讀書(shū)的樂(lè )趣作文(通用15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)的樂(lè )趣作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文1
沒(méi)有一艘輪船，能像一本書(shū)把我帶到知識的海洋；沒(méi)有一根繩子，能像一本書(shū)，把我從人生的無(wú)知拉向博學(xué)。書(shū)，這位全能的天使，引領(lǐng)我的成長(cháng)……
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣源泉。讀安徒生童話(huà)，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強食的殘酷。讀故事會(huì )，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我傷心。如讀三國，有令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā)，腰束金帶，拉著(zhù)小喬的手在后宮散步；關(guān)羽收拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊��；魯書(shū)的火燒連營(yíng)，著(zhù)名 的赤壁之戰，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山……書(shū)，盡顯社會(huì )百態(tài)，人間千事，展現歷史長(cháng)河。
書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì )想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(cháng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是《太好了——改變心情就改變了世界》。書(shū)是這樣開(kāi)導我們：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì )很快樂(lè )的，所以，我不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，只要快樂(lè )，我做什么事情都會(huì )很順利的。就拿今天來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績(jì)。真是“不烤不成器，考了才有氣“。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重做作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-------全身冒火。沖著(zhù)媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？媽媽愣了一下，隨即冷冷地說(shuō) ：“重寫(xiě)作文�！拔倚睦锂敃r(shí)聽(tīng)不高興的，不過(guò)轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè )地寫(xiě)下了作文。
我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì )在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識，并進(jìn)行熱烈地討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書(shū)的樂(lè )趣，在于他使我在快樂(lè )中學(xué)到知識，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文2
古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！笔枪磐駚�(lái)人們認識社會(huì )、廣博見(jiàn)聞、增長(cháng)才干的有效途徑之一�！白x書(shū)破萬(wàn)卷”是古往今來(lái)人們閱讀書(shū)籍達到的境界。而“書(shū)中自有黃金屋”則是人們在讀書(shū)中體會(huì )到的樂(lè )趣。
不同的人從讀書(shū)中能獲得的東西可能不盡相同，但從讀書(shū)中享受到的樂(lè )趣都是相同的。你可以從言情書(shū)中體會(huì )到溫馨和無(wú)限的浪漫；你可以從偵探小說(shuō)中體會(huì )到驚險和意想不到的結果；你可以從漫畫(huà)中體會(huì )到輕松有趣；你也可以從歷史中體會(huì )到久遠和深邃……但無(wú)論方情和偵探，還是漫畫(huà)和歷史，我相信你都能享受到書(shū)中無(wú)限的樂(lè )趣。而我較偏愛(ài)歷史書(shū)籍，尤其是歷史中有名的人物。
一些關(guān)于歷史的書(shū)籍，記載了無(wú)數事物從古到今，從興旺到衰落。而歷史中的人，隨著(zhù)不同時(shí)期變化而有著(zhù)不同的奇遇和異同的思想。如果能細細品味，定使你其樂(lè )融融，無(wú)比有趣。例如：
乾隆時(shí)期的和珅，就是我百讀不厭的人物之一。每當閱讀他的秘密時(shí)都會(huì )有受益匪淺、迥然不同的感受。所以就會(huì )帶給我無(wú)比的樂(lè )趣。體驗他的經(jīng)歷，體驗他的老謀深算，體驗他的奸詐和狡猾……
他從學(xué)生成了偶然的轎夫，從轎夫成了不起眼的小官……成了皇帝的心腹，成了皇帝的親家�！盎噬嫌械奈矣�，但我有的，皇上未必能有�！钡拇_，讓他說(shuō)這話(huà)的資本就是他擁有比國庫還多上好多的金銀珠寶和曠世奇物，誰(shuí)能想像到他特意修建了房子裝他那無(wú)數的金銀珠寶。從無(wú)錢(qián)到有錢(qián)，從無(wú)權到有權，從無(wú)女人到皇帝六宮之美之多……一切是他想要的，而一切的一切都是他所得能到的，可想而知他有多聰明、奸詐……體會(huì )一個(gè)這樣的他，帶給我無(wú)數的樂(lè )趣和奇趣。但無(wú)論怎樣，它都是來(lái)自書(shū)中的樂(lè )趣。
朋友，當你空虛、無(wú)聊、無(wú)趣的時(shí)候，不妨找到一本自己的最?lèi)?ài)，去閱讀其中蘊含的樂(lè )趣，使你的人生從此色彩斑闌、五光十色。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文3
夜，也許是上帝刻意安排的，總是那樣的靜謐，那樣的安詳，令人遐想。
每當夜幕降臨，難改手不釋卷的習慣總會(huì )在臺燈下“與一位高尚的人交談”。夜深人靜，心靜如水的啃著(zhù)一本書(shū)，簡(jiǎn)直是一種享受，有時(shí)啞然失笑，有時(shí)澘然淚下。
書(shū)，帶著(zhù)我逐漸邁入成熟之秋，體味人生豐富的滋味，一路同行，風(fēng)花雪月，它與我欣賞，喜怒哀樂(lè )，它與我分擔，共享。它像一位飽經(jīng)風(fēng)霜的慈祥的老人，與我成為忘年之交，叫我著(zhù)迷，讓我留戀。
童年的時(shí)候，我就結識了書(shū)，那是布滿(mǎn)彩圖和拼音的童話(huà)世界。在那里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)“秘密”：孔龍十分高大可怕。人是由猿變成的，遙遠時(shí)代的人們鉆木取火，原來(lái)，世界這么奇妙，我覺(jué)得讀書(shū)讓我變得十分高大，仿佛舉目望去，我便能看到雄偉的萬(wàn)里長(cháng)城，看到北極的冰川，看到月亮里的嫦娥，這個(gè)時(shí)期，我懂得的是童話(huà)里的道理，《丑小鴨》給了我自信與勇氣，《皇帝的新裝》告訴我要誠實(shí)無(wú)欺，《農夫與蛇的故事》又教導我不要同情“落水狗，書(shū)，豐富了我的童年生活，教給我許多做染人的道理。
走近中學(xué)時(shí)代，我告別了童話(huà)，書(shū)，又帶我步入了文學(xué)的殿堂：孔子教我“溫故而知新”，的學(xué)習方法，范仲淹叫我“不以物喜，不以己悲”，李白激情豪邁帶我夢(mèng)游天姥，岳飛讓我懂得了“精忠報國”的真諦。多讀一本書(shū)，就如同多打開(kāi)一扇認識世界的窗戶(hù)，書(shū)豐富我的知識，開(kāi)拓了我的視野，凈化了我的靈魂。
如今，我擁有了更多的“良師益友”，感受那滿(mǎn)屋的書(shū)香，心中不禁充滿(mǎn)無(wú)限的歡樂(lè )。
每當獨處書(shū)室，什么都可以想，不受塵囂喧擾，物我兩忘，且受用那讀書(shū)的樂(lè )趣好了。古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，布衣也可傲王侯�！泵慨敧毎蕴帟�(shū)室，與“友人”交談的時(shí)候，你真的會(huì )有“糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯”“古今多少事，都付笑談中”的感覺(jué)。我深信，橫貫人類(lèi)歷史時(shí)空，永恒不變的是人類(lèi)求真求善求美的生活美和人格美，而這些，你都可以從書(shū)中找到。
書(shū)山莽莽，情結于書(shū)，無(wú)怨無(wú)悔。
這就是“讀書(shū)的樂(lè )趣”，正所謂要學(xué)會(huì )“享受”。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文4
小時(shí)候，媽媽就教我背古詩(shī)，什么“皎皎河漢女”，什么“塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋”，等等，等等。我每背一首，就得到媽媽一個(gè)及時(shí)的獎勵：一張欣慰的笑臉，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)意的親吻。從那時(shí)起，我就感受到了讀書(shū)的樂(lè )趣，并發(fā)誓長(cháng)大后一定要讀好多好多的書(shū)來(lái)豐富自己。
長(cháng)大后，小人書(shū)、連環(huán)畫(huà)已經(jīng)被古典、西方文學(xué)所代替。我讀著(zhù)古今中外名家的作品，會(huì )有一種蠶吃桑葉般的快感，同時(shí)有個(gè)聲響纏繞于耳旁：極洪大又極細切，極遠又極近，像泉水流經(jīng)山谷，像駿馬在草原上奔馳。我知道，那是心靈與作品的共鳴。有人說(shuō)得好：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。每每與作品產(chǎn)生共鳴時(shí)，我就深深體會(huì )到這種樂(lè )趣。
我遨游書(shū)海中，天南地北，四方八極都令我的心自由來(lái)往。我雖沒(méi)有到過(guò)北國祁連，卻有“祁連雪山在眼前”的感覺(jué)；雖沒(méi)有成年，卻也懂得賈寶玉與林黛玉的悱惻纏綿。我和徐志摩一起“作別西天的云彩”，和三毛—起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣賞那海灘上撿貝殼姑娘的身影，和戴望舒一起去雨巷中尋找那個(gè)丁香一樣結著(zhù)愁怨的女孩……每每我與古今名賢一起來(lái)往游玩的時(shí)候，我就深深感到讀書(shū)的樂(lè )趣。
古今名家寫(xiě)詩(shī)、著(zhù)書(shū)都是反復錘陳、修改而成稿，但也不免有缺少靈感之時(shí)。杜甫有一首詩(shī)這樣描寫(xiě)李白：“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙�！弊x到此處我就想，如果把“臣”字改成“爺’’字，不更能表現李白酩酊大醉時(shí)狂放不羈的個(gè)性嗎?想到這兒，似乎杜甫也要來(lái)拜自己為一字之師了。每每覺(jué)得自己與作者并駕齊驅時(shí)，我就深深感到了讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)可以明智，可以修德，可以養性，可以育人……好讀書(shū)，是當今社會(huì )青少年應該具備的品質(zhì)。我暗自慶幸我有這樣一個(gè)好習慣，也慶幸自己能深深感受到它的樂(lè )趣所在，擁有此舉，今生何憾?
讀書(shū)的樂(lè )趣作文5
小時(shí)候，我很早就與美麗的白雪公主，可愛(ài)的七個(gè)小矮人，善良的牧鵝公主，法力無(wú)邊的金魚(yú)……交上了朋友。然后告訴小伙伴們安徒生和格林講給我的一個(gè)個(gè)神秘有趣的童話(huà)故事，享受著(zhù)他們羨慕的目光。在那個(gè)現實(shí)與想像分不清的年齡，童話(huà)教會(huì )了我去愛(ài)他人，愛(ài)世界。純真的我終日沉浸在童話(huà)中，想像著(zhù)自己也擁有一雙美麗的水晶鞋，自己也擁有一座金碧輝煌的城堡，美滋滋地沉浸在泡沫一樣五顏六色的夢(mèng)幻中，充滿(mǎn)快樂(lè )，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)對成長(cháng)的渴望。
童年時(shí)代
走出天真爛漫的童話(huà)時(shí)代，一篇篇生動(dòng)優(yōu)美、清新質(zhì)樸的美文如磁鐵般吸引了我，看著(zhù)它們，我領(lǐng)略了別人不一樣的生活，足不出戶(hù)卻可縱觀(guān)世界�？磿�(shū)給我帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，更重要的是它教會(huì )了我如何熱愛(ài)他人、熱愛(ài)生命！
書(shū)中的大千世界令人神往，它令我充滿(mǎn)對未來(lái)的憧憬，助我鼓起挑戰未來(lái)的勇氣，我自信地向自己喊到：向前沖！
少年時(shí)代
跨入中學(xué)的校門(mén)，我變得更加成熟�！朵撹F是怎樣煉成的》《巴金選集》《上下五千年》闖進(jìn)了我的生活，閱歷的進(jìn)一步擴大，讓我學(xué)會(huì )了思考�！白x一本好書(shū)就如在同一個(gè)高貴的人談話(huà)”，一本本好書(shū)給我的心靈上了一堂堂非同尋常的課。對生活的贊美，對生命的熱愛(ài)。對人生的感悟，讓我真切地意識到，只有不斷拼搏、不斷奮斗的人生才最有價(jià)值。富國強民的神圣使命需要我們去完成，不容變更的人生目標讓我感到每一天都很充實(shí)，而這一切都是看書(shū)帶給我的�？磿�(shū)點(diǎn)燃我心中的激情，插上我青春的翅膀，推動(dòng)我向未來(lái)奮飛。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)天真的幼年，純真的童年，又迎來(lái)我人生中最美麗的少年，書(shū)帶我一步步走向成熟，我想它終將伴我度過(guò)最完美的一生。其實(shí)，享受看書(shū)的'樂(lè )趣何嘗不是在享受生活的樂(lè )趣呢！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文6
我愛(ài)讀書(shū)，是真真切切發(fā)自?xún)刃牡南矏?ài)。我讀書(shū)并不索求什么，也不是為了什么，只是簡(jiǎn)單地享受沉浸在書(shū)中的樂(lè )趣罷了。也正是因此，我與書(shū)結下了不解之緣。有的時(shí)候，自己沉浸在書(shū)的世界中還真是別有一番滋味呢！
記得前年夏天的一個(gè)晚上，天氣又潮又熱。因為寫(xiě)作業(yè)直到十點(diǎn)，所以根本無(wú)暇讀書(shū)。前一天晚上，我剛從校圖書(shū)館借了本《湯姆·索亞歷險記》，看了一半便上床睡了，今天在學(xué)校里心里直癢癢，好不容易挨到放學(xué)，說(shuō)什么也要把它讀完。
于是，一個(gè)小計謀在我腦中閃過(guò)。有辦法了！待全家都熄燈睡覺(jué)后，我在黑暗中摸索到床頭的《湯姆·索亞歷險記》，心里一陣歡喜。接下來(lái)才是重頭戲：我用一層厚厚的被子立成一個(gè)小帳篷狀，再將手電筒打開(kāi)。這樣，便可以逃脫父母的眼睛讀書(shū)了！
于是我急忙翻開(kāi)書(shū)，如饑似渴地讀了起來(lái)。書(shū)中講到湯姆和貝琪被困在山洞中，等待人們來(lái)救他們。我的心情隨著(zhù)情節的變化如海浪般翻涌著(zhù)。漸漸地，我仿佛也融入到書(shū)中去了，就感覺(jué)自己也被困在山洞中焦急地等待著(zhù)光明。此時(shí)此刻，我忘記了一切，仿佛全世界只剩下貝琪和湯姆。
天氣很熱，而我又拿一床厚厚的被子蓋住自己，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒汗水便浸透了全身。再加上被子中的空氣很少，我的呼吸也愈漸急促起來(lái)�？墒�，書(shū)中的情節亦如磁石般吸引著(zhù)我，怎么也放不下。盡管此時(shí)已經(jīng)大汗淋漓，但我仍舊樂(lè )此不疲地讀著(zhù)。也正是這種感覺(jué)，讓我愈加興奮，愈加想繼續讀下去。
終于，書(shū)中的湯姆和貝琪獲救了！看到這兒，我的心情也跟著(zhù)鎮上的人們歡喜著(zhù)，雀躍著(zhù)！正想繼續埋頭讀下去，可眼皮仿佛被口香糖黏住了似的怎么也睜不開(kāi)。不得已，只好關(guān)上手電筒，戀戀不舍地把書(shū)放在枕邊，帶著(zhù)湯姆的夢(mèng)入睡了……
直到今天，我的《湯姆·索亞歷險記》還放在床邊。偶爾拿起來(lái)看看，便會(huì )想起那天晚上的情景。不知為何，在這整本書(shū)中，我記憶最深刻的便是那天晚上讀的那個(gè)情節，每句話(huà)、每個(gè)情節都記得清清楚楚。那天晚上，也是我唯一一次在被子里頭讀書(shū)的經(jīng)歷。
也許這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧！盡管已經(jīng)大汗淋漓，但仍能樂(lè )此不疲的讀著(zhù)。這種苦中作樂(lè )、自得其樂(lè )的感覺(jué)，也只有在讀書(shū)時(shí)才能感覺(jué)得到。正是這種享受般的境界，才讓我不停地閱讀著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。享受讀書(shū)的樂(lè )趣，這真的是件很美妙的事情。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文7
我是一個(gè)看書(shū)看得忘記吃飯的女孩，只要我的手中有一本益智的書(shū)，我就會(huì )絡(luò )繹不絕、津津有味地把它“吞”完，直到我能把整本書(shū)背了下來(lái)，可誰(shuí)也沒(méi)有想到，曾經(jīng)的我除了漫畫(huà)書(shū)，一見(jiàn)其它的古今文化、小說(shuō)、主科那些書(shū)，我就立刻垂頭喪氣了�？赡苣銜�(huì )問(wèn)我，為什么現在的我和曾經(jīng)的我會(huì )有如此的蛻變呢？
那時(shí)，我才二年級，十分愛(ài)看漫畫(huà)，還看了一次就不想重溫回憶了，非常喜新厭舊。二年級的一個(gè)寒假，爸爸對我說(shuō)：“我們去圖書(shū)館吧！”“好��！”因為我想買(mǎi)多點(diǎn)兒漫畫(huà)。到了圖書(shū)館，我差不多把全部版本的《爆笑校園》拿光，可爸爸叫我拿一本文學(xué)小說(shuō)，這本小說(shuō)叫《夏洛的網(wǎng)》。那天晚上，爸爸故意拿走電腦鼠標、電視機頂盒，說(shuō)要和媽媽出去修好它們，叫我看書(shū)解悶。一個(gè)小時(shí)過(guò)后，漫畫(huà)都看完了，只剩下那本絡(luò )黃色圖案封面的《夏洛的網(wǎng)》，我把它放在靠窗戶(hù)的書(shū)桌上，被冷風(fēng)吹著(zhù)。10分鐘，20分鐘，終于，我拿起那本冰涼的書(shū)，像一只餓狼，一頁(yè)，兩頁(yè)，我貪婪地、津津有味地讀著(zhù)，看著(zhù)，就像準備要把它的知識全部汲取到體內！我看了一遍又一遍，直到我把這本書(shū)的智慧汲取完了，我才慢慢地把這本書(shū)放下。望了望時(shí)鐘，才知道我已經(jīng)看了3個(gè)多小時(shí)；才知道我已經(jīng)不再喜新厭舊；才知道我已經(jīng)愛(ài)上了這本書(shū)：《夏洛的網(wǎng)》。我吞了一大口的唾沫，就像把所有的知識吞進(jìn)了肚子里。
漸漸地，我愛(ài)上了課外書(shū)，不再看那些幼稚的漫畫(huà)。而且，每天晚上做完作業(yè)都去離家不遠的圖書(shū)館，并請求爸爸辦一張借書(shū)證，讓我可以每個(gè)月借5本書(shū)拿回家看。
我看的書(shū)可不少，有：《夏洛的網(wǎng)》、《陽(yáng)光姐姐小說(shuō)派》、《辮子姐姐友情派》、《三國演義》、《孫子兵法》、《中外名著(zhù)》等，讓我好書(shū)不厭百回讀��！
我從《中外名著(zhù)》內看見(jiàn)高爾基說(shuō)過(guò)的：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”時(shí)，我便續編“書(shū)籍是人類(lèi)友好的伙伴”。
我聽(tīng)爸爸說(shuō)，他從前也不愛(ài)看書(shū)，受了奶奶的影響，爸爸才開(kāi)始拿起書(shū)本，但在中學(xué)考大學(xué)時(shí)，爸爸考不進(jìn)大學(xué)，他才想方設法地讓我拿起書(shū)本學(xué)習起來(lái)。
每一本書(shū)都是一位朋友，每一點(diǎn)知識都能增進(jìn)成長(cháng)，正所謂‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！∨笥褌�，趕快拿起書(shū)本學(xué)習吧！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文8
“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”。我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的小男孩，今年上三年級了。記得我第一次看書(shū)是在五歲的時(shí)候，雖然那時(shí)我只能看懂些圖片，每次媽媽都給我讀書(shū)里面的意思，讓我學(xué)到了許許多多的知識。從那時(shí)起，我愛(ài)上了書(shū)。這就是我第一本書(shū)《三百六十五夜故事》，我每天晚上都叫媽媽給我講里面的故事，漸漸地，我學(xué)會(huì )了認字。
終于要上一年級了，媽媽給我買(mǎi)了一套恐龍大百科，就是這幾本書(shū)使我成為了恐龍的“鐵桿粉絲”。眼看一年級快過(guò)去了，我字也認識了不少。于是，媽媽給我買(mǎi)了幾套科普書(shū)籍和讓我養成好習慣的書(shū)。讓我覺(jué)得這簡(jiǎn)直是一年也看不完��！我想功夫不負有心人，只要你勤奮刻苦，就一定能成功。說(shuō)做就做，用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間，把書(shū)全看完了，并摘錄了好詞好句。
正當我喊著(zhù)沒(méi)書(shū)看的時(shí)候，我的生日到了，我姑姑竟然送了我二十幾本書(shū)：有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《最美世界童話(huà)》、《文學(xué)名著(zhù)》等。想為了增強我的課外知識和閱讀能力，爭取要在三個(gè)月內看完。于是，先以沙漏式的讀書(shū)方式進(jìn)行看書(shū)，再以海綿吸水式細細看書(shū)。三個(gè)月后，我果真看完了，而且讀得滾瓜爛熟。隨著(zhù)那句話(huà)，一直到了今天，我終于成為了一個(gè)閱讀小能手。
這次學(xué)校里倡導“親子共讀”。于是，媽媽又陪我讀了一次《老人與�！�，讓我更深地了解了老人對大海的熱愛(ài)，對大魚(yú)的追求，那種永不放棄的精神，正是我個(gè)人值得學(xué)習的。面對困境，老人有著(zhù)克服困難的勇氣。不折不撓的拼搏精神、堅強的毅力和頑強的意志。無(wú)論面對怎樣危險困苦的逆境，老人都保持著(zhù)人的尊嚴與勇氣。讓我深深懂得了：做人不應該被任何困難所壓倒，應該盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭。這次和媽媽重讀這本書(shū)，讓我加深了對這個(gè)故事的了解，我們要向老人那種不屈不撓的精神學(xué)習。在學(xué)習上，我們也應該這樣學(xué)習，在工作上，我們還是要這樣……無(wú)論在什么時(shí)候，我們都應該學(xué)習老人那種精神，這樣才會(huì )萬(wàn)事順利。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文9
樂(lè )趣是什么？樂(lè )趣是快，樂(lè )趣是樂(lè )。因為樂(lè )趣，我們寧愿忍受痛苦的煎熬；也因為樂(lè )趣我們敢于明知山有虎，偏向虎山行。
有書(shū)相伴的日子既充實(shí)，又快樂(lè )。是書(shū)伴我走過(guò)生活的陰雨睛空，書(shū)是我生活中不可缺少的良師益友，讀書(shū)使我的生活更加豐盈，視野更加開(kāi)闊。
伴著(zhù)書(shū)的腳步，我又回憶起了四年級下期的那個(gè)冬日，自己第一次讀《三國演義》的樣子。那是一個(gè)寒冷的冬日，冰冷刺骨的寒風(fēng)“呼呼”地咆哮著(zhù)，用它那粗大的手指，蠻模地亂抓行人的頭發(fā)，釷一般地刺著(zhù)行人的肌膚。行人萬(wàn)般無(wú)柰，只得將冬衣扣得嚴嚴實(shí)實(shí)的，把手揣在衣兜里，縮著(zhù)脖子，疾步前和需用大路兩帝的松柏卻精神抖擻地挺立著(zhù)，傲迎風(fēng)霜雨雪，激勵著(zhù)人們勇敢地前進(jìn)。見(jiàn)此情況，我的心緒是無(wú)比的煩悶。這時(shí)我看見(jiàn)了書(shū)桌上的《三國演義》。起初，我心不在慧的翻看著(zhù)，漸漸地，我被書(shū)中跌蕩起伏的情節和鮮明突出的人物性格還有那驚心動(dòng)魄的戰斗場(chǎng)面所吸引。我的興趣被慢慢的，一點(diǎn)點(diǎn)地激了起來(lái)，我開(kāi)始專(zhuān)心致至的細細品讀起來(lái)。
東漢末年，“董卓進(jìn)軍京城”而禍亂朝綱，因此，群雄并起，并形成了三國。而我最喜歡的是“長(cháng)坂坡之戰”。趙云抱著(zhù)阿斗，只身抗擊百萬(wàn)曹軍的追殺�？廴诵南业拿鑼�(xiě)讓我刻骨銘心。
光陰似箭，在不知不覺(jué)中，時(shí)間就這樣在我感受書(shū)中的字字句句中溜走。當華燈初上之時(shí)，我的媽媽和爺爺回來(lái)了。他們一進(jìn)門(mén)，我就沖了出來(lái)，對著(zhù)爺爺和媽媽滔滔不絕地講訴著(zhù)《三國演義》的故事和自己的感覺(jué)，還特別講了我喜歡的戰斗故事。聽(tīng)完我的感受，媽媽對我說(shuō)：“喲，今天我們家的小懶蟲(chóng)讀書(shū)了呀？”說(shuō)完，我們一家人開(kāi)心地笑了起來(lái)。
夜深了，我已躺在了床上，盡管窗外寒風(fēng)凌烈，但我的心里卻暖暖的。 我明白，是書(shū)讓我心意暖暖的，因為，讀書(shū)是我的樂(lè )趣所在。
每一本書(shū)是一級小階梯，我每爬上一級就更脫離畜牲而上升到人類(lèi)，更接近美好生活的觀(guān)念，更熱愛(ài)書(shū)籍。讀書(shū)就是我的樂(lè )趣！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文10
閑暇之余，腳步多半停留在了書(shū)店，借幾本喜歡看的小說(shuō)，買(mǎi)幾本雜志，算是打發(fā)時(shí)間，也算是給自己的大腦注入點(diǎn)新的營(yíng)養。
記不得從哪一刻起，喜歡上了看書(shū)，或許是因為某一天的某一本書(shū)、某一個(gè)故事。于是，喜歡舍棄休息時(shí)間跑到安靜的角落獨自欣賞，喜歡在工作時(shí)偷偷翻它。為小說(shuō)主人公的快樂(lè )而高興，為他們 的悲傷而潸然淚下，或因一篇智慧札記而產(chǎn)生豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。也許這就是讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
人生百態(tài)盡在書(shū)中。智慧的、幽默的、現實(shí)的、幻想的、情感的，所有觸及人心靈的事與物都在其中。每篇文章都耐人尋味，讓心靈為之震撼。
最近看了些文章，還真是受益匪淺。
文章《幸存者》讓我明白了每一個(gè)人在自己的人生旅途中幾乎都要經(jīng)歷困境與磨難，然而困境中的幸存者不是擁有強壯的身體，而是擁有信念、意志與強烈的生命渴望。人心的絕望比災難更可怕。
《街頭畫(huà)像》則讓我懂得了如果能用一顆寬容的心去對待身邊每一個(gè)人，定能尋覓到他們身上的閃光點(diǎn)，那么世界里將只有可愛(ài)的人。
喜歡看這樣的文章，因為它極富哲理性，由于在里面偶爾能找到自己的影子。也許自己就是文章里那個(gè)愚蠢的人、軟弱的人、失敗的人、自以為是的人。體會(huì )了它蘊含的哲理，看了文章中智者的金玉 良言，也許聰明成功就離你很近了。
讀書(shū)讓人忘掉時(shí)間，忘掉煩惱，忘掉周?chē)l(fā)生的一切。書(shū)里面有什么？愛(ài)讀書(shū)的人會(huì )說(shuō)，有智慧讓你聰明，有秘訣讓你成功，有幽默讓你開(kāi)心，有真情讓你感動(dòng)，有悲傷讓你同情，更重要的是有時(shí) 讓你認清自己。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不妨在工作之余，去翻翻它，會(huì )有意外的收獲，也許一秒的停留，會(huì )變成一生的樂(lè )趣，因為有太多的奧妙在書(shū)中，太多的驚喜在書(shū)中，等著(zhù)你去尋找……
讀書(shū)的樂(lè )趣作文11
在二、三年級時(shí)我不怎么愛(ài)看書(shū)，作文也當然不好，我爸爸那時(shí)還經(jīng)常說(shuō)我，讓作文成了我最頭疼的一件事。
記得有一次，老師布置了一篇《秋天來(lái)了》為題的作文，我頓時(shí)腦袋就暈了，坐在位子上發(fā)呆，別人都寫(xiě)了一大半了，我還一字未動(dòng)，幸好是家庭作業(yè)，我可以回家慢慢想。
我走在回家的路上，一邊走，一邊苦惱的思考：到底該怎么寫(xiě)��？
到家以后，我左思右想，就是想不出該怎么寫(xiě)。好不容易才編出一段，然后又想不出第二段，想著(zhù)想著(zhù)注意力就分散了，又開(kāi)始玩其他的東西。無(wú)意間，我看到了鐘上的時(shí)間：9：30，��！快要來(lái)不及啦！
我又回到了座位上，可我依然毫無(wú)頭緒，在百般無(wú)奈下，我從網(wǎng)上抄了一篇。而且這篇作文還得了優(yōu)，我感覺(jué)十分慚愧。
在四年級的某一天，學(xué)校發(fā)下來(lái)一張圖書(shū)館的宣傳單。說(shuō)是只要交兩百塊押金，以后就可以免費借書(shū)，甚至還可以送書(shū)上門(mén)，我交不交到是無(wú)所謂，可是回家后，媽媽看見(jiàn)了，便給我簽了字，交了。
這一交，就徹底改變了我的生活習慣。
之前，我是沒(méi)有幾本書(shū)的，自從我交了這份錢(qián)以后，我就迷上了書(shū)，常常向爸爸媽媽要錢(qián)買(mǎi)書(shū)，爸媽也不反對，之前圖書(shū)館我是不怎么會(huì )去的，可從這以后，我每個(gè)月有空就去一次。為我讀書(shū)，爸爸還親手給我做了個(gè)大書(shū)架，綠色的，說(shuō)對眼睛好。
我的書(shū)架第一層是放雜志書(shū)刊的，閑著(zhù)的時(shí)候可以去讀讀；第二層是放一些小說(shuō)或者名家寫(xiě)的書(shū)，比如，《城南舊事》和四大名著(zhù)，這些書(shū)有的生動(dòng)有趣，有的還可以教給我們一些道理；第三層，是放工具書(shū)的，比如，《新華字典》《同步作文》，這些書(shū)在你有疑問(wèn)時(shí)可以查閱；第四層，也是最后一層，是放些故事、科普之類(lèi)的，比如，《百科全書(shū)》《安徒生童話(huà)》這些書(shū)里的故事和知識，讓我大開(kāi)眼界。這些書(shū)大大小小加起來(lái)，大約有一百多本。
現在我的生活離不開(kāi)書(shū)，早上起來(lái)看書(shū)，課間的時(shí)候看書(shū)，飯后看書(shū)，幾乎每時(shí)每刻都在看書(shū)。
有一次，我就想去上廁所，便隨手從書(shū)架上抽了一本書(shū)出來(lái)，然后飛快地沖向洗手間，津津有味地看著(zhù)，過(guò)了很久，我覺(jué)得腳有些麻木了，我才發(fā)現已經(jīng)讀了很久了，我起身，走出廁所，媽媽還開(kāi)玩笑說(shuō)：“怎么用了這么久？是不是睡著(zhù)了呀！”
書(shū)就像課文中所說(shuō)的一樣，是我們的朋友，是我們的家，這個(gè)家是溫馨的家，成為你生活中必不可少的部分，你每天都回家看看，這就是讀書(shū)的樂(lè )趣。
讀書(shū)的樂(lè )趣作文12
書(shū)，給了我一個(gè)全新的世界，那新世界的精彩像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。我愛(ài)書(shū)，愛(ài)到可以去“偷”。
那天，我跟著(zhù)媽媽去上班，并帶上了喜愛(ài)的書(shū)和一些玩物。剛到媽媽的休息室，我就迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看起來(lái)。
大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽對正在興頭上的我說(shuō)：“注意你的眼睛！都看了這么久了，別看了，休息一會(huì )！”我聽(tīng)了這句話(huà)，就像被人潑了一盆冷水，把興奮的火苗全撲滅了。我極不情愿地合上書(shū)，放到桌子上。媽媽似乎怕我偷看，把書(shū)放到了旁邊的柜子上面。我真想把書(shū)拿過(guò)來(lái)看��！可是媽媽在，我不敢，忍忍吧。
正當我氣沖沖地摔彈力球玩時(shí)，一位阿姨叫媽媽出去干活，這下機會(huì )來(lái)了！等媽媽走遠后，我躡手躡腳地來(lái)到衣柜旁，踮起腳尖，費了九牛二虎之力終于拿到了書(shū)，我高興極了，可時(shí)刻沒(méi)有放松警惕，小心翼翼地打開(kāi)書(shū)看了起來(lái)，連翻書(shū)的聲音都不敢有，生怕一不小心引來(lái)媽媽。開(kāi)始，我非常緊張，豎起耳朵，聽(tīng)外面的動(dòng)靜，還不時(shí)地跑到門(mén)外看看。漸漸地，這種感覺(jué)消失了，我完全沉浸到書(shū)的海洋里�？吹礁吲d的地方，我露出笑臉；看到悲傷的地方，我瞪大雙眼……
“咚咚咚！咚咚咚！”我被這突如其來(lái)的腳步聲嚇了一跳，手一哆嗦，書(shū)“啪”的一聲掉到了地上。不會(huì )是媽媽回來(lái)了吧？我以迅雷不及掩耳的速度將書(shū)放回原位，抓起彈力球裝模作樣地玩起來(lái)。過(guò)了一會(huì )，媽媽進(jìn)來(lái)了，喝了杯水又匆匆走了，而我卻驚出了一身冷汗。
剛才那次“突發(fā)事件”讓我心有余悸，這回我十分小心地在門(mén)口“巡查”了一遍，確定媽媽一時(shí)半會(huì )不會(huì )回來(lái)，才回到房間安心看起書(shū)來(lái)。終于看到溫馨的結局了，我長(cháng)吁了一口氣，把書(shū)放了回去。
我感謝書(shū)，感謝它教給我許多知識，感謝它將我帶入一個(gè)精彩的世界，感受快樂(lè )、感受悲傷、感受豐富多彩的人生，我愛(ài)這“偷”來(lái)的快樂(lè )，我愛(ài)你——書(shū)！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文13
人世間最有趣的事情有哪些？是在游樂(lè )園里痛快地玩上一天，還是在高級飯店里大吃一頓？可能大家的說(shuō)法不一，對我而言，只要能讀一會(huì )兒書(shū)，就是我最大的樂(lè )趣。
其實(shí)，在這之前，我一有時(shí)間就會(huì )去看電視，肯定不會(huì )留在書(shū)房自覺(jué)地學(xué)習。都是媽媽整天催促著(zhù)我，而且每天都陪伴著(zhù)我，與我一起讀書(shū)，好讓我養成一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好習慣。那時(shí)，要是讓我專(zhuān)心讀十分鐘的書(shū)，簡(jiǎn)直比登天還難。媽媽經(jīng)常說(shuō)我有“多動(dòng)癥”，會(huì )對很多事物感到好奇，就是一點(diǎn)兒動(dòng)靜也會(huì )吸引我。但是，自從我喜歡上了讀書(shū)，我發(fā)現自己也能自覺(jué)地安靜下來(lái)了，有時(shí)候碰到好文章，我會(huì )不知不覺(jué)地看上老半天，甚至忘記了吃飯。自從養成了愛(ài)讀書(shū)的習慣后，再精彩的電視節目也吸引不了我的眼球了。
所謂“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，在這段讀書(shū)經(jīng)歷中，我不僅提高了自己的寫(xiě)作水平，還記住了許多豐富的知識。比如，霍金提出了宇宙大爆炸的可能，三國最后被司馬昭統治了，等等......
記得有一天吃晚飯的時(shí)候，媽媽燉了排骨燒土豆，但又不想讓我多吃，于是，對我說(shuō)：“你只要答對我三道題，就可以想吃多少就吃多少，怎么樣？”我斬釘截鐵地回答了一聲：“好！”媽媽打開(kāi)我以前看的書(shū)，開(kāi)始準備“兵力”�！罢埪�(tīng)題，司馬炎的兒子是誰(shuí)？”“是司馬昭�！薄澳�......第一個(gè)在月球上留下腳印的人是誰(shuí)？”“阿姆斯特朗�！薄啊堊鹬刎撝卣摺@句話(huà)是哪位皇帝說(shuō)的？”“拿破侖�！眿寢岊D時(shí)啞口無(wú)言�！肮�，我贏(yíng)了！”我高興地叫道，“這些都是我讀過(guò)的書(shū)，你難不倒我的！”
同學(xué)們，“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”呀！趁我們還小，不要再浪費時(shí)間，要利用每一分每一秒，去多讀一些書(shū)，增加一些知識，不要長(cháng)大后才后悔，到時(shí)候就追悔莫及了！
讀書(shū)的樂(lè )趣作文14
讀書(shū)是我最大的樂(lè )趣源泉之一。讀安徒生童話(huà)，讓我懂得了人間的真、善、美；讀動(dòng)物記，讓我仿佛置身于動(dòng)物之中，了解動(dòng)物界弱肉強食的殘酷。讀故事會(huì )，那里面的故事時(shí)而讓我捧腹，時(shí)而讓我傷心，時(shí)而讓我感動(dòng)，時(shí)而讓我沉思。如讀三國，令我仿佛置身于幾千年前的那個(gè)戰火紛爭的年代：諸葛亮羽扇綸巾，手捋胡須，面帶微笑，神定自若的站在七星臺上借東風(fēng)；周公瑾雄姿英發(fā) ，腰束金帶，拉著(zhù)小喬的手在后宮散步；關(guān)羽手拿青龍偃月刀，如入無(wú)人之境一般立力克曹營(yíng)大將，將一代梟雄曹操擊��；著(zhù)名的赤壁之戰，關(guān)羽的水淹七軍，過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮的七出祁山、、、、書(shū)，盡顯社會(huì )百態(tài)，人間千事。展現歷史長(cháng)河。
書(shū)還是我進(jìn)步的階梯，每次我不高興的時(shí)候，就會(huì )想起我看過(guò)的一本書(shū)《告訴世界，我能行》，上面講述了關(guān)于青少年成長(cháng)的一些需要關(guān)注的問(wèn)題。其中有一章就是“太好了--------改變心情就改變了世界。書(shū)是這樣開(kāi)導我們的：“什么事都具有兩面性，關(guān)鍵在于你用什么心態(tài)去看他們，如果你把事情想成是太好了，而不是太糟了，那你不管做什么事情都會(huì )很快樂(lè )的�！彼�，不管遇到什么不高興的事，我都能以較愉快的心情去接受它。對于我來(lái)說(shuō)，只要快樂(lè )，我做什么事情都會(huì )很順利的。就拿今天的事兒來(lái)說(shuō)吧，我語(yǔ)文考得很不理想，非常出乎我的預料，竟然考出了90.5分的成績(jì)。真是“不烤不成器，考了才有氣”。媽媽怒火萬(wàn)丈，頓時(shí)翻了臉，讓我重寫(xiě)作文。我心里那個(gè)惱呀，真是耗子鉆進(jìn)了火爐里-----全身冒火。我沖著(zhù)媽媽叫到，你寫(xiě)的作文很好嗎？我心里當時(shí)聽(tīng)不高興的，轉念一想，這也挺好的，改改作文，提高寫(xiě)作的水品。哈哈，還可以練字，真是一舉兩得呀。于是我快樂(lè )的寫(xiě)下了作文。
我還通過(guò)讀書(shū)交了幾個(gè)志同道合的朋友，在我們班上，有兩個(gè)跟我一樣崇尚科學(xué)知識的同學(xué)：王豪沖，梁心未，他們倆的知識可是一點(diǎn)不比我遜色。我們每天都會(huì )在下課的時(shí)候談一些自己從書(shū)上看到的新知識，并進(jìn)行熱烈的討論，相互加以更正錯誤的理解。從而豐富了我的新知識，提高可我們的口才。漸漸的，我們仨成了班上的百科全書(shū)，獲得了全班同學(xué)的友誼。
讀書(shū)的樂(lè )趣，在于它使我在快樂(lè )中學(xué)到知識，收獲友誼，取得進(jìn)步；它使我改變了心態(tài)，為將來(lái)的成功埋下了伏筆.
讀書(shū)的樂(lè )趣作文15
愛(ài)迪生說(shuō)：“書(shū)籍是偉大的天才留給人類(lèi)的遺產(chǎn)�！睍�(shū)就像一把神奇的鑰匙，幫助你打開(kāi)知識的大門(mén)。我讀過(guò)的書(shū)數不勝數，大多數都是校園小說(shuō)，其中我最喜歡的是《單翼天使不孤單》。
這本書(shū)是我最喜歡的作者“陽(yáng)光姐姐”伍美珍的作品。這本書(shū)講的是：?jiǎn)斡H家庭的張曉偉，他和別的單親家庭的孩子不同，他面對生活的苦難、挫折，他是樂(lè )觀(guān)地去面對，他的生活沒(méi)有陰暗，反而充滿(mǎn)陽(yáng)光。因為他對生活充滿(mǎn)熱愛(ài)，對同學(xué)的真誠，他在班上不僅成績(jì)一流，還獲得了同學(xué)們最真摯的友情。讀完這本書(shū)，我感受很深。
一天，媽媽出門(mén)時(shí)叮囑我：“紅燒肉在煮，待會(huì )熟了你要去關(guān)煤氣��！我有事先出去一趟�！蔽以诩议e著(zhù)無(wú)聊拿起一本書(shū)來(lái)看，不知不覺(jué)，我被這本書(shū)吸引住了。仿佛走進(jìn)了主人公的心靈，傾聽(tīng)他的心聲，完全忘記了紅燒肉還在煮的事。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我聞到了一股奇怪的味道，我第一時(shí)間反應過(guò)來(lái)：“糟了，紅燒肉焦了！”我馬上沖到廚房關(guān)掉煤氣，打開(kāi)鍋蓋，只見(jiàn)紅燒肉黑漆漆一片，我心想：完了，媽媽回來(lái)不把我罵死了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了，看到這個(gè)場(chǎng)景，氣得臉都綠了，劈頭蓋臉地把我訓斥了一頓：“讓你關(guān)下煤氣都不會(huì )，這么一點(diǎn)小事都做不好，我還能指望你將來(lái)嗎？”我低頭不語(yǔ)，知道自己錯了，但是想到媽媽那生氣的面孔，我像是受了巨大的委屈，眼淚禁不住嘩啦啦地掉下來(lái)。忽然，《單翼天使不孤單》中的樂(lè )觀(guān)、自信的張曉偉，出現在我的面前。是啊，他小時(shí)候也遇到過(guò)很大的挫折，但他卻笑著(zhù)面對，所以他現在的生活才能充滿(mǎn)陽(yáng)光。想到這里，我的心情好受一點(diǎn)了，眼淚也止住了，向媽媽的房門(mén)走去。
驀然回首，書(shū)已伴我度過(guò)了天真的童年，現在又迎來(lái)了美麗的少年。我相信，有書(shū)相伴，人生才精彩；有書(shū)相伴，心靈才夠純潔。有書(shū)相伴的日子是快樂(lè )的，讓我們一同去分享讀書(shū)帶給我們的樂(lè )趣吧！
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