【精品】讀書(shū)作文10篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)與思考如同孿生的姐妹，如影隨形。只讀書(shū)而不思考，則讀書(shū)便覺(jué)得乏味；只思考而不讀書(shū)，則成了光說(shuō)不練的假把式。所以，孔圣人說(shuō)：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
可見(jiàn)，讀書(shū)與思考同等重要，二者不可偏廢。但，是邊讀書(shū)邊思考，還是讀完后再思考呢？這個(gè)要按照個(gè)人的讀書(shū)習慣，不能一概而論，因為別人的讀書(shū)方式不見(jiàn)得對你管用。若世界上真的有一種放之四海而皆準的讀書(shū)與思考的方式，那么人類(lèi)對知識的掌握豈不統統一樣了么？到那時(shí)也就無(wú)所謂學(xué)者與博士，因為大家都是半斤對八兩。
所以，讀與思因人而異，實(shí)在很難找出一個(gè)對大家都適用的所謂“方法”。但一般情況下，人們都是先讀書(shū)而后思考的順序進(jìn)行的。因為只有對一本書(shū)從頭至尾有了一定的了解后，才能對書(shū)中的有關(guān)內容做深度的思索，窮其就里，探其根本，并從書(shū)中發(fā)現與發(fā)掘與己有益的內容，這就是讀書(shū)的佳處。若邊讀書(shū)邊思考，不但讀書(shū)的速度放慢，而且由于沒(méi)有掌握書(shū)中的整個(gè)內容及結構，未免使自己的思考產(chǎn)生偏頗，影響了對書(shū)的興趣。因為不論哪一本書(shū)，其中的內容、結構、情節等，都是逐步展開(kāi)的、慢慢地又淺而入深的。若一葉障目，光看了開(kāi)頭就覺(jué)得無(wú)聊甚至惱火，使自己?jiǎn)适Я藢?shū)的興趣，豈不是喪失了一次與“好友”結識并做心靈交會(huì )的機會(huì )。
讀書(shū)的方式有很多種，其實(shí)重要的不是怎么閱讀，如不求甚解、粗通大意、精讀細思等方法，都是讀書(shū)的好方式。讀書(shū)不是做個(gè)樣子給別人看的，讀書(shū)是對自己的心靈的喂養與呵護。因此，讀書(shū)的方式并不重要，重要的是要養成讀書(shū)的習慣，如古人的“馬上、廁上、枕上”等讀書(shū)方式，與其說(shuō)是他們惜時(shí)如金，莫不如說(shuō)他們就是有這樣的癖好。因此，才曲不離口，書(shū)不離手，把有限的一點(diǎn)時(shí)間都用在用功讀書(shū)上。如魯迅先生是把喝咖啡的時(shí)間都用到了學(xué)習上。所以，讀書(shū)重要的是培養一種持之以恒的習慣，而不是講究哪種方法更有效。只要你從書(shū)中受到了啟迪，增長(cháng)的智慧，增加了才干，那么你的讀書(shū)方式就是最有效的。所以，不要盲目相信或崇拜其他人，甚至是偉人、圣人的閱讀方式，因為對他有效的，對你可能低效或者干脆無(wú)效。讀書(shū)的方式要自己摸索，要用心去體會(huì )，去揣摩，若有一天你發(fā)現了一種很好很有效的讀書(shū)方式，那么你已經(jīng)向智慧跨近了一大步。
而思考卻是需要安靜的，因為非寧靜無(wú)以致遠也�；螯S昏日落，或夜深人靜，或半夜醒來(lái)，或乘車(chē)小憩，或排隊等候時(shí)，都是鬧中求靜，讓自己的心靈與書(shū)做直接的碰撞的好機會(huì )。因此，若你在車(chē)上座位上或者在公園的某一個(gè)角落的長(cháng)椅上，發(fā)現一面目慈祥的老人閉目養神，請千萬(wàn)不要打攪他，他可能已經(jīng)陷入沉思，在書(shū)海中暢游呢。
至于什么季節讀什么，古人已有論述，如清代文學(xué)家張潮所說(shuō)：冬宜讀經(jīng)，可專(zhuān)心；秋宜讀諸子百家，有情趣；春宜讀諸集，心智機暢；夏宜讀史，天長(cháng)有時(shí)間，等。這些方法都可以在實(shí)踐中嘗試，找到契合自己性格特點(diǎn)，符合自己職業(yè)規律的讀書(shū)與思考的方式。
讀書(shū)使人心靈純凈，讀書(shū)使人胸懷寬廣，讀書(shū)使人睿智涵蓄。讀一本好書(shū)，就是結交了一個(gè)好朋友，個(gè)中的妙處，只有讀者自己才能體會(huì )得出。
思考使人清明，思考使人和諧，思考使人縝密。對一本好書(shū)做深度的思考，便是讓自己的思想插上了理想的翅膀，在那書(shū)中所描述的時(shí)空里翱翔，那是多么幸福一件事情��！
讀書(shū)作文 篇2
記得我們上學(xué)的時(shí)候，教室里會(huì )傳來(lái)陣陣的讀書(shū)聲，此起彼伏！現今，孩子們好像不愛(ài)讀書(shū)了，閱讀變成了只閱不讀，也許是識字量不夠的原因，用拼音拼讀是件難受的事，偶爾不識還能拼一下，如果大面積的字不認識，拼下來(lái)的文章也是支離破碎了，更談不上興趣了。
前些天，偶爾聽(tīng)到俊俊在房間里讀課外書(shū)，那稚嫩的小童音，仿佛一首美妙的樂(lè )曲，飄流而來(lái)，心中無(wú)比的愉悅，孩子愛(ài)讀書(shū)是件高興的事情呀！
這幾天孩子生病，高燒、掛水，一通折騰，孩子痛苦，大人也跟著(zhù)心疼不已。所有的功課都放下，只求身體快快好起來(lái)，讓我看到那個(gè)陽(yáng)光般的男孩。晚上，稍許好一些，他還抽空畫(huà)了畫(huà)，看了書(shū)，做了閱讀習題，這小人兒呀，真讓人心生憐愛(ài)呢！
讀書(shū)作文 篇3
書(shū)，是良師益友，是一杯回味無(wú)窮的濃茶，是一縷春風(fēng)……我愛(ài)讀書(shū)！
上小學(xué)時(shí)，我就與書(shū)結緣。當時(shí)我纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)《一千零一夜》《安徒生童話(huà)》等一些童話(huà)書(shū)。等到長(cháng)大一點(diǎn)兒，我又愛(ài)上了楊紅櫻的一系列書(shū)。她的書(shū)有種說(shuō)不出的獨特魅力，使我看了還想看。她寫(xiě)的《淘氣馬小跳》《男生日記》等作品我都看過(guò)。在我們班，楊紅櫻的大名可以說(shuō)是人盡皆知，好多同學(xué)心目中的偶像都是她。
現在的我愿意看一些探險、解密、刺激的書(shū)。如《查理九世》中查理帶領(lǐng)著(zhù)四人去探險，途中遇到了很多困難。查理和墨多多發(fā)揮聰明才智，成功渡過(guò)難關(guān)。
書(shū)，不僅讓我增長(cháng)了知識，還豐富了我的感情�！都t巖》中江姐的丈夫在戰斗中壯烈犧牲，頭顱被敵人割下掛在城門(mén)上示眾。江姐路過(guò)城門(mén)時(shí)突然看到這一情景，心如刀絞，但為防旁邊的敵人發(fā)現，還要表現出鎮定。我對江姐的遭遇深感同情，對敵人無(wú)比痛恨！
讀書(shū)，的確是一個(gè)讓文明人增長(cháng)知識、提高修養、豐富情感的極為重要途徑。書(shū)，的確是一扇神奇的大門(mén)，只要你走進(jìn)這扇大門(mén)，就不會(huì )空手而歸。書(shū)既是我的良師，又是我的益友。
我愛(ài)讀書(shū)！
讀書(shū)作文 篇4
讀書(shū)讓我學(xué)到了許多知識，讓我從沒(méi)有夢(mèng)想到了有夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是，長(cháng)大以后當一名教育家。教小朋友做人的道德，怎樣尊老愛(ài)幼。
去年，學(xué)校正在買(mǎi)名家的書(shū)，我正好買(mǎi)了一本，名叫[愛(ài)唱歌的大嘴牛]。我那時(shí)才上二年級，所以整整看了一個(gè)月才看好書(shū)里說(shuō)，一只牛想成為一個(gè)歌星，就到世界各地去演唱，可是卻引來(lái)了許多笑話(huà)。一天，那只牛想回家了，便停止了對自己的夢(mèng)想，但是那只牛依舊沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，只是停止罷了。在回家的路上，一只鳥(niǎo)在那只牛的耳朵里做了窩，而那只牛卻什么也聽(tīng)不見(jiàn)了，那只在他耳朵里做窩的鳥(niǎo)想方設把牛的耳朵治好，而最后，那只牛的耳朵真好了起來(lái)。讀了這本書(shū)以后，我想，一個(gè)人如果決定去實(shí)現夢(mèng)想，就要全力以赴，不能半途而廢。
還有一次，我叫媽媽買(mǎi)了一本[寶葫蘆的秘密]，這本書(shū)，我整整看了一個(gè)星期才看完。里面說(shuō)一個(gè)小男孩從小就聽(tīng)他奶奶說(shuō)有一個(gè)神奇的葫蘆，叫寶葫蘆，并和寶葫蘆約定。那個(gè)小男孩一次次叫寶葫蘆幫自己，可卻一次次幫倒忙，終于有一天，小男孩把寶葫蘆扔進(jìn)了河里，那時(shí)，寶葫蘆想自己可能真的做錯了，而小男孩也真正把寶葫蘆忘記了。一次游泳比賽，小男孩用他自己的實(shí)力贏(yíng)得了比賽。讀了這本書(shū)之后，我知道了，做什么事都要靠自己，不能依靠別人。
讀書(shū)給我帶來(lái)知識，給我帶來(lái)樂(lè )趣，我感謝讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇5
學(xué)科有文理之分，課外書(shū)也分文理，理科書(shū)目的閱讀這里就省略了。讀文學(xué)類(lèi)書(shū)籍的目的大致可以分三種：
一是理解作者要表達的思想；
二是學(xué)習作者的寫(xiě)作手法；
三是拓寬知識面。
如果抱著(zhù)第一種目的，是不需要把一本書(shū)完整地看完的，只要看故事縮寫(xiě)便能達到目的，可以省下不少時(shí)間。思想是可能產(chǎn)生共鳴的，特別是聞名世界的知名人物，于是許多名著(zhù)所流露的感情與觀(guān)點(diǎn)是類(lèi)似的，只要挑其中一本自己感興趣的，像《傲慢與偏見(jiàn)》與《呼偏見(jiàn)》與《呼嘯山莊》。無(wú)論學(xué)習什么，要想學(xué)有小成，都必須努力，學(xué)習寫(xiě)作手法更是要仔細琢磨，從字里行間發(fā)覺(jué)文字堆砌的實(shí)用與華美。每個(gè)作家都有獨特的寫(xiě)作特點(diǎn)，如果要淺層次的學(xué)習，摘錄優(yōu)美的語(yǔ)句即可，如果要模仿某個(gè)作家的風(fēng)格，一本代表作就足夠研究的了。模仿不能機械地沿襲，而一定要加入個(gè)人的想法，這樣久而久之便能培養出自己的寫(xiě)作風(fēng)格。歷史、科幻、人文以及有真實(shí)歷史背景的小說(shuō)，往往蘊藏著(zhù)大量的信息。同學(xué)中常有人談吐間能顯示其廣博的學(xué)識，這是因為大量的課外閱讀豐富了他的知識層次。閑暇時(shí)作為消遣的讀物，通常是有趣而又長(cháng)見(jiàn)識的類(lèi)型，不知不覺(jué)還放松了讀者身心。
有些書(shū)，雖然是名著(zhù)，但由于學(xué)業(yè)緊張，根本無(wú)暇也沒(méi)有必要去碰它，《戰爭與和平》是典型的俄羅斯小說(shuō)，冗長(cháng)的情節讓人昏昏欲睡，百萬(wàn)字的內容，幾百個(gè)字就能總結，有人說(shuō)它介紹了拿破侖時(shí)期俄國的人文面貌，可為了了解與現實(shí)生活干系不大的情況，硬著(zhù)頭皮去啃那重得像磚頭的書(shū)，真是虧本。有的同學(xué)喜歡掉書(shū)袋，時(shí)不時(shí)搬出“安娜·卡列妮娜”、“莎士比亞”來(lái)炫耀，不能批評，因為他們至少讀過(guò)這些書(shū)，但不值得提倡，并不是人人有很多課余時(shí)間。２１世紀社會(huì )是效率的社會(huì )，效率低下就會(huì )落后。以上是我認為能夠高效率讀書(shū)的方法，拿出來(lái)給大家評論，希望我們都能找到適合自己的事半功倍的讀書(shū)方法。
讀書(shū)作文 篇6
我是班上的尖子，這與我的“愛(ài)書(shū)如命”有著(zhù)密切關(guān)系。我的書(shū)房有一個(gè)書(shū)架，里面每一本書(shū)我都看過(guò)，每一本書(shū)都有一個(gè)有趣而又生動(dòng)的故事。想聽(tīng)嗎？快來(lái)看看吧！
故事一：
一個(gè)夏日炎炎的暑假。傍晚，我在看電視，門(mén)口傳來(lái)了一陣敲門(mén)聲。我開(kāi)門(mén)一看是媽媽回來(lái)了，手里拿著(zhù)一本《格林童話(huà)》。我目不轉睛地盯著(zhù)《格林童話(huà)》。媽媽說(shuō)：“這本書(shū)是我和醫院里一位同事的女兒借的，看完了還要還給她”。我便奮筆疾書(shū)做完作業(yè)，就津津有味地看了起來(lái)。8點(diǎn)左右媽媽叫我睡覺(jué)，我便依依不舍地放下書(shū)睡覺(jué)。不一會(huì )兒從他們的臥室傳來(lái)打呼嚕的聲音，我便打開(kāi)電燈看起書(shū)來(lái)，直到十二點(diǎn)三十分才睡覺(jué)。
故事二：
這天，弟弟叫我給他聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。我一邊報，一邊看著(zhù)一本《故事大王》。剛開(kāi)始報得還好，后來(lái)不知怎么著(zhù)“開(kāi)口成章”把故事給讀了出來(lái)。弟弟急得大叫：“我叫你給我聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)�！蔽覐娫~奪理：“你叫我讀故事�！钡艿苷f(shuō)：“那你那只手里拿著(zhù)什么？”我一看是弟弟的語(yǔ)文書(shū)。我真是又好氣，又好笑。
現在，你應該相信我是個(gè)讀書(shū)迷了吧！
讀書(shū)作文 篇7
我是個(gè)小書(shū)迷，家中巨大的書(shū)柜也只能裝下，我四分之三的書(shū)。不過(guò)，我這個(gè)小書(shū)迷，鬧出的笑話(huà)也不能說(shuō)少。
事跡1：剛起床的我，第一件事是把床頭柜上，那還未看完的課外書(shū)翻開(kāi)，然后，邊看書(shū)，邊穿衣服。這一天，我正在邊看書(shū)邊穿衣服時(shí)，忽然，我發(fā)現：這褲子怎么變的這么松呀。我當時(shí)正被書(shū)中的情節所吸引，就沒(méi)把這當一回事，只是在努力將褲子向上提。過(guò)了幾分鐘，我感覺(jué)這褲子還是很松，于是，就提著(zhù)褲子向媽媽走去。媽媽一見(jiàn)到我，是哭笑不得，說(shuō)：“你怎么穿著(zhù)我的褲子出來(lái)了？”我這時(shí)才低頭一看，天��！我竟錯把媽媽的褲子，當成自己的褲子了。
事跡2：有一次，我正津津有味的看著(zhù)書(shū)，突然，聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的叫喊聲，我連忙跑了出去。原來(lái)，媽媽讓去幫她買(mǎi)東西：“王鈺蘅，等會(huì )有位伯伯來(lái)我們家吃飯，你去幫媽媽買(mǎi)一下‘鹽’吧�！薄昂玫��！蔽胰讲⒆鲀刹降嘏艹隽思议T(mén)，來(lái)到小店里，買(mǎi)了一包鹽�；氐郊液�，我將鹽交給了媽媽。媽媽看著(zhù)鹽，疑惑地看著(zhù)我，說(shuō)：“我讓你買(mǎi)煙，你怎么買(mǎi)成鹽了�！蔽疫@才想起來(lái)，前天媽媽才買(mǎi)過(guò)鹽呢，而要買(mǎi)的煙，肯定是要給伯伯的。
事跡3：還有一次，我正在看《哈里·波特》，卻被媽媽叫去，幫弟弟拼一個(gè)交通工具。我的身體雖然來(lái)到了弟弟的身邊，可我的心還在《哈里波特》上。我邊想著(zhù)《哈里波特》中的情節，邊給弟弟拼交通工具。不知不覺(jué)，我竟真的拼好了一個(gè)東西�？赡遣⒉皇墙煌üぞ�，而是《哈里波特》中的飛天掃帚。媽媽開(kāi)玩笑說(shuō)：“你拼的，是未來(lái)的交通工具�！�
這就是我，一個(gè)一看書(shū)就會(huì )鬧笑話(huà)的鐵桿書(shū)迷。
讀書(shū)作文 篇8
記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的`階梯�！笔堑�，正是讀書(shū)改變了我。
以前，我的學(xué)習不像現在這么好，脾氣也不像現在這么好，包括性格。
記得以前，我認為反正我還這么年輕，等幣我長(cháng)大了再長(cháng)大了也不遲，直到那天天……
那天，我在玩電腦，媽媽說(shuō)領(lǐng)我去玩，剛好我正在百般無(wú)聊當中，因為我玩電腦玩的有點(diǎn)煩了，便答應了。
出了門(mén)，坐上車(chē)，我便玩起了手機，過(guò)了快半個(gè)小時(shí)到了目的地，我呆了。原來(lái)是我媽把我給領(lǐng)到了服裝店，媽媽對我說(shuō)：“珊珊，你先到旁邊的圖書(shū)店去看書(shū)，等我買(mǎi)完衣服去找你，你可不許亂跑，知道嗎？”我感到很不耐煩，就說(shuō)：“知道了，你快去吧！”說(shuō)著(zhù)，我便跑到了圖書(shū)店。
進(jìn)了圖書(shū)店，我隨便拿了一本書(shū)看了起來(lái)，看著(zhù)看著(zhù)，就被書(shū)中所描述的事件給迷住了，我就如癡如醉地看了起來(lái)。不知不覺(jué)中，已經(jīng)看了四本書(shū)。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，我就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)了十本哲學(xué)書(shū)。
過(guò)了一個(gè)星期，開(kāi)學(xué)了。到了學(xué)校，我們班的男同學(xué)看見(jiàn)我就跑，我就納悶了，我真的差到這種地步了嗎？這一天相處下來(lái)，老師讓寫(xiě)一篇以“變化”為題目的文章。第二天，老師讓每個(gè)同學(xué)說(shuō)一下自己寫(xiě)的是誰(shuí)，結果全班有三分之二的同學(xué)寫(xiě)的是我。老師問(wèn)為什么，他們都說(shuō)我不像之前那樣無(wú)禮、粗暴、蠻橫了。我聽(tīng)后，不好意思的笑了。
現在，我已經(jīng)擺脫了以前沒(méi)有禮貌的我，取而代之的是一個(gè)全新的我。
讀書(shū)改變了我。
讀書(shū)作文 篇9
我經(jīng)常一個(gè)人沉浸在書(shū)的世界中，只要我在看書(shū)，別人叫我總是聽(tīng)不見(jiàn)，因此，總被大家笑稱(chēng)“書(shū)呆子”。你若問(wèn)我為什么對書(shū)這么癡迷，話(huà)還得從頭說(shuō)起呢。
記得在三年級時(shí)，有一次老師舉辦了一個(gè)“故事會(huì )”，讓我們每個(gè)人都準備一個(gè)童話(huà)故事在班里講，并且要求盡量帶上動(dòng)作或豐富的表情。
“故事會(huì )”開(kāi)始了，同學(xué)們一個(gè)接著(zhù)一個(gè)上臺去，有的同學(xué)都不知道自己該講什么故事，站在講臺上憋了老半天也吐不出一個(gè)字來(lái)；有的干脆拿起故事書(shū)直接念起來(lái)……
我在臺下的心情如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，雖然我也早已經(jīng)準備好了一篇童話(huà)故事，但聽(tīng)到大家時(shí)不時(shí)發(fā)出的哄笑聲，我越發(fā)緊張起來(lái)，腦中開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：怎么辦？馬上要輪到我了，萬(wàn)一我到時(shí)一緊張把故事忘了，是不是也會(huì )引得一陣哄笑？萬(wàn)一課下同學(xué)們一直把我當做笑料……
“姚震遠，該你登臺了�！崩蠋煹拇叽俾暣驍嗔宋业乃季w，我努力平復了一下緊張的心情，然后上臺講了起來(lái)，講了大概一半時(shí)，忽然發(fā)現臺下出奇得靜，我的心涼了半截：完了，是不是我哪里講錯了？可當我再次偷偷打量同學(xué)們時(shí)，卻發(fā)現大家的目光都緊緊地盯著(zhù)我，原來(lái)都被我的故事吸引了。當我講完故事走下講臺時(shí)，班內竟然爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲，同學(xué)們紛紛為我豎起了大拇指，我的心久久不能平靜。
從那天起，大家的掌聲一直縈繞在我的耳畔，我感謝大家的掌聲，是掌聲給了我自信，是掌聲給了我力量，是掌聲給了我動(dòng)力和陽(yáng)光，讓我發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣。
我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)作文 篇10
一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一個(gè)朋友，就像你的家，溫馨而吸引人。
我喜歡讀書(shū)，因為我可以在書(shū)中學(xué)到很多東西。書(shū)，它不會(huì )離你而去，它會(huì )老老實(shí)實(shí)地陪伴你，它不會(huì )因為一點(diǎn)小事就離你而去。
星期天我來(lái)到了書(shū)店，買(mǎi)了幾本書(shū)，回到家后，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，來(lái)閱讀我的收獲，讀到精彩部分或優(yōu)美詞語(yǔ)時(shí)，我會(huì )用鉛筆在旁邊做個(gè)標志。
我會(huì )把書(shū)讀幾十遍，讀到差不多能背誦為止。因為高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，現在我已經(jīng)五年級了，在我的書(shū)本上我印象最深的是第一單元的《我的“長(cháng)生果”》，這篇課文讓我懂得了：作文，要寫(xiě)真情實(shí)感，作文練習，離不開(kāi)借鑒和模仿，但真正打動(dòng)人心的，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng )造。這小小的饋贈，自然是課外讀物的饋贈。
在讀書(shū)中，我認識了愛(ài)讀書(shū)的毛澤東。毛澤東出差到武漢，雖然是炎熱的夏天，他坐在火車(chē)里，汗水直往下滴，可是他還是坐在那里認真地看書(shū)。在家里，到了吃飯時(shí)間，警衛員讓他吃飯，他總是說(shuō)：“還有一點(diǎn)兒，看完再吃�！彼@種熱愛(ài)讀書(shū)的精神讓我敬佩他。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我明白了一點(diǎn)道理：讀書(shū)可以讓我們學(xué)到很多知識，讓我們明白許多道理。書(shū)不是枯燥的，而是一個(gè)活生生的人，因為書(shū)凝結了前人的智慧。書(shū)，就是一位良師，也是一位可以?xún)A心交談的朋友，讓我們來(lái)用這把鑰匙打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)吧！
同學(xué)們，讓書(shū)陪伴我們一起走向未來(lái)之路，讓我們暢游在書(shū)的海洋中，豐富我們的知識，增長(cháng)我們的見(jiàn)聞吧！
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