【精選】讀書(shū)的作文6篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
星期天的時(shí)候就設想著(zhù)應該試著(zhù)在同學(xué)們之間開(kāi)一次讀書(shū)會(huì )了。
試著(zhù)布置了作業(yè)：
明天我們開(kāi)讀書(shū)會(huì )，你可以：1、做讀書(shū)卡（名言、好詞好句、介紹你喜歡的書(shū)、寫(xiě)自己的讀書(shū)體會(huì )等）2、講個(gè)你喜歡的故事；3、朗讀你喜歡的書(shū)中的內容；4、如果你有其他的交流形式也請你積極準備。
本周的每個(gè)下午又都有活動(dòng)，所以好像就沒(méi)有再想這個(gè)事情。星期三下午第二節課，忽然想起第三節是閱讀課，無(wú)論如何得讓孩子們感受一下讀書(shū)會(huì )的氛圍。
我設想著(zhù)讓上次的“小書(shū)蟲(chóng)” 來(lái)主持，接受前幾次開(kāi)班會(huì )的教訓，決定讓三個(gè)人上臺：張詩(shī)悅、許書(shū)甜、郭文軒。
簡(jiǎn)單寫(xiě)了幾句開(kāi)場(chǎng)白、串臺詞：
�。◤�、許、郭）同學(xué)們，這節課是閱讀課
�。◤垼┞勚�(zhù)書(shū)香，我們快樂(lè )成長(cháng)
�。ㄔS）成長(cháng)路上，書(shū)為我們插上了翅膀
�。ü⿻�(shū)，給我們無(wú)限的力量
�。◤�、許、郭）二二班“小書(shū)蟲(chóng)的快樂(lè )”讀書(shū)會(huì )現在開(kāi)始
�。ü┱堃呀�(jīng)準備好發(fā)言的同學(xué)舉手
�。◤垼XX上臺，XXX準備
……
反思：
效果是有的，形式也多，有講故事的，有介紹自己喜歡的書(shū)的，還有的介紹名言的。
值得下次注意的是：
1、準備倉促，三個(gè)主持人應該人手一份串臺詞，一位同學(xué)沒(méi)及時(shí)了解串臺詞；
2、上臺的同學(xué)應該注意聲音洪亮；
3、很多同學(xué)不舉手，但是桌上明明放著(zhù)自己的作品。我問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁床慌e手，同學(xué)們的聲音幾乎聽(tīng)不見(jiàn)：“不敢�！蔽抑该髌渲械囊晃煌瑢W(xué)黃纖雅“你能站起來(lái)大聲說(shuō)出不發(fā)言的理由嗎？”她說(shuō)：“我不敢�！蔽艺f(shuō)：“你能站起來(lái)，大聲說(shuō)出你的理由，這就是勇氣，以后就能?chē)L試一切不敢嘗試的事物�！�
最后我總結:大家不敢站起來(lái)的理由，應該是害怕自己某些方面做得不好，沒(méi)有自信，其實(shí)，你沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，你就同樣不知道你有多優(yōu)秀，你做得有多好。
4、沒(méi)有及時(shí)給孩子們加分：凡是認真為了這次讀書(shū)會(huì )做準備的人加十分，給上臺發(fā)言的同學(xué)獎勵紅花。以后注意及時(shí)的評價(jià)。
讀書(shū)的作文 篇2
清晨，靜坐于書(shū)桌前，打開(kāi)窗戶(hù)暖暖的陽(yáng)光很溫柔的射進(jìn)來(lái)，心兒也跟著(zhù)亮堂堂了，風(fēng)兒裹挾著(zhù)文字散發(fā)的淡淡清香柔柔的飄進(jìn)來(lái)。
混沌的思緒漸漸的明朗，手捧心愛(ài)的書(shū)忘乎所以，怡然自得，感動(dòng)于小橋流水人家至善至美的淳樸氛圍。忘情于天人合一，回歸自然的原始氣息。震撼于生命力頑強奮進(jìn)，蓬勃發(fā)展的不屈精神。痛惜于山河破碎，環(huán)境惡化的慘痛代價(jià)。
思路隨著(zhù)文字不同的表達情懷而潛移默化，也許文字與生俱來(lái)帶著(zhù)魔力控制讀書(shū)人的感官細胞，或哭或笑或喜或怒一切都在文字的掌控中。讀書(shū)是享受美的過(guò)程，它把美描繪的淋漓盡致，同時(shí)它也是一幅詩(shī)意的畫(huà)卷使人在靜思中感悟人生的真諦。氤氳的書(shū)香能凈化了污濁的心靈讓我們在混沌中理順思路。
鐘情于文字不似運動(dòng)唱歌跳舞之類(lèi)的，它與生俱來(lái)帶著(zhù)些許靜謐。夜幕降臨月色籠罩著(zhù)大地，周?chē)@得那么的安逸和諧，勞作了一天的人睡去了，蟲(chóng)兒的鳴叫聲混合著(zhù)農人的打鼾聲隨著(zhù)清風(fēng)飄向遠方。
與時(shí)俱進(jìn)的當下，手機電腦等現代化產(chǎn)物充盈著(zhù)我們的生活，而我或許顯得不太入潮流，依舊喜歡看紙質(zhì)的書(shū)。夜已深了，蟲(chóng)兒的叫聲漸漸變弱它們似乎不忍打破這寧靜的氛圍，帶著(zhù)甜甜的美夢(mèng)睡去了。而我卻越發(fā)的精神，繼續沉醉于文字的世界中。熬夜是很不好的習慣這點(diǎn)我是知道的。白天的我為生存而戴面具，只有晚上靜坐書(shū)桌的我才是最真實(shí)的�；蛟S可以這樣說(shuō)：讀書(shū)洗滌了我的靈魂讓我保持一顆擁有真善美的心。
活在物欲橫流的當下有時(shí)會(huì )變得很壓抑，偶爾回想起大學(xué)時(shí)代背著(zhù)破包包去上自習的情形那樣的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。而今盡管我已工作但我依舊保持著(zhù)背包包的習慣，背包里被各類(lèi)東西塞得滿(mǎn)滿(mǎn)的，我始終不忘稍一本雜志，走在路上總被誤認為還是一名學(xué)生，雖說(shuō)我早已過(guò)了學(xué)生的年齡但我卻擁有一張學(xué)生的面孔，這點(diǎn)足以讓我興奮。
當今，越來(lái)越多的倩女為擁有一張俊俏的臉蛋妖嬈的身材不加節制的投資卻忽視了自身的修養。常常使人迷失在縹緲世界中的也許就是這虛榮的物質(zhì)生活。滿(mǎn)街的俊男倩女早已為之不屑，到底是社會(huì )太開(kāi)化了還是我太保守了？
愛(ài)讀書(shū)的人大都帶著(zhù)些多愁善感，會(huì )為一花一草一木的繁榮而興奮，也會(huì )為它們的衰敗而落淚，倘若用多情來(lái)形容他們是不合適的，他們在書(shū)中升華自我超然物外，手捧書(shū)本幸福感油然而生，物質(zhì)的東西永遠也只能滿(mǎn)足自己的私欲，那些正熱鬧的看似美好的事物會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝露出廬山真面，惟有這平淡的讀書(shū)將世代相傳綿延繼續。
鬧中取靜，靜中顯幽繼而升華靈魂，不錯的。而我則要大聲說(shuō)：讀書(shū)是幸福的。
讀書(shū)的作文 篇3
古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！惫湃擞衷疲骸白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀冋驹诠湃说募绨蛏峡词澜�，感覺(jué)真好。但我們不能依賴(lài)古人托一輩子呀。我從古人的言語(yǔ)中懂得了書(shū)的重要性，為了不使“書(shū)到用時(shí)方恨少”發(fā)生在我的身上，我發(fā)奮讀書(shū)。
小時(shí)候，我還不識字，就讓爸爸媽媽給我讀《安徒生童話(huà)》。我深深的記得《安徒生童話(huà)》里的那幾位主角：可憐的賣(mài)火柴的小女孩，可愛(ài)的拇指姑娘，堅定的錫兵，愛(ài)慕虛榮而寧愿光著(zhù)身子走在大街上的皇帝……這些人物都給予我最深的感受，如：賣(mài)火柴的小女孩喚起了我的同情弱者之心，愛(ài)虛榮的皇帝給予我不能要虛榮，而應該做點(diǎn)實(shí)際的事的啟示。是他們伴我成長(cháng)。到小學(xué)的時(shí)候，我認識字了，我可以獨立看一些書(shū)籍了。課內的《麻雀》給了我母愛(ài)是多么偉大的啟示；《狼牙山五壯士》讓我為他們自豪；《我的戰友邱少云》介紹了邱少云那種堅定的意志。在課外，《中華上下五千年》讓我感受到了歷史的震憾，晏子那種智慧把我折服了，赤壁之戰讓我感受到黃蓋的智謀�？偠灾�，《中華上下五千年》給了我太多的震憾。到了高年級，時(shí)間緊，任務(wù)重，課外書(shū)明顯看得少了，但在學(xué)習之余，我總不忘看課外書(shū)�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》讓我透過(guò)方格紙看到了外面的大千世界�！吨袊嗌倌臧倏迫珪�(shū)》里的“奧秘宇宙”，讓我知道了原來(lái)地球以外的世界是那么的神奇。
如果說(shuō)人生是一只帆船，那么讀書(shū)就是海風(fēng)，雖然船可以脫離風(fēng)而靠劃槳前行，但是沒(méi)有風(fēng)吹的人生，就會(huì )停滯，徘徊不前。如果說(shuō)人生是一幅畫(huà)，那么讀書(shū)應是涂彩。一幅畫(huà)可以只有一種色彩，但是只有一種色彩的人生一定是單調、乏味的。生命有限，而學(xué)海無(wú)涯。是一本本好書(shū)教會(huì )了我怎樣擁有高貴的人格尊嚴。它們讓我在成長(cháng)路上走得更踏實(shí)更平安更快樂(lè )！它們記錄著(zhù)我成長(cháng)路上的一點(diǎn)一滴。一本好書(shū)就像一位向導，讀一本好書(shū)就像和一位向導交朋友，它會(huì )引導你向前走。
我要“發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書(shū)”，因此，讀書(shū)將伴我一生，讓我感到“讀書(shū)真好”。
讀書(shū)的作文 篇4
閱讀的好處，大家都知道，他不僅能幫助我們學(xué)到知識，而且還可以開(kāi)闊視野，陶冶情操。
上幼兒園的時(shí)候，每天睡覺(jué)前媽媽都會(huì )給我講故事，雖然聽(tīng)得不太懂，但看著(zhù)樹(shù)上的插圖，我大概也明白了故事的內容;上了一年級后，媽媽給我買(mǎi)了注音版的圖書(shū)，我也不用靠媽媽給我講解;漸漸的，我長(cháng)大了一些，可以擺脫拼音，看著(zhù)文字閱讀。知道現在，我每天一有空就如饑似渴的捧起書(shū)。
說(shuō)起我與書(shū)的故事，有一件事使我不得不提起它。有一次，我看見(jiàn)同學(xué)有一本特別好看的童話(huà)書(shū)，我一看，兩眼冒金光，趕緊向同學(xué)求情，讓她借給我看看，我說(shuō)了好多好聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)，終于把那一本“搶”回來(lái)，但是只許看一下午，我急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地看著(zhù)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。在放學(xué)的路上，我邊走邊看，看得入情入境，連前面的一輛自行車(chē)也沒(méi)有看見(jiàn)，直向車(chē)子碰雖然有點(diǎn)痛，可我還是抵不住書(shū)的誘惑，顧不上疼痛繼續看，看到可笑的，我會(huì )呵呵的笑起來(lái);看到傷心的，我禁不住流下眼淚，過(guò)路的人看到我一會(huì )兒哭，一會(huì )兒笑，感到莫明奇妙。我一邊看書(shū)一邊走，不知道走到了什么地方，我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽下去，過(guò)一會(huì )兒才回過(guò)神來(lái)知道自己已經(jīng)走過(guò)家門(mén)口好遠了。
書(shū)，可以把我帶到夢(mèng)想;書(shū)可以把我帶到未來(lái);書(shū)，可以讓我快快樂(lè )樂(lè );書(shū)，可以讓我忘記憂(yōu)愁。書(shū)，如同知識的海洋，我是一條小魚(yú)，在看海洋里盡情的遨游，吸取她的精髓。我要努力閱讀，得到更多的'收獲。
我有很多朋友，可我覺(jué)得，我最好的朋友就是書(shū)，因為如果沒(méi)有了她，我的人生就沒(méi)有了意義，讓我感到寂寞。同學(xué)們，讀書(shū)吧，和書(shū)交朋友，你一定會(huì )覺(jué)得快樂(lè )，趕快行動(dòng)起來(lái)吧!
讀書(shū)的作文 篇5
讀書(shū)是指獲取他人已預備好的符號、文字并加以辨認、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著(zhù)朗讀、鑒賞、記憶等行為。下面是本站為大家整理的讀書(shū)的滋味,供大家參考。 讀書(shū)的滋味一篇
讀書(shū)就像吃飯一樣，酸甜苦辣咸，五味具全。再我不長(cháng)的讀書(shū)經(jīng)歷，我對讀書(shū)有著(zhù)不同凡響的體會(huì )。
讀書(shū)有時(shí)是酸的，比如讀到一些感人生動(dòng)的故事，有一次，我在讀《中國抗日英雄》這本書(shū)，我不由地開(kāi)始讀起來(lái)。故事講述了抗日某營(yíng)七連六班的五位戰士掩護大部隊轉移英勇獻身的故事。當我讀完時(shí)，我的眼睛酸了，鼻子酸了，心也酸了，因為這篇故事再次襯托出了日寇的罪行和中華兒女寧死不屈的精神。所以說(shuō)讀書(shū)是酸的。
讀書(shū)也是甜的，讀了好書(shū)，在別人面前展示自己的風(fēng)采時(shí)，得到大家的贊揚，心里總是甜滋滋的。再小的時(shí)候，在爸爸的熏陶下，我慢慢變地愛(ài)讀書(shū)了。到七八歲的時(shí)候，就能把全世界100多個(gè)國家和地區背下來(lái)，曾經(jīng)在同學(xué)家長(cháng)面前展示過(guò)，得到了大家的好評，被譽(yù)為“小博士”、“小問(wèn)號”、“小作家”、“識字大王”……在同學(xué)面前怪有面子的。所以說(shuō)讀書(shū)是甜的。
有人也說(shuō)讀書(shū)是苦的，是因為在家長(cháng)的強迫下才讀書(shū)，失去了自由，我當然也有同感，家長(cháng)知道錯了不說(shuō)給我們補償心理陰影反而還強詞奪理，哎!讀書(shū)也是苦的。 讀書(shū)還是辣的，有時(shí)讀到一些名人讀書(shū)故事的時(shí)候，心中不由得涌起一股熱血沸騰的激情。所以說(shuō)讀書(shū)是辣的。
讀書(shū)是咸的，比如讀了那些不健康的書(shū)反而害了自己，就像鹽一樣，平淡無(wú)味，吃的多了反而對身體有害。記得小時(shí)侯，我對奧特曼可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，一天就想的是奧特曼，就和同學(xué)們打打鬧鬧，模仿動(dòng)作。一天天的，我漸漸長(cháng)大了，反而對這些不感興趣了，覺(jué)得很幼稚。既花費了金錢(qián)，又浪費了時(shí)間。所以說(shuō)讀書(shū)是咸的。 雖然讀書(shū)無(wú)為具全，但是，我們要堅持回味酸味，保持甜味，將苦味和辣味筑成一個(gè)無(wú)堅不摧的信念。還要銷(xiāo)毀咸味。這樣才能成為一個(gè)21世紀德才兼備的好學(xué)生。
讀書(shū)的作文 篇6
記得董其昌在他《畫(huà)旨》中說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)、行萬(wàn)里路”。也記得高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步階梯�！惫湃艘嘣疲骸皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！碑斎�，很多人讀書(shū)有各自目，為考取功名、為博得眾人敬仰、為裝點(diǎn)門(mén)面、甚至是為了在與人談話(huà)時(shí)可以滿(mǎn)足一下自己虛榮心……好在我讀書(shū)沒(méi)有什么功利目。我從來(lái)就是一個(gè)快樂(lè )讀書(shū)人，常常覺(jué)得在書(shū)中自己腳步正邁得轟轟作響。
我沉浸在書(shū)馨香中。在其中，我可以感受司湯達深刻，杰克·倫敦激情，雨果憂(yōu)郁；可以體會(huì )李太白豪放、杜工部沉重、李義山秀逸；可以品味梁實(shí)秋隨意，錢(qián)鐘書(shū)睿智、朱自清平和；也可以隨李敖一起快意恩仇，甚至像王塑般著(zhù)著(zhù)實(shí)實(shí)過(guò)上一把“痞”癮。每一次閱讀都是與筆者心靈交流，都是心頭一次洗禮，都是充滿(mǎn)樂(lè )趣。我可以無(wú)拘無(wú)束地細細品味個(gè)中精髓，也可以隨性地“好讀書(shū)不求甚解”。
在書(shū)中，我體味著(zhù)俄國人對草原和河流觸撫，印度人對天空和飛鳥(niǎo)詠嘆，日本人對冰雪和草葉凝眸，以及中國人對松間、大漠、孤煙、小橋流水、野渡橫舟深度感動(dòng)。這一切讓我有一種既充實(shí)又幸�？旄�。每一種不同民族文化、歷史在書(shū)中都那么清晰地顯露，這時(shí)我便像那個(gè)在海邊拾貝小孩，那么欣喜，那么有收獲。似乎清晰可見(jiàn)自己思想野馬正在厚實(shí)大地上恣意地奔騰。
契訶夫說(shuō)：“書(shū)是音符，談話(huà)才是歌�！逼鋵�(shí)書(shū)也是歌，只有快樂(lè )讀書(shū)人才能聽(tīng)到，才能吟唱。
讀書(shū)于我是純快樂(lè )，因為快樂(lè )，所以自己腳下路更綿長(cháng)，自己腳印更清晰；所以地平線(xiàn)并不遙遠；所以能讓人風(fēng)雨兼程并迷醉其中。
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