精選讀書(shū)作文合集5篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的讀書(shū)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)作文 篇1
嚴瑞晨是多么喜歡看書(shū)呀！
不管上課還是下課，她都在認真地看書(shū)，絲毫不受別人的影響。
有一天，下課鈴響了，我叫嚴瑞晨到操場(chǎng)上去玩游戲 �？墒�，她都當做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是在自己的座位上專(zhuān)心致志地看書(shū)。
嚴瑞晨真是一個(gè)小小讀書(shū)迷呀！
讀書(shū)作文 篇2
一本好書(shū)，蘊涵著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對話(huà)，這是非常美妙的事情的事情�！皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，讓我們在書(shū)的世界里遨游吧!
你可以把一本書(shū)讀上一百遍，甚至還可以把它背下來(lái)。因此，我的回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。這有什么關(guān)系呢?你不會(huì )因為以前見(jiàn)過(guò)你的朋友就不愿在見(jiàn)到他們了吧?你不會(huì )因為熟悉家中的一切就棄家而去吧?一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。從某中意義上說(shuō)，它是你自己的東西，因為世界沒(méi)有兩個(gè)人會(huì )用同一種方式讀同一本書(shū)。書(shū)就像一位循循善誘的老師，書(shū)這位好老師，好向導，讓我游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山，眾多名勝古跡，也讓我在數學(xué)的王國里認識了新朋友。是她帶我領(lǐng)略了風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，又到了氣勢非凡的《長(cháng)城》，看見(jiàn)一片美麗的《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水。也是她帶我了解了加.減.乘.除等一些有趣的符號……
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！毕裎疫@樣對閱讀如饑似渴的少年，它的功用更是不言而喻。書(shū)像蝴蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，在書(shū)的心扉中，知識恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快的音符的頁(yè)章。都說(shuō)：“一日無(wú)書(shū)，百事荒芫�！比绻�，一天沒(méi)有書(shū)，那你所有的樂(lè )趣以及事情全都會(huì )破滅。所以，書(shū)的價(jià)值是可能以用人的生命來(lái)代替的。古今中外有成就的人都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，從而走上了成功之路……
“書(shū)籍是巨大的力量�！庇辛藭�(shū)，不可能的事也有可能實(shí)現了。只要你善于讀書(shū)，你就會(huì )領(lǐng)悟出人生的真諦。一生都會(huì )與好書(shū)相伴
讀書(shū)作文 篇3
世紀名人冰心曾說(shuō)過(guò)︰‘‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀一本好的書(shū)，會(huì )使你找到一位好的知己，它可以教你怎樣做人處事。
讀書(shū)的好處，有很多，例如︰讀書(shū)可以提高我們的寫(xiě)作能力，當你看到題目的時(shí)候，你就才思敏捷，寫(xiě)作流暢的好似有神仙在給你答案。反之，當你讀的書(shū)不是一本好書(shū)，或者是很少讀書(shū)，積累的知識少，那么寫(xiě)作的時(shí)候就沒(méi)有好的構思，寫(xiě)出的文章前言不對后語(yǔ)。
讀書(shū)還可以使我們在家或在學(xué)校便可知曉古今中外的事情，試問(wèn)︰‘‘你見(jiàn)過(guò)哪個(gè)偉人不酷愛(ài)讀書(shū)，哪個(gè)偉人又因為不讀書(shū)兒獲得成功的�！冤U讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路.
讀書(shū)的人并不孤獨，因為他們有一位知心朋友陪伴在身邊，排憂(yōu)解難。當我遇到困難的時(shí)候，捧著(zhù)一本書(shū)，就可以一個(gè)人待很久，因為它告訴我，應該怎么做。當我的心靈受到傷害的時(shí)候，找一個(gè)安靜的地方，捧著(zhù)一本書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，讓書(shū)慢慢撫慰我心靈的創(chuàng )傷。
也許有很多人會(huì )說(shuō)‘‘學(xué)業(yè)那么重要，作業(yè)那么多，哪有什么時(shí)間來(lái)讀書(shū)呢�！鋵�(shí)我想說(shuō)，只要你愿意，時(shí)間一大把。就像偉大的文學(xué)家魯迅說(shuō)的‘‘時(shí)間就像海綿，只要你愿意去擠，總會(huì )有的�！约壕褪前押瓤Х鹊臅r(shí)間，學(xué)習的時(shí)間擠出來(lái)，最終成為偉大的文學(xué)家。既然偉人都能做到這樣，我們又為什么不做呢。
讀書(shū)能讓我們有文學(xué)，有修養，舉手投足間有一種氣質(zhì)。有很多人都是等老了，才知道讀書(shū)，不為別的，就是為了自己的一生中能過(guò)得有意義。既然老了都要讀書(shū)，我們現在還年輕，還有大把的時(shí)間讀書(shū)，為什么不珍惜呢。
讀書(shū)的好處有很多，數不勝數，同學(xué)們，讓我們一起走上書(shū)籍鋪成的階梯，一步一步地攀上座高峰，共同建造我們的書(shū)香校園，讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園，溢滿(mǎn)校園的每個(gè)細小角落，這樣，不僅我們受益，連同整個(gè)校園都受益。
讓我們隨著(zhù)前人的成功，增加我們的人格修養，要像餓了很久的人，遇到美食時(shí)，狼吞虎咽的讀書(shū)；要像在沙漠走了很久的人，看到一片綠洲時(shí)，快速的讀書(shū)。讓我們如饑似渴的讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇4
我最心愛(ài)的藝術(shù)品，是媽媽出差帶回來(lái)的。那是一個(gè)中等大小的精致木雕，他的名字叫“讀書(shū)童子”。
拆開(kāi)外盒的包裝，剪去內盒的巾線(xiàn)，一個(gè)端正盤(pán)腿坐的讀書(shū)童子展現在我面前。他抱著(zhù)一卷古書(shū)，在毛茸茸的黃色毛毯上正襟危坐，紅色的袍子直掛而下，袍子有燦燦金輝閃過(guò)。讀書(shū)童子的腦袋上有幾個(gè)圓圓的黑點(diǎn)，那應該是剃頭出家的象征吧。這么一說(shuō)，身上的有金點(diǎn)的紅袍子便是那袈裟吧。叫“小和尚”太過(guò)拘謹，“讀書(shū)童子”更有童年時(shí)期的感覺(jué)。
讀書(shū)童子膝前頂著(zhù)石桌，石桌右上角的硯臺中，似乎有墨葉涌動(dòng)。硯臺旁架著(zhù)一只細毛筆，再仔細看看讀書(shū)童子手上捧著(zhù)的那本書(shū)上赫然寫(xiě)著(zhù)四個(gè)黑寶石般的大字：開(kāi)卷有益。讀書(shū)童子的身后，盛開(kāi)著(zhù)雍容華貴的牡丹花。
我看看讀書(shū)童子，仿佛看著(zhù)難研究懂的經(jīng)文，看來(lái)看去都是一個(gè)木雕罷了，沒(méi)有什么特別的啊。我忽然看到了讀書(shū)童子手上捧著(zhù)的“開(kāi)卷有益”，恍然大悟。原來(lái)，這是激勵我多讀好書(shū)的呀！
說(shuō)到我和讀書(shū)童子的故事，那可是太多了！
記得有一次，我去上興趣班，回家的時(shí)候，爸爸打電話(huà)告訴我：表姐來(lái)我們家玩了！我正興奮之余，忽然從電話(huà)里傳來(lái)一聲突兀又刺耳的“砰”地一聲響。電話(huà)兩頭遠隔千米，我卻還是嚇了一跳，哆嗦了一陣。想想看，那是什么東西摔碎了的聲音，不會(huì )是我的那個(gè)——讀書(shū)童子摔碎了吧！我顫顫巍巍地問(wèn)道：“爸……爸爸，什……什么東西摔碎啦？”“我瞧瞧�！卑职只卮鹆艘宦�，我停住腳步，靜聽(tīng)電話(huà)里的動(dòng)靜。
“好像是你的木雕摔碎了！”一陣短暫的沉默過(guò)后，電話(huà)里頭傳出了一個(gè)令我冷汗直下的`聲音。
“OHMYGOD！”我把手機掛掉，放回口袋里，“好像……”爸爸最后的聲音伴隨著(zhù)手機一聲“滴”的聲響，沉默于漆黑的口袋之中了。而我的腳底像加了一個(gè)火箭推進(jìn)器一樣飛速沖回家，以“2分鐘1000米”的速度沖進(jìn)了家門(mén)。
我跑進(jìn)自己的房間，地上還有一些碎渣，其余的全都掃入了垃圾桶。不會(huì )吧！我萬(wàn)分痛苦，痛心疾首��！
嗯？那是……讀書(shū)童子！我欣喜若狂地奔向書(shū)桌，讀書(shū)童子完好無(wú)損地擺在窗臺上。那摔碎的那個(gè)是……
我沖到垃圾桶前，發(fā)覺(jué)那只不過(guò)是一個(gè)瓷碗而已。卻不知那可是很昂貴的。
當然，在我心中，這尊木雕在我心中永遠是最珍貴的……
讀書(shū)作文 篇5
黃昏時(shí)，明媚的陽(yáng)光從窗口射入，鋪滿(mǎn)書(shū)頁(yè)，將白紙染成淡淡的金色，書(shū)中因此而散發(fā)出一絲溫暖的氣息。我喜歡沉浸其中讀各種各樣的書(shū)。我尤其喜歡讀小說(shuō)，其中以科學(xué)幻想為最。
科幻是記錄科學(xué)歷史的路標，是人類(lèi)與自然的交流。
科幻由現實(shí)而生，寄托人們對自己生活的世界中，對一切事物發(fā)生原因的探索。其實(shí)，在古代人們便對宇宙及其中的物體產(chǎn)生了美妙的想象，無(wú)論是“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”的敬畏，還是“小時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)”的好奇，都代表著(zhù)一種對宇宙、對世間萬(wàn)物的向往。而這份向往則是科幻所扎根的基石與土壤。
科幻為未來(lái)做標，彰顯人們改善自己的愿景，具現人們對美好未來(lái)的期盼。尤其在天空中自在飛翔的樣子，更是古人心中高于恢弘五岳的崇拜。傳說(shuō)中飛升的仙人以掌控天空為自標，《封神演義》中的雷震子亦有飛空自舞的神通。不知向往著(zhù)天上人故事的綺想者先輩，多少次在腦海中描繪那鳥(niǎo)瞰視角中，春草鋪在地上的波瀾綠海、山川以另一種樣貌展示眼前的晴冥交錯。
科幻更是一場(chǎng)對思想的激蕩，一場(chǎng)對人心的洗滌。
在西方科幻文學(xué)中，凡爾納跨越時(shí)間的想象實(shí)為妙不可言，他勾勒出的奇幻的世界總是引人遐想。與此相似的，還有阿西莫夫的《銀河帝國》，它史詩(shī)般的恢弘好似一柄重錘在我的心底敲打著(zhù)未來(lái)的鼓點(diǎn)，我總能看出一種興奮；我可以隨著(zhù)它在星空間穿梭，在一瞬間跨越千山萬(wàn)水，在一剎那間看到時(shí)光飛逝。無(wú)數對宇宙的想象呈現在書(shū)中，讓人驚嘆不已。
當然，還有屬于中國的劉慈欣成名作——《三體》，這部作品登上了我國科幻小說(shuō)的神壇。他的故事以一種清醒與冷漠，帶著(zhù)讀者從文革的瘋狂開(kāi)始，轉移到面壁人時(shí)期的匪夷所思。從太陽(yáng)毀滅的絕美片刻到宇宙輪回的壯闊非凡，那都是一種超乎尋常的震撼。你會(huì )不知不覺(jué)地對它產(chǎn)生敬畏之情，甚至膜拜這些神作。當我遇上這樣一部充滿(mǎn)想象力的書(shū)，便從開(kāi)頭處翻開(kāi)，沉浸在其中，然后在結尾處合攏。
當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )想起，它起源于最初人類(lèi)的心聲。當你讀一本科幻小說(shuō)的時(shí)候，你會(huì )發(fā)現，它拓寬你的胸懷：將宇宙納入后，我們不再斤斤計較，不再患得患失�？苹檬刮覀冋业绞澜�，找到自己。
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