讀書(shū)辯論會(huì )作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)辯論會(huì )作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

讀書(shū)辯論會(huì )作文1

　　有人說(shuō)，讀書(shū)萬(wàn)遍，開(kāi)卷有益，有的人卻不認同，認為開(kāi)卷未必有益。

　　今天，我們就此問(wèn)題舉行了讀書(shū)開(kāi)卷是否有益辯論會(huì )。

　　我們首先分成了兩組，正方和反方，正方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷有益，反方觀(guān)點(diǎn)為開(kāi)卷未必有益。正方人數少得可憐，反方卻是兵強馬壯。糧草充足。

　　辯論開(kāi)始。正方代表岳要聰胸有成竹地站起來(lái)：“大家好，我方認為，開(kāi)卷有益，古往今來(lái)，哪些名人不是因為讀書(shū)成名的呢？諸葛亮幫助劉備取天下……”他又接著(zhù)說(shuō)了很多名人讀書(shū)的事。他一說(shuō)完，反方代表就按捺不住了，馬上反駁道：“諸葛亮讀的是《易經(jīng)》之類(lèi)的書(shū)，是擁有高深智慧的人讀的，不適合我們讀�！彼麄兙瓦@樣斗得面紅耳赤，各不相讓?zhuān)�教室里充滿(mǎn)了火藥味。我在心里為反方代表吶喊助威。在雙方經(jīng)過(guò)了一場(chǎng)激烈的舌戰后，終于，第一環(huán)節結束，進(jìn)入自由辯論，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。反方辯友張燦說(shuō)：“現在的同學(xué)可能都喜歡看武俠、言情之類(lèi)的小說(shuō)、書(shū)刊，有時(shí)會(huì )達到廢寢忘食的`程度，甚至還會(huì )模仿書(shū)中的人物打打殺殺，走向犯罪的道路�！闭�方辯友岳要聰說(shuō)：“對方說(shuō)的還是不要看不健康的書(shū)，我們管不住自己?jiǎn)�？”我覺(jué)得，書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫愚，書(shū)既是藥，就分為兩種，一是良藥，藥到病除，二是毒藥，藥到命除。又是一番辯論，到了最后總結，雙方代表都總結說(shuō)明開(kāi)卷有益還是無(wú)益。到了決定勝負的關(guān)鍵時(shí)刻，大家都看著(zhù)老師，老師思考了一會(huì )兒，宣布正方獲勝，我和反方辯友聽(tīng)了，都很沮喪。

　　這次辯論會(huì )鍛煉了我的口才，知道了要多讀好書(shū)。

讀書(shū)辯論會(huì )作文2

　　今天下午，我們在課室里舉行了關(guān)于讀書(shū)的辯論會(huì )。

　　老師說(shuō)：“今天我們舉行一個(gè)開(kāi)卷有益或開(kāi)卷不一定有益的辯論會(huì )，希望大家認真思考，積極發(fā)言�！�

　　幾分鐘后，劉杰紳同學(xué)第一個(gè)舉手，他說(shuō)“我是反方的，我認為開(kāi)卷未必都有益。平時(shí)，我報刊亭看到，里面除了報紙就是黃色的書(shū)、漫畫(huà)世界�！�

　　“劉同學(xué)說(shuō)的也有道理，壞的書(shū)則讓人誤入歧途，不明事理。盲目模仿書(shū)中的大壞蛋走火入魔，走上犯罪的道路�！蔽倚睦锵�，他說(shuō)的也有一定道理。

　　第二位發(fā)言的孔佩珊認為：“看書(shū)可以提高我們的作文水平�！蔽蚁耄簺](méi)錯，看書(shū)是可以提高作文水平。許多有名人物都愛(ài)看書(shū)，比如：孔子、諸葛亮、錢(qián)學(xué)森……他們才有大成就。

　　李汶昊同學(xué)說(shuō)：“魯迅說(shuō)書(shū)是人類(lèi)的階梯�！痹�(huà)音剛落，“轟！”全班同學(xué)都笑了。老師告訴他這是高爾基的話(huà)，他不好意思地低下頭，然后，老師讓他繼續說(shuō)下去。

　　潘雨軒同學(xué)說(shuō)：“我們要讀多歷史書(shū)，這樣，才能幫助我們了解中國的`歷史，提高識別是非的能力�！笔前�，這樣，我們就可以了解中國的文化。

　　嚴俊威同學(xué)說(shuō)：“我們要多看點(diǎn)科學(xué)知識書(shū)，了解科學(xué)知識�！甭�(tīng)到嚴俊威這樣說(shuō)，我們全班同學(xué)都同意要多了解科學(xué)知識，知道現在的科學(xué)發(fā)展。

　　通過(guò)這次讀書(shū)辯論會(huì )，我們知道了讀書(shū)要選擇健康的書(shū)，對于有益身心健康的書(shū)一定要多讀。

讀書(shū)辯論會(huì )作文3

　　“開(kāi)卷有益！”“開(kāi)卷未必有益！”是誰(shuí)的聲音在耳旁久久回蕩，哦！原來(lái)是五年級一班在開(kāi)展辯論會(huì )。

　　星期五，下午，我們的班會(huì )課用來(lái)開(kāi)辯論會(huì )，一開(kāi)始，主持人抽了正方的李?lèi)傱�，她和顏悅色地說(shuō)：“人們常說(shuō)‘開(kāi)卷有益’我覺(jué)得這個(gè)成語(yǔ)非常對，當即社會(huì )是很殘酷的，也是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰性的當今社會(huì )，所以，不看書(shū)怎么行呢？”話(huà)音剛落，我們反方的'同學(xué)對她的觀(guān)點(diǎn)很不贊同，便大家舉起手來(lái)。王郁柯請了我們反方的楊誠然，他大聲地說(shuō)：“我反對李?lèi)傱┱f(shuō)的話(huà)，如果有的同學(xué)分不清好書(shū)還是壞書(shū)，就會(huì )稀里糊涂的亂讀，什么言情小說(shuō)��！武俠片��！……如果一旦著(zhù)了迷，就會(huì )上課都想著(zhù)，這樣成績(jì)就會(huì )一落千丈！”這時(shí)，正方的同學(xué)好像被毛巾堵住了口似的，啞口無(wú)言。就在這時(shí)，朱老師說(shuō)：“反方的同學(xué)不錯嘛！”

　　聽(tīng)了老師的話(huà)，我們的心里樂(lè )滋滋的，擊掌慶賀。我們得意洋洋的。就在這時(shí)，正方張嘉童“呼”的站了起來(lái)，解了他們的心頭大患，她不耐煩地說(shuō)：“我對‘開(kāi)卷有益’支持，對‘開(kāi)卷未必有益’反對！開(kāi)卷怎么無(wú)益呢？開(kāi)卷有益才是真的，你們反方的同學(xué)如果不看好書(shū)，怎么會(huì )知道這么多的知識呢？”我方楊誠然也“騰”地站了起來(lái)，說(shuō)：“請你尊重我們，我們不是說(shuō)看書(shū)就無(wú)益，而是未必有益，請你們搞清楚！”下課鈴響了，老師叫了停止。主持人說(shuō)：“今天的辯論會(huì )到此結束，星期三再見(jiàn)！”

　　這場(chǎng)“讀書(shū)辯論會(huì )”同學(xué)們唇槍舌劍，誰(shuí)也不服輸，可精彩��！從中我也知道了今后讀書(shū)！

讀書(shū)辯論會(huì )作文4

　　人們常說(shuō)‘開(kāi)卷有益，但也有人說(shuō)‘開(kāi)卷未必有益。

　　我們就為此題開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。

　　正方代表是岳要聰，他信心十足的說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為，多看書(shū)，才能長(cháng)知識……”岳耀聰說(shuō)的很好，那么一大段話(huà)，我們反方怎么能抵抗住啊，我們反方派的是張燦，她毫不示弱的站起來(lái)：“我認為開(kāi)卷未必有益，因為，如果看了那些對我們不健康的書(shū)，像武俠小說(shuō)，這樣，會(huì )走上犯罪道路，會(huì )對我們有著(zhù)很大影響，這樣，我們就養成不良習慣�！�

　　自由辯論開(kāi)始。王喆搶先發(fā)言，她是結合課文實(shí)際來(lái)說(shuō)的：我們第一單元課文學(xué)的都是關(guān)于讀書(shū)的，讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，難道這都是沒(méi)有道理嗎？”說(shuō)的有理有據。張天航馬上反駁：“你能控制自己，但你能控制全世界的人嗎？”他們倆個(gè)說(shuō)的.都很有道理。林佳新本來(lái)準備挺充分的，可站起來(lái)一緊張，變的結結巴巴，什么都沒(méi)講出來(lái)。

　　辯論越來(lái)越激烈，同學(xué)們都屏氣凝神的注視著(zhù)雙方辯手，空氣似乎凝固了。雙方唇槍舌劍，各抒己見(jiàn)，猶如一場(chǎng)激烈的戰斗。

　　最后總結發(fā)言。我們反方的肖志超從容的站起來(lái)：“你們能控制住自己不看不健康的書(shū)嗎？”他們回答；不可能。正方是岳耀聰，他總結了正方的觀(guān)點(diǎn)�！拔曳揭廊徽J為開(kāi)卷有益，理由如下……”

　　現在是分出誰(shuí)勝誰(shuí)負的關(guān)鍵時(shí)刻。老師宣布勝出的是正方，因為他們說(shuō)的理由充分。話(huà)音剛落，正方歡呼起來(lái)。

　　這次辯論賽，鍛煉了我們的思辨和口才，也讓我明白：我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，不要讀對我們不健康的書(shū)!

讀書(shū)辯論會(huì )作文5

　　今天語(yǔ)文課，我們開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )。

　　丁零零……上課了。老師走進(jìn)了教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天要開(kāi)展一次辯論會(huì )。主題就是‘開(kāi)卷是否有益”’。

　　班級里一下子炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。有的說(shuō)開(kāi)卷有益，也有的說(shuō)開(kāi)卷未必有益。

　　“肅靜!”老師說(shuō)，“請這位同學(xué)先說(shuō)吧!”

　　同學(xué)站了起來(lái)，認真地說(shuō)：“我代表正方。讀書(shū)可以使人增長(cháng)知識，陶冶性情，修養身心，能言善辯，受人尊敬。所以說(shuō)，書(shū)就是人類(lèi)的“精神食糧”，是人類(lèi)的營(yíng)養品。我們現在就像是一顆等待吸收營(yíng)養的小苗，只有讀書(shū)，豐富課外知識，才能吸取營(yíng)養，長(cháng)成參天大樹(shù)!”

　　“我認為你說(shuō)的`不對!”反方迫不及待地站起來(lái)，激動(dòng)地說(shuō)，“可是看那些毫無(wú)意義的書(shū)，又對你有什么好處呢?看那些不健康的書(shū)，會(huì )是你純潔的心靈變得骯臟起來(lái)的!”

　　“高爾基說(shuō)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!整個(gè)世界都在不斷努力，不斷進(jìn)步。你不讀書(shū)，就會(huì )落在別人的后面，永遠也追不上他人!”

　　“可是!”反方甚至有些憤怒了，“有些人因為看漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)導致他們上課不注意聽(tīng)講，走火入魔，一樣學(xué)習不好，甚至以為自己有翅膀，從天上飛下來(lái)……這都是書(shū)造成的。所以，正如我說(shuō)的，開(kāi)卷未必有益!”

　　正方和反方你一言我一語(yǔ)地“爭吵”著(zhù)……

　　丁零零……下課了。老師占用了一點(diǎn)時(shí)間，總結道：“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強盜更壞!因此，開(kāi)卷是否有益，要先看開(kāi)的是什么卷。藥吃了對身體有益，但也有副作用啊!讀書(shū)也是如此。有為哲人曾說(shuō)過(guò)，能攝取營(yíng)養的人，比吃的很多的人更健康!同時(shí)，真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì )讀書(shū)的人!”

　　臺下響起了熱烈的掌聲!

　　這堂課真有趣!

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