為中華之崛起而讀書(shū)作文657字
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的為中華之崛起而讀書(shū)作文657字，希望能夠幫助到大家。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字1
記得周恩來(lái)總理12歲時(shí)就說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！這一句話(huà)一直激勵著(zhù)許多人，激勵著(zhù)許多中國人。
中國現在不算一個(gè)發(fā)達國家，以前更不是。在我國落魄時(shí)期，任何一個(gè)國家都可以欺侮。甚至有人說(shuō)中國人是東亞病夫！但他們不知道中國是一只東方沉睡的獅子，只待有朝一日能夠醒來(lái)，向全世界發(fā)出自己驚天動(dòng)地的吼聲，讓中國人揚眉吐氣。而作為新世紀的少年的我們，又該怎么做呢？
我們現在能力有限，不能做出什么壯舉。唯一能做的就是讀書(shū)。有人說(shuō)，讀書(shū)沒(méi)有什么用。錯！有人說(shuō)，讀書(shū)只是為了將來(lái)找個(gè)工作。還錯！我們是國之棟梁，是祖國的希望�，F在我們多讀書(shū)，是為日后中國的輝煌打下基礎。一棟房子，不論是高樓大廈還是普通平房，如果地基打得不牢，房子一定會(huì )倒。而我們就是地基，只有我們扎實(shí)了，中國才能屹立不倒！
現在的我們，坐在窗明幾凈的教室里，風(fēng)吹不到雨淋不到，舒適安逸的學(xué)習。根本不會(huì )想到戰爭時(shí)期，將士們同仇敵愾，拋頭顱灑熱血的抵抗外敵。他們是怎樣學(xué)習的呢？不學(xué)習？不！他們會(huì )用生命學(xué)習！研究武器，發(fā)明科技，步略戰術(shù)，這些都是學(xué)習的用處。雖然我們不用打仗，但我們需要學(xué)識。有了學(xué)識，可以廣泛的應用，促進(jìn)科技的發(fā)達，化解金融的危機，到達教育的巔峰這些都是可以實(shí)現的。
那我們該怎樣學(xué)習呢？首先，我認為應當確立一個(gè)目標，并向目標努力。然后，應把握住課堂的主陣地，記下每一個(gè)要點(diǎn)。接著(zhù)，在課外要廣泛的拓展，課外書(shū)、報紙、雜志、新聞都是學(xué)習的渠道。最后，在關(guān)鍵時(shí)候要充分的發(fā)揮所學(xué)的知識，不管是考試還是生活中。持之以恒的毅力與勤奮刻苦的用功就是中國走向發(fā)達國家必不可少的東西。
少年強則國強，少年智則國智。為了中華之崛起而讀書(shū)吧！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字2
在生活中，有許多的假如，有許多的不可能，也有許多的無(wú)法實(shí)現。假如是一個(gè)設想，也是對未來(lái)的一種美好的想象，對將來(lái)的一種期望。只有現在的認真和努力，才會(huì )讓它們在未來(lái)爭取更快實(shí)現。
假如我擁有神奇的魔法，我會(huì )創(chuàng )建一個(gè)美麗的小島。在那里，沒(méi)有霧霾，只有云淡風(fēng)輕的藍天；那里，沒(méi)有工業(yè)污染，只有悠閑純凈的沙灘；那里，沒(méi)有忙碌的日子，只有慢慢的生活。來(lái)到了這里，人們卸下生活的沉重，擁抱輕松，每一刻、每一天，讓整個(gè)身心都輕松快樂(lè )，隨時(shí)隨地，你都可以和輕松這個(gè)朋友打交道。如果讓我給這座小島起一個(gè)名字，那就叫輕松之島。
假如我擁有一朵五色花。紅色的一半給窮人，為他們添加一些生活的樂(lè )趣，給予他們財富，讓他們也開(kāi)心快樂(lè )；藍色的一半去幫助那些失學(xué)的孩子們，我想讓他們重新回到校園里學(xué)習；綠色的花瓣，去幫助那些殘疾人，讓他們和正常人一樣體會(huì )到生活的樂(lè )趣；黃色的一半去讓那些得了難治的病的人恢復健康，不再被疾病所控；那么紫色的一半就我給自己吧！讓自己和家人永遠快樂(lè )幸福。
假如我擁有空氣包裹，我會(huì )在這些小包裹中添加許許多多。紅色袋子中添加一點(diǎn)熱情，藍色袋子添加一點(diǎn)冷靜，黃色帶子添加一點(diǎn)溫暖，粉色袋子添加一點(diǎn)開(kāi)朗，橙色袋子添加一點(diǎn)活力，綠色袋子添加一點(diǎn)清新，紫色袋子添加一點(diǎn)運氣，彩色帶子添加一點(diǎn)幸福。然后，再一起把他們打開(kāi)，哈哈，生活就變得更快樂(lè )！
這個(gè)世界上有太多太多的假如，但若我們只是紙上談兵，那么這些假設就不會(huì )變?yōu)楝F實(shí)，我們要用“為中華之崛起而讀書(shū)”來(lái)作為自己的座右銘，從小奮發(fā)圖強，認真學(xué)習，長(cháng)大為社會(huì )、為祖國做出貢獻，讓我們的祖國更加富強，不讓假如成為未來(lái)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字3
周總理是舉世公認的偉人，也是中國乃至全世界不可多得的杰出人物。他雖然離開(kāi)我們已經(jīng)34年了，但他那超凡的氣度、才華和人格魅力卻一直活在每一個(gè)中國人的心里，他曾以超凡的人格魅力征服了他所在的那個(gè)時(shí)代。我們懷念他，是因為他的一生真正做到了“鞠躬盡瘁，死而后已”，他的無(wú)私奉獻里沒(méi)有一句空話(huà)。更因為少年時(shí)代的他就說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)。 周總理12歲那年，因家里貧困，只好離開(kāi)蘇北老家，跟伯父到沈陽(yáng)去讀書(shū)。
伯父帶他下火車(chē)時(shí)，指著(zhù)一片繁華的市區說(shuō)：“沒(méi)事不要到這里來(lái)玩，這里是外國租界地，惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理��！”周總理奇怪地問(wèn)：“這是為什么？”伯父沉重地說(shuō)：“中華不振��！”周總理當時(shí)就很痛心，在中國人自己的土地上，中國人自己卻不能去！ 一次，校長(cháng)來(lái)給大家上課，問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁醋x書(shū)？”有的說(shuō)：“為明禮而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為做官而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為父母而讀書(shū)�！庇械恼f(shuō)：“為掙錢(qián)而讀書(shū)�！� 當問(wèn)到周總理的時(shí)候，他清晰有力地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)！”校長(cháng)震驚了，他沒(méi)料到，一個(gè)十幾歲的孩子，竟有這樣大的志氣。 梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)，“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”。作為新時(shí)代的小學(xué)生，決定著(zhù)我們國家的未來(lái)。一個(gè)心里只裝著(zhù)自己的人不會(huì )有大成就，只有胸懷大志，真正為中華崛起而讀書(shū)的人才能克服一切成長(cháng)中的困難成才，成為推動(dòng)社會(huì )發(fā)展的動(dòng)力。當我們有了遠大抱負，就不會(huì )因為家境的貧寒而放棄求學(xué)；當我們有了遠大的抱負，就會(huì )因為暫時(shí)的考試失利而裹足不前；當我們有了遠大的抱負，就不會(huì )因冬日的寒冷而戀床不起。困難并不可怕，可怕的是消磨了斗志，頹廢了精神，成為無(wú)所事事碌碌無(wú)為的一代。 因此，我們也要苦下決心，為中華之崛起而讀書(shū)！成為時(shí)代的驕子，新世紀的英才。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字4
為中華之崛起而讀書(shū)相信大家對周總理說(shuō)過(guò)的這句話(huà)并不陌生吧！在我四年級的時(shí)候就已經(jīng)知道這句話(huà)了，可當時(shí)僅能懂其意卻不能知其情。那么，這句話(huà)究竟告訴我們什么呢？
這個(gè)故事主要發(fā)生在民國時(shí)期，當時(shí)我們敬愛(ài)的周總理周恩來(lái)才12歲，進(jìn)了東關(guān)模范讀書(shū)，年幼的周恩來(lái)時(shí)常對伯父不讓去的禁地租界有著(zhù)數不清的問(wèn)號，好奇心便驅使著(zhù)他和一個(gè)要好的同學(xué)一起偷偷地進(jìn)入了租界。這里到處是繁華的街市和許多外國人。就當周恩來(lái)覺(jué)得美妙極了的時(shí)候，一件令她憤怒不已的事情發(fā)生了：一個(gè)洋人的車(chē)把一位中國人撞倒了，警方卻對這件事漠不關(guān)心，甚至還呵斥了那個(gè)中國人，周恩來(lái)之后對這件事耿耿于懷，直到有一天，老師問(wèn)他們?yōu)槭裁匆x書(shū)時(shí)，周恩來(lái)的一句為中華之崛起而讀書(shū)明確了他的志向。
是��！憑什么我們大眾化的地盤(pán)要被那些所謂高貴的洋人所踐踏？憑什么炎黃子孫要被外人肆意欺壓？憑什么中國人就要被洋人踩在地下？憑什么堂堂大中國會(huì )被稱(chēng)為東亞睡獅？為什么周總理的伯父會(huì )常常說(shuō)：中華不振？這些問(wèn)題全都深深烙印在周總理心上。在這個(gè)時(shí)代，有的人想著(zhù)賺錢(qián)養家糊口，有的人想著(zhù)學(xué)習讀書(shū)做官，有的人受了洋人的欺壓只能忍氣吞聲，有的人看見(jiàn)自己的家人受盡折磨卻連一句反抗的話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。周恩來(lái)，一個(gè)十二三歲年紀和我相仿的孩子，卻能說(shuō)著(zhù)如此震撼人心的話(huà)語(yǔ)，他的這種愛(ài)國情懷，這種遠大的志向深深打動(dòng)了我。
時(shí)光匆匆，有的人可能認為，現在已經(jīng)21世紀了，那些恥辱的日子已經(jīng)過(guò)去了，所以我們不用那么努力了。實(shí)則不然，中國雖然現在已經(jīng)崛起，但也屬于發(fā)展中國家，只要稍一松懈，其他國家便會(huì )趁虛而入，中國就會(huì )處于弱勢。如果人民不再努力學(xué)習，不再去創(chuàng )造，不再去追隨自己的夢(mèng)想并為之付出，恐怕又會(huì )重蹈幾十年前的覆轍吧！我雖然還只是一個(gè)初一的學(xué)生，但我有夢(mèng)想，并且為了這個(gè)夢(mèng)想我可以付出一切，將來(lái)長(cháng)大后愿為祖國做出貢獻。如果人人都這這樣的想法，我想我們的祖國定會(huì )蒸蒸日上。
所以說(shuō)，同學(xué)們，我們應該從小開(kāi)始努力，有志向，有夢(mèng)想，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)祖國，為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字5
為中國的崛起而學(xué)習，是中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)年輕時(shí)的宏偉抱負。它既是對以愛(ài)國主義為核心的民族精神的繼承和升華，也是對以共產(chǎn)主義為核心的時(shí)代精神的體現和拓展，是激勵人們努力奮斗、不斷進(jìn)步的強大動(dòng)力。
年輕的周恩來(lái)聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國人在外國租界被外國人欺負，但他們無(wú)處可辯。身邊的人不敢出聲，深深體會(huì )到大叔說(shuō)中國弱小的意思，于是決定為中國的崛起而學(xué)習�，F在受教育的人越來(lái)越多，但我們似乎都失去了一樣東西。我們?yōu)槭裁磳W(xué)習？也許這是一個(gè)很多人都沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，只聽(tīng)父母的話(huà)，跟隨社會(huì )的腳步，卻沒(méi)想過(guò)自己在學(xué)什么。很多人覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習時(shí)間很無(wú)聊，但是又擺脫不了。他們經(jīng)常做出一些幼稚的舉動(dòng)來(lái)表達自己的不滿(mǎn)。但說(shuō)到底，讀書(shū)學(xué)習是為了讓我們成為一個(gè)有見(jiàn)識的人，一個(gè)更有趣的人。
梁?jiǎn)⒊壬?jīng)說(shuō)過(guò)，如果我們都是有知識有教養的人，中國就會(huì )成為一個(gè)強國。有人寫(xiě)道，說(shuō)中國已經(jīng)崛起，成為一個(gè)強大的國家�？梢圆粚W(xué)習了嗎？當然，答案是否定的，上升是什么？什么是強大？每個(gè)人的答案都不一樣。
中國是禮儀之邦。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人思想道德水平、文化素養、交際能力的外在表現。這些都是通過(guò)閱讀獲得的。讀書(shū)不僅僅是學(xué)習知識，更是教會(huì )我們做人的道理。如果人做不好，那么這個(gè)國家就不可能強大。
如今，越來(lái)越多的外國人來(lái)中國學(xué)習中國文化，越來(lái)越多的中國人去其他國家交流文化。世界似乎是聯(lián)系在一起的，它不再是一個(gè)孤立的部門(mén)�；叵肫饋�(lái)，如果沒(méi)有周總理那樣為中國崛起而讀書(shū)的人才，就不會(huì )有這樣的情況。在書(shū)中，我們可以看到自己的不足，也可以在書(shū)中找到讓自己變得更強的方法。
為了中國的崛起而學(xué)習和奮斗，牢記心中的這個(gè)信念，只有這樣，我們才能有資本和能力在長(cháng)大后建設偉大的祖國，盡自己最大的努力回報祖國給我們的恩情。
我很驕傲，我是中國人，為有這樣一個(gè)祖國而驕傲！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字6
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，中國從一個(gè)鼎盛的朝代慢慢衰落，再一點(diǎn)點(diǎn)變強。之所以衰落是因為實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，信息的封閉，知識的落后是導致衰敗的直接原因。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國積極實(shí)行外交政策，跟上了時(shí)代的潮流，知識也不斷更新，所以才變強。所以說(shuō)，知識是多么重要啊。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。從認字起，爸爸媽媽多多少少會(huì )讓我們讀一些書(shū)，無(wú)論是一些趣味性的小故事，還是一些有內涵富有道理的文學(xué)類(lèi)文本。上學(xué)時(shí)，老師也會(huì )布置一些書(shū)本讓我們讀�？赡芪覀冇袝r(shí)候只是想胡差事，匆匆一掠就結束了。但是，老師讓我們讀這些書(shū)的目的不僅僅是讓我們知道這里面的內容，更是讓我們懂得這些書(shū)里隱藏的道理。
剛進(jìn)高中時(shí)，語(yǔ)文課讓我很不適應，因為高中老師教的方式和初中老師很不一樣，有一些東西高中老師都不講或只是一句話(huà)帶過(guò)，但是在初中老師那里卻是講得很細致。但是，高中老師卻說(shuō)這根本就是在假讀書(shū)，真正的讀書(shū)是自己領(lǐng)會(huì )書(shū)中的內容，而不是靠老師教，把現成的知識灌輸給你。真正的讀書(shū)是透過(guò)現象看本質(zhì)，只有這樣才能真正領(lǐng)略書(shū)中的智慧，才能利用所學(xué)到的知識實(shí)現自我價(jià)值，才能成為祖國的棟梁，正所謂：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
清朝時(shí)期，我國實(shí)行了閉關(guān)鎖國政策，隔絕了與其他國家的聯(lián)系。所以當其他國家進(jìn)行工業(yè)革命時(shí)，我們還守著(zhù)舊思想，還自以為無(wú)敵，等到洋人進(jìn)軍時(shí)才發(fā)現自己是多么的落后，但為時(shí)已晚，我們只剩下挨打，即使想奮起反擊，卻因為武器和思想的落后遭受了一次又一次的.失敗，甚至自相殘殺。而洋人正利用了這一點(diǎn)，逐漸統治了朝廷，中國徹底淪為半殖民地半封建社會(huì )。如果清朝當時(shí)沒(méi)有實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，而是像西方人一樣開(kāi)始工業(yè)和思想上的革命，那中國現在有會(huì )是什么樣呢？可能就像現在的美國一樣成為超級大國，甚至還有可能超過(guò)美國呢，畢竟當時(shí)的唐朝也是一個(gè)鼎盛的時(shí)期呢。所以說(shuō)，思想很重要，書(shū)讀的多了，思想也會(huì )受到熏陶，或許還能從中得到啟迪。
少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智。作為共產(chǎn)主義接班人，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而讀書(shū)吧。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字7
最近一段時(shí)間，我看了一本叫《少年周恩來(lái)》的書(shū)，講述的是周總理少年時(shí)的真實(shí)故事。
周恩來(lái)七歲大的時(shí)候，他的養母、生母先后去世，這對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么大的打擊啊!周恩來(lái)的父親在外工作又很少回家，家庭的重擔一下子壓在了年僅十歲的周恩來(lái)身上，周恩來(lái)每天不僅要洗衣做飯，還要照顧兩個(gè)年幼的弟弟，家里很窮，經(jīng)常吃了上頓沒(méi)下頓，他為了讓弟弟吃上飯，當掉了家中所有值錢(qián)的物品，有時(shí)甚至要向鄰居乞討。但這都不是長(cháng)久之計，為了一家人的生計，周恩來(lái)開(kāi)始自力更生，在自家后院種南瓜、玉米……我沒(méi)有想到周總理小時(shí)候竟如此艱苦。我們現在都是父母的掌上明珠，想要什么有什么，想吃什么吃什么，有時(shí)還挑三揀四，和周恩來(lái)比起來(lái)，真是自愧不如啊!
后來(lái)好心的伯父供他去沈陽(yáng)讀書(shū)，周恩來(lái)不僅能吃苦，學(xué)習也特別認真，功夫不負有心人，周恩來(lái)以?xún)?yōu)異的成績(jì)考取了南開(kāi)大學(xué)。南開(kāi)大學(xué)很注重英語(yǔ)，請來(lái)的大都是外國老師，上課都用英文，周恩來(lái)和很多同學(xué)都聽(tīng)不懂，為了正常聽(tīng)課，周恩來(lái)每天都惡補英語(yǔ)，漸漸地，周恩來(lái)終于能聽(tīng)懂老師講的課了。我覺(jué)得他真用心，并能正確意識到自己的不足而彌補，我要向他學(xué)習這種知難而進(jìn)的精神。
周恩來(lái)之所以這么努力，是因為他從小心中就有一個(gè)遠大的志向。當時(shí)日本很強大總是欺凌中國，周恩來(lái)很氣憤，在他十二、三歲的時(shí)候，有一次校長(cháng)問(wèn)大家，為何而讀書(shū)?有的說(shuō)為吃飯而讀書(shū)，有的說(shuō)為名利而讀書(shū)，還有的說(shuō)為家父而讀書(shū)。當校長(cháng)問(wèn)周恩來(lái)時(shí)，周恩來(lái)眼里散發(fā)著(zhù)奇異的光芒，堅定有力地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”校長(cháng)志震撼不已，為周恩來(lái)有如此遠大的志向而欣慰。我也震撼不已，周恩來(lái)既然能在如此窮苦的環(huán)境下?lián)碛羞@樣遠大的理想，現在生活條件好了，我們更應該努力啊!
合上書(shū)本，我的心里久久不能平靜，周總理那么艱苦都能堅強的生活和學(xué)習，我們還有什么不努力的理由呢?“為中華崛起而讀書(shū)”這句話(huà)從此也銘刻在我的心里。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字8
以前總會(huì )有人問(wèn)：“長(cháng)大以后想干嘛？”當這個(gè)問(wèn)題放在別人面前是各種回答都會(huì )脫口而出，比如“我想當科學(xué)家”“我想當畫(huà)家”“我要成為飛行員”。許多人在回答是總是毫不猶豫，但我卻不知如何回答。心中便會(huì )責備自己到：別人有夢(mèng)想，你呢？
雖然這是個(gè)幼稚的問(wèn)題，但我卻認為需要認真的回答，直到上了初中后，我才開(kāi)始漸漸的清楚了自己的理想。
有一天，我開(kāi)始發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：我為什么要讀書(shū)上學(xué)？整日披星戴月地苦讀書(shū)，放棄更多的玩樂(lè )時(shí)間到底是為了什么，那一天我才意識到這個(gè)問(wèn)題。但腦海中總會(huì )有個(gè)聲音的回答使我滿(mǎn)意：“讀書(shū)不是為了爸媽?zhuān)菫榱俗约�，我還有夢(mèng)想等著(zhù)去實(shí)現，我想感受夢(mèng)想實(shí)現時(shí)的喜悅，也許別人的夢(mèng)想知識說(shuō)說(shuō)罷了，但我的夢(mèng)想需要實(shí)現，這便是我讀書(shū)的目的�！�
其實(shí)，我并不是像那些學(xué)霸那樣沉迷讀書(shū)，熱愛(ài)讀書(shū)。我對讀書(shū)并沒(méi)有多大的興趣，但我很清楚多讀書(shū)有益無(wú)害，知識對每個(gè)人都很重要，我也希望自己可以發(fā)現讀書(shū)的樂(lè )趣，希望更多人喜歡讀書(shū)。
雖然我沒(méi)有周總理那樣為中華之崛起而讀書(shū)的偉大志向，但我可以為實(shí)現自己的理想而讀書(shū)。我的夢(mèng)想并沒(méi)有不普通，在已經(jīng)經(jīng)過(guò)了9年學(xué)校教育的洗禮，我時(shí)刻都能看的有一個(gè)身影出現在我們的周?chē)�，給予我們諄諄教誨，在我們失敗是給我們鼓勵，在我們迷茫時(shí)給我們指點(diǎn)，在我們成功時(shí)給我們贊賞——他便是我們的老師。大多數人眼中老師都是值得尊敬的，我也想成為那個(gè)受人尊敬的人，在未來(lái)讓我們的人民教育更上一層樓！
曾經(jīng)我的一位初中老師提醒過(guò)我們：“我勸在座的各位同學(xué)們以后選工作千萬(wàn)不要當老師，有時(shí)候老師這個(gè)職業(yè)就是個(gè)吃力不討好的差事！”聽(tīng)了這話(huà)我才明白原來(lái)在很多人心中這樣一份令人羨慕，尊敬的工作，卻被當事人這樣厭惡。想一想，老師也會(huì )有太多的不理解，就比如我曾也因為老師的責備而討厭某位老師，但我們又何曾想過(guò)他們?yōu)槭裁匆焸湮覀�，不是任何物質(zhì)而是出于了自己的責任心。我希望未來(lái)的自己可以成為老師，可以得到別人的理解。
我不是為中華之崛起而讀書(shū)，但希望我的讀書(shū)可以為中華之崛起而精彩！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字9
愛(ài)，是生命的源泉，是人生的支點(diǎn)，是成功的橋梁。也許，有時(shí)候你已經(jīng)覺(jué)得你已經(jīng)做到愛(ài)自己、愛(ài)別人、愛(ài)國家了，但當你走完人生的道路，扭回頭來(lái)看你所做的一切時(shí)，你會(huì )發(fā)現——你做得還不夠。
愛(ài)國之邦
國是什么？國是一個(gè)人的靈魂，是一個(gè)人的根。當你聽(tīng)見(jiàn)國歌聲響起時(shí)，你應該站起來(lái)，對著(zhù)國旗行禮，因為——你是一名驕傲的中國人！孫中山曾說(shuō)過(guò)：“為國家效死，死重于泰山”。劉胡蘭15歲從軍，王二小為國捐軀，小兵張嘎從小加入八路軍……有多少人能曾為祖國浴血奮戰，又有多少人為祖國英勇捐軀。讓我們大聲喊出來(lái)，為中華之崛起而讀書(shū)！
師恩難忘
有人說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)�！币苍S，有時(shí)你會(huì )后你會(huì )抱怨你的老師打你罵你，但那是老師愛(ài)你。當夜深人靜的時(shí)候，你是否會(huì )想起老師在干什么；當你不顧老師布置的作業(yè)而在游戲廳力玩游戲時(shí)，你是否會(huì )想起老師對你的期盼。時(shí)光老人帶走了青春。老師的臉上，又增了幾條皺紋；老師的頭上，又多了幾根銀絲。啊，師恩如山，師愛(ài)似海。讓我們再一次大聲喊出來(lái)：為中華之崛起而讀書(shū)！
父母感恩
從我們出生那天起，父母肩上就擔上了更重的負擔。從小時(shí)候叫我們說(shuō)話(huà)、走路，到長(cháng)大后陪著(zhù)我們寫(xiě)作業(yè)。在我們受到委屈時(shí)，父母是我們堅強的后盾；在我們遇到困難時(shí)，父母是我們有力的臂膀；在我們洋洋得意時(shí)，父母是我們驕傲的警鐘……母愛(ài)，溫柔，體貼；父愛(ài)，嚴厲，剛正。父母親走在一起，便成了這世上永恒的話(huà)題。為中華之崛起而讀書(shū)吧！
愛(ài)，是艱難的。對父母說(shuō)兩句“您辛苦了”，對老師說(shuō)兩句“您操勞了”，對祖國說(shuō)兩句“祖國，我愛(ài)你”。難道，這就是愛(ài)嗎？不，這不是。
為中華之崛起而讀書(shū)，為人民之崛起而讀書(shū)，為祖國之崛起而讀書(shū)！張開(kāi)雙臂，播撒夢(mèng)想，讓愛(ài)傳播到世界的每一個(gè)角落。讓世界充滿(mǎn)愛(ài)�。�！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字10
很多學(xué)生都問(wèn)過(guò)同樣一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆x書(shū)？答案是：為中華之崛起而讀書(shū)。這句話(huà)是時(shí)任中共中央政治局常委、中華人民共和國第一任國務(wù)院總理周恩來(lái)先生在少年時(shí)代立下的宏偉志向。首先為什么讀書(shū)？奧斯特洛夫斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光明給我們經(jīng)驗，書(shū)籍給我們知識�！弊x書(shū)能教會(huì )我們不同的知識，不同的書(shū)給人不一樣的思考。一本好書(shū)如同一個(gè)朋友，能引領(lǐng)我們走向正確的道路。
也許很多人說(shuō)自己還小，可是你知道嗎周總理說(shuō)這句話(huà)時(shí)也不過(guò)十二三歲，他也為了他說(shuō)過(guò)的這句話(huà)努力奮斗。為什么他可以當上總理，因為他不僅從小就有一種心系國家前途與命運，而且他為了祖國的未來(lái)積極投身革命事業(yè)。作為學(xué)生的我們處在一個(gè)和平的年代，無(wú)法體會(huì )到國家處在危難時(shí)刻的心情，你們是否想過(guò)我們?yōu)槭裁茨苌钤谶@樣一個(gè)和平的年代？現在的和平是靠革命烈士與革命前輩用鮮血和汗水鑄成的。
也許你會(huì )說(shuō)只要我們心系國家就可以了，讀書(shū)和上戰場(chǎng)打仗沒(méi)有必然的聯(lián)系�？墒悄阌袥](méi)有想過(guò)如果我們不讀書(shū)，一點(diǎn)知識都獲取不到，那么導彈誰(shuí)來(lái)建造，航母誰(shuí)來(lái)設計，飛機誰(shuí)來(lái)駕駛......這一切都要靠我們學(xué)習的知識作為基礎，可見(jiàn)讀書(shū)學(xué)習知識的重要性。
學(xué)習是無(wú)止境的，朱德在臨終前的幾個(gè)月還抱病學(xué)習，一代偉人尚且如此，更何況我們呢。毛主席常說(shuō)：“飯可以少吃，覺(jué)可以少睡，書(shū)不可以不讀。讀書(shū)治學(xué)，一是要珍惜時(shí)間，二是要勤奮刻苦�！弊x書(shū)沒(méi)有任何的捷徑，讀書(shū)要讀進(jìn)心里去，細細品讀出書(shū)中深層的含義。
最后希望所有同學(xué)都可以給自己定一個(gè)目標，然后為這個(gè)目標而奮斗，心系祖國前途與命運，多讀書(shū)，讀好書(shū)，為中華之崛起而讀書(shū)。
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字11
120年前，一位偉人離開(kāi)了人間，他，就是人民的好總理周恩來(lái)。
周恩來(lái)先生小時(shí)候，一次先生講課的的時(shí)候，問(wèn)大家是為了什么而讀書(shū)的，有人說(shuō)是為了賺大錢(qián)，有人說(shuō)是為了有好的工作，大家議論紛紛。只有周恩來(lái)一個(gè)人站了出來(lái)，說(shuō)了一句流傳至今的話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！他的聲音慷慨激昂。至此，他將自己的滿(mǎn)腔心血投入到了革命事業(yè)當中，為新中國的成立做出力巨大的貢獻。
作為21世紀的青少年，不說(shuō)什么為國捐軀的豪情壯志，我認為我們只要本本分分做人，好好學(xué)習，就已經(jīng)是盡力了。不要認為自己離國家這個(gè)詞很遙遠，其實(shí)，我們今天所做的一切努力，都是為了在以后可以，為社會(huì )做出貢獻，為國家效力。
我知道有很多同學(xué)都喜歡讀書(shū)，除了讀一些歷史名著(zhù)、兒童書(shū)、小說(shuō)、科普書(shū)外，我認為同學(xué)們也該讀一讀祖國這一本好書(shū)，了解偉大祖國的發(fā)展與變遷，知道中華上下五千年的歷史進(jìn)程，增強自己對民族的自信和自豪。為自己是個(gè)中國人而驕傲，為我們中華民族的民族氣節和愛(ài)國情懷而自豪。只有當你真真正正的了解祖國，才可以說(shuō)是為中華之崛起而讀書(shū)，這比那些夸夸其談來(lái)得實(shí)在得多。當你了解我們偉大的祖國60多年，近70年來(lái)走過(guò)的風(fēng)雨歷程，了解祖國在各個(gè)領(lǐng)域取得的輝煌成就，了解我們中華民族流傳千年的人文風(fēng)俗，了解祖國經(jīng)歷一次又一次的黑暗而鍛造出來(lái)的嶄新中國，了解當今社會(huì )的不斷發(fā)展與變遷，相信你一定會(huì )更深、更強烈、更癡迷地熱愛(ài)著(zhù)我們的祖國。如果我們時(shí)時(shí)刻刻有像周恩來(lái)總理那樣為中華之崛起而讀書(shū)的愛(ài)國情懷，未來(lái)的中國絕對不會(huì )輸于西方列強。
有句話(huà)說(shuō)得好：19世紀是屬于英國的，20世紀是屬于美國的，那么21世紀就是屬于中國的。我們是祖國的花朵，是祖國的棟梁之才，是祖國未來(lái)發(fā)展的接班人，也只有我們，才能為中國的社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻，讓中國再次來(lái)到隋唐時(shí)期那樣的繁榮巔峰，讓世界都看到中國這顆新星冉冉升起。到那時(shí)，神州大地必當人才涌現。用一句話(huà)說(shuō)，中國的未來(lái)無(wú)法預測！
最后，我只想說(shuō)一句話(huà)：為中華之崛起而讀書(shū)！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字12
為中華之崛起而讀書(shū)，這是周恩來(lái)總理在少年時(shí)立下的偉大志向，這就讓我不由想到國與書(shū)的關(guān)系。
明朝心學(xué)大師王陽(yáng)明幼時(shí)以諸葛亮自比，詩(shī)文、騎射、兵法等，樣樣精通，而最為人稱(chēng)道的是他在龍場(chǎng)悟道的故事。王陽(yáng)明因得罪大宦官劉瑾而被貶謫到貴州龍場(chǎng)，在窮鄉僻壤的邊陲小鎮，內心極度失望的王陽(yáng)明開(kāi)始潛心于讀書(shū)、靜坐，反思自己的言行，漸漸形成了自己的“知行合一”觀(guān)，他強調知中有行、行中有知、以只為行、知決定行。自此，他的心境開(kāi)始徹底轉變，縱使身處各種逆境、險境、絕境，他都不曾背離自己的內心。后來(lái)他統軍征戰、平定叛亂，開(kāi)庭講學(xué)、著(zhù)書(shū)立說(shuō)，終成一代大儒。王陽(yáng)明為國而讀書(shū)，使國與書(shū)緊扣在一起。
晚清重臣曾國藩更加倡導讀書(shū)以求經(jīng)世致用，他曾說(shuō)：“明德、新民、止至善，皆我分內事也。若讀書(shū)不能體貼到身上去，謂此三項與我身毫不相涉，則讀書(shū)何用？雖使能文能詩(shī)，博雅自詡，亦只算得識字之牧豬奴耳！”曾國藩肩負著(zhù)：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的重任，臨危受命，作為一介書(shū)生而統百萬(wàn)兵，將古代兵書(shū)尤其是戚繼光兵法爛熟于胸，挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾，終成其：“立德立功立言三不朽，為師為將為相一完人�！�
可以說(shuō)，王陽(yáng)明的知行合一觀(guān)和曾國藩經(jīng)世致用的思想，被一百年后的一位淮安人發(fā)揚光大了，他就是救萬(wàn)民于水火的周恩來(lái)總理。這位是自小便說(shuō)要為中華之崛起而讀書(shū)的偉人曾說(shuō)“與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)�！敝芸偫韽男〖氉x《離騷》、《史記》、《漢書(shū)》等歷史文學(xué)著(zhù)作，也說(shuō)“中國人幾乎占世界人口的1/4。這樣大的國家，如果在文化上不能對世界有所貢獻，經(jīng)濟上不能有較快的發(fā)展，那我們就對不住世界人民，也對不住我們的祖宗�！币幌�(huà)，使我受益匪淺。而他提出的和平共處五項原則，更是為我國外交事業(yè)作出巨大貢獻。
知行合一、經(jīng)世致用、為國讀書(shū)；有繼承、有發(fā)展，一脈相承；正因為一代代偉人在為國而讀書(shū)，才引領(lǐng)了全社會(huì )和人類(lèi)文明的進(jìn)步。
路漫漫其修遠兮，為中華之崛起而讀書(shū)，不亦樂(lè )乎？
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字13
身在中國，長(cháng)在中國；聽(tīng)著(zhù)漢語(yǔ)，寫(xiě)著(zhù)漢字……也許在我們出生在這片土地上的那一瞬起，我們與中國就結下了難舍難分的情緣。
“熱愛(ài)祖國”這個(gè)詞聽(tīng)起來(lái)或許有些老套空談，但其實(shí)在心底，我們都在無(wú)意識的為中國的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步感到驕傲：當我們的奧運健兒，站在領(lǐng)獎臺的最高處，我們無(wú)不為他們歡呼；當報紙上說(shuō)中國的某項科技研究又取得了進(jìn)步，誰(shuí)又沒(méi)為自己的祖國感到驕傲？當我們滔滔不絕地給來(lái)賓介紹大中華的璀璨文化時(shí)，發(fā)自?xún)刃牡拿褡鍢s譽(yù)感油然而生……隨著(zhù)我們的長(cháng)大，我們對祖國的感情和認識也逐漸深入。
不過(guò)盼望祖國更優(yōu)秀的我們，也不能只看到祖國光鮮的一面，還必須深知祖國有哪些不足：近年來(lái)，中國多處發(fā)達城市的環(huán)境日益惡化，陽(yáng)光被灰蒙蒙的霧霾籠罩，即使在青山綠水的野外，幾座高聳入云、吐著(zhù)黑煙的高塔成為最煞風(fēng)景的景象。一直以來(lái)，大量的外國紀念品，以高價(jià)格賣(mài)給中國的游客，打開(kāi)包裝盒一看，一行小字“中國制造”躍然眼前。我們都在從外國買(mǎi)著(zhù)中國制造的商品，不就等于給他們送錢(qián)嗎？這些現存的問(wèn)題跟我們有關(guān)嗎？答案是肯定的。
這些問(wèn)題看起來(lái)都很遠大，但作為一個(gè)中國孩子，這些問(wèn)題一天不解決，我們背負的責任就一天天變重。我們被稱(chēng)為“祖國的花朵”和“新一代的希望”，因為等我們有了工作，就有能力實(shí)實(shí)在在地為祖國奉獻自己的力量。
但是，想隨隨便便的有一番成就是不可能的。正值青春年華的我們，記憶能力正盛，這是最好時(shí)期——文理兼修，了解多方面的基礎知識。都說(shuō)基礎很無(wú)聊，可若沒(méi)有基礎，一切創(chuàng )新就都無(wú)理無(wú)據，成為無(wú)稽之談。無(wú)論是開(kāi)創(chuàng )綠色生活，還是讓“中國制造”變成“中國創(chuàng )造”，都離不開(kāi)創(chuàng )新，可更少不了扎實(shí)的基礎。所以，現在讀書(shū)，是為了今后更好地深入鉆研，為我們心系的祖國效力。
今天，我們深以祖國為榮；明天，祖國必以我們?yōu)榘痢?/p>
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字14
外交家周恩來(lái)爺爺說(shuō)過(guò)的一句話(huà)“為中華崛起而讀書(shū)”，正是這句話(huà)，讓一代又一代的學(xué)生、青年在學(xué)習氣餒時(shí)找回了堅定的心；正是因為這句話(huà)，讓學(xué)生們知道：好好學(xué)習不只是為了自己，更是為了國家的富強；正是這句話(huà)，才讓學(xué)生們，青年們明白了讀書(shū)的重要性……
同學(xué)們，你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么多知識的嗎？你們曾知道周恩來(lái)爺爺是靠什么才有那么高的榮耀嗎？正是周恩來(lái)爺爺明白了讀書(shū)是為了國家的道理。
我也愛(ài)讀書(shū)，雖然那是一些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的方塊字，但我愛(ài)上了它，它能告訴我許多道理。開(kāi)始，我讀的是薄薄的、一頁(yè)頁(yè)只有幾個(gè)字的繪本。后來(lái)我識字了，我變開(kāi)始讀起了《三國演義》《西游記》《童年》《水滸傳》等。雖然有種囫圇吞棗的感覺(jué)，但只要手中有書(shū)，我便能看得專(zhuān)心致志，津津有味。那時(shí)我真是一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，仍會(huì )把它捧在手里看起。以前，我看到孫悟空打妖怪時(shí)，只是羨慕它本領(lǐng)高，現在讀，我會(huì )為孫悟空的機智勇敢而喝彩，更學(xué)會(huì )了遇到困難不退縮，要想辦法去解決的精神。
史書(shū)，是我的最?lèi)?ài)，讀著(zhù)它們，就像與古人在交談。他們高尚的情操和崇高的精神吸引著(zhù)我。同他們談天說(shuō)地，評古論今，焉能不樂(lè )乎？雖然我手中無(wú)杯，杯中無(wú)酒，但我已醉在其中，不能自拔，其真不拔乎？非也！乃不愿拔也。
歷史長(cháng)河中，我明白了許多，讀陶淵明的《五柳先生傳》我感受到了“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的那份平淡自然的生活之靜。書(shū)之愛(ài)，貴在讀，讀之于，貴在解，解之處，貴在用。
讀書(shū)真的是一種享受，更是種智慧與抱負，而夢(mèng)想是點(diǎn)燃它的一盞燈。
我的夢(mèng)，從開(kāi)始的戰士，到醫生、到雕塑家、到科學(xué)家，雖然我的夢(mèng)還是很模糊，但是，我知道，這些夢(mèng)的源頭是讀書(shū)，這些夢(mèng)都是報效祖國的夢(mèng)！
夢(mèng)想，其實(shí)很簡(jiǎn)單。它不僅僅是我的夢(mèng)，更是祖國的未來(lái)。作為一個(gè)真正的男子漢，我要有夢(mèng)，有奮斗的目標，為我的明天，為祖國的明天，好好努力一把！
為中華之崛起而讀書(shū)作文657字15
周恩來(lái)在沈陽(yáng)讀書(shū)的時(shí)候。只是個(gè)十二三歲的少年。他學(xué)習非常勤奮、刻苦，常常和老師同學(xué)一起討論自己在閱讀書(shū)報時(shí)思考的問(wèn)題。周恩來(lái)在課堂上認真聽(tīng)講，認真完成課外作業(yè)，尊敬老師，團結同學(xué)，有禮貌，守紀律。他特別注意課外閱讀，來(lái)彌補課堂上學(xué)習的不足。他所讀的書(shū)報，范圍也比較廣泛，除了社會(huì )科學(xué)的書(shū)籍外，自然科學(xué)和軍事科學(xué)的書(shū)籍也是他喜愛(ài)的讀物。他還能把幾本書(shū)的內容對照起來(lái)閱讀，加以比較，探求最科學(xué)的內容和答案。
有一天，東關(guān)模范兩等學(xué)堂的魏校長(cháng)把同學(xué)們召集起來(lái)，問(wèn)大家：“讀書(shū)為了什么？”大家紛紛回答。有的同學(xué)說(shuō)：“為了給自己將來(lái)找條出路�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“為了能發(fā)財致富�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“為了幫助父母記帳�！痹瓉�(lái)他的父親是個(gè)商人。魏校長(cháng)問(wèn)周恩來(lái)：”你呢？為什么讀書(shū)？”周恩來(lái)站起來(lái)，大聲地說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！本褪钦f(shuō)為了中華民族的強大興盛，像巨人一樣挺立在世界而讀書(shū)學(xué)習。老師和同學(xué)們都敬佩地望著(zhù)他。
周恩來(lái)在小學(xué)三年，學(xué)習成績(jì)始終名列前茅，他的作文曾經(jīng)被選送到省里，作為小學(xué)生的模范作文印行，這篇題目為《東關(guān)模范學(xué)校第二周年感言》的文章，后來(lái)還收入上海進(jìn)步書(shū)局出版的《學(xué)校國文成績(jì)》和上海大東書(shū)局出版的《中學(xué)國文成績(jì)精集》這兩本書(shū)里。這篇九百多字的文章寫(xiě)得非常精采，其中對于老師、同學(xué)充滿(mǎn)著(zhù)熱情的希望，希望師生一道以擔負“國家將來(lái)艱巨之責任�！边@對一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)是非常難能可貴的。
周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)以后，赴日本留學(xué)前，曾經(jīng)回到沈陽(yáng)母校，看望諸位師友。他給一個(gè)要好的同學(xué)寫(xiě)了臨別贈言：“志在四方”，“愿相會(huì )中華騰飛世界時(shí)”。相約當民族繁榮的時(shí)刻再相見(jiàn)言歡。這位同學(xué)一直把這個(gè)題字珍藏了四十年。一九五七年，又送給周周恩來(lái)總理，兩位老同學(xué)終于在解放了的新中國重逢，暢談了祖國天翻地覆的變化的內容。
從現在開(kāi)始，我也要向周恩來(lái)學(xué)習，以周恩來(lái)為榜樣，認真努力學(xué)習，用知識充實(shí)自己，為將來(lái)更好的建設祖國貢獻自己的一份力量！
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