【精選】讀書(shū)作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的讀書(shū)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
書(shū)，是一位無(wú)聲的老師，引領(lǐng)我們步入知識的殿堂；書(shū)，是一杯濃郁的咖啡，帶給我們無(wú)窮的回味。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)籍給予了我很多，而我唯一報答它的方式就是：慢慢地品讀，細細地回味。
從我咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，就開(kāi)始接觸書(shū)籍，但當時(shí)的我并不因此而喜歡閱讀，反而是有些反感。
記得在一個(gè)暑假，我很早就做完了暑假作業(yè)，所以，每天都在重復著(zhù)同樣的生活：起床、洗漱、吃放、看電視、玩電腦、玩手機、吃放、睡覺(jué)……終于有一天，媽媽實(shí)在看不下去了，隨手扔了一本書(shū)給我說(shuō)：“過(guò)膩了吧？看本書(shū)吧？”我接過(guò)來(lái)一看，……(瞬間無(wú)語(yǔ))�！洞斑叺男《苟埂�！一聽(tīng)書(shū)名就知道沒(méi)意思，但還是硬著(zhù)頭皮看了起來(lái)。
沒(méi)想到，我一看還就看上了癮，書(shū)中一篇篇的小故事真是引人入勝！故事雖小，但是足以表現出了“小豆豆”的那種天真、無(wú)邪。
從那一刻起，我對書(shū)籍產(chǎn)生了興趣，在閱讀的同時(shí)，書(shū)中的主人公也在感染著(zhù)我，我自己在思想和性格上也漸漸的發(fā)生了微妙的變化。
《鋼鐵是怎樣煉成的》教給了我：人生，就要為了自己的夢(mèng)想去努力奮斗�！都偃缃o我三天光明》教給了我：要珍惜生命，要以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去面對困難，戰勝困難�！逗�(jiǎn)愛(ài)》教給了我：對待命運的安排，我們不能屈服，而要不屈不撓，還要尊重自己，尊重他人的感情……
在我遇到困難和挫折的時(shí)候，是書(shū)教會(huì )了我：用不著(zhù)為了一次小小的困難而止步不前；用不著(zhù)為了一次小小的挫折而痛哭流涕。人生的路本來(lái)就處處荊棘、坎坷不平，沒(méi)有創(chuàng )傷的珍珠貝，怎會(huì )有閃爍迷人的晶瑩？
書(shū)籍給予了我很多很多……而我唯一報答它的方式就是：慢慢地品讀，細細地回味。
讀書(shū)作文 篇2
在某一個(gè)地方，有一所非常破舊的學(xué)校，光線(xiàn)是非常的暗，屋頂是用草搭起來(lái)的，隨時(shí)都可能被風(fēng)吹走。四周的墻都是用木板訂起來(lái)的，非常的不牢固。他們的課桌都非常的不牢固，非常的破舊，有些小孩甚至是把石頭當做課桌，更可憐是跪在地上寫(xiě)。這對他們的視力有著(zhù)極大的影響！假如臺風(fēng)來(lái)了，他們的生命就都存在的很大的危險 。在那間破舊不堪屋子里，擠了大約50多個(gè)的孩子，他們都非常認真的學(xué)習，背挺得直直的。有的認真的在寫(xiě)字，雖然寫(xiě)的不是很好，歪歪扭扭的，但他們已經(jīng)盡力了。有的在認真的聽(tīng)課。他們都是貧窮人家的孩子，穿的衣服都不同，根本就不能擁有一套統一的校服。
而我們學(xué)校卻是光線(xiàn)十分足夠的，每間教室具備8盞燈，都是用鋼筋、水泥。連屋頂也是用石瓦鋪的。都是新的課桌，他們可真可憐�。�！
再來(lái)看看他們的操場(chǎng)，他們的操場(chǎng)不像我們的操場(chǎng)是塑膠，只是一片黃土，還有很多的小石塊及垃圾碎片，臟亂極了。他們的籃筐是用木板訂成的，歪歪斜斜的，不像我們的那么標準，真是又臟又亂。從外面看教室，還可以看到那里用紅漆寫(xiě)的大字：基礎教育是實(shí)施科教興國戰略的奠基工程。雖然他們的教室很破舊，可他們是多么熱愛(ài)學(xué)習��！
如果這出現在我們的學(xué)校里，我們能靜心下來(lái)讀書(shū)嗎？這也讓大家明白了，讀書(shū)是可貴的，我們應該珍惜我們現在的學(xué)習環(huán)境，一定要把書(shū)讀好，長(cháng)大后貢獻社會(huì )，多虧了這個(gè)社會(huì )給我們提供了那么好的環(huán)境，我們應該好好的去珍惜它，這來(lái)之不易的學(xué)習環(huán)境��！
讀書(shū)作文 篇3
早上，我在學(xué)校老師那里借了一本《影響小學(xué)生一生的童話(huà)》的書(shū)，我高興的一蹦三尺高。我把書(shū)抱在懷里，生怕它長(cháng)了翅膀飛走了似得。
抱著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，我坐到自己的位置上，把書(shū)輕輕的放到書(shū)桌上。書(shū)是暫新暫新的，還散發(fā)著(zhù)油墨的香味呢。我愛(ài)不釋手地撫摩著(zhù)書(shū)面，自言自語(yǔ)地說(shuō):“書(shū)啊，我會(huì )好好的愛(ài)護你，保證不把你弄一點(diǎn)皺，不把你弄一點(diǎn)臟�！�
我小心翼翼地打開(kāi)第一頁(yè)，迫不及待往下看�？粗�(zhù)看著(zhù)，不一會(huì )兒就看入迷了，被書(shū)里精彩的情節深深地吸引住了�！顿u(mài)火柴的小女孩》、《風(fēng)雪婆婆》、《小紅帽》、《三個(gè)幸運兒》……我為故事里的主人翁的命運擔憂(yōu)、傷心、快樂(lè )……我時(shí)兒愁眉不展，時(shí)兒眉開(kāi)眼笑，時(shí)兒流淚，時(shí)兒歡笑……
突然，誰(shuí)在我的肩頭拍了一下，我嚇得從座位上跳了起來(lái)。定情一看，原來(lái)是我的好朋友鄒會(huì )妙。我生氣的說(shuō):“你干嗎呀?”
“我都叫你好幾聲了，你怎么都不理我呀?”她也撅著(zhù)嘴巴問(wèn)我。
“我看書(shū)呢�！�
“你真是個(gè)讀書(shū)迷!”
我撓撓后腦勺不好意思的笑了。
讀書(shū)作文 篇4
書(shū)��！你是我生命中的好伙伴，雖然因為你我老鬧出各種笑話(huà)，可我還是忍不住想要去翻你，看你。如果每天都能看見(jiàn)你，那我每天都是開(kāi)心的。
記得有一次，我們班有一位同學(xué)買(mǎi)了一本新書(shū)。名字叫《做好學(xué)生有點(diǎn)累》，這本書(shū)的名字一下把我吸引住了，因為全班只有她有這本書(shū)，我不得不請求她借給我看看。于是，我討好地對那位同學(xué)說(shuō)：“小包，這是哪買(mǎi)的能不能借我看看？”小包驕傲的回答：“這本書(shū)，可是本小姐昨天才從網(wǎng)上搶購的呢，是最暢銷(xiāo)的一本青春校園小說(shuō)，早就脫銷(xiāo)了。我自己還沒(méi)看為什么要借給你看，如果你真的想看，那好十塊錢(qián)一天的借書(shū)費�！蔽铱粗�(zhù)她的樣子吞了吞口水忍痛從書(shū)包里取出十元錢(qián)，這可是我半個(gè)月的零花錢(qián)��！沒(méi)辦法誰(shuí)讓書(shū)是她的呢！
拿到書(shū)后我滿(mǎn)心歡喜地坐在座位上讀了起來(lái)，我的心情也跟著(zhù)劇情上下起伏，主人公開(kāi)心我也開(kāi)心，主人公難過(guò)我也跟著(zhù)難過(guò)。
回到家，我以最快的速度寫(xiě)完了作業(yè)，可是已經(jīng)八點(diǎn)半了。糟糕！我趕緊從書(shū)包里取出書(shū)來(lái)，快速的翻閱著(zhù)�？墒�，才看了十幾頁(yè)媽媽的`聲音就在我耳邊響起：“都九點(diǎn)了，還不快睡覺(jué)�！蔽肄植贿^(guò)媽媽?zhuān)缓棉D身上床。我在床上翻來(lái)覆去，一心想著(zhù)后面會(huì )怎么樣。于是我躡手躡腳的拿起書(shū)，再拿出我買(mǎi)的停電時(shí)備用的微型小手電躲在被窩里偷偷的看了起來(lái)。等我看到主人公蔡一心被科學(xué)老師告黑狀時(shí)，我真想替他申冤，可是我又不敢大聲說(shuō)話(huà)，怕媽媽聽(tīng)
見(jiàn)，只好硬生生忍下去�！斑恰蔽业拈T(mén)響了，媽媽來(lái)到我房間。我趕緊關(guān)掉手電，把書(shū)塞到枕頭底下，裝出一副睡得很甜的樣子。媽媽視察了一番，走了。歐耶！成功躲過(guò)一劫，我心中一陣竊喜。繼續拿起書(shū)看，又過(guò)了半小時(shí)，終于看完這本書(shū)了。伸出被窩一看表，��！都凌晨一點(diǎn)了，我趕忙把書(shū)塞進(jìn)書(shū)包。躺在床上一會(huì )兒就睡著(zhù)了�？墒�，第二天早上我卻有了兩個(gè)明顯的黑眼圈。
書(shū)，你雖然我讓我吃了不少“苦頭”，但我還是愛(ài)你。
讀書(shū)作文 篇5
我愛(ài)書(shū)，特別是好書(shū)。應該說(shuō)，每一本出自不同作者的書(shū)，都自有它獨特的風(fēng)格，或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書(shū)讓我慢慢認識這個(gè)世界，是書(shū)使我懂得了做人的道理，是書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，也是書(shū)教了我無(wú)數的知識。我和書(shū)之間的>故事也隨著(zhù)讀書(shū)數量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習了作文以后，爸爸媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了好的好作文書(shū)，讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛(ài)上了作文書(shū)。不久，從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫(xiě)作文不能搬硬套，要靈活應用。一天，媽媽出去了，叫我如果下雨就收衣服。我正拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地讀著(zhù)，我在書(shū)里遨游，完全忘記了自己，忘記了周?chē)�，忘記�?/p>
所有。當我看見(jiàn)一篇描寫(xiě)悲慘的作文時(shí)，真如身臨其境，耳邊還響起了凄涼的哭聲，我被這一切感動(dòng)了，我也哭了
媽媽回來(lái)了，走到陽(yáng)臺去了，衣服已經(jīng)濕得能出水了，我依然在看書(shū)，“啊，怎么啦？衣服怎么濕透了！你是怎么搞的？”這時(shí)我才恍然大悟，“我，我我忘記了�！蔽疑χ�(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得：“你呀！不知道怎么說(shuō)！”我不好意思地笑了笑。
是啊，書(shū)，畢生是我的至愛(ài)，它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個(gè)最原始的興趣。
讀書(shū)作文 篇6
讀書(shū)是件樂(lè )事，也是件苦差事。如果是小人書(shū)，則雅俗共賞了。鮮艷的插圖，引人入勝的故事，小時(shí)候經(jīng)�？吹倪B環(huán)畫(huà)是極有趣味的。如果是厚厚的艱深的書(shū)，則不然。定力不足的人看這些書(shū)，是要打瞌睡打哈欠的。偶爾翻開(kāi)看看，也會(huì )獲得智慧。也是沒(méi)事做做消遣�？催@些書(shū)是要耐心也要花掉很多時(shí)間的。如果有人喜歡看書(shū)，那想當然，有人就喜歡藏書(shū)，這是他的愛(ài)好。有的甚至達到奇異的境界。買(mǎi)來(lái)書(shū)，裝裱起來(lái)，放入書(shū)櫥�？匆膊豢�。就像一件收藏品一般，由主人愛(ài)護起來(lái)。甚至不能染塵。然而如果是頑劣的小孩，喜歡打架。人來(lái)瘋。則一般把書(shū)隨地亂扔。在學(xué)校里讀書(shū)是極為無(wú)趣的。管束嚴，書(shū)本上的東西，似乎一看就會(huì )入眠。然而還是得學(xué)，不學(xué)無(wú)以成才。有時(shí)在書(shū)的海洋里的暈，不得不說(shuō)這是一個(gè)腦力活。
讀書(shū)是有方法的，有的人淺嘗輒止。完全未鉆到書(shū)里去。不能理解其意思。淺浮著(zhù)看，就不能理解書(shū)中的深意。往往在平白樸實(shí)的言語(yǔ)下，會(huì )有波瀾壯闊，含義深刻的意境。會(huì )有大氣磅礴，會(huì )有心酸與淚水，會(huì )有真誠，會(huì )有偉大。所以讀書(shū)是不能一曝十寒，淺嘗輒止的。書(shū)不是簡(jiǎn)單的工具。讀書(shū)是有選擇的，我們不應該只看虛華膚淺的書(shū)，那是耽誤我們的時(shí)間，浪費我們的歲月，而得不到半點(diǎn)真正意義上的作用與好處。所以沒(méi)有意義的書(shū)，是完全不能帶來(lái)幫助和啟迪的。
關(guān)于讀書(shū)的態(tài)度，尤其是做學(xué)問(wèn)的態(tài)度，歷來(lái)有這么一說(shuō)，有三種境界。第一種境界，昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望斷天涯路。第二種是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。第三種是眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。古人讀書(shū)是十分刻苦的，有匡衡的鑿壁偷光，有司馬遷忍辱編纂成史記，就連明朝的開(kāi)國皇帝朱元璋，在大雪的季節，挨餓受凍，手里卻捧著(zhù)一本書(shū)，專(zhuān)心專(zhuān)注地看。絲毫不在乎寒冷艱苦的環(huán)境。平常人能夠做到嗎？
古人也有其讀書(shū)的方法，其中一種是這樣的：讀書(shū)須知出入法，所當求所以入，所當求所以出，見(jiàn)得親切，此為入書(shū)法。用得透脫，此為出書(shū)法。蓋不能入得書(shū)，則不知古人用心處，不能出得書(shū)，則又死在言下。則知出知入，得盡古人之法也。古人也有讀書(shū)的態(tài)度，要專(zhuān)心致志，心無(wú)旁騖。不為微小的驚擾所煩憂(yōu)。不能一曝十寒，不能淺嘗輒止，不能人云亦云，要有自己的主見(jiàn)和思想。
讀書(shū)作文 篇7
快樂(lè )，其實(shí)是很簡(jiǎn)單！
書(shū)，帶我在知識的海洋中盡情遨游。在書(shū)里，我與林黛玉一起回味紅樓之夢(mèng)；與孫悟空同去西天取經(jīng)；與海倫·凱勒同去感受生活的美好；與魯濱遜一起去冒險闖蕩世界......好爽快！我與李白杜甫談詩(shī)，與柳永、李清照論詞......
書(shū)是我情緒沖動(dòng)時(shí)的緩沖劑，當我灰心喪氣時(shí)，書(shū)教會(huì )我"長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海"，于是，我有了重新奮斗的動(dòng)力；當我與朋友分別時(shí)，書(shū)教會(huì )我"海內存知己，天涯若比鄰"，于是我不再難過(guò)；當我放任自我時(shí)，書(shū)教會(huì )我"黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲"，于是我調整態(tài)度，努力奮斗......正是因為書(shū)，使我學(xué)會(huì )了做人的真知、堅強不屈的意志、寬廣博大的胸懷和樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度......
書(shū)，帶我遨游知識的海洋，徜徉智慧的殿堂，書(shū)伴我成長(cháng)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我樂(lè )在其中。
淅淅瀝瀝、淅淅瀝瀝......這是什么聲音？原來(lái)是春雨姑娘來(lái)了��！這位文靜的女孩，總是以輕得不能再輕的腳步款款向你走來(lái)，朦朧的世界，讓你沉醉其中。你靜靜的坐在窗前，捧一杯清茶，仔細吟聽(tīng)春雨的演唱，頗富有詩(shī)情畫(huà)意。
淅瀝的春雨走了，取而代之的是酣暢的夏雨。他如同一位性格古怪而又正值盛年的人，平時(shí)的他，心平氣和，溫文滴答滴答......這是秋雨的聲音。她沒(méi)有春雨的文靜，也沒(méi)有夏雨的酣暢。她的聲音顯得單調，但卻又不失節奏。聽(tīng)秋雨之聲，你會(huì )有一種沉甸甸的感覺(jué)。在這一年里，我們又收獲了什么，又失去了什么？
深沉的冬雨，如同一位德高望重的老爺爺，他的到來(lái)，讓整個(gè)世界都變得純潔。他的到來(lái)，又讓我們開(kāi)始準備迎接春天的到來(lái)。聽(tīng)冬雨之聲，似聽(tīng)遠方的祝福與安慰，這讓我又聽(tīng)到了春雨的微喘。
爾雅。但他又常以訊雷幣及掩耳之勢降臨，即興狂奏一曲。他如同震撼人心的搖滾，大地是他的舞臺，電閃雷鳴使他的演出更為耀眼。這場(chǎng)演出會(huì )，給人留下酣暢淋漓的愜意。
聽(tīng)雨是一種享受，在聽(tīng)雨的過(guò)程中，我樂(lè )在其中。
在我的成長(cháng)之路上，書(shū)帶給了我快樂(lè )以及源遠流長(cháng)的中國文化；雨帶給我的則是一個(gè)美好的世界，令我陶醉其中。
在成長(cháng)之路上，他們伴我成長(cháng)，使我樂(lè )在其中！
指導老師評語(yǔ)：
在成長(cháng)之路上，他們伴我成長(cháng)，使我樂(lè )在其中！情感真摯。
讀書(shū)作文 篇8
在家里，我有一個(gè)書(shū)柜，里面擺滿(mǎn)了我喜歡看的書(shū)。比如：笑貓日記、三國演義、木偶奇遇記、狼圖騰、洋蔥頭歷險記等，其中我最喜歡看木偶奇遇記了。
這本書(shū)講述了：一個(gè)老木匠得到一段神奇的木頭，把它做成了一個(gè)木偶，命名為匹諾曹。老木匠很喜歡他，賣(mài)掉了自己的上衣，買(mǎi)了一本書(shū)，讓匹諾曹去上學(xué)。他在上學(xué)的路上看到了馬戲團，差點(diǎn)被燒了。他還遇到兩個(gè)騙子，騙走了他所有金幣，還被吊在樹(shù)上。上學(xué)的同學(xué)都瞧不起他。老捉弄他，同學(xué)把他帶上沙灘，把他的書(shū)扔到水里。于是他就和同伴去城里玩，一整天，都在城里玩不去上學(xué)。最后，不愛(ài)學(xué)習的他被變成了毛驢，被馬戲團買(mǎi)走了，在馬戲團里也不愛(ài)學(xué)習本領(lǐng)，一到表演的時(shí)候，老是出錯。匹諾曹也不能留在馬戲團了，匹諾曹跑了，他到處亂跑，結果他跑進(jìn)海里，由于不會(huì )游泳而且越飄越遠，遇到了海里的大鯊魚(yú)。被鯊魚(yú)吃進(jìn)肚子里。幸好有美麗善良的仙女的幫助下，使他改了所有不好的習慣，成為了一名真正的男孩子。
這個(gè)故事，告訴了我，要誠實(shí)，要做誠實(shí)的好孩子。不能交壞的朋友。
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