讀書(shū)的800字作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的讀書(shū)的800字作文，歡迎大家分享。
讀書(shū)的800字作文1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
一談到讀書(shū)，我有許多話(huà)想說(shuō)。
我還沒(méi)有認字時(shí)，我的媽媽便給我講了許多的小故事，這便給我讀書(shū)的習慣，深深地扎下了根。
我剛會(huì )認字的時(shí)候，大概五歲左右，我就不想讓媽媽讀書(shū)給我聽(tīng)了，我想自己看一看。當時(shí)我只能看簡(jiǎn)單注音的童話(huà)故事，比如：《格林童話(huà)》、《一千零一夜》……當時(shí)我只感覺(jué)它們很有趣兒，并沒(méi)有什么太大的感想。
我六歲時(shí)讀的是《稻草人》，《富翁》，《種子》等散文文章，有些地方我當時(shí)還讀不懂，比如：稻草人見(jiàn)到一只蛾子進(jìn)入大麥里，但是稻草人無(wú)法趕走這只蛾子，只好眼睜睜地看這只蛾子，繁衍了許多蛾子，終于，摧毀了這片麥地�？墒窍估咸珵槭裁床话训静萑税蔚裟�？后來(lái)我才知道原來(lái)稻草人和瞎眼老太太有許多年的情感，她不忍心把稻草人拔掉�！陡晃獭分v了有一個(gè)人，他挖到了許多金子，也都成了富翁，富翁們去買(mǎi)衣服，可早已沒(méi)有了。富翁們又去買(mǎi)糧食吃，可生產(chǎn)糧食的人們都有錢(qián)了，不在工作了。最后，富翁們都活活餓死了。
再大一些，我讀了《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《假如給我三天光明》……這里我最感興趣的是《假如給我三天光明》這本書(shū)，它主要講的是海倫。凱勒這個(gè)又聾又盲的女孩用自己的意志和不懈的努力，在老師莎莉文女士的幫助下，打破了無(wú)邊的黑暗和死寂。掌握了書(shū)面語(yǔ)言后又學(xué)會(huì )了說(shuō)話(huà)，并進(jìn)而學(xué)會(huì )了法語(yǔ)、德語(yǔ)和拉丁語(yǔ)，和耳聰目明的女子一起從頂級的哈佛大學(xué)拉德克里夫學(xué)院畢業(yè)。這讓我樹(shù)起志向，心血沸騰！
現在，我已經(jīng)要升入初中了，讀書(shū)的范圍也很廣泛，各種中外名著(zhù)，雜志等各類(lèi)書(shū)籍，家里沒(méi)有書(shū)看了，就去圖書(shū)館看，如果爸媽不叫我回來(lái)，我可以在那兒看一整天。
書(shū)，讓我領(lǐng)略了祖國的山川大河；書(shū)，讓我揭開(kāi)了大自然的奧秘；書(shū)，讓我懂得了人情世故；書(shū)，讓我在困難面前，選擇堅強；書(shū)，讓我擁有遠大的抱負，并為之不懈努力……
書(shū)，永遠是我的良師益友，它將是我生命中不可缺的一部分。我也要像冰心奶奶一樣：“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！�
讀書(shū)的800字作文2
書(shū)是人類(lèi)文化的載體，它為全球各地的人們的溝通提供了一個(gè)理想的渠道。
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有好的原料，即便擁有極高的科技，那也不能完成預期的目標。所以，看書(shū)，就要看好書(shū)。例如，中外名著(zhù)，畢竟它們經(jīng)住了時(shí)間的考驗。好書(shū)也可以是與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，因為它們可以幫助自己提高專(zhuān)業(yè)素養。所以，對我們有幫助的書(shū)就是好書(shū)。但是，書(shū)中的垃圾是絕對不能看的。它們浪費了我們的時(shí)間、精力，使我們無(wú)力工作，甚至荒廢人生。
做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書(shū)方法，就可以達到事半功倍的效果。如果不掌握一些方法去讀書(shū)，就只能像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。行里人看門(mén)道，行外人看熱鬧。讀書(shū)，就要運用所學(xué)的知識去分析，去學(xué)習。將其中的精華收錄下來(lái)，以豐富自己。取其精華，去其糟粕，這樣去讀書(shū)才可以達到最佳效果。
讀書(shū)的重點(diǎn)在于“讀”。只有大聲朗讀，才可以讀出最佳效果，才可以發(fā)揮讀書(shū)的最佳效果。讀可以順暢身體，使身體中的氣息通暢。在讀書(shū)的同時(shí)也鍛煉了身體，這豈不是一舉兩得的好事？身體是革命的本錢(qián)，在革命的同時(shí)也不忘記身體，這才是真正的革命。以身體為代價(jià)來(lái)獲取勝利是不值得的。因此，“讀”也是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節。
只是死讀書(shū)，而不將它運用到生活中去，這是不應當的。學(xué)以致用，我們要將讀書(shū)所學(xué)的對我們有幫助的知識運用到生活中去。我們讀了、記了就要用，將讀書(shū)讀到的運用起來(lái)。這可以提高我們的涵養，同時(shí)檢測我們讀書(shū)的效果。而讀書(shū)只是為了達到一些目標，不自覺(jué)去讀，或是只讀一些毫無(wú)意義甚至有害的書(shū)籍來(lái)娛樂(lè )，那讀書(shū)還不如不讀，這樣讀書(shū)，只會(huì )浪費我們的時(shí)光，讀書(shū)也因此變得沒(méi)有意義。
總而言之，我們要將讀書(shū)作為生活的一部分。因為讀書(shū)對我們的成長(cháng)有著(zhù)不可替代的作用，認真讀一本好書(shū)會(huì )使我們獲益匪淺，它會(huì )使我們學(xué)到更多的知識，收獲更多的閱歷。這是課堂上老師教不到的。所以，有人說(shuō)，書(shū)就是老師�？磥�(lái)，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。
讀書(shū)是一門(mén)高雅的藝術(shù)，只有善于讀書(shū)的人才可以領(lǐng)悟到這門(mén)藝術(shù)的真諦。
讀書(shū)的800字作文3
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”、“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！� 莎士比亞的這兩句名言牢牢地刻在了我的心里。
自從一年級葉老師給我們推薦了一本書(shū)：《語(yǔ)文新天地》之后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。每天傍晚放學(xué)回家做完作業(yè)后，我都會(huì )一頭扎進(jìn)書(shū)海中，拿起一本課外書(shū)津津有味的看起來(lái)，書(shū)中那些曲折動(dòng)人的故事情節常常使我牽腸掛肚。當我看到書(shū)中描寫(xiě)的各種場(chǎng)景時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便和書(shū)解下了不解之緣。
拿起一本《三國演義》，就好像跨上了戰馬隨著(zhù)士兵們馳騁沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血;拿起一本《水滸傳》就好像跟隨宋江平定各方戰亂;拿起一本《唐詩(shī)宋詞三百首》就好像在和李白飲酒論詩(shī);就好像在跟蘇軾開(kāi)懷暢論，大談詩(shī)詞。
讀書(shū)，使我懂得了很多道理，讀了伊林的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了天文地理、自然科學(xué)、人類(lèi)歷史、動(dòng)物植物;讀了《怪老頭兒》，讓我感受到了人們豐富的想象力，讓我懂得了創(chuàng )作;讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，我知道了保爾·柯察金的成長(cháng)故事，知道了一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起，只有經(jīng)過(guò)千錘百煉，才會(huì )創(chuàng )造出奇跡，才能成為鋼鐵戰士!
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，就像一位智慧的老人，不斷地教育者我、哺育著(zhù)我、開(kāi)導著(zhù)我、啟迪著(zhù)我。書(shū)，還像一位朋友，一位真摯的朋友，帶領(lǐng)著(zhù)我走進(jìn)書(shū)的海洋，書(shū)的世界。
啊!書(shū)，你這為充滿(mǎn)智慧的，真摯的朋友，我愛(ài)你，我愛(ài)讀書(shū)!
名師點(diǎn)評： 文章開(kāi)頭小作者引用了莎士比亞的兩句名言，比較能吸引讀者的眼球，也提升了文章的層次。文中小作者論述了自己從書(shū)中獲得的感悟，“書(shū)，就像一位智慧的老人;書(shū)，還像一位朋友”，看來(lái)小作者的收獲不小。
小作者的文字功底很不錯，這也是得益于小作者愛(ài)看書(shū)吧�！澳闷鹨槐尽度龂萘x》，就好像跨上了戰馬隨著(zhù)士兵們馳騁沙場(chǎng)，拋頭顱，灑熱血;拿起一本《水滸傳》就好像跟隨宋江平定各方戰亂;拿起一本《唐詩(shī)宋詞三百首》就好像在和李白飲酒論詩(shī);就好像在跟蘇軾開(kāi)懷暢論，大談詩(shī)詞�！边@是文章的一大亮點(diǎn)，寫(xiě)得很好。
“不斷地教育者我”中“者”改為“著(zhù)”。
讀書(shū)的800字作文4
書(shū)籍是人們進(jìn)步的階梯書(shū)籍是人們的朋友.------------題記
在一起的時(shí)候他傳授我知識，他時(shí)時(shí)刻刻都在我身邊陪著(zhù)我，當我玩累了無(wú)聊了只要一回頭都會(huì )看見(jiàn)他在原地傻傻的等待，他帶我嘗遍了世間酸甜苦辣，帶我遨游了整個(gè)世界.他便是我的良師益友——書(shū)。
在我傷心的時(shí)候，品一品《中華詩(shī)詞》，總會(huì )從中探尋出一些治愈的話(huà)語(yǔ)安慰我受傷的心靈。當身邊的朋友一個(gè)個(gè)都離去的時(shí)候，高適安慰我說(shuō)“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君.”當我想去做一些違心的事，祈求能夠留住所謂朋友的時(shí)，詩(shī)人們會(huì )會(huì )告訴我說(shuō);“此情應是長(cháng)相守，你若無(wú)心我便休�！碑斘仪斑M(jìn)的路上感到迷茫的時(shí)候，劉禹錫對白與我：“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春�！�
在電閃雷鳴的晚上，翻一翻“來(lái)自東方之神”的《趙氏孤兒》，緩緩詮釋出的人間大義便能驅走黑暗的恐懼。
在我踏上青春的反叛迷途時(shí)，一首《歸去來(lái)兮辭》引我感慨萬(wàn)分，“悟以往之不諫，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠，覺(jué)今是而昨非�！蔽疑心暧�，何故如此悲秋?
在我虛度時(shí)間，霍霍時(shí)間的時(shí)候，《西洋記》呼喚我：“可嘆一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。寸金使盡金還在，過(guò)去光陰哪里尋?”年輕亦沒(méi)有虛度的資本，且行且珍惜!而當我沉溺于幼時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮中時(shí)，書(shū)籍中的朋友總會(huì )警醒我：“時(shí)間的步伐有三種：未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)”
在我滿(mǎn)足于現有的成績(jì)、生活，憧憬于陶淵明的田園生活時(shí)，《史記》中的先人們告誡我，人一旦因循守舊，他的喪鐘便會(huì )敲響�！�
在我不知道未來(lái)的路該怎么走的時(shí)候，仿若指南針的魯迅告訴我，那個(gè)方向就是“走自己的路”，無(wú)所畏懼，一路向前，無(wú)畏他人的眼光.
在我取得成就，目中無(wú)人時(shí)，《西游記》斥責我，“人外有人，天外有天，切不可驕傲、自負�！�
《四庫全書(shū)》帶我領(lǐng)略中華文化的博大精深，讓我不出門(mén)，便知天下事;《悲慘世界》釋放無(wú)限光明，帶我領(lǐng)略人心靈之寬闊;《水滸傳》詮釋著(zhù)炎黃子孫的忠、義、勇，為著(zhù)自己龍的傳人而驕傲……
書(shū)如海，瀚無(wú)邊際。但我愿傾盡一生，徜徉在它的懷抱中。
讀書(shū)的800字作文5
書(shū)，讓心靈走向光明
我曾經(jīng)以為書(shū)的價(jià)值就只在于看看，看完了就可以扔掉，因此，我看書(shū)經(jīng)常是囫圇吞棗，因為外面的花花世界遠比書(shū)吸引力大多了。我總是耐不住性子下來(lái)看書(shū)，老媽也常說(shuō)我看書(shū)是猴子屁股坐不住，走馬觀(guān)花記不住。因此，我也沒(méi)覺(jué)得書(shū)有什么值得收藏和可讀之處。
可直到我二年級的時(shí)候，我才發(fā)現書(shū)有多么重要。那時(shí)，我生病了，在家休息，無(wú)聊得簡(jiǎn)直到了極點(diǎn)，沒(méi)有老師和同學(xué)的陪伴，爸爸、媽媽又要忙著(zhù)上班，又要忙著(zhù)照顧我，沒(méi)空一直陪著(zhù)我。第一次覺(jué)得他們的嘮叨是人間最美的聲音。百般無(wú)聊中，我隨手拿了本不知放在家多久沒(méi)看的書(shū)——《神秘的女老師》看起來(lái)，心想：就當打發(fā)打發(fā)時(shí)間也好啊。沒(méi)想到，當我靜下心來(lái)讀書(shū)時(shí)，竟舉得書(shū)是這樣的奇妙，看著(zhù)看著(zhù)，我漸漸地走進(jìn)了書(shū)中，感覺(jué)竟然似乎能觸摸到書(shū)中人物的形象，感受到他們的喜怒哀樂(lè )，看著(zhù)看著(zhù)，我忘卻了周遭的一切，忘卻了病痛，甚至忘記了時(shí)間真是太神奇了！我看得津津有味、如癡如醉，以至連媽媽來(lái)到我床邊都不知道。直到我把半本書(shū)看完了才發(fā)現媽媽站在我旁邊，正笑瞇瞇地看著(zhù)我。她告訴我，剛才她看我看書(shū)入了迷，就試著(zhù)叫我吃藥，誰(shuí)知我竟沒(méi)有察覺(jué)�？次铱吹眠@么認真，沒(méi)舍得打擾我。塞翁失馬，焉知非福，這次生病讓我落下了一些功課，但卻讓我第一次感受到書(shū)的魅力。
現在我天天看書(shū)，休息的時(shí)候，無(wú)聊的時(shí)候，寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，我總要捧起一本書(shū)津津有味地讀起來(lái)。我看完一本書(shū)的時(shí)候，總嚷嚷著(zhù)要買(mǎi)書(shū)，訂書(shū)時(shí)我也要訂個(gè)許多本。這似乎成了我的一種習慣。我對書(shū)的癡迷一發(fā)不可收拾，以至于有時(shí)鬧起了一些笑話(huà)。記得有一次，我拿著(zhù)一本書(shū)《查理九世》邊走邊看，書(shū)中精彩的內容不斷吸引我，我目不轉睛地盯著(zhù)書(shū)，卻不料前面有一根電線(xiàn)桿，“啪”的一聲，把我拉回了世界，頓時(shí)，眼冒金星，暈頭轉向，而我的愛(ài)書(shū)也撕壞了一大半，我那個(gè)心疼呀！不顧一切疼痛，飛一般地跑回了家，小心翼翼的， 像一個(gè)科學(xué)家在挖著(zhù)即將要出土的文物似的，小心翼翼地用透明膠把書(shū)粘好了。
“書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，讀一本好書(shū)就如同在和一位高尚的人談話(huà)�！边@句名言說(shuō)的一點(diǎn)也不錯。在讀一本好書(shū)時(shí)，我們也會(huì )耳濡目染地受到一些好的影響。讀書(shū)也可以陶冶情操，增長(cháng)知識，可以開(kāi)闊人的視野，書(shū)，讓心靈走向光明。所以，讀書(shū)吧，讓書(shū)為你照亮前行的方向；愛(ài)書(shū)吧，讓書(shū)成為你的良師益友。
讀書(shū)的800字作文6
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。我愛(ài)讀書(shū)！但有時(shí)會(huì )發(fā)生一系列有趣的事。
一次，我九點(diǎn)鐘上了床，從床頭柜上順手拿了一本《白天鵝紅珊瑚》，往床上一跳，鉆進(jìn)被窩，開(kāi)開(kāi)燈，就迫不及待地看了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽靜悄悄地走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“幾點(diǎn)了還不睡覺(jué)？”說(shuō)著(zhù)便把燈關(guān)了，四周一片漆黑，宛如一個(gè)黑色的世界。我心想：不開(kāi)燈有什么關(guān)系？大不了我用手電筒躲在被窩里偷偷地看.等媽媽關(guān)掉燈后，我立馬把被子蒙在頭上，從身邊摸出事先準備好的手電筒，打開(kāi)書(shū)，就接著(zhù)津津有味地讀了起來(lái)。誰(shuí)知，媽媽的眼睛好像有“穿墻的”的本領(lǐng)，打開(kāi)臥室的燈，說(shuō):“別看了，對眼睛不好，快鉆出來(lái)吧！”我連忙關(guān)上手電，從被窩里鉆了出來(lái)，我的手里還捧著(zhù)書(shū)呢！我看到媽媽的臉上由晴轉陰，還下著(zhù)大暴雨，電閃雷鳴，雙手叉著(zhù)腰，使勁地跺著(zhù)腳，看上去十分生氣，也十分可怕。我用眼睛的余光瞄了一眼鬧鐘，差五分鐘十一點(diǎn)！“是太晚了，明天還要上學(xué)吶！”心里。
邊想著(zhù)，邊連忙把書(shū)放回床頭柜，將手電筒小心藏好，躺下安安靜靜的睡起覺(jué)來(lái)。媽媽看我要睡覺(jué)了，才轉身離去。我心里感嘆：看起書(shū)來(lái)時(shí)間怎么過(guò)得飛快，快趕上火箭了！我依依不舍地在心里與書(shū)中的朋友道著(zhù)晚安，約好明天一定早點(diǎn)“見(jiàn)面”。
上回，我放學(xué)回到家后，立馬放下書(shū)包，掏出作業(yè)本做作業(yè)，可心里還牽掛著(zhù)剛買(mǎi)的課外書(shū)《青銅葵花》，“葵花到底被誰(shuí)家領(lǐng)養了？是善良淳樸的青銅家？還是跟愛(ài)搞惡作劇的嘎魚(yú)做了兄妹？還是被帶回五七干校了？”現在沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)就看課外書(shū)，是媽媽不允許的。我對自己說(shuō)：“我就看兩分鐘，就趕快寫(xiě)作業(yè)�！笨晌夷闷稹肚嚆~葵花》就愛(ài)不釋手，仿佛整個(gè)世界就是《青銅葵花》。我遨游在《青銅葵花》的世界里，聽(tīng)到媽媽問(wèn)“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”時(shí)，立馬將課外書(shū)放進(jìn)書(shū)包，裝出一副認真寫(xiě)作業(yè)的模樣，等媽媽離開(kāi)了，我立馬又看起書(shū)來(lái)。我十分得意，但不一會(huì )兒被媽媽逮個(gè)正著(zhù)，結果自然被媽媽嘮叨一頓。唉！誰(shuí)讓我是小書(shū)迷呢！我只得吃下這頓“嘮叨大餐”了。
書(shū)是一匹奔馳在草原上的駿馬，引領(lǐng)著(zhù)我們看見(jiàn)美麗的景色；書(shū)是一盞明燈，時(shí)時(shí)刻刻照亮著(zhù)我們前方的路；書(shū)是一幅流光溢彩的畫(huà)，帶給我們美麗的遐想；書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們一步步去攀登。我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)的800字作文7
在一個(gè)冬日的黃昏，百無(wú)聊賴(lài)，信手翻開(kāi)奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》�？粗�(zhù)看著(zhù)，保爾的勇敢、自強不息、樂(lè )觀(guān)向上使我折服。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的代表作，是奧斯特洛夫斯基一自傳的形式寫(xiě)成的一本小說(shuō)。
他同小說(shuō)主人公保爾？柯察金一樣，年幼家貧失學(xué)，做過(guò)小工，參加紅軍打過(guò)仗，負過(guò)傷，后來(lái)也是雙目失明，全身癱瘓。在身陷絕境的情況下，他不甘心于吃喝、呼吸、等死，于是拿起唯一還能利用的武器——筆，不，說(shuō)筆也不準確，因為后來(lái)他連筆也拿不動(dòng)了，而是靠口述，請親友筆錄，歷時(shí)三載，克服難以想像的困難，創(chuàng )作了這部不朽的杰作，實(shí)現了重返戰斗崗位的理想。這部小說(shuō)通過(guò)保爾從一個(gè)工人子弟鍛煉成長(cháng)為無(wú)產(chǎn)階級戰士的過(guò)程告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才能創(chuàng )造出奇跡，才會(huì )成長(cháng)為鋼鐵戰士。本書(shū)創(chuàng )造出保爾·柯察金這一自覺(jué)、無(wú)私的無(wú)產(chǎn)階級英雄形象，并以柯察金的生活經(jīng)歷為線(xiàn)索，展現蘇聯(lián)廣闊的歷史畫(huà)面和當時(shí)蘇聯(lián)老百姓們的艱苦卓絕的斗爭生活。
在這本書(shū)里的那么多的人物當中，最讓我敬佩的就是本書(shū)的主角——保爾·柯察金了。保爾·柯察金出身于貧苦鐵路工人家庭，早年喪父，全靠母親為人洗衣賺錢(qián)，將他養大。保爾在他與母親一起在食堂里工作的時(shí)候，親眼目睹了生活在底層的勞動(dòng)人們的艱苦、貧窮，堂倌們的殘暴，腐朽社會(huì )的不平等，而他自己在受盡堂倌的折磨，深刻地體會(huì )到無(wú)產(chǎn)階級的痛苦，因而就使他萌發(fā)了打破資產(chǎn)階級社會(huì )的黑暗的愿望，因而最后理所當然的成為了一名紅軍。在本書(shū)的后半部分里，保爾右腿癱瘓雙目失明，但他并沒(méi)有因此怨天怨地，一蹶不振，相反，他鼓起勇氣，以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度笑迎每一天，并拿起了新的武器——筆，重新開(kāi)始了新的戰斗。
在漫長(cháng)的人生道路中我們難免會(huì )遇到失敗或痛苦，但這些只是你在通往成功之路上必須要經(jīng)歷的磨練，鋼鐵是怎樣煉成的？鋼鐵是要經(jīng)歷千百次的錘煉才能變成一塊刀槍不入的鋼鐵。因此，要想像保爾一樣，成為一個(gè)鋼鐵戰士，就必須經(jīng)歷生活的重重考驗，只有在經(jīng)受了百般的磨難之后，才能把自己鍛煉成一塊真正的鋼鐵！
讀書(shū)的800字作文8
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的`這個(gè)世界。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。 高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。使我們變的有修養。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地……
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！因為生活需要一些感動(dòng)；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì )柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。
讀書(shū)的800字作文9
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽揖陀幸粋�(gè)以讀書(shū)為嗜好的伙伴，我們倆是在冬令營(yíng)里相識的。
他的個(gè)子跟我差不多高吧，一米五左右，戴著(zhù)一副二、三百度的眼鏡，顯得文質(zhì)彬彬的，一張口就離不開(kāi)之乎者也，說(shuō)起話(huà)來(lái)也頭頭是道，令你不得不服。當你跟他 說(shuō)起什么來(lái)，他絕對會(huì )在半分鐘內組織好腦中——同時(shí)也是書(shū)中的知識，滔滔不絕地給來(lái)一個(gè)幾百字的口頭作文，而且絕對是一類(lèi)文，他就是營(yíng)中小有名氣的丁俊文 ——“丁蚊子”。
說(shuō)起他對書(shū)的熱愛(ài)，我和室友“湯元”不得不暗豎大拇指。 有一次，上午訓練課程剛結束，我們三個(gè)抓住這個(gè)僅有的十五分鐘飯前休息時(shí)間，沖入宿舍，我和“湯元”以0。001秒的驚人速度打開(kāi)電視機，但卻忽略了“丁 蚊子”，“嘿，‘丁蚊子’你看過(guò)十二集，后來(lái)怎么了，誰(shuí)破案了？”“湯元”發(fā)話(huà)了，“對呀，怎么了？”我實(shí)在沒(méi)有耐心看完全集，見(jiàn)“丁蚊子”不說(shuō)話(huà)，我有 些生氣了，“嘿，蚊子！”不理我？“丁蚊子”干什么呢？我和“湯元”好奇地回了回頭，“噢！在看書(shū)？”“丁蚊子”仍沒(méi)有理睬我們的意思。
我皺了皺眉，定睛 一看，側耳一聽(tīng)，這個(gè)“丁蚊子”任憑肚子怎么抗議就不撤離陸地，眼睛好像是用五O二膠粘在書(shū)上一般，不管我們如何推他、叫他、捉弄他，都無(wú)濟于事，好像一 個(gè)幾天沒(méi)吃飯的孩子突然看見(jiàn)雞肉那樣興奮，捧起肉來(lái)那樣投入、那樣專(zhuān)注�！凹�！吃飯！”主訓老師“大王”和“小明”喊了起來(lái)。但“丁蚊子”如同進(jìn)入仙 境，在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地漫游，我們早已肌腸漉漉，難道他要“讀書(shū)忘食”嗎？NO！我實(shí)在忍不住了，“給我起來(lái)——！”我們倆幾乎憤怒地大喊，要不是我們撓他腳 心，我們就會(huì )遲到了。 晚上，大家洗漱完畢，一看表，十點(diǎn)零五分，太晚了，睡吧！“‘丁蚊子’關(guān)燈”“哦�！薄岸∥米印彪S口應道，“看會(huì )兒書(shū)就關(guān)！”“天呀！”我們倆又嘆息 道：“睡不成了！光線(xiàn)太強了！”他還在書(shū)海暢游，他就像一只饑餓的蚊子吮吸書(shū)中養份，他真要徹夜不眠了，哎！幸好“小明”來(lái)夜查，否則，我們真的慘了—— 要陪他度過(guò)一難眠之夜。 “丁蚊子”就是這樣一個(gè)對書(shū)一見(jiàn)鐘情，對書(shū)可以廢寢忘食的人。
讀書(shū)的800字作文10
讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。一本好書(shū)，蘊含者豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是同睿智而高尚的人對話(huà)。而我覺(jué)得讀書(shū)就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了一個(gè)理想的世界，讀書(shū)就像一匹神奇的駿馬，帶我領(lǐng)略人生的真諦。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與人生這兩者之間有著(zhù)非常密切的關(guān)系。
讀書(shū)讀得好還是差，自然就意味著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，也就決定了這個(gè)人的前途。古今中外有成就的人，哪個(gè)不是讀書(shū)才有如今的成果？就好比李白，他從小雖然家境貧寒，但他仍然每天刻苦讀書(shū)，奮發(fā)圖強，最終成為我國偉大的詩(shī)人，寫(xiě)下了一首首令人震撼的名詩(shī)，為我國的詩(shī)歌發(fā)展做出了偉大的貢獻。老舍先生因為喜愛(ài)讀書(shū)，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，積累好詞佳句，體會(huì )文章的內涵和寫(xiě)法，從而走上了成才之路。張海迪雖因病魔纏身，仍堅持學(xué)習，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“生命之樹(shù)常青”，最終成為一個(gè)女強人。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要，知識是多么可貴。
讀書(shū)這關(guān)鍵的一步可以直接影響一個(gè)人的一生，所以我們必須好好學(xué)習，為自己的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎�？墒钱斍吧鐣�(huì )上仍有些人不注重學(xué)習，甚至不愿意學(xué)習。在某所中學(xué)就有這么一個(gè)例子：一個(gè)上初一的女學(xué)生，總是和她的同學(xué)一起玩，還偶爾曠課。她總覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，很沒(méi)趣，她和她的父母打了招呼后就來(lái)到東莞想要打工掙錢(qián)。她以為掙錢(qián)很容易，可是還沒(méi)有上一星期的班，她就對她的父母說(shuō)“打工太累了，我不想做了，我要上學(xué)”�？墒菍W(xué)校已經(jīng)不要她了。她就和她的父母住在一起�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲�！蔽覀儸F在正是讀書(shū)的最佳階段，一定要珍惜學(xué)習時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”��！
我們讀書(shū)不僅要為中華之崛起而讀，也要為自己的未來(lái)而讀。讀書(shū)只是我們邁向人生的第一步，后面還有許多路等我們去走，還有許多艱難險阻需要我們去面對，去解決。
人生是要靠自己掌控的，如果掌控得好，就會(huì )獲得成功，否則，就會(huì )走向歪路。我們是新一代的天之驕子，是新一代的中華兒女，我們要把文化傳遍天下，讓更多的棟梁來(lái)保衛祖國，改造祖國。
讀書(shū)的800字作文11
”多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)�！边@幾乎都成為了現在我們這些學(xué)生的口號。每天早晨我們總會(huì )早早地趕到學(xué)校，直到下午放學(xué)后才離開(kāi)。在我們的生活中，很多都是除了學(xué)習外的事其他事一概不管。
其實(shí)我以前也是懷著(zhù)這樣的想法去學(xué)習的，可請問(wèn)，這樣的學(xué)習有意義嗎?難道作為21世紀的主人，未來(lái)祖國建設的繼承人。我們的生活就應該兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)嗎?我想答案一定是否定的。請看看歷史，在我國歷史上，明清兩代就是因為“閉關(guān)鎖國”，結果呢?結果換來(lái)的就是那長(cháng)達百余年的侵略歷史。歷史是慘痛的，這就是前車(chē)之鑒，莫非我們也要如此嗎?我想你們可能會(huì )說(shuō)：“但我們學(xué)習太累了!“我明白，我全都明白，但請知道，我也是學(xué)生，我得學(xué)習任務(wù)也不比他們少到哪兒去，但我卻一直堅持每隔四五天就看看課外書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)新聞。這又怎么說(shuō)呢?我還不也是行嗎?要知道，前車(chē)之鑒不可犯啊!還有些同學(xué)就是光顧著(zhù)讀書(shū)，從不親身實(shí)踐一番。請看，早在南宋時(shí)期，陸游就曾教育他兒子說(shuō)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬"。雖然朱熹也曾說(shuō)過(guò)：“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”這樣的名句來(lái)告誡我們要多讀書(shū)，不斷吸取新的知識。有這樣的想法固然沒(méi)錯，但請想想，倘若我們一天到晚腦子里凈想著(zhù)讀書(shū)，讀書(shū)。卻從不講述中的內容將其帶入生活中加以驗證。那請問(wèn)，你學(xué)的再多又有何用，說(shuō)得不好聽(tīng)點(diǎn)的就是一堆廢鐵�？赡芪沂钦f(shuō)的太過(guò)激了，但事實(shí)難道不就是這樣的嗎?因此，我們要明白，在讀書(shū)時(shí)我們不僅要細細品嘗，還要把它加以“佐料”，這樣才能將那書(shū)中的內容消化掉嘛。
在求知的過(guò)程中，我們還要懂得“讀書(shū)貴能疑，疑能得教益”這句話(huà)。要在我們的腦中多放幾個(gè)鉤子，這樣才能把書(shū)中不懂的內容給鉤進(jìn)來(lái)，要敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。遇到不懂不會(huì )的要知道請教別人尋求答案。不能一遇到不會(huì )的知識就將其避之門(mén)外，要懂得問(wèn)。
只有我們學(xué)會(huì )了這些，那我們才是一個(gè)真正的祖國新一代接班人。朝著(zhù)這個(gè)方向，讓我們一起努力吧!
讀書(shū)的800字作文12
漆黑的夜，靜謐而深邃。我獨坐桌前，一盞明燈，幾本散發(fā)著(zhù)油墨馨香的書(shū)使今夜的我再度無(wú)眠。
書(shū)本靜靜地臥在眼前。柔和的燈光下，它們是一群熟睡的精靈。我啞然失笑，笑聲很輕，生怕驚擾了它們。我輕柔地撫摸著(zhù)書(shū)本光滑的“皮膚”，小心翼翼地翻著(zhù)，一段段動(dòng)人的文字似一串串美妙的音符，和著(zhù)書(shū)香，沁入心田，在心中奏起激動(dòng)人心的樂(lè )章，使我沉醉在百花盛開(kāi)的田野……
在這奇妙的書(shū)香世界翩然起舞，每一朵花兒都在藍天白云下舞動(dòng)著(zhù)，時(shí)而有彩蝶作伴，我真覺(jué)得飄飄欲仙了……
不知不覺(jué)，書(shū)已翻去大半，我掩卷回味，啜一口香茗，讓余香縈繞齒間，一時(shí)間，我再也舍不得這些可愛(ài)的書(shū)，再也舍不得這醉人香……
月靜靜也懸在空中，安祥地吐灑著(zhù)母親般千絲萬(wàn)縷的柔情，給路旁一排稀稀疏疏的玉蘭樹(shù)投下一片片孤獨的剪影，但是，我不孤獨，因為，我有書(shū)本作伴！
才明白，暢游書(shū)海是天下最美妙的事。讀一本書(shū)仿佛是縱船游歷，揚帆起航后便置身于心中的瓊樓玉宇，主人公的失敗與挫折，奮斗與成功時(shí)刻提醒著(zhù)我：在困難的巨浪前，奮斗的小舟若是停滯不前，很快便會(huì )沒(méi)入水底，惟有劈波斬浪，勝利的小舟才會(huì )永不沉淪！我終于明白只有這樣才能成為生活真正的強者！
我取來(lái)復讀機，裝上一盒磁帶，按下“play”鍵，閉了眼，伴著(zhù)悠揚的樂(lè )曲凝神品味，只覺(jué)得書(shū)中的一切，都在腦海中浮現、翻騰，最后融進(jìn)了我的心田……
憑著(zhù)深厚的語(yǔ)言功底，小作者寫(xiě)出了自己真實(shí)的讀書(shū)感受。本文有如下三個(gè)顯著(zhù)特點(diǎn)：一、結構清楚，首尾呼應。文章開(kāi)頭用“幾本散發(fā)著(zhù)油墨馨的書(shū)”緊扣標題展開(kāi)，結尾“凝神品味”、“ 融進(jìn)了我的心田”，再次點(diǎn)題，與開(kāi)頭互應。古人說(shuō)，“好的結尾，有如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三�！北疚牡慕Y尾，正給讀者這樣的感覺(jué)。二、緊扣話(huà)題，聯(lián)想豐富。書(shū)香是一種無(wú)形之物，但作者用現實(shí)生活中的有形之物來(lái)表現�！凹�(dòng)人心的樂(lè )章”、“百花盛開(kāi)的田野”、“藍天白云下舞動(dòng)的花兒”、 “彩蝶作伴”，這些都是真實(shí)的生活，用這些來(lái)反映無(wú)形之物，給人以真實(shí)感。三、切合題意，主旨突出。第二段起寫(xiě)讀書(shū)之感，作者陶醉其中，第五段起緊承上文，轉向現實(shí)生活，化感染為行動(dòng)，更好地突出了主旨。
讀書(shū)的800字作文13
我的興趣很少，但讀書(shū)卻是我最大的興趣，也是我的最?lèi)?ài)。書(shū)具有神奇的力量，一本本書(shū)，好像是一幅幅畫(huà)卷，吸引著(zhù)我，為我打開(kāi)了豐富多彩的世界。
因為愛(ài)讀書(shū)，一本書(shū)我總是要看上好幾遍，一遍遍地品味書(shū)中人物的品質(zhì)，故事的情節。我讀過(guò)的書(shū)有很多，有一次，我們班調查同學(xué)們誰(shuí)讀的書(shū)最多，我想我讀的書(shū)應該是全班第一，可是竟然有人讀的書(shū)比我讀的還多。我的書(shū)占了滿(mǎn)滿(mǎn)的一個(gè)書(shū)柜，不知道他的書(shū)占多少書(shū)柜。
書(shū)，是我的精神糧食。春天，我伴著(zhù)陣陣花香讀書(shū)；夏天，我聽(tīng)著(zhù)聲聲蟬叫讀書(shū)；秋天，我陪著(zhù)叮叮咚咚的秋雨讀書(shū)；冬天，我伴著(zhù)朵朵雪花讀書(shū)。是書(shū)，讓我足不出戶(hù)，了解世界，走遍祖國的每一個(gè)角落；是書(shū)，讓我變得富有，讓我汲取知識的力量；是書(shū)，讓我懂得關(guān)愛(ài)，懂得感恩，懂得什么是對，什么是錯，什么是美，什么是丑……是書(shū)，給了我無(wú)窮的知識和力量。
每到中午和夜晚是我讀書(shū)的好時(shí)光。午睡時(shí)，我總是坐在床上津津有味的看書(shū)，這樣我就有一中午的看書(shū)時(shí)間。到了晚上，寫(xiě)完作業(yè)睡覺(jué)前，又會(huì )有一大段的時(shí)間看書(shū)。而在假期時(shí)，我可以隨心所欲的看，成了一個(gè)真正的“書(shū)呆子”。
我很喜歡看描寫(xiě)動(dòng)物的小說(shuō)，動(dòng)物和人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上，我非常想了解它們。我看過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》，它讓我了解了許多昆蟲(chóng)的習性。還有牧玲的作品，他寫(xiě)的有關(guān)動(dòng)物的小說(shuō)，讓我懂得人類(lèi)應該保護動(dòng)物，與它們和平共處。我還非常喜歡看鄭淵潔的作品，他的作品讓我佩服，語(yǔ)言寫(xiě)作的巧妙，故事情節大膽的構思，都是值得我學(xué)習的地方。
讀書(shū)，讓我明白了許多人生的哲理�！遏斮e遜漂流記》告訴我怎樣對待生活，學(xué)會(huì )生存�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì )堅強�！稖贰に鱽啔v險記》讓我從小學(xué)會(huì )勇敢�！肚嚆~葵花》讓我讀的失聲痛哭，它告訴了我什么是感動(dòng)……
我的“讀書(shū)癥”有很強的傳染力。一次，我把一本書(shū)帶到學(xué)校，在自己的位置上看了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我的四周?chē)嗽S多同學(xué)，都在和我一起看。后來(lái)，他們知道我有許多書(shū)，爭先恐后地向我借書(shū)，我家一時(shí)變成了“圖書(shū)館”，在這里看書(shū)，借書(shū)的人有很多，有同學(xué)，還有親戚朋友。
我不僅喜歡看書(shū)，還喜歡總結歸納書(shū)中的道理，善于利用它們，從中悟到人生的哲理。以后，我還要看更多的書(shū)，讓書(shū)成為我終身的良師益友。
讀書(shū)的800字作文14
其實(shí)，生活中的樂(lè )趣無(wú)處不在，只要你善于發(fā)現樂(lè )趣，勤于觀(guān)察生活，樂(lè )于欣賞美好，并時(shí)常懷著(zhù)一顆快樂(lè )的心，你就會(huì )發(fā)現生活中樂(lè )趣，從而對生活充滿(mǎn)了信心，學(xué)會(huì )享受生活的樂(lè )趣。就那讀書(shū)來(lái)說(shuō)吧，只要你用心體會(huì )，你就會(huì )發(fā)現：原來(lái)，讀書(shū)也是一件快樂(lè )的事。
書(shū)籍中，有無(wú)窮的知識；書(shū)籍中，有奇幻的神話(huà)；書(shū)籍中，有醉人的美景……暢游書(shū)海，你會(huì )收獲知識，感受遠古的神奇，領(lǐng)略美景，這都會(huì )成為我們讀書(shū)的樂(lè )趣。
走進(jìn)知識的海洋，你會(huì )感覺(jué)自己是多么的渺小。在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì )收獲知識，從而認識了五彩繽紛的世界，開(kāi)闊了視野；在這無(wú)邊的學(xué)海中，你會(huì )明白道理，學(xué)會(huì )如何做人，如何做一個(gè)對國家、對社會(huì )有用的人。正是因為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以你就要“活到老，學(xué)到老”，讓知識將自己充實(shí)；又是因為“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，所以在讀書(shū)的過(guò)程中，你就可以培養出一種堅強的品質(zhì)。讀書(shū)為你帶來(lái)了知識，讓你懂得了道理，這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣。
走進(jìn)神話(huà)的世界，你會(huì )感受到遠古時(shí)代的神奇。大家都知道，神話(huà)是遠古的人類(lèi)為一些解不開(kāi)的現象，做出了很美麗的解釋。而在這些奇幻的神話(huà)中，無(wú)處不體現著(zhù)古代人民的智慧與創(chuàng )造。并且透過(guò)神話(huà)幻想的折光，根據神話(huà)中人物的作為和斗爭，可以隱約看到當時(shí)的人的作為和斗爭，從而讓人們更好的了解遠古。神話(huà)中那些神奇的幻想，生動(dòng)的語(yǔ)言，也是值得你借鑒的榜樣。這些也是讀書(shū)帶給你的樂(lè )趣。
走進(jìn)仙境般的美景，你會(huì )領(lǐng)略到祖國大好河山的壯美氣勢，深深地陶醉于美麗的“世外桃源”中。瀑布前，你會(huì )體會(huì )到“飛流直下三千尺”的壯闊氣勢；春雨中，你會(huì )感受到“春在蒙蒙細雨中”的詩(shī)情畫(huà)意；荷花池旁，你會(huì )領(lǐng)略到“映日荷花別樣紅”的美麗景色。這些優(yōu)美的佳句，會(huì )帶你瀏覽祖國的大好河山，也會(huì )讓你熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國。這不同樣是讀書(shū)為你帶來(lái)的樂(lè )趣么？
只要你用你的真心對待生活，你就會(huì )發(fā)現生活的樂(lè )趣。不要忘了“善于發(fā)現樂(lè )趣，勤于觀(guān)察生活，樂(lè )于欣賞美好，并時(shí)常懷著(zhù)一顆快樂(lè )的心”，這樣你的生活就會(huì )從此樂(lè )趣無(wú)窮！
讀書(shū)的800字作文15
一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，都離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)與成長(cháng)同行，是一種人生的極致。古今中外，關(guān)于讀書(shū)的名言燦若群星。關(guān)于讀書(shū)的方法車(chē)載斗量，但不管什么時(shí)代，讀書(shū)始終是一種智者的追求，不讀書(shū)無(wú)以明智。讀一本好書(shū)，就是與先賢對話(huà)，與智者交流。獨處一室，讀一本喜歡的書(shū)，是一件很愜意的事情。讀書(shū)就是人生，人生需要讀書(shū)！
雨夜讀書(shū)，就是書(shū)潤了，墨香了的時(shí)候，獨享一份淡泊的人生�！鞍l(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)�！边@是蘇東坡先生說(shuō)的。在讀書(shū)的時(shí)候，讀一些陶情致用等書(shū)。讀書(shū)不必選擇環(huán)境，只要有時(shí)間，我們就可以讀書(shū)。記得魯迅先生說(shuō)過(guò)一句話(huà)：時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠兌總是還有的。我們不防“擠”一點(diǎn)兒時(shí)間，多讀點(diǎn)兒書(shū)！
讀書(shū)是一種幸福，讀書(shū)可以享受寧靜。讀書(shū)是一種精神活動(dòng)，走進(jìn)書(shū)的世界，也就走進(jìn)了知識的海洋。獲取與品味的時(shí)候，我們就逃離了喧囂的世界，行駛于寧靜的時(shí)空，這是一種至上的精神交流，是一種超越一切物質(zhì)層面的精神大餐�！八啊睂庫o是一種純粹的享受；“旅途”寧靜是一種疲憊后的享受。讀書(shū)真幸福。
讀書(shū)可以豐富知識。俗話(huà)說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！笔紫�，我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能對客觀(guān)世界有一個(gè)全面的認識，才能感受到周?chē)纳钣袝r(shí)洶涌澎湃，有時(shí)潛流渦旋，有時(shí)微波涌蕩……其次，書(shū)能夠豐富我們的知識。書(shū)是由文字構成的，文字是用來(lái)表達人們的思想的，人們對自身的解剖是以文字為載體的。所以，只有讀書(shū)才能真正認識“人類(lèi)”，才能使我們感受到唯有書(shū)可醫胸中的俗氣。
讀書(shū)可以獲取喜悅。讀一本好書(shū)，本身就是一種享受，享受之余，自然就獲得了喜悅。這種喜悅不僅自己享有，還可以與人共享，這是和諧的音符，是人類(lèi)崇尚的品質(zhì)。
時(shí)代在發(fā)展，各種精彩的影視，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，誘人的網(wǎng)絡(luò )游戲……這些充斥于我們的生活空間，就沒(méi)有人會(huì )再去讀書(shū)了。如此下去，它會(huì )斷送我們文化的積累，使人生變成思想的荒漠，行動(dòng)的呆子，言語(yǔ)的啞巴！同學(xué)們，我們要認真讀書(shū)，讓讀書(shū)變成一種樂(lè )趣，一種習慣，一種人生的必需。
讓書(shū)墨飄香在我們的生活中吧！
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