讀書(shū)節的優(yōu)秀作文范文（精選6篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)節的優(yōu)秀作文范文（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文1
12月2日，咱們盼望已久的，一年一度的讀書(shū)節又來(lái)到了。咱們盼望的第三屆讀書(shū)節又在忠山小學(xué)舉辦了。
在校園中，四周鮮花盛開(kāi)，彩旗飄揚，一進(jìn)校門(mén)，地上就鋪上了鮮紅的地毯。校園里四處洋溢著(zhù)同學(xué)們的讀書(shū)聲。抬頭一看，映入眼簾的就是沐浴書(shū)香，創(chuàng )美人生的一個(gè)剛勁有力的大字。走進(jìn)了大操場(chǎng)，一眼就看見(jiàn)了那兩個(gè)打氣球下掛著(zhù)的對聯(lián)——讀書(shū)使青春展翅，知識讓生命飛翔。在咱們的教學(xué)樓上也掛滿(mǎn)關(guān)于讀書(shū)的名言：知識改變命運，學(xué)習創(chuàng )造未來(lái)。多讀書(shū)，樂(lè )讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)。這些名言使我好像掉進(jìn)了書(shū)的海洋一樣，在書(shū)海中自由地游玩。
每一間校室，師生們也做了精心的準備。每間校室的門(mén)前都有一個(gè)美麗的班牌，形成了多彩的學(xué)習園地。教室后面還有一個(gè)別拘一格的書(shū)框，里面裝滿(mǎn)了各色的書(shū)。讓學(xué)生們每天都能看到精彩的書(shū)。
最難忘的就是讀書(shū)節的開(kāi)幕式了。全校一千多名師生都穿著(zhù)整整齊齊的校服，參加了這隆重的讀書(shū)節。四個(gè)主持人正式宣布讀書(shū)節開(kāi)幕隆重的音樂(lè )響了起來(lái)，禮炮也直沖天空。這時(shí)同學(xué)們放開(kāi)了手中的氣球，同學(xué)們把自己喜愛(ài)讀書(shū)的愿望也放飛了天空，讓它們飄到天涯海角。
最激動(dòng)人心的還要屬于學(xué)生節目了，五年級齊頌《少年中國》演員們在臺上，隨著(zhù)音樂(lè )波濤起伏，朗誦得也如詩(shī)如畫(huà)。這時(shí)，臺下嘩啦啦地響起了熱烈的掌聲；接下來(lái)就是四年級的《滿(mǎn)江紅》了。那幾十個(gè)演員，時(shí)而個(gè)人誦，時(shí)而領(lǐng)誦，時(shí)而齊誦，他們的歌聲中也蘊含著(zhù)對祖國的期望。一直使我銘記在心中。接下來(lái)是一年級的《春曉》；二年級的《蘭花草》；三年級的《童話(huà)揭趣》都非常的精彩。
咱們六年級的《拉丁健美操》你們瞧，那不是全國拉丁舞獲獎?wù)邌�，那�?yōu)美的舞姿讓觀(guān)眾們的掌聲如雷。隨后那桔紅色的衣服，配上閃閃發(fā)光的手飾，讓人眼花繚亂，也給觀(guān)眾留下了難以忘懷的印象。
一會(huì )兒，讀書(shū)節就結束了。這美好的時(shí)光總是容易溜走，我真希望下一屆的讀書(shū)節快點(diǎn)到來(lái)呀！
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文2
一年一度的讀書(shū)節即將來(lái)到了，回想我校已經(jīng)開(kāi)展了三屆讀書(shū)節活動(dòng)了，2010年以“書(shū)香潤童年”為主題，只是在世界讀書(shū)日這一天開(kāi)展了活動(dòng)，2011年、2012年，分別以“讓書(shū)動(dòng)起來(lái)”“借一本好書(shū)讀”為主題，在整個(gè)四月份，開(kāi)展的是讀書(shū)月活動(dòng)。我認為，咱們以世界讀書(shū)日為契機，確實(shí)激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓學(xué)生養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣。在2013年世界讀書(shū)日到來(lái)之際，咱們要繼續開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì )讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，享受閱讀的快樂(lè )，落實(shí)學(xué)生真正的閱讀。
上周，我和大隊部配合，召開(kāi)了四至六年級個(gè)別學(xué)生的座談會(huì )�？蓜e小看了這些學(xué)生，他們可都有自己的想法，并且這些想法可并不都是他們自己想當然的，可是經(jīng)過(guò)了調查，代表了大多數班級學(xué)生的'意見(jiàn)的。他們喜歡讀楊紅櫻、鄭淵潔、沈石溪的書(shū)，喜歡讀意林方面的書(shū)，喜歡讀小說(shuō)，建議低年級讀童話(huà)故事。關(guān)于開(kāi)展什么樣的讀書(shū)活動(dòng)，更是各抒已見(jiàn)：六年級的學(xué)生想開(kāi)展關(guān)于畢業(yè)的朗誦會(huì )，或者知識競賽，創(chuàng )編小說(shuō)、漫畫(huà)，還可以做一棵知識樹(shù)，和大家交流；五年級的學(xué)生喜歡表演的形式，或者編課本劇，這和校長(cháng)的建議不謀而合，還有的想給書(shū)的作者寫(xiě)封信，增加去讀書(shū)樂(lè )園的次數，和別人分享好書(shū)，交流好詞好句；四年級的學(xué)生喜歡去年在操場(chǎng)上讀書(shū)漂流活動(dòng)，感覺(jué)一節課的時(shí)間不夠，要再深入交流。關(guān)于本屆讀書(shū)節的主題，孩子們也給出了不少建議：“最炫書(shū)海風(fēng)”“書(shū)快樂(lè )，咱們也快樂(lè )”“書(shū)語(yǔ)心空，墨香永存”“書(shū)香校園，品味高雅”“用閱讀潤澤生命”“讓書(shū)承載著(zhù)咱們的快樂(lè )遠航”“書(shū)中尋寶”“讓讀書(shū)成為習慣”等等。
此外，我還征求了各位班主任的建議，老師們認為：低年級讀繪本，以繪本的形式畫(huà)畫(huà)，可以舉辦硬筆書(shū)法競賽、查字典擂臺，建議班內評選“讀書(shū)明星”，舉行讀書(shū)征文評選活動(dòng)，讀書(shū)日要給學(xué)生充足的時(shí)間靜靜地讀書(shū)。不要在室外搞集體活動(dòng)，因為需要占用大量的時(shí)間進(jìn)行練習。建議取消少年講書(shū)團。
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文3
現在的“節”名目繁多，除了像國慶，元旦等法定節假日以外，更多的是商業(yè)性的，如菊花節、茶葉節、啤酒節，龍蝦節……等等，近來(lái)又聽(tīng)說(shuō)有了“讀書(shū)節”，也不知是否屬于書(shū)商行為，但能讀點(diǎn)書(shū)總不是壞事。中國人自古就崇尚讀書(shū)，只因后來(lái)讀書(shū)帶上了功利色彩——“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，讀書(shū)人的念頭就歪了，使這個(gè)本來(lái)很雅的事弄得有點(diǎn)不雅了。因此也就有了“讀書(shū)做官論”，大家都來(lái)讀書(shū)，讀書(shū)又是為了做官，但又豈能大家都去當官，既然讀書(shū)當不了官，于是就覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)了意思，于是又有了“讀書(shū)無(wú)用論”�？梢�(jiàn)做任何事，功利心不能太急切，否則達不到目的就會(huì )抱怨。
現在的書(shū)品種太多，魚(yú)龍混雜，書(shū)的品位也是良莠不齊，那包裝更是花里胡哨，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，滿(mǎn)眼都是“刀光血影”，要不就是“親愛(ài)的，你別急……”，讀起來(lái)確乎有點(diǎn)血脈崩張，意亂情迷，然而合上書(shū)頁(yè)留下的可能就是空虛。因此讀書(shū)既要有選擇，也不能太功利，否則讀書(shū)就沒(méi)有了意義。我對讀書(shū)不敢寄于厚望，不希望讀了書(shū)就能功成名就，不敢說(shuō)讀了書(shū)，情操就能一下子高尚起來(lái)，更不敢有讀書(shū)報國的遐想。
我的讀書(shū)只是為了消遣，只是為了打發(fā)多余的時(shí)光。沏一壺茶，躺在沙發(fā)上，打開(kāi)書(shū)頁(yè)，就能領(lǐng)略到古人慷慨激昂的那種境界：“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”，似乎是于謙向你緩緩走來(lái)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹青照汗青”，那是文天祥的浩然之氣，“榮華東流水，萬(wàn)事皆波瀾”這是看破紅塵的李白，“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，這是氣貫長(cháng)虹的岳飛。合上書(shū)頁(yè)，你也可以回味窗外的大千世界：“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，這是春的嫵媚，“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”這是秋的豪放，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”這是江南春色，“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，這是塞外風(fēng)情，如果沒(méi)有書(shū)，即使身臨其境，也難體會(huì )其間的意境。讀了書(shū)，即使不出門(mén)也能領(lǐng)略這如畫(huà)如詩(shī)的場(chǎng)景�，F代年青人憧憬情愛(ài)，書(shū)里當然也有愛(ài)的柔情：“過(guò)盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，這是愛(ài)的思念與等待的寫(xiě)實(shí)，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，展現了愛(ài)在等待后帶來(lái)的驚喜，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這是對愛(ài)的忠貞的表白，“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿作連理枝”，是擲地有聲的愛(ài)的誓言，“相見(jiàn)時(shí)難別也難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”，體現了“剪不斷，理還亂”的愛(ài)的纏綿。這些經(jīng)過(guò)千錘百煉的詞句，才是真正的情愛(ài)真諦，書(shū)之外是難以尋覓的，讀書(shū)的情趣也只能意會(huì )，不能言傳。讀書(shū)可以勵志，讀書(shū)能夠怡情；讀書(shū)重溫已逝歲月，讀書(shū)再現人間萬(wàn)象；讀書(shū)增長(cháng)知識，讀書(shū)開(kāi)闊視野。多讀點(diǎn)書(shū)，有選擇的讀點(diǎn)書(shū)，總歸是有好處的，這就是所謂“開(kāi)卷有益”吧。
真的希望能把讀書(shū)節辦好，真的不希望把雅的事做俗，真的希望書(shū)商也要雅一點(diǎn)，不要假借這圣潔的殿堂，塞進(jìn)不潔的私貨，但愿我不是杞人憂(yōu)天，但愿大家都能夠讀到更多的書(shū)，更好的書(shū)。
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文4
我愛(ài)讀書(shū)，每當煩惱時(shí)，我打開(kāi)書(shū)，皺起的眉頭立刻舒展；每當開(kāi)心時(shí)，我打開(kāi)書(shū)，把快樂(lè )傳遞給四面八方；每當傷心時(shí)，我打開(kāi)書(shū)，書(shū)中的快樂(lè )情節使我破涕為笑。書(shū)，就像我的知心朋友，陪伴我走過(guò)生活的酸甜苦辣。
記得有一次，爸爸從書(shū)店買(mǎi)來(lái)了一本書(shū)。進(jìn)了小房間之后，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。故事中那曲折離奇的故事情節，時(shí)而令我揪心；時(shí)而又令我拍手叫好；時(shí)而令我淚落如珠；時(shí)而又叫我欽佩不已。正當我看得津津有味時(shí)，廚房里傳來(lái)一陣叫喊聲：“吃飯了！”沒(méi)關(guān)系，再看一會(huì )！我安慰自己�！俺燥埩�！”又是一陣清脆的噪音�？晌疫�是在孜孜不倦地看著(zhù)。忽然隨著(zhù)“啪”的一聲被踢開(kāi)，一種不祥的預感隨之而來(lái)。我抬頭一看，媽媽正怒氣沖沖地站在我的面前，她的眉頭皺成“川”字，臉氣得通紅，眼睛瞪得比車(chē)輪還大，大聲吼道：“竺天翊，你還要讓我用八人大轎來(lái)抬你是不是，快去吃飯！”我極不情愿地放下書(shū)，走了出去。狼吞虎咽地吃著(zhù)。一吃完又回到了我的小房間……
我在書(shū)中找到了樂(lè )趣，我愿意終生以書(shū)為友。
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文5
書(shū)是人生路上的指明燈，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是通往光明的通道，書(shū)是黑夜里那閃爍的燈光。打開(kāi)書(shū)的那一刻，就是美好地開(kāi)始；合上書(shū)的那一秒，是甜蜜地回味。讓我們一起體驗書(shū)帶給我們的快樂(lè )，書(shū)給我們帶來(lái)的芬芳！
我特別愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以給我帶來(lái)很多的知識，可以給我帶來(lái)享受，可以讓我另眼看世界，《少兒百科全書(shū)》里，讓我知道我的視野是如此狹小，我眼中如玉盤(pán)大小的太陽(yáng)，在整個(gè)星系中卻是個(gè)龐然大物，還讓我知道動(dòng)物的世界是多么殘酷，那是一個(gè)弱肉強食的世界；《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)》教會(huì )了我如何畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，也讓我積累了許多幽默的語(yǔ)言；《送你100條命》里，讓我知道如何自衛，保護自身安全，怎樣才會(huì )讓自己少生病等等。
讀完了這些書(shū)，我感到我自己就是一個(gè)小百科，我還要讀更多的書(shū)，懂得更多的道理，享受更豐富的精神世界！
讀書(shū)節的優(yōu)秀作文6
書(shū)是人的益友，有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，這些名人名言一直伴隨著(zhù)我成長(cháng)，使我熱愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候總是看見(jiàn)爺爺在家里捧著(zhù)一本書(shū)，反復的閱讀，我也不知道為什么長(cháng)大后才知道爺爺是在教我閱讀，他從床底下拿出他珍藏多年的書(shū)籍當做禮物送給我，打開(kāi)有點(diǎn)泛黃的書(shū)籍，我便聞到了一股淡淡的清香，翻開(kāi)第1頁(yè)時(shí)，那數10行精致的黑字浮現在了我的眼前。
一開(kāi)始爺爺先叫我欣賞書(shū)中的好詞好句，以后在寫(xiě)作中可能會(huì )用到，過(guò)了一會(huì )兒這一個(gè)階段，他又叫我品味一下情節里的寫(xiě)法和變化，故事里的情節要善于仿寫(xiě)到自己的文章當中，使其增添一點(diǎn)色彩，最后他對我說(shuō)想要讀懂一篇文章就要多讀多看多感受，感受情節里面的自然變化，如果想要一種答案就在文章中找，找不到就可以用自己的話(huà)把它概括出來(lái)。
一番訓練之后，我的閱讀能力有所提高，但我的寫(xiě)作能力卻中等偏下，我也無(wú)可奈何，爺爺一直觀(guān)察后得出結論，沒(méi)有具體事件，口水話(huà)太多了，沒(méi)有概括主要的思想，于是他就帶我去看了許多好的文章，讓我體會(huì )到了別人是怎樣寫(xiě)的，又為什么寫(xiě)的那么好。
又一番訓練后，我的寫(xiě)作能力也慢慢的提高了，所以我就經(jīng)常到書(shū)店里看書(shū)，在別人的寫(xiě)作里看到了自己的不足，看到了自己的缺點(diǎn)，也看到了別人的缺點(diǎn)，看到了自己的知識，在真正的知識里對比有這么的微不足道，這種感覺(jué)迫使我想的到更多的知識，我覺(jué)得有了知識人才能變得強大，但是在未來(lái)學(xué)習的道路上披荊斬棘。
讀書(shū)使人快樂(lè )，讀書(shū)使人進(jìn)步，憑著(zhù)這種信念讓我感覺(jué)到了讀書(shū)的好處，使我熱愛(ài)讀書(shū)。
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