【實(shí)用】愛(ài)讀書(shū)的作文6篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)讀書(shū)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇1
我是一個(gè)8歲的小女孩，有一張清秀的臉和一條烏黑的馬尾辮，我現在讀一年級了。
我喜愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)里我認識了許多新朋友：有笨狼和聰明兔、笑貓、尼爾斯、拇指牛、洋蔥頭、三毛、小米、海倫……每次我都被書(shū)中的人物和情節所吸引。在讀湯素蘭阿姨寫(xiě)的《紅鞋子》，當我讀到“驢家族”這篇文章，文章中的我變成了一頭驢，奶奶因為怕我太孤單為了陪我也變成了一頭驢，爺爺因為思戀奶奶也變成了驢，讀著(zhù)讀著(zhù)我的眼淚止不住的流了下來(lái)。在讀《假如給我三天光明》，我認識了又聾又啞又瞎的孩子海倫，可是她沒(méi)有自暴自棄堅持努力學(xué)習，成了一個(gè)對社會(huì )有用的人……
今后我還要努力讀書(shū)，認識更多的新朋友！
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笨墒�，有多少人在讀書(shū)呢？我所在的五年一班里，有一個(gè)同學(xué)叫陳培炎，他非常愛(ài)讀書(shū)。
在班級里，陳培炎學(xué)習名列前茅，作文是他最擅長(cháng)的，他的作品每次都能得到老師的夸獎。我問(wèn)他怎么才能寫(xiě)好作文，他告訴我要多讀書(shū)、多積累，寫(xiě)作文自然就很容易。
陳培炎看書(shū)時(shí)非常投入。走到哪里，手里都會(huì )拿上一本書(shū)，一有空就坐下來(lái)看。有時(shí)，他走著(zhù)走著(zhù)，情不自禁地拿出書(shū)來(lái)看，走到了目的地，還沒(méi)有發(fā)覺(jué)，繼續往前走。陳培炎看書(shū)時(shí)，兩眼直勾勾地盯著(zhù)每一個(gè)字一次體育課上，他拿著(zhù)他的書(shū)，坐在墻邊，讀了起來(lái)。起初，他很隨意，一邊讀書(shū)，一邊搖晃著(zhù)腿。漸漸的，他深入其中，只有眼睛在動(dòng)，好像這本書(shū)變成了一塊大磁鐵，把他深深地吸住了。又過(guò)了一會(huì )兒，他無(wú)法自拔了，不管操場(chǎng)上多么喧鬧，他也聽(tīng)不見(jiàn)，好像這個(gè)世界對他來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在了，他仿佛進(jìn)入了這本書(shū)的情節中，成為了這本書(shū)的一部分。
陳培炎真是一個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”��！
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇3
“愛(ài)讀書(shū)給我的煩惱？”你們一定會(huì )發(fā)出這樣的疑問(wèn)吧！“讀書(shū)應該使人快樂(lè )呀，怎么令人煩惱呢？”你們肯定會(huì )百思不得其解。我呢，先賣(mài)個(gè)關(guān)子，不揭開(kāi)謎底。等會(huì )兒你們看了我的故事就會(huì )恍然大悟的！
從二年級開(kāi)始，我就非常愛(ài)讀書(shū)！家里一個(gè)四層的書(shū)架都還裝不下我那一本本厚厚的書(shū)。書(shū)中的情節吸引著(zhù)我，以至于我讀書(shū)就像著(zhù)了魔似的。要知道，我讀起書(shū)來(lái)，好像就是天塌下來(lái)也不管我的事。不管你怎么叫我，我都當成了耳邊風(fēng)�？赡且淮�，我偷偷看書(shū)的經(jīng)歷可真所謂是有驚無(wú)險呀！
那天晚上，我正在如癡如醉地讀那本《安徒生童話(huà)》。里面的故事情節波瀾起伏，故事中人物的遭遇常常使我牽腸掛肚。這不，我正在讀《金魚(yú)與漁夫》呢！漁夫的妻子使我恨之入骨。她有一顆永不滿(mǎn)足的心，什么都想要。當我正讀到高潮的時(shí)候，媽媽走了進(jìn)來(lái)，把我從書(shū)中拉了出來(lái)。嚴厲地說(shuō)：“叫你去洗澡睡覺(jué)，你全當耳邊風(fēng)了！快去！”我聽(tīng)了，滿(mǎn)臉不高興地回答：“哦！知道了！”可是心底里卻在說(shuō)：“真煩，又看不成了！哎！”我滿(mǎn)臉無(wú)奈，正準備睡覺(jué)�？蛇@時(shí)，一個(gè)不安分得念頭：在被窩里偷偷看書(shū)。我也不知當時(shí)怎么會(huì )有了這個(gè)念頭�？赡苁且驗閷W(xué)了《竊讀記》所受到了影響吧！
可這念頭一冒出來(lái)就遇到了一個(gè)問(wèn)題。萬(wàn)一被媽媽發(fā)現怎么辦？肯定會(huì )被罵的�？蛇@個(gè)擔心馬上就被對書(shū)的狂熱所押了下去。我把這本書(shū)藏在了枕頭下，等媽媽關(guān)了門(mén)出去之后，我就神不知鬼不覺(jué)地從枕頭下變出了這本書(shū)和一只手電筒來(lái)。我高興地笑了笑，心中暗想：哼哼，你還是斗不過(guò)我的。推開(kāi)按扭，我在微弱的燈光下繼續讀剛才沒(méi)讀網(wǎng)的那部分。我一見(jiàn)到書(shū)，就像見(jiàn)到一位知音，馬上就進(jìn)入了狀態(tài)，如饑似渴地讀者一個(gè)又一個(gè)故事。
十幾分鐘過(guò)去了，我即將面臨一個(gè)噩耗，但我卻渾然不知，像小老鼠偷吃東西一樣貪婪地讀著(zhù)書(shū)。忽然，我聽(tīng)到了一聲“咯噔”聲，心中最擔心的一件事還是發(fā)生了�！皨寢寔�(lái)了！”我一陣恐慌，連忙把書(shū)和手電筒塞入了枕頭下，立刻裝睡�？蛇@還是逃不過(guò)媽媽那雪亮的眼睛，她趁我毫無(wú)防備，一舉從枕頭下拿出了書(shū)和手電筒，奸詐地笑道：“好哇！敢在被窩里看書(shū)��！又學(xué)到什么壞習慣了呀！快起來(lái)！”我心中暗自覺(jué)得倒霉，忐忑不安得下了床，挨了一頓“竹筍炒肉片”。
唉！這都怪我太喜歡看書(shū)了！這可真是讀書(shū)惹的禍呀！
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇4
閑暇之時(shí)，總喜歡捧著(zhù)一本書(shū)，就像面對獨自綻放的花朵，我尋找著(zhù)那份屬于自己、屬于一個(gè)女孩兒的寧靜。
與蕭紅漫步呼蘭河畔
作業(yè)之余的傍晚，窗外月朗風(fēng)清。碧藍的天空會(huì )飄下一位哀婉美麗的女子，攜我走在呼蘭河畔。清風(fēng)拂面，河水清澈，月影朦朧，蟲(chóng)聲吟唱。她向我介紹她慈祥的外祖父，充滿(mǎn)故事的大泥坑，回憶后院那些寂寞而幸福的時(shí)光，那朵插在祖父帽子上的玫瑰花，還有那句話(huà)：“這季節的玫瑰真香��！”
蕭紅這位“三十年代的文學(xué)洛神”，以她清新自然的筆融描繪了東北邊陲小鎮呼蘭河的風(fēng)土人情，《呼蘭河傳》“是一篇敘事詩(shī)，一幅多彩的風(fēng)土畫(huà)，一串凄婉的歌謠”。它無(wú)疑是蕭紅的絕唱，為我純凈的心靈塑造了一個(gè)美麗的世界。
與楊紅櫻共譜快樂(lè )人生
楊紅櫻的《笑貓日記》系列對我最富有吸引力。一只會(huì )笑的貓在杜真子的家，在翠湖公園一個(gè)秘密的山洞里，在馬小跳的家，在鄉下張達外婆的家，困難、快樂(lè )、心酸的故事接踵而至。這些從嚴冬寫(xiě)到金秋的故事，溫暖了我年少的心靈。在楊紅櫻幽默好玩、美妙溫暖的文字中，我們發(fā)現一條連通現實(shí)和幻想的秘密通道。
與法布爾同游昆蟲(chóng)世界
一個(gè)人耗費一生的'光陰，來(lái)觀(guān)察、研究“蟲(chóng)子”：一個(gè)人一生專(zhuān)為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)：法布爾讓我心生敬意，《昆蟲(chóng)記》令我愛(ài)不釋手。蜘蛛、蜜蜂、狩獵蜂、糞金龜、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲(chóng)、蟋蟀都從荒石園中穿過(guò)文字，在我們眼前跳躍，共同譜寫(xiě)的一部生命的樂(lè )章。
書(shū)，是我最親密的朋友，帶我漫步于人間仙境，領(lǐng)我流連于哲思的海洋，撫慰我年少的寂寞，引領(lǐng)我不斷成長(cháng)。
點(diǎn)評
本文表達了小作者對書(shū)的熱愛(ài)，也正是源于書(shū)的影響，小作者閱讀視野較為開(kāi)闊。文字簡(jiǎn)潔傳神，尤其是將書(shū)的內容與自己的閱讀感受巧妙地融合，很是吸引讀者。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)就像一盞指明燈，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的方向；書(shū)就像一陣旋風(fēng)，傳遍了每一個(gè)角度。擁有了書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有了書(shū)，我們就擁有了一切……在我記憶深處，一件事猶如一顆璀璨的明珠熠熠生輝，它散發(fā)的光芒從未褪減。
那時(shí)學(xué)校要求閱讀《斑羚飛渡》這本書(shū)，我專(zhuān)心致志做完作業(yè)后，便百無(wú)聊賴(lài)地拿起書(shū)翻閱著(zhù)。隨意翻開(kāi)第一頁(yè)，沒(méi)等到開(kāi)始讀，就覺(jué)得這內容簡(jiǎn)直是乏味枯燥，味同嚼蠟般令我厭倦。我手里端著(zhù)書(shū)一會(huì )兒東張西望，好不容易看了幾行字又嚷嚷著(zhù)要吃水果，趁機慢悠悠地走去喝水。
媽媽見(jiàn)到我這副心不在焉的樣子，便不溫不怒地對我說(shuō)道：“讀書(shū)，要沉下心來(lái)認真去讀，嘗試著(zhù)發(fā)現書(shū)中的樂(lè )趣�！蔽衣�(tīng)后臉漲得通紅，心想：媽媽說(shuō)的有道理，我應該端正讀書(shū)態(tài)度。我又一次拿起書(shū)，起初很難沉浸到書(shū)中去，只是走馬觀(guān)花地瀏覽著(zhù)。不知不覺(jué)中我越讀越帶勁，發(fā)現后面的故事情節非常有趣，將我深深吸引住。并沒(méi)有我想象中那么糟糕和飽受煎熬，我像一匹餓狼般貪婪地閱讀著(zhù)，跟隨著(zhù)作者的筆一同進(jìn)入到另一個(gè)世界當中。我捧著(zhù)書(shū)一口氣將它讀完了，合上書(shū)的那一刻，仍舊思緒萬(wàn)千，內心久久地不能夠平靜。
我從這件事中悟出一個(gè)道理：不管有沒(méi)有趣的書(shū)，它都會(huì )讓你增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，所以我們要多讀些有益的書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇6
人人都有好習慣。有的人生活簡(jiǎn)樸，有的人節約，還有的人愛(ài)整潔……我呢？就有一個(gè)好習慣——愛(ài)讀書(shū)！
我可能是天生愛(ài)讀書(shū)的人吧，我對書(shū)有一種深厚的感情。聽(tīng)媽媽說(shuō)：在我小時(shí)候，當我大哭時(shí)，媽媽給我一本書(shū)，我就會(huì )立刻停止哭鬧，一本正經(jīng)地看起來(lái)，雖然什么也看不懂，可還像一個(gè)讀書(shū)人似的。
慢慢地，我長(cháng)大了，從識字的那天起，爸爸媽媽便拿著(zhù)一本本童話(huà)故事書(shū)圍著(zhù)我講起故事來(lái)，當然，我也全神貫注地聽(tīng)著(zhù)。從此，我每天放學(xué)首先做的事情就是看書(shū)，隨著(zhù)識字的增多，我已經(jīng)閱讀了《動(dòng)物百科》、《三國演義》、《童年》、《朝花夕拾》……這些書(shū)給了我一種精神力量！
現在，我經(jīng)常要求媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)，記得有一次，工作繁忙的媽媽為了滿(mǎn)足我讀書(shū)的愿望，把我送到書(shū)店自己就匆匆離去了，四小時(shí)后，媽媽來(lái)接我時(shí)我還在那孜孜不倦地看書(shū)。
書(shū)，是我學(xué)習的好助手，是我人生路上的領(lǐng)路人，是所有知識的源泉。愛(ài)看書(shū)的好習慣將永遠激勵我向更廣闊、更新奇的世界前進(jìn)！
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