讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]1
它是一篇美文，行云流水的音律，跌宕平仄的韻腳，朗之吟之，如癡如醉！
它是一頁(yè)獨景，綿延如云的油菜花，漫天飛舞的蒲公英，欣之賞之，流連忘返！
它一身珠光寶氣，晶瑩剔透，瑞光四射，撫之玩之，如夢(mèng)如幻！
它才高八斗，學(xué)富五車(chē)，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，博古通今，讀之品之，沉醉其中！
它——就是書(shū)！
在書(shū)中，我感嘆著(zhù)林黛玉“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼；體會(huì )著(zhù)薛寶釵“淡極始知花更艷，愁多焉得雪無(wú)痕”的惆悵；品味著(zhù)晴雯“霽月難逢，彩云易散，心比天高，身為下的感傷。
在書(shū)中，我喟嘆著(zhù)周瑜“蒼天既已生公瑾，塵世何須出孔明”的萬(wàn)般無(wú)奈，折服于諸葛亮“三分割據紆籌策，萬(wàn)古云霄一羽毛”的雄才偉略，敬仰著(zhù)關(guān)云長(cháng)“桃園一日兄和弟，俎豆千秋帝與王”的義薄云天。當然，我更喜歡的是孫悟空的刁鉆伶俐，灰姑娘的美麗善良，白雪公主的溫婉可人，馬小跳的淘氣頑皮，彼得潘的機智勇敢，福爾摩斯的足智多謀等等。一個(gè)個(gè)生動(dòng)鮮活的形象，一段段美麗動(dòng)人的故事伴隨我度過(guò)快樂(lè )的童年，歡聲笑語(yǔ)布滿(mǎn)內心的每一個(gè)角落。不知從什么時(shí)候開(kāi)始，網(wǎng)絡(luò )充斥了我們生活的每一方面，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)蜂擁而至，只要輕點(diǎn)鼠標，幾秒鐘，你喜歡的書(shū)就會(huì )出現在屏幕上，但我至今仍寧愿沉浸于那種手不釋卷的感覺(jué)帶給我的快樂(lè )，冰涼的電腦屏幕哪能讓人體會(huì )到“窗竹影搖書(shū)案上，野泉聲如硯池中”的意境。更不會(huì )有“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”的溫馨。還有，讀書(shū)的樂(lè )趣不僅僅在于手不釋卷、讓自己沉浸其中的那一刻，還在于流連于書(shū)店里排排書(shū)架之間，手撫嶄新書(shū)籍，鼻嗅淡淡墨香，體會(huì )那心曠神怡的尋覓樂(lè )趣，和發(fā)現一本好書(shū)時(shí)的剎那驚喜。我慶幸我生于一個(gè)愛(ài)書(shū)家庭，父母都酷愛(ài)讀書(shū)。書(shū)房，臥室，甚至餐廳，都是書(shū)的天下。周末，關(guān)掉電視、電腦和音響，一家人捧著(zhù)各自喜歡的書(shū)，或坐在沙發(fā)上，或坐在書(shū)桌旁，或倚在搖椅中，細細品味書(shū)中的點(diǎn)滴。這時(shí)，讀書(shū)的樂(lè )趣蕩漾在每個(gè)人的心田，嘩嘩的翻書(shū)聲是此刻最美妙的天籟。記得春節前一天，當我在書(shū)店選好一摞我鐘愛(ài)的書(shū)，準備讓爸爸付錢(qián)，略略一算價(jià)錢(qián)，竟然有二百多元，心里有些打鼓。本想放回去幾本，但是挑來(lái)挑去，哪一本都舍不得。躊躇之間，老爸走過(guò)來(lái)，一眼就看出了我的心思。我不好意思地說(shuō)道：“奚童悄向輿夫語(yǔ)，莫典春衣又買(mǎi)書(shū)。老爸，今年的壓歲錢(qián)我不要了！”老爸風(fēng)趣地說(shuō)：“賣(mài)卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)。老爸的書(shū)下個(gè)月再買(mǎi)吧！”說(shuō)完，老爸轉身把已經(jīng)選好的書(shū)放回了書(shū)架�；厝サ穆飞�，我抱著(zhù)心儀的書(shū)，些許感動(dòng)，些許內疚，些許興奮，五味雜陳中，我仿佛又明白了一些道理。
是啊，農民的財富是五谷豐登，老師的財富是桃李滿(mǎn)園，醫生的財富是救死扶傷，園丁的財富是百花齊放，而我的財富不正是這本本書(shū)籍嗎？
它是一席盛裝，閃耀奪目，雍容華貴，仰之慕之，心曠神怡！
它是一汪清水，千丈見(jiàn)底，直視無(wú)礙，凝之視之，五光十色！
它是一折手扇，抑揚頓挫，曲曲折折，揮之舞之，意味深長(cháng)！
它是一生財富，日積月累，積少成多，閱之覽之，日新月異！
它——就是書(shū)。我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]2
每當我輕輕打開(kāi)一本書(shū)，看到其綿綿如浪的文字時(shí)，快樂(lè )就從心中涌現。俗話(huà)說(shuō)得好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。我讀書(shū)是為了豐富閱讀，為了增長(cháng)知識，為了增添樂(lè )趣，更是為了增強自信。我熱愛(ài)書(shū)本，不需要任何理由，最重要一點(diǎn)就是：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
讀書(shū)給我知識。在我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之動(dòng)物篇》時(shí)，我知道了狗出汗的地方是在舌頭上；蝙蝠是靠超聲波來(lái)判斷方向的；鱷魚(yú)最軟弱的地方是腹部，最硬的地方是背部。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么之植物篇》，我知道了蘑菇是一種生長(cháng)在陰暗而又潮濕的地方的植物；芍藥既是一種名花，也是一株靈丹妙藥；蒲公英的種子像降落傘，它是靠風(fēng)來(lái)傳播種子的。如今的我，雖然不是“百事通”，但在班中已有“知多識廣”的雅號，就連媽媽有時(shí)候也為我的博學(xué)多聞感到驚訝，總會(huì )問(wèn)一聲：這個(gè)知識你怎么會(huì )知道？每當這時(shí)候，我都會(huì )偷偷樂(lè )上好半天！
讀書(shū)給我自信。記得一次演講比賽的前些天，我的心情很緊張，因為我還清楚地記得上次講陳爺爺故事比賽中，由于過(guò)于緊張和膽小而沒(méi)有很好的發(fā)揮自己的水平�，F在，我坐立不安，心里想著(zhù)：“怎么辦？怎么辦！”媽媽看出了我的心思，也不說(shuō)話(huà)，給了我《自信》這本書(shū)，我覺(jué)得很奇怪。拿著(zhù)書(shū)本，封面上的一句話(huà)“沒(méi)有自信，無(wú)論做什么事，都會(huì )失敗”吸引住了我，于是，我在心里默讀了好多遍。接著(zhù)靜下心來(lái)讀起了《信心給我力量》這篇文章：有個(gè)小姑娘叫麗莎，她在班里的成績(jì)總是名列前茅�？墒窃趨⒓友葜v等各種比賽中，因為緊張和膽小而從來(lái)沒(méi)有得過(guò)獎�？吹竭@里，我想：她不是和我一樣嘛！有一天，她看到一個(gè)殘疾小男孩和其它小男孩一起玩耍。他的臉上掛著(zhù)笑容，沒(méi)有一點(diǎn)自卑，而其他小朋友也和他玩得很輕松愉快。這時(shí)，聰明的麗莎突然明白到這個(gè)殘疾小男孩并不是因為受到人們的任何鼓勵而參與正常人的活動(dòng)，而是他心里沒(méi)有給自己壓力，而是自信輕松面對困難！麗莎知道這一點(diǎn)后，她也自信起來(lái)，從此不再是那個(gè)膽小的麗莎了！讀過(guò)這篇文章后，我的心情就放松了下來(lái)。接下來(lái)的幾天里，我想著(zhù)書(shū)中殘疾小男孩的笑容，心想：難道我連這個(gè)小男孩都不如嗎？不行，我一定要放下壓力，展示自己真正的實(shí)力。于是，我在每次練習之前都要想一想這個(gè)故事，再認真投入練習，結果演講比賽竟然獲得了第二名的好成績(jì)。這以后，我把《自信》這本書(shū)作為我的“鎮房之寶”。
讀書(shū)給我樂(lè )趣。當我看到《白雪公主》時(shí)，我曾為公主的死而復生拍手慶幸；看到《水滸傳》時(shí)，我就為梁山好漢的豪爽義氣深感自豪；看到《海的女兒》時(shí)，我想著(zhù)她的無(wú)私獻身行為就偷偷流淚；看到《灰姑娘》時(shí)，我也為灰姑娘的后母和姐姐的自私而感到極度憤怒。在讀書(shū)中，喜怒哀樂(lè )，我都嘗遍。
讀書(shū)還教給了我做人的道理。我曾看過(guò)勾踐臥薪嘗膽的故事。從中，我知道：只有團結一致，我們才能不斷強大的道理。越王勾踐成功的事例告訴我要善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，而吳國的滅亡也正是吳王夫差自高自大的結果。做人一定要謙虛謹慎才行��！
古人云：萬(wàn)金之富，不易一日讀書(shū)之樂(lè )�？梢�(jiàn)古人覺(jué)得讀書(shū)之樂(lè )，勝過(guò)一切金銀財寶。我覺(jué)得：每個(gè)人只要細細地品味書(shū)籍的內涵，自然會(huì )覺(jué)得很快樂(lè )！
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]3
常言道：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！闭f(shuō)這句的古人一定是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)學(xué)習的人，否則怎么會(huì )從書(shū)中讀出“顏如玉”和“黃金屋”呢？我也很喜歡讀書(shū)，但我從書(shū)中讀到的并非“顏如玉”和“黃金屋”，而是……先讓你猜猜，猜不到，我再告訴你，趕快來(lái)猜吧！有獎哦！
現在，還是先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！有一次，正當我正津津有味地品味一篇叫《兒子的媽媽和媽媽的兒子》的文章時(shí)，媽媽大聲地叫我到大門(mén)口去接舅舅�？墒�，書(shū)中精彩的故事情節，幽默的對話(huà)早已使我融入了忘我的境界�？吹骄侍�，有時(shí)，我會(huì )哈哈大笑；有時(shí)，我會(huì )感到渾身充滿(mǎn)力量。這時(shí)，我已經(jīng)在書(shū)的海洋中遨游，以至于沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽的“命令”。頓時(shí)，媽媽帶著(zhù)一股怒氣走了進(jìn)來(lái)，我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)到，冷不丁給我吃了顆“糖炒栗子”�！澳憬o我快點(diǎn)去接舅舅，再過(guò)一會(huì )兒他就要過(guò)來(lái)了�！眿寢屜铝俗詈笸ㄕ�。我這才聽(tīng)明白了，拿起書(shū)本就想往外走�？蓩寢屨f(shuō)“不準拿書(shū)，看書(shū)誤事”。說(shuō)完，她便去洗衣服了。那怎么行，我正看到“武松面對三碗不過(guò)崗的招牌，硬是打死了一條大蟲(chóng)”的精彩之處，我怎么能輕易放棄？嘿！嘿！你有政策，我有對策。我乘著(zhù)四下無(wú)人，偷偷地將書(shū)塞在了袖子里。等到了大門(mén)口，我就迫不及待地把書(shū)拿了出來(lái)，如饑似渴地看了起來(lái)。不知過(guò)了多久，有一個(gè)人朝我走來(lái)，親切地問(wèn)我，“小朋友，請問(wèn)27號樓102室怎么走？”“里面第二間就是了�！蔽翌^也不抬地隨口回答。那個(gè)人“噢”了一聲，就大步流星地走了。不知不覺(jué)，夜幕降臨了，我這才感到肚子已經(jīng)“咕咕”地唱空城計了�！按笫虏幻睢蔽掖蠼幸宦�，便飛奔回家，一到家門(mén)口，我便看見(jiàn)舅舅已經(jīng)和爸爸在喝茶了，我剛跨進(jìn)門(mén)口，媽媽就說(shuō)：“喲，你還知道回家”。我沒(méi)顧得上和媽媽搭話(huà)，就對舅舅說(shuō)：“阿舅，你不是認識我家嗎？怎么你倒趕在我前頭了呢？”…“..你想想剛才向你問(wèn)路的那個(gè)行人�！本司苏f(shuō)�！澳阍趺粗烙腥讼蛭覇�(wèn)路？莫非，哎呀，對了，剛才那個(gè)問(wèn)路的路人肯定是舅舅�！蔽一腥淮笪��！澳氵@小書(shū)蟲(chóng)，果然名不虛傳�！本司斯笮Φ卣f(shuō)�！敖心銊e拿書(shū)，你就是不聽(tīng)，你看，誤事了吧�！眿寢屨f(shuō)，“那舅舅還不是照樣在我前面到家�！蔽揖箨竦卣f(shuō)�！翱磥�(lái)，他還真是到廢寢忘食的地步了��！可以為我們家節省不少糧食”。爸爸的一句幽默話(huà)惹得大家捧腹大笑。
類(lèi)似的事情還有很多。有一回，我放學(xué)回家，我饑腸轆轆地便拿出薯條，一邊看書(shū)，一邊吃，不知不覺(jué)地竟把硯臺里的墨水當成了番茄醬。一旁的媽媽見(jiàn)了，笑得前俯后仰。我莫名其妙地回頭看看，媽媽更是笑個(gè)不停。我走到鏡子前一看，鏡子里出現了一只大花貓，我哭笑不得，媽媽打趣的說(shuō)：“我們的小朱同學(xué)這么聰明，原來(lái)是他喜歡吃墨水啊”。還有一回，我拿著(zhù)書(shū)本走進(jìn)了衛生間 ，可是占著(zhù)茅坑不拉屎，在里面悠閑地看書(shū)，把外面的爸爸憋得團團轉。我就是個(gè)這么喜歡讀書(shū)的人。你應該猜出，我從書(shū)中讀出的是什么了吧？那就是快樂(lè )。
在我的世界里，書(shū)，有時(shí)還比飯還珍貴。是啊，不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。書(shū)的的確確是人類(lèi)知識進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是學(xué)習知識的一種途徑，更是人生的一種美好的享受。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]4
我自從會(huì )認字后，便開(kāi)始讀書(shū)。我最早看書(shū)倒不是在上幼兒園時(shí)看的連環(huán)畫(huà)一類(lèi)的書(shū)，而是在六七歲時(shí)開(kāi)始自己讀格林童話(huà)。
那時(shí)，我的媽媽每天睡覺(jué)前都會(huì )給我講格林童話(huà)里的故事。我聽(tīng)得津津有味，什么聰明的裁縫灰姑娘啊，真是太精彩了。但是媽媽只講了一會(huì )兒，就讓我去睡覺(jué)了。我心里是十萬(wàn)個(gè)不愿意！夢(mèng)里都在想著(zhù)故事中的人物的結局。
此后，我決定咬了牙，拿起一本格林童話(huà)來(lái)，糊里糊涂地讀了下去。雖然很多字都不認識，也不知道是什么意思，但當中的故事深深地吸引了我，人物的悲歡離合也往往使我牽腸掛肚。
談到格林童話(huà)，我有一次讀到灰姑娘被她的繼母虐待了，生了一場(chǎng)氣，把書(shū)丟下了。第二次讀到她倆個(gè)壞姐姐受到了應有的懲罰，心情頓時(shí)舒暢了許多。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上了一年級，便看了十萬(wàn)個(gè)為什么。這讓我知道了各類(lèi)科學(xué)的知識。每當有疑問(wèn)時(shí)，只要翻翻這本書(shū)，問(wèn)題就解決了。
上了二年級時(shí)，我看了楊紅櫻阿姨的書(shū)。淘氣包馬小跳的形象時(shí)常浮現在我腦海，笑貓的微笑也常常激勵我。我很想擁有仙女蜜兒的魔法，也想和親愛(ài)的笨笨豬一起玩耍。沒(méi)有尾巴的狼讓我明白了善有善報，惡有惡報，失去良知，比失去一條尾巴更可怕。流浪狗和流浪貓真摯的友誼讓我感動(dòng)……
到了三年級，姐姐推薦我看窗邊的小豆豆這本書(shū)。在巴學(xué)園里，人人平等，沒(méi)有歧視，沒(méi)有嘲笑。小豆豆學(xué)會(huì )了怎樣關(guān)心別人，從拾了自信。由于看窗邊的小豆豆引起了我對作者黑柳徹子的興趣，我又看了她寫(xiě)的小豆豆頻道、丟三落四的小豆豆等書(shū)。它們都讓我看到了小豆豆的堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)的精神。
到了高年級，我的知識面就更加廣了。于是看了一些外國名著(zhù)。海倫凱勒的假如給我三天光明，讓我明白了要關(guān)愛(ài)人生、關(guān)愛(ài)他人。高爾基的自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)，使我懂得了要熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)讀書(shū)。巴黎圣母院讓我感受到丑與美的強烈對比……最近，我又看了四大名著(zhù)，對我們中國的文化歷史有了更深刻的了解與認識。
書(shū)——我一身中最親密的伙伴，無(wú)論在什么時(shí)候，它將伴我走過(guò)每一天。熱愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉！
如果你們進(jìn)入到我的小屋，第一眼看到的便是書(shū)架，上面密密麻麻的擺滿(mǎn)了書(shū)，多得數不勝數：《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《森林報》、《愛(ài)的教育》……從這些書(shū)中，我獲得了一份份的快樂(lè )。
每天早上，我在起床后讀一本書(shū)，便有了開(kāi)始一天學(xué)習的精神；每天中午，我在做完作業(yè)后讀一本書(shū)，便有了準備沖刺一下午的快活；每天晚上，我在睡覺(jué)前讀一本書(shū)，便有了總結一天學(xué)習的認真。從這里獲得的樂(lè )趣呀，沒(méi)法形容出來(lái)！
我的書(shū)架上的每一本書(shū)，都被我翻閱過(guò)無(wú)數遍。那些曲折的的情節，感人的場(chǎng)面，緊張的情況，尷尬的氣氛，全被我牢牢的記住---它們可以在我寫(xiě)作文時(shí)派上大用場(chǎng)。這其中的歡樂(lè )呦，何其多！
“書(shū)中自有黃金屋”，這句話(huà)真有道理。多讀書(shū)，可使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識；可使我們提高思考能力，對文章加深理解；可使我們學(xué)會(huì )換位思考，做比較。比如看《魯賓孫漂流記》，我們就可以進(jìn)行“換位思考”：如果是我獨自一人漂流在小島上，無(wú)依無(wú)靠，什么都沒(méi)有，我會(huì )怎樣？我是否會(huì )像他那樣努力地打造生活?
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]5
讀書(shū)充實(shí)了我，讀書(shū)改變著(zhù)我，讀書(shū)讓快樂(lè )包圍著(zhù)我。
我喜歡讀書(shū)，有事兒沒(méi)事兒總愛(ài)一個(gè)人躲在一個(gè)安靜的角落里讀書(shū)，為了讀書(shū)，我可以放棄一個(gè)月的零用錢(qián)；為了讀書(shū)，我可以放棄自己睡覺(jué)的時(shí)間；為了讀書(shū)，我可以放棄珍貴的雙休日。
小時(shí)候，我喜歡看連環(huán)畫(huà)，那精彩的《貓和老鼠》讓我流連忘返，甚至忘記了吃飯，那個(gè)時(shí)候，我總是想盡一切辦法。萬(wàn)一家長(cháng)不讓看，也只有拿出“殺手锏”——哭、鬧。漸漸的，我迷上了歷史故事，在歷史里，我知道了猿是人類(lèi)的祖先，在惡劣的自然環(huán)境中，祖先們靠自己的智慧，想出來(lái)鉆木取火，伐木取材，一步步進(jìn)化，才形成了現代人。然后，我迷上了《名偵探柯南》，柯南靠他聰明的大腦，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)撲朔迷離的案件，我想，這是任何一個(gè)人都辦不到的吧!后來(lái)我迷上了楊紅櫻的書(shū)，一個(gè)個(gè)淘氣包的形象出現在我眼前�！短詺獍R小跳》里，四個(gè)調皮蛋惹事生非，大錯不犯，小錯不斷，讓老師費盡了心思，但搗蛋中，也不乏男子漢氣概，后來(lái)的后來(lái)，我看了一本名著(zhù)《鋼鐵是怎樣煉成的》。這本書(shū)讓我獲益匪淺，主人公保爾的故事，讓我深受感動(dòng)，而且也讓我在挫折面前找到了突破口！
說(shuō)到這里，我又不得不提到這次令人窒息的“黑色考試”：一次大型的測試中，我是敗了，很慘很慘……從一個(gè)輝煌的天空摔倒了一個(gè)黑暗的地域；從一個(gè)濕潤的草原跌倒了一個(gè)荒涼的沙漠，我好無(wú)助，面對所有的人，認識的或不認識的，我無(wú)法抬起頭生活，從此我自暴自棄，甚至想到了輟學(xué)，一個(gè)星期天，我閑的沒(méi)事，拿起才買(mǎi)的《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)漫不經(jīng)心的翻著(zhù)。但是，保爾.柯察金的形象深深吸引了我!一次次的困難磨練了他的意志，使他成為一個(gè)意志堅強的人，他不被困難所擊倒，勇于向困難發(fā)出挑戰，甚至面對身體的惡化也不屈不撓，忍受劇痛，在另一條文學(xué)的戰線(xiàn)上繼續為人民服務(wù)……面對如此強大的搏擊，保爾沒(méi)有向生活、向命運低頭，而我呢？?jì)H僅是一次考試失利，這點(diǎn)打擊就受不了，將來(lái)能作什么大事呢？在這平凡而偉大的英雄面前，我顯得多么渺小，甚至可恥呀！于是，我明白了，徹底打消了輟學(xué)念頭，從此，我更加努力，我只相信，一分汗水才能換來(lái)一份收獲。這次，我成功了。
有一次，學(xué)校舉行知識問(wèn)答比賽，我有幸代表全班同學(xué)參加，站在主席臺上，我兩腿發(fā)顫，頭腦是一片空白，望著(zhù)臺下這么多滿(mǎn)懷期待的目光，我膽怯了，望著(zhù)臺上這么多有力的對手，我心虛了，我竭力安慰自己，當支持人的第一個(gè)題目出現時(shí)，全場(chǎng)轟動(dòng)了！為什么?因為這是一個(gè)怪題不僅不會(huì )答，而且見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，我急得兩手發(fā)汗，我用最快的速度搜索了一遍我看過(guò)的所有題目，最終一無(wú)所獲。突然，一道靈光在我腦海中閃過(guò)“哇，太好了！”我驚喜的叫出聲來(lái)，主持人讓我回答，我便把想到的答案流利的說(shuō)了一遍，忐忑不安的等待，哇，居然回答正確！事后，有人問(wèn)我，這么怪得題怎么都會(huì )?我無(wú)所謂地攤攤手：這是從一本書(shū)上看到的，《科學(xué)大探討》里有一道和這題很相似的題目!稍加改變就OK了，雖然表面上無(wú)所謂，心里早樂(lè )開(kāi)了花。
從書(shū)中領(lǐng)悟到人生的哲理，得到了克服困難的勇氣，也讓我嘗到了勝利后的喜悅，每件事無(wú)不充實(shí)著(zhù)我，快樂(lè )著(zhù)我！我快樂(lè )，因為我愛(ài)讀書(shū)!
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]6
在那一望無(wú)際的大草原上，你總能看見(jiàn)這樣的小姑娘：不是看書(shū)，就是在習字、寫(xiě)日記，不像其他小朋友那樣趕著(zhù)牛羊玩耍。
這個(gè)小姑娘的名字叫琳娜，她十分喜歡看書(shū)，她有著(zhù)彎彎的像月牙兒一樣的眉毛、水靈靈的大眼睛，笑起來(lái)時(shí)總是瞇成一條縫，高高的小尖鼻子和紅潤得好比櫻桃的嘴唇讓她更可愛(ài)、更美麗，更惹人憐愛(ài)了�？蛇@個(gè)小臉蛋在三年前卻是整日愁眉不展的，這是因為以前這里的經(jīng)濟十分落后，教育業(yè)也不是特別旺盛，很少有學(xué)校，即使有，收費也很高，琳娜的家境又不好，根本負擔不起，最后她只好輟學(xué)了，回家幫爸爸媽媽做些家務(wù)活兒，有時(shí)幫爺爺奶奶放放牛、馬和羊，但琳娜十分想讀書(shū)，好多時(shí)候，她都會(huì )對著(zhù)萬(wàn)里無(wú)云的藍天、一碧千里的大草原大聲喊道：“我要讀書(shū)！我要讀書(shū)！”有時(shí)，她也會(huì )壯著(zhù)膽子對爸爸媽媽說(shuō)：“爸媽?zhuān)∧銈冏屛胰プx書(shū)吧！我真的好想去讀書(shū)��！錢(qián)不夠，咱們可以湊、可以借，我會(huì )努力讀書(shū)，努力掙錢(qián)，我可以自己還錢(qián)的！”有時(shí)，他們會(huì )無(wú)奈地搖頭；有時(shí)，爸爸會(huì )稍帶怒氣地說(shuō)：“還讀什么書(shū)！先填飽肚子再說(shuō)！”見(jiàn)到琳娜淚汪汪的.眼睛后，又無(wú)可奈何地嘆了口氣；有時(shí)，媽媽會(huì )苦口婆心地勸她說(shuō)：“孩子��！你還是不要再想著(zhù)去讀書(shū)了吧！你可以恨我們，是我們沒(méi)能力去供你讀書(shū)，但也請你體諒一下我們，我們也想讓你去讀書(shū)，做知識分子，可是，唉！……”琳娜每次遇到這樣的情況都會(huì )怔怔地站在那里，眼中的淚水情不自禁地淌了下來(lái)……終于，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展、黨的改革、一座座校園、醫院、銀行的建筑拔地而起，琳娜的命運發(fā)生了翻天覆地的改變：經(jīng)過(guò)幾年的大力生產(chǎn)發(fā)展，她家已從貧困家庭進(jìn)入了小康生活，但最令她高興的是可以免費讀書(shū)上學(xué)了，她夢(mèng)寐以求的愿望就要實(shí)現了，她再也不用像以前那樣眼巴巴地望著(zhù)其他小伙伴高高興興地背上書(shū)包去上學(xué)，而自己只能在家干活了！開(kāi)學(xué)前一天，琳娜在爸爸的陪同下去書(shū)店購買(mǎi)了她視如珍寶的文具、課本……睡覺(jué)前，她還不停地拍打著(zhù)、捏著(zhù)自己，讓自己相信這不是夢(mèng)，而是現實(shí)……
這天，琳娜又考了一個(gè)100分，爸爸獎勵了一本她盼望已久的課外讀物《世界100奇景》。剛拿到書(shū)她就津津有味地讀了起來(lái)，漸漸地讀得入神了，她突然看見(jiàn)圖上的大鳥(niǎo)馱著(zhù)她飛了起來(lái)，越飛越高，眼下的山峰、河川、樹(shù)木、房屋都變小了，正當她疑惑萬(wàn)分的時(shí)候，大鳥(niǎo)突然說(shuō)話(huà)了：“你好，我叫小百靈，你只要穩穩當當地坐在我身上，保準讓你大飽眼福！”“原來(lái)是這么回事！”正當她自言自語(yǔ)時(shí)，天底下美不勝收的景色又把她吸引了過(guò)去，白雪皚皚的山峰，挺拔而尖銳，高極了，它們聳立在云層之間，顯得那樣孤傲！那是喜馬拉雅山的主峰——珠穆朗瑪峰！琳娜簡(jiǎn)直被它那雄偉磅礴的氣勢所震撼了。接著(zhù)，她們又去有著(zhù)“人間天堂”美稱(chēng)的杭州西湖、各有特色的五岳——泰山、華山、嵩山、恒山、衡山，以四大奇觀(guān)著(zhù)稱(chēng)于世的黃山、波濤洶涌的長(cháng)江……正在她興致勃勃地旅行時(shí)，突然，大鳥(niǎo)劇烈抖動(dòng)起來(lái)，琳娜害怕地閉上了眼睛，當她睜開(kāi)眼睛時(shí)，什么大鳥(niǎo)、云層、美景都沒(méi)有了，只有爸爸微笑的大臉了，爸爸說(shuō)：“琳娜，你可真壞��！有了書(shū)讀，就不理爸爸了？”“不，不是的”。琳娜害羞地說(shuō)�！昂昧�，好了，該吃晚飯了！走吧�！痹瓉�(lái)，琳娜看得太認真了，產(chǎn)生了幻覺(jué)。
吃晚飯時(shí)，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，拉拉家常，琳娜想：這樣真好！
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]7
一年一度的讀書(shū)節到來(lái)了,我們的班級也被這一股“熱潮”所吸引,同學(xué)們也紛紛行動(dòng)了起來(lái)。個(gè)個(gè)毛遂自薦，忙不跌的推薦自己的好書(shū)，與大家一起快樂(lè )讀書(shū)，快樂(lè )分享。
今天是星期二，是我們班級一個(gè)星期中的閱讀日。在今天可謂是別開(kāi)生面。有的同學(xué)在看書(shū)，有的同學(xué)在推薦好書(shū)，有的同學(xué)在談讀后感，還有的同學(xué)在談讀書(shū)經(jīng)驗……的確，書(shū)能將人帶入一個(gè)奇妙的世界，正是因為如此，同學(xué)們個(gè)個(gè)恨不得“餐書(shū)”、“眠書(shū)”，各個(gè)都像個(gè)“書(shū)癡”可見(jiàn)書(shū)是多么令人心醉呀！
一本書(shū)，一個(gè)人看沒(méi)意思。于是同學(xué)們總喜歡將書(shū)推薦給同學(xué)們閱覽，讓大家一起來(lái)分享讀書(shū)的快樂(lè )，分享著(zhù)書(shū)帶給我們那無(wú)限的樂(lè )趣。
我也參與了“好書(shū)推薦”活動(dòng)。這天，我將自己的好書(shū)《小丫俏皮girl》向大家推薦�，F在，已經(jīng)有許多同學(xué)看過(guò)這本書(shū)后，喜歡上了這本書(shū)，并與我交流了他們的讀書(shū)心得。下面，我與大家一起分享這本書(shū)的樂(lè )趣。
池鵬宇：詼諧幽默的語(yǔ)言，引人入勝的故事情節，一本令人捧腹大笑的校園生活系列書(shū)籍，“唯美若其無(wú)暇，唯丑若為污暗？”讀一讀“美”讀一讀《小丫俏皮girl》！
林冰冰：作者塑造的形象天真、可愛(ài)、生活多姿多彩。與之相比，我們的生活除了學(xué)習還是學(xué)習，枯竭乏味。作為祖國未來(lái)的棟梁，不一定要學(xué)富五車(chē)。我想：有一個(gè)快樂(lè )的童年會(huì )更重要吧！曹超然：此書(shū)讀起欣欣然，是我們適合的書(shū)籍。好久未有如此開(kāi)心的笑過(guò)了。如今的我們學(xué)務(wù)繁重，而在空閑時(shí)瀏覽此書(shū)也是一種人生的享受。這本書(shū)挺幽默，也告訴我們生活著(zhù)就應該樂(lè )觀(guān)，人生并不是暗淡無(wú)光的。人生短暫，切莫傷感��！朋友，一起來(lái)閱讀此書(shū)把！
陳星星：挺幽默，而且很搞笑，在學(xué)習緊張、無(wú)聊時(shí)候看，給人以輕松、快樂(lè )。我想：在生活中，快樂(lè )是第一位的，這樣，做什么事都能輕輕松松的。
李凱：這里的每一個(gè)故事總是那么精彩、出其不意、令人驚嘆。笑玻肚皮的同時(shí)，也讓我懂得了許多值得珍惜的東西，帶給了我們很多啟迪。
程施：這文中的小丫太可愛(ài)了，她的故事迷人、動(dòng)人，深深地吸引了我。那一個(gè)個(gè)令人捧腹大笑的故事，已印在了我的腦海里，我特別喜歡。
徐貞貞：這本書(shū)真實(shí)地講述了校園學(xué)生的故事。每個(gè)故事都鮮明、有趣。幽默的語(yǔ)言中透著(zhù)一個(gè)個(gè)人生的真理。既能快樂(lè )了自己，又可以領(lǐng)會(huì )人生道理，這本書(shū)值的一看。
池鵬遠；非常幽默，這種記述班級“戰爭”的書(shū)，在學(xué)習緊張的時(shí)候，翻閱最合適。
這些都是我與大家思想上的交流，讓我對這本書(shū)的感悟更加的深刻，讀出了我不曾有過(guò)的感受。這是我們智慧的碰撞，這是一種莫大的快樂(lè )，更是讀書(shū)莫大的享受�？鞓�(lè )讀書(shū)讓班級里書(shū)香四溢，教室里已洋溢著(zhù)同學(xué)們對書(shū)濃濃的愛(ài)意。
通過(guò)這次活動(dòng)，我感受到了讀書(shū)帶給我們無(wú)限的樂(lè )趣。我還要推薦更多的書(shū)與大家分享——《詩(shī)文經(jīng)典》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》、《根鳥(niǎo)》、《青銅葵花》、《細米》、《野風(fēng)車(chē)》、《幽默寶貝系列》、《精靈公主和火星怪人》、《快樂(lè )王子》、《繁星春水》等。讓大家一起與我來(lái)享受書(shū)中的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]8
讀書(shū)雖苦，但樂(lè )在其中。
在人生的旅途上，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看起來(lái)確實(shí)辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
讀書(shū)能使我們增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，學(xué)習書(shū)本上沒(méi)有的知識。
杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！眾W斯特洛夫斯基也說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！迸喔f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機智，作文使人準確�！备璧逻�說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚人的談話(huà)�！惫湃苏f(shuō)：“好學(xué)不倦者，必成天才�！睂W(xué)生們不但要多問(wèn)為什么，而且要博覽群書(shū)，勤學(xué)不輟。讀書(shū)是我們攀登科學(xué)文化高峰的階梯，使我們在知識的海洋里遨游，讀書(shū)能使我從中學(xué)到許多知識。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，閱讀量也在增長(cháng)，讀書(shū)慢慢地變成一種樂(lè )趣，融入我的生活里。
記得小時(shí)候，一次從朋友家偶然借得一本文學(xué)著(zhù)作，如獲至寶，愛(ài)不釋手。讀書(shū)心切，回家后立即關(guān)上房門(mén)。燈光融融，我倚窗而坐。窗外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書(shū)中遨游，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬(wàn)籟俱寂，不由得有些睡意。為了讀完一個(gè)情節，我挺直腰板，依舊靜心翻閱著(zhù)……
讀書(shū)成為我的一件樂(lè )事。外面的世界確實(shí)五彩繽紛。假期一到，在寂靜的房間里，伴一盞燈光，手執一筆，全身心投入，任思緒如駿馬奔騰，盡情馳騁，覽遍異域風(fēng)土人情，目睹歷史興衰榮辱。與主人公同悲同喜，罵可笑可鄙之輩，哭可卑可憐之人；體驗與主人公同樣的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的感悟，讓理性之光粲然于腦海，靜靜地揣摩人生的快樂(lè )，命運的多變，人世的滄桑。時(shí)而在心底引發(fā)陣陣莫名的感動(dòng)，一股抑制不住的激奮和靈感奔涌。于是乎，筆尖不由得顫動(dòng)起來(lái)，總想寫(xiě)些什么，說(shuō)些什么……
邊讀書(shū)邊反省，漸漸地讀書(shū)的興趣越發(fā)濃厚。于是我就越發(fā)渴求好書(shū)，一旦遂得心愿，無(wú)不興奮之久，歌之舞之。懷著(zhù)珍愛(ài)的心情給新書(shū)包一包書(shū)皮，挑剔再三地檢查邊角，并將其整慰貼。一旦與友人侃起“書(shū)經(jīng)，”“幸甚至哉，”帶著(zhù)一種近似狂熱的虔誠。
讀現代文學(xué)，魯迅讓我看見(jiàn)他的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡木�，看見(jiàn)當時(shí)社會(huì )迂腐、人的麻木，他不僅只驚醒當時(shí)之人，也呼喚醒幾十年之后的我們，覽當今巨篇，余秋雨讓我看見(jiàn)世界之廣、地域之寬、文化之深。敦煌不僅有輝煌，也有恥辱；承德避暑山莊不止有燦爛，也有無(wú)奈。在薄薄幾頁(yè)間，承載著(zhù)的是民族的興衰。我看到了許多東西的“里，”而不是膚淺的“表，”深邃的筆觸帶著(zhù)的我的思想一塊兒飛翔。
讀書(shū)的快樂(lè )讓心靈去體會(huì )，心中的快樂(lè )小車(chē)在前進(jìn)著(zhù)，一路上有花兒、草兒做伴，樹(shù)木保護，鳥(niǎo)兒引路，陽(yáng)光普照，快樂(lè )小車(chē)更加堅定不移地駛向前方。
在文學(xué)里，我永遠是一個(gè)長(cháng)不大的孩子。憂(yōu)傷的飄蕩，幸福地流浪。咬著(zhù)筆桿，騎著(zhù)木馬，尋找天堂。讀書(shū)的快樂(lè )，沉浸在每一個(gè)細胞里，隨著(zhù)血液流動(dòng)。
生活因讀書(shū)而精彩，因寫(xiě)作而永恒。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]9
有人說(shuō)，人的一生是短暫而又寶貴的，生命中最大的快樂(lè )，可能是環(huán)游世界，可能是在音樂(lè )中的翩翩起舞……
那么，你生命中最大的快樂(lè )是什么？
冰心曾說(shuō)過(guò)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！�
而在我生命中，最大的快樂(lè )也就莫過(guò)于讀書(shū)了。
像指尖跳躍琴弦，像鮮花綻放田間，每憶及那些快樂(lè )的時(shí)光，我便會(huì )笑容滿(mǎn)面。在記憶的扉頁(yè)中，讀書(shū)的快樂(lè )，恰似一曲悠揚的鋼琴曲，也似一副五彩繽紛的畫(huà)卷。
一、書(shū)籍教我面對困難
人的一生，不會(huì )一帆風(fēng)順，只會(huì )有一次又一次的困難。
在我小時(shí)候，分床的那個(gè)時(shí)期的記憶永遠的印在了我的腦海里。
那時(shí)的我十分膽小，怕一個(gè)人睡覺(jué)，怕黑暗、怕孤獨……我不止一次放棄過(guò)分床，我哭、鬧……
是我無(wú)意中看見(jiàn)故事書(shū)中這樣說(shuō)：“困難面前，要去思考如何跨過(guò)它，解決它，而不是去低頭，默默流淚。
我大概知道這是說(shuō)面對困難如何解決，這句話(huà)在寒冷的夜里激勵我不退縮，最終叫我能勇敢的一個(gè)人睡覺(jué)。
這句話(huà)更讓我懂得如何面對困難。
二、書(shū)籍教我樂(lè )于助人
漸漸地，讀書(shū)成為我每天必須做的事，而這時(shí)，我學(xué)會(huì )了在別人的文字上建立起自己的思想。
比如讀《小女巫》時(shí)，這本書(shū)主要講了小女巫幫助別人的事。在一遍遍閱讀的過(guò)程中，我仿佛親身經(jīng)歷了小女巫經(jīng)歷的事，我發(fā)現原來(lái)幫助別人是多么開(kāi)心！既快樂(lè )他人，又快樂(lè )自己。
但生活中許多人這樣認為：有時(shí)好心幫助他人，只會(huì )惹禍上身。
我有了自己對書(shū)中內容與現實(shí)生活中的看法，我認為，不能因為別人的想法而改變你善良的心。比如你看見(jiàn)一個(gè)摔倒的人，你怎么選擇？
也許你過(guò)去扶了他。
也許你想扶卻怕他人以為你碰倒了那個(gè)人。
我會(huì )選擇扶他。即使別人誤解我，只要我內心懂得真相，我必須樂(lè )于助人。樂(lè )于助人是中華民族的傳統美德，不是面子上的問(wèn)題。
書(shū)籍，不僅教我樂(lè )于助人，還教我有了自己的看法與思想。
三、書(shū)籍教我珍惜時(shí)間
一本書(shū)上這樣說(shuō)：“時(shí)間就是生命，生命是有一分一秒時(shí)間組成的，所以珍惜時(shí)間等于珍惜生命！”
我不可否認，這句話(huà)給我帶來(lái)了改變。
我曾經(jīng)不會(huì )規劃時(shí)間，想到干什么就干什么，到后來(lái)寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我才發(fā)現這是個(gè)很不好的習慣。
有時(shí)，看著(zhù)時(shí)間一分一秒的走過(guò)，好像從我的指尖、發(fā)梢悄悄逝去，我莫名地焦急，卻又無(wú)能為力。
這句話(huà)給了我啟示，使我能正確的規劃時(shí)間，成為時(shí)間的主人，而不是被時(shí)間強迫著(zhù)。
我不再焦慮；
不再煩惱；
不再無(wú)助的哭泣……
我操縱著(zhù)時(shí)間，使一分一秒都變得精彩而有意義。
書(shū)籍，教我珍惜時(shí)間、珍惜生命，也教會(huì )我做自己生命的“小主人”。
四、讀書(shū)帶給我終生快樂(lè )
我覺(jué)得自己是個(gè)快樂(lè )的人，因為我有書(shū)籍的陪伴。它教會(huì )我很多很多，我因此受益無(wú)窮。
還是冰心那句話(huà)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè )�！�
冰心在《繁星。春水》里這樣寫(xiě)到：
零碎的詩(shī)句，
是學(xué)海中的一點(diǎn)浪花罷；
然而他們是光明閃爍的，
繁星般嵌在心靈的天空里。
她也是因讀書(shū)而快樂(lè )著(zhù)。
我想，讓自己靜下心來(lái)，用那些書(shū)中的知識，去點(diǎn)綴我心靈的天空。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]10
書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。雖然小時(shí)候不懂這句話(huà)的意思，但是讀書(shū)確實(shí)讓我長(cháng)了見(jiàn)識，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。爸爸媽媽說(shuō)我：“你呀！簡(jiǎn)直是一條小書(shū)蟲(chóng)�！背燥垥r(shí)，我在看書(shū)；刷牙時(shí)，我在看書(shū)；特別是上衛生間時(shí)，更是我看書(shū)的好機會(huì )，通常是爸爸媽媽催促了好多遍，我才從衛生間出來(lái)。
我喜歡看書(shū)，那得從小時(shí)候說(shuō)起。從媽媽寫(xiě)的我的成長(cháng)日記中可以看到：一歲半時(shí)也已能熟練地背出十幾首古詩(shī)的我，把詩(shī)背得有滋有味，特別是那首《登鸛雀樓》的最后一句，“欲窮千里目，更上一層樓�！泵慨斦f(shuō)起這件事，爸爸媽媽總是笑著(zhù)學(xué)我的樣子，由于當時(shí)我說(shuō)話(huà)吐字不清，我背成了“欲窮千里目，更上一層樓(you)。家里一來(lái)人，就讓我背這首詩(shī)，惹的大家哈哈大笑，當然也給他們帶來(lái)快樂(lè )。
我喜歡讀書(shū)，緣于奶奶，媽媽是教師。讀書(shū)就要識字。奶奶是一位小學(xué)語(yǔ)文教師，她教我識字的方法很特別：她先把識字卡片拿來(lái)，把窗戶(hù)的“窗”放在窗臺上，地上的“地”放在地上，床上的“床”放在床上，“方”字放在方桌上，“圓”字放在圓桌上……獨特的識字方法使我興趣大增，走到哪兒，我就認到哪兒。由于認的字多，有時(shí)我會(huì )像模像樣地拿起電視報看……逗得大人們偷著(zhù)樂(lè )。當然，我也會(huì )乘興讀上一小段，讓他們對我刮目相看。
我喜歡讀書(shū)，是大人們對我的鼓勵多，每當我捧著(zhù)書(shū)津津有味地放聲朗讀時(shí)，爸爸媽媽總是面帶微笑，聽(tīng)得那么入神，夸我讀得好，給我獎勵，我讀書(shū)的勁頭更足了。我把從書(shū)上或其他地方看到的故事講給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，他們總是一臉的幸福和驕傲。我給他們講《盤(pán)古開(kāi)天辟地》、《女?huà)z補天》、《張騫出使西域》、《西游記》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》，和小伙伴在一起時(shí)，我給他們講：泰國人妖，黃山美景。我給他們講：西安兵馬俑、秦始皇陵……我給他們講：人為什么要眨眼？人為什么要打呼嚕？人為什么會(huì )打哈欠？為什么眉毛沒(méi)有頭發(fā)長(cháng)？為什么人的大拇指只有兩節？“植物人”是怎么回事？為什么變色龍會(huì )變色？螞蟻之間怎樣交談？世界上哪種樹(shù)最高，哪種樹(shù)最大？花為什么有香氣？鐵樹(shù)真的要千年才開(kāi)花嗎？小伙伴們都羨慕我知道的真多，我自豪的告訴他們，這都是讀書(shū)的好處。在我的影響下我，我的伙伴們也都喜歡讀書(shū)了。
我嘗到了讀書(shū)的甜頭越看越想看，越看越高興，越快樂(lè )，越看越覺(jué)得自己知道的太少，還應該多讀書(shū)，讀各方面的書(shū)來(lái)豐富自己的知識，看得多了，就想寫(xiě)一寫(xiě)。在上次“小龍人報”舉辦的作文競賽中，我寫(xiě)得作文《奶奶真棒》獲得了一等獎，這讓我自信起來(lái)，嘗到讀書(shū)甜頭的我更愛(ài)讀書(shū)了。
讀書(shū)，給了我自信。在我幸福時(shí)，它提醒我別讓幸福沖淡了我的斗志；在我迷茫時(shí)，它為我點(diǎn)亮一盞心燈，照亮前方的路；在我憂(yōu)傷亮前方的路；在我憂(yōu)傷時(shí)，它為我奏起一首撫慰心靈的安神曲。多讀書(shū)，讀好書(shū)，就讓這一口號陪伴我走過(guò)人生的每一晨昏，做好人生的每一步！膽小的我今天今天能站在這里演講，也是書(shū)中許許多多值得我學(xué)習的人給我的勇氣，我不能讓他們失望，也不能讓同學(xué)們和老師失望，更不能讓自己失望。
同學(xué)們，加入到讀書(shū)的行列中來(lái)吧！用知識充實(shí)我們的頭腦，美化我們的心靈，讓我們健康快樂(lè )地成長(cháng)。
讀書(shū)是快樂(lè )的。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]11
讀書(shū)，是人生有益的積累，它能塑造健全的人格、錘煉頑強的意志。圖書(shū)是人類(lèi)文明和知識的積累，親子共讀可以啟蒙孩子對這個(gè)世界有更多地認識和理解，在故事中不斷的培養孩子的情商、智商和樹(shù)立高尚的道德情操，是家庭教育中非常有益的方式。親子共讀，是一種美麗的休閑，孩子的成長(cháng)其實(shí)也是一本書(shū)，多一點(diǎn)心思，多一點(diǎn)投入，收獲的其實(shí)不僅是孩子。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們最真摯的朋友,培養孩子良好的讀書(shū)習慣,讓孩子體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣,和孩子一同讀書(shū),一同學(xué)習,一同享受書(shū)中主人公的喜怒與哀樂(lè ),也是我們?yōu)槿烁改傅囊环N樂(lè )趣吧。自從和孩子一起讀書(shū),孩子的閱讀能力和對詞語(yǔ)的運用能力很明顯的比以前提高了。小的時(shí)候,識字比較少,每一本書(shū)基本上都是我讀她聽(tīng),上一年級后,認識的字多了,我就試著(zhù)讓他自己讀,讀完后,我再詢(xún)問(wèn)他讀書(shū)的內容,往往都是結結巴巴,但也能說(shuō)出個(gè)意思大概來(lái),后來(lái)經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,我發(fā)現,兒子的讀書(shū)速度很快,很明顯,他并沒(méi)有一字一字的讀,而是一目十行,文章中的好詞好句,他并沒(méi)有真正讀到，。而在親子共讀中,首先，我讓他自己先讀一遍,自己摘抄一些他認為很好的詞語(yǔ),然后,我和他一起再讀一遍,查找一下他漏下的一些好詞,而對于他已經(jīng)找到的好詞,我也會(huì )不失時(shí)機的表?yè)P一下, 兒子就會(huì )感到很自豪,而在讀下一篇文章時(shí), 兒子會(huì )更認真的去讀,去找好詞。而兒子寫(xiě)的讀后感,雖然有一些句子在我們大人看來(lái)可能會(huì )感到很幼稚,很可笑,但那大概就是孩子最純真的心得吧。而現在, 兒子在說(shuō)話(huà)時(shí),偶爾還會(huì )用上一些他新學(xué)的詞語(yǔ)呢,那用的恰當好處的詞語(yǔ)從兒子嘴里說(shuō)出來(lái),讓我既高興又激動(dòng),從心里感覺(jué)到孩子的書(shū)沒(méi)有白讀。
通過(guò)和孩子一起讀書(shū),不僅提高了孩子讀書(shū)的積極性，還給我們大人創(chuàng )造了一個(gè)學(xué)習知識的機會(huì ),我們給孩子買(mǎi)了各種各樣的圖書(shū),如 《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國神話(huà)故事》、《成語(yǔ)故事》、《文化地理知識》、《稻草人》等等,現在, 兒子除了讀我給他新買(mǎi)的書(shū),雙休日還不時(shí)的去圖書(shū)館自己閱讀或者借到家里津津有味地讀,從書(shū)中得到了無(wú)窮的樂(lè )趣。這些書(shū)也同樣會(huì )充實(shí)著(zhù)我們大人的頭腦。通過(guò)和孩子一起讀書(shū),不僅自己學(xué)到了知識,還給孩子創(chuàng )造了一個(gè)讀書(shū)學(xué)習的好環(huán)境、好氛圍,讓孩子從小養成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)愛(ài)學(xué)習的好好慣,這會(huì )讓我們的孩子受益終生。
與孩子一起玩讀書(shū)游戲、猜字迷游戲、 少兒書(shū)籍的內容總是豐富多彩的，其中少不了各種各樣的游戲，孩子玩智力游戲的時(shí)候尤其需要父母的參與。而游戲本身還可以讓孩子認識到書(shū)籍的趣味性和豐富性，激發(fā)他對讀書(shū)的興趣。
除了玩些書(shū)中介紹的游戲外，還可把讀書(shū)本身也變成一種游戲，使孩子在輕松愉快中讀書(shū)學(xué)習。比如在讀完一個(gè)童話(huà)故事后，我們就換成提問(wèn)的方式，讓孩子在做填空游戲中回憶故事中的情節。孩子在答出問(wèn)題后，總會(huì )有成就感，我們也不失時(shí)機地給予掌聲鼓勵，他也就更愿意到一本又一本的書(shū)里去尋找新的知識，接受新一輪填空游戲的挑戰。
注意：在讀書(shū)的過(guò)程中，切記不要表現出不耐煩、不高興等消極的情緒，這會(huì )讓孩子覺(jué)得，你和他一起讀書(shū)時(shí)很不開(kāi)心，這也會(huì )影響他的情緒，與其這樣，還不如等你心情好了再和孩子一起讀書(shū)。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]12
10月23日，我校組織了四至六年級學(xué)生進(jìn)行了一次以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題的作文競賽活動(dòng)，各班在初賽的基礎上，推選了五名學(xué)生參加學(xué)校的決賽。這次活動(dòng)，不但是對學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，而且也是對我校各班平時(shí)是如何進(jìn)行作文教學(xué)情況的一次檢閱。從學(xué)生當場(chǎng)作文的情況或多或少地可以看出平時(shí)教師是如何進(jìn)行作文教學(xué)的。通過(guò)此次活動(dòng)，促使我校讀書(shū)活動(dòng)持久扎實(shí)、有效地開(kāi)展下去，以提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養，提升學(xué)生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在決賽的前一周，教務(wù)處專(zhuān)門(mén)下發(fā)了有關(guān)此次作文競賽的通知，確定了以“我讀書(shū)、我快樂(lè )”為主題，并隨文下發(fā)了作文評分等級，讓各班按通知要求進(jìn)行初賽，各班接到通知后，迅速按要求組織學(xué)生進(jìn)行了初賽，學(xué)生參與面廣，并在初賽的基礎上，確定了五名學(xué)生參加決賽。
二、現場(chǎng)出題、現場(chǎng)作文
各班參加決賽的同學(xué)在多媒體進(jìn)行了決賽。決賽時(shí)作文試題分為通用題和年級題。學(xué)生在自主的基礎上確定一個(gè)題目作為習作的主題。學(xué)生答題時(shí)書(shū)寫(xiě)在學(xué)校統一下以的作文紙上，時(shí)間為90分鐘，大多數學(xué)生在不到規定的時(shí)間內便完成的作文。在學(xué)生習作完成后，我們組織老師及時(shí)對學(xué)生的習作進(jìn)行了評閱，并按年級評出了
一、二、三等獎。
三、凸顯主題、文字優(yōu)美
參賽學(xué)生的習作，都能緊扣題意進(jìn)行習作，學(xué)生都能在規定的時(shí)間內完成審題、立意、選材、作文，且講究了習作的章法，做到
了文從句順，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，表現角度新穎獨特，使用了一些恰當的表達方法，主題鮮明，有較深的體驗和感悟。
四、注重指導、加強閱讀
本次習作競賽，反映了我校作文教學(xué)取得的成績(jì)，但也看到了教學(xué)中所存在的問(wèn)題。從學(xué)生的作文中或多或少地可以看到平時(shí)習作指導課的教學(xué)痕跡。學(xué)生習作能力的提高，是需要一個(gè)過(guò)程的，它需要教師在平時(shí)的作文教學(xué)中用心地指導，要教給學(xué)生一些基本的習作方法，也需要教師身體力行的踐行其中。為此希望老師在今后的教學(xué)中把作文教學(xué)放到一個(gè)重要的地位，一是要扎實(shí)上好作文指導課，使學(xué)生端正寫(xiě)作態(tài)度，激發(fā)寫(xiě)作欲望，明確為什么寫(xiě)、寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，打開(kāi)學(xué)生的習作的思路。教師可結合講讀課進(jìn)行指導，把講讀課文作為寫(xiě)作的范文，引導學(xué)生體會(huì )其寫(xiě)作特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生借鑒其寫(xiě)法，進(jìn)行寫(xiě)作。也可提供作文材料進(jìn)行指導，以此借鑒，開(kāi)闊學(xué)生的思路。還可以以老師示范指導，教師寫(xiě)好“下水文”，一方面可以親身體會(huì )到寫(xiě)作訓練中的難點(diǎn)，便于能夠有的放矢地進(jìn)行指導，另一方面又有學(xué)生提供了寫(xiě)作的范文。二是要有目的地引導學(xué)生多看課外書(shū)，讓學(xué)生多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開(kāi)闊學(xué)生的視野，增長(cháng)知識，同時(shí)能讓學(xué)生產(chǎn)生要說(shuō)、要寫(xiě)的欲望。這次作文競賽中有好多的同學(xué)就寫(xiě)到了平時(shí)看課外書(shū)籍所得到的收獲, 這就是一個(gè)較好地例子；三是要引導學(xué)生對作文進(jìn)行修改。要寫(xiě)好一篇文章，必須進(jìn)行細致、認真的修改�！昂梦恼率歉某鰜�(lái)的”，是說(shuō)作文寫(xiě)好后要讓學(xué)生通過(guò)多種方法進(jìn)行修改，并不是老師一味地在其作文本上寫(xiě)上評語(yǔ)就完事了。修改的形式要力求多樣，可以采取集體修改的方法，與學(xué)生討論分析文章的目的和要求；可以講評學(xué)生作文，從不足之處得出寫(xiě)作應當注意的經(jīng)驗。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]13
日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們可以茁壯成長(cháng);有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸;還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器;但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當不過(guò)了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。
每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們可以理解得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)間去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不要等到事業(yè)有成，就在今天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和美好的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流!
他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么?為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美。
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風(fēng)的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。在百花凋謝之時(shí)，唯有梅花生機勃勃。迎著(zhù)漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開(kāi)得那么鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開(kāi)或有早有遲，在同一顆梅樹(shù)上，可以看到花開(kāi)的各種形態(tài)。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛(ài);有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去，貪婪的吮吸著(zhù)花粉;有的盛開(kāi)許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛(ài);先前熱熱鬧鬧開(kāi)過(guò)的梅花，如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落，你不用擔心花瓣會(huì )摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風(fēng)氣雪壓，它開(kāi)得愈精神，愈秀氣。古人有句話(huà)說(shuō)的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng)，而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽(yáng)光，而是嚴寒里的一縷殘陽(yáng)。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著(zhù)一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來(lái)。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩(shī)人畫(huà)家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發(fā)的激勵。梅花的色，艷麗而不妖。梅花的香，清幽而淡雅。梅花的姿，蒼古而清秀。難道，這不正是我們的建筑工人么?他們無(wú)論嚴寒酷暑，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著(zhù)。我要學(xué)習梅花，我要做一個(gè)像梅花一樣的人。也可以去書(shū)城買(mǎi)!
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]14
早在我還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，母親就一手抱著(zhù)我，一手拿著(zhù)書(shū)，用手指著(zhù)書(shū)上五彩繽紛的圖畫(huà)教我認字，或許是母親對于書(shū)籍的熱愛(ài)早已悄然地植根于我的血液，我與書(shū)也早早結下了不解之緣。
我愛(ài)讀史。
我震撼于屈原的忠貞，他攜著(zhù)滿(mǎn)腔抱負，高詠著(zhù)《桔頌》從樂(lè )平里走出，他力主抗秦，屢遭遷謫，卻矢志不渝，忠貞不屈，一句“雖九死而不悔”毅然投入汩羅江，只留得后人龍舟競渡，以懷古人。
我欽佩于昭君的大義，她正直慷慨，不為求畫(huà)師一卷而損氣節，卻甘愿以弱質(zhì)之身，只琵琶隨行，遠赴塞外苦寒之地，換回國家邊關(guān)的安寧，如此高義，豈是一句“當時(shí)若不嫁胡虜，只是宮中一舞人”得以涵蓋與詮釋的？
我感動(dòng)于張騫的執著(zhù)，他受命于武帝，兩度出使西域，打通了茫茫沙漠中繁華的古道——絲綢之路，溝通了中亞與漢朝的經(jīng)濟文化交易橋梁，一手締造了一場(chǎng)規�？涨暗奈幕笕诤�。
我自豪于則天女帝的文治武功，她“政啟開(kāi)元，治宏貞觀(guān)”的偉大成就奠定了開(kāi)元盛世的出現，她剛柔并濟的外交手段令匈奴、契丹紛紛俯首稱(chēng)臣，她在男尊女卑的封建社會(huì )中創(chuàng )出自己的天地與輝煌，她令多少女子自豪地說(shuō)“昔者武皇天亦紅顏，然華夏五千年，幾人堪比肩”？
我仰慕于鑒湖女俠秋瑾的舍生取義，在清政府腐朽極致之時(shí)，她毅然拿起武器為拯救民族與國家而奮斗直至獻出生命……
他們的肉體在歷史的巨輪下化為塵土，然而那些曾在他們靈魂中閃耀過(guò)的光芒，卻如同一盞盞明燈，在歷史的長(cháng)河中給溯流而上的人們以指引。
我愛(ài)讀詩(shī)。
我享受《古詩(shī)十九首》的清麗樸素，宛如年方二八的少女，不施粉黛，卻美麗自然，落落大方，字里行間流瀉出的淳樸與簡(jiǎn)單令人聯(lián)想起上古葛天氏、無(wú)懷氏治下的民風(fēng)民情。
我最?lèi)?ài)的是“盛唐氣象”，那“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的豪情，那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回”的悲壯，那些浴血奮戰“已報生擒吐谷渾”，為國建功的將士；哪怕是閨閣女子，也是“聘得良人，為國愿長(cháng)征”；而在浪漫的詩(shī)仙李白的筆下，女子思念戍邊的丈夫，意境也是那樣的博大，“明月出天山，蒼茫云海間，長(cháng)風(fēng)幾萬(wàn)里，吹度玉門(mén)關(guān)”，那般的雄渾，那般的博大，讓人情不自禁對那個(gè)“萬(wàn)國衣冠拜冕旒”的時(shí)代心生向往。
我癡迷李太白的傲岸不屈，狂放不羈，他是“大道如青天，我獨不得出”的失意人，他是“長(cháng)風(fēng)破流會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡呐P龍，他是“五岳尋仙不辭遠，一生好入名山游”的游俠兒，他富有傳奇色彩的一生，宕蕩起伏，他的詩(shī)豪氣沖天，宛如黃河一瀉萬(wàn)里。
我敬仰杜少陵的沉郁頓挫，風(fēng)格多變，他關(guān)心民眾疾苦，反映戰亂流離，《三吏》、《三別》更是曠古爍今，更兼“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚情操，詩(shī)圣之名，當之無(wú)愧！
我傾心曹操的蒼勁雄渾，剛健慷慨，他有“生民百遺一，念之斷人腸”的悲天憫之心，他有“周公吐哺，天下歸心”的自我勉勵，他一樣有“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”的足以雄視千古的襟懷，他還有“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的雄心壯志。如此豪杰，安能以“梟雄”二字蓋之？
中國古詩(shī)猶如一個(gè)浩瀚的大海，渾茫無(wú)際，懷珍藏寶足令后人探奇攬勝，流連忘返。
母親常說(shuō)：讀史明智，讀詩(shī)修心。古人嘗有“萬(wàn)般皆下品，為有讀書(shū)高”的警世恒言，或許對古人而言，讀書(shū)僅僅是為了求生或謀官，然而對我而言，它卻是一種享受，一種發(fā)掘快樂(lè )的方式，一種籍以謀求精神升華的途徑。
讀書(shū)的快樂(lè )作文[1200字]15
我是一個(gè)小書(shū)迷，在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就買(mǎi)來(lái)許多童話(huà)書(shū)，陪我一遍遍地翻著(zhù)，每天睡覺(jué)沒(méi)有幾個(gè)故事都不肯入睡。長(cháng)大后書(shū)成了我生活中不可缺少的伙伴，甚至連吃飯和上廁所也要捧一本書(shū)在手。我和書(shū)結下了不解之緣。書(shū)中精彩的故事有時(shí)讓我捧腹大笑，有時(shí)讓我號啕大哭，有時(shí)讓我義憤填膺，有時(shí)讓我拍手稱(chēng)快。雖然有關(guān)我讀書(shū)的故事有些已經(jīng)淡忘，但有幾件事仍記憶猶新。
把書(shū)拿反了
那是我四歲的時(shí)候，媽媽回家后把包放在沙發(fā)上就走了。
出于好奇，我爬上沙發(fā)，打開(kāi)媽媽的包，發(fā)現里面還有幾本小人書(shū)。書(shū)里面大多是圖，很少文字，我翻了幾頁(yè)覺(jué)得挺有趣的，便拿到廚房里偷看去了。忽然，我覺(jué)得這本書(shū)很奇怪，什么都是倒過(guò)來(lái)的。人好像再練倒立，個(gè)個(gè)頭朝下，腳懸在空中。于是我找媽媽去問(wèn)個(gè)究竟，媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：‘你把書(shū)拿反了！’ 我再仔細看了看封面，還真的上下顛倒了。
把媽媽關(guān)在門(mén)外
有一次，媽媽出門(mén)買(mǎi)菜，讓我一個(gè)人在家做作業(yè)。媽媽前腳剛邁出家門(mén)，我就迫不及待地拿出《淘氣包馬小跳》閱讀起來(lái)。馬小跳的故事太精彩了，而且故事就像發(fā)生在我身邊，我的心全部融入故事中，也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間。突然，‘為何不開(kāi)門(mén)？’一聲大喝把我嚇了一跳，回頭一看，只見(jiàn)媽媽怒氣沖沖地站在我身后，后面還跟著(zhù)爸爸和外婆。原來(lái)媽媽買(mǎi)菜回來(lái)，由于沒(méi)帶鑰匙，就敲了幾下門(mén)，卻不見(jiàn)有人來(lái)開(kāi)門(mén)，心里害怕及了，以為我出了什么事，急得跑到爸爸那里取來(lái)鑰匙，爸爸和外婆也怕出了什么意外，跟著(zhù)過(guò)來(lái)看看。當看到我安然無(wú)恙地呆在家里時(shí)都松了一口氣，當然我也免不了媽媽的一頓責罵。唉，都是馬小跳惹的禍！
作文獲獎了
四年級的時(shí)候，我參加了萬(wàn)福中學(xué)的作文比賽。我清楚地記得，那一次，要求寫(xiě)自我介紹，題目自擬�？磥�(lái)這個(gè)題目，我傻眼了。我用眼角的余光看了看別的同學(xué)，他們個(gè)個(gè)在奮筆疾書(shū)。我想了半天，我就寫(xiě)一篇我是一個(gè)堅強的孩子吧。最后這篇文章獲得全鎮一等獎，我高興得一蹦三尺高：“我的作文獲獎了！我的作文獲獎了！”為此媽媽還給我買(mǎi)了一條漂亮的裙子和一雙精致的鞋呢！
廁所“風(fēng)波”
還有一次，我吃多了，肚子不舒服，于是來(lái)到廁所。來(lái)到廁所之前我跑到書(shū)房拿出了一本作文書(shū)。我把廁所的燈打開(kāi)，一蹲下，便開(kāi)始津津有味地看了起來(lái)，書(shū)中精彩的內容讓我忘記了時(shí)間�！霸略�，上個(gè)廁所這么慢，快點(diǎn)兒！”過(guò)了一會(huì )兒，她還不見(jiàn)我出來(lái)，走到門(mén)前便闖開(kāi)了。她見(jiàn)我專(zhuān)心致志地看著(zhù)又書(shū)哈哈大笑著(zhù)，簡(jiǎn)直快被我氣炸了�！班�！”我回頭一看，媽媽正火冒山丈地用手指著(zhù)我。我趕緊收起書(shū)。她氣急敗壞地說(shuō)著(zhù)：“上次你在廁所里看書(shū)，我就跟你說(shuō)過(guò)一次，你怎么又這樣，死性不改��！”“如果你以后再在上廁所時(shí)看書(shū)，我就非教訓你不可，記住我說(shuō)的話(huà)！”
一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。陳壽說(shuō)得好��！一個(gè)暑假的一天，我和媽媽打賭在這一天里我堅決不看書(shū)，輕松一下，我輸了。不賭都知道我必敗無(wú)疑。因為一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪；因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；因為世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館；因為讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友……我就是這樣一個(gè)小書(shū)迷，書(shū)將伴著(zhù)我走完這漫漫人生道路。因為你的朋友也許會(huì )疏遠你，只有書(shū)才會(huì )永遠做你的朋友！
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