讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文1
校園的某個(gè)角落，常有一個(gè)十三四歲的小男孩靜靜坐在那里，神情專(zhuān)注，手上是一本厚厚的書(shū)，那個(gè)男孩就是我。
可在以前，我幾乎不怎么看書(shū)。我的改變全因為那次失敗。
由于幾分靈氣，我在小學(xué)六年幾乎是在半玩中度過(guò)的。沒(méi)有人認為我會(huì )被重點(diǎn)初中拒之門(mén)外。
到了考試前一天，我只是拿起資料瞟了幾眼就過(guò)去了，算是“如虎添翼＂，沒(méi)有再認真復習，就認為是平添了幾分信心：進(jìn)入重點(diǎn)初中指日可待。
考英語(yǔ)時(shí)，且不說(shuō)題難，單單一些字母、符號就看的我眼花繚亂�？荚嚳旖Y束了，卷上卻還留著(zhù)一大片空白，我后悔了，為什么考試前我總是那樣堅信自己，不作深入全面復習呢？
等待通知書(shū)的日子是漫長(cháng)的，但我最終沒(méi)有等到我日日盼望的通知書(shū)—我垂下了頭，眼前一片昏暗，眼淚不爭氣的流了出來(lái)：我曾經(jīng)是多么幸運啊，可如今……
于是，我躲進(jìn)了自己的世界里，拒決微笑，拒絕任何事物，我身上漸漸有了一層硬殼，陽(yáng)光也漸漸走出了我的眼睛。
終于有一天，心情暗淡的我打開(kāi)了一本書(shū)—叫<<怎樣學(xué)會(huì )走路>>的書(shū)。這本書(shū)輕輕的告訴我：“困難和失敗本身并不可怕，可怕的是我們缺乏戰勝它們的信心和勇氣。＂這句話(huà)喚醒了我的心靈，使我振作起來(lái)，重新創(chuàng )造成功。不錯困難和失敗沒(méi)有什么可怕，但失敗了放棄乃至全都化為烏有，那才是真正可怕的！
讀書(shū)真好，它教會(huì )了我怎樣面對困難和失敗，怎樣戰勝挫折，走向成功。
此后，我便經(jīng)�？磿�(shū)。記得我曾看過(guò)一本書(shū)叫<<金鑰匙>>的書(shū)，書(shū)中說(shuō)道：“未來(lái)的文盲，不再是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )學(xué)習的人，＂這本書(shū)讓我明白：良好的學(xué)習方法，是打開(kāi)寶庫的金鑰匙，而笨拙的學(xué)習方法則會(huì )阻礙我們的學(xué)習進(jìn)程，影響學(xué)習效果。特別是守株待兔的學(xué)習方法。
讀書(shū)真好，它教會(huì )了我怎樣才能學(xué)好知識，將來(lái)報效祖國。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)學(xué)習必經(jīng)的階梯。＂此話(huà)不假，書(shū)籍給我很多很多……
書(shū)讀的越來(lái)越多，我常想：與其盲目亂逛，還不如坐下看書(shū)。
我的眼睛從昏暗到光明，全都因為書(shū)，書(shū)籍像千萬(wàn)盞燈，照亮了我的眼睛，照亮了我的未來(lái)。
我愿書(shū)籍伴我度過(guò)一生，永不分離……
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文2
有這樣一則小故事：猶太人在《圣經(jīng)》上滴幾滴蜂蜜，讓孩子去吻《圣經(jīng)》，同時(shí)去啟發(fā)孩子，書(shū)的滋味兒像蜂蜜一樣甜。而我讀書(shū)品到的滋味兒則是多種多樣的。
讀書(shū)的滋味兒是甜的。從第一次捧起《安徒生童話(huà)》，那一個(gè)個(gè)生靈活潑的文字，使我感覺(jué)到了人間的真、善、美、丑。到戴著(zhù)近視眼鏡，看放在膝蓋上的《紅樓夢(mèng)》，那一行行深奧的語(yǔ)句，讓我體會(huì )到了林黛玉這個(gè)內心豐富而生活枯燥的姑娘對賈寶玉的癡愛(ài)、對生活的絕望。她的詩(shī)稿與詩(shī)絹字字句句充滿(mǎn)了悲痛，而絲毫沒(méi)看見(jiàn)薛寶衩的得意。讀到這里，我也體會(huì )到了作者曹雪芹對生活的熱愛(ài)。
讀書(shū)的滋味兒是令人如癡如醉的。特別是唐詩(shī)宋詞，雖然有的一知半解，有的還是不大懂，但是隨著(zhù)押韻，那瑯瑯上口的感覺(jué)令我仿佛在神秘的大自然中遨游。朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”中，體會(huì )到春日的艷麗；高駢的“水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)墻薔薇一院香”中，感受到山亭里夏天素雅的一角……讀詩(shī)的感覺(jué)就是那么令人回味無(wú)窮。
讀書(shū)的滋味兒是清淡的，和冰心的散文一樣。故事雖平常，但描寫(xiě)得非常爽心。好似春風(fēng)柔柔地一吹，在你心里留下一圈淡淡的漣漪。
讀書(shū)的滋味兒很復雜。讀《三國演義》，你會(huì )為“桃園三結義”而感悟到“有緣千里來(lái)相會(huì )”，會(huì )為劉備的憨厚而感動(dòng)，也會(huì )為他的“三顧茅廬”而贊嘆……那種“自古出英雄”的感受蕩氣回腸般地縈繞心間。
讀書(shū)的滋味兒更是苦的�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，便是苦讀者心靈的真實(shí)寫(xiě)照。
讀書(shū)的滋味兒多種多樣。喜、怒、哀、樂(lè )、悲、歡、離、合、愛(ài)、恨、情、仇，融入大腦的感覺(jué)是任何詞語(yǔ)都表達不出來(lái)的。也有感動(dòng)：讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，會(huì )為文中的保爾·科察金的失明而憐憫；讀罷高爾基的《童年》，則有一種身在福中不知福的感覺(jué)，我們的今天和文中的“我”簡(jiǎn)直是云泥之別；讀了《茶花女》，只覺(jué)得鼻子一酸，落下幾滴眼淚。
如果說(shuō)讀書(shū)的人是傻子，為了品味到讀書(shū)絕美的味道，我甘愿做這樣的傻子。
捧起書(shū)，千萬(wàn)種滋味涌上心頭。那沉浸在濃濃書(shū)香中的我，此時(shí)只有一種滋味兒：讀書(shū)的感覺(jué)，真的很好！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文3
古羅馬政治學(xué)家哲學(xué)家西塞羅說(shuō)過(guò)“習慣的力量是巨大的”。雖然我年紀不大，但在我學(xué)習閱讀的過(guò)程中深深的體會(huì )到這句話(huà)的深意。我熱愛(ài)閱讀，每天我都會(huì )堅持閱讀，閱讀已經(jīng)成為了我的一個(gè)習慣，閱讀使我品出了縷縷韻味。
冰心奶奶也熱愛(ài)閱讀，她看書(shū)時(shí)看到好笑的時(shí)候會(huì )開(kāi)懷大笑;看到悲傷的時(shí)候會(huì )嚎啕大哭;看到不解的時(shí)候會(huì )眉頭緊鎖。我小時(shí)候，看書(shū)大概也是這樣的情形。沉浸在故事的情節里不能自拔。
說(shuō)起書(shū)，我嬰幼兒時(shí)期就開(kāi)始接觸書(shū)了，那時(shí)媽媽會(huì )把我抱在懷里，給我讀一些關(guān)于小動(dòng)物的故事。我再長(cháng)大一點(diǎn)的時(shí)候，媽媽會(huì )給我講童話(huà)故事，比如《灰姑娘》《睡美人》《丑小鴨》等，他還在我房間的門(mén)上貼上一些簡(jiǎn)單的字詞。幫助我認字，培養我獨立看書(shū)。小時(shí)候，家里就有很多書(shū)。幼兒園的小朋友都覺(jué)得我是“小詞庫”。，到了一年級我已經(jīng)可以大概的看課文。一年級的作業(yè)不多，我只要有空閑時(shí)間都會(huì )閱讀，因為看書(shū)幫助我詞匯量逐步提高，幾乎每天都會(huì )寫(xiě)一篇作文，當時(shí)的班主任孫老師喜歡看我的作文，時(shí)不時(shí)還會(huì )給我提一些寶貴建議。到了我二年級的時(shí)候，我已經(jīng)可以看不帶拼音的書(shū)了，并迷上了歐美及中國名著(zhù)。
我喜歡看紐伯瑞，常青藤，安徒生等獲獎的書(shū)。我喜歡《綠山墻的安妮》里天真浪漫的安妮;《奧利芙的海洋》里心地善良的奧利芙;《威斯汀游戲》中機智勇敢的特圖爾;《十一月月的貓》里冷靜睿智伊爾莎……
每次下課我都會(huì )如饑似渴地看書(shū)，不管教室多么吵鬧，我總是能沉浸在我的世界里，我閱讀速度特別快，一天最多能看三本書(shū)。我更喜歡在圖書(shū)館里看書(shū)，那里既有趣又安靜。英國作家史蒂文生前寫(xiě)的李利是一個(gè)點(diǎn)燈人，他每天都在傍晚點(diǎn)燈，幫助他人驅走黑暗，指明道路。文學(xué)就是這樣一盞燈，幫助我照亮世界的各個(gè)角落，指引著(zhù)我人生的方向。親近文學(xué)的方法就是閱讀，一本好書(shū)可以讓你受益匪淺。
冰心奶奶說(shuō)“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀書(shū)好”。因為閱讀，我認字廣泛;因為閱讀，我文章詞匯豐富;因為閱讀，讓我開(kāi)闊了視野;因為閱讀，拓展了我的知識面。閱讀已經(jīng)成了我的習慣，我會(huì )把這個(gè)習慣一直堅持下去。
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文4
讀書(shū)是這個(gè)世界上最美好的事。愛(ài)讀書(shū)的人，是這個(gè)世界上最幸福的人。也許有的人感受不到，但是我想說(shuō)，有一天你會(huì )知道，讀書(shū)的感覺(jué)真的很美妙。
學(xué)生時(shí)代，坐在教室里沐浴著(zhù)知識的陽(yáng)光，收獲成長(cháng)。那時(shí)讀過(guò)很多的古詩(shī)詞，意境真的很美，后來(lái)我漸漸愛(ài)上了詩(shī)詞。為此我還寫(xiě)了一首詩(shī)呢，這首詩(shī)名叫《半夏花開(kāi)》，詩(shī)的內容是：花開(kāi)花謝風(fēng)寂寥，葉落葉紛天拂曉。蒼涼夜。共愁半夏瀟瀟雨，離別際，念念是悲殤。
那時(shí)候，每天都生活得很充實(shí)，因為有書(shū)的陪伴。我特別喜歡在黃金屋里面探索，吸收精神食糧，感受世界的美好。其實(shí)那時(shí)候不太懂得“寸金難買(mǎi)寸光陰”的含義，還是想貪玩，但是最后還是逼自己學(xué)習了。因為我聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“明天的你，會(huì )感激現在拼命努力的自己�！�
如今的我已經(jīng)畢業(yè)了，但工作中的我還是沒(méi)有放棄學(xué)習，還是每天都在學(xué)習知識，努力寫(xiě)作。只因為學(xué)習是讓人靈魂升華的唯一方式。有人說(shuō)，世間的教育是金字塔教育，那么我一定要登上這金字塔的頂峰。
常常泡杯茶，放在書(shū)桌上，伴著(zhù)書(shū)香和茶水香，帶領(lǐng)自己進(jìn)入極其快樂(lè )的靈魂國度，在那里，我看見(jiàn)了最真實(shí)的自己，因為只有在書(shū)中我的靈魂是自由的，是奔放的。
只有不斷讀書(shū)，才會(huì )筆下生花，我們的生活也不會(huì )那么庸俗，例如：
當我們在一起品茶的時(shí)候，我們可以說(shuō)：“茶香情更濃，知己千載難逢！”而不是那一句：“和朋友在一起喝茶，挺不錯！”
當我們孤獨不被理解的時(shí)候，我們可以自我安慰：“自古英雄多寂寞，不甘平庸，自有鶴立雞群之日�！倍皇悄且痪洌骸翱珊�，沒(méi)人欣賞我�！�
當我們喝醉了的時(shí)候，我們可以說(shuō)：“酒不醉人人自醉，花不飄零風(fēng)飄搖�！倍皇悄且痪洌骸拔矣趾榷嗔��！�
當我們被人拋棄時(shí)，我們可以說(shuō)：“天涯何處無(wú)芳草，何必單戀一棵樹(shù)�！倍皇悄且痪洌骸八灰伊��！�
當我們將要離開(kāi)人世的時(shí)候，我們可以說(shuō)：“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。生生世世，生生死死，死死生生，輪回無(wú)期。生即是死，死即是生�！倍皇悄且痪洌骸拔疫�會(huì )回來(lái)的�！�
人生不長(cháng)，無(wú)常人生，但我們必須永恒自己的信念，追求夢(mèng)想，讓自己的精神不匱乏。我想說(shuō)，讀書(shū)真好。接下來(lái)的日子，我要好好學(xué)習，努力讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文5
書(shū)香，讓城市變得更加美麗；閱讀，讓生活變得更加美好。
書(shū)香飄渺，是歷史的痕跡。古來(lái)圣者，嘔心瀝血，見(jiàn)證了一個(gè)個(gè)時(shí)代又書(shū)寫(xiě)了一個(gè)個(gè)奇跡。
隨著(zhù)書(shū)頁(yè)的翻過(guò)，我每天行走在那些字里行間；在那濁浪排空的海域里，我理解了老人與海的不屈斗爭；在寒夜的小橘燈里，我看到了童真與母愛(ài)的無(wú)私；隨著(zhù)魯濱孫漂流在荒無(wú)人煙的小島上，我學(xué)到了他那勇敢無(wú)畏的精神……書(shū)給予我的，不僅是單純的知識，也不僅僅是轉瞬即逝的激動(dòng)，而是心門(mén)開(kāi)啟時(shí)的豁然開(kāi)朗，并喚醒我的心靈，與書(shū)中的人物侃侃而談。
從小到大，最喜歡的就是鑿壁偷光的故事�？锖�，他是西漢的學(xué)者。小時(shí)候，家里十分貧困，但是他十分的好學(xué)。夜晚沒(méi)有燈光，為了能借鄰居家的燭光讀書(shū)，他在自己床邊的那堵墻壁上鑿了一個(gè)洞，金黃的燭光在墻的另一邊照射過(guò)來(lái)，照在書(shū)上，匡衡就每天借助這微弱的燭光勤奮學(xué)習。當地有一家大戶(hù)人家有很多藏書(shū)，匡衡就到他家去做工，但他不要報酬。主人很驚奇，問(wèn)他為什么，他說(shuō)：“我想得到主人的書(shū)，把它們全部讀完�！敝魅寺�(tīng)了，很受感動(dòng)，就用書(shū)作為報酬資助他。經(jīng)過(guò)了堅持不懈的努力學(xué)習，匡衡終于成為了知識淵博的學(xué)者。
外出時(shí)，夜深人靜，倚在窗前，才會(huì )想起家中的溫馨�？粗�(zhù)月光遍布大地，靜靜地照耀在湖面上，閃出淡淡亮光�！芭e頭望明月，低頭思故鄉�！崩畎椎乃寄罨梢坏览p綿，繞在遠離家鄉的床頭枕前。讀書(shū)，讓我憶起了家鄉的種種，更讓我明白了親情可貴，相思無(wú)言，讓我更加珍惜與親人相處的時(shí)光。
讀很多好書(shū)，往往能深受啟發(fā)，對個(gè)人的品質(zhì)和思想都有很大的影響，同樣，一個(gè)城市是由一個(gè)個(gè)人口組成的，以此類(lèi)推，書(shū)籍對城市的也是不可缺失的。沒(méi)有書(shū)籍的城市，就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒，就像沒(méi)有花朵的花園，就像沒(méi)有清水的河流，沒(méi)有書(shū)籍的城市是不完整的，充滿(mǎn)書(shū)香的城市是美麗的！
現在的社區，企業(yè)，校園，家庭，處處都彌漫這書(shū)香。無(wú)處不在的讀書(shū)活動(dòng)，已經(jīng)成為城市的一個(gè)重要的文化標識和精神符號。書(shū)香像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)了城市的每一個(gè)角落，讓人們對書(shū)的感情不知不覺(jué)也變得日益深厚，從書(shū)中獲得的快樂(lè )也越來(lái)越多，也領(lǐng)悟到了書(shū)籍對城市發(fā)展的重要性。
書(shū)香，讓城市變得更加美麗。讀書(shū)的城市真好！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文6
門(mén)外市集喧囂，我在門(mén)里嗅梅香；窗外華燈初上，我倚窗邊賞月光；天外樓閣仍在，我捧書(shū)香滿(mǎn)袖藏。我在亭上徘徊，只尋到靜靜書(shū)卷輕輕響。
每一年的每一天，在那幾個(gè)時(shí)辰，我蜷在書(shū)柜角，斜倚著(zhù)捧書(shū)來(lái)賞。
茶香裊裊，一曲《紅樓》多少夢(mèng)，引我入太虛，伴我覓青埂，帶我尋那絳珠仙草受恩承甘露的地方；順著(zhù)歷史之河逆流而上，重重飛檐，層層峭壁，薦我一同元夜鬧東京，共行忠義事，去那忠義堂看宋江的義，看李逵的孝，看三十六天罡七十二地煞演繹的一首轟轟烈烈的壯歌；追根溯源，尋至三國，東西晉王朝屹立在歷史的河岸一角，謝丞相的清正，稽康的不屈與博藝，山濤的托孤之任，恒溫大將軍的功高蓋世、詼諧風(fēng)趣……晉朝多少清談雅事，盡記新語(yǔ)中；金戈鐵馬，一部《史記》記載了古今多少事，不付笑談中！我看得見(jiàn)司馬遷臉上的剛毅，聽(tīng)得見(jiàn)他生命中奮進(jìn)的精神如潮水擊打如磐石的磨難那堅定的聲音……在一部部巨著(zhù)散章中，我仿佛尋到了千年前的`古人，與他們談笑，對坐溫酒，靜聽(tīng)書(shū)本娓娓道來(lái)。
悠揚的樂(lè )聲揚滿(mǎn)大堂的每個(gè)角落，一曲曲華樂(lè )茲次第綻放，可誰(shuí)也不會(huì )想到，一場(chǎng)夢(mèng)一樣的舞會(huì )，一條廉價(jià)的假項鏈，換走的，竟是一個(gè)人的燦爛十年；擁擠寒冷的車(chē)上，有一個(gè)塞滿(mǎn)空食品罐的小包，在車(chē)上人的笑談中，我只記得羊脂球輕輕的、屈辱的嗚咽；桑非爾德莊園的廢墟旁，我遇見(jiàn)了驚慌的簡(jiǎn)愛(ài)，和她一同踏上尋回羅切斯特的路上，此時(shí)，我看見(jiàn)，她那顆金子一樣的心在閃著(zhù)光……在一本本大部頭的名著(zhù)中，我似乎找到了靈魂的共振，趴在窗邊，看窗里人悲歡離合，靜聽(tīng)書(shū)本低吟淺唱。
一把狂烈的野火，燒盡所有的掩飾，讓許許多多的傷口在烈日下暴曬，更好的治愈，我聽(tīng)見(jiàn)海峽那頭，龍應臺的呼喊；朝花灼灼，夕拾嘆慰，魯迅快樂(lè )或不快樂(lè )的童年與少年在我眼前鋪開(kāi)，那里有百草園，有書(shū)屋，有娘娘宮……在一篇篇散文名篇中，我詫異于巨匠的直言不諱，聽(tīng)他們敘說(shuō)著(zhù)什么，靜聽(tīng)書(shū)本呼嘯狂號。
在書(shū)的海洋里，我看書(shū)頁(yè)如大雪紛飛、覆蓋，看世界變白，把自己洗干凈，讓自己如書(shū)般純凈、潔白。
靜靜讀書(shū)，真好。
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文7
書(shū)，是人智慧之門(mén)的金鑰匙；書(shū)，是人生之路的指向標；書(shū)，是人的朋友。我最喜歡讀書(shū)了。它可以讓我們體驗民間疾苦。
不信？你請往下看：
那天正下著(zhù)大雨，我在家一邊看電視，一邊吃東西。（薯片），不時(shí)的掉一點(diǎn)薯片的"殘體”。就在這時(shí)，老媽過(guò)來(lái)了，見(jiàn)我掉了一地的薯片“殘體”，就對我說(shuō)：“青呀，你看看你，你看看你，掉了一地，俗話(huà)說(shuō)的好，鋤禾日當午，粒粒皆辛苦。你看看你掉得，你讀的書(shū)都白讀了？......”我聽(tīng)了媽媽的一番“大道理”，理也不理，就轉身進(jìn)了房間。
進(jìn)屋后，我隨手拿起一本書(shū)，一下子躺在床上，隨便翻了幾頁(yè)，忽然，我看見(jiàn)了一個(gè)：在又干旱又缺糧食的地方，那里的人，每一個(gè)人都瘦骨嶙峋的，各個(gè)皮包骨頭，沒(méi)有飯吃。
看完后，我走出了房間，看看了地上的薯片的“殘體”，用笤帚掃了后，找到了媽媽?zhuān)玫狼傅恼Z(yǔ)氣對媽媽說(shuō)“媽媽?zhuān)俏也粚�，我不應�?......”媽媽聽(tīng)了對我說(shuō)“青，知道就好，以后記住了！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我走到了陽(yáng)臺，窗外有一道彩虹。有一點(diǎn)濕又有一點(diǎn)清新的空氣向我撲來(lái)，我感到很舒服，仿佛放下了所有包袱，很輕松。
瞧！是書(shū)讓我改正了錯誤，怎么樣？不錯吧，我可是個(gè)小書(shū)迷，如果和我一樣，就跟我一起做書(shū)迷吧！
我喜歡書(shū)，和我一起讀書(shū)吧！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文8
在書(shū)的海洋里泛舟，那股馨香讓我沉醉；在書(shū)的世界里暢游，那種韻味讓我往返；在書(shū)的國度里漫步，那份精美讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一段情，源自于書(shū)而勝于書(shū)。
“斜暉脈脈水悠悠，腸斷白蘋(píng)洲”的盼夫情節催人淚下。那樣一個(gè)早晨，那樣一種盼望、一份期待、一汪守侯，從思婦眼中流瀉、傾吐、蔓延。當晨曦劃破黑暗，她便開(kāi)始梳妝，開(kāi)始打扮，開(kāi)始整理她昨日破碎的心，重新踏上只有風(fēng)相伴，只有雨朦朧的征途。等待的答案是什么？無(wú)從考證。等待的終點(diǎn)在那里？無(wú)處可尋�？傆心敲锤畹俟痰男拍钭屗龍猿�，總有那么魂牽夢(mèng)縈的愁緒讓我心動(dòng)，讓我回味，讓我沉淪，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一方愿，源自于書(shū)而遠于書(shū)。
“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的星語(yǔ)心愿動(dòng)人心弦。月圓人團圓，然而事與愿違；手足本相聚，然而天各一方。何以讓人傷感，何以離愁千千萬(wàn)，何以對酒依舊無(wú)法消愁，舉杯卻讓人淚先流。然而蘇軾不以然，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！本嚯x無(wú)法縮減，命運已成定局，何不對酒當歌，笑話(huà)人生幾何，何不收起傷悲，共賞璀璨今宵。這樣一種胸懷，這樣一種曠達，這樣有一種樂(lè )觀(guān)，讓我瞬息心胸開(kāi)闊，視野明朗，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
有一顆心，源自于書(shū)而高于書(shū)。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎竟娜诵拍�。冰已塞川，怎得渡，雪已滿(mǎn)山，怎得登；前路難卜，歸路也無(wú)。難道只能茍全性命于亂世，屈身自辱于低谷？難道只能傷口自舔，望而未及？不！太白目光堅定：無(wú)所謂驚無(wú)所謂怕，無(wú)所謂荊棘無(wú)所謂險阻，無(wú)所謂付出無(wú)所謂犧牲，堅強可作舟，河自渡，執著(zhù)便是梯，頂在望。夢(mèng)若在，心便在。這樣一種追求，這樣一種不懈，讓我懂得香源苦寒，劍生磨礪，讓我人生長(cháng)路重拾光明，讓我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
我曾迷茫，但“欲窮千里目，更上一層耬”教會(huì )我把心放寬，把視野拉長(cháng)；我曾游離，但“莫等閑，白了少年頭，空悲切”教會(huì )我機會(huì )稍縱即逝，莫到失去方恨晚；我傷心、落淚，書(shū)是我可以歇息、可以療傷的港灣；我膽怯、畏懼，書(shū)是我可以依靠、依偎、依賴(lài)的胸膛。我不禁感嘆：讀書(shū)真好！
書(shū)的海洋里，我獲益匪淺；書(shū)的世界里，我充實(shí)良多；書(shū)的國度里，我品味人生、感悟人生、升華人生。書(shū)是我的摯愛(ài)，我的密友，我的知己，讀書(shū)真好！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文9
俗話(huà)說(shuō)得好：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，就可以使人不斷增長(cháng)智慧。每個(gè)人都是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的。讀書(shū)的感覺(jué)真好。至今，有兩種讀書(shū)的感覺(jué)一直在我的腦海里深深地印著(zhù)。
媽媽給我買(mǎi)了一套新書(shū)——《拇指班長(cháng)》。書(shū)一拿到手，我樂(lè )得合不攏嘴，迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。在書(shū)里，我跟孔東東、孔西西一起制造變大變小的藥水。那天，孔東東正邁著(zhù)悠閑的步子走向學(xué)校，一位調皮的同學(xué)想捉弄孔東東，我急得大聲呼喊，可孔東東沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我怒瞪雙眼直跺腳，但孔東東還是被陷害了……我氣得雙手直捶桌子，哎呀！好痛！原來(lái)，我把自己當成故事中的一員了。想到這，我不禁傻笑了一下，又埋頭看起書(shū)來(lái)。一看到描寫(xiě)婀娜多姿的柳樹(shù)，我便搖頭晃腦地讀起來(lái)：“柳樹(shù)姑娘早早地起了床，在河邊梳理著(zhù)自己長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)……”仿佛我就是樹(shù)上的一片葉子，在春風(fēng)中翩翩起舞。
突然， 孔東東他們遇到危險了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，抓耳擾腮想替他們想辦法。山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。聰明的孔西西很快就想出了辦法，救出了所有的人，我樂(lè )得一蹦三尺高……
這就是我讀書(shū)的第一種感覺(jué)——如癡如醉。但是，好景不長(cháng)，好夢(mèng)易醒。
那一次，我在專(zhuān)心致志地看著(zhù)雨果寫(xiě)的《悲慘世界》，看得太投入了，忘了早已到了睡覺(jué)時(shí)間，媽媽催了我好幾次，我都只是回答了一聲“哦”，又繼續看起書(shū)來(lái)。媽媽忍無(wú)可忍，氣沖沖地向我走來(lái)，一把抓起書(shū)，扔到外面鞋柜上。我只好乖乖去睡覺(jué)了�？捎纸蛔�(shū)的誘惑，所以，等媽媽也進(jìn)屋關(guān)燈睡覺(jué)時(shí)，我就偷偷地爬起床，躡手躡腳來(lái)到鞋柜旁，把書(shū)拿進(jìn)房間，躲在被窩里看。怕驚動(dòng)媽媽?zhuān)乙皇帜脮?shū)，一手撐著(zhù)床板，盡量不發(fā)出聲響，結果一本書(shū)看完，我的手就麻得失去了知覺(jué)，最慘的是我的眼睛都快近視了。但我樂(lè )此不疲，因為，我被琴棋書(shū)畫(huà)占用的課余時(shí)間才能“失而復得”，我才能在書(shū)的海洋里盡情遨游。
這就是我讀書(shū)的第二種感覺(jué)——苦中作樂(lè )！
��！讀書(shū)的感覺(jué)真好。一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓書(shū)伴著(zhù)我去創(chuàng )造輝煌的人生吧！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文10
我酷愛(ài)讀書(shū)。每天放學(xué)回家，做完作業(yè)，就會(huì )拿起心愛(ài)的書(shū)，津津有味地讀起來(lái)。課間，一有空，也總是在看書(shū)。因此，小伙伴們送了我一個(gè)很好聽(tīng)的名字——小書(shū)蟲(chóng)。我喜歡這個(gè)昵稱(chēng)。我現在的成功，書(shū)本功不可沒(méi)；我將來(lái)的成就，也需要托附書(shū)本，交予書(shū)本。它既是我的良師也是我的益友，既教我做人又給我快樂(lè )。
讀書(shū)，真好！我在書(shū)中認識了童話(huà)大師安徒生，列夫·托爾斯泰，面對著(zhù)死亡高唱“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥，“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭 ，新中國的締造者毛澤東，唱響“春天故事”的鄧小平……知道了《丑小鴨》、《白雪公主》、《拇指姑娘》、《西游記》、《三國演義》……
讀書(shū)，真好！它提高了我的寫(xiě)作水平。我是“書(shū)蟲(chóng)“，一有空，便從書(shū)堆里揀出《安徒生童話(huà)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文選》、我國古典四大名著(zhù)等課外讀物讀起來(lái)。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到作文時(shí)，就能得心應手地運用，不會(huì )感到有話(huà)說(shuō)不出了。瞧，我的小作文《烏云哭了》發(fā)表在《處州晚報》上，《霧娃娃》發(fā)表在《現代教育報》上。我的習作也 常常被 老師選作范文讀給同學(xué)們聽(tīng)呢！看著(zhù)同學(xué)們那羨慕又佩服的眼神，我就恨不得分分秒秒都扎進(jìn)書(shū)堆里，像蜜蜂一樣采集百花之蜜。為了讀書(shū)，我還鬧了不少笑話(huà)呢。記得有一次，遠在杭州的小姨回來(lái)，給我三十元錢(qián)讓我自己去超市買(mǎi)吃的。我攥著(zhù)錢(qián)蹦著(zhù)跳著(zhù)去超市，途中路過(guò)一家書(shū)店，店門(mén)口的“新書(shū)推薦”勾住了我的腳步，我不由自主地走進(jìn)了書(shū)店。拿起我盼望已久的《草房子》，翻開(kāi)它，一頁(yè)，兩頁(yè)，我這只小書(shū)蟲(chóng)就像一只餓狼撲向食物似的，貪婪地看了起來(lái)。我越看越喜歡，于是就把書(shū)買(mǎi)了下來(lái)。我早已把買(mǎi)零食的事拋到了九霄云外去了，拿起書(shū)就往回走。一路上，我徜徉在書(shū)的海洋，沐浴著(zhù)書(shū)的溫暖，悠悠忽忽地回了家�；氐郊议T(mén)口，“砰”，“對不起！”我趕緊道歉�！肮�，“哈哈哈”，正坐在門(mén)前大樹(shù)底下聊天的小姨和媽媽笑彎了腰。原來(lái)，我向門(mén)框道歉了呢！
讀書(shū)，真好！它豐富了我的知識�！妒f(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》，它們雖不會(huì )說(shuō)話(huà)，但能告訴我無(wú)窮無(wú)盡的知識；雖不會(huì )走路，但能帶我走遍五湖四海�？茨�，那是鴨嘴獸；看哪，那是冬蟲(chóng)夏草；看哪，那是……
讀書(shū)，真好！它讓我懂得了許多做人的道理�？兹谒臍q能讓梨，黃香九歲為父溫席，飲水不忘挖井人。
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，真好！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文11
書(shū)讓我遐想于“關(guān)山度若飛”的壯美；書(shū)讓我感動(dòng)于“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的真情；書(shū)讓我沉浸于“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私，我想說(shuō)：讀書(shū)真好！
幼年時(shí)期的我，欣賞白雪公主的美；嘆息灰姑娘的悲慘；憎恨王后的惡毒；羨慕小矮人的團結；佩服美人魚(yú)的無(wú)私；學(xué)習茜茜公主的善良。我常在《安徒生童話(huà)》《一千零一夜》中遨游、遐想，想讓自己也享受童話(huà)中的美好，讓人魚(yú)公主不會(huì )變成泡沫，想讓自己擁有白雪公主的美麗，想讓茜茜公主沒(méi)有巫婆的詛咒。小時(shí)候的我可謂真是“寧可一日無(wú)糧，不可一日無(wú)書(shū)”。
童年時(shí)期的我，遐想于太空遨游、基因克隆、世界之謎；我想像楊利偉叔叔那樣做中國太空第一人，我想有一個(gè)和我一模一樣的妹妹，我也想解答世界上每一個(gè)謎團；童年的我感嘆于科技的發(fā)展，基因技術(shù)的進(jìn)步，古代世界的文明，我想要解答埃及法老的詛咒，百慕大三角的神秘，我想要認識到牛頓的萬(wàn)有引力，了解到亞里士多德的百科全說(shuō)，知道愛(ài)迪生發(fā)明燈泡的艱辛，學(xué)習海倫·凱勒的堅持，我可謂真正了解到了“書(shū)中自有黃金屋”真諦。
現在的我，學(xué)習冰心奶奶的“多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)“的讀書(shū)精神，感謝魯迅”橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！暗臍馄�，感謝孔子”學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠“的真諦，我也感謝白居易，在《長(cháng)恨水》中給予我似水的柔情，而在《琵琶行》中給予我”相逢何必曾相識“的無(wú)奈之感，感謝杜甫給予我“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的啟示，感謝李白，當我的意志消沉之際，你送來(lái)了“天生我材必有用”的暖風(fēng)，感謝蘇軾，面對重重地困難，我想到了你“一蓑煙雨任平生”的豪邁，我沉浸于冰心散文的優(yōu)美，沉浸于魯迅的“投槍”“匕首”，沉浸于唐詩(shī)宋詞的深奧，他們讓我學(xué)會(huì )了許多做人的道理，讓我積累了許多知識，并且魯迅還讓我明白了：書(shū)可以改變人的一生。
清晨，伴著(zhù)第一縷的陽(yáng)光享受散文；
晌午，伴著(zhù)似火的驕陽(yáng)咀嚼小說(shuō)；
傍晚，伴著(zhù)最后一朵云彩品味詩(shī)詞；我在享受著(zhù)美中閱覽群書(shū)，我在享受著(zhù)美中如饑似渴的讀書(shū)。
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”，我一回首就發(fā)現了你，是你給了我知識，我想說(shuō)：書(shū)，你是我一生的益友，讀書(shū)真好！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文12
我曾經(jīng)就像是一個(gè)被遺棄的丑小鴨。母親丟下了我，奶奶經(jīng)常因為一件小事而對我大吵大鬧，父親呢，整天忙碌在外，對我的成績(jì)，我的心事，一概不聞不問(wèn)。每天，只能一個(gè)人孤獨地呆在那間空蕩蕩的牢籠——家里。一個(gè)人沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，凄凄涼涼。在這樣的環(huán)境里，我懼怕、彷徨無(wú)助，對生活失去了信心。就在此時(shí)，我遇見(jiàn)了它，它伴我不知多少個(gè)日日夜夜，成為我生命中不可或缺的一部分，它使我拓寬了視野，增長(cháng)了知識，陶冶了情操，讓我的心豁然開(kāi)朗，變得曠達。那便是在孤獨中陪伴我的一盞明燈——書(shū)。
清晨起來(lái)，我挎上書(shū)包，大喊一聲：“讀書(shū)去了！”于是邀上同伴，懷著(zhù)一顆誠摯的心，向著(zhù)心中的圣地——學(xué)校前進(jìn)。
21世紀的朝陽(yáng)灑滿(mǎn)我們的讀書(shū)路，飄一路歡歌，留一串笑語(yǔ)，播一路溫馨只因為讀書(shū)的愜意。
我們讀書(shū)不再是因“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不再是為了光耀門(mén)楣，更不是為高官厚祿，只是為了再度震響那一聲“為中華之崛起而讀書(shū)”！
書(shū)籍能使人精神愉快，生活沒(méi)有書(shū)籍，就好比沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。書(shū)籍就好比一盞明燈，照亮人們遙遠的生活道路。它不僅是我們的親密朋友，也是我們忠實(shí)的伴侶�？傊�，讀一半好書(shū)，甚交十個(gè)好友。
每當煩悶時(shí)，捧一半書(shū)，將自己置身于寧靜淡泊的溪水邊，一面飽覽書(shū)中的好詞好句，一面傾聽(tīng)流水叮叮咚咚的響聲，那將是一番多么美麗的享受��！讓心中的憂(yōu)思愁緒，隨著(zhù)手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨著(zhù)溪流悄然而去。歡樂(lè )時(shí)，讀一首優(yōu)美的抒情詩(shī)，讓自己更加陶醉，心底更加甜蜜，如飲一杯香醇綿甜的美酒。
讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有太多的雜念，只知道，什么是對的，什么是不好的，什么可做，什么不可做。于是讀書(shū)人的心也就會(huì )像六月的晴空，一碧如洗。
同學(xué)們，作為二十一世紀的新青年，難道你們就沒(méi)有追求，沒(méi)有理想，沒(méi)有遠大抱負嗎？整天沉迷網(wǎng)吧，如同行尸走肉一般，你們會(huì )為此感到空虛，會(huì )為此有所嘆息嗎？我曾看過(guò)一則消息，那是來(lái)自一個(gè)老師的心愿：我希望孩子們能認真學(xué)習，讀好書(shū)，掌握生活的真諦，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，那我也就實(shí)現了自己的人生目的。
校園是一個(gè)凈化心靈的地方，而切實(shí)為人們洗滌心靈的卻是書(shū)籍。好書(shū)應該成為學(xué)生鋪墊生活的磚石，扮靚人生的參照。我們青少年應該從書(shū)中汲取營(yíng)養，因讀書(shū)而豐富而淵博，因淵博而睿智，因睿智而魅力永恒。
在這里，我要發(fā)出我心中埋藏已久的心聲：“讀書(shū)，真好！”
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文13
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。本文向您介紹有關(guān)《讀書(shū)真好》的內容問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。這是朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》詩(shī)。讀完后，我與作者產(chǎn)生了共鳴——讀書(shū)真好！
讀小學(xué)時(shí)，語(yǔ)文老師會(huì )點(diǎn)名讓一些同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，這些問(wèn)題都不是課本上的，其目的是考察同學(xué)們的課外閱讀水平。每當抽到我時(shí)，我總是咬緊牙關(guān)絞盡腦汁地思考，但終因我閱讀量少而很少能答出來(lái)�？粗�(zhù)別的同學(xué)毫不費力地回答問(wèn)題時(shí)，別提我有多羨慕，于是我決定邁進(jìn)課外閱讀的大門(mén)。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我讀的第一部課外書(shū)，她以獨特的魅力吸引了我，把我吸進(jìn)了知識的“黑洞”。在這里，有許多我以前聞所未聞的新鮮事、新知識吸引我如饑似渴地閱讀。經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的“奮斗”，我已經(jīng)把書(shū)中的知識大餐消化了，從此，面對老師的“考問(wèn)”，我也能應付自如。在課余時(shí)間里，我跟老師，同學(xué)們盡情交談：從天上飛的，到地下跑的，從水里游的到陸上走的，從地球上的到太陽(yáng)系以外的……只要是肚子里容納了的知識，在交談中都一一傾吐出來(lái)。這時(shí)，我不得不贊嘆知識的偉大，讀書(shū)的妙處了。讀書(shū)給我帶來(lái)了知識和快樂(lè )!豐富了我的課外生活。
上了初中，我對小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣，在一年時(shí)間里，我連續讀了《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《儒林外史》等幾部經(jīng)典小說(shuō)，從中我受益匪淺。由《三國演義》中我學(xué)到了張飛“一聲喝退百萬(wàn)兵”的猛，學(xué)會(huì )了趙云的“勇”，其中最重要的是學(xué)會(huì )了諸葛亮“未出茅廬便知天下三分”的智。在《水滸傳》中，我學(xué)到了魯達的粗中有細，有勇有謀，他教會(huì )了我：能成大事者，不拘小節。我也把這句話(huà)牢記于心。在《西游記》中，我學(xué)會(huì )了孫悟空的嫉惡如仇，正是這種剛正不阿的精神，鼓勵著(zhù)我同違法犯罪行為作斗爭。從《儒林外史》中，我知道了面對成功不能像范進(jìn)一樣，而要有一個(gè)平常心，榮辱不驚。
讀書(shū)真好！讀書(shū)能充實(shí)我們的頭腦，能使我們思維敏捷，還能擴大我們的知識面。從現在起，朋友請拿起你身邊的書(shū)，讓我們以書(shū)為伴，“開(kāi)懷暢讀”，一同在書(shū)的海洋中遨游吧！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文14
“噓，別打擾我！”你可能會(huì )問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲�！班�！”我被嚇得在椅子上彈了一下�！鞍∵�，媽媽?zhuān)e嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好�！薄澳俏疑∮譀](méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識的歡樂(lè )，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現在，我真想對著(zhù)天空大聲喊道：““噓，別打擾我！”你可能會(huì )問(wèn)：“怎么了？做什么事呢？像你這種‘動(dòng)如脫兔’的人，啥時(shí)候變得這么安靜了？”咳，這可是我唯一需要安靜做的事——讀書(shū)呀！
我常常沉浸在書(shū)的世界里，時(shí)而被豬八戒的搞笑話(huà)語(yǔ)給逗笑，時(shí)而被夏洛與威爾伯的友誼所打動(dòng)，時(shí)而為安妮一家的遭遇而淚眼朦朧，時(shí)而被那些迷案弄得迷惑不解。特別是那一次，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我躲在小房間里看《紅樓夢(mèng)》。突然，房間里傳來(lái)一陣我的哭聲�！班�！”我被嚇得在椅子上彈了一下�！鞍∵�，媽媽?zhuān)e嚇我啦！”“咦？剛才我聽(tīng)到了你的哭聲，我還以為是小偷來(lái)了呢！”小偷？我倒！媽媽的想象力也太豐富了吧！不過(guò)，我擦干眼淚，問(wèn)：“媽媽?zhuān)阏f(shuō)林黛玉為什么要生病呀！”“這又不奇怪，你不也生過(guò)病嗎？再說(shuō)了，她身體本來(lái)就不好�！薄澳俏疑∮譀](méi)那個(gè)，可她咋就那個(gè)……死了呢？”“這……”幸好這時(shí)爸爸來(lái)了：“你這小家伙，看書(shū)也沒(méi)必要這樣入迷吧！要是你想知道，不妨去問(wèn)一問(wèn)曹雪芹也！”“哈哈哈……”我和媽媽笑得前仰后合，就像不倒翁一樣！
讀書(shū)，帶給了我無(wú)窮的知識的歡樂(lè )，它讓我在書(shū)海里盡情遨游！現在，我真想對著(zhù)天空大喊：“讀書(shū)真好！”！
讀書(shū)真好_小學(xué)生六年級作文15
對于讀書(shū)的重要，聞名世界的前蘇聯(lián)大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上�！边@句話(huà)，我也曾經(jīng)半信半疑，直到今天深信不疑。
在三年級以前，我一直沒(méi)有產(chǎn)生對讀書(shū)的興趣。每天放學(xué)后，我總會(huì )急忙打開(kāi)電視，跟動(dòng)畫(huà)片來(lái)它個(gè)“不再見(jiàn)不罷休”；節假日里，我總會(huì )對著(zhù)電腦游戲，“大戰一百回合”，還要經(jīng)�！皻�(gè)回馬槍”；沉迷于打打殺殺的壯觀(guān)刺激，整日不能自拔，以至于做作業(yè)時(shí)打盹，上課時(shí)分心，甚至在回答老師提問(wèn)時(shí)答非所問(wèn)，讓全班同學(xué)笑了個(gè)夠，學(xué)習成績(jì)更是直線(xiàn)下降，讓老師失望、家長(cháng)生氣，我自己也十分苦惱。 我在教室的走廊里，看到了高爾基“撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上”的名言，引起了我的思考，難道讀書(shū)真的那么有趣嗎？ 后來(lái)，在老師的教育和同學(xué)們的影響下，我開(kāi)始“豬鼻子插蔥??裝相（象）”般地看起了書(shū)。首先讀的是《名人讀書(shū)故事》，沒(méi)想到書(shū)中的內容一下子吸引了我，讓我頓時(shí)點(diǎn)燃了對書(shū)愛(ài)慕的火苗。
看到我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲和電視節目中，爸爸、媽媽便立刻買(mǎi)來(lái)一大包書(shū)，并幫我制定了具體的讀書(shū)計劃：周一至周五，每天不少于半小時(shí)；周六、周日，每天不少于一小時(shí)，并堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記。 我并不是盲目地讀書(shū)，而是讀好書(shū)。在讀書(shū)的時(shí)候，重要的地方，仔細閱讀；深奧的地方，反復閱讀，在作這兩條的讀書(shū)筆記時(shí)，詳細的記錄；簡(jiǎn)明的地方，在作讀書(shū)筆記時(shí)，一筆代過(guò)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我認識了“鑿壁偷光”的匡衡、“囊螢照讀”的車(chē)胤、頭懸梁錐刺股的孫敬、
聞雞起舞的祖逖，還有7歲砸缸的司馬光和《詠鵝》神童駱賓王；我還看到了西湖的嫵媚、漓江的秀麗、大海的壯闊；我還了解了太陽(yáng)黑子的威力、宇宙黑洞的可怕……真有點(diǎn)像說(shuō)的：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀”了！
同學(xué)們，讓我們趕快讀書(shū)吧。讀書(shū)會(huì )讓大家獲得知識的力量、前進(jìn)的動(dòng)力，雖然我們不必像蘇軾那樣“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，但我們堅信李苦禪的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)”永遠是正確的！
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