我的讀書(shū)故事作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的我的讀書(shū)故事作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的讀書(shū)故事作文1
小時(shí)候，我們差不多都能背誦一些經(jīng)典詩(shī)句：“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆幸苦�！�、“窗前明月光，疑是地上霜�！蓖ǔ１痴b詩(shī)句越多的孩子越能贏(yíng)得大人們的夸獎。那時(shí)候，我得到地表?yè)P可不少呢！然而長(cháng)大后，每次端起書(shū)，看到那些漢字，我總覺(jué)得特沒(méi)勁，總覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)什么意思。我只是喜歡體育運動(dòng)，整天都想著(zhù)打籃球，自從經(jīng)歷了那幾件令人難忘得事，我竟然漸漸喜歡上了讀書(shū)。
事情還得從那件事說(shuō)起，有一天我們一家人吃完飯坐在沙發(fā)上看電視，媽媽就問(wèn)我們：“等你們長(cháng)大后你們想干什么呀？”我就神氣十足的說(shuō)：“等我長(cháng)大后我要買(mǎi)一棟別（yě），我的話(huà)音剛落。，姐姐就疑惑地問(wèn)道：”額，別也是什么��？“我特自豪地說(shuō)：”哎，就是那豪華的大房子呀�！敖Y果爸爸媽媽他們都笑著(zhù)說(shuō)：”那哪是別（yě），那是別shù�！拔翌D時(shí)羞紅了臉，原來(lái)我一直把墅讀作（yě），從那以后他們就經(jīng)常調侃我說(shuō)：”呵呵，張小闖長(cháng)大后想買(mǎi)別（yě）�！懊看翁崞疬@件事我的臉就變得緋紅，十分不好意思。于是，我便暗暗下定決心一定要多讀書(shū)，學(xué)習和積累更多的知識。從此，我常常用心愛(ài)的零花錢(qián)，買(mǎi)了一些課外書(shū)來(lái)讀。當然父母也為此十分高興，給我也買(mǎi)了很多適合我看的課外書(shū)。但我也只是一目十行，囫圇吞棗的翻完一本又一本書(shū)。這樣讀書(shū)一點(diǎn)收獲也沒(méi)有，反而在浪費時(shí)間，我讀書(shū)的興趣還是不濃。
自從上次看完《海底二萬(wàn)里》我便對讀書(shū)有了新的認識，也漸漸的喜歡上了讀書(shū)。一天，我和姐姐在一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我發(fā)現她正如饑似渴的翻閱著(zhù)一本書(shū)。我見(jiàn)姐姐如此癡迷，我就好奇的問(wèn)姐姐那是什么書(shū)，姐姐說(shuō)這本書(shū)的內容十分生動(dòng)、有趣。我也按捺不住誘惑，便接過(guò)那本書(shū)。那本書(shū)的封皮上印著(zhù)許許多多奇特的海底生物，上面印著(zhù)大大的幾個(gè)字——海底兩萬(wàn)里。這些奇特的海洋生物吸引了我的眼球，我翻開(kāi)閱讀了幾頁(yè)，書(shū)中寫(xiě)到”那散步在海底的軟體動(dòng)物美麗品種，環(huán)紋海扇、海槌魚(yú)，那些真正會(huì )跳動(dòng)的貝，洼形貝、朱紅胄、像天使翅膀的袖形貝、葉紋貝�！斑@些無(wú)窮盡的海洋生物激發(fā)了的興趣，于是我便全神貫注的讀了一頁(yè)又一頁(yè)。其中有一段寫(xiě)到”在中午時(shí)，太陽(yáng)光在相當傾斜的角度下投射在水波上，光線(xiàn)由于曲折的作用像通過(guò)三菱鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、貝殼、珊瑚類(lèi)的動(dòng)物一接觸被分解的光線(xiàn) ，就在邊緣上呈現出太陽(yáng)光的七種不同顏色，這些所有顏色錯綜交結。真正是一架赤、橙、黃、綠、青、藍、紫的彩色繽紛的萬(wàn)花筒，“這些描寫(xiě)是在是神奇，真正是讓我大飽眼福，就感覺(jué)自己好像就在海底世界遨游一樣。很快我便閱讀完了這本書(shū)，我感覺(jué)自己好像在書(shū)中獲得了很多的樂(lè )趣，從那以后我就漸漸的喜歡上了讀書(shū)。老師表?yè)P的這學(xué)期進(jìn)步較大，我自己也覺(jué)得進(jìn)步很大！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：”書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“。我又何嘗不是呢？我們應該多讀些好書(shū)，因為讀書(shū)可以豐富我們的知識，開(kāi)闊我們的視野，還可以充實(shí)自己。
我的讀書(shū)故事作文2
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)，對我們來(lái)說(shuō)有多么的重要。正如許多名人說(shuō)的一樣，讀書(shū)就像是我們消化的精神食糧。我是一名酷愛(ài)看書(shū)的小男孩。說(shuō)起讀書(shū)，你們肯定想不到以前的我也曾是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)講講自己是怎么愛(ài)上看書(shū)的吧：
這要從剛上學(xué)說(shuō)起。那時(shí)的我也和一些小朋友一樣貪玩，不愛(ài)看書(shū)。老師要求讀自讀課本上的文章，我也直接不讀。到了學(xué)校，老師讓一起讀時(shí)，我是等老師走近了才讀一會(huì )，老師離開(kāi)后又開(kāi)始玩。在家也是東一段，西一段地蒙混過(guò)關(guān)�？凑n外書(shū)，更是囫圇吞棗，一百多頁(yè)的書(shū)不到二十分鐘就看完了，里面很多精彩的地方一點(diǎn)也沒(méi)記住，更別說(shuō)什么好詞、好句的了。這個(gè)毛病一直伴隨我過(guò)了兩年。直到三年級班級調整，我遇到了愛(ài)看書(shū)的賈老師。她總是面帶微笑，和藹慈祥，像媽媽一樣，聽(tīng)人說(shuō)她是個(gè)愛(ài)生如子的好老師。賈老師經(jīng)常給我們推薦一些好書(shū)，讓我們看，還要求我們看完后寫(xiě)讀后感、讀書(shū)筆記。開(kāi)始的時(shí)候，由于我不會(huì )讀書(shū)，所以怎么也不會(huì )寫(xiě)讀后感，每次總是把前面的簡(jiǎn)介拿來(lái)修改一下，就算完事了，寫(xiě)出來(lái)的作文也總是枯燥無(wú)味，不知道從何下筆。每次看完書(shū)，賈老師就會(huì )問(wèn)我們一些書(shū)上相關(guān)的問(wèn)題，我也是回答不上來(lái)。一天，賈老師上課時(shí)對我說(shuō)：“孫智程，你來(lái)把XX課第XX段讀一下�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)害怕，覺(jué)得自己讀不好。賈老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，于是我認真地讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)書(shū)里的情節是那么的精彩，那么的有趣。讀完后，賈老師問(wèn)我們這一段里的好詞、好句在哪，我舉起了手回答出來(lái)。這時(shí)賈老師告訴我們，讀一篇文章，要記住里面的好詞好句，要想一下為什么要用在這里，換一個(gè)詞好不好，要多積累好詞好句，這樣當你寫(xiě)文章時(shí)，你可以把它們用到自己的文章里，文章就會(huì )顯得精彩多了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始認真仔細地讀語(yǔ)文書(shū)上的每一篇文章，尋找著(zhù)里面的好詞好句，做上記號。我又把以前沒(méi)仔細看的書(shū)重新拿出來(lái)看，慢慢地欣賞著(zhù)文章里的精華。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，開(kāi)始大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍。我的理解能力也加強了，寫(xiě)作水平也在不斷提高，我也變成了一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。每天只要有空，我就會(huì )拿出一本書(shū)來(lái)，仔細地讀，品嘗著(zhù)書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
愛(ài)上讀書(shū)，讓我受益匪淺，帶給了我很多樂(lè )趣，拓展了我的知識面。來(lái)，和我一起在書(shū)的海洋里遨游吧。
我的讀書(shū)故事作文3
讀書(shū)不過(guò)是把白紙黑字給看出感情來(lái)，如果僅僅是作為“消費者”的角度來(lái)感受，那么書(shū)就是一宴酒席，不過(guò)這是個(gè)特殊的“酒席”。讀了幾本書(shū)后，你就發(fā)現了，你還有大堆大堆的書(shū)沒(méi)有看過(guò)。這一堆書(shū)有多大？恐怕比整個(gè)太平洋還要大哩！這些書(shū)是你一輩子也讀不完的呀！多開(kāi)心——這可是一頓不限時(shí)的自助餐呀！
自助餐好是好，但菜好不好吃，合不合你胃口，還是得看店的。書(shū)也是這樣，那本書(shū)你喜不喜讀，讀了對你有什么提高，也是要瞅瞅作者的。
說(shuō)到底，我也是還想提提我最喜愛(ài)的兩位作家——沈從文先生與汪曾祺先生。
在這師徒倆里，我最先接觸的是沈先生。
我父親是個(gè)教英語(yǔ)的，卻也熱衷于中國文學(xué)。他說(shuō)，他想成為像林語(yǔ)堂先生那樣融會(huì )貫通的學(xué)者，“兩腳踏中西文化，一心評宇宙文章�！备赣H的閱讀涉獵范圍之廣，自然也會(huì )影響到我了。家里有個(gè)小書(shū)房，全是書(shū)，這可不假，“全”是書(shū)——那寥寥幾只書(shū)架哪里夠這些書(shū)待著(zhù)？它們跳出來(lái)了，堆起來(lái)了，家里滿(mǎn)處都是，從書(shū)桌到沙發(fā)，你都能看到幾堆書(shū)躺在那里，這邊角角皺了起來(lái)，隨意地翻開(kāi)來(lái)，晾在一邊。當然免不了母親的幾頓罵了。
尤其享受假期，在被書(shū)堆砌得亂七八糟的房間里盤(pán)腿一坐，隨手拿起一本書(shū)就讀。
最初，我就是這樣了解到沈從文的。一本雙語(yǔ)版本的《湘西散記》，只是和我讀過(guò)的其它書(shū)一樣，隨手被抽出來(lái)的而已，而就是這一讀，便迷上了。
猶如水一般的文字，描繪著(zhù)水一般的湘西，循著(zhù)沈先生的文字，我真切地認識到了這大千世界微妙的光，稀奇的色，以及萬(wàn)物百匯的動(dòng)靜。
將文字描繪得細一點(diǎn)，再細一點(diǎn)，觀(guān)察得深一點(diǎn)，再深一點(diǎn)。這是沈先生教會(huì )我的。
像是一顆被掩在沙中鉆石，終于被發(fā)現似的，我好喜歡沈先生呀！我去讀沈先生的書(shū)，看沈先生的生平，好奇心這個(gè)窟窿越來(lái)越大，我去了解了他的家鄉鳳凰古城，了解了他所任教的西南聯(lián)大，以及令他“棄文從史”的“那個(gè)時(shí)代”。
是的，一個(gè)人一生不可能只有一方面的成就，人是多角度的，許許多多關(guān)于一個(gè)人的事件、文化、人物也就像一幅精致樹(shù)狀圖般地延展開(kāi)來(lái)為，作家如是，文學(xué)亦是，知識亦是。
也就是這樣，我接觸到了沈先生的學(xué)生汪曾祺。
他比沈先生還像水，沈先生的文章是“十句不離水”，而汪曾祺是“處處都有水�！彼麡O少使用形容詞，用短句將語(yǔ)言的淳樸質(zhì)地最極致地體現出來(lái)。
快樂(lè )地生活，輕松地寫(xiě)作。不需要考慮太多，開(kāi)心就行。這是汪先生教會(huì )我的。
其他作家，老舍比汪曾祺更幽默一點(diǎn)，而趙樹(shù)理先生的幽默就更質(zhì)樸了……
讀書(shū)還是要隨著(zhù)自己性子的，想讀什么就讀什么，開(kāi)卷有益，別走歪就行。僅此而已。
我的讀書(shū)故事作文4
透過(guò)巨大的落地窗，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在人們的臉頰上跳躍，有的人正在看書(shū)，有的人卻瞇著(zhù)眼睛小憩，好不愜意。我納悶了，莫非果真是“書(shū)中自有黃金屋”，我得去看看。才一進(jìn)門(mén)，書(shū)香滿(mǎn)懷，我也不由得心中一動(dòng)。
這是一家不大的農家書(shū)屋，只有幾排木制的書(shū)架，書(shū)籍已是半舊，卻擺放得整齊。一張白色的書(shū)桌，幾張藤編的椅子，還有一些植物，翠綠的葉與淡紫的花交相輝映，格外精神。
淡淡的書(shū)墨香充盈在我的鼻端，四周靜謐安和，在這里，仿佛所有浮躁的情緒都得到了安撫。人們輕輕地走動(dòng)，輕輕地交談，連翻書(shū)的聲響都是輕輕的。
輕撫每本書(shū)的脊梁，微涼的觸感，令我頓時(shí)心生淡愁：誰(shuí)說(shuō)書(shū)籍沒(méi)有生命，它們亦有歡笑，亦有孤獨，夜深人靜時(shí)，也會(huì )望月思友；大雨將至時(shí)，也有掛念的人。它們也需要有人欣賞，與人交談。
有的書(shū)邊角都起卷了，看來(lái)很受人們的喜歡；有的書(shū)卻積了灰塵，大概不是他們的菜吧。
我在書(shū)架前徘徊，視線(xiàn)迅速掃描，驀地，我停住了腳步，像被施了魔法一樣地伸向書(shū)架上一本青色封皮的書(shū)。封面上有“邊城”二字，及一幅房屋流水的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此外，就只剩下茫茫的青色。
茫茫酉水，茶峒小城，依山筑城，遠離世塵。
一條船，一只狗，一個(gè)老人和一個(gè)女孩，一份平淡的生活，一場(chǎng)至死不渝的愛(ài)戀。在這質(zhì)樸的小城，悄然綻放……
這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了！也許明天回來(lái)！
看到文章的最后一句話(huà)，我早已淚流滿(mǎn)面，最純情的愛(ài)情盛開(kāi)在最美好的凈土，同一般的社會(huì )疏遠，獨有水鄉的柔情。
輕輕合上書(shū)本，淡淡的憂(yōu)愁包圍了我。我仿佛看見(jiàn)，翠翠獨立在岸邊，眺望著(zhù)遠方，夢(mèng)中的年輕人何時(shí)歸來(lái)，莫要讓她一生守望……
揉揉略微酸痛的眼睛，抬起頭環(huán)顧四周，這才發(fā)現，雪白的墻上還掛著(zhù)幾張毛筆字，字跡里透著(zhù)幾分剛毅，幾分瀟灑，正是讀書(shū)人的品格。
不遠處，一個(gè)小學(xué)生捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，看得津津有味，嘴角不時(shí)微揚，已然陶醉在美好的結局里……
空氣中仍然彌漫著(zhù)書(shū)墨香，書(shū)屋里仍然安靜祥和，人不多，偶爾實(shí)現相對，點(diǎn)頭一笑，便是人們最純真的交流。
夕陽(yáng)已垂至山后，火紅的晚霞占了半邊天，是時(shí)候回家了，我喃喃自語(yǔ)，略有不舍地將書(shū)本放回書(shū)架，與書(shū)屋管理員說(shuō)了聲再見(jiàn)，戀戀不舍地回家了�；厥�，“獨覽”二字在淡藍的蒼穹下格外耀眼。
明日，再會(huì )。
我心靈的驛站。
我的讀書(shū)故事作文5
高爾基說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說(shuō)“書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，培根也說(shuō)“讀書(shū)使人成為完善的人”�？梢�(jiàn)，書(shū)對于我們有多重要。
是啊，如果沒(méi)有書(shū)，我們就無(wú)法熟知中華上下五千多年的歷史；如果沒(méi)有書(shū)，我們就無(wú)法了解世界各地的傳奇故事。生活里如果沒(méi)有了書(shū)，就好像大地沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里如果沒(méi)有了書(shū)，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。沒(méi)有書(shū)籍陪伴的日子，我不敢想象。
其實(shí)，讀書(shū)是一件頗有情調的事情。小時(shí)候，我愛(ài)坐在媽媽的懷里聽(tīng)她講故事，至今仍記得《嫦娥奔月》和《愚公移山》，這兩本畫(huà)冊是我最早接觸到的“書(shū)”。再大一點(diǎn)兒，我開(kāi)始看繪本的《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《一千零一夜》……其中一個(gè)個(gè)精彩的故事，讓我領(lǐng)略到了來(lái)自異國他鄉的風(fēng)采。小學(xué)一年級時(shí)，我開(kāi)始閱讀帶拼音的名著(zhù)�！度龂萘x》中足智多謀的諸葛亮，《水滸傳》中108個(gè)英勇仗義能武善戰的梁山好漢，《西游記》中機智勇敢赤膽忠心的孫悟空等成為我兒時(shí)心中的大英雄。是書(shū)，讓我了解到了古今中外燦爛的歷史文化，于是，我更加熱愛(ài)文字。
隨著(zhù)書(shū)讀得越來(lái)越多，我對知識探究的好奇心也越來(lái)越強烈，越來(lái)越深刻地感受到讀書(shū)的情調。當我又一次發(fā)現了“新大陸”——“感恩書(shū)架”時(shí)，心中的喜悅簡(jiǎn)直無(wú)以言表。在這里，我認識了《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾，他雖然雙目失明，全身癱瘓，但他那不向命運低頭，勇敢堅強的意志和精神深深地打動(dòng)了我，令我佩服；在這里，我認識了《傅雷家書(shū)》中的傅雷父子，封封家信是一位父親對孩子的諄諄教誨，字里行間流露出傅雷對兒子傅聰強烈的愛(ài)，這種舐?tīng)僦榱钗艺鸷�，令我感�?dòng)；在這里，我還認識了《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(cháng)，曲折驚險、引人入勝的故事情節，使我不知不覺(jué)沉浸其中，眼前常常浮現出一幅幅多姿多彩的畫(huà)卷，一些帶有神秘色彩的東西，如海底森林、一顆顆椰子般的大珍珠、龐大的章魚(yú)以及海底墓地等時(shí)常躍入腦�！菚�(shū)，拉近了我與這些高尚的人的距離，于是，我開(kāi)始從稚嫩走向成熟。
生活中的每一個(gè)細節，都是一個(gè)人的內在修養的表現，更是我們取得成功的關(guān)鍵。而這份修養，就需要我們從書(shū)中汲取。所以，同學(xué)們，與書(shū)為伴吧，因為讀書(shū)能豐富我們的見(jiàn)識，提升我們的修養。
暢游書(shū)海，樂(lè )趣無(wú)窮。
我的讀書(shū)故事作文6
記得去年的夏天，媽媽帶我和姐姐去南京的新城市廣場(chǎng)看電影�？赐炅说谝粓�(chǎng)電影后因為與下一場(chǎng)還有很長(cháng)一段時(shí)間，于是我們決定先四處逛逛，打發(fā)打發(fā)時(shí)間。陪媽媽逛成衣店估摸一小時(shí)后，我和姐姐就累了不想再繼續逛下去，可看的出來(lái)媽媽依舊興致頗濃，我無(wú)奈的嘆了口氣：“哎�！�
好在姐姐早已洞悉我的心事，于是她指著(zhù)不遠處的一間書(shū)店對媽媽說(shuō)道：“媽媽?zhuān)蚁脒M(jìn)去買(mǎi)本書(shū)，要不你先去逛逛吧，澄澄就和我呆在這兒吧�！�
媽媽看了看那書(shū)店，又看了看我倆，說(shuō)道：“好吧，那你們就在這看書(shū)吧，看好弟弟，別讓他亂跑�！�
我一聽(tīng)這話(huà)精神立馬就來(lái)了，一個(gè)勁的點(diǎn)頭，：“放心吧，媽媽?zhuān)乙欢ú粫?huì )亂跑的！”
媽媽笑了笑：“你倆個(gè)小鬼頭�！�
我調皮的吐了吐舌頭。
進(jìn)了書(shū)店后，我立即向我最?lèi)?ài)的兒童故事書(shū)奔去，看著(zhù)半人高的書(shū)架上擺滿(mǎn)了各式各樣的故事書(shū)，我開(kāi)心極了，隨手拿了幾本，就坐在地面上看了起來(lái)。
剛翻了幾頁(yè)手上的書(shū)，我就深深的被書(shū)中的故事吸引住了，這個(gè)人怎么和我一樣愛(ài)玩呀？我心想。
又翻了兩頁(yè)，我居然哈哈大笑起來(lái)，姐姐也被我的笑聲吸引過(guò)來(lái)。
“笑啥呢？什么故事讓你笑成這樣，牙都笑掉好幾顆了吧�！苯憬銌�(wèn)道
"就是這本書(shū)，笑死我了~~“我指著(zhù)書(shū)說(shuō)道
姐姐瞥了一眼書(shū)名：”《一直都在玩》，你就知道玩了~~“姐姐笑了笑，又道：”我呀，還是對文學(xué)小說(shuō)比較感興趣~~你慢慢看吧，我去看我的小說(shuō)書(shū)去了。"
姐姐離開(kāi)后，我又重新投入了故事里，這本書(shū)實(shí)在是太有趣了！雖然我還有些字看不懂，但是還好書(shū)里有配圖漫畫(huà)方便我閱讀，樹(shù)立的小主人公和我有太多相似的地方，最大的一點(diǎn)就是我們都很愛(ài)玩，而且都很會(huì )玩，所以看著(zhù)樹(shù)立小主人公的故事，我腦海中也不禁浮現起我曾經(jīng)和他相似的經(jīng)歷，不知不覺(jué)間，時(shí)間又過(guò)去了一小時(shí)，而我卻渾然不知。
“在看什么書(shū)呢？”逛店回來(lái)的媽媽在我身邊輕輕問(wèn)道，而我因為太過(guò)投入，一時(shí)間竟沒(méi)聽(tīng)出媽媽的聲音
“你不是都知道了么？”我反問(wèn)，眼睛卻一刻也沒(méi)離開(kāi)書(shū)本。
“哦？我知道嗎？”媽媽疑惑
巧在這時(shí)姐姐也走了過(guò)來(lái)，笑著(zhù)對媽媽解釋道：“澄澄都快成書(shū)迷了，抱著(zhù)這本故事書(shū)笑了有一小時(shí)了。"
"是嗎？我兒子著(zhù)么愛(ài)讀書(shū)呢？拿著(zhù)本書(shū)我可一定要買(mǎi)下來(lái)！”媽媽笑道
“真的嗎？？？”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，立即站了起來(lái)。
媽媽和姐姐都大笑起來(lái)：“是真的，比金子還真��！媽媽要是不給你買(mǎi)了這本書(shū)恐怕我們的下一場(chǎng)電影就要泡湯了�！�
聽(tīng)姐姐這么一說(shuō)我才想起來(lái)還有看電影這件事，我不好意思的摸了摸頭。
“喜歡讀書(shū)是件好事，媽媽當讓會(huì )支持你�！眿寢屆�(zhù)我的頭說(shuō)道
“耶！我最?lèi)?ài)媽媽了��！”我親了媽媽一口，抱著(zhù)我最?lèi)?ài)的故事書(shū)往收銀臺走去
從這本書(shū)里，我不僅僅收獲了快樂(lè )，更讓我懂得了許多身為一個(gè)小男子漢所必須明白的道理，我想我是真正愛(ài)上了讀書(shū)！
我的讀書(shū)故事作文7
孔子說(shuō)：“萬(wàn)物皆賤，唯有讀書(shū)才高�！鄙勘葋喺f(shuō)：“書(shū)是世界的養料�！蔽艺f(shuō)：“書(shū)是知識的金鑰匙�！�
當我剛開(kāi)始學(xué)漢語(yǔ)時(shí)，我媽媽用一些彩色的小圖畫(huà)書(shū)教我漢字、圖畫(huà)和故事。我被那些五顏六色的圖畫(huà)和畫(huà)中栩栩如生的動(dòng)物迷住了。我就像我媽媽?zhuān)钢?zhù)書(shū)說(shuō)“啊啊……”他說(shuō)得好像很清楚似的。每天，我都會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，纏著(zhù)媽媽給我講故事。有時(shí)我也和媽媽一起去學(xué)校玩，看那些大哥大姐認真讀書(shū)。我嫉妒得坐在那兒看書(shū)，假裝一直在看書(shū)�？赡苁鞘芪夷赣H的影響，我從小就喜歡讀書(shū)。那時(shí)，我讀書(shū)不多，所以我主要用圖畫(huà)書(shū)。我根據圖片猜出部分內容，但有時(shí)我需要父母的解釋。這些圖畫(huà)書(shū)，像我的玩伴一樣，豐富了我的童年生活，使它不再單調。
后來(lái)，我上了小學(xué)。隨著(zhù)識字率的提高，視野的開(kāi)闊，知識的豐富，那些五顏六色的小圖畫(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我對知識的渴望。于是，我開(kāi)始閱讀夏洛克的偵探記錄、伊索寓言、狼王夢(mèng)，我被夏洛克福爾摩斯嚴謹的思維、精湛的推理和非凡的勇氣迷住了，跟著(zhù)他解決了一個(gè)又一個(gè)難題和懸而未決的案件；狼王夢(mèng)中的紫霧是一只充滿(mǎn)智慧的狼。為了得到狼王王位的夢(mèng)想，她用一生的精力奮斗。為了讓狼陽(yáng)健康成長(cháng)，繼續為狼王的王位而戰，她選擇了與金鷹同歸于盡。她為實(shí)現自己的夢(mèng)想而犧牲自己的無(wú)畏精神令我深感震驚。動(dòng)物可以做到這一點(diǎn)，更不用說(shuō)我們人類(lèi)了！我在書(shū)海中飛翔。這本書(shū)不僅開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，而且激發(fā)了我的想象力。那時(shí)，我的想法很新穎，課堂上的問(wèn)題我的答案也不一樣。在我的作文中，我有獨到的見(jiàn)解、典型的例子和得體的話(huà)語(yǔ)，得到了同學(xué)們的稱(chēng)贊。
我記得一篇命題作文《一件不愉快的事》，我的心情特別激動(dòng)。當我還是個(gè)孩子的時(shí)候，一種委屈涌上心頭。我通常會(huì )積累一些句子和單詞來(lái)描述這種乏味的情緒。這時(shí)，它也像酵母一樣突然從我的腦海里冒出來(lái)。我在一個(gè)寧靜的夜晚寫(xiě)作，周?chē)娜嗽诨鹋枥锍怨献�、看電視，反映了一個(gè)受委屈的小男孩的孤獨和寂寞。我寫(xiě)道我的眼淚會(huì )流出來(lái)。當然，這篇發(fā)自?xún)刃牡奈恼卤焕蠋煯斪骺?lái)讀。這讓我意識到一個(gè)小小的道理：首先，作文的理念應該是原創(chuàng )的，寫(xiě)作也應該有一些獨特的“新鮮味道”。當然，這些都是課外書(shū)的禮物。我還養成了記筆記的好習慣，在書(shū)中記下優(yōu)美的字句和精彩的段落。做筆記不僅鍛煉了我的記憶力，而且提高了我的理解力。
這本書(shū)增加了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，激發(fā)了我的想象力。它的確是一把比金子更珍貴的鑰匙！
我的讀書(shū)故事作文8
讀書(shū)，是一種開(kāi)心的方式，是一種愛(ài)好，還是一種樂(lè )趣！如果談起我讀書(shū)的故事，那可就有許許多多，令我映象最深的就是那件很平常的往事。
我記得，那年，我出去玩的時(shí)侯，還是下午2點(diǎn)多，無(wú)意間我看見(jiàn)了一個(gè)讀書(shū)愛(ài)好者，他非常熱情地跟我打了個(gè)招呼，又回頭看書(shū)，我很氣憤，對他不理不采，馬上去玩了�；丶視r(shí)，以經(jīng)是夜晚10點(diǎn)了，他還是在那里，這時(shí)滿(mǎn)頭大汗的我跑了過(guò)去，對他說(shuō)：“你在這干嗎？看書(shū)嗎，看什么，這么有勁？”他仍然在滋滋不倦地讀書(shū)，聲音也因此變地宏亮！我等不急了，迫不及待地把書(shū)拿了下來(lái)，一看：“嗯？這還蠻有味的嗎！能借我看看嗎？”那人二話(huà)不說(shuō)，就爽快地答應了！ 我拿著(zhù)書(shū)，看著(zhù)看，才6歲的我連封面的字都不認得，何論內容？沒(méi)辦法��！不認得��！我回到家，看到了小姨，她手上有本《精因漫客》，就想躍躍欲試，看看，可是手里的書(shū)就像能說(shuō)話(huà)一般，時(shí)刻提醒著(zhù)我“應該注重形象，不要看那些圖畫(huà)類(lèi)的書(shū)！”可是，就說(shuō)“我不要看這些書(shū)！”有些不禮貌。
我摸著(zhù)腦門(mén)兒，苦思冥想，終于想出了一個(gè)好辦法！
我先不好意思地說(shuō)：“小姨！我......我想看看這本新借來(lái)的書(shū)，我還沒(méi)弄清楚，那個(gè)人為什么看這個(gè)這么著(zhù)迷，行嗎？”小姨二話(huà)不說(shuō)，就馬上回應了個(gè)動(dòng)作，是“ok”的動(dòng)作。然后，小姨說(shuō)：“嗯，你倒看上文學(xué)了，哈，不錯哦！
我害羞地反過(guò)了身，心還在“撲通撲通”地跳，嘴里念叨著(zhù)：“yes！成功了嘞！”
后來(lái)，我馬上回了書(shū)房，用手輕輕擦了擦書(shū)，吹了吹，然后翻開(kāi)了第一頁(yè)�！巴廴�！有好多我想探索的奧秘嘞！”我輕輕地讀了讀第一題人是為“什么”而活！這個(gè)“什么”就是“奉獻”，那時(shí)，我還不會(huì )讀這個(gè)詞。還是小姨告訴我的。
我讀了半天，也沒(méi)讀到什么道理。我非常氣憤：“哼！這本書(shū)......。這本書(shū)，浪費了我一個(gè)多小時(shí)，結果卻只讀了一篇文章！��！氣死我啦��！”這時(shí)小姨走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“我來(lái)讀解，那你來(lái)品味��！”我一聽(tīng)，就答應了。
我聽(tīng)著(zhù)小姨跟我講解，聽(tīng)得身臨其境。
正當我聽(tīng)得津津有味的時(shí)侯，媽媽突然跑過(guò)來(lái)，說(shuō)：“吃飯啦！”我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)，因為這正是很感人的瞬間！媽媽一看情況，馬上就叫小姨不讀了，我仿佛頓時(shí)從故事情節中被強迫趕出�？墒�，我又能怎樣？只能去吃飯了。
吃完了飯，我催促著(zhù)小姨讀給我聽(tīng)，小姨馬上加快吃飯的速度，我的心情也很好。吃完飯后的小姨，馬上給我講故事。
從此，我便開(kāi)始讓爸爸或媽媽讀給我聽(tīng)，從那時(shí)起我的語(yǔ)文課上的發(fā)言也極極了！
我在那之后天天抱著(zhù)這本書(shū)，直到我看完了再還給他。
我看完了之后馬上就去哪里找他，可是他卻不在，我連續等了好幾天，直到有一次，我發(fā)現了一張紙條上面寫(xiě)著(zhù)：
那本書(shū)的主人：
你好啊，好久不見(jiàn)！小家伙！以后，這本書(shū)就是你的了！但是，我有一個(gè)條件：你一定要理解這里面的意思，如果你讀懂了，或許就能知道我是誰(shuí)了！
我的讀書(shū)故事作文9
對很多人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種獲取知識的途徑。是醫治愚笨的藥，是登上成功的階梯，是屹立在時(shí)間的燈塔……但是對我來(lái)說(shuō)，書(shū)是有生命的，它們是一個(gè)個(gè)真實(shí)存在于精神的人。而且它們都是獨一無(wú)二的老師。有的人是慈眉善目的老仙人，有的人是活潑可愛(ài)的孩童，還有的人是游走社會(huì )的青年人……無(wú)論是那一個(gè)，都慷慨無(wú)私地給了我無(wú)可替代的財寶。
印象中讀的第一本故事書(shū)叫《魯冰花》，如今我仍然清晰記得：尚在幼兒園的我，偶然間瞅見(jiàn)了一本薄薄的，卻包裝精美的書(shū)。我一看見(jiàn)，就像被一股不可思議的魔力吸引住了。不由自主邁開(kāi)腳步，“噔噔噔”地跑過(guò)去，我向它伸出了手，然后好奇地翻開(kāi)了第一頁(yè)。這時(shí)一束陽(yáng)光從窗戶(hù)外打進(jìn)來(lái)，投射在紙上，也照到了我的心底。周?chē)囊磺蟹路鸲及察o了，我的眼前模糊地浮現了一個(gè)畫(huà)面：藍天白云，高高的綠草山丘，一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老奶奶，彎著(zhù)腰一粒一粒地將種子像寶貝一樣埋在地底下，小心翼翼地澆上水，就這樣一路爬到了山頂。汗珠從她蒼老的臉龐流下，但她仍是面帶微笑。當埋下最后一顆種子時(shí)，一個(gè)瞬間，藍色的美麗花朵開(kāi)滿(mǎn)了整個(gè)山坡，深藍色包裹著(zhù)淺藍，淺藍含著(zhù)粉藍……美得不可思議。然后不知道從哪兒冒出一個(gè)小男孩，他歡愉地鉆進(jìn)花海之間，不斷地發(fā)出一串串好聽(tīng)的笑聲，他胡亂揮舞著(zhù)手，跳著(zhù)蹦著(zhù)……而我的內心，也被暖暖的感覺(jué)填滿(mǎn)了心房。書(shū)給我的第一印象，就是宛如童話(huà)一般，是藍色的花朵開(kāi)滿(mǎn)山坡的世界。
再后來(lái)，我接觸的書(shū)越來(lái)越多，看到了更多更神奇的蘊含在書(shū)中的故事。四大名著(zhù)中，我最喜歡《三國演義》，英雄與英雄編織的三國故事，跌宕起伏，讓人熱血沸騰�！度龂肥且粋�(gè)身穿鎧甲，手持長(cháng)戟的將軍。他臉上布滿(mǎn)傷痕，但是卻英氣凌然，高大挺拔。我也喜歡《簡(jiǎn)。愛(ài)》故事中的女主人公——簡(jiǎn)愛(ài)，用她的人格掌握了屬于她自己的人生，收獲了愛(ài)情。在我的心中，講述《簡(jiǎn)。愛(ài)》這個(gè)故事的是一個(gè)個(gè)子嬌小的修女，她雙手合十，眼睛里有圣潔而美麗的光芒。很多時(shí)候我都喜歡反復閱讀一本書(shū)，時(shí)而會(huì )猛然想起一本書(shū)會(huì )突然產(chǎn)生再看一遍的念頭，而翻箱倒柜地去找它。找得滿(mǎn)頭大汗時(shí)，若能發(fā)現那本書(shū)，我心里就會(huì )有一種滿(mǎn)足感。至今，我的房間已經(jīng)有三大箱的書(shū)擺著(zhù)了。對于我來(lái)說(shuō)：讀書(shū)，就是傾聽(tīng)別人講述的一個(gè)故事，根本無(wú)法割舍任何一本。每當我的父母一臉困擾地對我說(shuō)：“書(shū)太多了，丟一些吧�！蔽揖蜁�(huì )雙手叉腰，擋在書(shū)的前面，像個(gè)小衛士一樣地說(shuō)：“絕對不要�！币驗樗鼈兌际菚�(huì )講故事給我聽(tīng)的朋友啊。
讀書(shū)并不是一件讓你有負擔的事。只要你把書(shū)當做朋友，書(shū)本也會(huì )把你當做朋友，告訴你屬于它們獨一無(wú)二的故事的，書(shū)讀多了，故事也就聽(tīng)多了，又怎么可能不“下筆如有神”呢？
我的讀書(shū)故事作文10
書(shū)給予我們用不完的知識，送給我們快樂(lè )的心情，讓我們明白事理。在我們漫長(cháng)的人生道路中，閱讀是不可缺少的。
一、我愛(ài)上了讀書(shū)。
愛(ài)讀書(shū)是一件好事，但不是每個(gè)小朋友一開(kāi)始都愛(ài)。其實(shí)我也經(jīng)歷了由不愛(ài)到愛(ài)的過(guò)程。小時(shí)候，我不識字，總會(huì )纏著(zhù)媽媽給我買(mǎi)書(shū)，書(shū)買(mǎi)來(lái)后又整天纏著(zhù)她念給我聽(tīng)。再大一些時(shí)，認識的字不多，媽媽給我買(mǎi)了許多注音的讀物，可是我覺(jué)得讀起來(lái)很累。就感覺(jué)讀書(shū)沒(méi)有看電視或玩游戲那么有趣了。媽媽很著(zhù)急，爸爸對媽媽說(shuō)培養孩子的讀書(shū)興趣很重要。于是媽媽首先從我感興趣的軍事類(lèi)著(zhù)手，買(mǎi)了許多字比較簡(jiǎn)單，字數也不太多的彩色軍事類(lèi)畫(huà)報，同時(shí)控制了我看電視和玩游戲的時(shí)間。剛開(kāi)始我對媽媽的做法很不滿(mǎn)，媽媽就開(kāi)導我“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。很多著(zhù)名的科學(xué)家，都是通過(guò)刻苦讀書(shū)才獲得成功的，如張衡、祖沖之、李時(shí)光、華羅庚等�！辈⒊３Ｅc我一起讀，漸漸的我被書(shū)上的內容吸引了，也逐漸的愛(ài)上了讀書(shū)。
二、我愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)，這個(gè)好習慣已經(jīng)伴隨我很長(cháng)時(shí)間了，它帶我走過(guò)愚昧和無(wú)知，我對書(shū)的喜愛(ài)，也早已不是一點(diǎn)一滴了。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我識的字也多了，開(kāi)始讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《軍事知識》、《上下五千年》、《歷史故事》、《名人傳》等一些科普書(shū)籍。從中領(lǐng)略到了祖國的大好河山，領(lǐng)悟到了為人處事的道理。是書(shū)本教會(huì )了我如何做人，如何學(xué)習知識。是書(shū)讓我了解了知識的海洋是那樣的無(wú)邊無(wú)際。馬克思讀書(shū)時(shí)，在桌下有兩個(gè)深深的腳印，可能我還達不到那種程度，但我決心把它作為我讀書(shū)的起點(diǎn)。讀書(shū)時(shí)，我喜歡與書(shū)中的主人公同喜、同悲、同歡、同樂(lè )，把主人公的思想情緒賦予給自己。這樣你就有了一次不同的人生經(jīng)歷。這樣可以使你分的有好壞，讓你在日常的為人處事是做得更加完美。
如今我成了一個(gè)不折不扣的“小書(shū)迷”，只要看起書(shū)來(lái)就對外界“失去了知覺(jué)”，常常爸爸媽媽與我講話(huà)也都全然不知，開(kāi)始媽媽以為我是刻意裝的，曾多次“批評”。 因為愛(ài)讀書(shū)我也曾經(jīng)鬧出不少笑話(huà)來(lái)，記得有一次，媽媽叫我去買(mǎi)醬油，我走的時(shí)候還拿了一本書(shū)，在路上，我看入迷了，當我正看得津津有味時(shí)，突然，汽車(chē)的喇叭聲把我嚇了一跳，書(shū)都掉到地上。我一看，原來(lái)，我已經(jīng)在過(guò)馬路了�？墒�，我卻沒(méi)看左右的車(chē)輛，所以，我差點(diǎn)被撞了。司機罵了我，我撿起書(shū)趕忙回家�；氐郊�，媽媽問(wèn)我買(mǎi)的醬油哪去了，我才發(fā)現，自己看書(shū)忘了買(mǎi)醬油了。我和媽媽都哭笑不得。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，并善于從書(shū)中吸取營(yíng)養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
我的讀書(shū)故事作文11
冥冥之中，我越來(lái)越深刻地體會(huì )到，除了親情、友情，還有誰(shuí)支撐著(zhù)我生命另外的三分之一呢？是書(shū)，一個(gè)生命中最寶貴的精神支柱。
孤獨時(shí)，書(shū)是益友；憂(yōu)悶時(shí)，書(shū)是敞開(kāi)的窗戶(hù)；心灰意冷時(shí)，書(shū)是熊熊的火焰。只有和書(shū)生活在一起，才能真正感受到書(shū)的樂(lè )趣，受到真善美的熏陶。
我第一次接觸書(shū)是在3歲那年，我還年幼，自然喜歡無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活�？墒菄绤柕母赣H不得不逼我與書(shū)認識。從此，我與書(shū)結下了不解之緣。
起初，我很討厭書(shū)。因為它束縛了我自由的童年，‘強迫’我盡早地認識世界。我討厭書(shū)的存在，討厭書(shū)的廣泛，是書(shū)‘剝奪’了我快樂(lè )的童年，也是書(shū)，使我和它結下了一輩子難解的緣分。書(shū)陪伴我的時(shí)間，比父母陪伴我的時(shí)日還長(cháng)，因為我童年中的三分之二的時(shí)間都是在書(shū)海中度過(guò)的。漸漸地，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )趣，發(fā)現了書(shū)的廣泛作用。從此，我不再討厭書(shū)了，而是愛(ài)上它了——我終生的益友，書(shū)。
我10歲的時(shí)候，更是體會(huì )到書(shū)的精髓，書(shū)的真諦，它使我明白“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”的道理。讀書(shū)，既是一種樂(lè )趣，又是一種享受。在書(shū)中，我找到生活中的情趣；在書(shū)中，我找到生命中的悠閑；在書(shū)中，我找到童年的足跡。書(shū)像一頓豐盛的精神糧食。是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅強；是書(shū)，讓我學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)皇菚?shū)，讓我學(xué)會(huì )寬容。
直到現在的我，已經(jīng)完全離不開(kāi)書(shū)了。生活中的哪一點(diǎn)小事，不是聽(tīng)了‘書(shū)’這位良師的教誨？不是受到‘書(shū)’這位益友的.幫助和激勵呢？體會(huì )它的內涵，吸收它的精髓，才能使自己的精神境界得以提升，才能領(lǐng)悟到書(shū)的樂(lè )趣，感受到真善美的存在。
書(shū)如浩瀚大海，人如蒼穹之星。莊子曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)無(wú)涯，生有涯，以有涯之生求無(wú)涯之書(shū)，終生不悔�！蔽覀円舱绱�，只有讀書(shū)的人，才能深刻地感受到人生之樂(lè )。
書(shū)，寄托了人類(lèi)熱切的希望；書(shū)，蘊含了人類(lèi)豐富的情感；書(shū)包涵了人類(lèi)無(wú)窮的智慧。童年雖沉浸在書(shū)海中，但我不后悔，因為我可以自由暢游；童年的三分之一時(shí)間雖被書(shū)‘侵蝕’了，但我不后悔，因為我得到了更豐盛的精神糧食；童年的自由雖被書(shū)‘剝奪’了，但我不后悔，因為我領(lǐng)悟到人生的重要道理：人是生而自由的，卻又無(wú)往不處于枷鎖之中。
書(shū)伴我度過(guò)了生命的三分之一時(shí)間，印證了我與書(shū)之間不解之緣的故事。
我的讀書(shū)故事作文12
四周沒(méi)有一點(diǎn)光亮，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，也沒(méi)有一個(gè)人。似乎整個(gè)世界原有的喧嘩瞬間戛然而止，但我卻沒(méi)有因此而恐懼。只要一本書(shū)，一本好書(shū)，不用非常的昂貴，也不用非常的精致，只求擁有豐富的內容，便足以讓我忘卻一切。哪怕身處鬼的世界，我也不會(huì )感到害怕，因為——有書(shū)。
童話(huà)，詩(shī)詞，名著(zhù)……都蘊藏著(zhù)大量的古今文化，有著(zhù)精彩的內容。它，就如同一位摯友，陪伴著(zhù)我，讓我不再落寞，不再哭泣。它能讓我笑，也能讓我哭，但，是感動(dòng)的哭。它帶著(zhù)我走向成功與美好的未來(lái)，讓我懂得人生的真諦。
6歲時(shí)，媽媽給我講了一個(gè)關(guān)于小鴨子的故事，鴨子的名字叫做丑小鴨。從那開(kāi)始，我開(kāi)始喜歡上了童話(huà)，逐漸的，我總是捧著(zhù)一本《安徒生的童話(huà)》，做著(zhù)《一千零一夜》個(gè)《柳樹(shù)下的夢(mèng)》。那個(gè)夢(mèng)，美好而又耐人尋味。
轉眼，那些個(gè)童話(huà)伴隨我走進(jìn)少年時(shí)代，童話(huà)也逐漸開(kāi)始滿(mǎn)足不了我強烈的求知欲望，所以我放下了童話(huà)，拿起了《水滸傳》《西游記》。伴隨著(zhù)西游，我時(shí)�；孟胱约壕褪菍O悟空，“三打白骨精”，“大鬧天宮”隨即又漂流過(guò)東海，打傷白龍，卻又心安理得的回到花果山，看那玉皇大帝奈我何。隨著(zhù)水滸，我又時(shí)常會(huì )為魯提轄拳打鎮關(guān)西而拍手叫好，為梁山一百單八人的經(jīng)歷而感嘆不已……
緊接著(zhù)《紅樓夢(mèng)》與《三國演義》又緊跟著(zhù)我的腳步。于是乎，閑暇之時(shí)，我總是浮想聯(lián)翩，忘乎所以，幻想我成為了劉，關(guān)，張的弟子，隨著(zhù)他們乘風(fēng)破浪，開(kāi)始曲折的人生。而又在睡夢(mèng)時(shí)，幻想著(zhù)自己已成了林黛玉，總是一臉憂(yōu)愁。卻又突然化身為事外人，開(kāi)始為林黛玉的悲慘人生搖頭感嘆，隨著(zhù)黛玉一起哭泣。
夜，來(lái)臨了，天空似用墨汁洗染過(guò)，沒(méi)有一顆星星，皎潔的月亮卻獨自?huà)煸谀抢细呃细叩牡胤�，似乎不想讓任何人觸碰。坐在窗前，望著(zhù)那簡(jiǎn)單卻又迷人的夜空，我把羅曼·羅蘭的《約翰·克里斯朵夫》輕輕的放置在膝上，輕柔地翻閱著(zhù)。
身邊充滿(mǎn)了陣陣的書(shū)香，我獨自在放慢書(shū)籍的世界與喬納森·斯威夫特一起游歷，與魯濱遜一起漂流，和夏洛蒂·勃朗特一起享受和詮釋《簡(jiǎn)·愛(ài)》，同時(shí)我還得到了奧斯特洛夫斯基給予保爾的那份勇氣。
在書(shū)的世界里，我享受著(zhù)已然逝去的童年，落下淚水，卻又編織著(zhù)一個(gè)個(gè)青春的美夢(mèng)，蕩起笑容。在那兒，沒(méi)有城市的喧嘩，也沒(méi)有昔日的好友。一切都很寂靜；在那兒，我可以重回童年，也可以走向未來(lái)！
我的讀書(shū)故事作文13
邂逅一本好書(shū)，在微風(fēng)中，在陽(yáng)光下，在記憶中……
小時(shí)候喜好詩(shī)詞，但并不喜歡平仄平仄的讀。相反，我認為每一句詩(shī)，每一首詞中，都有一個(gè)浪漫的故事。
當然，要論詩(shī)詞，必然要從《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)起。
細讀《關(guān)雎》，"關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。"賢良淑德的美女，正是君子的理想追求，他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)覺(jué)；得到了“淑女”就很開(kāi)心，叫人奏起音樂(lè )來(lái)慶賀，并以此讓“淑女”快樂(lè )。再讀《蒹葭》，"所謂伊人，在水一方"，帶著(zhù)憧憬與夢(mèng)幻，為得伊人可跨江海，追逐而求之，使人開(kāi)始對愛(ài)情虔誠并信仰。但我記憶最為深刻的是《子衿》中的“青青子衿，悠悠我心”，你青衣長(cháng)發(fā)出現在我的眼前，又轉身離去，那青色的身影卻深深縈繞在我的心間。記憶中，可同《關(guān)雎》相提并論的還有《擊鼓》中的一句“執子之手，與子偕老�！北绕鹞覀兛傉f(shuō)的“一生一世”更為生動(dòng)與真實(shí)。它非常直樸地表達了與愛(ài)人的相守不離�！八郎蹰�，與子成說(shuō)�！鄙蓝疾辉僦匾�，一生路盡，只有回首時(shí)的無(wú)限眷戀�！叭碎g別久不成悲�！辈恢獎e多久才算上久，是否用余生，都用來(lái)悲？
自古至今，中外名著(zhù)可謂數不勝數，但偏偏我遇見(jiàn)了它。
我小時(shí)候喜歡海，機緣巧合吧，一眼就看中了那本書(shū)。它和“�！庇嘘P(guān)，便引起了我的注意，《老人與�！愤@個(gè)書(shū)名是我永遠都無(wú)法忘卻的。當然，這個(gè)書(shū)名也引起了我的思考，“老人”和“�！本烤拱l(fā)生了什么樣的故事呢？當我看第一頁(yè)書(shū)就深深沉迷在其中了。書(shū)中非常詳細地描寫(xiě)了老人和大魚(yú)的斗爭場(chǎng)景，全書(shū)并不長(cháng)，但令人回味無(wú)窮。尤其那句“一個(gè)人可以被殺死，但不可以被毀滅”令我沉思了很久�！皻⑺馈辈坏扔凇皻纭�，而“毀滅”卻必要“殺死”！這么矛盾的事情，真是困擾到年幼的我了。
喜歡坐在櫻花樹(shù)下看書(shū)，櫻花總是默然落下，風(fēng)起，花飛，飄落。似乎在不經(jīng)意間的恍然大悟，殺死一個(gè)人的肉體，卻無(wú)法毀滅靈魂。正如花一樣，花會(huì )枯萎，但不會(huì )失去它的意義，“化作春泥更護花”又何嘗不是另一種生存呢？在這車(chē)如流水馬如龍的城市里，有太多的人面臨著(zhù)死亡，但更可怕的是精神的死亡。而讀書(shū)，又是另一種升華。
因為喜歡海，所以喜歡漂流，這便又讓我沉浸在另一個(gè)故事中。
我認為《魯濱遜漂流記》是我感受最為深刻的一本書(shū)，通過(guò)魯濱遜的荒島求生講述了一系列的生存故事。為了生存，魯濱遜在艱難的條件下開(kāi)始探索。他做的一點(diǎn)一滴都被細致的刻畫(huà)了，我是不敢相信的，需要怎樣的意志才能做到荒島生存。至少，我是做不到的。但讀一本好書(shū)又何嘗不是自我提升的過(guò)程呢？我遨游在書(shū)籍的海洋中，沉浸在魯濱遜的每一個(gè)決策，每一個(gè)動(dòng)作，每一次思考中。這是一種享受，是來(lái)自心靈的共鳴。
兜兜轉轉，不兜不轉，陌上花開(kāi)，物是人非……
書(shū)的作者不知離去多久了，那是無(wú)數個(gè)花開(kāi)花落，甚至滄海桑田。然而，在流逝的時(shí)間中，這一個(gè)個(gè)故事，都成了神話(huà)。
我的讀書(shū)故事作文14
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種滋味才知道。
“媽?zhuān)液脽o(wú)聊！”
“琪兒，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識時(shí)，也要用書(shū)來(lái)醫你的愚蠢��！你寧可在那里發(fā)呆也不看書(shū)！”
“天天看書(shū)，天天看書(shū)，就連放假也的看，真不懂你們大人�！蔽倚南�。
心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了！好了！我看還不行嗎！”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書(shū)名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見(jiàn)媽媽睡著(zhù)了，我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當我玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說(shuō)：“現在立馬給我回家看書(shū)，而且罰你一星期不能玩電腦、手機！”對于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書(shū)了！妹妹見(jiàn)我這樣，便對我說(shuō)：“姐姐，你不要這樣嘛！其實(shí)書(shū)很好看��！”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書(shū)來(lái)�！澳憧�，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書(shū)很好看，只是你沒(méi)認真看而已�！�
“哦？”我?jiàn)Z過(guò)妹妹手中的書(shū)，快速瀏覽了一遍。咦！好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧！”
《假如給我三天光明》為什么作者要寫(xiě)假如給我三天光明這個(gè)題目呢？人不是都有眼睛嗎？為什么作者只要三天光明？一連串問(wèn)題竄到了我的腦袋里。我想：答案一定就在書(shū)里面。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。哦！原來(lái)是這樣：這本書(shū)的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院�？赐赀@個(gè)導讀，我對這本書(shū)產(chǎn)生了莫大的興趣！當我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿(mǎn)面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂(lè )。我是第一次覺(jué)得書(shū)有趣、好看。
打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書(shū)，都可以說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書(shū)我就愛(ài)不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺(jué)都忘了。
漸漸地，我會(huì )用筆記本做筆記，將書(shū)中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì )把我日常積累的好詞、好句準確的運用在作文上。所以從3年級我的作文就一直在班里名列前茅。
我終于和書(shū)交上了朋友。但我始終都會(huì )記住這兩句話(huà)：一句是劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善”讀之可以醫愚”；還有一句是林海英的國文老師說(shuō)的“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
我的讀書(shū)故事作文15
大家好！有人說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是在和好朋友說(shuō)話(huà)。我愛(ài)讀書(shū)，因為，讀書(shū)讓我快樂(lè )，讀書(shū)讓我開(kāi)心，讀書(shū)讓我陶醉，讀書(shū)讓我成功，讀書(shū)讓我的理想飛得更高！我愛(ài)讀書(shū)，我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，只要我一捧起書(shū)，我就像一條小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了大蘋(píng)果！想聽(tīng)我的讀書(shū)故事嗎！請跟我來(lái)。
一個(gè)星期天的下午，陽(yáng)光明媚，藍天白云像好吃的棉花糖。我今天感覺(jué)很爽，約了幾個(gè)“貼子”去新華書(shū)城溜達，我們像幾條警犬，在書(shū)林中漫步搜索，‘嗖嗖嗖’分兵出擊，各自淘自己最喜歡的書(shū)去了！不到3分中，“貼子們”都散到了不同的角落，啃起書(shū)來(lái)。
我的目光像紅外線(xiàn)探測器在迷宮似的書(shū)架放電。突然，在一個(gè)不太顯眼的角落書(shū)架上，我發(fā)現了一本紅色的書(shū)，讓我的心一陣狂跳，媽呀！那就是傳說(shuō)中超級好看的《越策越開(kāi)心》，哈哈！今天總算讓我逮著(zhù)你了。我趕緊把它取下來(lái)，抱著(zhù)它，找到一個(gè)我感覺(jué)最好的地盤(pán)，就美滋滋的讀起來(lái)。我像一個(gè)貪心的小山鼠，貪心地讀起《越策越開(kāi)心》來(lái)。我是一個(gè)見(jiàn)了好書(shū)就忘記朋友的人，我就這點(diǎn)自私，沒(méi)辦法！
《越策越開(kāi)心》真是開(kāi)心的好書(shū)，開(kāi)心得我幾次都想偷偷大笑，瘋笑，狂笑，可是，我不敢笑，我怕圖書(shū)管理人員發(fā)現我的“不鬼！”，我不想讓別人說(shuō)我“發(fā)神經(jīng)”，可那“租個(gè)孩子陪你玩”實(shí)在是太搞笑，想不笑都不行，我只好咬著(zhù)上嘴唇，癡癡的笑！比如有這樣一個(gè)小故事：一個(gè)老師讓孩子用“果然”造句，孩子說(shuō)，我媽媽買(mǎi)回了幾個(gè)大蘋(píng)果；老師說(shuō)，那“然”怎么弄丟了？孩子說(shuō)，沒(méi)丟，“然后我把蘋(píng)果全吃到肚子里去啦！”老師又說(shuō)，“果然”不能分開(kāi)，要連起來(lái)造句。孩子說(shuō)：“好的，我媽媽說(shuō)，水果不能一下子多吃，吃多了要拉肚子的，我”果然“拉西了！”哈哈！我笑得實(shí)在忍不住了，突然，一口唾沫星“啪”的一聲飛到了書(shū)上。
突然，一只大手像“九陰白骨爪”伸到我面前，把書(shū)揭了過(guò)去，我抬頭一看，媽呀！玩了，我被書(shū)城的“芙蓉姐姐”抓了個(gè)正著(zhù)。
她哼了一聲說(shuō)：“白看了書(shū)，還弄臟了，怎么辦？”我趕緊奪過(guò)書(shū)，慌忙用衣服袖子把該死唾沫星擦掉說(shuō)：“你說(shuō)咋辦就咋辦”！芙蓉姐姐說(shuō)：“好！爽快！按書(shū)城規定，你買(mǎi)了這本書(shū)就可以了！”“買(mǎi)就買(mǎi)，反正我喜歡！”我趕緊掏口袋，摸了半天，只有8元錢(qián)。還差20呀！這可怎么辦��？我把我的帽子押給“芙蓉姐姐”，趕緊去找我的“帖子”求救！可那幫兔崽自不知什么時(shí)候，早飛了！我一問(wèn)時(shí)間，已經(jīng)下午5：30了。我只好打電話(huà)給剛下班的媽媽來(lái)書(shū)城“取兒子”！
媽媽風(fēng)風(fēng)火火趕到書(shū)城，連聲說(shuō)：“對不起，我家孩子就這樣，見(jiàn)了好書(shū)就沒(méi)命！”媽媽替我買(mǎi)下了《越策越開(kāi)心》。有驚無(wú)險，我這條書(shū)蟲(chóng)被媽媽夾回了家。
哎！今天的事真是有點(diǎn)丟我“發(fā)帥”書(shū)蟲(chóng)的面子，但是，能得到《越策越開(kāi)心》那才是超級的爽！朋友們！這就是我的讀書(shū)故事之“冰山一角”，故事還多多。請說(shuō)出你的讀書(shū)故事來(lái)一起分享吧！
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