【精選】讀書(shū)的作文匯編6篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的讀書(shū)的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
我靜靜的在書(shū)桌前坐了下來(lái)，在日光浴下，我滿(mǎn)懷期待，準備和文字一同跌進(jìn)浩瀚無(wú)垠的文學(xué)世界，填補人生及思緒的色彩。對于每天在學(xué)業(yè)壓迫下的我，讀書(shū)可說(shuō)是一帖獨一無(wú)二的靈藥，總讓我在全神貫注中，將煩躁的思緒化作一種難以形容的快感。
年幼時(shí)期，讀一本本的冒險小說(shuō)是一天最重要的活動(dòng)，生動(dòng)活潑的文字，充滿(mǎn)抑揚頓挫的情節，總是深深吸住我的目光，令我欲罷不能，我的心靈及思緒也隨著(zhù)情節的千變萬(wàn)化而有了高低起伏。我和書(shū)總是形影不離，因為我可以體會(huì )到讀書(shū)是平凡生活的一大享受。我最喜歡文學(xué)類(lèi)及冒險類(lèi)的書(shū)籍，文學(xué)類(lèi)的書(shū)能讓我在文字的薰陶下，無(wú)形之中增加腦海中的無(wú)價(jià)之寶，并改變自己的人生價(jià)值觀(guān)；冒險類(lèi)的書(shū)籍是思緒的調味料，可以調適情緒，并且觸發(fā)無(wú)限的想像力，豐富了生活。
不同的時(shí)刻讀書(shū)，所帶來(lái)的樂(lè )趣也不盡相同，在失意的時(shí)候讀書(shū)，帶給我的感受最為濃厚，在失意時(shí)讀書(shū)會(huì )遺忘腦海中繁瑣的心事，并且讓我不去理會(huì )外在的事物，為腦海注入喜悅的泉水，使我解脫束縛，聚精會(huì )神的鼓舞在書(shū)中的世界，造就了內心的狂喜。
如果只拘泥在競爭、或追名逐利，此時(shí)的讀書(shū)就失去了意義，并無(wú)法達到“富有樂(lè )趣”的效果，唯用一顆純凈去體會(huì )，才可達到最高境界——“充實(shí)、快樂(lè )”的感受。
讀書(shū)的作文 篇2
《童年》—讀書(shū)筆記今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》，它的作者是著(zhù)名的作家高爾基。 我們的童年是美好的，是快樂(lè )的，想要什么有就會(huì )有，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè )的，而是悲慘，凄苦的。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙的父親在他的童年去世了，而且死的很悲慘，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。
阿廖沙從小就喜歡讀書(shū)，他渴望讀書(shū)、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭，經(jīng)常為受到的屈辱、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄，依然堅持讀書(shū)。
我們現在的生活是多么美好，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現在美好的生活。
讀書(shū)的作文 篇3
閑暇時(shí)，我拜讀了前蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書(shū)，受益匪淺。其中“教給兒童利用自由支配的時(shí)間”一建議給我印象深刻。
盧梭的“寓教于樂(lè )”總讓 我困惑，我常常思考：究竟怎樣才能讓學(xué)生在學(xué)習中感到快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習呢?縱觀(guān)今天背負著(zhù)“升重點(diǎn)，考大學(xué)”沉重包袱。孩子們，他們哪還有心思去玩，哪里還有 時(shí)間去樂(lè )呀!
“一個(gè)人在求學(xué)時(shí)代最寶貴的財富就是自由支配的時(shí)間”，雖然減負已不再是一個(gè)新鮮的話(huà)題，但我們仍能聽(tīng)到許多學(xué)生埋怨的聲音，細問(wèn)起來(lái)，原來(lái)，每天做完老師布置的家庭作業(yè)，回家還得完成家長(cháng)的若干作業(yè)。鄰居家的小男孩，放學(xué)回家很少出門(mén)活動(dòng)，就連寒暑假也不例外，每天都關(guān)在小房間里做媽媽布置的什么《江蘇正卷》、《課外補充閱讀題》等習題集，碰到難題(特別是些聯(lián)系生活談感受的題目)必過(guò)來(lái)問(wèn)我，細看一下整本習題集，無(wú)非是些常見(jiàn)的題目，好些題目與學(xué)校統一的練習冊雷同，甚至一模一樣，而真正能開(kāi)發(fā)智力的題目寥寥無(wú)幾，孩子就在這樣每天練了又練的習題中荒廢了自己美好的童年時(shí)光�！白顚氋F的財富”也在不知不覺(jué)中浪費了。
每每想到這兒，初為人母的我都會(huì )發(fā)誓將來(lái)要讓自己的女兒從繁重的“家作”中解放出來(lái)，我會(huì )和她做游戲，看她畫(huà)畫(huà)，欣賞她唱歌跳舞，引導她讀書(shū)明理，帶著(zhù)她去看路邊藝人奇妙的手藝……帶著(zhù)她認識大自然，認識社會(huì )學(xué)習在學(xué)校中看不到學(xué)不到的知識。
讀書(shū)的作文 篇4
我是個(gè)很愛(ài)看書(shū)的女孩，從小，就天天抱著(zhù)一本厚厚的書(shū)“啃”呀，“啃”呀，另親戚們都戲稱(chēng)我為“小書(shū)蟲(chóng)”，也贏(yíng)得了周?chē)従拥囊恢潞迷u：“這孩子長(cháng)大以后有出息呀！”“嗯，這孩子是塊讀書(shū)的料！”我自己嘛，也因為得到大家的'夸獎而洋洋得意，殊不知，自己的讀書(shū)生涯，就從這里拉開(kāi)了序幕……
小時(shí)候的我，根本不了解“讀書(shū)”的真正意義，成天就捧著(zhù)一本薄薄的《西游記》漫畫(huà)書(shū)，又因為上面注有拼音，便一個(gè)人呆在房間里，翻來(lái)覆去的看，看了無(wú)數遍，卻從來(lái)不覺(jué)得無(wú)聊，只是心里滋生出一種怪怪的感覺(jué)，只覺(jué)得：讀書(shū)真好！那年，我五歲。
“嗚嗚，嗚嗚……”我一個(gè)人在自己的小天地里小聲的抽泣著(zhù)，因為看到《人魚(yú)公主》這篇童話(huà)，我竟傷心的哭起來(lái)了，原因很簡(jiǎn)單，我認為那么可愛(ài)的人魚(yú)公主竟化成大海上的泡沫了，實(shí)在是太可憐了，于是便幼稚的哭起來(lái)了，心里唯一的感覺(jué)只有同情與傷心，竟絲毫讀不出人魚(yú)公主扔掉刀子那一瞬間的幸福與她對王子那熾熱的愛(ài)。但我依然酷愛(ài)看書(shū)，心中那股“要把書(shū)永遠讀下去”的感覺(jué)似乎越來(lái)越強烈，越來(lái)越堅定了，那年，我七歲。
“哈哈……”我在放聲大笑，因為我最近迷上了《課堂內外》這一系列的作文叢書(shū)，尤其是《吹牛大王》這個(gè)欄目更是我的最?lèi)?ài)，這些文章都很夸張，令人忍俊不禁。我看著(zhù)看著(zhù)，天長(cháng)日久，自己寫(xiě)出的文章竟也帶有一點(diǎn)創(chuàng )新的味道了，引得同學(xué)們歡笑連連，于是我高興地笑，因為讀書(shū)給我帶來(lái)了開(kāi)心與自豪。我在心中暗暗發(fā)誓：我一定要把書(shū)永遠的讀下去，讀一輩子！那年，我十歲。
而如今，我已經(jīng)十三歲了，長(cháng)大了，不再是以前那個(gè)幼稚、可笑的小孩子了，而是一名初中生了。盡管這些年來(lái)，讀的書(shū)內容變了，自己的思維變了，但唯一沒(méi)變的，就是我的看書(shū)習慣，陪伴我從小到大的，除了父母，就是那一本本書(shū)，就是那一本本傳播文化知識的書(shū)啊，朋友們！書(shū)，已經(jīng)成為我一生中最重要的伙伴，它帶給了我歡樂(lè )與知識，雖然書(shū)不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是它卻能通過(guò)一個(gè)個(gè)美麗精致的文字與我交流！雨果曾說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)�！�
啊，書(shū)，我一生的好伙伴，我的心永遠與你在一起，我們永遠不分開(kāi)，共同攜手走完這美麗的一生！
讀書(shū)的作文 篇5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。如果把書(shū)比作美食，那么我每天都要品嘗一下；如果把書(shū)比作玩具，那么我每天都要玩一下；如果把書(shū)比作一幅畫(huà)，那么我每天都要欣賞一會(huì )兒。我就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人。
記得有一回我從圖書(shū)館里借了一本小說(shuō)書(shū)，我等不及回家看，于是邊走邊看。我沉浸在書(shū)的海洋里，為書(shū)中的情節深深的吸引住了，連前面下樓梯，都不知道。走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)腳下一空，一下子摔倒了，還好只是把衣服弄臟了，并沒(méi)有受傷，于是我站起來(lái)拍拍灰，拿起書(shū)繼續走。剛才因為看書(shū)摔倒了，所以我站起來(lái)以后不敢邊走邊看書(shū)了。走著(zhù)走著(zhù)我突然想，故事中的主人公，從壞人手里逃出來(lái)沒(méi)有呢？接下來(lái)他會(huì )怎么做……于是我趕緊把書(shū)打開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)……哎喲，好痛��！原來(lái)我撞到了電線(xiàn)桿，害的我頭“長(cháng)”了個(gè)大包。從此以后我再也不敢邊走路邊看書(shū)了。
讀書(shū)帶給我的不止有淚水，當然還有快樂(lè )。
在去年暑假里，我在讀一本叫做《世界歷史大冒險》的書(shū)，這本書(shū)講的是全世界的歷史。有一天，我正在家里看《世界歷史大冒險》。這時(shí)門(mén)“咚咚咚”的響了，我急忙去開(kāi)門(mén)，原來(lái)是我表弟，表弟來(lái)了之后，我顧不上跟他玩，我繼續沉浸在書(shū)的世界里。見(jiàn)我不理他，他只好和我媽聊天了。聊著(zhù)聊著(zhù)，小家伙突然跟我媽說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)美國的帝國大廈好高好高，它花了多長(cháng)時(shí)間建成了呢？”媽媽一下子愣住了，正好，我正在看美國的歷史。于是我洋洋得意的跟他們說(shuō)“帝國大廈開(kāi)工時(shí)間是1930年3月，完工時(shí)間是1931年4月，建筑時(shí)間410天，高度是381米，花費了4100萬(wàn)美元，有102層，有1860級臺階，有6500個(gè)窗戶(hù)，大約有3400個(gè)建筑工人，有五個(gè)建筑工人死亡…�！钡艿芎蛬寢屄�(tīng)得目瞪口呆，我心中甚是得意。事后媽媽還夸獎了我。
書(shū)是我無(wú)聲的老師，我愛(ài)讀書(shū)。
老師點(diǎn)評：文章主要寫(xiě)了“我”因為讀書(shū)而發(fā)生的兩個(gè)小故事。文章使用了兩句名言開(kāi)篇，之后又用了3句排比句來(lái)表達自己對讀書(shū)的熱愛(ài)，開(kāi)頭不錯。但是文章個(gè)部分之間缺少過(guò)渡，是的轉折非常生硬，而且對故事的敘述也較為混亂，表達缺少吸引力，小作者仍需多加練習。
讀書(shū)的作文 篇6
書(shū)，像一把掃帚，掃去我心靈上的灰塵；
書(shū)，似一味良藥，治好我內心的傷痛；
書(shū)，如一位伙伴，使我那已關(guān)閉的心靈之門(mén)重新敞開(kāi)。
……
小時(shí)候，體弱多病的我是醫院的“�？汀�，有次，我病得很重，要住院一個(gè)多月，那時(shí)候爸爸媽媽忙，很少有時(shí)間來(lái)看我，也很少有同學(xué)來(lái)陪我，不知多少個(gè)日夜我都是在哭泣，憤怒無(wú)奈中度過(guò)的，我甚至認為我是個(gè)被人遺忘的小孩，偶然，我認識了一個(gè)“伙伴”——書(shū)，從那以后我便與書(shū)結下了不解之緣。
從書(shū)中，我知道了許多，那一排排漢字，有的是對生活向往，有的是對生活的社會(huì )的憎恨，有的是對世間人情冷暖的感慨……睡前起后，依靠在床頭，細細地品味一篇文章是多么愜意的一件事呀！然而讀書(shū)有苦也有樂(lè )，有酸也有甜，這讀書(shū)的滋味令人一言難盡哪！
那是一個(gè)傍晚，我正在津津有味地“品嘗”一篇美文，這時(shí)來(lái)了一位“不速之客”——媽媽?zhuān)瑡寢尨呶铱煜丛�，我呢，仍�(xún)啥宦剫寢尯�，一心只讀圣賢書(shū)，一遍，兩遍，三遍，媽媽終于忍不住了，勃然大怒，上樓找我算帳。我很識相地鉆進(jìn)房間里，關(guān)上房門(mén)，在門(mén)上貼上“閑人莫入”，媽媽一見(jiàn)，“撲哧”一聲笑了，剛才的不快，煙消云散。還有一次，媽媽上廁所，拉開(kāi)抽屜準備拿紙，誰(shuí)知里面全是書(shū)，媽媽連忙下令讓我把這些書(shū)搬家。書(shū)，為我的生活增添了不少樂(lè )趣，不過(guò)書(shū)也為我帶來(lái)了“苦”。
上五年級時(shí)，我一天到晚沉迷在書(shū)里，上課也偷著(zhù)看，成績(jì)急速下滑，老師和家長(cháng)的諄諄教誨都被我拒之耳外，終于，一次考試，使我清醒了，不再一味沉迷在書(shū)里，只是適當地看著(zhù)。
俗話(huà)說(shuō)得好“工資再少，也要買(mǎi)書(shū)；住處再小，也要放書(shū)；交情再淺，也要送書(shū)！”“看一本好書(shū)，就等于在和許多高尚的人講話(huà)�！睍�(shū)中那一段段文字如一股清泉，流入我的心田，滋潤我的心田，升華我的靈魂！
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