讀書(shū)之趣作文10篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的讀書(shū)之趣作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)之趣作文1
高爾基說(shuō)：“”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！标悏壅f(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！倍鸥φf(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！薄�
讀書(shū)不但可以開(kāi)闊我們的視野，還能豐富我們的知識，提高我們的智慧。讀書(shū)是一種享受，也是一種樂(lè )趣。讀書(shū)正是開(kāi)啟你精彩人生的一把鑰匙。書(shū)中蘊含著(zhù)令人深信的哲理，說(shuō)說(shuō)洋溢著(zhù)美好的幸福，書(shū)中記載著(zhù)悠久的歷史。書(shū)就是一片知識的海洋，當你邁著(zhù)輕快有力的步伐走進(jìn)這片海洋，那在這座知識的寶庫中，你將受益匪淺�！吧俣脤W(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日出之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！迸W(xué)習，去感受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣！去領(lǐng)略書(shū)中帶來(lái)的真諦！
讀書(shū)讓懵懂的我們，變得成熟，書(shū)可以帶領(lǐng)我們走遍大江南北，即使你未曾親身到達的地方，未曾親身嘗試的事物，在書(shū)中你仿佛身臨其境，暢徉其中。讀書(shū)使我知道：“人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！薄皩幙筛F而有志，不可富而失節�！薄皼](méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！辈粩嘧x書(shū)，就會(huì )不斷進(jìn)步。
有這么一個(gè)故事——孫權勸學(xué)。起初，孫權對呂蒙講學(xué)習的必要性：“你現在當權掌事了，不可以不學(xué)習�！眳蚊捎密娭惺聞�(wù)繁多來(lái)推托。孫權繼而現身說(shuō)法，指出學(xué)的可能性：“我難道想要你研究經(jīng)書(shū)成為博士嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說(shuō)事務(wù)多，哪里比得上我事務(wù)多呢？我經(jīng)常讀書(shū)，自己認為大有益處�！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習，并且學(xué)習的成果令人刮目相待。據這個(gè)故事我們可想而知。從古至今，讀書(shū)都是如此重要，讀書(shū)給人帶來(lái)的改變多大。雖然在讀書(shū)的過(guò)程中需要消耗的精力很多，花費的時(shí)間很多，付出得也很多，但你付出越多收獲自然也就越大。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)中的一切美好與樂(lè )趣，迫使我從內心發(fā)出感嘆：“讀書(shū)真好”！
讀書(shū)之趣作文2
不知不覺(jué)中我已經(jīng)長(cháng)大，漸漸地迷戀上了讀書(shū)，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我發(fā)現：書(shū)，只有書(shū)，才是我心靈的家園；書(shū)，只有書(shū)，才讓我享有無(wú)窮的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論詩(shī)歌、散文還是小說(shuō)，都那樣吸引著(zhù)我，就像我一直喜愛(ài)的零食一樣，誘惑著(zhù)我。我對書(shū)從來(lái)都是來(lái)者不拒，曾欣賞過(guò)瓊瑤、嚴沁的言情裝；亦曾穿越過(guò)金庸、古龍的武俠風(fēng)，我執著(zhù)地做著(zhù)我的讀書(shū)夢(mèng)。
后來(lái)，我又接觸到《張愛(ài)玲散文集》《人生》《平凡的世界》《山居筆記》……偶有所得，常產(chǎn)生“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”的感覺(jué)。
我發(fā)現，讀書(shū)之趣千千萬(wàn)……
讀詩(shī)歌之趣在音樂(lè )之美，更在風(fēng)韻之美。我愛(ài)婉約之詩(shī)，“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”、“花影弄月，讓人見(jiàn)凋花而傷春，見(jiàn)落葉而悲秋”。我也愛(ài)豪放之詩(shī)，“生當作人杰，死亦為鬼雄”，這才有巾幗不讓須眉，“誰(shuí)言女子非英雄”的氣概。
讀散文之趣在意境之美，也不乏思想之美。鐘愛(ài)散文，因為“她的崇高磨練我的意志，她的坦蕩舒展我的胸懷，她的嚴謹啟迪我的神智，她的神秘激發(fā)我的追求”。散文，猶如一曲曲輕婉柔和的無(wú)標題音樂(lè )，猶如一首首凄清的民謠。從散文的韻律里，我感悟到了人生的真諦。
讀小說(shuō)之趣在懸念之美，也富有人情之美。喜愛(ài)小說(shuō)，為小說(shuō)曲折離奇的故事情節而驚嘆，為人物的悲慘身世而哀傷，為相愛(ài)者歷經(jīng)艱辛終于花好月圓而高興。人情冷暖、世態(tài)炎涼雖然讓我感慨萬(wàn)千，但畢竟小說(shuō)的世界里有博大的胸懷和美好的心靈，撥動(dòng)著(zhù)我善感的心弦。
快樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》，和著(zhù)蘇軾低吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”。哀傷的日子，把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下無(wú)淚的印痕。下雨的日子，倚窗而坐，捧讀朱自清的《槳聲燈影里的秦淮河》，讓艷美的文字敲擊我的心扉，再去品位《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉大沙漠，拜讀席慕容的`《寫(xiě)給幸�！�，與羅蘭交流《寂寞的感覺(jué)》，和冰心一起品位《人生的感悟》……
此刻的我，擺脫了世俗的紛擾，把靈魂浸入書(shū)中，讀到了種種神奇，讀出了無(wú)數坎坷，讀明了世間哲理，讀懂了萬(wàn)種奧秘……
讀書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )惆悵，不會(huì )迷茫。書(shū)伴著(zhù)心靜如水的我，在平淡的日子里品位人生的細致和精美。
花季的我，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，我發(fā)現，讀書(shū)之趣千千萬(wàn)，讀書(shū)之樂(lè )萬(wàn)萬(wàn)千。
讀書(shū)之趣作文3
我的愛(ài)好是讀書(shū)，因為他能使我增長(cháng)知識、開(kāi)闊視野，所以我喜歡讀書(shū)。
我是一名高年紀的學(xué)生了，對于我來(lái)說(shuō)，老師所講述的知識還不夠。我渴望得到更多的知識，因此，我從四年紀的時(shí)候就喜歡上了讀書(shū)。
我愛(ài)書(shū)，因為它能使我增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野。故事中的情節使我吃驚、使我感動(dòng)。書(shū)中的主人公悲傷，我就和它一起流淚，書(shū)中的主人公高興，我也露出笑容。書(shū)是我最好的朋友，也是我最好的老師。它使我明白了人間的事理，使我知道了什么是好，什么是壞。一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》讓我懂得，只要好好的掌握變化，就會(huì )收獲非凡。一本《哈利波特》使我知道了勇敢和友誼才是最重要的，邪惡打不過(guò)正義。
在短短的幾年中，我讀的書(shū)還不算多，但在書(shū)的世界里，我獲得了許多許多。比如：《兒童百科全書(shū)》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《貝多芬》《李時(shí)珍》等科學(xué)書(shū)籍，讓我知道了科學(xué)技術(shù)是世界上最偉大、最神奇的力量，它改變著(zhù)整個(gè)世界，也改變和完善人類(lèi)自己；雜志《世界博覽》、《海外文摘》等讓我飽覽世界風(fēng)土人情，了解世界，走向未來(lái)。知識性較強的《成語(yǔ)故事》《文化藝術(shù)》讓我懂得了如何吸取祖國和世界文化藝術(shù)的精華，去創(chuàng )造人類(lèi)更美好的明天……遨游在書(shū)的海洋里，我受益匪淺。我在書(shū)上還知道了：
書(shū)籍是面包，能補充精神食糧；
書(shū)籍是良藥，能醫治愚昧之��；
書(shū)籍是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)；
書(shū)籍是階梯，能直通理想巔峰……書(shū)是我的老師，書(shū)是我的朋友。讀書(shū)使我忘記了吃飯、讀書(shū)使我失去了和媽媽、爸爸出去吃飯的機會(huì )、一次，我正在津津有味看著(zhù)新買(mǎi)回來(lái)的《李時(shí)珍》這本書(shū)時(shí)，媽媽叫我吃飯，并大聲喊到：“晶晶，今天有你愛(ài)吃的：土豆絲、油悶大蝦、炒芹菜�！蔽耶敃r(shí)什么也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，便回了一聲“知道了”，我仍舊坐在書(shū)桌前津津有味的看著(zhù)李時(shí)珍給人治病。這要是在平常，我早一溜煙兒的跑到飯桌前大口大口的吃上了�？涩F在我早把吃飯的事拋到九霄云外了。過(guò)了一會(huì )兒媽媽又大吼到：“吃飯了�！蔽衣�(tīng)到后，才想到媽媽早叫我吃飯了，可我還在看書(shū)。我走到餐廳準備吃飯，可一進(jìn)門(mén)，媽媽的一雙氣憤的眼睛正注視著(zhù)我呢！我嚇了一跳。媽媽用嚴厲的語(yǔ)氣問(wèn)到：“怎么不早來(lái)？還想不想吃飯了？”我吞吞吐吐的說(shuō)：“我……看……書(shū)來(lái)著(zhù)�！眿寢層终f(shuō)：“看書(shū)看書(shū)，天天看書(shū)，連飯都不吃了？好，那你就別吃了�！蔽业纱罅搜劬粗�(zhù)媽媽。想著(zhù)桌上的美食，嘴里嘀咕著(zhù)：“該被餓肚子了��！”過(guò)了一會(huì )兒，媽媽心軟了，把菜給我熱了一遍，讓我吃了飯。讀書(shū)伴我成長(cháng)，它給了我知識和力量，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讀書(shū)陪伴我，為我指明正確的航向，讓我在前進(jìn)的道路上，走得更遠、更好。書(shū)是我的老師，書(shū)是我的朋友。書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)之趣作文4
書(shū)籍，只有薄薄的幾張紙，卻蘊含著(zhù)無(wú)數的知識。每當捧起總能投入著(zhù)、忘掉一切的煩惱。
一向不怎么喜歡讀書(shū)的我第一次真正讀書(shū)是在六年級的暑假，因為成績(jì)優(yōu)異，老師獎勵了我一本書(shū)。放學(xué)后背上原本厚重的書(shū)包，再加上一本無(wú)聊的書(shū)，變得更加的厚重。背著(zhù)這樣的書(shū)包，我絲毫沒(méi)有考高分的喜悅。
回到家后，我將書(shū)包扔在一旁，把里面的書(shū)籍都扔在一旁。歡快的躺在床邊休息，一扭頭，又看到了那本被獎勵的書(shū)。實(shí)在無(wú)聊，我便拿起了書(shū)，看著(zhù)封面就草草幾個(gè)字，我就沒(méi)有興趣讀下去，還什么好看的書(shū)呢，只是老師隨便買(mǎi)的一本便宜貨吧。想著(zhù)打開(kāi)了書(shū)翻到第一頁(yè)，一行行即繁瑣又細小的文字在眼前顯現。耐著(zhù)性子從頭開(kāi)始看，一字一字，一行一行，一頁(yè)一頁(yè)，頓時(shí)我仿佛被吸引住了，眼睛似乎不聽(tīng)使喚地想往下看，手似乎也不受控制地想往后翻。
“接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”這樣的渴望一直引誘著(zhù)我繼續讀下去，一個(gè)個(gè)微小的文字組合在一起原來(lái)有極大的力量，控制著(zhù)我的眼睛、控制著(zhù)我的心靈。不知不覺(jué)中，書(shū)已翻了一半的厚度，原本的困意也全然不見(jiàn)，我重新坐正身子，繼續讀。周?chē)黄察o，那一直使我苦惱著(zhù)的車(chē)子駛進(jìn)駛出的聲音全然消失。在書(shū)的世界中，我探尋著(zhù)，與各色人物們一起經(jīng)歷各種事件，一起開(kāi)心一起失望，一起緊張一起輕松。又一個(gè)翻頁(yè)，已是空白的版面，書(shū)已經(jīng)讀完了。一股舒暢與失落充斥著(zhù)我的內心，怎么結束了？對故事的結束感到不舍，也為主人公們喝彩，帶著(zhù)眷戀我把書(shū)本珍而重之地合起。
從此我愛(ài)上了閱讀，那種文字帶來(lái)的真實(shí)感讓我無(wú)法忘懷，這種生活中無(wú)法得到的感動(dòng)讓我深陷其中。一本本好書(shū)被我買(mǎi)回了家認真的讀。如今屋里的書(shū)已經(jīng)堆滿(mǎn)了一個(gè)櫥，那些讀過(guò)的書(shū)也經(jīng)常被我再次拿出。
讀書(shū)已成為我生活中必不可少的部分，那種新鮮感與刺激感是游戲無(wú)法給予我的。有書(shū)籍作伴，使我快樂(lè )更使我成長(cháng)。
讀書(shū)之趣作文5
從我記事的時(shí)候起，家里就到處是書(shū)，桌子上、床上、柜子里，隨手拿起一本，立刻進(jìn)入一個(gè)精彩紛呈的世界。所以我每天一回到家，就是捧起一本書(shū)，體會(huì )閱讀的快樂(lè )。吃飯時(shí)、睡覺(jué)前，甚至連上廁所的時(shí)候，都不忘拿一本書(shū)。書(shū)，陪伴我長(cháng)大，它成了我最好的朋友。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)讓我們一起在知識的海洋里遨游，享受讀書(shū)的樂(lè )趣。書(shū)讓我找到一個(gè)最好的、最忠實(shí)的朋友，它永遠不會(huì )拋棄我，也不會(huì )背叛我。無(wú)論我們是在歡樂(lè )或痛苦時(shí)，還是在寂寞或彷徨時(shí)，書(shū)總會(huì )靜靜地陪伴在我們身邊，分享我們的喜悅，撫慰我們的心靈。
讀書(shū)，就是在知識的海洋中遨游，可以從中吸取豐富的營(yíng)養。正如莎士比亞說(shuō)的：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！弊x書(shū)給人以知識，給人以啟發(fā)，引導你走向成功。一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)你從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的大海。
記得林海音的《竊讀記》中曾說(shuō)過(guò)：“記住，你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”的確，讀書(shū)可以陶冶情操，修身養性，它是我們心智成長(cháng)時(shí)必不可少的一部分。讀書(shū)，怎樣讀當然是一門(mén)學(xué)問(wèn)。其實(shí)，讀書(shū)不僅僅是讀，而是要全身心融入書(shū)的世界中去，參透奧妙的情節，欣賞優(yōu)美的語(yǔ)句，還需領(lǐng)會(huì )文中所包含的深刻含義。若讀完一本好書(shū)后，必定會(huì )滿(mǎn)口生香，三日不絕。也只有如此，才能最大限度地吸收一本好書(shū)的精華。一代領(lǐng)袖毛爺爺，兒時(shí)特地去菜市場(chǎng)專(zhuān)注讀書(shū)，甚至連近在耳邊的嘈雜聲也不曾聽(tīng)到，有一種“天塌下來(lái)也不關(guān)我事”的風(fēng)范。我想，也許這才是讀書(shū)的最高境界吧！
好讀書(shū)，讀好書(shū)，遨游知識的海洋，才能打開(kāi)智慧的寶庫，才能踏上進(jìn)步的階梯。
我慶幸我有這樣的愛(ài)好，也慶幸自己能夠深深感受到讀書(shū)的樂(lè )趣所在。擁有此趣，今生何憾？
讀書(shū)之趣作文6
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，這話(huà)真是一點(diǎn)兒不錯，除了課本中必須了解的知識外，還要多讀課外讀物，讀書(shū)真有趣。
今天，我讀了一本《地心游記》。
本書(shū)講述了一位地質(zhì)學(xué)家——黎登布洛克教授，他是一位勇于探索、敢于實(shí)踐的人，常常因為問(wèn)題解決不了而不吃不睡。由于一封密碼信的破解，他帶著(zhù)侄兒阿克賽和向導進(jìn)行了一次驚心動(dòng)魄的地心之旅。一路上，缺水、迷路、暴風(fēng)雨等艱難險阻層出不窮，但憑借頑強不屈的精神，他們最終重返地表。
這是英國作家所著(zhù)的一篇科幻小說(shuō)，但其中也蘊含著(zhù)不少深奧的道理：
勇敢有許多種表現的形式：敢于承認錯誤是一種勇敢，勇于承擔責任是一種勇敢，而在困難面前不低頭，冷靜思考，從而作出正確的選擇，更是一種勇敢的表現。黎登布洛克教授的勇敢頑強、堅持不懈的精神值得我們學(xué)習。一個(gè)真正勇敢的人，在困難面前從不低頭，遇到坎坷時(shí)從不逃避現實(shí)，而是迎難而上，不知不覺(jué)就創(chuàng )造出另一種可能。我們要理解勇敢的含義，在遇到困難時(shí)保持冷靜，從而實(shí)現自己的理想。
我們做事要專(zhuān)注，專(zhuān)心是做事的根本，如果一個(gè)人三心二意地學(xué)習，將會(huì )一事無(wú)成。專(zhuān)注做一件事情并不難，只要你立足當下，付出心血和精力，認真踏實(shí)地走好腳下的路，不去想一步登天，你會(huì )因此到達勝利的彼岸。當你全心全意去做一件事時(shí)，你會(huì )發(fā)現：通向未來(lái)的路自然會(huì )在腳下延伸開(kāi)。
有時(shí)，光有專(zhuān)注也是不夠的，還要頑強。人生的道路是漫長(cháng)的，如果沒(méi)有了頑強的意志，困難與挫折就會(huì )成為前進(jìn)道路上捆綁你的繩索。無(wú)論命運給你何種選擇，只要擁有頑強不屈的意志和堅韌不拔的精神，心懷堅毅的信念面對未來(lái)，勝利就會(huì )悄悄來(lái)到你的身邊。一個(gè)頑強的人，只要他的心臟還在跳動(dòng)，就絕不會(huì )向命運屈服。
書(shū)讀完了，可我依然沉浸在書(shū)中的情節中，久久回不過(guò)神。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。讀書(shū)真是樂(lè )趣不少��！
讀書(shū)之趣作文7
不知不覺(jué)，我愛(ài)上了讀書(shū)。外面，春雨無(wú)聲地滋潤著(zhù)萬(wàn)物，書(shū)，正如春雨，也悄無(wú)聲息地浸潤著(zhù)我的心靈。我發(fā)現，只有書(shū)才能使我精神充實(shí)；只有書(shū)才是我身邊的超人；只有書(shū)才是洗禮我靈魂的牧師。
我愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是古詩(shī)文、散文、小說(shuō)還是雜志，他們都同樣煥發(fā)著(zhù)自己獨特的光彩，閃爍著(zhù)耀眼的光芒，甚至在睡覺(jué)時(shí)，我都會(huì )夢(mèng)見(jiàn)書(shū)中講述的情節。如果說(shuō)要細細品讀，那么，我的心情會(huì )隨著(zhù)故事情節而變化：我與湯姆一起高興，與簡(jiǎn)愛(ài)一起悲傷，與魯濱遜一起振奮，與賣(mài)火柴的小女孩……
我發(fā)現讀書(shū)之趣無(wú)處不在。
讀古詩(shī)詞之趣在于韻律美，更在于風(fēng)雅美。我愛(ài)惆悵之詩(shī)，“這次地，怎一個(gè)愁字了得？”處處為國家感慨，讓人即讀即入境。我也愛(ài)風(fēng)趣之詩(shī)，“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！弊x著(zhù)讀著(zhù)就能回到童年。我更愛(ài)勵志之詩(shī)，“黃沙百戰穿金甲，不過(guò)龍門(mén)終不還�！边@才有好男兒為國捐軀，視死如歸的英雄氣概。
就這樣，古詩(shī)文像一塊磁石，吸引著(zhù)我分分秒秒想去研究它，時(shí)時(shí)刻刻想去誦讀他。每每情到深處，我都情不自禁揮筆寫(xiě)下心中最美的詩(shī)句；夜深了丨星星出來(lái)了丨眨巴著(zhù)眼睛丨亮晶晶的丨他對我笑丨我也對他笑丨不一會(huì )丨公雞打鳴了丨咦丨我的星星去哪了？
詩(shī)歌有韻律美，散文也有意境美。
讀散文之趣在于情操美，也在于意境美。你好！飄飄灑灑的散文。你那形散而神不散的格調，與那一幅幅插圖那么和諧。鐘愛(ài)散文，酷愛(ài)朱自清，他的神秘激發(fā)我的追求，他的意境陶冶我的情操。散文，表面就是一句話(huà)，內涵，卻如《山海經(jīng)》那樣高深。品讀散文，就是品讀人生。
就這樣，我讀的如癡如醉，讀到入境，讀到癡迷。我發(fā)現：書(shū)才是我真正的伴侶。這真印證了《走遍天下為書(shū)侶》這篇課文。
漫步于書(shū)之花圃，徜徉在書(shū)香之林，我終于悟出：讀書(shū)之趣無(wú)處不在。
讀書(shū)之趣作文8
人生，五味雜陳。幸福、悲傷、親情是主干，那絲絲小趣，便是那點(diǎn)點(diǎn)小花，綴在字里行間，嵌在飄香的頁(yè)腳。像我這樣一個(gè)內向的孩子，尤其喜歡讀各種書(shū)，一次次沉醉其間，讀書(shū)之趣讓我留戀。
每每打開(kāi)一本書(shū)的扉頁(yè)，深吸一口氣，便是令人安靜下來(lái)的書(shū)香，不由得輕輕閉上了眼。再睜開(kāi)眼，目光停在第一個(gè)字上，慢慢品味這新的故事，心中滿(mǎn)是激動(dòng)。一篇篇故事，都有自己的旋律，它們是一個(gè)個(gè)音符組成的樂(lè )譜，在心頭、月下、花間、影中慢慢彈出。一條條曲調匯成一股股清泉，流淌在心田間，久久飄香。飄蕩在心中，回味無(wú)窮。
在童話(huà)里有我們幼時(shí)童稚的想象，而小說(shuō)里生動(dòng)的語(yǔ)言使每一個(gè)字仿佛都跳躍起來(lái)。作文我最?lèi)?ài)的一套小說(shuō)是《哈利波特》。每次翻啟都是一次新的旅行，像坐過(guò)山車(chē)，跌宕起伏。我會(huì )為主人公被欺負而生氣，為壞人輸了而開(kāi)心，有時(shí)會(huì )為好人被冤枉而傷心，又因人物的犧牲而落淚。
在一次次驚喜、驚奇中我懂得了三思而后行，在一次次誤解里我明白了寬容、大度。一本好書(shū)，似一根風(fēng)箏線(xiàn)，它牽引著(zhù)我們思想的翅膀，飛向正確的方向。當讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，那由書(shū)組成的階梯將越來(lái)越長(cháng)，越來(lái)越遠，直到把我們送到一個(gè)又一個(gè)新的高度。它還會(huì )增長(cháng)，只要我們不錯過(guò)一朵花、一株草、一片葉、一粒沙。因為，它們也蘊含著(zhù)獨特哲理，它們能將人生的書(shū)頁(yè)裝點(diǎn)得妙趣橫生。
當我們再翻起一本看過(guò)的書(shū)時(shí)，會(huì )感覺(jué)到那熟悉的味道，又多了一份別后重逢的喜悅，好像久別的朋友再次相遇，格外親切。雖然曾有一面之緣，但第二遍仍有驚喜與新的感受。它就像一袋多味豆，每次的味道都很新奇，驚喜連連。它又像一幅印象派的畫(huà)，第二次閱讀又像在畫(huà)上添了幾筆，畫(huà)中又有新的意境，讓你有另一種收獲。
書(shū)隨處可見(jiàn)，讀書(shū)之趣將留在人生書(shū)頁(yè)的空白處，默默地裝點(diǎn)我們的人生。
讀書(shū)之趣作文9
是什么，讓我由一個(gè)懵懂無(wú)知的小姑娘變得懂事；是什么，讓我沉浸在其中不能自拔；是什么，讓我增長(cháng)了知識，逐漸變得成熟起來(lái)……我的回答都是——書(shū)。
還記得剛上二年級時(shí)，爸爸為我定了雜志《經(jīng)典閱讀》。那本雜志不僅插圖優(yōu)美，而且文章精美絕倫。每天，我看的流連忘返，不能自已，以至于將下午出去玩的兩小時(shí)都占用了。爸爸每次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，都要問(wèn)一問(wèn)我的語(yǔ)文老師，“你們是不是規定了閱讀量和時(shí)間呀？孩子一有時(shí)間就看書(shū)，頭也不抬，飯也忘了吃�！�
說(shuō)實(shí)話(huà)，我看書(shū)是為了看那些精彩的故事，對其它的語(yǔ)句描寫(xiě)理也不理。最近，我對書(shū)中詩(shī)句帶的圖畫(huà)著(zhù)了迷，媽媽說(shuō)我幼稚，我卻不覺(jué)得。曾有一位詩(shī)人說(shuō)：“圖畫(huà)是沒(méi)有文字的詩(shī)�！碑斘曳_(kāi)《九命貓》時(shí)，映入眼簾的就是這句話(huà)，它像流水一樣潺潺的涌入我的心底，我第一次感到了讀書(shū)的快樂(lè )！
書(shū)籍，好比一頓大餐，有好多種吃法，狼吞虎咽的人沒(méi)有感覺(jué)，他頂多只是吃了咽下去，填填肚子而已，嘗不出這道菜的色香味，感受不到食物在口腔里融化的快感�？杉毥缆收呔筒煌�，他們細細的品，慢慢的咽，感受著(zhù)這道菜帶給他們的視覺(jué)、嗅覺(jué)與味覺(jué)，真是令人回味無(wú)窮！
讀書(shū)，給我的好處真可謂說(shuō)也說(shuō)不盡。從莫言的《糧食》中我讀懂了母愛(ài)的無(wú)私與偉大；從三毛的《啞奴》里認識到人性的心地善良；從徐華的《要命的闌尾》知道小孩的天真和無(wú)邪。還記得看過(guò)戴望舒寫(xiě)的《雨巷》里一句是我記憶猶新的話(huà)：“撐著(zhù)油紙傘，獨自彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)又寂寥的雨巷�！闭埛砰_(kāi)膽子遐想，一個(gè)穿著(zhù)民國衣裙的姑娘打著(zhù)一頂漂亮的油紙傘，在空無(wú)一人的巷子里漫步，這難道不讓人感到一種淡淡的憂(yōu)傷嗎？
午后，泡一杯茶，坐在舒適的沙發(fā)上，拿一本自己喜愛(ài)的書(shū)，我們靜靜地坐著(zhù)，喝著(zhù)茶，看著(zhù)書(shū)，陽(yáng)光柔和地普照著(zhù)大地，真希望，這一刻能永遠定格。
讀書(shū)之趣作文10
蝴蝶是花朵的天使，為其點(diǎn)綴艷麗的色彩；雄鷹是天空的美容師，藍天因有它而變得生機盎然；而書(shū)籍是我的親密伙伴，生活因它而變得多姿多彩。
在暑假，是它為我添了一份樂(lè )趣；是它讓我少了一絲乏味。
夜闌人靜，獨坐窗下，守一杯香茶，翻一卷名著(zhù)，面對四溢的茶氣與書(shū)香，身心與靈魂開(kāi)始飄飛，慢慢升騰。
在飄著(zhù)油墨書(shū)香的境地里，我始終興致勃勃，一任激情四溢，其間的哲思、睿智鍛造了我幼稚的心靈，使我變得成熟而沉穩。
我飄飛的身心早已融入了那千年的唐風(fēng)宋雨，看花開(kāi)花，看云卷云舒；靜坐于碧波湖畔，看水天相接處漁舟唱晚；在夕陽(yáng)斜暉里，品味情愛(ài)綿綿；在長(cháng)亭古道邊，聽(tīng)古箏輕嘆；在細雨飄飛中，捕捉我與書(shū)的悄悄話(huà)，感受著(zhù)書(shū)香樂(lè )如故。
多少個(gè)微風(fēng)拂面的清晨，捧起一本書(shū)，迎著(zhù)朝霞，迎著(zhù)白云，翻開(kāi)手中的書(shū)卷，一種怦然心動(dòng)的感覺(jué)涌上心頭，思緒也隨之飄揚，心早已被書(shū)中的內容占滿(mǎn)。
讀書(shū)，是一種境界，因書(shū)中有明月的朗照，書(shū)中有花的浸潤，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，懷抱著(zhù)對書(shū)中的好奇與企盼，于是，我開(kāi)啟了一扇門(mén)……
讀書(shū)，如同與一位學(xué)識淵博的智者對話(huà)，這是一個(gè)極美妙的過(guò)程。讀與自己情味相投的書(shū)，只管讀它個(gè)天昏地暗、酣暢淋漓。寂寞之時(shí)，走進(jìn)書(shū)中世界去解決內心的郁悶；困頓之際，走進(jìn)書(shū)中世界尋找繼續前行的勇氣與信心。人生得一知己足矣，視書(shū)為知己，又何懼世態(tài)萬(wàn)千呢？
在書(shū)中，我體會(huì )到了別樣的樂(lè )趣，在書(shū)的世界里是一個(gè)無(wú)人打擾的“世外桃源”。而對于別人來(lái)說(shuō)這種世界遠離熱鬧，太過(guò)于清冷；這個(gè)日子也許只是乏味、枯燥地過(guò)著(zhù)，如空洞的零一般。對于我來(lái)說(shuō)卻是樂(lè )在其中。
這個(gè)暑假，我體味到了別樣的讀書(shū)之趣。
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