讀書(shū)與成長(cháng)作文600字（精選57篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的讀書(shū)與成長(cháng)作文600字，歡迎大家分享。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇1
我對書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對書(shū)的渴望，對知識的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話(huà)中成長(cháng)。每天晚上，我都纏著(zhù)媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(cháng)中密不可分的一部分。
當我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象出“物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；更能體會(huì )到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那份偉大；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(cháng)……
進(jìn)入初中，古典名著(zhù)、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志；《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著(zhù)人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(cháng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇2
書(shū)，是我成長(cháng)過(guò)程中最好的伙伴，在書(shū)的海洋里，我自由地遨游著(zhù)，懂得了許多有關(guān)自然知識、科學(xué)知識、天文地理知識，知道世界有很多流傳很久、很美麗的動(dòng)人的童話(huà)故事等。
兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。每晚睡覺(jué)時(shí)，我總纏著(zhù)媽媽給我講故事，一定要聽(tīng)兩三個(gè)故事才肯入睡，而且百聽(tīng)不厭。那故事至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽還為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍，讓我可以借助拼音讀書(shū)看書(shū)。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，并把基礎知識學(xué)得牢，扎得實(shí)。而且開(kāi)闊了我的眼界。
隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多。這使我的閱讀能力有了很大的提高，再也不用一個(gè)拼音一個(gè)拼音地去念了，可以直接讀書(shū)，閱讀課外書(shū)籍。
直到現在，我的漢字已經(jīng)積累很多了，可以看一些比較厚的書(shū)了�，F在我的書(shū)架上都堆滿(mǎn)了大大小小的書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有海洋生物的……足有100多本，可謂是樣樣俱全。我每天都興致勃勃地翻閱著(zhù)，我還有個(gè)小秘密：我總把平時(shí)的零花錢(qián)攢著(zhù)，去買(mǎi)更多的我喜歡的課外書(shū)來(lái)讀！
由于我平常很喜歡看書(shū)，所以能積累下來(lái)一些成語(yǔ)和好詞好句，都做成了筆記�，F在以有56本筆記本了。媽媽說(shuō)：“這些成語(yǔ)和好詞好句能夠提高你的寫(xiě)作能力�！�
讀書(shū)伴我成長(cháng)，一刻也沒(méi)有停止過(guò)。書(shū)里有一句話(huà)使我至今記憶猶新：“知識就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，永遠也學(xué)不完�！蔽疫�得努力，成為一個(gè)知識豐富的學(xué)生，讓讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇3
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！�
——題記
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币粋�(gè)人的生活里沒(méi)有書(shū)，就如魚(yú)沒(méi)了水，鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀一樣寸步難行。
水是魚(yú)兒生存的基礎，翅膀是鳥(niǎo)兒振翅的關(guān)鍵，而書(shū)籍正是我們成長(cháng)的重要之源。
讀書(shū)能影響人的成長(cháng)和一生。
古時(shí)的少年神童方仲永，從小就展現了自己與生俱來(lái)的讀書(shū)天賦，五歲便能題詩(shī)，十二三歲時(shí)便能與村里的秀才大家的討論學(xué)識。方仲永的父親便是看中了仲永給人題字能賺錢(qián)這一點(diǎn)，變沒(méi)把仲永送去上學(xué)堂，而是讓他在家到處題字賺錢(qián)，最終仲永“泯為眾人矣�！北M管仲永天賦超人，但是不學(xué)習，不從書(shū)籍中汲取更多的知識，那空有天賦也是沒(méi)有用的，可見(jiàn)讀書(shū)對成長(cháng)是何其的重要。
我有一個(gè)聾啞人朋友，對于她這樣的條件來(lái)說(shuō)，很多普通人的起點(diǎn)都比她高。她曾經(jīng)也死心過(guò)，但書(shū)籍給她黑暗的世界里帶來(lái)了萬(wàn)丈光芒。
她是怎么學(xué)習的呢？我看到她學(xué)習的那一刻，不由得大吃一驚，她用手艱難的一個(gè)一個(gè)的摸著(zhù)盲文，粗略的了解文章知識，通過(guò)不斷地學(xué)習，她慢慢的開(kāi)始學(xué)會(huì )了說(shuō)普通的話(huà)。盡管她沒(méi)有一個(gè)正常孩子應該擁有的童年生活，但他從書(shū)中尋找童年、獲得快樂(lè )，不斷的進(jìn)步，不斷的感受生命的偉大，不斷的成長(cháng)！這就是讀書(shū)的力量，它能促進(jìn)人們不斷強大與成長(cháng)。
英國戲劇家莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有翅膀�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)可以促使我們成長(cháng)與進(jìn)步，書(shū)籍是我們生活不可缺少的暖陽(yáng)，更是我們實(shí)現理想的翅膀。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。成長(cháng)需要書(shū)籍的輔助，人生需要書(shū)籍來(lái)改變……
讀書(shū)與成長(cháng)密不可分，緊密相連，人類(lèi)的成長(cháng)必須要書(shū)籍的灌溉，才能走向正確的地方。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇4
不知不覺(jué)已陪同兒子走過(guò)了八年的時(shí)光，在這八年的時(shí)間里，有很多的快樂(lè )也有很多的感觸。
兒子的性格比較內向，屬于比較聽(tīng)話(huà)、講道理型的，所以在小學(xué)前的幼兒時(shí)光里，我們的母子關(guān)系比較融洽，笑聲充滿(mǎn)了生活中的各個(gè)角落。但自從兒子上小學(xué)后，由于對兒子充滿(mǎn)了太多的期待，每當兒子達不到自己的期待時(shí)我就會(huì )不由自主地開(kāi)始焦慮煩躁，并在和兒子相處的過(guò)程中不自覺(jué)地把這種情緒傳染給了兒子，因此我和兒子的親子關(guān)系開(kāi)始有了許多不和諧的音符，笑聲自然也就少了很多，爭執卻越來(lái)越多。我不想繼續這樣下去，決定下決心去改善我和兒子之間的關(guān)系。
我讀了很多的關(guān)于家庭教育方面的書(shū)籍，比如：《孩子，把你的手給我》、《每個(gè)孩子都能學(xué)好規矩》、《正面管教》等�？戳诉@許多的書(shū)籍以后，我的觀(guān)念和意識有了很大的改變，在和兒子相處的過(guò)程中也在慢慢改變自己的方式，讓自己在內心坦然接受兒子的不完美、不優(yōu)秀。當然這個(gè)過(guò)程是漫長(cháng)的，也是反復的，這也讓我更深刻地感受到成長(cháng)的路是漫長(cháng)的，在面對兒子時(shí)時(shí)刻提醒自己的期待要適度。
兒子上學(xué)前，我們的親子讀書(shū)時(shí)光是我讀給兒子聽(tīng)，自從兒子上學(xué)后隨著(zhù)兒子認識的字越來(lái)越多，現在我們經(jīng)常是共讀一本書(shū)，在和兒子共讀的過(guò)程中，我們的共同話(huà)題越來(lái)越多，兒子也越來(lái)越喜歡看書(shū)，我們之間很多的問(wèn)題也在讀書(shū)的過(guò)程中得到解決，在書(shū)本中我們學(xué)到了許多在課本上學(xué)不到的百科知識，也學(xué)會(huì )了在生活中要相互理解、相互尊重。
時(shí)光在不停歇地溜走，兒子在一天天的長(cháng)大，自立意識越來(lái)越強，這就要求我這個(gè)做媽媽的觀(guān)念意識也要不斷地變化，讓自己和兒子一起不斷地成長(cháng)。讓我們珍惜這寶貴的親子時(shí)光，努力做一個(gè)快樂(lè )的、稱(chēng)職的媽媽。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇5
英國偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”是的，書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”讀書(shū)一直伴我成長(cháng)。
兒時(shí)是的我，在“鋤禾日當午，汗滴和下土�！痹�(shī)歌中長(cháng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊“沒(méi)意思�！弊x書(shū)是我最頭疼的一件事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯一樣！
上一年級后，我才知道讀書(shū)是一種享受，仿佛是久旱逢甘霖，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要陳新代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面的內容和知識豐富多彩，將有智慧的腦海中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為境，可知儀表：以古為鏡，可曉歷史：以天為鏡，可知風(fēng)云：以木為鏡，可斷春秋：以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙：如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設殿堂的硬磚瓦：如果說(shuō)人類(lèi)生活的營(yíng)養品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具。書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩：書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟到人間的真帝，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界，書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
我從不識字到現在五年級，已有42本不同種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)故事書(shū)7本，科幻書(shū)11本，笑話(huà)書(shū)2本。小時(shí)候不識字，媽媽就給我講的故事書(shū)，上一年級我就開(kāi)始了自己讀書(shū)活動(dòng)計劃，這個(gè)計劃開(kāi)始后除非有不會(huì )的字問(wèn)問(wèn)父母，那以后讀書(shū)我再也不依靠父母了。
從讀書(shū)這個(gè)角度來(lái)看，使我明白了一個(gè)道理：讀美文如飲醇酒，越釀越醇；文，越久越多。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇6
書(shū)是知識的海洋，書(shū)是知識的源泉，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。每當你看到這些大小不一、薄薄厚厚的“朋友”時(shí)，你會(huì )不會(huì )情不自禁地覺(jué)得它們太可愛(ài)、太有趣了呢？我就是書(shū)的忠實(shí)伙伴。
我出生在北京，祖國的許多名川大山我都沒(méi)去過(guò)，是書(shū)帶我領(lǐng)略到風(fēng)景如畫(huà)的桂林山水、爬上了壯麗巍峨的黃山和廬山、暢游了詩(shī)情畫(huà)意的江南水鄉……飽覽了祖國的壯麗景色；是書(shū)，它帶領(lǐng)著(zhù)我來(lái)到了古代，看到了南宋偉大的詩(shī)人陸游拖著(zhù)病重的身子在寫(xiě)詩(shī)的情景！”
我愛(ài)上書(shū)的時(shí)候才七歲。有一次，我到書(shū)房里玩，一不小心碰到書(shū)架，從書(shū)架上掉下來(lái)了一本書(shū)。那時(shí)候我已經(jīng)識得一些字了，就看了看那本書(shū)，叫《西游記》。又翻了幾下，越發(fā)覺(jué)得有意思，就不緊不慢地看了起來(lái)。開(kāi)始我只是隨便看看，可一下子就被書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引住了�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛來(lái)到了古代，看到了西天取經(jīng)的孫悟空。從此，我便和書(shū)結下了不解之緣。
媽媽知道后十分支持我，經(jīng)常帶我去買(mǎi)書(shū)。有了媽媽的支持，我更愛(ài)讀書(shū)了。有一次，我和媽媽又一次走進(jìn)了書(shū)店的大門(mén)，迎接我的當然還是那些琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)了。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到它們在竊竊私語(yǔ)，仿佛看到它們在向我招手。
我連忙來(lái)到了書(shū)柜前如饑似渴地看起了《水滸傳》。不知不覺(jué)，時(shí)間過(guò)得飛快，已經(jīng)十二點(diǎn)四十五分了，雖然媽媽一個(gè)勁兒地催促我回家吃飯，我卻一點(diǎn)也不知道餓，還是沉浸在《水滸傳》的情節里，如醉如癡�！爱敗币宦曠婍�，一點(diǎn)鐘了，我才從書(shū)里的水泊梁山回到現實(shí)中，依依不舍地回家了。一路上，我的心里不停地回味著(zhù)書(shū)中的故事情節，心中充滿(mǎn)了歡樂(lè )。
在書(shū)里，我探索到了許許多多的奧秘，掌握了許許多多的知識，我愛(ài)讀書(shū)，因為它給了我知識和力量。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇7
讀《三國演義》，我懂得了什么才是兄弟間的義薄云天，讀《夏洛的網(wǎng)》，我懂得了什么才是朋友間的深厚情誼。
東漢末年，劉備在酒館里和關(guān)羽、張飛二人偶遇后，決定一起去張飛家里的桃園進(jìn)行三結義。他們一起在張飛家里的桃園祭天地，敬鬼神，并立下“不求同年同月同日生，只求同年同月同日死”的誓言。結為異性兄弟后，劉關(guān)張三人招兵買(mǎi)馬，決心干出一番大事業(yè)。在桃園三結義中，我看到了劉關(guān)張三人的雄心壯志、和他們深厚的兄弟情誼。
關(guān)羽在被曹操收服，但又打聽(tīng)到劉備的下落情況后，毅然決然地放棄了曹營(yíng)中的高官厚？，保護著(zhù)劉備的妻子，走過(guò)了五道關(guān)卡，斬殺了六名將領(lǐng)，千里迢迢，只為和和劉備相遇。從這里我看到了關(guān)羽武藝高超以及和劉備的深情厚誼。而在《夏洛的網(wǎng)》中，我則看到了另外一種為朋友兩肋插刀的友誼。因為小豬佩卡漸漸長(cháng)大了慢慢到了被殺死的地步。夏洛不忍心自己的朋友被殺死，冒著(zhù)被人踩死和拍死的危險，在佩卡羅的頭上花了二天時(shí)間，織了“王牌豬”和“光彩照人”這兩個(gè)網(wǎng)子，救了小豬佩卡羅一命。
社會(huì )中，有一些人的友誼經(jīng)不住時(shí)間的考驗的。比如：我們班有兩個(gè)人，平�？雌饋�(lái)很要好，但體育課后，因為一個(gè)人丟了一支鋼筆，使他們反目成仇，成了敵人。還有一些人，友誼經(jīng)得住時(shí)間的考驗，比如龍青云和王若晨。上次王若晨丟了一支五十元的鋼筆，盡管許多人都說(shuō)是龍青云拿的，但王若晨一點(diǎn)也不相信，只是對龍青云說(shuō)“我相信你！”最后，他們倆一起找到了鋼筆，成了鐵哥們兒。
讀書(shū)讓我知道了珍惜友誼，有一個(gè)好的朋友是一生的財富，我一定要珍惜我和朋友們的友誼，地久天長(cháng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇8
在我很小的時(shí)候，媽媽在新華書(shū)店辦了一張借書(shū)卡，借了很多書(shū)讓我看，所以我從小就養成了良好的讀書(shū)習慣。
漸漸的我長(cháng)大，認識的字也多了，就可以自己獨立看書(shū)了。我獨立看的第一套書(shū)是《圖說(shuō)中國》、《圖說(shuō)世界》，從這套書(shū)中我了解了我國以及世界上許多國家的地理位置、民族風(fēng)情、氣候物產(chǎn)等，之后我就迷上了地理知識。
我還看了一本知識量更大的書(shū)《中國歷史百科》，這本書(shū)很厚，讓我整整看了一年才看完，但受益匪淺，從中我知道了我國各個(gè)朝代的皇帝、著(zhù)名人物和大事件，享譽(yù)世界的四大發(fā)明，中國是一個(gè)有五千年歷史的文明古國，現在看地理和歷史書(shū)籍已成為我最大的業(yè)余愛(ài)好。但讓我成長(cháng)最快的書(shū)是《伊索寓言》，它是古希臘寓言作家伊索將他畢生所有的精選寓言故事便成的，每一篇寓言故事都有一個(gè)寓意或做人的道理，這本書(shū)教育我要誠實(shí)守信、重義輕利……，《伊索寓言》除了是一本啟蒙教育書(shū)外，書(shū)中有許多優(yōu)美動(dòng)人的詞語(yǔ)句子，能提高我的口語(yǔ)表達能力和寫(xiě)作水平。
進(jìn)入高年級以后，經(jīng)過(guò)老師的推薦，我看書(shū)的種類(lèi)已越來(lái)越多，這些書(shū)籍類(lèi)別各異，有寫(xiě)物、偵探、歷史、百科等。如高爾基的《童年在人間我的大學(xué)》，法國凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》，美國威廉貝納德的《哈佛家訓》，《鋼鐵是怎樣煉成的》，《歐洲戰爭史》，《科學(xué)家的故事》，《世界通史》，《感悟母愛(ài)》，《魯賓遜漂流記》《昆蟲(chóng)記》……
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，這話(huà)說(shuō)得真好，讀書(shū)讓我懂得了許多知識，也讓我懂得了許多做人的道理，讓我感悟了人生，使我的業(yè)余生活豐富多彩，我會(huì )慢慢地把老師推薦的書(shū)一本本讀完，書(shū)籍會(huì )伴隨我長(cháng)大，書(shū)籍會(huì )成為我一輩子的好朋友！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇9
書(shū)籍就像一杯美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍就像一處風(fēng)景，讓人不禁駐足留下觀(guān)賞；書(shū)籍就像知識錦囊，讓人如饑似渴的追求。讀書(shū)使我成長(cháng)。
書(shū)籍十里飄香，令我垂涎三尺。讀一本好書(shū)，仿佛身臨其境，我好像成為了那個(gè)主人公，在這場(chǎng)“夢(mèng)”里遨游。讀書(shū)能讓我一個(gè)人時(shí)不感到孤單寂寞，讀書(shū)讓我在夜深人靜，外面萬(wàn)籟俱寂時(shí)不感到恐懼。讀書(shū)給了我陪伴，給了我最長(cháng)情的告白。星星，月亮……都是來(lái)比喻書(shū)的存在，總之，一切美好的事物都是為了襯托出書(shū)的美而降臨人間。讀書(shū)使我成長(cháng)。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。所謂“煮書(shū)”的意思就是把書(shū)所蘊含的道理都吸收掉，只有這樣才達到了讀書(shū)的目的。我很享受去揭開(kāi)書(shū)“神奇的面紗”的過(guò)程，每本書(shū)像人一樣都有自己的“內在美”。我的好奇心引領(lǐng)我去探索，去發(fā)現，這樣我就會(huì )把書(shū)的“美”變?yōu)樽约旱摹懊馈�，�?shū)中自有黃金屋。讀書(shū)真的使我成長(cháng)。
書(shū)的光芒四溢。書(shū)籍可以改變人們的愚蠢，讓這世界變得美好。書(shū)真的可以改變一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和看法。我時(shí)常被書(shū)中的情節所感動(dòng)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)或悲慘，或幸福，或驚險的經(jīng)歷，我深深的被震撼。比如我看了一個(gè)講奮斗的故事，每當我為目標前進(jìn)遇到困難想要退縮時(shí)，我就會(huì )想起它并堅持下來(lái)。一個(gè)個(gè)普普通通的文字，一張張普普通通的紙，竟蘊含著(zhù)這么大的能量。讀書(shū)使我成長(cháng)。
莫言曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)最大的作用也許就是它沒(méi)有作用�！笔堑�，文學(xué)雖不能像科學(xué)那樣有物質(zhì)上的付出，但它有精神上的給予。且，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇10
書(shū)籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一塊文明的沃野。包多萬(wàn)象，藏珍蘊奇，使人心醉神迷，流連忘返。無(wú)論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏，無(wú)論是月光如水的夜晚，還是風(fēng)雨大作的天氣。打開(kāi)書(shū)，我就忘記了一些悲傷和孤寂，心頭充滿(mǎn)了愉悅和寧靜。從而，我在啜飲知識的瓊漿中，慢慢成長(cháng)。
讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩童，變成一個(gè)世界有初步了解的，并懂得思考的少年。
讀童話(huà)，我走進(jìn)一個(gè)純凈美麗的世界，當我看到童話(huà)里的主人公，憑借勇敢和智慧，戰勝邪惡時(shí)，我高興不已。當我看到童話(huà)里的主人公美人魚(yú)為了所愛(ài)的王子，毅然放棄生命化為海中的泡沫，我又忍不住潸然淚下。
那天我整個(gè)下午，我都在小溪邊徘徊，看著(zhù)清澈的流水。想到美人魚(yú)的善良和美麗。一種難言的憂(yōu)傷和真誠的感動(dòng)，占據了我小小的心靈，從此我的心里種下了真善美的種子。
我的世界因讀書(shū)而遼闊，我的生活因讀書(shū)而充實(shí)。在《水滸傳》中，我結識了仗義疏財的宋江。在《三國演義》里，我了解了足智多謀的諸葛亮。在《鋼鐵是怎樣煉成的》我擷取了戰勝困難的力量。
在書(shū)中，時(shí)而，我變成一條小魚(yú)，在書(shū)的世界里暢游；時(shí)而，我變成一只雄鷹。在書(shū)的天空中遨游。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的海洋，讓我忘記了所有憂(yōu)傷；書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給我無(wú)盡的希望……就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。在書(shū)香，我中漸漸長(cháng)大。
讀書(shū)，真好！同學(xué)們，和我一起來(lái)吧，都讓我們打開(kāi)書(shū)，打開(kāi)神奇的世界，打開(kāi)無(wú)窮無(wú)盡的希望和美好吧，讓智慧之聲響徹美麗的人間！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇11
這是一個(gè)涼風(fēng)習習的傍晚，百花的芬芳在微微濕潤的空氣中醞釀著(zhù)、擴散著(zhù)，涼爽的風(fēng)兒輕輕地攜著(zhù)淡淡的書(shū)刊墨香散發(fā)出陣陣沁人心脾香味，一位清秀的女孩正捧著(zhù)一本書(shū)坐在轉椅上津津有味地看著(zhù)一本書(shū)。她時(shí)而會(huì )心微笑，時(shí)而鎖眉沉思，完全沉浸在書(shū)中世界里。她就是我——一位嗜書(shū)如命并愿與書(shū)終生相伴的洪裕。
說(shuō)起我的書(shū)緣，還得從我的家庭說(shuō)起。我的爸爸和媽媽雖然都只是普通工人，但是他們一直教導我多看書(shū)。每次放學(xué)，爸爸等我寫(xiě)完作業(yè)就給我講故事，但總是講到精彩的部分就戛然而止，接下來(lái)的內容就讓我自己去尋找。這個(gè)辦法果真妙不可言，爸爸堅持給我講故事，每天依舊講得精彩部分，我也每天堅持尋找余下故事，爸爸真的把這位原來(lái)不愛(ài)看書(shū)的小女孩引誘到了書(shū)的世界中。由于我太愛(ài)看書(shū)，家中的書(shū)一個(gè)禮拜就被我“一掃而光”了。爸爸只能叫媽媽去新華書(shū)店幫我辦了一張借閱卡，讓我周末抽空和表姐一起去借書(shū)。就這樣，每到周末，我都會(huì )同表姐去圖書(shū)館借書(shū)，然后滿(mǎn)載而歸地回來(lái)。一年365天，我一刻都離不開(kāi)書(shū)。從《三百六十五夜》到《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè )觀(guān)的性格；從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿淖约荷畹男腋�，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)�？磿�(shū)也可以使我增長(cháng)知識。每當翻開(kāi)書(shū)本，我就會(huì )領(lǐng)略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀(guān)；長(cháng)城的雄偉和桂林山水的清秀�？磿�(shū)還可以幫我解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì )我怎樣怎人，告訴我怎樣擁有一顆愛(ài)心，愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)祖國；告訴我怎樣孝敬父母、珍惜友誼、誠實(shí)正直。
知識是無(wú)價(jià)的。書(shū)可以使我們成為精神上最堅強的人。我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能夠從書(shū)中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇12
自從我識字以后，我的生活就離不開(kāi)書(shū)了。
小學(xué)低年級的時(shí)候，學(xué)校會(huì )發(fā)《親近母語(yǔ)》系列叢書(shū)，里面的內容真的很好看：《馬頭琴的故事》讓那時(shí)小小的我產(chǎn)生了對小動(dòng)物的熱愛(ài)之情，也讓我知道小動(dòng)物和人之間是有感情的；《春天的顏色》讓我知道春天是七彩的，她能帶來(lái)紅花，能帶來(lái)綠草，能帶來(lái)黑色的燕子，能帶來(lái)彩色的蝴蝶……這些小故事讓我對生活充滿(mǎn)了探求的欲望，伴著(zhù)我快樂(lè )成長(cháng)。后來(lái)儀征有了圖書(shū)館，我也認識了更多的字，媽媽也給我辦了借閱證，我每個(gè)星期都回去那借書(shū)看。那里的書(shū)真得是很多�。簼M(mǎn)滿(mǎn)四五架書(shū)，而且書(shū)的種類(lèi)也很多。
很快，我就喜歡上這里了，不，準確的說(shuō)應是喜歡上這里的書(shū)了。那時(shí)候我才上三四年級，還是很喜歡看童話(huà)故事的，我最喜歡的就是《窗邊的小豆豆》和楊紅櫻、鄭淵潔寫(xiě)的書(shū)了，他們寫(xiě)的書(shū)有的情節十分幽默，有的情節十分感人，特別貼近我們的生活，符合我們當時(shí)的觀(guān)點(diǎn)和看法，以至于有時(shí)我就會(huì )想：他們是不是也在上小學(xué)？為什么寫(xiě)的事情是那么的符合我們的口味和心理，是我們?yōu)檫@些書(shū)如此著(zhù)迷？其實(shí)現在的我還是挺喜歡這些書(shū)的�？墒�，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，總是看童話(huà)會(huì )讓我長(cháng)不大，于是上五六年級的我便開(kāi)始看一些老師推薦的好書(shū)，比如說(shuō)《亮晶晶》《青銅葵花》《史記故事》等等一系列感人的書(shū)籍。其中印象最深的就是《青銅葵花》這一本書(shū)了，初讀《青銅葵花》也不覺(jué)得是多么的感人，最起碼沒(méi)有感人到讓一位男老師在課上讀著(zhù)讀著(zhù)就哭下來(lái)的這一種地步。我不甘心，又讀了一遍，這下可讓我知道了這書(shū)也是需要人慢慢品味的。這書(shū)才讀了一大半，我就已淚如雨下了，真的不敢再讀下去了，生怕自己會(huì )哭得停不下來(lái)。
讀了這些書(shū)就讓我感受到了人與人之間純真的愛(ài)，人類(lèi)的豐富的情感，純真的友誼，樸質(zhì)的農村孩子。真的，我從這些書(shū)中得到了好多，不僅是知識，還有情感，人與人之間最純真的情感。啊，書(shū)籍愿你能一直拉著(zhù)我，伴我成長(cháng)，帶我走向成功！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇13
人們常說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，終身學(xué)習。我想，能達到如此境界的，應該每天都在享受學(xué)習，也應該有快樂(lè )的一生吧！
而我呢？
每當夜幕降臨，內心歸于沉靜，聽(tīng)著(zhù)耳邊的時(shí)鐘滴答滴答，心隨著(zhù)思路千回路轉，那些如梗在喉的難題在突然間柳暗花明，豁然開(kāi)朗，于我，則如指揮若定的將軍，成竹在胸，氣吞萬(wàn)里。深深地沉浸在攻克的欣奮中，即使彎彎折折，九曲連環(huán)又怎樣，即使消耗時(shí)間，廢寢忘食又如何？
一篇習作，歷經(jīng)不斷更改，不斷刪減，我像不知疲勞的鐘表循環(huán)反復，卻不厭其煩，因為我享受著(zhù)修改的樂(lè )趣；一個(gè)成功的發(fā)明，在實(shí)驗中不斷失敗，重又開(kāi)始，我像臺機器，反復操作，如此再三，因為它，我享受著(zhù)發(fā)現的新奇。
而正處在初三的我每日都在享受著(zhù)求知的快樂(lè )：物理——動(dòng)手操作讓我發(fā)現許多從不知道的樂(lè )趣；英語(yǔ)——一手漂亮的字體，一口流利的英文，讓我為之不懈練習；語(yǔ)文——一個(gè)個(gè)生動(dòng)的人物形象，一次次身臨其境的奇妙感受，讓我沉迷其中無(wú)法自拔；數學(xué)——嚴謹的推理，大量的計算，一次次提高了我的邏輯思維能力，觸碰我敏感的神經(jīng)……他們如一塊塊香甜的蛋糕，引誘著(zhù)我貪婪地沉迷于美味之中流連忘返。
別人種下一棵樹(shù)，稍事栽培，便結出了果實(shí)；而我也種下一棵樹(shù)，軀干粗壯，卻果實(shí)寥寥。失落的我，懷疑自己的付出是否值得，懷疑自己的努力是否方向出現偏差。但隨即我便釋然。正如農民之于田地，他春耕夏鋤莫非只為單純的收獲？勞動(dòng)的樂(lè )趣和土地的芬芳已足夠安慰他忙碌的心。終究皇天不負有心人，當別人的枝干不堪重負，營(yíng)養不良時(shí)，我的粗壯的枝條給予了我豐厚的回報！
享受學(xué)習，就在于視學(xué)習為自己的樂(lè )趣，而不是沉重的負擔，在知識的慢慢積累中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，都會(huì )變?yōu)槌晒Φ牡讱�，我不在乎結果如何，我在乎的是我學(xué)到的，是能使我快樂(lè )的。
用有限的生命，投入到無(wú)限的樂(lè )學(xué)中去，樂(lè )學(xué)就會(huì )成為一輪朝陽(yáng)，伴隨整個(gè)成長(cháng)，并照亮通往成功的道路。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇14
四年級，我開(kāi)始訂閱大量報紙雜志，父母的藏書(shū)也有很多能讀懂了，并且對史書(shū)發(fā)生了濃厚的興趣:《史記》《資治通鑒》等書(shū)，我都是在那時(shí)讀的。五年級，我又迷上了偵探小說(shuō)，常為書(shū)中撲朔迷離的案情而激動(dòng)不已，并對福爾摩斯、梅森等人高超的破案技巧和不同尋常的邏輯思維能力佩服得五體投地。我開(kāi)始沉溺于偵探小說(shuō)那驚心動(dòng)魄的情節而不能自拔，學(xué)習成績(jì)一落千丈—如果不是小學(xué)升初中的問(wèn)題直截了當地擺在我面前的話(huà)，恐怕我還會(huì )進(jìn)一步迷戀下去，那后果真是無(wú)法可想了。作為一個(gè)學(xué)生，無(wú)論多癡迷于課外書(shū)，都不應該忘記自己的主要任務(wù)是學(xué)習。
初一初二，我已開(kāi)始自己選購想要的書(shū)。并且，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)和閱讀能力的逐漸提高，我對書(shū)的內容由一概接受到有選擇地讀;讀書(shū)的方式也由國固吞棗慢慢發(fā)展為細讀，并對好的章節加以琢磨。我依然可以為讀書(shū)而廢寢忘食，通宵達旦地讀書(shū)是常有的事。盡管學(xué)習很緊張，我仍舊把少得可憐的時(shí)間擠出一部分用來(lái)看書(shū):《亂世佳人》(茶花女)《紅樓夢(mèng)》等，就是我利用課余時(shí)間看完的。
上初三了，我不再把精力放在課外書(shū)上，而是集中在課本上。漸漸地，我發(fā)現自己喜歡上了課本和一些學(xué)習用書(shū)，尤其是在數學(xué)和物理方面。我認真地學(xué)，一題一題地做，把幾乎所有的時(shí)間都花在學(xué)習上。我后悔這么晚才發(fā)現課本的優(yōu)點(diǎn)—能增長(cháng)知識，而且有時(shí)還蠻有趣的。原來(lái)，課本并不如我以前所想像的那么枯燥乏味，既然如此，我就更應該努力學(xué)習了。學(xué)生時(shí)代的我是一條清澈見(jiàn)底的小溪，課本是太陽(yáng)，用知識的光芒，給小溪智慧的、理性的燦爛。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，也許我改變了很多，但我對書(shū)的那癡迷始終不變。書(shū)籍是我親密的朋友，伴我走過(guò)了十三個(gè)春夏秋冬。假如說(shuō)美好而充實(shí)的人生是一道香甜可口的菜，書(shū)籍定然是必不可少的調味品—沒(méi)有作料的菜是索然無(wú)味的，人生若是沒(méi)有書(shū)籍的裝點(diǎn)，定會(huì )比沒(méi)有作料的菜“難吃”得多。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇15
“卡秋莎好可憐，那該死的聶赫留朵夫，全是他惹的!流氓!土匪!……”
門(mén)“吱”地一聲被推開(kāi)。不是已經(jīng)上了鎖嗎?怎么又被推開(kāi)了?不過(guò)好在我機靈，一挺胸，列·托爾斯泰的《復活》便隨著(zhù)抽屜的合攏被關(guān)在一片黑暗之中。轉身一看，母親大人正走進(jìn)來(lái)。趕快，盯牢暑假作業(yè)上的數學(xué)，盡量裝出一副“寒窗苦讀”的樣子。嘴里還假惺惺地念念有詞:“對頂角，嗯，只要證明全等就好辦了……�！�
“天這么熱，外面涼快，到客廳去做吧?”
拜托!客廳的桌子又沒(méi)有抽屜，怎么看小說(shuō)?我心里直嘀咕，頭搖得像撥浪鼓:“不要了，里面安靜，外面太吵了。不是還有電扇嗎?熱了扇扇就是了�！�
母親大人被我騙得團團轉，相信地點(diǎn)了點(diǎn)頭，出去了。
我洋洋得意，心中對表妹千恩萬(wàn)謝。要不是她把“讀書(shū)心得”告訴我，我怎會(huì )想到把書(shū)藏到抽屜里看的高招?
今年署假一開(kāi)始，我就上書(shū)店來(lái)了個(gè)大采購，整整花了我半年省下的錢(qián)，換回了16本厚厚的名著(zhù)—當然，也是父母一向禁絕的“閑書(shū)”�？晌艺讨�(zhù)自己有“高招”，相信不會(huì )被父母發(fā)現，依然高枕無(wú)憂(yōu)地盡情享受著(zhù)雨果、高爾基等前輩大文豪們賜予我的快樂(lè )世界。
誰(shuí)知“智者千慮，必有一失”。一天，門(mén)又被“吱”的一聲推開(kāi)，我連忙把《好兵帥克》推進(jìn)黑暗，“不是叫您不要打擾我寫(xiě)字了嗎?怎么又進(jìn)來(lái)?”
“牙簽沒(méi)了，我進(jìn)來(lái)拿兩包�！�
我一想糟了，牙簽就在抽屜里，和“帥克”關(guān)在一塊呢!
我一下不知所措，兩眼緊盯著(zhù)母親的臉，密切注視她的“天氣變化”。果然，母親一看到帥克那張傻乎乎的笑臉，便立刻“陰云密布”，突然一把抓起書(shū)，要把它撕個(gè)粉碎。
我連忙驚呼:“唉唉，別撕!這本要八塊錢(qián)呢!”
這一招戳到母親的痛處—她一向最心疼錢(qián)—果然奏效。母親卷起書(shū)，拋下一句:“好好做作業(yè)，我待會(huì )兒檢查!”便把“帥克”帶出了門(mén)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇16
在我的房間里，有著(zhù)一把有些“老化”的椅子，還有滿(mǎn)書(shū)柜、滿(mǎn)桌子的書(shū)。椅子是為來(lái)此一起看書(shū)的朋友準備的。
在生活中，經(jīng)常是幾個(gè)人聚在一起吵吵鬧鬧，挺亂哄，于是便有人問(wèn)我:“屋里多些人不會(huì )影響讀書(shū)嗎?”我笑著(zhù)對他說(shuō):“物以類(lèi)聚，人以群分�！蔽液团笥褌兂粑断嗤�，怎談打擾?朋友來(lái)，既不帶玩物之類(lèi)，也不帶那些“時(shí)尚新聞”，若帶東西，那便是書(shū)。
而且，一向以徽出名的我，在讀書(shū)時(shí)更是出奇地徽�？梢哉f(shuō)，除了必須喘氣、動(dòng)眼、翻書(shū)頁(yè)外，你很難再發(fā)現我會(huì )有多余的動(dòng)作。這是一位精力不太集中的朋友說(shuō)的。我們一起看書(shū)時(shí)，大多時(shí)間沉默不語(yǔ)，偶爾說(shuō)出一句話(huà)來(lái)，要不沒(méi)人回答，要不就是過(guò)了大半天才會(huì )有一聲徽徽的“嗯”，以示“我聽(tīng)到了”。如此一來(lái)，別說(shuō)打擾我，就是再多些這樣的人也不亂。當然，是在我的房間能容納的情況下。
沒(méi)有了沖突，自然只剩下快樂(lè )。與朋友們一起看書(shū)，有時(shí)也會(huì )鬧出些好笑的事。我們自己也常說(shuō)，若沒(méi)有書(shū)在我們中間“調味”，那還真就是趙本山說(shuō)的“一鍋菠菜湯”。
記得在看《三國演義》中桃園三結義時(shí)，我不禁放聲朗讀，當起了拿話(huà)本的評書(shū)藝人。讀罷，久久不能平靜下來(lái)的我們決定效仿古人—要拜把子，還要飲血酒，以求永為兄弟。風(fēng)風(fēng)火火地張羅了幾天后，忽有一位“兄弟”面色不悅地合上書(shū)說(shuō):“書(shū)云:‘君子之交淡如水’�！辈徽f(shuō)還好，此言一出，只聽(tīng)得“媽呀”一聲，當場(chǎng)栽倒幾位。為使大家減低受“刺激”程度，一位書(shū)友引經(jīng)據典地大談什么“中庸之道”，然后，用一種推理方法引出現實(shí)，最后竟得出讓我們維持現狀，以穩中求升的結論。大家只好拍手稱(chēng)贊，那幾位也好不容易被人扶了起來(lái)。
而那位發(fā)了半天高論的朋友，好像意猶未盡，又聽(tīng)他用帶有外國味的普通話(huà)說(shuō):“‘神圣的友誼之情，其性質(zhì)是如此的甜蜜、穩定、忠實(shí)、持久，可以終身不渝，如果不開(kāi)口向你借錢(qián)�！眲傆幸晃灰c之理論，但見(jiàn)他用右手一指左手中的書(shū)名，大家頓時(shí)笑了。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇17
冰心說(shuō)：“我永遠感到讀書(shū)是我生命最大的快樂(lè )�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，伴隨著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間的沉積墨香，那塵封的快樂(lè )也一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。讀書(shū)，其實(shí)很快樂(lè )！
七歲，與書(shū)相識
剛剛踏入小學(xué)的殿堂，臉上的稚氣還未完全脫落，就無(wú)意中聽(tīng)到馬克思的一句名言“任何時(shí)候，我也不會(huì )滿(mǎn)足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿(mǎn)足，越感到自己知識貧乏”。于是，讀書(shū)的種子在心中萌芽�！洞斑叺男《苟埂肥俏议喿x的第一本書(shū)。雖然有許多不認識的字、詞，但書(shū)中精彩的情節仍吸引我以淺薄的知識讀完了整本書(shū)。我為主人公那富于幻想、敢于追逐夢(mèng)想的精神所感動(dòng)。從此，我與書(shū)相識
九歲，與書(shū)相伴
隨著(zhù)年齡與學(xué)識的增長(cháng)，我讀的書(shū)越來(lái)越多，書(shū)對我的吸引力也與日俱增。書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，徜徉在人間至真至善至美之中。我隨著(zhù)朱自清漫步，路過(guò)人聲喧囂的站臺，為父親艱難攀爬的背影灑一掬感動(dòng)的清淚；我與余秋雨同步，路過(guò)敦煌古道，欣賞溫婉卓越的飛天吳帶當風(fēng)、凌風(fēng)飄舞的倩影；我追尋三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽(tīng)駝鈴的輕響消散在曠遠的大漠；我與史鐵生邂逅于地壇，垂手而立靜聽(tīng)他生命的故事……書(shū)中的人生，書(shū)中的故事，書(shū)中的感悟都沉淀在了我的靈魂深處。從此，我與書(shū)相伴。
十四歲，與書(shū)為友
十四歲的我，喜歡做蜻蜓點(diǎn)水、荷花漣漪的虛幻夢(mèng)，而讀書(shū)的經(jīng)歷，使我變得成熟與理性。迷茫時(shí)，翻一翻《鋼鐵是怎樣煉成的》，主人公保爾頑強的毅力和對革命事業(yè)的堅定信念，使我重新樹(shù)立對生活的信心；困倦時(shí)，讀一讀《魯濱孫漂流記》，魯濱孫敢于冒險、不畏艱難險阻的精神，使我頓時(shí)精神抖擻、睡意全無(wú)……從此，我與書(shū)為友
書(shū)是燈，照亮了前面的路；書(shū)是橋，接通了彼此的岸；書(shū)是帆，推動(dòng)了人生的船。成長(cháng)之路，因讀書(shū)而精彩！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇18
十四年以來(lái)，對我影響最大無(wú)疑是父母、同學(xué)、朋友、老師還有就是書(shū)籍。
你令人清爽，令人淡雅，令人振奮，令人心曠神怡……你就是書(shū)，是陪我成長(cháng)的伙伴。
在“草長(cháng)鶯飛二月天”的幼年時(shí)代，我們相識。
幼年的`我，識字不多，但總是喜歡抱著(zhù)那本帶著(zhù)拼音的童話(huà)書(shū)一遍又一遍的看，不說(shuō)是聚精會(huì )神吧，也算是目不轉睛。每每趴在地上，看著(zhù)陽(yáng)光暖暖的灑在書(shū)上，我癡迷著(zhù)，看著(zhù)白雪公主蘇醒后與王子過(guò)上的幸福生活，我會(huì )不禁“咯咯”笑起來(lái)；又看到陰險的皇后用各種卑鄙的手段迫害公主時(shí)，我也會(huì )不禁憤懣不已。就這樣，在這本薄薄的童話(huà)書(shū)的陪伴下，我邁進(jìn)了童年生活。
在“童孫未解供耕織”的童年時(shí)代，我們相伴。
在這段天真無(wú)邪的時(shí)光里，你我夜夜相伴。每每夜深人靜，我抱起你，細細的品味你，就算媽媽一遍又一遍的讓我關(guān)燈睡覺(jué)，我還是做不到。我無(wú)奈的鉆進(jìn)被子，待媽媽走后，我也把你帶進(jìn)被子里，開(kāi)著(zhù)手電筒繼續欣賞你的美麗。即使光很微弱，也當不了我對你的一片深情。我捧著(zhù)你，一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù)你，走過(guò)了童年美好的時(shí)光。
在“少壯不努力，老大徒傷悲”的中學(xué)時(shí)代，我們悲歡離合，陰晴圓缺。
在這繁忙的初中階段，我再也沒(méi)有時(shí)間與你每天相聚，只是偶爾拿起你，稍稍看幾眼罷了。只有等到周六周日，我們才能整天膩在一起。你不能每天陪著(zhù)我，你又能每天陪著(zhù)我。因為你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已牢牢的印在我腦海中。
是你，陪我從白天到黑夜；是你，陪我走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬；是你，陪我從天真到成熟；是你，陪我從幼年一直走到了少年。我相信，你會(huì )永遠陪著(zhù)我，走過(guò)無(wú)數個(gè)不眠之夜，走過(guò)無(wú)數次痛苦與失敗，走到夢(mèng)想成功之際，陪我一起擁抱太陽(yáng)，擁抱明天，擁抱未來(lái)。
書(shū)籍，謝謝你，我永遠的朋友！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇19
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，許多的智者對書(shū)籍進(jìn)行了精辟的總結。書(shū)籍是思想的火花，是智慧的結晶；書(shū)籍是豐富的精神食糧，更是我們的良師益友。讀書(shū)可以增長(cháng)知識，開(kāi)拓視野；讀書(shū)可以充實(shí)生活，陶冶情操；讀書(shū)可以讓我們愉悅身心�？傊�，讀書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)窮的！
不過(guò)，我過(guò)去對讀書(shū)可沒(méi)有這樣的認識。在我沒(méi)有讀四年級前，讀起書(shū)來(lái)總覺(jué)得枯燥無(wú)味。打開(kāi)時(shí)光機，回到過(guò)去，看看那個(gè)時(shí)候的我吧！
我剛寫(xiě)完作業(yè)，正準備出去玩，突然，一個(gè)聲音傳到了我耳邊：“青青，老師讓你們暑假要看的課外書(shū)看完了嗎？還要出去玩？去看會(huì )書(shū)吧�！薄芭丁蔽覙O不情愿的拿起《假如給我三天光明》，三心二意的看起來(lái)。當我看到海倫凱勒雙目失明、兩耳失聰時(shí)的遭遇時(shí)，我的心在流淚；當讀到她頑強的戰勝病魔時(shí)，我的心在顫抖。當我讀到她取得輝煌成就時(shí)，我不禁為她歡呼。我驚喜地感嘆道，原來(lái)讀書(shū)也很有意義啊。我幾乎忘卻了自己，和主人公共悲傷，共歡樂(lè )�？吹骄实牟糠謺r(shí)，我整個(gè)人激動(dòng)的跳了起來(lái)。哎呦，疼死我了，我的頭撞到了書(shū)架上，可是我實(shí)在是太投入了，用手捂著(zhù)腦袋，揉了兩下，又津津有味的看了起來(lái)。
就這樣，我對“悅讀”越來(lái)越感興趣，記得讀《青銅葵花》這本書(shū)時(shí)，我有時(shí)竟然忘記了吃飯；忘記了休息；忘記了自己在哪里；甚至忘記了一切，完全的進(jìn)入書(shū)中。
因此，我的閱讀速度大大提升，有不懂的地方，我就用三角號把它標識出來(lái)，之后再慢慢學(xué)習理解。有精彩的段落，我也會(huì )用彩筆把它圈起來(lái)，還學(xué)著(zhù)在旁邊寫(xiě)一些自己的心得體會(huì )。
我愛(ài)上了讀書(shū)。讀書(shū)成了我生活中的一部分。北宋大文豪蘇軾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。讀書(shū)不但讓人學(xué)到知識，還會(huì )使人優(yōu)雅和風(fēng)趣；會(huì )讓人懂得做人的道理；更讓人的靈魂得到洗禮和升華。讀書(shū)對人生有著(zhù)深遠的影響，同學(xué)們趕快捧起書(shū)本，遨游在知識的海洋里吧！作者：田青青
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇20
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎么樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了�？墒悄銊e急，全是它――《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會(huì )到了課外閱讀的樂(lè )趣。
這本書(shū)可有一段來(lái)歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買(mǎi)了它。當時(shí)，我皺著(zhù)眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫(huà)書(shū)多帶勁��！”第二天，我的漫畫(huà)書(shū)全被爸爸沒(méi)收了，空蕩蕩的書(shū)架上只擺著(zhù)我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁(yè)，卻被里面那精彩的內容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛(ài)上了這本書(shū)。但因為它，我差點(diǎn)和表弟打起來(lái)。
看完那本《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家。表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著(zhù)什么，我好奇的湊了進(jìn)去。
“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽(tīng)是外星人，我便興奮起來(lái)。
看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著(zhù)樂(lè )，“菜鳥(niǎo)也來(lái)闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦。我把往日在課外書(shū)上看到的知識滔滔不絕地講了出來(lái)。他們聽(tīng)了，無(wú)不目瞪口呆，佩服不已。
我便很大方地取出帶來(lái)的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時(shí)，又回來(lái)一個(gè)表弟。他手里捧著(zhù)一本《烏龍院之傻兄寶弟》進(jìn)了門(mén)，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書(shū)。
剛回來(lái)的表弟瞥見(jiàn)了我手中的書(shū)，一絲取笑的眼神，好像在說(shuō)：“科普書(shū)又呆板又無(wú)聊，漫畫(huà)書(shū)多好看��！滑稽搞笑�！�
敢嘲笑我的“寶貝”，如果我不出這口氣，不如拿塊豆腐砸死我算了。于是，我一個(gè)健步，狠狠的罵了他一頓。他似乎對突然來(lái)的叫罵感到很不滿(mǎn)，我們差點(diǎn)打了起來(lái)，在朋友的勸解下，爭執才平息下來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從《紅樓夢(mèng)》到《格林童話(huà)》，從……我沉浸在課外閱讀的無(wú)限樂(lè )趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ilikebook!（我喜歡書(shū)）！”
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇21
打球可以讓我強身健體，畫(huà)畫(huà)可以讓我受到美的熏陶，跳舞可以讓我的身體纖細靈活……但形影不離地陪伴我的是那一本本書(shū)，它是我最好的伴侶。
今年我11歲了，但我讀了12年的書(shū)。因為我還是胎兒的時(shí)候，媽媽就在為我念書(shū)進(jìn)行胎教。每當我在媽媽肚子里不安分的時(shí)候，只要媽媽一講起故事，我就安靜了下來(lái)。
我出生后，聽(tīng)別人講故事，成了我最大的樂(lè )趣。每天睡覺(jué)前，聽(tīng)媽媽講故事成了我的必修課；每當我哭鬧時(shí)，一聽(tīng)到媽媽講故事，我就安靜了下來(lái)，聽(tīng)故事成了我治療哭鬧的靈丹妙藥。
上幼兒園后，我就和書(shū)成為了朋友。每當爸爸給我買(mǎi)回一本本帶拼音的書(shū)時(shí)，我就像饑餓的人遇到了美味佳肴一樣，愛(ài)不釋手地讀著(zhù)。
上小學(xué)了，隨著(zhù)認識的漢字越來(lái)越多，我看的書(shū)猶如天上的星星一樣不計其數。我看過(guò)《笑貓日記》《作文大全》《格林童話(huà)》等作品；我認識了楊紅櫻、林海音、老舍、格林兄弟等作家；了解了白雪公主、狼外婆、七個(gè)小矮人等人物。
現在，我已經(jīng)是五年級小學(xué)生了，我就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的花園里不知疲倦地采蜜。每次我把家長(cháng)給我的零花錢(qián)積攢起來(lái)，用來(lái)買(mǎi)我最心愛(ài)的書(shū)；每次經(jīng)過(guò)書(shū)店時(shí)，我都會(huì )情不自禁地走進(jìn)書(shū)店，如饑似渴地讀起書(shū)來(lái)；每當我放學(xué)回到家里時(shí)，我就會(huì )把自己關(guān)在屋里，在書(shū)的天空中盡情地飛翔……我從《愛(ài)的教育》中明白了：有愛(ài)的地方就會(huì )有奇跡；我從《周恩來(lái)的故事》中明白了：我們要為中華之崛起而讀書(shū)；我從《三國演義》中知道了：諸葛亮的機智多謀……
記得有一次，我正津津有味地讀著(zhù)一本書(shū)，不知過(guò)了多久，媽媽在樓下喊了幾聲：“李佳璇，快下來(lái)吃飯！”我答應了，但是我又被書(shū)中的情節吸引住了，于是我繼續在樓上全神貫注地看著(zhù)。突然，我的書(shū)從我的手上不見(jiàn)了，原來(lái)是因為我看書(shū)太認真了，沒(méi)注意到媽媽?zhuān)Y果書(shū)被媽媽抽走了，我只好下去乖乖吃飯了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我愛(ài)讀書(shū)，愿書(shū)伴我一生。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇22
閱讀，閱的是曾經(jīng)的故事，讀的是今日的世界，我小小的夢(mèng)從這不大的書(shū)屋出發(fā)。
文字的起源來(lái)自于世界，文字的出現讓人類(lèi)與動(dòng)植物分道揚鑣，世界那么大，我想去看看，不用周游四海，也不用翻越地球，從一本墨香十足的好書(shū)中，便可仰望九州之文化，領(lǐng)略世界之博大。
白色樺木書(shū)桌套，藍色的百葉窗簾，沒(méi)有一壺名茗，也沒(méi)有紫檀木椅，這就是我的書(shū)屋，一個(gè)普通到不能再普通的房間，但它卻是我精神的糧倉，夢(mèng)想的起點(diǎn)。
我與書(shū)的緣分早于牙牙學(xué)語(yǔ)，總聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候經(jīng)常在姥爺、爸爸的讀書(shū)聲里入眠，這是我與書(shū)最好的緣分。再大一點(diǎn)，媽媽每晚的晚安故事是必不可少的，那時(shí)的我沉浸在美妙的童話(huà)故事中，很是愜意，小紅帽，丑小鴨，匹偌曹……。陪我走過(guò)了童年。在它們的引導下，我的好奇心像滾落在地的珍珠般肆意蹦濺，對于美好未來(lái)，我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想。
童稚的我帶著(zhù)對世界的好奇，翻開(kāi)了一本本巨著(zhù)，想要飽覽書(shū)中無(wú)與倫比的世界，從字里行間尋找先輩帶給后人的真切忠告。漫步聚義堂，目睹牌額變成忠義堂，為梁山好漢的結局而嘆息；坐在祥子的車(chē)上，望著(zhù)一個(gè)樸實(shí)善良的青年淪為行尸走肉的軀殼，替他深感婉惜。我見(jiàn)證了簡(jiǎn)愛(ài)與羅切斯特真摯的愛(ài)情，也穿梭于北平民國時(shí)期感受那黎明前的黑暗。感謝前賢，在我心里挖出了一眼清泉，清涼了我的心，讓心中的小白楊慢慢萌發(fā)，步入正軌。
喜歡閱讀，更喜歡沉淀于文中的歷史，于是我向晦澀的文言文發(fā)起挑戰，與它開(kāi)始打一場(chǎng)硬仗，尋找歷史的源頭。從始皇帝創(chuàng )立國家，開(kāi)啟了近四千多年的封建社會(huì )，痛心于北方游牧民族侵犯中原的場(chǎng)面；見(jiàn)證了大唐、大宋的繁榮和各民族的興衰；也經(jīng)歷了硝煙四起的鴉片戰爭。歷史不會(huì )因時(shí)代變遷而改變，而歷史也不可能被忘卻。
世間大多的疑惑和不解，只要翻開(kāi)書(shū)籍，總會(huì )找到答案，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇23
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎么樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎？……哦，你搖頭了�？墒悄銊e急，全是它—《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會(huì )到了課外閱讀的樂(lè )趣。
這本書(shū)可有一段來(lái)歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買(mǎi)了它，當時(shí)，我皺著(zhù)眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫(huà)書(shū)多帶勁��！”第二天，我的漫畫(huà)書(shū)全被爸爸沒(méi)收了，空蕩蕩的書(shū)架上只擺著(zhù)我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁(yè)，卻被里面那精彩的內容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛(ài)上了這本書(shū)，但因為它，我差點(diǎn)和表弟打起來(lái)。
看完那本書(shū)《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家，表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著(zhù)什么，我好奇的湊了進(jìn)去。
“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽(tīng)是外星人，我便興奮起來(lái)。
看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著(zhù)樂(lè )，“菜鳥(niǎo)也來(lái)闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦，我把往日在課外書(shū)上看到的知識滔滔不絕地講了出來(lái)，他們聽(tīng)了，無(wú)不目瞪口呆，佩服不已。
我便很大方地取出帶來(lái)的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時(shí)，又回來(lái)一個(gè)表弟，他手里捧著(zhù)一本《烏龍院之傻兄寶弟》進(jìn)了門(mén)，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書(shū)。
剛回來(lái)的表弟瞥見(jiàn)了我手中的書(shū)，一絲取笑的眼神，好像在說(shuō)：“科普書(shū)又呆板又無(wú)聊，漫畫(huà)書(shū)多好看��！滑稽搞笑�！备页靶ξ业摹皩氊悺�，
如過(guò)我不出這口氣，干脆拿塊豆腐砸死我算了，于是，我一個(gè)健步，狠含的罵了他一頓，他對突然來(lái)的叫罵感到和不滿(mǎn)，我們差點(diǎn)打了起來(lái)，在朋友的勸解下，爭執才平息下來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從《紅樓夢(mèng)》到《格林童話(huà)》，從我沉浸在課外閱讀的無(wú)限樂(lè )趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ｉlike book!（我喜歡書(shū)）！”
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇24
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)像一雙千里眼，讓人了解世間的善惡美丑。書(shū)還是一座巨大的寶庫，儲存著(zhù)人類(lèi)所有的知識和思想。書(shū)使全人類(lèi)受益，我也想躋身其中。
五歲時(shí)，我厭倦了無(wú)趣的舊玩具，開(kāi)始喜歡小小的圖畫(huà)書(shū)，這時(shí)，媽媽找來(lái)了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，讓我明白了，原來(lái)這些彩紙片竟有如此大的魔力，飽含著(zhù)一個(gè)個(gè)奇妙而又有趣的知識，讓人迫切地想要擁有它、得到它。漸漸地，故事書(shū)悄悄走進(jìn)我的視野，我更是迷戀其中，故事中一串串的神思妙想，把我帶入了瑰麗的想象世界。
書(shū)不僅使我的精神上得到極大的滿(mǎn)足，更讓我在學(xué)習與生活中嘗到了甜頭。
在閱讀中，隨著(zhù)知識量的遞增，我在班里稍有威望，同學(xué)們戲稱(chēng)我為“小博士”。在一次游戲中，一位同學(xué)說(shuō)：“我的飛船速度最快，每秒鐘三千萬(wàn)千米�！边@話(huà)正巧被我聽(tīng)到，便“義正言辭”地說(shuō)：“根據愛(ài)因斯坦的相對論，當一個(gè)物體接近光速的時(shí)，重量會(huì )變?yōu)橛钪娴娜种�，那時(shí)你的飛船會(huì )塌陷，甚至是原來(lái)的萬(wàn)分之一大小�！蹦俏煌瑢W(xué)竟被我頭頭是道的理論說(shuō)得目瞪口呆。嘿嘿！看來(lái)貯備知識還是蠻有力量的嘛！
一直走到現在，我更是迷戀上了中外名著(zhù)，像被磁鐵固定一般“鎖”在了那間小屋里，就像一位久居荒島的土著(zhù)人看到了一張世界地圖，才意識到自己的渺小與無(wú)知。在《基督山伯爵》中，我看到了伯爵基督山費盡心機，使仇人們在不知不覺(jué)中散盡百萬(wàn)家產(chǎn)，情節跌宕起伏，令人著(zhù)迷；在《呼蘭河傳》中，我總是為小團圓媳婦被燙死和由于懼怕打那拯救生命的疫苗，而在惶恐中死去的人們而哀嘆，讓我體會(huì )到了封建社會(huì )的愚昧和可怕；在《青銅葵花》中，我隨著(zhù)啞巴青銅對葵花妹妹的一聲呼喊而潸然淚下……
我喜愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的摯友，在困難中幫助我，在失落中鼓勵我；書(shū)是一盞指路的明燈，讓我在茫茫人海中找到了方向；書(shū)將我的人生之路改變；書(shū)在我身邊陪伴，隨我長(cháng)大，助我成長(cháng)！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇25
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)沒(méi)有翅膀�！痹S多名言成了過(guò)眼云煙，這句話(huà)卻深深刻在我心里。喜歡讀書(shū)的人，是會(huì )尊重人們的勞動(dòng)成果。我喜歡讀書(shū)，這得歸功于媽媽。
小時(shí)侯，媽媽經(jīng)常給我講童話(huà)故事的情節，如：《白雪公主》�！痘夜媚铩��！缎〖t帽》……曲折離奇的故事情節，我聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園時(shí)，媽媽又買(mǎi)有拼音。有插圖的幼兒讀物給我看。上一。二年級時(shí)，我迷上了寓言故事。童話(huà)故事……現在，我又迷上了世界名著(zhù)�！恶橊勏樽印分械母腥斯适铝钗覍诎瞪鐣�(huì )的士兵多了一份憎恨，以激勵自己努力學(xué)習，才不會(huì )被人看扁；《十萬(wàn)個(gè)為什么》令我認識到外面的大千世界；《鋼鐵是怎樣煉成的》令我懂得了有堅定的意志是通向成功的途徑之一；《愛(ài)的教育》令我懂得了兒童有美好的心靈。樂(lè )于助人的品質(zhì)是非常高尚的…。.
說(shuō)到這里，我得講一個(gè)關(guān)于我喜歡讀書(shū)的小故事給你們聽(tīng)。
一天，我去同學(xué)家玩�？墒�，路過(guò)一家書(shū)店時(shí)，我看到了陽(yáng)光姐姐新出版的小說(shuō)。就不由自主地走進(jìn)書(shū)店，拿起了一本陽(yáng)光姐姐的書(shū)，靠在書(shū)柜旁，忘乎所以地看了起來(lái)。我沉浸在書(shū)的世界里難以自拔，都忘去同學(xué)家了。忽然，我猛地想起，我約好去同學(xué)家的。于是，我連忙放下書(shū)，往書(shū)店門(mén)口走去�？墒�，這是卻下起了大雨，我冒著(zhù)雨向同學(xué)家跑去，她開(kāi)了門(mén)，看到我狼狽不堪的樣子，抱著(zhù)肚子哈哈o(∩_∩)o 大笑起來(lái)了，簡(jiǎn)直笑的連腰都彎不起來(lái)。我連忙向她說(shuō)：“ 對不起，我來(lái)晚了，”她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你肯定又看書(shū)，看得忘了時(shí)間，對吧？ ”我不好意思地撓了撓頭。
讀書(shū)時(shí)，我就像在品味一杯清醇的美酒；讀書(shū)時(shí)，我就像一只自由飛翔的小鳥(niǎo)。在生活中，書(shū)是我的益友；在學(xué)習中，書(shū)是我的良師。
書(shū)，將伴我不斷地成長(cháng)……
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇26
正如古人所說(shuō)：“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親�！钡拇_，從小書(shū)就是我生命中不可缺少的一部分。讀書(shū)給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣，其中的滋味，妙不可言！
記得小時(shí)候，我只喜歡讀一些淺顯的童話(huà)書(shū)。比如說(shuō)：《白雪公主》、《葫蘆娃》等等。那時(shí)天真幼稚的我認為：世界上真的有魔鏡存在，他們的善良，勇敢讓我崇拜。這就是我最初嘗到的讀書(shū)的趣味。
八歲生日那天，爸爸送給我一本《童年》，我如獲至寶。在昏暗的陽(yáng)光下，我一口氣把它讀完。我為高爾基悲劇童年生活而傷心落淚，他的童年在痛苦煎熬的過(guò)程中度過(guò)�？蓱z的高爾基，很小父親就離開(kāi)了他，他只好被母親送到外祖父家。高爾基在外祖父家飽受欺凌，外祖父篤信基督教，專(zhuān)橫到了殘忍的地步�？偸前迅郀柣斪龀鰵馔�，把所有的怨氣都遷怒到可憐的高爾基身上。只有善良的外祖母，像冷酷生活底色上的一線(xiàn)陽(yáng)光，給高爾基以無(wú)限的關(guān)愛(ài)和呵護。外祖母教他唱歌，吟唱農民的痛苦和憂(yōu)傷，她無(wú)私的愛(ài)，極大的豐富了高爾基的精神世界。我心里暗想：若是以后外祖母也離他而去了，他的生活怎么辦呢？高爾基的母親眼睜睜任憑自己的兒子被其父虐待，這將是何等殘忍，他的母親也未免太狠心了吧！我多想助高爾基一臂之力，化身哈姆雷特，賜給他一個(gè)五彩斑斕的童年。
上了中學(xué)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我的閱讀面出在不斷擴大。我不再滿(mǎn)足于那些小人書(shū)，而是閱讀名著(zhù)，小說(shuō)之類(lèi)的書(shū)當成我的愛(ài)好。我每次只要一得到這類(lèi)的書(shū)，總是愛(ài)不釋手。茶余飯后，我瘋狂地閱讀，遨游在書(shū)的海洋里，為書(shū)中主人公的命運或悲或喜，擔憂(yōu)牽掛。
現在，“讀好書(shū)，好讀書(shū)”，已經(jīng)成了我的一種習慣，我把書(shū)當成我的摯友。每當我感到無(wú)聊時(shí)，我就會(huì )捧起我心愛(ài)的書(shū)，撫摸著(zhù)它的封皮，聞著(zhù)它的墨香，沉醉其中。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇27
書(shū)，是一艘戰艦，把我們帶到浩瀚的海洋；書(shū)，是一匹駿馬，帶我們領(lǐng)略人世的真諦；書(shū)，是一位朋友，是一個(gè)隨時(shí)隨地都可傾訴的伙伴。我的書(shū)伙伴帶給了我許多。
從牙牙學(xué)語(yǔ)到現在的五年級，我的讀書(shū)生活更是多姿多彩。那時(shí)候，媽媽每天給我講一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓我著(zhù)迷，《七色花》、《龜兔寒跑》、《貓和老鼠》……在媽媽的“演講”下，我覺(jué)得十分有趣。到了二年級，媽媽給我買(mǎi)了《安徒生童話(huà)》，對于那時(shí)對并不熟悉的我來(lái)說(shuō)，真得花點(diǎn)時(shí)間。我拿起書(shū)，過(guò)了一段不用靠媽媽的讀書(shū)生活。一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我快速的翻閱著(zhù)，看完這個(gè)故事還想看下一個(gè)故事。突然，一陣聲音傳了過(guò)來(lái)：“都10點(diǎn)了，還不睡覺(jué)！又沒(méi)人會(huì )把你的書(shū)偷走？”沒(méi)辦法，我只能帶著(zhù)無(wú)限懸念，含淚上床。在甜美的夢(mèng)里，我和書(shū)一起玩耍，一起講故事，開(kāi)心極了。
稍大點(diǎn)，我開(kāi)始看沒(méi)有拼音的書(shū)，只要一有時(shí)間，我就拿起我親愛(ài)的書(shū)，像一匹餓狼撲食似的，一頁(yè)又一頁(yè)地讀起來(lái)；早上，爸媽還沒(méi)起床，我就已經(jīng)在那舒舒服服地看著(zhù)書(shū)了；下午，我以最快的速度完成作業(yè)；晚上，我用最快、最好、最工整的書(shū)寫(xiě)完成家庭作業(yè)，為得仍然是我心愛(ài)的書(shū)。
不知不覺(jué)中，到高年級了。一般的故事書(shū)已經(jīng)吸引不了我了，哪怕全是文字，我也能讀得津津有味。在老師和母親的指導下，我開(kāi)始記書(shū)中優(yōu)美的詞句、段落，學(xué)習作者的寫(xiě)作方式，以及續編這個(gè)故事，品味我最欣賞的部分。
醉心閱讀使我的到了報償，從三年級起，我的作文經(jīng)常得到老師的表?yè)P，閱讀也大大擴展了我的想象力，讓我進(jìn)步很大，在作文得到光榮后，我明白了：作文，首先要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)“鮮味”才好，而最重要的是寫(xiě)真情實(shí)感。這些領(lǐng)悟自然是課外讀物的饋贈。
無(wú)論白天黑夜，無(wú)論刮風(fēng)下雨，無(wú)論酷暑嚴寒，書(shū)永遠陪伴著(zhù)我。我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇28
韓愈說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！睍�(shū)是我的無(wú)言導師，默默無(wú)聞的為我指引前進(jìn)的方向，我從小就喜歡與書(shū)為伴。
在書(shū)中，我懂得了許多道理：《魯濱遜漂流記》告訴了我即使身處逆境也要樂(lè )觀(guān)向上，堅強勇敢；《西游記》中齊天大圣孫悟空告訴我面對困難要沉著(zhù)鎮定；《草房子》讓我認識到了美的力量；《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)與回報……
記得在三年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)很差，每一次的考試成績(jì)都在六七十之間徘徊。我決心認真學(xué)習，希望在下次的考試中有突破，取得好的成績(jì)。但是在月考中，成績(jì)還是不理想，我努力了，還是考不好，心中充滿(mǎn)了惆悵，便決定要放棄。就在這時(shí)，我看到書(shū)桌上的《假如給我三天光明》，我讀了這本書(shū)后被海倫·凱勒驚人的毅力和不屈不饒的精神深深地打動(dòng)，我在心中暗暗地下定決心，不能輕言放棄，要勇往直前。
從此，我便振作了起來(lái)，決定像海倫·凱勒那樣再好好地努力一次。于是我每天上課時(shí)認真聽(tīng)講，課后認真的做作業(yè)，確保作業(yè)的正確率。只要自己一有空閑的時(shí)間，就做一些試卷，并堅持每天讀二十分鐘的英語(yǔ)課文。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)我的這番不懈的堅持與努力，在期中考試中，我得到了一個(gè)很滿(mǎn)意的高分。這時(shí)，不禁想起那激勵我前進(jìn)，照亮我前行的那些好書(shū)。
不僅如此，因為我的廣泛閱讀，好多同學(xué)也會(huì )和我一起討論讀書(shū)時(shí)遇到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì )請教我一些不懂的難題，這讓我感到特別的自豪。我收獲了友情，收獲了自信。
從書(shū)中悟出的道理，讓我認為讀書(shū)是一種樂(lè )趣�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！弊屛覀円黄饡筹嬤@“源頭活水”，感受它的甘甜可口。
一本本好書(shū)把我從無(wú)知的茫茫人海中帶進(jìn)知識的殿堂，它讓我知道了雙目失明而還堅持創(chuàng )作的奧斯特洛夫斯基，名垂千古的周恩來(lái)總理，偉大的文學(xué)家魯迅先生……讓書(shū)香伴隨我們美好的童年，讓書(shū)籍滋潤我們無(wú)悔的人生。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇29
毛澤東曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。確實(shí)，讀書(shū)是我們增長(cháng)知識的入口。
媽媽也一直教導我，讀書(shū)可以改變命運，所以，我熱愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我還在襁褓中的時(shí)候，爸爸就經(jīng)常給我講繪本故事。所以，可以說(shuō)我自出生便與讀書(shū)結下了不解之緣。
上幼兒園的時(shí)候，我的玩具箱子竟然慢慢地被繪本占滿(mǎn)。我喜歡讀各種各樣的帶有插圖的故事。因為插圖不僅能幫助我理解故事內容，還能帶我遨游在想象的天空。
上一年級時(shí)，我迷上了漫畫(huà)，家里的每一本漫畫(huà)書(shū)我都會(huì )如癡如醉地讀完再讀。一個(gè)周末，我在書(shū)店看到一本封面十分精美的書(shū)，依據經(jīng)驗我暗自竊喜，一定是一本內容精彩的漫畫(huà)書(shū)。買(mǎi)下回家后，我迫不及待地翻開(kāi)，才發(fā)現根本不是我最?lèi)?ài)的漫畫(huà)書(shū)，而是一本作文書(shū)�？粗�(zhù)那么多不帶圖片的文字，我準備束之高閣。媽媽勸我試一試，好吧，聽(tīng)媽媽的話(huà)。不同的小作者寫(xiě)出了如此不同的世界，而且每一個(gè)世界都很精彩，原來(lái)沒(méi)有圖畫(huà)的書(shū)竟也是這么的奇妙好玩。
從那以后，我愛(ài)上了課外讀物，名著(zhù)、經(jīng)典都能令我陶醉。我的語(yǔ)文成績(jì)大幅度提升，整體成績(jì)也進(jìn)步了很多。
更讓人覺(jué)得不可思議的是，不善言辭的我每次說(shuō)話(huà)總會(huì )有成語(yǔ)或者名言脫口而出，現在奶奶都快聽(tīng)不懂我說(shuō)的話(huà)了呢！
讀書(shū)伴我成長(cháng)。書(shū)讀多了，我的知識、我的見(jiàn)識也多了。媽媽給我買(mǎi)了一整套百科全書(shū)，我早上看，上午看，下午看，有時(shí)吃飯也得看。
經(jīng)過(guò)媽媽的教導后，我努力克制自己，勞逸結合，我那100度的近視眼也變好了。我的朋友經(jīng)常審不清題，不知道該怎么做，我總會(huì )主動(dòng)去幫他們，因為練習本上的題目對于愛(ài)看書(shū)的我，那簡(jiǎn)直太容易了。
大家都愿意和我交朋友，讀書(shū)，讓我的朋友也變多了，讀書(shū)對我的益處太多了。
開(kāi)卷有益，你們也趕快讀書(shū)吧！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇30
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀(guān)點(diǎn)都是片面的———一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之路上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識豐富自己，順境中只會(huì )沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì )最終取得成功，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊且粋�(gè)崇尚讀書(shū)的國度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計其數。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了功名，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？新中國的、奠基者毛澤東青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認真閱讀，最終成為了的軍事家、政治家，成為新中國的�？傊�，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話(huà)叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè )是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話(huà)，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì )淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習的學(xué)子們，讓我們一同踏上博大精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳氣息吧！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇31
我認為，書(shū)就是文化的象征。從古至今有多少人把他畢生的知識、思想以書(shū)的形式保存下來(lái)，并發(fā)揚光大。
書(shū)不僅是文化，還是一筆財富，一筆價(jià)值無(wú)限的財富。因為，它能給人帶來(lái)快樂(lè )、知識和榮譽(yù)。
首先是快樂(lè )�，F在我每天都至少帶一本課外書(shū)去上學(xué)。在上自習課時(shí)，捧著(zhù)一本書(shū)讀；或是在下雨天坐在自己家窗臺上讀書(shū)，十分愜意。最令我感慨萬(wàn)千的，就要數《中華人物——故事全書(shū)》和《圖說(shuō)天下》系列了。每當讀書(shū)時(shí)，我的心情就隨著(zhù)書(shū)中的內容一起跌宕起伏。記得讀到玄武門(mén)兵變時(shí)，我的心情十分低落，兄弟之間為何骨肉相殘；讀到剝皮充草時(shí)，我十分欣慰，貪官污吏就應該受到報應；讀到定西侯安西域時(shí)，我就大呼痛快，單槍匹馬打江山；讀到“飛將軍”出師未捷身先死時(shí)，我十分傷心，一世英明最后付諸東流。
書(shū)不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，還給我帶來(lái)了知識。
起初，只是媽媽給我讀書(shū)，像《貝貝熊系列》、《法布爾昆蟲(chóng)記》和《神奇校車(chē)》等等。從那時(shí)起，我就開(kāi)始積累知識。后來(lái)，爸爸買(mǎi)了一本《中國人史綱》，我一讀，便喜歡上了歷史。從開(kāi)天辟地到同治中興；從羽林營(yíng)到北府兵；從白圭經(jīng)商到日升昌；從陳勝、吳廣大澤鄉起義到孫中山革命滅清。我漫游在歷史的海洋中，獲得著(zhù)取之不盡的知識。同樣是受這本書(shū)的影響，我還喜歡上了地理和人文。
書(shū)給我帶來(lái)的榮譽(yù)也是不可小覷的。從一年級到現在，我由讀書(shū)而獲得的“書(shū)香少年”、“書(shū)香家庭”獎狀有整整八張。隨著(zhù)時(shí)間的推移，同學(xué)們也給我起了一些奇異而不失大體的外號，如“移動(dòng)小百度”、“歷史小博士”等，讓我暗暗欣喜。
我喜歡讀書(shū)，還因為書(shū)陪伴著(zhù)我長(cháng)大。書(shū)陪伴著(zhù)我，同時(shí)使我明白了一些道理，開(kāi)闊了我的眼界。有了書(shū)的陪伴，我的成長(cháng)不再孤單。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇32
書(shū)是我們人類(lèi)的好朋友，它陪伴我們成長(cháng)，陪伴我們學(xué)習，哪一處都有它的身影，每一處都有它走過(guò)的腳步。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)!”作為青少年的我們，要從讀書(shū)做起。讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取知識，從書(shū)中明白道理，從書(shū)中尋目標，從書(shū)中懂得真諦。
書(shū)是一把神奇的鑰匙，幫我們打開(kāi)知識海洋的大門(mén);書(shū)是一條寬闊的大路，讓我們在路上尋找知識，享受快樂(lè );書(shū)中記載著(zhù)許多名言警句、深奧話(huà)語(yǔ)、悠久故事。從書(shū)中我們了解到時(shí)代發(fā)展的腳步，從書(shū)中知曉古代人民的生活學(xué)習。我們在書(shū)中暢游，感知它書(shū)寫(xiě)的無(wú)窮知識。我們熱愛(ài)讀書(shū)，它是我們的精神食糧。
那年暑假，我無(wú)意間看到了一本十分好看的書(shū)——《格蘭特船長(cháng)的兒女》，由法國作家儒勒。凡爾納所著(zhù)。它主要講述兩個(gè)孩子為了尋找他們的爸爸--格蘭特船長(cháng)，歷經(jīng)艱難險阻，克服一道又一道的困難，最終成功找到了格蘭特船長(cháng)并順利返回的故事。書(shū)中的每一次經(jīng)過(guò)、每一件事情描寫(xiě)詳細生動(dòng)，讀時(shí)我身臨其境。在他們尋找格蘭特船長(cháng)的過(guò)程中，遇到的困難逐次增大，但他們并沒(méi)有退縮，積極尋找解決的辦法克服困難。他們勇敢無(wú)畏、堅持不懈、機智善良、不畏艱險的精神讓我敬佩。讀完這本書(shū)也讓我明白了一個(gè)深刻的道理：只有堅持不懈才能成功，只有不畏艱險才能克服困難，只要有信念就一定能成功!
老舍的《駱駝祥子》也帶給我很大的影響�！恶橊勏樽印分饕v述了農民祥子來(lái)到北平生活，歷經(jīng)人生的三起三落，最終失去了對美好生活的向往，成為了一個(gè)自甘墮落的人。在老舍筆下，每個(gè)人的動(dòng)作、神情姿態(tài)都栩栩如生，通過(guò)對祥子一生的描寫(xiě)展現了中國社會(huì )的腐敗和黑暗，揭露了中國半殖民地半封建社會(huì )的丑陋。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，讀書(shū)可以增長(cháng)你的見(jiàn)識，讀書(shū)可以讓你明白道理。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們一起暢游在書(shū)的海洋，成為書(shū)的伙伴。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇33
一見(jiàn)如故，眉眼成書(shū)
泰戈爾給予我書(shū)里的四季，那是一條字里行間鮮活的生命。
書(shū)是夏，總是毫不收斂的釋放著(zhù)自己的熱情，是一團不熄的火焰，燒焦我最后的防備，瘋狂地燃燒我冰點(diǎn)的心臟，而我被書(shū)“麻痹”，完全沒(méi)有刺痛的感覺(jué)。我不掙脫這夏對我的禁錮，我感謝相遇。夏里驕傲的雨，就跟書(shū)的性格是一樣的，不可能安放卻總能歸屬。藍天是最澄澈的經(jīng)典，我在那里種下了一片竹林，剪去我半生年華，只剩一壺濃烈的酒，但那足以醉我不復憂(yōu)，給我以波瀾不驚的靈魂。書(shū)香伴我詩(shī)酒年華。
書(shū)是冬，是用力的揪心，是撕扯，是撕心裂肺。我不感覺(jué)冷，那是凜冬之怒。寒風(fēng)插足樹(shù)，葉的猶豫，最終它們互相遺棄，卻帶不走真正的寂寞。也幸好我和冬天也互相忘記，是任意流浪者。我掉眼淚了，不是心酸，而是書(shū)里的冬季寒冷了我。書(shū)香伴我流浪整個(gè)凜冬。
書(shū)是秋，是一位夜里的寡婦，坐落，停留夜的最深處，欲言又止。她沒(méi)有花枝招展，她身上是夜里金色的凄美。落葉搖搖欲墜，瑟瑟發(fā)抖，卻也不肯落下，是它不喜歡風(fēng)嗎?沒(méi)有特別的秘密，因為它不知道遠方是哪里，它帶著(zhù)明天的恐懼，所以它連今天也活不過(guò)去。世界都被秋天染成金色了，只有天還是褪不去一身的驕傲。搖椅被一陣涼風(fēng)席卷，發(fā)出歲月的呻吟，黃葉早已落滿(mǎn)，我棲息在這深厚的秋。書(shū)香伴我猶豫了一個(gè)秋。
書(shū)是春，深邃清澈的眼眸。它不瘟不火，好似我平靜的青春。平平淡淡的季節，總落著(zhù)一個(gè)不平凡的人生，那是真正的初心。我是黃昏歸巢的鳥(niǎo)，站在枝頭，渴望葉的包裹。春總有不盡人意的地方，春寒料峭，比冬天生猛。它是一盞清茶，也許品不出歲月忽已晚，一片片茶葉就像一枚故事，淡盡。書(shū)香伴我品味了一個(gè)春。
揮筆我與《生如夏花》的一見(jiàn)鐘情“生如璀璨的夏日之花，不凋不敗妖冶如火”。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇34
人生道路上既有坦途也有泥濘，既有美景也有陷阱，只有信念堅定又勇往直前的人才能到達勝利的終點(diǎn)——題記假期里，媽媽給我買(mǎi)了一本書(shū)《做不憂(yōu)不懼的自己》，這本書(shū)是外國一些著(zhù)名作家的精選作品合集，書(shū)中有許多美文，每一章都是大師們在漫長(cháng)的歲月里探尋和打撈出來(lái)的珍寶，每一篇文章都是大師的心血所筑成的，因為喜歡這本書(shū)所描述的一切，所以我才仔細去品讀，唯恐遺落一個(gè)寶貝。
這本書(shū)中給我印象最深的是居里夫人，她自幼學(xué)習就非常專(zhuān)心，不管周?chē)趺闯臭[，都分散不了她的注意力。一次居里夫人在做功課，她姐姐和同學(xué)們在她面前唱歌跳舞，做游戲，而她就像沒(méi)看見(jiàn)一樣在一旁專(zhuān)心地看書(shū)。姐姐和同學(xué)們想試探她一下，就悄悄地在居里夫人身后搭起幾張凳子，只要她一動(dòng)，凳子就會(huì )倒下來(lái)。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，居里夫人抓了一本書(shū)，凳子豎在那兒，紋絲沒(méi)動(dòng)。從此，姐姐和同學(xué)受到她的影響，再也不逗她了，而是也像居里夫人一樣專(zhuān)心讀書(shū)，認真學(xué)習。還有一次她廢寢忘食地學(xué)習，連飯都不吃，到最后都暈倒了，在姐姐精心的護理下她才恢復了健康，重新回�？嘧x。
居里夫人的生活是普通的，平凡的，但她的成就是不平凡的，是光輝的。她的勤奮精神化為不朽，點(diǎn)燃了每個(gè)人心中的激情。
我在居里夫人身上學(xué)到了很多：學(xué)習的時(shí)候，不要三心二意，東張西望，要認真努力，專(zhuān)心致志�？香@研，肯探究，勤奮努力，堅持不懈，為自己的夢(mèng)想勇往直前。所有成功者都具備相同的品質(zhì)：堅強，執著(zhù)，自信，純粹，我也要像居里夫人一樣成為一個(gè)成功的人。
在邁向成功的路上，有人放棄了，也有人堅持了，有人倒下了也有人爬起來(lái)繼續前進(jìn)，因此每一位成功的人都擁有這種品質(zhì)，而居里夫人也不例外，他堅持不懈，為了事業(yè)為了科學(xué)而付出，不看重金錢(qián)名利的美好品質(zhì)，都值得我們學(xué)習與贊揚，如果擁有了居里夫人的這份信念與執著(zhù)，每一個(gè)人都可以成為人生舞臺的勝利者。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇35
每當我宅在家，漫步在書(shū)的世界里，呼吸著(zhù)沁滿(mǎn)書(shū)香的氧，總有一種奇妙的歡愉洋溢在我的生活中�？粗�(zhù)一本本自己喜歡的讀物，我的內心不由地感慨：讀書(shū)真好!
我是在書(shū)的陪伴下長(cháng)大的，很小的時(shí)候，我就對書(shū)情有獨鐘。望著(zhù)家里的書(shū)架上擺放著(zhù)的各種各樣的書(shū)籍，就心花怒放，總是拽著(zhù)媽媽的衣襟，讓媽媽抱著(zhù)去觸摸那個(gè)炫美的世界。那些彩圖，那些拼音，讓我不諳世事的童年充滿(mǎn)了無(wú)窮的幻想，讓我的腦海里不斷浮現那個(gè)賣(mài)火柴的小女孩，那孤島上的魯賓遜和星期五，還有那皇帝的新裝，我總覺(jué)得太滑稽。我時(shí)常吮著(zhù)小手，回味著(zhù)那種甜蜜的感覺(jué)：讀書(shū)，真好!
上了小學(xué)，我就開(kāi)始接觸中國古典文學(xué)的四大名著(zhù)，這四本書(shū)我視若珍寶。只要有空就忘我地去翻看�！度龂萘x》演繹了三國時(shí)期諸侯國之間的紛爭，贏(yíng)天下真的不易;《西游記》師徒四人歷經(jīng)九九八十一難，去西天求取真經(jīng)的艱難困苦;《水滸傳》梁山一百單八將的豪放灑脫，重情重義;《紅樓夢(mèng)》封建社會(huì )的世態(tài)炎涼，寶黛愛(ài)情的悲哀。我從書(shū)中讀懂了很多，陪著(zhù)書(shū)中的主人公時(shí)而憂(yōu)傷，時(shí)而喜悅，時(shí)而激憤，時(shí)而沉默。覺(jué)得有書(shū)陪伴的日子真充實(shí)!
步入初中，我開(kāi)始感受世界名著(zhù)的風(fēng)采。世界名著(zhù)不同于中國名著(zhù)，它的構思、用語(yǔ)與中國文學(xué)有很大區別。但是，我并不排斥外國文學(xué)作品，而是對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，國內與國外相結合的文學(xué)精華，才是最應該汲取的。我遨游在中外書(shū)海里，駕著(zhù)名著(zhù)的小舟到達理想的彼岸。我會(huì )到十月革命之前的蘇聯(lián)，給欺負保爾的神父一個(gè)教訓;我會(huì )到紅螞蟻的戰爭中一探究竟;我會(huì )跟隨著(zhù)阿龍納斯，駕著(zhù)鸚鵡螺號潛艇到深海里尋找奇妙世界……有書(shū)陪伴的日子，讓我覺(jué)得豐盈而怡悅。
漫漫人生旅途，是書(shū)似點(diǎn)點(diǎn)星光照亮我前行的路，走得踏實(shí)而穩健。書(shū)如一杯沁人心脾的茶，聞香而知其內在，古雅幽香，回味綿長(cháng)。讀書(shū)伴我一路成長(cháng)!
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)真好!
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇36
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喺f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)知識的傳承，書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！眲⑾蜻�說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！泵撕蛡ト硕紣�(ài)讀書(shū)，渴望讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)�？墒亲畛跷也⒉粣�(ài)讀書(shū)。
從三四歲起，父親就給我買(mǎi)過(guò)許多帶插圖的書(shū)。并給我灌輸一種思想，那就是：多看書(shū)，對自己有好處。那時(shí)我并不知道讀書(shū)能有什么作用，但是聽(tīng)爸爸說(shuō)的那么神乎其神，就天天叫道：“我要讀書(shū)，我要讀書(shū)�！睂�(shí)際上卻并沒(méi)有讀上幾本書(shū)，心想讀書(shū)其實(shí)并沒(méi)什么用處。
到了我小學(xué)的時(shí)候，父親就給我買(mǎi)許多帶拼音的小故事書(shū)。并用命令的口吻對我說(shuō)：“上小學(xué)了，一定要讀書(shū)�！彼嬖V我的話(huà)我也執行了，他給我買(mǎi)的書(shū)我也都看了，但是我沒(méi)有認真看過(guò)，每本只是囫圇吞棗地翻一翻，然后對爸爸說(shuō)我讀完了。
到了三年級，開(kāi)始寫(xiě)了，我感覺(jué)十分難，十分吃力。爸爸知道后就給我報了補習班，可是并沒(méi)有什么用。我也很著(zhù)急，每次都是先寫(xiě)在草稿紙上，爸爸給我修改后，我再抄一遍。我于是問(wèn)爸爸，怎樣才能寫(xiě)好。他告訴我兩個(gè)字——讀書(shū)。我心想我不是讀了很多書(shū)嗎？怎么還是不會(huì )寫(xiě)呀？爸爸便給了我一本讀書(shū)表，讓我一天寫(xiě)一頁(yè)。表上列舉了很多內容，比如摘抄好詞句，總結所讀書(shū)的內容，仿寫(xiě)等等。我就按爸爸說(shuō)的照做，這一寫(xiě)，寫(xiě)出了名堂。感覺(jué)語(yǔ)句通順了，寫(xiě)的也比以前長(cháng)了。
到了初中，有一節專(zhuān)門(mén)的閱讀課，我高興極了。并按照老師的要求從大文豪魯迅的《朝花夕拾》，再到四大名著(zhù)之一的《西游記》，還有海倫凱勒的《假如給我三天光明》等等，我都一一認真閱讀。書(shū)中那一個(gè)個(gè)鮮活的人物，有趣生動(dòng)的情節，感人的故事，激勵我們發(fā)奮向上的精神都讓我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣和益處，于是我更加熱愛(ài)讀書(shū)，漸漸的我的水平也提高了�，F在我每天把作業(yè)寫(xiě)完，都要讀幾頁(yè)書(shū)，寫(xiě)幾行讀書(shū)筆記再入睡。
讀書(shū)使我快樂(lè )，伴我成長(cháng)。我們學(xué)生要讀好書(shū)，好讀書(shū)，從書(shū)中汲取營(yíng)養，獲取知識，學(xué)會(huì )做人，這才是讀書(shū)的真諦。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇37
“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”強調的就是讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)最重要的是講究方法方法。掌握正確的讀書(shū)技巧可以使我們更好地領(lǐng)悟其中的含義和道理，達到最佳的讀書(shū)效果。
為了加深印象，強化記憶，可以采取讀書(shū)做筆記的措施。當我會(huì )遇到一些好詞佳句或精彩片段時(shí)，如果憑空記憶，則不能達到良好的讀書(shū)效率。因此，我們要學(xué)會(huì )把這些摘抄下來(lái)，然后細細地品味。在某種時(shí)刻，我們如果需要尋找資料的話(huà)，可多查找于之前所做的筆記中。
對于我們中學(xué)生而言，讀一些名著(zhù)也是很重要的，不僅是名著(zhù)，對于一些好的課外書(shū)籍，我們要做到認真、反復地讀其中精彩、優(yōu)美的文段，以此來(lái)擴充自己的知識面和寫(xiě)作技巧。我們也可多選一些短小卻很優(yōu)美的文集，在讀這些的時(shí)候，最好的是能夠背誦下來(lái)。有時(shí)，細細品味其中優(yōu)美的詞句，可讓我們身臨其境，感受其中的意義和優(yōu)美的意境，這就是精讀。
但面對著(zhù)浩如煙海的書(shū)籍，我們不可能逐字逐句的閱讀。因此，我們還必須學(xué)會(huì )泛讀。通常最快報讀書(shū)方法就是默讀和瀏覽，“一目十行”，“走馬觀(guān)花”也就是說(shuō)這些泛讀的方法。泛讀之后，最好問(wèn)問(wèn)自己大概讀了什么內容。
為了掌握高效的讀書(shū)方法，必須要巧妙地把精讀和泛讀結合起來(lái)。
讀書(shū)也不一定只讀文學(xué)方面的。在休閑時(shí)，我們可以適當地看一看像漫畫(huà)一類(lèi)的娛樂(lè )方面的書(shū)。
讀書(shū)不僅會(huì )擴充我們的知識面，還可以讓我們從中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣。當我們讀到一些有趣的內容時(shí)，我們豁然開(kāi)朗，有時(shí)我們還可以在一些小說(shuō)故事篇集里看到自己類(lèi)似的生活經(jīng)歷，與作者產(chǎn)生共鳴。
至關(guān)重要的是，在我們的疑問(wèn)和好奇通過(guò)閱讀書(shū)籍了解了的話(huà)，我們的好奇心和求知欲得到滿(mǎn)足，從中體會(huì )到學(xué)習的無(wú)窮樂(lè )趣。
“千里之行，始于足下”，讀書(shū)一定要長(cháng)期堅持，讀書(shū)可以讓我們受益匪淺。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇38
我國宋代大詩(shī)人蘇軾曾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀。熟讀深思子自知�！弊x書(shū)能讓人開(kāi)闊視野，陶冶情操，我和書(shū)也算是好朋友了。
上幼兒園前，爸爸媽媽會(huì )給我講一些零零散散的故事，比如說(shuō)《三打白骨精》、《牛郎和織女》，但都不能滿(mǎn)足我那顆好奇的心。
后來(lái)上了幼兒園，老師教我們識字，我開(kāi)心極了，因為終于可以自己讀書(shū)了。我放學(xué)回家后就叫媽媽給我買(mǎi)繪本，我很快就讀起來(lái)了時(shí)間長(cháng)了，我對繪本的興趣減小了，開(kāi)始對一些漫畫(huà)書(shū)感興趣。有時(shí)會(huì )遇到一些攔路虎——不認識的字，只好去求助大人，后來(lái)認識了拼音后，我就把拼音標注在不認識的字上，雖然我寫(xiě)的拼音橫七豎八，像打了敗仗的士兵，但這樣讓我讀書(shū)更方便了。
小學(xué)三四年級時(shí)，我已經(jīng)認得幾千個(gè)字了，小時(shí)候看的那些《龜兔賽跑》、《貓和老鼠》等繪本和漫畫(huà)我也不愛(ài)看了，我已經(jīng)迷上了一些短篇小說(shuō)，如《老鼠記者》等，還有一些經(jīng)典的中外文學(xué)書(shū)，如《西游記》《夏洛的網(wǎng)》，《格林童話(huà)》，讀這些書(shū)的時(shí)候，我會(huì )身臨其境：《小英雄雨來(lái)》讓我淚落如珠，《犄角鎮奇幻事件錄》讓我浮想聯(lián)翩，《西游記》讓我熱血澎湃，《尼姆的老鼠》讓我對老鼠們的命運牽腸掛肚，《海底兩萬(wàn)里》讓我如癡如醉，猶如在幻想的海洋里遨游。
繪本、漫畫(huà)、小說(shuō)、散文，我都愛(ài)不釋手，看書(shū)讓我到了廢寢忘食的境界，走路時(shí)手上拿著(zhù)書(shū)，吃飯時(shí)手上拿著(zhù)書(shū)，坐車(chē)時(shí)手上拿著(zhù)書(shū)，睡覺(jué)時(shí)也爭分奪秒在看書(shū)，在父母的催促下，我時(shí)常抱著(zhù)對下文的無(wú)限期待睡下。經(jīng)�？磿�(shū)，我養成了做筆記的習慣，在讀書(shū)時(shí)用五顏六色的筆把好詞佳句畫(huà)出來(lái)，有時(shí)間就抄在摘抄本上，日積月累，習作的時(shí)候便得心用手了！
書(shū)恰似一副流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，上面印著(zhù)栩栩如生的圖畫(huà)，他給我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )，讓我們知道了一些大道理！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇39
書(shū)籍是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)籍是一個(gè)指南針，指引我走向成功的道路；書(shū)籍是一縷陽(yáng)光，溫暖了我的心房。
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边�記得我跟書(shū)的結緣是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我來(lái)到書(shū)店，無(wú)意間拿起了曹文軒寫(xiě)的《草房子》。一開(kāi)始我只是漫不經(jīng)心地翻著(zhù)，不知不覺(jué)地，我慢慢地沉浸在書(shū)中。從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。書(shū)也變成了我的好朋友，陪伴我一起成長(cháng)。
有一天晚上，我正坐在沙發(fā)上津津有味地讀著(zhù)《愛(ài)的教育》。這時(shí)，我親愛(ài)的媽媽跳了出來(lái)。她溫柔又堅定地對我說(shuō)：“快點(diǎn)回屋睡覺(jué)！”我當然不敢違背媽媽的命令，只好乖乖地回屋。我躲在被窩里假裝睡著(zhù)，靜靜地等待爸爸媽媽離開(kāi)。只聽(tīng)“啪”的一聲，燈關(guān)了，門(mén)也隨后關(guān)上了。我躡手躡腳的像一個(gè)幽靈一樣“飄”到書(shū)桌前，拿起了我心愛(ài)的書(shū)本，又偷偷摸摸的回到被窩里，拿著(zhù)手電筒，如癡如醉的飛翔在知識的天空里�！澳阍诟陕�，怎么還沒(méi)睡？”突然，媽媽熟悉的聲音響起。我轉頭一看，媽媽站在我的床邊�！皼](méi)干嘛�！蔽一呕艔垙埖匕褧�(shū)藏到枕頭底下，但媽媽那溫柔又嚴厲的聲音讓我不敢隱瞞，只好如實(shí)交代。
有一次上課，老師在發(fā)作文本。突然，老師點(diǎn)名讓我站起來(lái)。我當時(shí)嚇了一跳，心里想：“我做錯了什么嗎？作業(yè)我交齊了，上課我也很認真呀，應該沒(méi)有做錯事情吧�！崩蠋熡H切地表?yè)P了我，說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得很好，來(lái)給大家讀一下吧�！蔽艺镜弥敝钡�，滿(mǎn)懷激動(dòng)地認真朗讀我的作文。當我讀完作文的時(shí)候，班里霎時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。我心里特別地自豪。這次的好作文都歸功于我讀的書(shū)，它是我積累的好詞好句構成的，是我無(wú)數的筆記匯成的。
書(shū)是一位魔術(shù)師，使我的生活多姿多彩；書(shū)是一片雨水，滋潤我成長(cháng)；書(shū)是匹駿馬，帶我在知識的草原上奔馳。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇40
我自小時(shí)候就愛(ài)閱讀。閱讀，給我帶來(lái)了許多快樂(lè )。
我三歲時(shí)，就開(kāi)始閱讀《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《公主童話(huà)》等這些童話(huà)書(shū)。這些書(shū)里的故事雖然只是想象出來(lái)的，但它們教給我去關(guān)心別人，而不是去恨別人，我的童年就在這些書(shū)香中悄悄地溜走了。
七歲時(shí)，我已經(jīng)不去看那些童話(huà)書(shū)了。我開(kāi)始看《小學(xué)生400字作文》、《小學(xué)生同步作文》等這些作文書(shū)。這些作文書(shū)提高了我的寫(xiě)作水平，并在“教育周刊”上發(fā)表過(guò)兩篇作文呢！
九歲時(shí)，我開(kāi)始閱讀歷史書(shū)了�！洞笄逋醭邸�、《中國皇帝全傳》等許多歷史書(shū)。通過(guò)這些書(shū)，我認識了許多古今中外的的歷史人物。比如說(shuō)，春秋著(zhù)名的政治家——石碏和鮑叔牙、著(zhù)名軍事家——管仲，還有許多文臣武將。
我不光讀史書(shū)，而且還會(huì )運用到生活中。有一次，我媽媽說(shuō)：“土耳其鬧兵變了”。我說(shuō)：“不會(huì )成功、不會(huì )太久”。媽媽問(wèn)：“為什么？”我說(shuō)：“后力無(wú)援�！辈痪�，媽媽說(shuō)：“兵變被消滅了！”媽媽又問(wèn)：“你從哪里看的？”我說(shuō)：“《資治通鑒》”�！耙糟~為鏡，可以正衣冠。以史為鏡，可以知興替。以人為鏡，可以驗得失�！�
我最喜歡讀《誡子書(shū)》，《誡子書(shū)》是三國時(shí)期著(zhù)名的軍事家——諸葛亮寫(xiě)給他兒子的一封家書(shū)�！胺蚓又�，靜以修身，儉以養德。非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。夫學(xué)須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與歲去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！”讓我懂得了：一個(gè)君子，以靜心修身，以?xún)�樸養德。學(xué)習要靜心，靜心才可以學(xué)習。不學(xué)習就不會(huì )成才，沒(méi)有志氣就不能學(xué)習。年歲飛快的流失，意志慢慢消沒(méi)，學(xué)無(wú)所成，不被社會(huì )所用，悲哀的守著(zhù)家，后悔也來(lái)不及了。
我們要多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)、喜讀書(shū)。書(shū)，可以教給我們許多做人的道理，讓我們做一個(gè)知書(shū)達理的人。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇41
在我成長(cháng)的過(guò)程中，我總是需要不斷地吸收新的知識學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。書(shū)，無(wú)疑是一個(gè)良好的載體與幫手。
翻開(kāi)一本書(shū)，聞著(zhù)那書(shū)本特有的書(shū)香味，看著(zhù)那黑白分明的文字及絢麗多彩的圖片，我總會(huì )流連其中，忘乎所以。早晨，午后，晚上的空余時(shí)間，我都會(huì )不由自主地去翻看。書(shū)，
有時(shí)就像一座燈塔，給迷茫中的人們以方向和信念感，又像一顆強大的吸鐵石，深深地吸引著(zhù)我那如饑似渴，渴望知識沐浴的心靈。
記得幾年前，我還在上幼兒園，那時(shí)的我識字不多，可是我特別喜歡看配有簡(jiǎn)短文字說(shuō)明的連環(huán)畫(huà)，也就是爸爸口中的“小人書(shū)”�！兑磺Я阋灰埂�，《金剛葫蘆娃》等等都是我百看不厭，耳熟能詳的書(shū)籍，許多看不懂的地方，我會(huì )請爸爸媽媽講給我聽(tīng)，更多時(shí)候我會(huì )獨自一人看完并經(jīng)常會(huì )深入其中，也許是情節太豐富感人，有時(shí)竟然連媽媽喊我吃飯的聲音都會(huì )沒(méi)聽(tīng)到，因此沒(méi)少受媽媽的“責罵”。小伙伴們經(jīng)常在空余時(shí)間找我玩，我都忘記推辭掉多少回“老鷹抓小雞”“捉迷藏”的游戲了。久而久之，他們也漸漸被我感染，迷上了看書(shū)，我們經(jīng)常在一起看書(shū)，談?wù)撔牡酶惺堋?/p>
現在我已經(jīng)是一名小學(xué)生了，“小人書(shū)”看得少了，但我也找到了適合我看的書(shū)了。比我大幾歲的哥哥有許多我喜愛(ài)的藏書(shū)，每次去他家我總會(huì )帶回厚厚一摞，呵呵，精神食糧��！媽媽也支持鼓勵我，給我在圖書(shū)館辦了借書(shū)卡，這樣我就可以借閱我喜歡的書(shū)了。
多讀書(shū)，多看書(shū)，讓我明白了許多道理，我知道了古時(shí)候的匡衡《鑿壁偷光》，以及孫敬蘇秦《懸梁刺股》的故事，他們?yōu)榱硕嘧x書(shū)，讀好書(shū)用盡種種辦法，鞭策激勵我們要更加努力學(xué)習，早日成才，成為一名對祖國有用的人才。
我始終相信，在我成長(cháng)的路上，讀書(shū)將會(huì )時(shí)時(shí)與我相伴，伴我最終實(shí)現自己的夢(mèng)想！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇42
有人說(shuō)，書(shū)是開(kāi)啟智慧寶庫的鑰匙；有人說(shuō)，書(shū)是指引我們前行的燈塔。我說(shuō)，是書(shū)，塑造了我的靈魂，使我遠離罪惡的深淵。
童年的記憶中，滿(mǎn)中書(shū)的影子。很小的時(shí)候，不識字，我便看小人書(shū)。那彩色圖畫(huà)上各式各樣的人物總會(huì )令我捧腹大笑，給我的童年增添了不少歡樂(lè )。
大一點(diǎn)，我便上學(xué)了，從一個(gè)個(gè)拼音字母到大片大片的方塊漢字，學(xué)習使我掌握了開(kāi)啟智慧寶庫的金鑰匙。隨著(zhù)學(xué)習的深入，這把鑰匙能開(kāi)啟的寶庫也越來(lái)越大。我已經(jīng)不記得第一次用自己所學(xué)的知識進(jìn)行課外閱讀時(shí)的心情了，或是歡喜，或是激動(dòng)，亦或是興奮。書(shū)中的童話(huà)故事令我著(zhù)迷，于是便一發(fā)不可收拾�！懊廊唆~(yú)”、“白雪公主”、“阿拉丁”……一個(gè)又一個(gè)神奇人物來(lái)到我的身邊，為我插上想像的翅膀，和我一同遨游在幻想的奇妙世界。生活的美好在我心中生根發(fā)芽。
再大一點(diǎn)，我已經(jīng)讀了很多故事書(shū)，而身邊的故事書(shū)大多已經(jīng)看過(guò)，很難能找到?jīng)]看過(guò)的，于是，我把目光盯向了小說(shuō)。
我讀的第一本小說(shuō)便是四大名著(zhù)之一的《三國演義》。每一次閱讀這本書(shū)，我都會(huì )驚嘆于諸葛亮的運籌帷幄，神機妙算，仿佛我就在他的身旁，看著(zhù)他草船借箭，七擒孟獲。從這里，我深刻地體會(huì )到智慧的力量。
而另一部著(zhù)名的歷史小說(shuō)《水滸傳》卻將我帶到了一個(gè)腐敗的社會(huì )，與被逼上梁山的108位好漢打家劫舍，劫富濟貧，平方臘，征大遼，創(chuàng )下輝煌業(yè)績(jì)，卻被朝遷毒害，看破人性的狡詐、貪婪。另一時(shí)刻，我又成了海盜船上的一名水手，跟著(zhù)老大尋找神秘的財寶……它們，使我增添了豐富的人生閱歷，對整個(gè)社會(huì )的認識更加深刻。
書(shū)讀得越多，我就愈感到自己知識的貧乏�！盎畹嚼�，學(xué)到老”，這話(huà)對我們每個(gè)人一樣適用，書(shū)使我們豐富了知識，增強了力量，提高了修養，增添了經(jīng)驗，百利而無(wú)一害。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！�
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇43
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。每當我打開(kāi)書(shū)本，總會(huì )感受到親切感，每當放松心情走進(jìn)書(shū)鄉，總能發(fā)現一些有趣的事。
我第一次讀書(shū)是在7歲，本來(lái)，我以為讀書(shū)又費腦子，又枯燥無(wú)味，但當我打開(kāi)《安徒生童話(huà)》的時(shí)候，我的想法就徹底改變了，頓時(shí)覺(jué)得看書(shū)也不無(wú)聊。當看到海的女兒的時(shí)候，我竟被感動(dòng)的哭了，每當讀到小人魚(yú)為了王子化成一團泡沫的時(shí)候，心中就無(wú)比的傷心難過(guò)。
第二本書(shū)是《童年》，高爾基的作品，是我9歲的時(shí)候看的。高爾基通過(guò)一個(gè)漸漸長(cháng)大的孩子的眼光觀(guān)察周?chē)氖澜�，像一幅長(cháng)卷斑斕的油畫(huà)，復原了一個(gè)時(shí)代。讀完這本書(shū)，我很是心痛，因為沒(méi)想到這么著(zhù)名的作家小時(shí)候經(jīng)歷了那么多的痛苦。高爾基他出身貧苦，幼年喪父，11歲便在社會(huì )上奔波、打工，再看看我們的11歲，生活在溫暖的小家，讀著(zhù)書(shū)上著(zhù)學(xué)，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的美好生活呢！
第三本書(shū)便是動(dòng)物大王沈石溪的長(cháng)篇小說(shuō)《黑天鵝紫水晶》，讀完這本書(shū)，我記憶最深的就是黑天鵝紫水晶為了保護孩子，勇于犧牲的故事。這本書(shū)告訴了我們動(dòng)物也是有思想、有感情有愛(ài)存在的，它提醒了我們要愛(ài)護動(dòng)物、保護動(dòng)物。
到了11歲，我仍舊在看書(shū)，有時(shí)竟看的到了忘記吃飯的境界。每一本書(shū)都陪伴了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月。讀書(shū)，不但讓我的作文分數提高，最重要的是讓我掌握更多的成語(yǔ)詞匯量，同時(shí)還能讓我感受到前所未有的快樂(lè )、放松。
高爾基說(shuō)過(guò)，每一次閱讀都像一次探索，就好似步入了一個(gè)個(gè)嶄新的世界。有時(shí)候，你會(huì )進(jìn)入芬芳的花園，享受恬靜和美好；有時(shí)候，你會(huì )走入冒險世界，進(jìn)行奇妙探險；有時(shí)候，你會(huì )開(kāi)始沉思，你從哪里來(lái)，將到哪里去？這就是讀書(shū)最大的樂(lè )趣所在，因此，我會(huì )更加努力讀書(shū)，享受著(zhù)讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。讓讀書(shū)一直伴我成長(cháng)，一刻也不能少！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇44
書(shū)是廣闊無(wú)邊的天空，在書(shū)中，我們可以像雄鷹一樣翱翔；書(shū)是一望無(wú)際的土地，在書(shū)中，我們可以像駿馬一樣馳騁；書(shū)是浩瀚無(wú)垠的海洋，在書(shū)中，我們可以像魚(yú)兒一樣遨游；書(shū)是我們的良師益友，我愛(ài)讀書(shū)。
莎士比亞曾形象地比喻說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像地球失去了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像小鳥(niǎo)失去了翅膀�！泵棵糠_(kāi)一頁(yè)，那濃濃的墨香始終吸引著(zhù)我，讓我無(wú)法掙脫，那迷人的字眼把我帶到了另一個(gè)世界，讓我深陷其中，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候的讀書(shū)生活是沉浸在那一個(gè)個(gè)童話(huà)故事里，被白雪公主的善良所打動(dòng)，被丑小鴨的毅力所折服。漸漸的，他們成了我小時(shí)候最好的朋友。
長(cháng)大后，不再只是沉浸在童話(huà)故事里的歡樂(lè )，每當打開(kāi)書(shū)本，我會(huì )體會(huì )到更多書(shū)中那優(yōu)雅的語(yǔ)言、豐富的知識，《當危險來(lái)臨的時(shí)候》教給我當危險來(lái)臨的時(shí)候要勇敢面對，以及采取的措施，《生命之謎》讓我了解了人類(lèi)的進(jìn)化史，和許多人各種奇異的生活習慣�！段饔斡洝肥刮抑懒俗鋈艘赂�、善良，像孫悟空那樣敢于承擔責任，還要有一顆堅持到底的恒心，要勇于克服困難，最終一定會(huì )勝利�！度龂萘x》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到人生的真諦和生命的意義；《福爾摩斯》則讓我領(lǐng)會(huì )到其偵破諸多離奇案件的機智和勇敢。
讀書(shū)是精神自由的翱翔，是想像力無(wú)羈的騰飛，是超越時(shí)空的思索。它不僅可以豐富知識，增長(cháng)智能，還可以培養個(gè)性品德。是書(shū)使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識；是書(shū)讓我找到迷失自我的指南針；是書(shū)，使我從中獲取精神營(yíng)養讓我在學(xué)習中慢慢成長(cháng)；是書(shū)改變了我的一切。
書(shū)是人類(lèi)的長(cháng)生果，書(shū)是人們心中永不熄滅的火把，書(shū)是人類(lèi)共同心聲的寫(xiě)照。 我要一生與書(shū)為伴，從書(shū)中感受她的無(wú)窮魅力。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇45
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書(shū)。省出來(lái)的時(shí)間愈多，讀書(shū)的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。在我覺(jué)得，一本好書(shū)就是把打開(kāi)智慧的鑰匙，也是一盞驅除的。
如果我是一顆小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就任憑我飛高；如果我是一只小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海�？粗�(zhù)書(shū)，我總是一步三回頭，因為一段段文字像一串串音符在我耳邊回蕩。
書(shū)，帶我周游名界。懂得許多名言至理，比如“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高尓基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階”，每個(gè)有所成就的人都是因勤奮讀書(shū)，才有所建樹(shù)。因此，我們要想取得成績(jì)，就要讀好書(shū)。
書(shū)，讓我感到樂(lè )趣。有人曾說(shuō)：“你若不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。她讓我知道何為酸甜苦辣，為人處事�！弊x書(shū)，怎能不是一種樂(lè )趣呢？多少關(guān)于書(shū)的故事，書(shū)的話(huà)題點(diǎn)綴了我平凡的生活，也增添了無(wú)數美麗的回憶。
當我受挫折時(shí)，是書(shū)我“山重水復疑無(wú)，柳暗花明又一村”：當我想放棄時(shí)，書(shū)又給我予我”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼�！挠職�，當我想蜷縮在書(shū)的角落里時(shí)，書(shū)又讓我去領(lǐng)略‘會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的景色。
書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個(gè)天天向向上的階梯。書(shū)，讓我在知識的海洋里自在地暢游，書(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
今天的我們，生活在陽(yáng)光下，我們更應該努力豐富自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀得更高，真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是朋友。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我長(cháng)大。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇46
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀(guān)點(diǎn)都是片面的---一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識豐富自己，順境中只會(huì )沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì )最終取得成功，成為一個(gè)對有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊且粋�(gè)崇尚讀書(shū)的國度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計其數。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？新中國的、奠基者青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認真閱讀，最終成為了的軍事家、家，成為新中國的�？傊�，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話(huà)叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè )是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話(huà)，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì )淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習的學(xué)子們，讓我們一同踏上精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳氣息吧！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇47
書(shū)籍是人類(lèi)最好的朋友，沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有了知識。沒(méi)有了書(shū)籍生活就失去了意義，沒(méi)有了書(shū)籍你就會(huì )迷失方向，沒(méi)有了書(shū)籍整個(gè)世界就失去了美好。我是幸運的，因為書(shū)籍一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
我是一個(gè)“書(shū)癡”，我從書(shū)中找到了不可言傳的快樂(lè )。書(shū)籍不僅使我感到了生活的樂(lè )趣，而且讓我改掉了很多不良習慣，同時(shí)激發(fā)了我對學(xué)習的濃厚興趣，令我覺(jué)得學(xué)習不是一種負擔而是一種樂(lè )趣�？磿�(shū)還能陶冶我的情操，讓我心情平靜下來(lái)。書(shū)能帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)新奇的世界，書(shū)籍是我和一個(gè)個(gè)主人公交流的神奇橋梁。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)籍對我來(lái)說(shuō)就是這樣充滿(mǎn)吸引力，為此我可沒(méi)少鬧笑話(huà)。
放學(xué)回家的路上，我還拿著(zhù)一本書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我被書(shū)中的主人公和扣人心弦的故事情節吸引著(zhù)。突然，“咚”的一聲，我撞到了電線(xiàn)桿上，書(shū)都掉到了地上。我摸了摸頭，心想：我真是不小心，以后走路再也不看書(shū)了，真疼！我看了看四周，旁邊的路人都在駐足看著(zhù)我笑，我害羞地撿起了書(shū)，在大家的注視下不好意思地跑回了家�；氐郊�，媽媽問(wèn)我額頭怎么了，我這時(shí)才發(fā)現撞了個(gè)大包，我和媽媽真是哭笑不得呀。
讀《西游記》我知道了師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，讀《三國演義》我被劉關(guān)張桃園結義的兄弟情義所感動(dòng)，讀《紅樓夢(mèng)》我認識了一個(gè)多愁善感的林黛玉，讀《駱駝祥子》我體會(huì )到了了祥子對買(mǎi)車(chē)的不甘心，讀《海底兩萬(wàn)里》我感受到了尼摩船長(cháng)的偉大，讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我發(fā)現了自然界的奧秘，世界的奇妙……
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。讓我們在成長(cháng)的道路上帶上一路書(shū)香，讓我們以書(shū)為伴一起成長(cháng)！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇48
高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；周恩來(lái)也說(shuō)過(guò)：為中華之崛起而讀書(shū)。為了讓我們更好的讀書(shū)，學(xué)校特地為六年級學(xué)生舉辦了“跳蚤市場(chǎng)”這一項活動(dòng)。
此次的跳蚤市場(chǎng)主要是讓我們去親近書(shū)籍，主要規則也就是說(shuō)：每個(gè)班成幾個(gè)攤位，擺開(kāi)書(shū)以各種形式賣(mài)書(shū)，有的同學(xué)們則拿著(zhù)每個(gè)人都有的“英華特有人民幣”去買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)到的書(shū)就是自己的，最后看看哪個(gè)班的“英華人民幣”最多，哪個(gè)班就加分。
我和別的組成員賣(mài)的是校園圖書(shū)，這種書(shū)最好買(mǎi)了，有：《淘氣包馬小跳》、《查理九世單本》、《查理九世全集》、《怪物大師單本》、《怪物大師全集》、《阿衰》等等很多大家都喜歡看的書(shū)。擺好攤位以后，主人一說(shuō)解散，我們便模仿起了商家開(kāi)始吆喝起來(lái)：“快來(lái)看看啊，十五元一本全集，五元一本小書(shū)，走過(guò)路過(guò)不要錯過(guò)，買(mǎi)不買(mǎi)來(lái)看看，有贈品��！”不一會(huì )兒，我們的攤位就來(lái)了許多人，不過(guò)大家都喜歡看那些《查理九世》啊，《怪物大師》啊這些的書(shū)，我們也把這些書(shū)的價(jià)錢(qián)定為五元一本，十五元一本，買(mǎi)家都嫌貴，不過(guò)在我們的誘惑下，他們還是買(mǎi)了，那些各種書(shū)的全集，一開(kāi)始沒(méi)人買(mǎi)，后來(lái)還是沒(méi)人買(mǎi)，在迫不得已之下，我們只好把贈品加多了，價(jià)錢(qián)減少了兩元，終于有人買(mǎi)了。
等到書(shū)賣(mài)的差不多了，我也出去選了三本，這有一本是《阿衰》十元買(mǎi)的我們這里賣(mài)十五，哈哈，還賺了，另外兩本是《海底兩萬(wàn)里》和《假如給我三天光明》沒(méi)時(shí)間去買(mǎi)，就在這里買(mǎi)了。
回到攤位后，看到好書(shū)都賣(mài)光了，我只好奉獻出我的《阿衰全集》二十元一本，這次好了，大家都嫌太貴了，不管怎么說(shuō)，沒(méi)有一個(gè)人肯賣(mài)，不行不行，只好降到了十五，終于有人買(mǎi)了。
快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，不一會(huì )就下課了，看著(zhù)自己手中的書(shū)《海底兩萬(wàn)里》《假如給我三天光明》還有抽獎的來(lái)的兩個(gè)小玩具，也值了。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇49
門(mén)外，門(mén)里只有那么一步之隔的距離。然而，門(mén)外成嶺，門(mén)里則是峰。也許，只有從嶺的蜿蜒而上，才有峰上一覽眾山小的絕妙佳境。讀書(shū)伴我成長(cháng)，緩緩走進(jìn)讀書(shū)之門(mén)，那一瞬間才明白，我長(cháng)大了！
仍記兒時(shí)立于書(shū)本之門(mén)外的樣子，那時(shí)，我用稚嫩的小手撫摸著(zhù)桌上那一本本佳作，幼小的心靈仿佛在讀書(shū)的河畔扎根，隨著(zhù)文字輕柔的波動(dòng)一同酣暢淋漓地奇思妙想。
于是，我端正地坐在小書(shū)桌前，小手握著(zhù)厚厚的書(shū)本，開(kāi)始朗讀。依舊記得，那時(shí)的我是如此傾慕那作家筆下的豪言壯語(yǔ)，那豪氣沖天的文字，那陰柔卻不失剛強的文采，仿佛我也隨它沉醉于青松茂竹之間。
也許過(guò)于急促，我拿起書(shū)，本想放聲地朗讀出，卻不知把一段優(yōu)美的文字，讀的彷徨而零散，如雜草叢生。我嘗試了一次又一次可依舊是那樣沒(méi)有朝氣。這時(shí)，母親走過(guò)來(lái)，告訴我：“孩子，讀書(shū)不要急于求成，要慢讀、細讀�！�
于是，我帶著(zhù)母親這句話(huà)，在黎明陽(yáng)光的籠罩下，我開(kāi)始了讀書(shū)入門(mén)之旅。
“天下無(wú)難事，只怕有心人�！蔽乙老∮浀�，那時(shí)的讀書(shū)真是充滿(mǎn)童趣，聽(tīng)說(shuō)古希臘的辯論家狄摩西尼為了改掉口吃，每天含石子去海邊練習，我便照葫蘆畫(huà)瓢，每天含著(zhù)石子對著(zhù)鏡子練習。不過(guò)，反倒事倍功半，不但說(shuō)不清，反而嘴磨起了一層皮。漸漸地我發(fā)現，想要讀好書(shū)會(huì )讀書(shū)，要先明其意，“三思而后行”，也懂得，作家的文筆，無(wú)不是“我家竹卷數百卷，換來(lái)一筆驚天下”。
于是，我從門(mén)外走向門(mén)里，開(kāi)始了我讀書(shū)奇韻之路。我用筆在書(shū)紙上劃過(guò)，圈點(diǎn)出一道道紅黑藍相間的印記，我知道這五顏六色的不僅是讀書(shū)的痕跡，也是成長(cháng)的足跡。朦朧中我漸漸地褪去了無(wú)知與幼稚。載著(zhù)心中的夢(mèng)想揚帆起航，懷著(zhù)對讀書(shū)的理解向彼岸前行。
書(shū)是個(gè)好東西，“饑讀之以當肉，寒讀之以當裘”，孤寂而讀之以當友朋，幽憂(yōu)而讀之以當金石琴瑟。
書(shū)，好一幅真、善、美的圖畫(huà)！書(shū)是人類(lèi)最好的朋友，它常常對我們訴說(shuō)人生的箴言。讀書(shū)伴我成長(cháng)，在成長(cháng)的路上，一路書(shū)香！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇50
今天上午，我們舉行了第一節讀書(shū)節，場(chǎng)面極其隆重。
來(lái)到操場(chǎng)，我一眼看見(jiàn)了矗立在操場(chǎng)最東面的五個(gè)充氣柱子，柱子上掛著(zhù)大大的燈籠，然后就是主席臺前面的長(cháng)臂攝像機，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些，主席臺上桌子都換成新的了，雖說(shuō)沒(méi)有校慶時(shí)的隆重，但也比其他的節日好多了，看臺上鋪著(zhù)紅地毯，是讓邀請來(lái)的家長(cháng)坐的，我座到我的位子上，等待著(zhù)讀書(shū)節的開(kāi)始過(guò)了許久，讀書(shū)節才正式開(kāi)幕。
第一個(gè)是一年級表演的誦讀弟子規，他們穿著(zhù)新校服，非常好看，手長(cháng)帶著(zhù)兩個(gè)木板，用皮筋戴到手上，改用木板的時(shí)候，“嗒、嗒、嗒”的聲音，整齊，干脆，他們的動(dòng)作都非常的整齊，跟我想象的一點(diǎn)也不一樣，我想象的是亂七八糟的，一點(diǎn)也不整齊，他們卻超出了我的想象。
第二個(gè)是二年級的背誦古詩(shī)，他們背誦的整整齊齊，有一個(gè)男同學(xué)站在后面的板凳上，穿著(zhù)古代時(shí)先生的衣服，背誦的故事有聲有色。第三個(gè)表演的是三年級。表演到中間，就像是變魔術(shù)似的，忽然抽出來(lái)一支圓形扇子，新校服我見(jiàn)過(guò)，中間沒(méi)有什么，男同學(xué)還有可能從馬甲里抽出來(lái)，女生就不知道怎么回事了。疑惑��！
終于等到我們年級了，我們班沒(méi)有選上主演員，但我們在后面做群眾演員我們只是北京，所以很多句話(huà)，我們念得只有：三十功名塵與土，八千里路云和月，莫等閑，白了少年，空悲切。下闕是：駕長(cháng)車(chē)，踏破賀蘭上卻，朝天闕。李周老師交給我們讀的非常有感情。
我們完了以后就是六年級的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開(kāi)頭是六年級上場(chǎng)時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強�！弊詈靡叭齻�(gè)“與國無(wú)疆”這次的開(kāi)幕式結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。我們完了以后就是六年級的武術(shù)表演，需要三個(gè)互動(dòng)，開(kāi)頭是六年級上場(chǎng)時(shí)要喊“啊——”中間要喊“少年志則國志、少年富則國富、少年強則國強�！弊詈靡叭齻�(gè)“與國無(wú)疆”
這次的開(kāi)幕式結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了操場(chǎng)。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇51
“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)�！彼坪鯊奈�5歲時(shí)，書(shū)就悄悄走上了我成長(cháng)的道路。往后回憶，成長(cháng)的腳印多不勝數，時(shí)光慢慢隨著(zhù)我的記憶倒流了，回到了剛剛開(kāi)始接觸書(shū)的幼稚時(shí)光里。
對書(shū)籍一竅不通的我在媽媽激勵下，我決定要“取人之長(cháng)，補己之短”。媽媽把一本《安徒生童話(huà)》送到我手中，我像得到一件稀世珍寶，喜歡得不得了。但“開(kāi)花期遇暴風(fēng)雨——結果不好”，有許多字我都不認識。我當時(shí)想著(zhù)∶我不能隨便放棄，我要克服困難。于是我就每天不恥下問(wèn)，俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲”。這一段時(shí)間，我一直沉浸在美麗的童話(huà)里，讀了《賣(mài)火柴的小女孩》讓我對小女孩不幸遭遇深切同情；讀了《丑小鴨》讓我知道勇于拼搏就會(huì )完成理想。我一遍又一遍翻看《安徒生童話(huà)》，一次又一次進(jìn)入美妙的故事中。
伴著(zhù)童話(huà)故事成長(cháng)的我又認識了我國的一位大文豪∶他時(shí)常穿一件樸素的中式長(cháng)衫，短短的頭發(fā)刷子似的倍感精神。想知道他是誰(shuí)嗎？他，就是魯迅。魯迅雖然沒(méi)有拿著(zhù)槍炮在戰場(chǎng)上英勇殺敵，但他卻用筆作為武器，為中國人們戰斗了一生。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)∶“只看一個(gè)人的著(zhù)作，結果是不太好的，你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花這才能釀出蜜來(lái)倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了�！边@句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻告訴我要廣泛閱讀，不能只糾結在一處，或許你想找的答案在別處。
“火車(chē)就要開(kāi)了，我就要走了……”一首《背影》讓我想起了朱志清的散文《背影》，它深刻地讓我懂得父親對我們默默的付出。從一件平凡的不能再平凡的小事，呈現出父親的關(guān)懷和對兒女的呵護。從書(shū)中我懂得父母親對自己的愛(ài)和偉大的付出，讓我更加覺(jué)得自己要好好孝敬父母。父愛(ài)如山，他用堅強的后背為我們遮風(fēng)擋雨；母愛(ài)如水，她用溫柔的雙手呵護著(zhù)我們。
俗話(huà)說(shuō)“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋�！弊x書(shū)，在我的成長(cháng)中它已經(jīng)變成一個(gè)不可分離的好伙伴，見(jiàn)多識廣的老師。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇52
成長(cháng)中，我和閱讀結下了不解之緣。
上幼兒園時(shí)，認識的字很少，拼音也不會(huì )讀。一般情況下，我都是要媽媽把書(shū)里的內容講出來(lái)，自己就坐在一旁靜靜地聽(tīng)。時(shí)間久了，我就覺(jué)得很不過(guò)癮。媽媽讀一會(huì )兒就累了，要喝口水休息一下。更要命的是，每次都是講到最精彩的部分，媽媽就停了下來(lái)，好像故意逗我似的。這樣斷斷續續聽(tīng)故事。聽(tīng)是聽(tīng)完了，我能記住的卻很少。唉！
后來(lái)，我都有點(diǎn)迫不及待了。上學(xué)之后，我就開(kāi)始自己閱讀。最開(kāi)始，我一個(gè)字一個(gè)字認真讀拼音，然后把它們連結成一句話(huà)。就這樣，我慢慢讀起了書(shū)。有段時(shí)間，最吸引我的是《笨狼的故事》。讀著(zhù)讀著(zhù)，我便感覺(jué)自己已經(jīng)和書(shū)本融為一體了。自己就是文中主人公——笨狼。那時(shí)候，我已經(jīng)讀得忘記了時(shí)間，忘記了自己到底是誰(shuí)，只是傻傻地坐在那里，嘴角是不是露出一絲笑容。后來(lái)，我的閱讀能力越來(lái)越強，讀的書(shū)越來(lái)越多。一下子，書(shū)本就在我面前打開(kāi)了一個(gè)神奇的世界。
漸漸長(cháng)大，讀過(guò)的書(shū)越來(lái)越多，我開(kāi)始有了自己的選擇。我發(fā)現自己比較喜歡閱讀魔法類(lèi)的書(shū)籍。一段時(shí)間，我迷上了《哈利·波特》�！豆げㄌ亍房偣灿邪藘�，每本都很厚。我卻特別想一口氣讀完。媽媽知道后，想方設法將這八冊書(shū)全部買(mǎi)了回來(lái)�，F在，我已經(jīng)閱讀完很久了，書(shū)中的內容還記得一清二楚。而且一想起它，我就會(huì )回味無(wú)窮，還想著(zhù)再去看一遍。就在昨天，我又打開(kāi)了《哈利·波特》津津有味地閱讀。讀著(zhù)讀著(zhù)，我就入迷了。書(shū)中的人物一傷心，我也會(huì )跟著(zhù)傷心；書(shū)中的人物開(kāi)心地笑，我也會(huì )跟著(zhù)一起傻呵呵地笑。也許呀，這就是書(shū)本獨特又風(fēng)趣的魅力吧。對于我來(lái)說(shuō)，很多書(shū)都有著(zhù)迷人的魅力，吸引著(zhù)我一讀再讀。
閱讀給我快樂(lè )，能是我從傷心的陰影中跑出來(lái)；閱讀給我收獲，我的不斷進(jìn)步首先歸功于它；閱讀給我精彩，我常常樂(lè )在讀中，樂(lè )不思蜀。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇53
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀幾本好書(shū)，如同和幾個(gè)高尚的人對話(huà)。古今中外，無(wú)論哪一位名人，哪一位學(xué)者，都對讀好書(shū)給予了肯定。當然，對于現在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一部分。我就是在書(shū)堆中成長(cháng)起來(lái)的孩子。
從一年級開(kāi)始，我就開(kāi)始了漫長(cháng)的的讀書(shū)之旅。從《淘氣包馬小跳》到《四大古典名著(zhù)》，從媽媽講故事到自己獨立閱讀，不知不覺(jué)過(guò)去了七年，我從一個(gè)年幼無(wú)知的幼童變成了知書(shū)達理的初中生。讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。
回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )猶在眼前。小學(xué)的時(shí)候，我很喜歡讀書(shū)，但我有個(gè)壞毛病——看書(shū)的時(shí)候總是囫圇吞棗，一目十行。甚至剛讀完一本書(shū)連主人公的名字都不知道叫什么。但我并不介意這個(gè)，因為我看書(shū)絕對不止一兩遍，有空的時(shí)候還會(huì )把那些老朋友找出來(lái)“聊聊”，尤其是在不開(kāi)心的時(shí)候，隨便翻一翻心情也會(huì )豁然開(kāi)朗了。記得有一次，我和爸爸媽媽吵架了，我不想和他們說(shuō)話(huà)，就獨自躲到自己房間里，閑得無(wú)聊時(shí)，順手抓起一本《淘氣包馬小跳》開(kāi)始讀了起來(lái)，不知不覺(jué)我就進(jìn)入了情景之中，時(shí)而喜悅，時(shí)而難過(guò)，時(shí)而憤怒，時(shí)而沮喪，尤其是馬小跳的語(yǔ)言實(shí)在是太滑稽了，沒(méi)過(guò)多久，我又被書(shū)中的語(yǔ)言逗得哈哈大笑，越看越有滋味，越看越舍不得放下，時(shí)間就這樣飛快過(guò)去。當我翻過(guò)書(shū)的最后一頁(yè)時(shí)，才知道已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)小時(shí)了，我卻渾然不覺(jué)。我從凳子上站起來(lái)，心情舒暢多了，竟然把那些不愉快的事拋到了九霄云外�？磥�(lái)，書(shū)猶藥也，不光可以醫愚，還可以醫心情呢！
不容置疑，我是一個(gè)書(shū)迷，書(shū)對于我來(lái)說(shuō)就像一位無(wú)聲的伙伴，時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)我，給我慰藉，給我歡欣和鼓舞。時(shí)至今日，我仍然喜歡讀書(shū)，讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓我受益匪淺。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇54
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙勘葋喴苍�(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！碑斘覀兂两跁�(shū)的海洋里時(shí)，就像和熟悉的朋友周游世界，其樂(lè )無(wú)窮。
像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每一次看書(shū)，就禁不住涌起一股愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活好似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
轉眼間，我已是一名五年級的學(xué)生了，我愛(ài)上了四大名著(zhù)�！段饔斡洝纷屛叶昧顺晒Ρ仨毥�(jīng)歷千辛萬(wàn)苦；《水滸傳》讓我懂得長(cháng)大后要為祖國做貢獻；《三國演義》讓我懂得團結就是力量；《紅樓夢(mèng)》讓我知道一個(gè)家族的悲歡離合。我還讀過(guò)許多許多……
一天，我和媽媽來(lái)到書(shū)店看書(shū)，，我找到了一本《城南舊事》，津津有味的看了起來(lái)。兩耳不聞窗外事，享受只屬于我和書(shū)的美好時(shí)光。
當我看到主人公英子傷心時(shí)，我便會(huì )潸然淚下；看到主人公英子開(kāi)心時(shí)，我的嘴角便會(huì )漾起絲絲抹不掉的笑容；當主人公英子煩惱時(shí)，我便會(huì )緊鎖眉頭，思索著(zhù)問(wèn)當主人公英子的父親去世時(shí)，我一副悲痛至極的摸樣；當宋媽被黃板兒牙的驢馱走時(shí)，我又會(huì )不停嘆息著(zhù)宋媽的離去，希望她能重新回到英子身邊……
我全神貫注地看著(zhù)書(shū)，坐在一旁的妹妹不難煩了，他搖搖晃晃地走過(guò)來(lái)，把兩只小手伸進(jìn)我的腋窩下。突然，不停地撓我�？墒俏也粸樗鶆�(dòng)，仍然盯著(zhù)我的書(shū)，一點(diǎn)反應也沒(méi)有。妹妹加大了“攻勢”，以為這下可以逼我就范，但我就像被釘住了似的，眼睛盯著(zhù)書(shū)本，身子一動(dòng)不動(dòng)，聚精會(huì )神地看著(zhù)我的書(shū)。
妹妹撓了一會(huì )兒，見(jiàn)我看書(shū)看得入了迷，只好十分無(wú)趣地走開(kāi)了。
現在，讀書(shū)已經(jīng)成了我生活中不可或缺的一部分，是我形影不離的良師益友！
一本好書(shū)就像一位老師，教給我們知識，還想黑夜中的指南針，為我們驅散心中的迷霧，指引方向……多讀書(shū)，讀好書(shū)，我們獲益匪淺。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇55
我非常喜歡讀書(shū)，從剛進(jìn)幼兒園時(shí)讀的《格林童話(huà)》、《一千零一頁(yè)》等之類(lèi)的故事書(shū)到現在讀的《青銅葵花》、《水滸傳》、《環(huán)繞地球八十天》等類(lèi)的文學(xué)小說(shuō)，都伴隨著(zhù)我成長(cháng)的腳步。
趙恒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍�，卻從書(shū)中收獲了比黃金比白玉更珍貴的東西。讀書(shū)使我增長(cháng)知識、明理，還能讓我升華思想，提高寫(xiě)作能力……這一切的一切，都是書(shū)給我帶來(lái)的好處。
我對書(shū)非常癡迷，有時(shí)一沉浸到里面就無(wú)法自拔。就拿近段時(shí)間來(lái)說(shuō)吧，媽媽生病了，去醫院打點(diǎn)滴。安頓好媽媽后，我便奔向旁邊的一家書(shū)店，拿起一本喜愛(ài)的書(shū)，蹲在一邊看，時(shí)間一點(diǎn)一滴的過(guò)去，我依然沉浸在書(shū)里，直到媽媽來(lái)把我叫走。那時(shí)，我已用一個(gè)姿勢蹲在那里一個(gè)多小時(shí)了，走出書(shū)店時(shí)腦子里依然還想著(zhù)書(shū)中的故事情節。媽媽還說(shuō)我是一個(gè)小書(shū)迷呢！的確，在平時(shí)讀書(shū)時(shí)，我也是讀的津津有味，有些故事中的情節、人物，總讓我浮想連篇，跟著(zhù)主人公的悲喜哀樂(lè )，自己的情感也在發(fā)生著(zhù)變化。
我的藏書(shū)也不少，有幾百來(lái)冊，我都把它們小心翼翼地放在書(shū)柜里�？粗�(zhù)擺放整齊的書(shū)，看著(zhù)這片汪 洋的知識之海，我心里格外高興。
我不但愛(ài)讀書(shū)，還愛(ài)應用。
記得上次媽媽包餃子，切大蔥時(shí)，蔥里的那股氣味嗆得我們直流眼淚。這時(shí)，我想起在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上看過(guò)，因為大蔥里含有一種特殊的物質(zhì)，當有東西破壞它時(shí)，它會(huì )自動(dòng)散開(kāi)，刺激人的眼睛。要想預防的話(huà)，可以在刀刃上沾些水，再切的話(huà)，就可以壓住這種味道。我按照書(shū)中的做法一實(shí)驗，果然成功了，我自豪極了，這些都是書(shū)的功勞呀！
書(shū)——帶領(lǐng)我游覽名山大川、天下奇聞，帶領(lǐng)我遨游知識的圣殿……書(shū)——似師、似友，在人生的道路上幫助著(zhù)我，為我的成功盡著(zhù)最大的一份力！
讀書(shū)，讓生命之光充滿(mǎn)智慧的芬芳；
讀書(shū)，讓思想的河流把握前進(jìn)的方向；
讀書(shū)，讓情感的潮增加質(zhì)量；
讀書(shū)，讓生命之樹(shù)煥發(fā)容光；
讀書(shū)，伴我成長(cháng)！
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇56
書(shū)是知識的寶庫，當你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，你便在知識的海洋遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，朗朗上口的詩(shī)歌，奇妙的童話(huà)讓你沉浸其中，久久無(wú)法自拔。
幼兒園的時(shí)候，媽媽每天都會(huì )給我講故事，與其說(shuō)是講，倒不如說(shuō)是“讀”故事，媽媽指著(zhù)書(shū)本上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)，久而久之，才上中班的我就可以給老師和小朋友們講很多的故事，還獲得了教育局組織的講故事比賽一等獎。從那以后，我對“讀書(shū)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。大班的時(shí)候，我收到了第一份禮物《格林童話(huà)》，里面的每個(gè)故事我都看了好幾遍，印象最深的是“漁夫和他的妻子”，漁夫的妻子特別的貪婪，導致他們最后一無(wú)所有。這則故事十分具有教育意義，我當時(shí)似懂非懂地看了好多遍，從此對閱讀便一發(fā)不可收拾。
進(jìn)入小學(xué)后，我對書(shū)籍的需求越來(lái)越大，結識了一大堆的書(shū)籍朋友，最喜歡的是楊紅櫻《笑貓日記》系列。在一次書(shū)店中買(mǎi)書(shū)時(shí)，我偶然發(fā)現了這個(gè)系列的書(shū)籍，便拿了一本坐在椅子上看了起來(lái)，看到“送她去天堂”這篇文章時(shí)，有種身在其中的感覺(jué)，不禁讓我淚目，原來(lái)動(dòng)物之間的母愛(ài)也是如此偉大，甚至超越人類(lèi)。
到了中年級，課業(yè)加重，漸漸忙碌了起來(lái)，但我還是沒(méi)有放棄閱讀，每天睡前我都會(huì )拿出我的寶貝《哈利波特》津津有味地看上半小時(shí)。它每本書(shū)的后面都有一句讓我受益匪淺的金句，其中《哈利波特與魔法石》的封面寫(xiě)道：沉湎于虛幻的夢(mèng)想，而忘記現實(shí)的生活，這是毫無(wú)益處的，千萬(wàn)記住。它告訴我們做任何事情都要腳踏實(shí)地，不要妄想有捷徑可走。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我肚子里的“墨水”越來(lái)越多，通過(guò)這樣的日積月累，我的寫(xiě)作水平也得到了很大提升。我的成長(cháng)路上，少不了這些“好友”。
世界很大，既然我們不能用腳步去丈量世界，那就用閱讀去觀(guān)賞世界。
讀書(shū)與成長(cháng)作文600字 篇57
燦爛的陽(yáng)光投射在漫無(wú)邊際的大海上，遠處，高險危立的懸崖上，一只蒼鷹抖落滿(mǎn)身的灰塵，張開(kāi)翅膀，像風(fēng)一般飛向太陽(yáng)，消失在一片金色的日暉中。
雄鷹之所以能振翅高飛，是由于它的羽毛豐滿(mǎn)了，翅膀硬了，是因為它經(jīng)過(guò)無(wú)數次嘗試，積累了足夠的自信心。由此可見(jiàn)，當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)更要經(jīng)受磨礪。
當代著(zhù)名青年數學(xué)家陳景潤，在中學(xué)時(shí)代就顯露出超凡的數學(xué)天賦，在證明歌德巴赫猜想這個(gè)世界數學(xué)難題時(shí)，經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，潛心鉆研。無(wú)論是在寒冷的冬天還是在酷熱的夏季。他用他的成功告訴我們：在羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)不忘腳踏實(shí)地的驗算。
清代小說(shuō)家蒲松齡年輕的時(shí)候就在著(zhù)手收集小說(shuō)素材，經(jīng)常來(lái)到集市附近處的一棵大樹(shù)下，擺開(kāi)一塊布，布上放一支煙桿以及一杯茶水，每當有行人路過(guò)時(shí)，他總會(huì )恭敬地請他們來(lái)歇歇腳，喝上一口茶水，抽上一袋煙，然后請他們講一些民間的神話(huà)故事，并自己做好記錄。這樣日復一日，年復一年。直到四十多歲，他終于完成《聊齋志異》的創(chuàng )作。他用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)，要有勤奮和虛心求教的精神。
千里之行，始于足下，當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)，我們要力戒狂妄自大。
趙括是楚國大將趙奢之子，自幼熟諳兵法，談?wù)撚帽碚�，連他的父親——一代名將趙奢也難不住他。高傲的趙括便自以為精通兵法，天下無(wú)敵，于是在趙奢死后便冒然請纓，取代與乃父齊名的一代大將廉頗。但是只長(cháng)于空談兵法，而無(wú)實(shí)戰能力的趙括斷送了趙國四十萬(wàn)活生生的年輕將士。紙上談兵的教訓警示我們：羽翼漸漸豐滿(mǎn)的時(shí)候，一個(gè)人最容易狂妄自大。
注重磨礪，當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)，我們就會(huì )享受到翱翔于天空的樂(lè )趣。
加強基礎，當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)，我們會(huì )領(lǐng)略到山之巍峨，海之博大。
充滿(mǎn)信心，當羽翼漸漸豐滿(mǎn)時(shí)，虛心向老一輩學(xué)習，成功就在人生的前方。
日光下，山林間，人生之路上，我看到自己的一雙羽翼漸漸豐滿(mǎn)，一種奮力抗擊人生風(fēng)浪的精神在心之高端漸生。
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