讀書(shū)讓我快樂(lè )作文12篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀書(shū)讓我快樂(lè )作文，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文1
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！睍�(shū)，給我們的生活增添了許多樂(lè )趣。沒(méi)有了書(shū)，世界會(huì )變得無(wú)色無(wú)味。直到現在，每當我想起那件事都會(huì )情不自禁地笑起來(lái)。
那天晚上，我翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，干脆拿起《哈利·波特》來(lái)看。本來(lái)想著(zhù)看一會(huì )兒就睡覺(jué)，沒(méi)想到，我卻被書(shū)中的內容所吸引。我跟著(zhù)哈利乘上列車(chē)，認識了羅恩；來(lái)到了霍格沃茨魔法學(xué)校，進(jìn)入了他們那能夠望見(jiàn)星空的禮堂；見(jiàn)到了帶著(zhù)半月形鏡片眼睛的校長(cháng)——鄧布利多。他揮動(dòng)魔杖，變出了許多美味佳肴，看得我眼花繚亂。正當我準備大吃特吃時(shí)，爸爸的關(guān)門(mén)聲把我拉回了現實(shí)。我像一只受驚的老鼠，手忙腳亂地把書(shū)放好，關(guān)上燈，蓋上被子裝睡。過(guò)了一會(huì )兒，門(mén)外沒(méi)有了聲音，我躡手躡腳地爬起來(lái)，打開(kāi)燈，繼續沉浸在書(shū)的世界里……
這次，幾個(gè)賊眉鼠眼的壞學(xué)生嘲笑哈利和羅恩，玩弄羅恩的寵物，還提起哈利死去的父母來(lái)羞辱哈利，可哈利和羅恩只是敢怒不敢言。面對這樣的情況，我卻已經(jīng)怒火中燒，用力踢了一腳，被子被踢下了床�；氐綍�(shū)中時(shí)，哈利已經(jīng)忍無(wú)可忍，舉起魔杖，念了咒語(yǔ)，把其中一個(gè)男孩變成了小白鼠。魔杖上下?lián)]動(dòng)，那個(gè)男孩在飯堂里四處亂飛，想停都停不下來(lái)，只好給哈利求饒，我早已笑得前俯后仰。
我跟隨著(zhù)哈利，認識了赫敏，騎著(zhù)魔法掃帚在天空飛翔，和哈利一起打魁地奇球、與伏地魔斗智斗勇……《哈利。波特》看完了，我合上書(shū)，準備睡覺(jué)。這時(shí)，耳邊卻傳來(lái)了公雞的打鳴聲——天快亮了。我笑了笑：原來(lái)，我看了這么久��！我撿起被子，本想起床了，困意卻一下子涌了上來(lái)，我蓋上被子，睡著(zhù)了。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！比酥挥胁粩嘧x書(shū)，才能進(jìn)步。書(shū)里那些豐富的知識和有趣的情節，總是深深地吸引著(zhù)我。讀書(shū)讓我受益終生，讀書(shū)讓我快樂(lè )！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文2
讀書(shū)，可以讓我們在知識的海洋里盡情的遨游；讀書(shū)，可以讓我們與高尚的人暢談；讀書(shū)可以陶冶我們的品德、情操，使之高尚……
小時(shí)候，爸爸媽媽每天都給我講故事，尤其是在睡覺(jué)之前，他們?yōu)榱撕逦宜X(jué)總是給我講一些童話(huà)故事，那時(shí)候只是覺(jué)得書(shū)里面的內容很好玩，很好笑，根本不知道它的含義。上了小學(xué)，就開(kāi)始學(xué)著(zhù)自己讀書(shū)，但有許多字還不認識，標著(zhù)拼音一個(gè)一個(gè)地看，只是粗略地看一遍，完全沒(méi)有讀懂那動(dòng)人的情節、特殊的環(huán)境；更沒(méi)有發(fā)現主人公與眾不同的個(gè)性、堅毅的品質(zhì)；沒(méi)有理解書(shū)里的喜怒哀樂(lè )。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受這種樂(lè )趣需要講究意境。
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”、“書(shū)籍就是力量”、“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”這一句句名言警句不都應征了書(shū)的重要作用與書(shū)在人生中的重要地位嗎？現在大多數人讀書(shū)不是為了消磨時(shí)間就是為了完成任務(wù)，有誰(shuí)把讀書(shū)當成快樂(lè )的事呢？
讀書(shū)最大的快樂(lè )是從中找到自己不知道的事情。里面有對社會(huì )現象的批判，美麗風(fēng)景的描寫(xiě)，中外風(fēng)土人情的講述，對奧秘的探索，還有一個(gè)個(gè)催人奮發(fā)向上，給人鼓勵的感人事跡。
如勵志故事、格林童話(huà)等。通過(guò)閱讀勵志故事我懂得了做任何事一定要有恒心和毅力，懂得了知識才能帶來(lái)豐厚的回報；通過(guò)閱讀格林童話(huà)，我讀到了許多精美的童話(huà)故事，認識了青蛙王子、美人魚(yú)、白雪公主和七個(gè)小矮人等童話(huà)人物，懂得了人世間的真善美與假惡丑，知道了怎樣以一顆真誠的心來(lái)對待別人。通過(guò)閱讀弗洛格的故事，我懂得了珍愛(ài)生命，善待別人。像湯姆叔叔的小屋里那些惡毒的奴隸主得到應有的報應，讓人拍手叫好。
讀書(shū)是快樂(lè )的，我們一定要把“我讀書(shū)、我快樂(lè )”這個(gè)理念進(jìn)行到底，讀書(shū)是為了讓自己快樂(lè )，在快樂(lè )的同時(shí)學(xué)習知識，要自愿讀書(shū)，這樣才會(huì )在讀書(shū)的過(guò)程中尋找到快樂(lè )。
我將在以后的學(xué)習中養成讀書(shū)的好習慣，多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)。努力從書(shū)中汲取知識，開(kāi)拓視野，陶冶情操；增強自己的閱讀與寫(xiě)作能力。
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文3
讀書(shū)是一件很愜意的事。細讀珍書(shū)，如品香茗，結果并不是最重要的，關(guān)鍵在于享受讀書(shū)的過(guò)程。讀書(shū)，就應該讀出一種品味，讀出一種享受。正所謂“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)，是我們人類(lèi)的精神家園，宋代的尤袤就曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)，饑時(shí)讀之以當肉；寒時(shí)讀之以當裘；孤寂時(shí)讀之以當友；幽憂(yōu)讀之而當金石琴瑟�！彼f(shuō)得不錯，當生活中遇到煩惱之事時(shí)，在書(shū)海中翱翔一番，就能把不愉快帶走；當遇到傷腦筋的難題時(shí)，在書(shū)海中尋覓，往往會(huì )有“柳暗花明又一村”的欣喜。
暢游在書(shū)海中，就可以和鳥(niǎo)兒同飛，鳥(niǎo)瞰著(zhù)大地，感受天空的廣闊；就可以與魚(yú)兒同游，眺望著(zhù)海天相接的地方，感受海洋的浩瀚；就可以縱馬奔馳在草原，欣賞著(zhù)“風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”的美景，感受草原的悠遠。
遨游在書(shū)海，情到深處，自然不能自已。穿越時(shí)空，與古代名人賢士暢談。在書(shū)中，我常和屈原共同欣賞“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的悲壯；與陶潛在南山下看著(zhù)那“草盛豆苗稀”的田園美景；再與那詩(shī)仙李白一同登蜀道，體會(huì )那“蜀道之難，難于上青天”的艱難，還有酒醉時(shí)的“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”的豪邁；與詩(shī)圣杜甫一同感嘆“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的無(wú)奈與遺憾；杜老還邀我同游長(cháng)安，看著(zhù)大唐“國破山河在，城春草木深”的頹敗情景；再與馬致遠在滄涼古道上同行，感受著(zhù)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲愁情意；品著(zhù)“醉里挑燈看劍，夢(mèng)里吹角連營(yíng)”的報國熱忱。陶醉在書(shū)中的我，已是人與書(shū)合而為一，人即為書(shū)，書(shū)亦是人；人以書(shū)為友，書(shū)以人為伴。
書(shū)影響著(zhù)我們的生活，甚至影響著(zhù)我們身上的每一根神經(jīng)，可見(jiàn)讀書(shū)對我們何等重要！我認為“好讀書(shū)”不如“讀好書(shū)�！弊x史可以明智，讀詩(shī)使人聰慧，數學(xué)使人周密，邏輯修辭使人善變。博覽群書(shū)，是一件好事，但與其沉醉于愛(ài)情小說(shuō)的纏纏綿綿、武俠小說(shuō)的打打殺殺而不能自拔，倒不如選一些趣味高雅好書(shū)，陶醉在那一縷縷超脫世俗的書(shū)香之中。
品書(shū)是我人活中的一件樂(lè )事，書(shū)海無(wú)涯。朋友們，請盡情地多讀書(shū)，讀好書(shū)吧。因為——“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文4
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)讓我快樂(lè )地成長(cháng)。小時(shí)候，晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì )給我講書(shū)上的故事。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我會(huì )不知不覺(jué)的進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉；上學(xué)了，一本本書(shū)更成了我形影不離的好伙伴，我捧起了童話(huà)故事，捧起了世界名著(zhù)，如《一千零一夜》《沒(méi)頭腦和不高興》《青銅葵花》等，最近，我讀的一本書(shū)是《中國古代神話(huà)故事》。
在《中國古代神話(huà)故事》一書(shū)中，我認識了用生命創(chuàng )造世界的盤(pán)古和女?huà)z，為民造福的伏羲氏、神農氏、大禹、后羿，為理想而奮斗不止的愚公，為人類(lèi)文明發(fā)展立下功勞的倉頡、燧人氏……一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)神奇色彩故事，滋養了我的心靈，啟迪了我的思維。令我印象深刻的是《倉頡造字》《神農嘗百草》。
《倉頡造字》這個(gè)故事，讓我對漢字產(chǎn)生了興趣。以前我認識每個(gè)字都要靠死記硬背，讀完這個(gè)故事之后，我發(fā)現只要認真解讀，每個(gè)漢字都有自己的故事，都是一幅畫(huà)，于是我喜歡上一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的漢字，學(xué)著(zhù)自覺(jué)主動(dòng)地去識字，積累詞語(yǔ)。
《神農嘗百草》這個(gè)故事，讓我堅信所有的付出都是有意義的。神農即炎帝，三皇之一，是我們炎黃子孫的祖先，被稱(chēng)為神農大帝和醫藥之神。傳說(shuō)他的身體是透明的，吃進(jìn)去的草藥都可以看得清清楚楚，這些藥草有什么特性，可以治什么病，他嘗試后都仔細記錄下來(lái)。他每天翻山越嶺，嘗試草藥。最多的一天，他中過(guò)七十次毒。每次中毒后，他都能用相應的草藥解毒，但是有一次，炎帝嘗到了一種劇毒的藥草——斷腸草，還來(lái)不及為自己解毒，他的腸子就爛掉了。炎帝用自己的生命創(chuàng )作了世界上第一本醫藥書(shū)——《神農本草經(jīng)》，他百折不撓、敢于嘗試、舍己為人的精神，令我感動(dòng)之余心生慚愧，想想自己經(jīng)常遇到一點(diǎn)困難就放棄努力，是多么渺小��！我要向炎帝學(xué)習，做一個(gè)堅強勇敢、胸懷天下的人。
讀書(shū)不僅開(kāi)闊我的視野，鍛煉了我的思維和表達能力，激發(fā)我的學(xué)習興趣，還提高了我的修養，打開(kāi)了我的人生格局，讓我越來(lái)越柔順，越來(lái)越虛心，我從一個(gè)毛躁的小調皮，變成了一個(gè)文質(zhì)彬彬的小少年，成了媽媽的驕傲，成了同學(xué)的榜樣。
一代偉人毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！迸笥�，讓我們一起讀書(shū)一起快樂(lè )成長(cháng)吧，相信，這會(huì )讓我們終生受益！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文5
從古至今，多少人對“讀書(shū)”有著(zhù)深刻的理解。但是，今時(shí)不同往日，古時(shí)候與當代的人對“讀書(shū)”都有著(zhù)不同的理解。而古時(shí)候的概念和理論也被后人所廣為傳誦。
“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗，讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”這便是古人對“讀書(shū)”的看法。據我了解，這句話(huà)的意思大概是：“惜‘三上’珍‘三余’只為五車(chē)八斗”——是古人對讀書(shū)治學(xué)之道的總結，使自己變得才華出眾。而“讀‘四書(shū)’研‘四史’可擁千戶(hù)萬(wàn)鐘”應該是——多讀讀和研究四書(shū)、四史等（古代應該是為了考舉），便能得到優(yōu)厚的俸祿。從上句詩(shī)看來(lái)，詩(shī)句簡(jiǎn)練短小精悍——應該就是古人寫(xiě)法的特色吧！
古今不同，古時(shí)雖如此，但我也要對讀書(shū)的看法。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡拇_！若不好好學(xué)習，便不能成大器�！抖Y記》里也曾有寫(xiě)：“玉不琢，不成器：人不學(xué)，不成材�！蔽覑�(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我增長(cháng)知識；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我開(kāi)闊視野；我愛(ài)讀書(shū)，因為讀書(shū)能使我盡早跟上社會(huì )的腳步。讀書(shū)，其實(shí)也是一件很辛苦的事。
但若不好好讀，就會(huì )在關(guān)鍵時(shí)不知所措，那時(shí)，便真是“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”��！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書(shū)店買(mǎi)來(lái)看，看了幾天，就覺(jué)得這本書(shū)十分無(wú)聊，大多數講的都是打仗，煩！“反正老師也不知道，看不看都一樣嘛�！�
我心想。就這樣，我沒(méi)看幾回便不看了。等到開(kāi)學(xué)了，老師突發(fā)奇想，說(shuō)要考《三國演義》里的知識�！鞍�？！不會(huì )吧！沒(méi)搞錯吧？！”我一聽(tīng)，嚇了一跳。結果。就不用提了，唉！自此以后，我就“苦讀”《三國演義》，仔細記下所有重點(diǎn)。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。詩(shī)人蘇軾說(shuō)得好：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知�！�
讀書(shū)，我們應該學(xué)習蘇軾“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”；讀書(shū)，我們應該學(xué)習諸葛亮“非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠”；讀書(shū)，我們應該學(xué)習周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)�！�
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！睆默F在開(kāi)始，好好讀書(shū)吧！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文6
讀書(shū)給我帶來(lái)的歡樂(lè )
我喜歡讀書(shū)，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和豐富的課外知識。媽媽常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，數的海洋里有著(zhù)數不清的知識，就是在那里，我知道了神奇美麗的夜光樹(shù)，神秘起義的狼患，以及南北兩極特有的北極光等。
小時(shí)，我時(shí)常偎依在媽媽?xiě)牙�，望�?zhù)蔚藍的天空，聽(tīng)媽媽講著(zhù)書(shū)里《丑小鴨》的故事，那迷人的故事，常常使我在五彩繽紛的童話(huà)故事里流連忘返。漸漸的，我長(cháng)大了，聽(tīng)童話(huà)故事已不能滿(mǎn)足如饑似渴的我了，強烈的求知欲使我捧起漫畫(huà)書(shū)，小小的書(shū)里，精彩的故事清情節深深吸引著(zhù)我。歲月如流水，我讀了多少本書(shū)，就連我自己也數不清了。我曾為被黑暗社會(huì )所吞沒(méi)的小音樂(lè )家揚科哭泣過(guò)，也曾為被奸臣所害的楊家將仇恨過(guò)可我還是歡樂(lè )的，因為讀書(shū)也陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識。
書(shū)，像是一葉小舟，載著(zhù)我在知識的海洋里遨游；書(shū)，像是一片風(fēng)帆，讓我頂著(zhù)風(fēng)雨不斷努力；書(shū)，像是一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧妙。書(shū)，像滲透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，時(shí)刻都能帶給人快樂(lè )，我呢，當然是它最忠實(shí)的讀者。書(shū)，像我的知心朋友一樣，在我有困難時(shí)，會(huì )幫助我；不開(kāi)心時(shí)，會(huì )給我帶來(lái)歡樂(lè )；苦惱時(shí)，會(huì )安慰我書(shū)，更像一盞永不熄滅的燈火，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里隨心所欲，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我去品味真正的人生，讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體會(huì )歡樂(lè )。
書(shū)，不僅給我帶來(lái)了歡樂(lè )，還給予我豐富的課外知識，使我理解了“梅花香自苦寒來(lái)”的深刻含義，懂得人間的真、善、美、假、惡、丑，明白了許多做人的道理，我想擁有豐富的知識，也是擁有一種快樂(lè )吧！
總之，讀書(shū)帶來(lái)了快樂(lè )，它會(huì )在我生命的航線(xiàn)里延伸延伸
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——高爾基
書(shū)，是人類(lèi)的朋友。讀一本書(shū)就像交了一位益友。書(shū)籍陪伴了我一生，在享受讀書(shū)的過(guò)程中，我是分外快樂(lè )的。
兒時(shí)·繪本
小時(shí)候，字跡較少，多數為圖畫(huà)的繪本，是我的最?lèi)?ài)。
我從繪本中開(kāi)始認識世界，了解世界。原來(lái)樹(shù)葉的一道道葉脈那么美，小蜜蜂是那么勤勞，飛揚的鳥(niǎo)兒那么輕盈。
如果把兒時(shí)的我比為一張白紙，是書(shū)為我添上了最初的顏色，讓我接觸了外面的世界。是書(shū)，啟蒙了我的心智，激發(fā)了我的好奇，快樂(lè )了我的幼年。
童年·童話(huà)
漸漸地，我開(kāi)始閱讀童話(huà)。
午后的陽(yáng)光，那么美。我坐在小椅子上，手捧一本童話(huà)，興趣盎然。我為公主和王子最后幸福的生活在一起感到高興，為小美人魚(yú)變?yōu)榕菽械奖瘋�，為吃下毒蘋(píng)果那一瞬間的白雪公主感到著(zhù)急，為不再撒謊變成好孩子的小木偶感到欣慰……
如果把童年的我比為一鍋清湯，是書(shū)讓我感覺(jué)到了各種佐料的味道，體會(huì )到了不同的感情。是書(shū)，豐富了我的感情，滋潤了我的心靈，快樂(lè )了我的童年。
少年·雜志
長(cháng)大了，我迷上了各式各樣的兒童雜志。
一本接一本，我的雜志有很多。我為科普雜志上的怪異現象感到詫異，為文學(xué)雜志上的文章而感動(dòng)，為數學(xué)雜志上的題目而苦思，為漫畫(huà)雜志上的小漫畫(huà)會(huì )心一笑。
如果把少年時(shí)的我比為一首歌，是書(shū)使這首歌有了各種不同的曲調，使我了解了世界的多樣性。是書(shū)，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，快樂(lè )了我的少年。
青少年·著(zhù)作
而現在，我又利用課余時(shí)間閱讀世界的文學(xué)著(zhù)作。
從《童年》中，我認識到了世間的善與惡；從《昆蟲(chóng)記》中，我認識到了多彩的昆蟲(chóng)世界；從《三國演義》中，我認識到了那個(gè)戰爭紛亂的年代；從《魯濱孫漂流記》中，我認識到了絕境中的堅強。
如果把現在的我比為一首詩(shī)，是書(shū)使這首詩(shī)多愁善感，真正了解了社會(huì )。是書(shū)，充實(shí)了我的生活，睿智了我的思想，快樂(lè )了我的世界。
書(shū)，不僅給予了我豐富的知識，更給了我寶貴的精神財富。
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文8
“生活中沒(méi)有了書(shū)，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀；生活中沒(méi)有了書(shū)，就像魚(yú)兒離開(kāi)了水”。讀書(shū)讓我快樂(lè )！
以前，我成績(jì)不是太好，我一直想：為什么我的什么語(yǔ)文成績(jì)不太好？這個(gè)問(wèn)題讓我困惑了很久。
直到有一天中午，我很早就來(lái)到了教室，正坐在座位上發(fā)呆。突然，老師叫我去辦公室，老師抽出一張試卷，說(shuō)：“你這次干嘛了？寫(xiě)得一團亂！我建議你多看書(shū)，看書(shū)既能提高你的'成績(jì)，也能讓你快樂(lè )�！蔽衣�(tīng)了這一席話(huà)后恍然大悟，于是回到了教室。
我從書(shū)包里拿了一本叫《笑貓日記》的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，我看了幾段，覺(jué)得書(shū)就是除了黑色的字還是黑色的字，一點(diǎn)也不好看。接著(zhù)，我又繼續讀了下去，之后越讀越起勁，我突然覺(jué)得書(shū)中的每一個(gè)故事都十分精彩，讓我十分想讀下去。我看得十分入迷，意然忘記了時(shí)間，現在已經(jīng)上課了，我才手忙腳亂的把書(shū)收了下去。
那天以后，我每天在下課和在家里的時(shí)候都要讀書(shū)，我現在和書(shū)形影不離，我倆就如同兄弟一般。
有一天，我在讀書(shū)的時(shí)候，我的一位好朋友打斷了我，問(wèn)：“你天天這樣讀書(shū)，你能說(shuō)出書(shū)給你帶來(lái)了什么嗎？”他問(wèn)的這一問(wèn)題難住了我，我絞盡腦汁地想，卻還是一頭霧水，于是，我就對他說(shuō)：“我下午給你一個(gè)答案�！彼饝�。
我一上課就開(kāi)始想，想啊想，一直想到放學(xué)，回家路上。我仍然在想。此時(shí)的我心里十分煩躁。我就和我的兄弟――書(shū)一起交談，于是我拿出了《笑貓日記》開(kāi)始讀起來(lái)。我看到搞笑的段落便情不自禁的哈哈大笑起來(lái)，我感覺(jué)自己是現在好像在書(shū)中，與書(shū)中的人物一起喜怒哀樂(lè )。我讀了很久才念念不舍的放下書(shū)，去上學(xué)。我一想書(shū)給我帶來(lái)了什么，一下靈光一現，心里默默念道：“書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)比的快樂(lè )！”到了教室，我對我的朋友說(shuō)：“書(shū)給我帶來(lái)了快樂(lè )！”我的朋友點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“對！沒(méi)錯！我見(jiàn)你不開(kāi)心時(shí)，只要一拿起書(shū)，沒(méi)過(guò)多久，你便笑成一朵花了！”
從那以后，我的成績(jì)變好了，我的心里也無(wú)比的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯。不過(guò)，我想把它改成：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是人類(lèi)快樂(lè )的源泉！”
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文9
讀書(shū)，給人以樂(lè )趣，給人以快樂(lè )，一談到讀書(shū)，我們每天都在書(shū)里生活，書(shū)讀得越多，我們腦海里的知識也就有了許多，至今，我的書(shū)已有200來(lái)本，當我每次回頭看我歷史的書(shū)時(shí)，都會(huì )想到一些故事。
夜闌人靜，我把每一本書(shū)回顧，獨對自然，心靈會(huì )像宇宙一樣深邃；獨賞音樂(lè )，情緒會(huì )像雪蓮一樣玉潔冰清；獨坐靜思，自我會(huì )像大山一樣堅實(shí)穩固，當我獨觀(guān)這些絕妙的書(shū)籍，我的思想會(huì )像電波一樣通達古今。
沒(méi)有了書(shū)，我猶如失去了靈魂般，失去了快樂(lè )。四季是五顏六色的，書(shū)把四季寫(xiě)得多姿多彩，讓我癡癡的著(zhù)迷，《奧運中國》，它是一本關(guān)于奧運的書(shū)，它有著(zhù)豐富的知識，使我越來(lái)越喜歡體育課，2008，是和諧的一年，多姿多彩的一年，因為我們的國家將在北京舉行奧運會(huì )，我們在歡呼中成長(cháng)。
就是這一本簡(jiǎn)單的書(shū)，但是它卻讓我為它癡迷，我在六歲時(shí)，開(kāi)始讀書(shū)，開(kāi)始對我的每一本書(shū)保存，那些書(shū)永遠使我快樂(lè )，沒(méi)有藍天的深邃，可以有白云的飄逸，沒(méi)有大海的壯闊，可以有小溪的幽雅，沒(méi)有原野的芬芳，可以有小草的翠綠！生活中沒(méi)有旁觀(guān)者的席位，我們總能找到自己的光源，聽(tīng)到自己的聲音！老師通常讓我們確定自己的目標，我的目標就是：在讀書(shū)中，獲得快樂(lè )，獲得結果。沒(méi)有失敗，怎能成功，這是書(shū)中的一切的一切，讀書(shū)讓我快樂(lè )的成長(cháng)。
如果沒(méi)有想象，思維就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀；如果沒(méi)有書(shū)，我就像花兒失去了營(yíng)養。讀《愛(ài)的教育》我們可以領(lǐng)悟到友誼的珍貴；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》我們可以領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義。
書(shū)是海，我就是海底的石頭，永遠都不想出來(lái)，領(lǐng)悟人生的真諦；書(shū)是山，我就是山里面的樹(shù)木，和它在一起，永不分開(kāi)。每天，我在書(shū)中遨游，夜闌人靜，讀中學(xué)生作文大全，使我感到作文的韻致無(wú)窮。昨天是今天的歷史，如果你回憶昨天，你就會(huì )想起，我學(xué)到了什么？我讀到了什么？
雖說(shuō)人的生命是有限的，但是我們可以用有限的時(shí)間，用知識充實(shí)生活，使人生的過(guò)程，走得更有價(jià)值、更精彩，我們把點(diǎn)滴的知識連在一起，就會(huì )串成美麗的珍珠。
書(shū)就像是我的生命，而讀書(shū)就是領(lǐng)悟人生的過(guò)程。如果我讀書(shū)，我將快樂(lè )到底。我讀書(shū)，我快樂(lè )。讀書(shū)讓我快樂(lè )的成長(cháng)。
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文10
讀完書(shū)，放下書(shū)本。我坐在窗前，看著(zhù)窗外孩子們戲耍，聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲，腦海里回憶著(zhù)書(shū)中的一幕幕，那收獲是非同凡響的。
原先的我對這些知識一無(wú)所知的，不知道青銅器是怎樣被發(fā)現的；不知道青銅時(shí)期是哪個(gè)年代；不知道世界上像圣彼得一樣輝煌的大教堂的創(chuàng )造者是誰(shuí)；更不知道各種戰爭、發(fā)明、發(fā)現的歷史年代……但在讀完《寫(xiě)給孩子的世界歷史故事》后，空白被填充了，第一次覺(jué)得讀書(shū)能給我帶來(lái)快樂(lè )。
剛拿到書(shū)本時(shí)，我以為歷史是枯燥、無(wú)聊的，但讀著(zhù)讀著(zhù)，那書(shū)中幽默的語(yǔ)言、含蓄的話(huà)語(yǔ)和多彩的故事深深地吸引著(zhù)我。讀完這本書(shū)后，我才真正體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。讀書(shū)時(shí)，你可以幻想，幻想在什么地方干什么事；你可以思考，思考那書(shū)中沒(méi)告訴你的，需要你自己去構思；你可以收獲，收獲讀書(shū)時(shí)那無(wú)盡的樂(lè )趣；你可以消化，消化那些有生命的知識……這些感受，都是平常感覺(jué)不到的，只能在書(shū)中不斷地去探索，仔細地搜尋，才能品嘗出甜甜的味道。
其實(shí)有時(shí)候，書(shū)本就像調料包，看到各種輝煌創(chuàng )作時(shí)是甜蜜的，遇到陰險、謀害性命時(shí)是酸楚的，碰到悲慘凄涼的事件或血腥可怕又殘忍的戰爭時(shí)是苦澀的，找到探索發(fā)現的危險與刺激時(shí)那是辣爽的。多味陳雜，便是書(shū)的味道，讀書(shū)的樂(lè )趣。
我走出家門(mén)，在公園內散步，卻正好碰上好朋友帶著(zhù)疑惑的表情來(lái)找我。他看到一本百科大全中的圣彼得大教堂，便好奇，知道我最近正在看歷史書(shū)，于是來(lái)問(wèn)我圣彼得大教堂的創(chuàng )作者是誰(shuí)呀？他創(chuàng )作于哪個(gè)年代？圣彼得大教堂是拉斐爾、米開(kāi)朗琪羅等120位藝術(shù)家于西元326-333年創(chuàng )作的，是君士坦丁大帝的宏偉杰作。他興高采烈地走了，而我的心中洋溢著(zhù)快樂(lè )，無(wú)比幸福。
讀書(shū)，是一種享受，是一種樂(lè )趣，是幸福的。讀書(shū)吧！讀書(shū)會(huì )讓你快樂(lè )！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文11
讀書(shū)，能讓人明理，讓人成熟，讓人能用平靜從容的心態(tài)去面對生活中的酸甜苦辣、悲歡離合，是一件令人快樂(lè )的事。
陶淵明曾說(shuō)過(guò)：“開(kāi)卷有益�！弊x書(shū)并不是枯燥乏味的事情，讀書(shū)是很享受的。一個(gè)人無(wú)論多貧困，都要買(mǎi)書(shū)；無(wú)論住處多小，都要藏書(shū)；無(wú)論有多忙，都要看書(shū)。古人抓緊時(shí)間讀書(shū)，即使在馬背上顛簸的環(huán)境下也照舊；他們在讀書(shū)前要沐浴、更衣，把讀書(shū)看得那么的神圣�？墒�，現在有很多人都不愛(ài)讀書(shū)，這是一件很可怕的事。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)是多么重要呀!讀書(shū)，讓人能隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，不斷調整生活的節奏。誰(shuí)讀書(shū)誰(shuí)快樂(lè )！
讀書(shū)是如此重要，它能給我們帶來(lái)什么呢？
英國文學(xué)家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識就是力量�！笨芍R的來(lái)源呢？除了學(xué)校里學(xué)到的知識外，更多是從讀書(shū)中獲得的。假如生活是一片蔚藍的大海，那么讀書(shū)則是跳躍其中的浪花。讀書(shū)，能夠陶冶我們的情操，讓人善待生命，直面困難，笑對人生，懂得更多的知識，所以讀書(shū)是一件多么快樂(lè )的事呀！
其實(shí)，我也有這樣的事例呢！剛剛接觸習作時(shí)，我并不喜歡閱讀。我那時(shí)覺(jué)得習作只要讀得通順就行了，現在想起來(lái)覺(jué)得真是大錯特錯。
有一次寫(xiě)了一篇作文后，我改變了這種心理，因為老師的評論：“寫(xiě)得平淡無(wú)奇，多讀課外書(shū)！”我不以為然，可父母看了后數落了我一頓，并且推心置腹講了讀書(shū)的益處。慢慢地慢慢地我從開(kāi)始的不樂(lè )意，到迷上了讀書(shū)，一有時(shí)間就捧起書(shū)本，覺(jué)得書(shū)中的文字都是一個(gè)個(gè)快樂(lè )的精靈。書(shū)讀多了，漸漸地我作文素材多了，美文也多了，作文也有機會(huì )當范文朗讀了，這也真是令人愉快！
我讀書(shū)，我快樂(lè )！愛(ài)上讀書(shū)吧，它能讓你獲得無(wú)窮無(wú)盡的智慧與快樂(lè )，因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”！
讀書(shū)讓我快樂(lè )作文12
說(shuō)起讀書(shū)，有一件事讓我哭笑不得。每次，我一忍不住讀書(shū)，就會(huì )想出種種“妙計”來(lái)對付家長(cháng)。這一件事是最令我難忘的。
談起這件事，那就得從20xx年說(shuō)起了。那時(shí)，雖然我只是一個(gè)8歲的小女孩，對讀書(shū)還是一知半解，但不知怎么的，我心中那份好奇心就像一塊磁石一樣牽引著(zhù)我將故事一頁(yè)頁(yè)翻下去。一捧起書(shū)，我就如癡如醉。
那是20xx年5月7日的晚上，看看表，已經(jīng)十點(diǎn)半了，我卻全然沒(méi)有睡意。滿(mǎn)腦子都是《怪老頭傳》里的怪老頭。這次，怪老頭又把能折成紙的房子搬到哪去？上次怪老頭把貼在門(mén)上的門(mén)神變活了，門(mén)神又怎么樣了？上文提到主人公要把老師請到怪老頭家里，老師到底去沒(méi)去，怪老頭又要耍什么新花招？一團團問(wèn)題驅使著(zhù)我打開(kāi)書(shū)看一看。
我躡手躡腳的打開(kāi)門(mén)，見(jiàn)父母都在聚精會(huì )神地看電視，我長(cháng)吸了一口氣，又悄悄地關(guān)上了門(mén)。我打開(kāi)燈，正要拿書(shū)，就聽(tīng)見(jiàn)客廳傳來(lái)說(shuō)話(huà)聲：“陸陽(yáng)（我爸爸的名字），看甜甜睡了沒(méi)有？”“要去你去，正看關(guān)鍵時(shí)刻呢！”“好吧，一會(huì )怎么樣了告訴我�！甭�(tīng)見(jiàn)媽媽的腳步聲，我三步并兩步鉆進(jìn)被窩，擺好了睡覺(jué)的姿勢。為了像睡熟，我還發(fā)出了一點(diǎn)小小的呼嚕聲。媽媽見(jiàn)我“睡”了，就走了。
這個(gè)辦法太不安全了，我心想。噢，對了！我小心翼翼的從抽屜中取出我的好伙伴——手電筒，另一手取書(shū)。誰(shuí)知，取書(shū)時(shí)不小心把書(shū)掉到了地上。我愣了一下，心想：這回完了，怎么辦呀？聽(tīng)見(jiàn)客廳沒(méi)有聲音，我暗喜沒(méi)人注意。
我急忙鉆進(jìn)被窩，打開(kāi)書(shū)。我像吃面包一樣，一個(gè)字一個(gè)字地啃著(zhù)。我讀書(shū)向來(lái)很慢，像喝咖啡、喝茶一樣細細品味其中的道理。不知不覺(jué)中，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了。眼睛的疲勞終于使我放棄繼續品味。我戀戀不舍的放下書(shū)，一步三回頭地走向床。躺在床上，我心想：我可以回答很多我以前不知道的問(wèn)題了，可是，還有許多問(wèn)題等著(zhù)我明天去解答。我閉上眼睛，漸漸滑入夢(mèng)鄉……
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽蚁嘈�，當我讀完并理解其中意思一萬(wàn)本書(shū)以后，我會(huì )成為自己夢(mèng)想的，像曹文軒那樣為孩子寫(xiě)好書(shū)的作家。讀書(shū)真是讓我快樂(lè )讓我憂(yōu)呀！
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