【精品】讀書(shū)的作文合集八篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的讀書(shū)的作文8篇，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)的作文 篇1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”我十分喜歡高爾基的這句話(huà)。所以我非常熱愛(ài)“讀書(shū)”這件事。閱讀，不僅可以開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的精神，滋養我們的心靈，還可以提高我們的寫(xiě)作水平，給我們的業(yè)余生活添加豐富的色彩。真是無(wú)處不在的好處呀。
有人說(shuō)，書(shū)本就像一道誘人可口的美食，讓人吃了還想吃，回味無(wú)窮；有人覺(jué)得，在你煩躁的時(shí)候，書(shū)就像一杯提神的綠茶，讓人立刻精神起來(lái)。還有人覺(jué)得，心情好的時(shí)候讀本書(shū)讓自己更加的快樂(lè )了，心情不好的時(shí)候讀本書(shū)煩惱統統飛走了對我來(lái)說(shuō)，書(shū)本就是我隨身攜帶的專(zhuān)屬“老師”，給我答疑解惑，增加了無(wú)數有趣的知識。
在我小一些的時(shí)候，我并不喜歡看書(shū)。對我而言，書(shū)本枯燥無(wú)味，沒(méi)辦法吸引住活潑好動(dòng)的我。媽媽可著(zhù)急了，想了個(gè)好辦法。一到周末她就帶著(zhù)我去各種書(shū)店，美名其曰喝下午茶。書(shū)店的空氣中彌漫著(zhù)紙張和油墨的特殊香味，大人小孩都在安靜地翻閱著(zhù)他們喜愛(ài)的書(shū)本。什么都不能做的我，只要也隨手拿了繪本，看了起來(lái)。雖然很多文字看不懂，但這些花花綠綠的有趣配圖吸引住了我。不知不覺(jué)的，我竟然就這么愛(ài)上了閱讀繪本。
漸漸的，隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，陪伴我的書(shū)本也發(fā)生了一些變化。從小時(shí)那些花花綠綠的繪本，到后來(lái)的《晴天有時(shí)候下豬》《笑貓日記》，到現在已經(jīng)能夠看《偷書(shū)賊》《夢(mèng)書(shū)之城》這樣厚部頭的書(shū)了。雖然這些書(shū)只有密密麻麻的文字，但是它里面卻充滿(mǎn)了生動(dòng)的故事，飽滿(mǎn)的情感色彩，不時(shí)還隱藏著(zhù)一些小道理，引導著(zhù)我更好的感知理解這個(gè)世界。
現在的我，認識了很多的作家，名人，也學(xué)會(huì )了主動(dòng)挑選自己喜歡合適的書(shū)目。比如有時(shí)候我會(huì )想著(zhù)閱讀精彩的魔幻小說(shuō)《哈利波特》；有時(shí)也會(huì )嘗試嘗試刀光劍影的武俠小說(shuō)，幻想自己成為了江湖里的帥氣女俠；當然，攝人心魂的懸疑小說(shuō)也可以作為下午茶甜點(diǎn)；科學(xué)雜志也可以偶爾穿插露個(gè)面各式各樣琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)籍，豐富了我的課余生活，充實(shí)了我的.世界。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給予我知識，讀書(shū)給予我快樂(lè )，讀書(shū)給予我力量。
讀書(shū)的作文 篇2
古之有字之書(shū)，為四書(shū)五經(jīng)，書(shū)生窮其一生研讀，只為一日金榜題名，同時(shí)古之書(shū)也讓書(shū)生明白了處世之準則，處世之法，處世之妙。人們常說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。吾認為，此之喻也別有味道。古之書(shū)生，金榜有名者莫不才華橫溢，表里如一，所做之事皆有理有據。此恐怕便為“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”之體現吧！今之大千世界，為古代所不能比，今之書(shū)，好者甚多，但去研讀者卻少，不禁惋惜《水滸傳》中的忠勇智，不能為人人所知，所學(xué)。
若只讀有字之書(shū)，而不去讀無(wú)字之書(shū)。便是紙上談兵。講古代，有一人，飽讀兵書(shū)，在其打仗之時(shí)，并未實(shí)際了解戰場(chǎng)之地形而排兵布陣，最后也只能含敗而歸。古之圣人，遵循知行合一。而行便為無(wú)字之書(shū)，我們常說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路”，說(shuō)的便是如此。讀生活中的悲歡離合，讀大千世界的新奇美妙。讀無(wú)字之書(shū)，能使我們洗盡鉛華，找回自我，明悟生活之奧妙，人生之哲學(xué)。
人們或許沒(méi)有時(shí)間去讀一本有字之書(shū)，而有時(shí)人們對于生活之書(shū)，無(wú)字之書(shū)也只是微微一嘗，并未去領(lǐng)悟，去感受，轉化為自己知識�？稍�，有字之書(shū)變?yōu)槟切⿻?shū)，讀無(wú)字之書(shū)之人所留下的結晶罷了。
讀人之三書(shū)，有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)。而心靈之書(shū)卻是最接近自我的書(shū)。古之儒學(xué)者，王陽(yáng)明曾說(shuō)：“吾心便是天理，吾心便是宇宙�！泵骷�，明己心，明白自身缺陷，明白自身感悟，才能做出不違本心，正義之事。讀心靈之書(shū)，能使吾等明志，堅志，達志。月有陰晴圓缺，人也不能十全十美，讀心靈之書(shū)能使我們面對挫折而不喪志。面對利益，而不迷失。
讀書(shū)，讀有字之書(shū)使吾氣自華，讀無(wú)字之書(shū)，使吾洗盡鉛華，讀無(wú)字之師，使吾不墜吾志。
讀書(shū)的作文 篇3
今天早晨，我一起床，就拿起放在書(shū)桌上的那本書(shū)，接著(zhù)繼續看。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽叫我去把掛在陽(yáng)臺上的衣服都收回來(lái)，可是我沒(méi)什么反應，媽媽又喊了一遍，我依然沒(méi)有反應，媽媽急了，放大聲音喊，我才知道媽媽在叫我。
中午，我把那本書(shū)放下，去吃飯，吃完飯本該午睡的，但我并沒(méi)睡意，還想著(zhù)那本書(shū)，于是又拿起書(shū)津津有味的接著(zhù)看�？赐炅�，我還會(huì )最看一遍，因為這本書(shū)里有好多的成語(yǔ)，好句。比如：層層疊疊，至高無(wú)上，天衣無(wú)縫，良師益友。所以書(shū)我們要多看，才能收獲更多知識。
晚上，我獨自一人坐在書(shū)房里看書(shū)，嘀答、嘀答，時(shí)間飛快地奔跑著(zhù)，我卻還在書(shū)的海洋中遨游。這時(shí)，耳邊又響起了媽媽催促地聲音，好睡覺(jué)了，好睡覺(jué)了，我放下書(shū)，還有一絲留戀。
讀書(shū)的作文 篇4
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)，是巨大的力量。的確，生活中需要書(shū)和你相處，否則，一生將變得空虛乏味。下面，我就要說(shuō)說(shuō)為什么讀書(shū)會(huì )快樂(lè )了。
今年4月份的一天，我在家里看著(zhù)一本成語(yǔ)書(shū)，忽然想起有一個(gè)叫《唇亡齒寒》的成語(yǔ)沒(méi)有看完，于是我翻到目錄，找到了這個(gè)成語(yǔ)故事。
《唇亡齒寒》講的是這樣一個(gè)故事：晉獻公要攻打虢國，就依大臣荀息一計，將美玉和良馬送給虞國借路。虞國大夫宮之奇說(shuō)：“虢國與我國特別親密，同意給晉國借路，等晉國消滅了虢國，就會(huì )來(lái)消滅我們�！庇輫鴩宦�(tīng)，堅持借路，晉國就消滅了虢國，歸來(lái)又剿滅了虞國。整個(gè)故事通俗易懂，還讓我明白了不要貪圖小利的道理，所以我很快就把這個(gè)成語(yǔ)記住了。
在期末語(yǔ)文考試時(shí)，就有一道填空題——唇齒。我胸有成竹的寫(xiě)上了標準答案——唇亡齒寒�？荚嚭�，老師帶著(zhù)同學(xué)們對到這道題的時(shí)候問(wèn)：“唇亡齒寒這道填空題，誰(shuí)答錯了？”一大半同學(xué)都舉起了手。我心想：如果沒(méi)有讀過(guò)這個(gè)成語(yǔ)故事的話(huà)，豈不是也得被難住而失分？我暗自慶幸，因為多讀書(shū)而答對了這道題。我在心里對自己說(shuō)：讀書(shū)這個(gè)好習慣一定要堅持。
多讀書(shū)，讀好書(shū)。這樣，我們才能做一個(gè)學(xué)富五車(chē)，知識淵博的人！
讀書(shū)的作文 篇5
蜜蜂，在春天花朵中收獲采釀百花蜜；蝴蝶，在夏天翩翩起舞中收獲快樂(lè )；農民伯伯，在秋天稻花香中收獲果實(shí)；梅花，在冬天收獲獨特的“花香”；我們，在一年四季讀書(shū)中收獲知識。
我讀《詹天佑》這篇課文時(shí)，收獲的是：“詹天佑面對帝國主義者的狂妄自大和對中國人的極端藐視，為了維護祖國的尊嚴而勇敢受命。他創(chuàng )造性的開(kāi)鑿隧道，設計‘人’字形線(xiàn)路，使京張鐵路提前兩年竣工，長(cháng)了中國人民的志氣，滅了帝國主義的威風(fēng)”；讀窮人》一文的寫(xiě)作年代，正是俄國歷史上階級矛盾空前激化的時(shí)期，貴族、資產(chǎn)階級吮吸人民血汗，生活奢華而道德墮落；廣大勞動(dòng)人民生活極端貧困，然而他們的道德情操卻高尚淳樸�！陡F人》這篇小說(shuō)，真實(shí)地反映了這一歷史時(shí)期勞動(dòng)人民的苦難生活和他們的高尚品德；讀《只有一個(gè)地球》收獲的是：地球容易破碎原因的一個(gè)方面！是人類(lèi)的某些罪惡的行徑不加節制地開(kāi)采、隨意毀壞自然資源、不顧后果地濫用化學(xué)品在人類(lèi)無(wú)休止地敲詐、勒索、摧殘之下，地球母親現在變得怎樣了？她原先飄逸的長(cháng)發(fā)呢？她的身材呢？她的衣服呢？不是不允許我們擁有美好的理想，而是我們的理想是那么的遙遠。
我們讀書(shū)如同與偉人交流，收獲的是知識。我與“詩(shī)仙”一起暢游美麗的天姥山；我與蘇東坡一起沉醉在充滿(mǎn)藕香的西湖；我與徐志摩一起走過(guò)康橋，收獲水中的浪花；我與托爾斯泰一起去感受那山間的美好。讀書(shū)，讓我收獲了生命中那潛在的美麗；讀書(shū)，讓我收獲了做人生的真諦；讀書(shū)，讓我收獲了大自然的美妙；讀書(shū)，讓我收獲了生活中的智慧。
我愛(ài)讀書(shū)，是因為它給了我無(wú)盡的收獲；是因為它讓我懂得了勤勞的農民伯伯在收獲著(zhù)用汗水換來(lái)的糧食；是因為它讓我懂得了老師在給祖國的花朵施肥澆水；是因為它讓我懂得了勤勞的蜜蜂在吸去著(zhù)甘甜的蜂蜜。
總之讀書(shū)讓我懂得了人生哲理：破土發(fā)芽意味著(zhù)生命的一個(gè)開(kāi)始，當那淺綠的芽出現在棕色的泥土上時(shí)，似乎昭示著(zhù)我們，一個(gè)新的生命開(kāi)始了。長(cháng)高了長(cháng)大了就意味著(zhù)生命在不斷的延續，在不斷的進(jìn)步，成長(cháng)是發(fā)芽和結果中的一個(gè)過(guò)渡階段，人和植物一樣，要么努力吸收水分，一心想著(zhù)長(cháng)大，要么荒廢青春，兩者結果是迥然不同的。
正如詩(shī)翁泰戈爾所說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美”一樣，就必須努力。我感謝書(shū)中描寫(xiě)的植物，盡管我無(wú)法與它交流，但我還是要珍惜它讓我懂得了人生哲理。在人生的旅途中，不管你是努力，還是虛度，總會(huì )收獲到很多人生的真諦，這種收獲，可以說(shuō)是十分珍貴的！
4讀書(shū)的收獲
讀書(shū)的作文 篇6
家里人都知道我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，這比喻點(diǎn)也不假。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)生活給我帶來(lái)了不少快樂(lè )，然而，樂(lè )中也有不少苦。
走在大街上，最吸引我的不是家家大商場(chǎng)，而是書(shū)店。每到書(shū)店門(mén)口我就拉爸爸進(jìn)去，翻翻這本，瞧瞧那本，有自己喜歡的書(shū)就買(mǎi)上幾本。我經(jīng)常想方設法的去讀書(shū)�？墒请S著(zhù)年級的升高，我的學(xué)習生活變得越來(lái)越忙碌了，讀書(shū)的時(shí)間也就越來(lái)越少了。今年暑假，家里人打算新學(xué)期讓我轉學(xué)到縣城去讀書(shū)。媽媽特意給我買(mǎi)了幾本練習冊，說(shuō)：“好好復習到縣城讀書(shū)才能跟得上”。哎，看來(lái)別想讀課外書(shū)了。天，爸爸從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)了本《稀哩呼嚕歷險記》，令我愛(ài)不釋手。天早晨，我正津津有味地看著(zhù)這本書(shū)，媽媽走過(guò)來(lái)，把奪過(guò)我的書(shū)說(shuō)：“別看了，去做練習冊”。我支支唔唔地說(shuō)：“好不容易有點(diǎn)時(shí)間，再看會(huì )兒嘛”。媽媽本來(lái)就有點(diǎn)不高興，聽(tīng)了我的話(huà)，臉色由陰轉雨，頓時(shí)“龍顏大怒”：“做練習冊還不是為了你好，快去做”。我心中雖有百個(gè)不愿意，但是母命難違，我只好乖乖去做。我邊做邊回味著(zhù)，那精彩的片段簡(jiǎn)直把我整個(gè)兒心都勾去了。突然，我靈機動(dòng)：“媽媽?zhuān)蚁肷蠋��！叭グ�，快點(diǎn)”。我趁媽媽在客廳倒水的功夫，偷偷把那本書(shū)塞到衣服里，溜煙跑進(jìn)了廁所，反鎖上門(mén)，坐在馬桶上津津有味的“啃”起來(lái)。時(shí)間分秒地過(guò)去了，媽媽等得不耐煩了，竟“破門(mén)而入”，我被拽到客廳數落了頓。哎，真不是滋味！
我愛(ài)讀書(shū)。雖然有時(shí)受大人的責罵，但也是值得的。因為看課外書(shū)，我的作文水平提高了不少，這叫“有失必有得”嘛！
讀書(shū)的作文 篇7
說(shuō)起讀書(shū)想必很多人會(huì )第一時(shí)間反感，因為在上學(xué)的時(shí)候讀書(shū)真的是一個(gè)非常頭疼的問(wèn)題，很多人都對讀出袖子也比他們總想著(zhù)去玩，但是有一些人他們是真的非常喜歡讀書(shū)，他們班讀書(shū)當成一種興趣當作一種愛(ài)好，他們能夠在書(shū)中找到自己的精神歸屬以及他們的樂(lè )趣所在，他們就是一些讀書(shū)迷。我們都知道讀書(shū)其實(shí)是一件非�？菰锏氖虑�，如果你不對讀書(shū)有興趣的話(huà)，你基本上很難去學(xué)會(huì )和看進(jìn)去里面的書(shū)。
我們班就有一個(gè)非常癡迷于讀書(shū)的人，他不管去哪里都要帶著(zhù)書(shū)。最重要的是，他跟我們平時(shí)所認知的一些讀書(shū)的形象并不一樣，別人都覺(jué)得讀書(shū)就是那種書(shū)呆子，每天就專(zhuān)門(mén)去看書(shū)讀書(shū)，然后把書(shū)本的知識融會(huì )貫通，但是他偏偏不一樣，他是一個(gè)非常灑脫的人，而且非�；顫�，平時(shí)跟我們玩得很開(kāi)�？梢�，重要的是他對于讀書(shū)這方面有著(zhù)很深的自我認識，他覺(jué)得讀書(shū)就是要融入和了解書(shū)本的知識，而不是要死記硬背，所以她什么書(shū)都看，博覽群書(shū)，為的是廣闊視野。他總說(shuō)看書(shū)其實(shí)是為了了解外面的世界是怎樣的，在讀書(shū)的時(shí)候我們只能夠在學(xué)校這個(gè)范圍十公里內活動(dòng)，但是書(shū)本卻可以帶她遨游世界。
這也是他為什么喜歡讀書(shū)的原因，她從小就受到他父親的炫耀，他家里有非常多的樹(shù)兒，小的時(shí)候經(jīng)常跟著(zhù)父親一起看書(shū)，養成了這種看書(shū)的習慣，而且父親的有意引導讓他慢慢的對看書(shū)有了更深層次的意思和興趣。都說(shuō)興趣使然，每個(gè)人只要對自己的事物感興趣，他就會(huì )刻苦用心的去鉆研，就像讀書(shū)一樣，一個(gè)不喜歡讀書(shū)的人，你就算給了一本最好看的書(shū)，他也不會(huì )看，但凡對讀書(shū)有興趣的人，就算看四書(shū)五經(jīng)他也會(huì )看的津津有味。因為書(shū)本中有他的精神食糧，有他的興趣點(diǎn)所在，所以看書(shū)真的是一個(gè)非常需要看天賦和興趣的人，這也是我們班這個(gè)書(shū)迷為什么這么招人喜歡和值得人尊敬的原因？因為他把書(shū)本的知識融會(huì )貫通以后還會(huì )跟我們講解，也會(huì )給我們分享一些讀書(shū)的技巧。
讀書(shū)的作文 篇8
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè )”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習呢?縱觀(guān)今天背負著(zhù)“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時(shí)間去樂(lè )呀!
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負已不再是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但我們仍能聽(tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(cháng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細看一下整本習題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光�！白顚氋F的財富”也在不知不覺(jué)中浪費了。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì )發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái)，我會(huì )和她做游戲，看她畫(huà)畫(huà)，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書(shū)明理，帶著(zhù)她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著(zhù)她認識大自然，認識社會(huì )學(xué)習在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。
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