huì )豐富你的生活，豐富你的世界。我喜歡讀書(shū)，因為我從學(xué)到了很多的知識和道理，我想對每個(gè)人大聲說(shuō)：“我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋�！�
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣11
書(shū)，是學(xué)習知識的重要寶典。我們的生活中，都能發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣。而我也不例外，讀書(shū)雖然很簡(jiǎn)單，但是發(fā)現其中的道理與奧秘卻是很難的。
我曾經(jīng)因為讀書(shū)而感到困擾，但是現在，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我長(cháng)大。
《魯濱遜漂流記》就是讓我懂得人生的一本書(shū)。這本書(shū)主講的就是：主人公在一次海難中，被漂在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島，他在島上艱苦地生活，學(xué)會(huì )了許多事情。在荒島的生活沒(méi)有讓他沮喪，也沒(méi)有讓他消沉，反而讓他的人生多了一次冒險的經(jīng)歷與一份堅持不懈的精神。他在島上的生活雖然艱苦，但是靠自己的勞動(dòng)換來(lái)的，卻讓他幸福、快樂(lè )、滿(mǎn)足。
讀完這本書(shū)后，我對讀書(shū)感到了一種無(wú)限的向往。因為這本書(shū)讓我覺(jué)得：人生這兩個(gè)字很平凡，但意義很大。我們不能受到委屈或遇到挫折就退縮，就沮喪。我們應該勇敢面對，堅持不懈，學(xué)這本書(shū)的主人公一樣與困難抗爭到底。
讀書(shū)的時(shí)候，大腦總會(huì )映現著(zhù)書(shū)本的情節圖畫(huà)。每一次，想著(zhù)想著(zhù)，就入神了，或許這就是我對讀書(shū)的熱愛(ài)與迷戀吧！
記得有一次，我為了讀書(shū)，上課居然恍神了。當時(shí)是這樣的：愛(ài)讀書(shū)的我向甲班的某某同學(xué)借了一本書(shū)，那本書(shū)的名字叫做《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上課了，我的心一直就在那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)上逗留、徘徊，怎么都不肯離開(kāi)那本書(shū)的問(wèn)題，而是《十萬(wàn)個(gè)為什么》的問(wèn)題。我的大腦想著(zhù)都是為什么宇宙的是黑的，但地球上看到的卻是白花花的呢；真的有會(huì )唱歌的石頭嗎；植物也像人類(lèi)一樣有血型的嗎……這些問(wèn)題一直在我腦袋瓜里，轉來(lái)轉去，但怎么想都不明白。還在課后被乙同學(xué)罵了一頓。
或許，我就是這樣和讀書(shū)結下了不解之緣。
我與讀書(shū)真的是一對好伙伴，一次，我在家里做飯煮菜，但手里卻還是不愿放開(kāi)那本我的至愛(ài)——書(shū)。我邊做飯邊看書(shū)，在看書(shū)的時(shí)候，我又恍神了，入迷了，好好的一鍋菜，卻被我讀書(shū)弄成了一鍋黑炭。
書(shū)，真的和我好有緣喔！我在放學(xué)回家拿著(zhù)一本書(shū)讀；在家看電視也拿著(zhù)一本書(shū)；就連晚上睡覺(jué)的時(shí)間，我也要讀完書(shū)，才能甜美入夢(mèng)呢！因為讀書(shū)真的是樂(lè )趣無(wú)窮的享受。
我與讀書(shū)形影不離，生活中也有不少人熱愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)讓我們學(xué)到知識，讓我們體會(huì )到做人的道理，所以，我們小學(xué)生要熱愛(ài)讀書(shū)，才能享受其中無(wú)限的樂(lè )趣。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣12
讀書(shū)，讓我知書(shū)達理；讀書(shū)，讓我明辨是非；讀書(shū)，讓我知道如何演繹精彩人生。這就是讀書(shū)的樂(lè )趣！
不知不覺(jué)，書(shū)已成為我的好朋友，成為心靈深處的一片綠蔭。書(shū)的翅膀可以帶我們到科技的世界；書(shū)可以使人沉浸在知識的海洋。讀書(shū)使我從一個(gè)無(wú)知的孩童，知道了什么是圖形、周長(cháng)、面積，還知道了無(wú)窮的宇宙奧秘。
閑暇之余，讀書(shū)是一種享受，無(wú)論躺在床上隨意瀏覽，還是在書(shū)桌前伏案書(shū)海；無(wú)論是在公共汽車(chē)上翻閱消遣，還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思，都會(huì )使你進(jìn)入一種興趣盎然、不可言狀的絕妙境界。當心情愉快的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì )帶給你更加舒暢的愜意；當心情消極悲觀(guān)的時(shí)候讀書(shū)，它會(huì )喚起你對未來(lái)人生的熱愛(ài)和對美好生活的向往；當你孤獨寂寞時(shí)讀書(shū)，它就像友人給你送來(lái)了清新的問(wèn)候和舒適的撫慰，使你心胸豁然開(kāi)朗，感到世界那么美好，人間那么可愛(ài)。
讀書(shū)的感覺(jué)真好。讀書(shū)可開(kāi)闊視野，明了天下之大事；讀書(shū)可陶冶情操，使人心胸更加開(kāi)闊；讀書(shū)可醒腦益智，提高人的綜合能力；讀書(shū)可豪情滿(mǎn)懷，使人精神更加振奮；讀書(shū)可凈化人的心靈。每次讀到一本好書(shū)就如：久旱遇甘雨,他鄉遇故知一樣，令人心曠神怡，從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。
讀書(shū)的感覺(jué)真好！我覺(jué)得，當書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎每一本書(shū)都為我們打開(kāi)了一扇窗，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界。我喜歡嫉惡如仇的孫悟空，八面玲瓏的王熙鳳，足智多謀的諸葛亮……我也喜歡女生日記簿里的《好朋友是一輩子的天使》：黃蓉、小櫻桃和思悅，她們構成了快樂(lè )的“鐵三角”。在經(jīng)歷考驗后，她們在一次Party中成功再現了S.H.E的光彩。她們的經(jīng)歷，讓我明白了友誼是分享，友誼是一起度過(guò)遇到危險的時(shí)候一起分享快樂(lè )的時(shí)光。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有盤(pán)中粟�！迸笥褌�，書(shū)就是知識的源泉，是生活的方向盤(pán)，是智慧的翅膀，書(shū)就是我們的良師益友，讓我們一起與書(shū)相伴，讓書(shū)成為摯友，好好享受書(shū)里的世界和美好吧！因為，書(shū)是生活中必不可少的東西，讀書(shū)能夠讓我們變成一個(gè)高尚的人！
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣13
游戲帶給我玩耍的樂(lè )趣，學(xué)習帶給我思考的樂(lè )趣，勞動(dòng)帶給我實(shí)踐的樂(lè )趣，但讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣比這些樂(lè )趣還要妙。
讀書(shū)帶給我增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱讀的樂(lè )趣，我真是可憐那些沒(méi)有條件上學(xué)的鄉下孩子們，天天生活在封閉的環(huán)境里，沒(méi)有良好的生活環(huán)境，導致沒(méi)有受過(guò)高等教育，思想被那些封閉的環(huán)境所控制，不懂得邪與惡，不知道文明禮儀，跟著(zhù)一些人學(xué)會(huì )了臟話(huà)，也不了解外面的大千世界是什么樣的，這都是沒(méi)有讀書(shū)的原因。而我讀了書(shū)，使我懂得了文明禮貌，增長(cháng)了見(jiàn)識，就拿那件事來(lái)說(shuō)吧，一天，我的同班同學(xué)問(wèn)我魯迅的原名是什么，我滿(mǎn)以為我回答得令她滿(mǎn)意，可誰(shuí)知，我卻競一時(shí)語(yǔ)塞，回答不出來(lái)她的問(wèn)題，當時(shí)我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，可我實(shí)在是回答不了，只好尷尬的說(shuō)：“我實(shí)在是不知道”。我難過(guò)極了，我下決心一定要以今天的事為動(dòng)力努力讀書(shū)，認真讀書(shū)給我帶來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱讀的樂(lè )趣。
讀書(shū)不僅給我帶來(lái)增長(cháng)見(jiàn)識，豐富閱讀的樂(lè )趣，而且給我帶來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣。
讀書(shū)讓我解決了實(shí)際問(wèn)題，現在的農民大多數都靠種植果樹(shù)來(lái)發(fā)家致富，可是有的農民以為只要把樹(shù)種種在園里，天天給它施水，它自己就會(huì )長(cháng)出又大又好的蘋(píng)果，誰(shuí)知，卻不是這樣，就拿我們家來(lái)說(shuō)吧！就是種植果樹(shù)的農民，可爸爸媽媽把樹(shù)種栽到園里后，也只是天天給他們澆水，到了收獲的季節了，別人家都已經(jīng)快要把長(cháng)得紅通通的蘋(píng)果給摘一來(lái)了，而我們家卻是又酸又小的苦積，可把爸爸媽媽給急壞了，恰巧我看了一些有關(guān)農業(yè)知識的書(shū)，我就告訴爸爸媽媽他們沒(méi)種好蘋(píng)果是因為方法不當，只給果樹(shù)澆水，它們的營(yíng)養吸收不夠，不全面，而且每棵樹(shù)上有多出的枝條，它們不僅不結果，反倒和其它結果的枝條爭奪營(yíng)養，使蘋(píng)果樹(shù)上結果的枝條營(yíng)養急促減少”。爸爸和媽媽聽(tīng)了我的一番話(huà)，雖然覺(jué)得我說(shuō)得有道理，但還是半信半疑，他們同意我先拿一棵果樹(shù)試試看，于是我天天給它澆水、施肥、修剪枝條。不久，我實(shí)驗的那棵果樹(shù)真的結出又大又甜又漂亮的果子，爸媽高興極了，連忙采用我的方法，并且和我一樣還經(jīng)常讀有關(guān)農業(yè)方面的書(shū)籍，不久，我家就成了鼎鼎有名的蘋(píng)果大戶(hù)。
讀書(shū)給我帶來(lái)增長(cháng)了見(jiàn)識、解決實(shí)際問(wèn)題的樂(lè )趣。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣14
你是否在繁忙的學(xué)習生活中想過(guò)讀書(shū)是為了什么？有人肯定會(huì )毫不猶豫的回答到：當然是為了以后的生活！”我不能不認為這是最符合實(shí)際的想法，但是這并不是學(xué)習的唯一目的，更不是讀書(shū)的最終目的，而讀書(shū)的最高境界是什么呢？依我看，把讀書(shū)當成一種生活樂(lè )趣即為最高境界。
所謂讀書(shū)，就是一種最普遍的學(xué)習方法，把此當作生活樂(lè )趣，就是說(shuō)讓書(shū)時(shí)常伴隨著(zhù)自己，成為生活中不可缺少的一部分。說(shuō)到這里還必須注意一個(gè)問(wèn)題，就是這里所說(shuō)的書(shū)不包括那些學(xué)校里所發(fā)的書(shū)，而是一些含概了許多在課堂里學(xué)不到的知識的書(shū)。但現實(shí)的學(xué)習負擔也不得不引起重視，畢竟學(xué)生們的時(shí)間是有限的，那么怎樣去做才能兩全其美呢？是不可能的？顯然不是，但就要看你怎樣去分配時(shí)間了，例如可以這樣：早上提前十分鐘起床，什么都不干，先看一看像《讀者》那樣的雜志，盡量看完一篇文章，接著(zhù)再去洗漱，吃早飯。在學(xué)校，中午大多是自習時(shí)間，你可以先寫(xiě)二十分鐘的作業(yè)，然后再看一些你所感興趣的科普小品，一方面可緩解疲勞，另一方面也可以多學(xué)一些知識。晚上一般先寫(xiě)作業(yè)，待把作業(yè)寫(xiě)完后如果時(shí)間允許，可看一看一些大家的代表作，魯迅的《朝花夕拾》就是一個(gè)不錯的選擇。如果時(shí)間已經(jīng)不早了，可以讀一篇簡(jiǎn)短的詩(shī)，稍稍體會(huì )一下其中的要旨，感受一下作者的內心世界。若能做到這樣，那么你就讓讀書(shū)成為了一種生活樂(lè )趣了。
歷史上有許多名人把讀書(shū)當成了一種生活樂(lè )趣，其中最著(zhù)名的恐怕就要屬陶淵明了，在他所寫(xiě)的<<五柳先生傳>>中有這樣一句話(huà)：好讀書(shū)，不求甚解。這大概就是陶淵明自己的心聲了吧。他讀書(shū)不是為了去追求功名利祿，而只是當作一種樂(lè )趣，一種人生享受，精神享受！由此可見(jiàn)，他已經(jīng)把書(shū)融入到了生活之中，把讀書(shū)當成一種生活的快樂(lè )。那么我們能不能向他學(xué)習呢？我認為大家可以保留他對讀書(shū)的那一份看法，但務(wù)必結合一下現在的社會(huì )背景，使學(xué)習課本上的知識與讀書(shū)不矛盾，不沖突，在正確的方法下讓讀書(shū)真正成為一種生活樂(lè )趣。
小學(xué)四年級作文：讀書(shū)的樂(lè )趣15
我是一個(gè)看書(shū)看得忘記吃飯的女孩，只要我的手中有一本益智的書(shū)，我就會(huì )絡(luò )繹不絕、津津有味地把它“吞”完，直到我能把整本書(shū)背了下來(lái)，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，曾經(jīng)的我除了漫畫(huà)書(shū)，一見(jiàn)其它的古今文化、小說(shuō)、主科那些書(shū)，我就立刻垂頭喪氣了�？赡苣銜�(huì )問(wèn)我，為什么現在的我和曾經(jīng)的我會(huì )有如此的蛻變呢？
那時(shí)，我才二年級，十分愛(ài)看漫畫(huà)，還看了一次就不想重溫回憶了，非常喜新厭舊。二年級的一個(gè)寒假，爸爸對我說(shuō)：“我們去圖書(shū)館吧！”“好��！”因為我想買(mǎi)多點(diǎn)兒漫畫(huà)。到了圖書(shū)館，我差不多把全部版本的《爆笑校園》拿光，可爸爸叫我拿一本文學(xué)小說(shuō)，這本小說(shuō)叫《夏洛的網(wǎng)》。那天晚上，爸爸故意拿走電腦鼠標、電視機頂盒，說(shuō)要和媽媽出去修好它們，叫我看書(shū)解悶。一個(gè)小時(shí)過(guò)后，漫畫(huà)都看完了，只剩下那本絡(luò )黃色圖案封面的《夏洛的網(wǎng)》，我把它放在靠窗戶(hù)的書(shū)桌上，被冷風(fēng)吹著(zhù)。10分鐘，20分鐘，終于，我拿起那本冰涼的書(shū)，像一只餓狼，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地、津津有味地讀著(zhù)，看著(zhù)，就像準備要把它的知識全部汲取到體內！我看了一遍又一遍，直到我把這本書(shū)的智慧汲取完了，我才慢慢地把這本書(shū)放下。望了望時(shí)鐘，才知道我已經(jīng)看了3個(gè)多小時(shí)；才知道我已經(jīng)不再喜新厭舊；才知道我已經(jīng)愛(ài)上了這本書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》。我吞了一大口的唾沫，就像把所有的知識吞進(jìn)了肚子里。
漸漸地，我愛(ài)上了課外書(shū)，不再看那些幼稚的漫畫(huà)。而且，每天晚上做完作業(yè)都去離家不遠的圖書(shū)館，并請求爸爸辦一張借書(shū)證，讓我可以每個(gè)月借5本書(shū)拿回家看。
我看的書(shū)可不少，有：《夏洛的網(wǎng)》、《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》、《辮子姐姐友情派》、《三國演義》、《孫子兵法》、《中外名著(zhù)》等，讓我好書(shū)不厭百回讀��！
我從《中外名著(zhù)》內看見(jiàn)高爾基說(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”時(shí)，我便續編“書(shū)籍是人類(lèi)友好的伙伴”。
我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他從前也不愛(ài)看書(shū)，受了奶奶的影響，爸爸才開(kāi)始拿起書(shū)本，但在中學(xué)考大學(xué)時(shí)，爸爸考不進(jìn)大學(xué)，他才想方設法地讓我拿起書(shū)本學(xué)習起來(lái)。
每一本書(shū)都是一位朋友，每一點(diǎn)知識都能增進(jìn)成長(cháng)，正所謂‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！∨笥褌�，趕快拿起書(shū)本學(xué)習吧！
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