在讀書(shū)中成長(cháng)作文(匯編15篇)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的在讀書(shū)中成長(cháng)作文，歡迎大家分享。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文1
在東莞中學(xué)初中部學(xué)習已經(jīng)快兩年了，也親身經(jīng)歷了兩屆讀書(shū)節。對讀書(shū)的認識增長(cháng)了不少。
讀書(shū)節就是學(xué)校的新教育實(shí)驗課題“師生共讀共些”，顧名思義，這個(gè)節日，讓師生之間互相交流了讀書(shū)的心得、方法，以致共同進(jìn)步，共同享受讀書(shū)的樂(lè )趣以及益處。在讀書(shū)節期間，舉行了許多一系列的活動(dòng)，像是書(shū)法比賽、作文比賽等等，都讓我對文學(xué)閱讀有了進(jìn)一步的認識。我覺(jué)得，寫(xiě)作不但要多積累寫(xiě)作方法以及精彩的詞匯，還必須留意日常生活中繁花似錦的事物，這樣寫(xiě)作起來(lái)才可以行云流水、相得益彰。同時(shí)，我也覺(jué)得閱讀是十分講究方法，這是我在這兩次活動(dòng)中體會(huì )最深的感受。在閱讀中，應該要理解體會(huì )文中的要旨和重點(diǎn)語(yǔ)句，而非只是盲目去閱讀文章。
讀書(shū)節是一個(gè)十分有益的活動(dòng)，因為在這個(gè)活動(dòng)中，能讓師生們有了許多讀書(shū)的心得以及啟發(fā)，至少我是這樣認為。因此，我也在這兩年之間閱讀了一些課外文章和名著(zhù)，他們都是我的良師益友。從簡(jiǎn)愛(ài)的故事中，我懂得了在充滿(mǎn)磨難的人生應該要以一顆堅強的心去面對，以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)繼續走向人生；在《海底兩萬(wàn)里》中，我看到了作者精妙絕倫的想像，我也感受到了海底的神秘色彩……這些多種多樣的感受以及事物，都刻在我的心里。受到了讀書(shū)節的影響，使我對閱讀有了一定的興趣，從而解接觸了更多事物。在閱讀這些名著(zhù)的同時(shí)，我也不忘做一些簡(jiǎn)單的筆記，俗話(huà)說(shuō)得好：好記憶不如爛筆頭。在以后，我可以通過(guò)筆記再一次接觸了文章，可能又會(huì )有新的感受和體會(huì )。閱讀真是件好事！
記得曾經(jīng)第一次去圖書(shū)館買(mǎi)名著(zhù)時(shí)，是幾年前的事情了。那時(shí)名著(zhù)出版得格外地多，去到圖書(shū)館里面，名著(zhù)多不勝數，令我眼花繚亂、無(wú)從抉擇。這時(shí)，我不禁愁苦了起來(lái)，名著(zhù)如此的多，心想應該怎么樣選擇。我于是考慮了一會(huì )兒，就把其中一些名著(zhù)拿了出來(lái)，分別看了它們的簡(jiǎn)介，才勉強從中選擇了幾本。在這之中，我也逐漸學(xué)會(huì )了選擇好的文章來(lái)閱讀，起碼你選擇的書(shū)可以讓你有所領(lǐng)悟、有所體會(huì )。就是那時(shí)候精挑細選的那幾本名著(zhù)，我閱讀起來(lái)特別起勁、特別認真、特別上心，仿佛感到樂(lè )趣無(wú)窮。因此，我有空都會(huì )去圖書(shū)館里閱讀一些有益的書(shū)籍，順便挑一、兩本適合自己的名著(zhù)，這也在不知不覺(jué)中成為了一種生活中的調息。
世界的文化博大精深，其中在一系列的文章中就能夠充分地體現出來(lái)。閱讀這些書(shū)籍，有助于我們健康地成長(cháng)，使我們學(xué)會(huì )一些又一些的東西，同時(shí)也豐富充實(shí)了我們的生活以及學(xué)習。我們應該在讀書(shū)中尋找屬于自己的讀書(shū)樂(lè )趣，領(lǐng)悟一些至理名言。讓讀書(shū)繼續伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)吧。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文2
月亮躲起來(lái)了，天空顯得那樣深沉，曠遠。烏云擋住了視線(xiàn)。這春雨呵，就這么綿綿地下著(zhù)，無(wú)聲無(wú)息，滋潤了萬(wàn)物。
夜色朦朧，卻又如此美好……
——題記
歲月如流星般無(wú)聲流逝，生命之舟已駛入了第十四個(gè)港灣�；仨^(guò)去，尋著(zhù)串串足跡，似乎聽(tīng)見(jiàn)了花開(kāi)的聲音……
讀書(shū)，乃我生活中一大喜好。它像春風(fēng)般不著(zhù)痕跡地滋潤著(zhù)我……
好雨知時(shí)節 很幸運的，在這一時(shí)刻，這一地點(diǎn)，我出生了。
要感謝上天，給了我這么好的爸爸媽媽。家里并不寬裕，但爸媽卻由衷地熱愛(ài)讀書(shū)，書(shū)籍堆滿(mǎn)了小書(shū)架。
不知是碰巧，還是有緣。剛滿(mǎn)半歲，家里人把一堆東西擺在了我面前，而我，拿起的第一樣東西就是書(shū)。
當春乃發(fā)生打我識字起，就開(kāi)始讀書(shū)。我很深刻的一個(gè)畫(huà)面：在母親的幫助下，我讀了人生中的第一本書(shū)《白雪公主》。那時(shí)的我，還不能體會(huì )到其中更深層的寓意，只是單純的覺(jué)得白雪公主很善良，小矮人們很可愛(ài)，皇后很可怕�？赡且院�，我漸漸地愛(ài)上了看書(shū)，它讓我認識了很多不同于身邊的人。
隨風(fēng)潛入夜隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多。
讀《三國演義》，我會(huì )暗自地佩服那些文物角兒的聰慧和膽識；讀《霧都孤兒》，我會(huì )不自覺(jué)地為主人公的悲慘遭遇而傷心落淚；讀《悲慘世界》，我會(huì )隨著(zhù)事情的發(fā)展而驚訝、感傷，對當時(shí)的社會(huì )充滿(mǎn)煙霧；讀《海底兩萬(wàn)里》，我會(huì )被凡爾納驚人的想象力而折服……
我喜歡享受讀書(shū)的樂(lè )趣，喜歡它在無(wú)形當中帶給我的啟迪。
潤物細無(wú)聲也許是深受書(shū)的感染吧，我會(huì )把身邊形形色色的事和人記在日記里，寫(xiě)上自己的看法。
真的，我似乎比別人更喜愛(ài)留心觀(guān)察生活，我覺(jué)得生活中的很多事物都是那么吸引人。
觀(guān)雨湖兩旁梧桐葉四季的變化，我會(huì )感受不同時(shí)間給我們帶來(lái)不同的美感；看池塘里錦鯉的游動(dòng)，我會(huì )贊美生命的多彩與靈動(dòng)；望天空中云朵的變化，我會(huì )感嘆大自然的變幻莫測····
這一切都是讀書(shū)賦予我的靈性吧。
歲月匆匆流逝，讀書(shū)的歡樂(lè )看似無(wú)聲無(wú)痕，卻在身后的湖面泛起了層層漣漪，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的美好在心里沉積，成為記憶里閃光的風(fēng)景……
接下來(lái)的路途依然有你相伴……
點(diǎn)評：書(shū)籍是人類(lèi)的精神食糧。正如莎士比亞所說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好比大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽闹凶髡咭栽�(shī)文為脈絡(luò )，結合自身的讀書(shū)經(jīng)歷，談出了自己獨特的感悟，結構新穎，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，如清泉小溪向我們娓娓道來(lái)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文3
有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的確，生活里可以粗衣淡飯，卻不能沒(méi)有書(shū)。高爾基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它是人類(lèi)的精神食糧，它是知識的源泉”。
俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)如交一個(gè)好友。我就有許多這樣的好友，他們?yōu)槲掖蜷_(kāi)一扇扇通向未知世界的大門(mén)，給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣。
書(shū)，不僅是我忠實(shí)的朋友，也是我無(wú)聲的導師。書(shū)為我們一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)啟智慧大門(mén)，啟示我們走出迷霧。如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)應是海風(fēng)，也許船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但沒(méi)有風(fēng)吹，人生一定會(huì )停滯、徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)就是涂彩。也許一幅畫(huà)可以只有一種色彩，但只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。
小時(shí)候，最喜歡讀的書(shū)是童話(huà)故事，一部《賣(mài)火柴的小女孩》，令我難過(guò)得不禁淚水漣漣，小女孩那貧苦可憐的命運深深牽動(dòng)著(zhù)我的心，她沒(méi)有鞋穿，不能回家，只能光著(zhù)被凍得通紅的小腳丫走在冰冷的雪地里，一聲聲地叫著(zhù)“賣(mài)火場(chǎng)……”疼愛(ài)她的母親和奶奶早早的死去了，她的父親卻一點(diǎn)兒也不愛(ài)她，小女孩是多么可憐！
相對之下，我門(mén)可以住在舒適而溫暖的家，可以去上學(xué)，天天都有父母親無(wú)微不至的關(guān)心與疼愛(ài)，我們是多么幸福��！
然而我從書(shū)中發(fā)現了一個(gè)做人的道理：我們生長(cháng)在這樣美好的環(huán)境，我們擁有這么多幸福，這不是必然的，。所以我們一定要好好珍惜現在，珍惜現在的所有。從那時(shí)候開(kāi)始，我懂得了，原來(lái)讀書(shū)是有很多好處的，不僅可以增長(cháng)知識，還可以學(xué)會(huì )不少的人生道理，所以，我更愛(ài)讀書(shū)了！
在小學(xué)的一段時(shí)間，忘記了什么原因，我迷上了一本本的漫畫(huà)和小說(shuō)。為了看這些書(shū)，經(jīng)常熬夜去看，三更半夜也可以看到我房間的燈是亮著(zhù)的，因為這樣，白天上課就沒(méi)有精神，老是打磕睡，老師在課堂上講了些什么也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，成績(jì)也直線(xiàn)下劃。我認識到了危害，“開(kāi)卷有益”這句話(huà)是不對的！書(shū)，并不是全都是對人有益的。讀一本好書(shū)，對人的一生會(huì )有很大的啟發(fā)或幫助；相反，讀一本壞書(shū)，有可能會(huì )危害人的一生。漫畫(huà)這一類(lèi)書(shū)，只可以在平時(shí)無(wú)聊的時(shí)候看一下，娛樂(lè )一會(huì )，但是不可以上癮。從中，我也明白了一個(gè)道理。選書(shū)一定要慎重！
現在我已經(jīng)上初中了，看的樹(shù)呢？種類(lèi)太多了，有的是雜志，有的是名著(zhù)，有的是作文選。有在空閑的時(shí)侯，我會(huì )看一些大人所說(shuō)的“垃圾書(shū)籍”——漫畫(huà)之類(lèi)。但是我老是說(shuō)，看書(shū)，是看個(gè)人的興趣的，看一些悠閑書(shū)有什么不好的呢？可以放松一下神經(jīng)。只要不沉迷下去，看看“無(wú)聊的書(shū)”也沒(méi)什么不好的嘛。
重得來(lái)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的好朋友，他無(wú)時(shí)無(wú)刻都回陪伴在我們身邊！給我們帶來(lái)知識，教會(huì )我們對人對事的人生道理！
生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。書(shū)引導著(zhù)我們怎樣去面對多彩的人生，怎樣去挑戰未知的世界。是一本本的好書(shū)讓我在曲折的成長(cháng)道路上走得踏實(shí)快樂(lè )！它們隨著(zhù)我成長(cháng)，記錄著(zhù)我成長(cháng)中的點(diǎn)一點(diǎn)一滴。烙著(zhù)我們成長(cháng)路上的每一個(gè)腳��！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文4
走進(jìn)我的房間，雪白的書(shū)架上擺著(zhù)一排一排厚重的讀物，俯身輕嗅，空氣中彌漫著(zhù)一股淡淡的油墨味；我的指尖輕劃過(guò)光滑的書(shū)背，一本線(xiàn)裝的書(shū)吸引了我的目光，它給人一種古樸典雅的感覺(jué)，“論語(yǔ)”兩個(gè)大字映入眼簾，抽出翻開(kāi)一看，我立刻被里面別有韻味的文言文迷住了，我坐在沙發(fā)上，在陽(yáng)光的沐浴中細細品讀，遨游在書(shū)中的我是快樂(lè )的，也是充實(shí)的。
我品味著(zhù)書(shū)中的一點(diǎn)一滴，很晚才意猶未盡地合上書(shū)，我覺(jué)得自己從孔子先生身上學(xué)到了很多學(xué)習的方法，受益匪淺。
眨眼間，我開(kāi)學(xué)了。面對著(zhù)一個(gè)新的學(xué)期，我對自己充滿(mǎn)了信心，希望自己更上一層樓，越來(lái)越棒。媽媽也對我提出了要求：“要找到適合自己的學(xué)習方法，這樣才能事半功倍�！�
我回到了自己的房間，思考著(zhù)媽媽的話(huà)，什么是好的學(xué)習方法呢？突然《論語(yǔ)》中的兩句話(huà)出現在腦海中。子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！薄皽毓识�，可以為師矣�！薄茄�，我突然茅塞頓開(kāi)，這些不都是非常好的學(xué)習方法嗎？
學(xué)習一樣東西，只有邊學(xué)邊思考，這樣才會(huì )有成效。同時(shí)，我們也要做到定期溫習舊的知識，而又能從其中學(xué)到新的知識，這樣才能把一個(gè)東西學(xué)得透徹。
以后，我不懂就問(wèn)，邊學(xué)邊思考并會(huì )去復習舊知識。慢慢的，我學(xué)習越來(lái)越輕松，成績(jì)也越來(lái)越好，更上了一層樓。
這些，都是書(shū)帶給我的�？烧嬷^：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
我一直都非常愛(ài)讀書(shū)，我認為每一本書(shū)讀起來(lái)都是一次不同的旅行。一書(shū)一世界，在這一個(gè)個(gè)別樣的精彩中，我也收獲著(zhù)，成長(cháng)著(zhù)。
在海倫凱勒寫(xiě)的《假如給我三天光明中》，我學(xué)會(huì )了她對待生命那種不放棄，微笑著(zhù)面對每一天的樂(lè )觀(guān)精神；在季羨林老先生寫(xiě)的《老貓》一文中，我感受到了生命的輪回，人生的真諦；在曾紹爐的《落紅》中，我懂得了人在成功時(shí)的慷慨大度，不要在失敗時(shí)變成悲慘不堪，也要以一種大氣的英雄氣概來(lái)面對的道理；在各類(lèi)科普書(shū)中，我了解到了生命、大自然的奧秘……
書(shū)，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。它像一盞明燈，幫我照亮前行的路。書(shū)，是我一生的摯友！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文5
讀書(shū)，就像蜜蜂采蜜，只有采過(guò)許多種花蜜，才能釀出香甜可口的蜂蜜：如果只圍著(zhù)一種花轉，得到的東西就十分單一，原料有限，釀出的花蜜也不會(huì )有獨特的味道。這就是人們常說(shuō)的“博采眾家之長(cháng)”。因為人讀書(shū)，知識才顯得豐富；因為多讀書(shū)，人才變得美麗；因為愛(ài)讀書(shū)，成績(jì)才那么顯著(zhù)。
讀書(shū)，我最大的收獲是感激，因感激自己才覺(jué)得自己也成長(cháng)了。因為感激，也是一種成長(cháng)。感激，是一種心態(tài)。心存感激是一種美德。心存感激可以使人變得高尚；心存感激可以營(yíng)造一種和諧美好的環(huán)境氣氛。因為她是母親，是純潔的海，而我們是小小的船，所以永遠也使不出她愛(ài)的港灣。有個(gè)故事深深震撼了我：“一位13歲的男孩他從來(lái)不知道蘋(píng)果心是長(cháng)什么樣子的，答案卻是每次都是媽媽削好皮后，再切成一塊一塊給他吃，中間的一部分是母親吃的，所以他從來(lái)都不知道蘋(píng)果心是啥樣子�！笨赐旯适�，我的心里有股說(shuō)不出的滋味，鼻子酸酸的。我突然覺(jué)得他說(shuō)的蘋(píng)果是苦澀的。讀書(shū)中，我常懷一份感激之心，送一些美麗的祝福給身邊需要你的人，你也是幸福的。感激的心靈很美，希望更多的人體會(huì )到這美妙的感覺(jué)！
人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮，只有讀書(shū)才能充實(shí)靈魂和不斷生長(cháng)的精神。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。笛卡爾也說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話(huà)�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蔽蚁矚g在燦爛的陽(yáng)光中，在膝蓋上攤開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)薄薄的紙上散發(fā)出淡淡油墨的清香，一旁放上一杯水，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)兒吹開(kāi)書(shū)頁(yè)的美妙歌聲。
在讀書(shū)中成長(cháng)，可以放飛你的心緒；在讀書(shū)中成長(cháng)，可以感受你的心境；在讀書(shū)中成長(cháng)，可以打開(kāi)你的心結。當我打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心；有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的月光曲；有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有秋天春花凋零的嘆息；有小鳥(niǎo)歸巢的快樂(lè )啾啾。每當雙休日，只要一有時(shí)間，我就會(huì )跑到書(shū)店去看個(gè)痛快。是啊，當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口；當你在布滿(mǎn)荊棘的人生之路上迷失方向時(shí)，書(shū)猶如一座燈塔，為你指明航向。學(xué)無(wú)止境，只有我們勤奮學(xué)習，多看課外書(shū)，才能開(kāi)闊我們的眼界，才能培養我們的情操。在成長(cháng)中，我們要學(xué)多少知識和本領(lǐng)，在成長(cháng)中，隨時(shí)隨地都有我們可以學(xué)習的知識。書(shū)是智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是人們的精神糧食。讀書(shū)，就是一次與大師的對話(huà)，與智者的交流，是一次難得的`精神之旅，會(huì )讓人收獲非淺。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文6
人的一生是漫長(cháng)而悠。而我們在這悠悠人生路上不斷成長(cháng)。人生之路是坎坷的，只有一盞照明燈才能使你跨出你的腳步。我的照明燈就是書(shū)。
也許天生和她結下了不解之緣。在哇哇大哭時(shí)，只要懷中抱著(zhù)她便會(huì )停止哭泣，帶著(zhù)甜甜的笑進(jìn)入夢(mèng)鄉。在嚶嚶學(xué)語(yǔ)時(shí)，看到她便會(huì )興奮不已，她是那么的可愛(ài)，導致僅僅三歲的我都不忍心再她臉上涂畫(huà)，不忍心讓她的小臉上出現一絲不該有的皺紋。她是個(gè)魔法師，她總在她臉上變出一個(gè)個(gè)和我差不多大的小孩，他們朝著(zhù)我微笑。因此，我更愛(ài)她了。記得那一次，她的臉上出現了一張可愛(ài)的小臉。年幼無(wú)知的我對著(zhù)這張小臉又唱又跳，有親親熱熱的，當時(shí)那可愛(ài)樣至今還掛在我家客廳內呢。
稍大一點(diǎn)，她往我腦中灌輸《西游記》《三國演義》等等名著(zhù)。雖然我讀得云里霧里，似懂非懂，但是那有趣精彩的故事情節就是她給我帶來(lái)最真實(shí)的快樂(lè )。
小學(xué)的我是那么任性，那么調皮，唯獨在她的懷中可以安靜下來(lái)，可以有一個(gè)女孩該有的文靜，她用冰心奶奶的《繁星春水》告訴我這世間母愛(ài)偉大的存在，告誡我要去感恩我愛(ài)的母親。她用奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》鼓勵我要樂(lè )觀(guān)勇敢堅強的面對生活中的種種。她用培根的話(huà)語(yǔ)告訴“知識就是力量”。在她的熏陶下，我成了大女孩，我認識到怎樣去做個(gè)好女孩。
漸漸地，我邁入了初中的門(mén)檻，繁重的學(xué)業(yè)壓得我喘不過(guò)氣，但我仍舊深?lèi)?ài)著(zhù)我心中的她，只有在她那，我才能不那么勞累。她是那么優(yōu)雅那么迷人。她在伴隨著(zhù)我成長(cháng)的同時(shí)自己也逐漸長(cháng)大，不再像當初那么稚氣。她的口袋中多了以個(gè)叫哲理的東西，每當我欣賞她的美妙時(shí)，她不再一如既往的指點(diǎn)著(zhù)我尋找真理，而是讓我獨自去探索。每次的探索都會(huì )讓我有大大的收獲，讓我感覺(jué)自己有長(cháng)大了許多。
她，我深?lèi)?ài)的她伴隨著(zhù)我成長(cháng)，我在她那里學(xué)會(huì )了感恩，學(xué)會(huì )了堅強，學(xué)會(huì )了“知識就是力量”……
我相信，在我以后的人生路上她還會(huì )繼續引導著(zhù)我，繼續幫我，鼓勵我去踏平坎坷。我會(huì )在她——我的書(shū)中繼續成長(cháng)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文7
古人云：三日不讀書(shū)，則食之無(wú)味。這說(shuō)明讀書(shū)能夠豐富生活，美化心靈。讀書(shū)，就要讀好書(shū)，讀能夠幫助自己學(xué)習，指導自己做人，助自己健康成長(cháng)的書(shū)。從小學(xué)到現在，我讀過(guò)很多書(shū)，我自覺(jué)得在讀書(shū)中找到了很多樂(lè )趣和懂得了做人的道理。
我國偉人都曾以自己的親身經(jīng)歷告訴過(guò)我們如何學(xué)習，如何珍惜時(shí)間……
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之為知之，不知為不知，是知也�！彼逃覀冏鍪乱哉\實(shí)的態(tài)度去對待。知道就是知道，不知道就是不知道，這才是聰明智慧。
“少壯不努力，老大徒傷悲”是《長(cháng)歌行》中的詩(shī)句，他告誡我們不要在年輕力壯時(shí)不學(xué)習，否則，到了年長(cháng)亦衰時(shí)只能空自傷悲。
我喜歡名言，更喜歡文章，因為我從文章中獲益到更詳細更真實(shí)的道理。例如：我從《捐款》這篇文章中體會(huì )到了有些學(xué)生生活的困難以及同學(xué)之間的可貴友誼。他們在得知一位同學(xué)得病的情況下，不惜自己多年攢下的零花錢(qián)，毫不猶豫地捐給了這位同學(xué)。這樣的友誼比桃花潭水深刻，比天地遼闊。
我又從《創(chuàng )傷》中體會(huì )到了一個(gè)女孩內心的無(wú)助。雖然領(lǐng)導一直說(shuō)女孩和男孩一樣是明天的棟梁，可家長(cháng)卻始終有著(zhù)封建保守思想，一切重活都讓女孩干，男孩卻應該享受。我想女孩不如男孩嗎？女性里有不計其數的成功人物呀：冰心的散文有不可言數的讀者，瑪麗﹒居里連獲諾貝爾獎項，瓊瑤的言情小說(shuō)風(fēng)靡中國，三毛筆下的沙漠見(jiàn)聞等無(wú)不證明女性的獨立自主，才華橫溢，堅強自信�，F今的女性立足和決策于各行各業(yè)的還少嗎？因此，我要告訴家長(cháng)，平等看待和同時(shí)呵護自己的孩子，讓她們感受到自己也是爸爸和媽媽心中的寶貝。
記得曾有這樣一篇文章流入我的心田。文中大概講述的是這樣一件事：一個(gè)女孩叫汪水金，她走得匆忙，在路上不小心撞倒了一個(gè)小弟弟，但礙于面子關(guān)系，她卻無(wú)理地斥責了小弟弟，使小弟弟委屈地放聲大哭，她卻扭頭就走了。然而，身后卻傳來(lái)急切的喊聲：“大姐姐，大姐姐，你的錢(qián)……”汪水金頓時(shí)滿(mǎn)面通紅，一個(gè)勁地向小弟弟說(shuō)“對不起”，可小弟弟卻很輕松地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。我被這以德報怨的小弟弟感動(dòng)了。他讓我知道了寬恕和豁達能夠化解人與人之間的積怨，使愛(ài)感化人間。
好多好多的知識和道理我們都可以在書(shū)中學(xué)到。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們要擠出時(shí)間閱讀大量的美文書(shū)籍，積累字詞句段，熟記背誦，加以致用。只要我們日積月累，堅持不懈，寫(xiě)作水平和文化素質(zhì)自然會(huì )日益提高。不僅是現在，還是以后，我會(huì )始終如一地讓好書(shū)伴隨我左右，助我健康地成長(cháng)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文8
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習一為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大
智慧的結合體�！币郧拔疫�不太明白這句話(huà)的含義�，F在，我明白了，這句話(huà)就是告訴我們，
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。
我從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著(zhù)不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；啞啞學(xué)語(yǔ)的。
未來(lái)是我們的 識字書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和許多名著(zhù)。
可以說(shuō)書(shū)在我的成長(cháng)中是必不可少的。
因此，我分外喜歡讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著(zhù)與書(shū)的約定�；蛟诎�，獨坐窗前，聽(tīng)窗外西雨如詩(shī)，看書(shū)中人生如戲，“舉身赴清池”、“自?huà)鞏|南枝”的無(wú)奈抉擇，“臥薪嘗膽數十載，三千越甲可吞吳”的堅韌毅力，“羽扇綸巾，談笑間墻櫓灰飛煙滅的絕代風(fēng)華，無(wú)一不讓我驚嘆！行行文字仿佛片片美麗的音符，奏出一曲曲深邃而悠遠的天籟。
日復一日，我就這樣在一片書(shū)香中體味著(zhù)作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書(shū)對于
我來(lái)說(shuō)更多的是一種需要，而不是一種負擔。
記得小時(shí)侯，我還不識字，媽媽就耐心的教我背唐詩(shī)，茶余飯后，媽媽便教我讀了《唐詩(shī)三百首》
里的唐詩(shī)，媽媽說(shuō)一句我就鸚鵡學(xué)舌地模仿一遍……
上小學(xué)前，我已可以獨立看一些故事書(shū)了。
低年級時(shí)候，我識字已經(jīng)很多了，便迷上了課譜書(shū)籍，媽媽就幫我買(mǎi)了一套《少兒百科全書(shū)》，厚厚的幾本，宇宙氣象，人類(lèi)文明，世界地理，這些知識書(shū)上都有。每書(shū)中的每個(gè)問(wèn)題都說(shuō)得非常詳細，真使人愛(ài)不釋手。在如饑似渴閱讀同時(shí)，我家又住進(jìn)了一位新朋友——《新實(shí)際中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》。這套書(shū)又使我增長(cháng)了許多知識。
一次，老師在《美麗的海底世界》時(shí)，讓我們自己更具體地介紹海底生物，我回憶起了在《新世紀中國少兒十萬(wàn)個(gè)為什么》中了解的海龜生活習性，便滔滔不絕地介紹給同學(xué)們聽(tīng)。當小老師的滋味真好，但這還得歸功于我的書(shū)朋友呢��！現在九年級了，我當然回更注意的去讀一些優(yōu)秀的散文、作文集、從文章中我不僅積累了許多好詞好句，也領(lǐng)悟了許多做人的道理。漸漸地，我的文章已不再只有春花秋月、夏曉殘冬了，飄忽的文筆中也多了幾分沉穩、包容，學(xué)會(huì )了如何在多變的生活中使自己擁有超然而豁達的氣度，有人驚訝于我的轉變，而我的回答僅是淡淡一笑：“都是書(shū)的功勞�！�
讀書(shū)是積累，知識的大小要靠日積月累才形成。年華如水，一去不復返，怎樣才能不讓它白白流逝呢？靠的只是自己抓，抓住了 知識，抓住了今天，你就抓獲了生命，抓住了未來(lái)。書(shū)將繼續伴我成長(cháng)，伴我生命之光環(huán)。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文9
書(shū)是一把神奇的鑰匙，幫我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一位知識淵博的老師，帶我找到了智慧的源泉；書(shū)也是一盞指路的明燈，讓我懂得人生的真諦。
兒時(shí)，在燦爛的陽(yáng)光下，膝上有一本攤開(kāi)的書(shū)，書(shū)頁(yè)隨風(fēng)沙沙作響。此時(shí)《安徒生童話(huà)》走進(jìn)了我的心靈，讓我認識了海的女兒美人魚(yú)、勇敢的錫兵、賣(mài)火柴的小女孩……一個(gè)又一個(gè)美麗的故事帶我在幻想的海洋中自由的穿梭，度過(guò)了那如彩虹一般的七彩時(shí)光。
漸漸地，我迷上了《愛(ài)的教育》，書(shū)中的一個(gè)個(gè)感人的故事無(wú)一不敲擊著(zhù)我的精神世界，它們在我幼小的心中清晰地刻下了“親情”兩字，使我理解了母愛(ài)的偉大、父愛(ài)的深沉，理解了廣闊世界中包含著(zhù)無(wú)數細小卻無(wú)私的愛(ài)。
對于此時(shí)的我，書(shū)，猶如小船，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)，猶如階梯，引領(lǐng)我攀登知識的高峰。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我慢慢開(kāi)始捕捉詩(shī)的影子。愛(ài)上李白的風(fēng)流倜儻，蘇軾的瀟灑豪邁，感動(dòng)于夢(mèng)得的壯志難酬，痛心在清照的凄凄慘慘。體味東坡才氣飄逸，胸襟豁達的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！�
《三國演義》成了我愛(ài)不釋手的經(jīng)典，每每在班中暢談時(shí)，總會(huì )手舞足蹈，說(shuō)著(zhù)趙云是如何的英勇，諸葛亮是如何的機智，關(guān)羽是如何的威風(fēng)……每到這時(shí)，同學(xué)們總會(huì )贊許地豎起大拇指。我與有著(zhù)相同興趣的人成為了朋友。在一同讀書(shū)的日子里，我們體味書(shū)中的真意，品味書(shū)中的詩(shī)句，回味書(shū)中的情節。此時(shí)收獲的已不只是書(shū)中的詞語(yǔ)、文句了，還有她所蘊含的深刻道理，和真正的“友情”。
書(shū)，讓我觸摸到了古老的華夏文化底蘊。
接著(zhù)，我光榮的成為了魯迅中學(xué)的一員，在魯迅先生曾經(jīng)執教過(guò)的學(xué)校中，那濃濃的書(shū)香氣息深深感染著(zhù)我。在教室里，讀著(zhù)魯迅先生最?lèi)?ài)讀的書(shū)，看著(zhù)魯迅先生最得意的作品，品著(zhù)魯迅先生近百年前所說(shuō)的“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡募丫�，今天讀來(lái)依舊歷久而彌新。他的文章，語(yǔ)言樸實(shí)卻犀利，使人深深感受到舊社會(huì )的黑暗，我懂得了如何去理解文章中的深刻寓意。先生雖已不在我們身邊，但他的精神依然環(huán)繞在我們周?chē)�，閃爍著(zhù)奪目的智慧文化。
現在，我常常靜下心來(lái)，坐在有窗口的書(shū)桌前，聚精會(huì )神地讀書(shū)。正午的陽(yáng)光透過(guò)玻璃的阻隔，折射成七彩的光線(xiàn)，交織投射在我的身上，為我鍍上一層彩虹般的薄膜，那本書(shū)的鉛字也像是有了溫度，有了生命一般，在這一片朦朧的場(chǎng)景之中，跳躍著(zhù)……在我的多彩的生活中有溫暖的親情，有真摯的友情，還有我無(wú)法離開(kāi)的書(shū)，因為她讓我學(xué)會(huì )為他人著(zhù)想，理解感情的真諦；她讓我懂得了抽象的事物，促使我不斷前進(jìn)。
讀書(shū)的路依舊漫長(cháng)，但我仍會(huì )走下去，因為有書(shū)陪伴我前進(jìn)。在讀書(shū)中，我真正成長(cháng)了。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文10
書(shū)籍是知識的海洋；力量的來(lái)源；智慧的翅膀；是生活的方向盤(pán)！讀史使人明智；讀詩(shī)使人智慧；演算使人精密；而閱讀則使人成長(cháng)。
初二以前，我的閱讀從未得過(guò)高分。記得初一時(shí)，有一次期中考試，因為閱讀得32分而導致語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)不及格；因此，在年級上我的名次落后到了三十幾名。名落孫山對我的打擊很大，但我卻一點(diǎn)也不想改變。
初二時(shí)，我發(fā)現很多同學(xué)都迷上了看小說(shuō)，可我卻只能眼睜睜地看著(zhù)。為了解饞，我便向借書(shū)員借了一本作文書(shū)，雖然沒(méi)有小說(shuō)一樣感人，但我卻看得津津有味�？赐暌槐�，又借一本，漸漸地我發(fā)現我的閱讀能力提高了，有一次考試，我的閱讀竟奇跡般的得了滿(mǎn)分，試卷上哪刺眼的紅叉也都多了起來(lái)。
從此 我依就漫步在我的課外書(shū)屋里，去感受李清照那“誤入藕花深處”的歡樂(lè )；去感受晏殊那“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的淡淡閑愁；去感受李白那“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”的思鄉情緒！從我看書(shū)開(kāi)始，我的閱讀再也沒(méi)有得到過(guò)低分，讀書(shū)使我相信是書(shū)籍創(chuàng )造了人類(lèi)的今天！
讀書(shū)可以陶冶我們的情操，增長(cháng)我們的知識。古詩(shī)是中華民族文學(xué)殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩(shī)元曲一樣千古流芳，詞作家各展其才，各顯千秋，有的豪放如大江東去；有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴��；有的細膩如風(fēng)佛楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀(guān)！
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的疾惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們了解了當英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們體會(huì )到當時(shí)俄羅斯下屋人民生活的苦難；讀《水滸》，我們感受到了什么是義薄云天。
書(shū)籍是開(kāi)啟未知大門(mén)的鑰匙；書(shū)籍是攀登知識的高峰階梯；書(shū)籍是通向成功彼岸的橋梁，書(shū)籍是穿越激流的險灘的航船；書(shū)籍是指引前進(jìn)方向的燈塔；書(shū)籍是帶你走向黎明的大道……在閱讀中，我們得以聰慧，得以文明，得以成長(cháng)！ 讓我們在閱讀中遨游吧！只有閱讀，我們才能成長(cháng)，只有和書(shū)在一起，才會(huì )永不嘆氣！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文11
從小時(shí)候起，我就很喜歡讀書(shū)，我在讀書(shū)中成長(cháng)。從小到大讀過(guò)了很多書(shū)�，F在，讓我說(shuō)說(shuō)我印象最深的幾本吧！
上個(gè)學(xué)期，我看了雨果的長(cháng)篇小說(shuō)《悲慘世界》，讓我深有感觸，書(shū)的主人公是冉阿讓?zhuān)瓉?lái)是一個(gè)貧民，因為太饑餓偷了一塊面包，被判5年苦役，后來(lái)因越獄增到了19年。他出獄后，從善良變成了邪惡。他流浪途中，想偷牧師的銀燭臺，卻被牧師寬容感動(dòng)，從此當上了市長(cháng)，樂(lè )于助人，成了一個(gè)好公民。后來(lái)他收養了珂賽特，成了她和她愛(ài)人的守護神，最后珂賽特離開(kāi)了他，他漸漸衰老，最后去世了。
這本書(shū)充分地體現出幾百年前法國的貧窮、落后。冉阿讓就因為偷了一小塊面包，就苦役5年，如果是現在，只要教育一下就行了。與現在相比，那時(shí)的法律是多么嚴酷！如果不是貧窮，人們會(huì )去偷、搶嗎？所以我想，國家致富也是很重要的。這本書(shū)讓我認識到當時(shí)社會(huì )的悲慘，讓我受益匪淺。
我還對《神秘島》有印象。這本書(shū)講的是史密斯等五個(gè)人乘氣球飛到了一個(gè)小島上，他們初上島時(shí)一無(wú)所有，連取火的火柴也丟了，經(jīng)過(guò)他們的發(fā)明創(chuàng )造，制作出了火棉、桌子等物品，有一個(gè)隱秘的人還在時(shí)刻保護他們。他們逐漸在島上過(guò)上了好日子。史密斯用大炮轟開(kāi)了巖層，發(fā)現了花崗巖宮并入住，漸漸過(guò)上了好日子，還收養了野人艾爾通。后來(lái)海盜襲擊了小島，六人堅守崗位，擊退了海盜。最后島上巖漿噴發(fā)，格蘭特船長(cháng)拯救了他們，他們重回大陸。
史密斯平時(shí)就有生存的才能，到了島上能活下來(lái)就是這個(gè)原因，我想：一個(gè)人光知識好是不行的，也要學(xué)會(huì )生存。假如哪天你也流落到荒島上會(huì )怎么樣？我們只有用生存方法征服一切困難才行。
我除了這兩篇以外，還讀過(guò)許多書(shū)�！蹲x者》讓我明白了世上的許多道理，明白了許多常識；《兒童文學(xué)》讓我看到了一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)哲理的故事；《少年博覽》使我看到了一個(gè)個(gè)好笑的故事給我帶來(lái)了無(wú)窮的歡樂(lè )。我家樓下的小小的綠色郵箱使我每天盼望出現雜志、書(shū)刊。我甚至解手都不忘看書(shū)，坐在馬桶上靜靜地看一本書(shū)。書(shū)籍能給我帶來(lái)無(wú)限的樂(lè )趣。
讀書(shū)好處不斷，它能讓我們飽嘗知識的果子，對我們的學(xué)習多多益善。讀書(shū)對寫(xiě)作很有幫助，我從小就喜歡讀書(shū)。書(shū)就是我的良師益友，也因此，書(shū)不斷幫助我成長(cháng)，進(jìn)步。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文12
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，是��！古往今來(lái)，無(wú)人不稱(chēng)贊書(shū)的益處，可將讀書(shū)視為一生的歸宿的又有幾個(gè)人？史上但凡偉大的詩(shī)人，名者都飽讀詩(shī)書(shū)。因為，說(shuō)能使人的心靈得到慰藉，能讓心靈更美。
讀書(shū)讓我從中受益，得到了很多人生啟示。讀書(shū)讓我更好的成長(cháng)，從中獲得前所未有的快樂(lè )。當我發(fā)現我從書(shū)中汲取了這么多東西的時(shí)候，我變下定決心必須讀書(shū)，必須快樂(lè )的讀書(shū)。
每當我翻開(kāi)那段不堪回首的讀書(shū)史時(shí)，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。小時(shí)候，我不經(jīng)常讀書(shū)，日久天長(cháng)，我便對讀書(shū)這個(gè)字眼，讀書(shū)這個(gè)行為更加陌生了，甚至曾經(jīng)為此與父母大吵一架。從那開(kāi)始，我徹徹底底地對書(shū)厭惡了。就在這段時(shí)間表姐對我說(shuō)我與書(shū)很有靈性。我將這句充滿(mǎn)力量的話(huà)記在了心里，埋在了土里。也是這句不起眼的話(huà)，挑開(kāi)了我心房那扇窗。
我借著(zhù)這句話(huà)開(kāi)始讀書(shū)了，一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)，四頁(yè)……不知不覺(jué)中，我成了個(gè)讀書(shū)如饑似渴，熱愛(ài)有嘉的孩子了。這事情的驟變，令我也不敢相信。其實(shí)想想，也應了那句話(huà)。
今時(shí)，我再也不會(huì )與書(shū)為敵了，曾經(jīng)的行為是多么的愚蠢��！我情不自禁的發(fā)出感嘆。今天的我，才真正的體會(huì )到書(shū)是多么的美好。由于大劑量的閱讀，我的寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)，這給予了我莫大的鼓勵，在我的成長(cháng)道路上，又添精彩的一筆。
讀《海倫.凱勒》時(shí)，我被海倫不屈不撓的一聲震撼了；讀《魯賓遜漂流記》時(shí)，魯賓遜堅持不懈的信念讓我深深的敬佩；讀《水滸傳》時(shí)，一環(huán)扣一環(huán)的故事情節讓我神魂顛倒；讀《手》時(shí)，我仿佛看到了安德森悄然跌落在稿紙上的淚珠；讀《論語(yǔ)》時(shí)，我明白了真理永遠是最簡(jiǎn)單的，最樸素的。在讀書(shū)時(shí)，我都與作者融為一體，以主人公的快樂(lè )而快樂(lè )，悲傷而悲傷。
如今那可埋在地下的種子已經(jīng)生根發(fā)芽了，已經(jīng)為將來(lái)成長(cháng)成參天大樹(shù)做好了準備。因為我始終相信，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。相信我的成長(cháng)道路上書(shū)能為我分憂(yōu)解難，與我一路相伴，給予我鼓勵，力量，并協(xié)助我在成長(cháng)道路上風(fēng)雨無(wú)阻，一往無(wú)前。
在讀書(shū)中成長(cháng)作文13
“學(xué)高為師，身正為范”，作為教學(xué)主導者必須具備優(yōu)良的師德、師智、師能。教師可以也應該讓自己多才多藝，讓自己的精神世界更加豐富，讓自己脫離庸俗。那么，教師在讀書(shū)中聆聽(tīng)前人的教誨，不僅是尋求教育思想的營(yíng)養，教育智慧的靈感，也是情感與意志的洗禮。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中告誡“每天不斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結下終生的友誼�！辈┯[群書(shū)、厚積薄發(fā)是激活教學(xué)與科研的最重要的源頭“活水”之一。經(jīng)常走進(jìn)大師的心靈，與圣賢對話(huà)，能夠體悟教育真諦，更好守望道德，人文和科學(xué)領(lǐng)域，進(jìn)而探索教育理想及職業(yè)生涯，最終超越昨天之自我，完滿(mǎn)地實(shí)現教師明天的人生夢(mèng)想。
教育不僅是科學(xué)，教育更是藝術(shù)，要求教育者必先受教育。閱讀無(wú)非是與智者、經(jīng)驗和大師分享，而不是孤芳自賞和惟我獨尊。分享是雙向溝通、彼此給予、共同擁有，教育其實(shí)也就是老師和學(xué)生分享人類(lèi)的精神財富，就是分享師生各自的生活經(jīng)驗和價(jià)值觀(guān)。分享，意味著(zhù)教師更多的是展示，而不是灌輸；是引領(lǐng)，而不是強制；是平等的傳遞，而不是居高臨下的施舍。
孔子主張“學(xué)而不厭，誨人不倦”，教師要在求實(shí)、求新、求活、求精上多下功夫，勇于和善于挑戰自我，向書(shū)本學(xué)習、向同行學(xué)習、向學(xué)生學(xué)習。盡管外界的誘惑很多，但是有益的知識能改變人的命運，大家適當投入一些時(shí)間、精力和情感，去與書(shū)共舞，與時(shí)俱進(jìn)，使教師、學(xué)生與社會(huì )一起成長(cháng)，何樂(lè )而不為呢？
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，讀書(shū)會(huì )讓教師更加深沉，遠離膚淺.。真正的學(xué)習不再是負擔而是享受，使你體會(huì )到如坐春風(fēng)之中，是“思接千載，視通萬(wàn)里”的精神旅行。心與書(shū)的交流，是一種陽(yáng)光的沐浴、雨露的滋潤，也是心靈的滌蕩與素養的提升。當然，讀書(shū)有時(shí)也勞累、孤寂和清貧，但其中的樂(lè )趣你體驗了嗎？伴隨著(zhù)心領(lǐng)會(huì )神，豁然開(kāi)朗，讓自己始終保持著(zhù)一份純凈而又進(jìn)取的心態(tài)。只有這樣教育才是氣象萬(wàn)千的生命活動(dòng)，是浮想
聯(lián)翩、精神煥發(fā)和創(chuàng )意生成的成長(cháng)過(guò)程。
面對浩如煙海的書(shū)山文海，有些不知所措，很重要的要精選，如培根所言：“書(shū)籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味�！弊x書(shū)不僅要多讀，還要“奇文共與賞，疑義相與析 ”，同時(shí)千萬(wàn)別把書(shū)讀死，沾染“唯書(shū)唯上”積習。同時(shí)，還有注意和教學(xué)的結合，把閱讀、思考和反思有機結合起來(lái)。
“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，更新、充實(shí)、優(yōu)化自己已時(shí)不我待，因為假如一個(gè)不讀書(shū)的教師，必然缺乏文化積淀，窮其終生，也只能一個(gè)教書(shū)匠。盡管目前學(xué)風(fēng)還是比較功利和浮躁，只得從點(diǎn)滴做起，日積月累，切忌怨天尤人，讓我們?yōu)閷W(xué)前教育教學(xué)默默耕耘，相信明天會(huì )更好！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文14
猶太人有一個(gè)傳統，那就是在小孩剛出生不久時(shí)，在書(shū)上涂上蜜糖，讓孩子去舔嘗，目的是讓孩子從小感覺(jué)到書(shū)是甜蜜的。我老媽當然不知道這個(gè)故事，但她知道“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，所以，當我還在咿呀學(xué)語(yǔ)之時(shí)，便在她的引導下走進(jìn)了書(shū)的世界——一個(gè)趣味無(wú)窮的世界。
讀了十年多的書(shū)，知識不知道學(xué)到多少，人倒是先變得多愁善感。記得讀雨果的《悲慘世界》時(shí)，我躲在被窩里邊看邊哭，結果一卷紙巾被我用的只剩一小疙瘩。后來(lái)，每當我看見(jiàn)街上的乞丐或是電視上悲慘的人物角色，我的淚腺就變得十分發(fā)達，同情心使勁的泛濫。雖然如此，這也讓我更加懂得了世間的人情冷暖，懂得去體諒他人。讀書(shū)，豐富了我的情感。
人們常說(shuō)“內行看門(mén)道，外行看熱鬧”，而我更多時(shí)候是看熱鬧的人。陶淵明說(shuō)過(guò)“好讀書(shū)，不求甚解”，這句話(huà)倒是成了我讀書(shū)的寫(xiě)照。我好讀書(shū)，從不刻意在文字上下工夫，向來(lái)視讀書(shū)為一件放松身心的休閑活動(dòng)。能夠和書(shū)中的主人公同喜同悲，就是我最大的快樂(lè )。而至于從書(shū)中學(xué)到什么、領(lǐng)悟到什么倒是次要的。每當追隨書(shū)中的故事情節一波三折，我就感覺(jué)自己仿佛是主人公，暢游在作者所描繪的世界里。也因此，對我而言，一本好書(shū)，一杯清茶就是我最大的享受。讀書(shū)，豐富了我的生活。
回顧一下這些年讀過(guò)的書(shū)，還真是不少，范圍很廣，基本上什么方面的都有。有歷史方面的，比如《上下五千年》、《資治通鑒》；散文方面的，朱自清、冰心、三毛等人的作品集；至于小說(shuō)就多了，特別喜歡的，有狄更斯的《大衛�？撇ǚ茽枴�，簡(jiǎn)。奧斯汀的《傲慢與偏見(jiàn)》，雨果的《悲慘世界》，還有《呼嘯山莊》、《簡(jiǎn)。愛(ài)》，還有老舍的《駱駝祥子》、林語(yǔ)堂的《京華煙云》，張愛(ài)玲的《傾城之戀》；詩(shī)歌方面，普希金的《假如生活欺騙了你》，泰戈爾的《飛鳥(niǎo)集》，徐志摩的《再別康橋》等等，都給我留下了深刻的印象。說(shuō)來(lái)慚愧，雖然讀了這么多些書(shū)，但由于我那“不求甚解”的讀書(shū)方式，寫(xiě)作水平也沒(méi)提高多少。不過(guò)，不經(jīng)意間，我的視野和知識面也自然而然的被拓寬了。讀書(shū)，豐富了我的內涵。
說(shuō)真的，我還真得感謝書(shū)。我是一個(gè)喜歡展示自己的人，讀書(shū)賦予我的眾多課外知識，使得我能夠抓住各種機會(huì )表現自己。在學(xué)校第一屆的藝術(shù)節上，我能在“百科知識競賽”中榮獲了二等獎，也得益于平時(shí)讀書(shū)的點(diǎn)滴積累。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我能夠獲得更多鍛煉自己的機會(huì )，使我的思維更靈活，思想更有深度。讀書(shū)，豐富了我的閱歷。
古有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我認為確是如此。讀書(shū)能夠影響人的品性、內涵、氣質(zhì)和修養，能夠開(kāi)拓人的眼界，是不可多得的良師益友。在讀書(shū)的過(guò)程中，我的各個(gè)方面都得到了發(fā)展，我會(huì )在讀書(shū)中成長(cháng)，在成長(cháng)中讀書(shū)。
書(shū)就像是人們至今仍能聆聽(tīng)的智慧之聲，將人類(lèi)的文明代代相傳。因為有書(shū)，我們才能夠與歷代的偉人英才在同一個(gè)時(shí)代里一起粉墨登場(chǎng)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，人生將因此分外精彩！
在讀書(shū)中成長(cháng)作文15
曾立志要讀書(shū)，讀一輩子書(shū)，曾幻想一生與書(shū)為伍浪跡天涯，也曾想要效仿某人，把自己讀過(guò)的書(shū)都堆砌起來(lái)，往身邊一放，看看是我的個(gè)子長(cháng)得高，還是我的思想見(jiàn)解長(cháng)得快。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。
5歲時(shí)，看《愛(ài)麗絲漫游仙境》，7歲時(shí)，看《孫悟空三打白骨精》，9歲時(shí)，看《愛(ài)的教育》，11歲時(shí)，看《淘氣包馬小跳》，14歲時(shí)，現在，看《悲傷逆流成河》。從識字起，到現在，算起來(lái)我還真看過(guò)不少書(shū)呢。無(wú)論這些書(shū)的內容好壞或品味高低，它們之間的轉折交接變化，卻暗暗隱藏著(zhù)我成長(cháng)的蛻變。在成長(cháng)過(guò)程中，書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)。說(shuō)起來(lái)好笑，印象最深的一本書(shū)，一個(gè)故事，竟是《七色花》。學(xué)齡前的幼兒讀物，但是每當想起《七色花》，又總覺(jué)得離生活很近。小時(shí)候，總覺(jué)得自己和珍妮很像，自己也有好多愿望，去北極，去天堂，擁有全世界的玩具，擁有最甜的面包圈……
那時(shí)候，只是單純地羨慕珍妮，渴望自己也會(huì )遇到那個(gè)和藹的老奶奶，也能得到一朵美麗的七色花。漸漸長(cháng)大后，開(kāi)始明白生活就是一朵七色花，美好的事物美好的愿望太多，七色花七片薄嫩的花瓣根本無(wú)法承載全部，于是了解了生活的不完美，接受了生活的殘缺�，F在，卻又改變了想法，將目光放在了故事結尾：珍妮用最后一片紫色的花瓣許愿治好了小男孩的腿，兩個(gè)人一起開(kāi)心地玩起來(lái)。我想，珍妮用前六片花瓣來(lái)滿(mǎn)足自己小小的心愿都失敗了，而且還浪費了六次機會(huì )，眼看著(zhù)一朵珍貴的七色花要變得毫無(wú)價(jià)值，她卻最終用最后一片花瓣幫助了別人獲取了快樂(lè )。
正如人的一生一樣，奔波了大半輩子，操勞了這許多日子，僅為滿(mǎn)足自己無(wú)饜的欲求，行將就木之時(shí)，才有了善心，想為別人，想為社會(huì )做些什么，想讓自己碌碌奔忙的一生留下一些閃光的痕跡�？墒�，還來(lái)得及嗎？也許來(lái)得及，也許來(lái)不及，但我們卻不能把自己一生的價(jià)值寄托于那樣一個(gè)未知的時(shí)刻。我們需要明白的是，需要即刻明白的是生命的意義，正如一朵七色花的意義一般，為別人做些什么，為社會(huì )做些什么，才是生命真的做了些什么，才是生命真的存在過(guò)。
為自己做了再多，也只是浪費了六片乃至更多的花瓣，更多的機會(huì )，讓生命的價(jià)值一點(diǎn)一點(diǎn)流逝干凈�！镀呱ā�，我似乎又成長(cháng)了一些。就這樣在讀書(shū)中成長(cháng)，沒(méi)有絲毫停歇的成長(cháng)，在書(shū)頁(yè)的字里行間，看見(jiàn)另一個(gè)自我，看見(jiàn)一個(gè)真我，看見(jiàn)生活，看見(jiàn)價(jià)值，看見(jiàn)……在這期間，在旁人的眼睛中也會(huì )看見(jiàn)我的成長(cháng)了。在讀書(shū)中成長(cháng)，這是一個(gè)約定，也是一種堅守。
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