關(guān)于讀書(shū)的初中作文800字（精選44篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于讀書(shū)的初中作文800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀書(shū)的初中作文 篇1
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@句話(huà)想必人盡皆知，但是沉溺于書(shū)本的海洋中，難以自拔，踐行這句話(huà)也就成了紙上談兵。這次五一小長(cháng)假期間，借著(zhù)五月二日至三日學(xué)校組織“光榮的新四軍”浙東行活動(dòng)的契機，我背上行囊，開(kāi)始了一段學(xué)習之旅。
猶記得王羲之筆下的《蘭亭集序》，猶記得豪邁悠久的大禹陵，猶記得承載童年的百草園與三味書(shū)屋，猶記得那十里長(cháng)街目送總理的感人場(chǎng)景……這些或拜讀、或耳聞、或印象朦朧、或不曾目見(jiàn)。然而，當這一切以事實(shí)展現在你面前時(shí)，你又怎會(huì )不印象深刻，而震撼心靈？這就是旅行的意義。它讓你讀到王羲之的灑脫而又遒勁的書(shū)法，它讓你感到先古帝王的氣魄，它讓你觸到那純潔又充滿(mǎn)童趣的'回憶，它讓你看到一個(gè)新時(shí)代歷史難以忘懷的公仆�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，如果說(shuō)看來(lái)聽(tīng)來(lái)的知識只是獲得一個(gè)粗淺的印象，那么將它付諸于實(shí)施則會(huì )讓它一生受用，而能走盡天下路而風(fēng)雨無(wú)阻。
唐太宗就曾說(shuō)要以史為鑒，一個(gè)人不能不知道自己國家的歷史，更不能不知道曾經(jīng)有多少人為國家灑下自己的滿(mǎn)腔熱忱。在浙江這片肥沃的土地上，也同樣樹(shù)立著(zhù)新四軍的豐碑。日本帝國主義的鐵蹄曾經(jīng)蹂躪著(zhù)這片沃土，多少的生靈涂炭，多少的妻離子散，這段往事對許多經(jīng)歷過(guò)的人來(lái)說(shuō)都是記憶猶新。然而，我們的新四軍為了國家的尊嚴，克服千難萬(wàn)苦，與敵人進(jìn)行著(zhù)殊死的搏斗。雖然戰爭是殘酷的，但是哪里有反抗，哪里就有尊嚴存在。這段歷史雖已離我們非常遠，但是一張張照片，一件件實(shí)物擺在面前的時(shí)候，那些場(chǎng)面卻又仿佛歷歷在目。當我從講解員口中得知對于這段歷史僅為一些老年人所知時(shí)，我心中有些不平：那些戰士們?yōu)榱撕葱l祖國的尊嚴失去了生命，我們雖然不是親歷者，但是我們都應該明白，我們腳下所踩的這片熱土，曾是有熱血所澆鑄的。我們要做的，正是要讓所有人都了解這段歷史。
這段旅途雖然短暫，但是我認識了許多朋友，也懂得了許多課本上讀不到的知識。行有涯，思無(wú)涯，一次旅行，它的收獲可能是無(wú)限的。與其“讀破萬(wàn)卷書(shū)”，不如周遭走一走啊。
讀書(shū)的初中作文 篇2
談起“讀書(shū)”，沒(méi)有人會(huì )否認它的必要性，因為讀書(shū)是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這里不得不提一下中國古代著(zhù)名的歷史典故——紙上談兵。戰國時(shí)期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書(shū)，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個(gè)八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實(shí)戰經(jīng)驗卻極其匱乏。不過(guò)趙王很欣賞他對兵法的了解，于是在他的父親過(guò)世后，將兵權交給了趙括，讓他帶領(lǐng)趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以為自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實(shí)戰經(jīng)驗的趙括與身經(jīng)百戰的白起相戰，注定會(huì )失敗，四十萬(wàn)大軍全軍覆沒(méi)，而趙括的家族也差點(diǎn)滿(mǎn)門(mén)被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書(shū)，對于書(shū)中的知識他父親也甘拜下風(fēng)，但是他上了戰場(chǎng)卻不堪一擊�？梢�(jiàn)，讀書(shū)雖然是必要的，但是實(shí)踐卻是必需的。
其實(shí)，古人一直在提醒我們，實(shí)踐要遠比讀書(shū)重要。劉彝，宋朝的水利專(zhuān)家，提出了要“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”的主張。明朝的`地理學(xué)家徐霞客，更是為了實(shí)踐自己從書(shū)中學(xué)到的知識而跋涉過(guò)千山萬(wàn)水，從而實(shí)現對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會(huì )通過(guò)實(shí)驗來(lái)驗證我們所學(xué)過(guò)的知識，比如物理化學(xué)課的實(shí)驗，這又何嘗不是一種實(shí)踐？
對于我們而言，不光要讀課本，更要去實(shí)踐，因為實(shí)踐是另一種獲得知識的重要途徑，并且是對書(shū)本知識的轉化。書(shū)本上的知識終究是前人的經(jīng)驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那么也就只有前人的高度；只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能實(shí)現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書(shū)，更要實(shí)踐；要學(xué)習，更要深思，才能有所收獲。
讀書(shū)的初中作文 篇3
讀書(shū)如果不與實(shí)踐相結合，那么收獲也只不過(guò)是天邊的浮云。
讀書(shū)：小巷舊憶
一本關(guān)于北京往事的書(shū)勾起了我對小巷的興趣，書(shū)上寫(xiě)北京的小巷幽深靜謐，充斥著(zhù)溫馨與安寧，承載了無(wú)數小巷人的回憶�！爸皇且粭l窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有著(zhù)無(wú)比深厚的感情，每每走進(jìn)小巷，看著(zhù)熟悉的紅墻碧瓦被陽(yáng)光覆蓋上一層金黃的薄紗，數著(zhù)來(lái)往或是盤(pán)旋的飛鳥(niǎo)，無(wú)數回憶涌來(lái)，那是我們的青春�！弊x過(guò)這段話(huà)，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪(fǎng)，切身體會(huì )小巷的美。
實(shí)踐：探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動(dòng)，那正是城市中沒(méi)有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質(zhì)招牌上方正地掛著(zhù)“北京故事”，走進(jìn)店里買(mǎi)下一瓶小巷中炙手可熱的`北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過(guò)舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲仿佛越來(lái)越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥(niǎo)的叫聲和著(zhù)這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閑趣。院落門(mén)前竹椅上靜默地看著(zhù)孩童們嬉戲的帶著(zhù)笑靨的老人，身旁微笑著(zhù)織圍巾的慈愛(ài)的母親，純真快樂(lè )玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實(shí)的人們。這一切都與書(shū)中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語(yǔ)，讓小巷人們樂(lè )享人生，這一幕幕，如書(shū)中所說(shuō)，培養了人們與小巷的感情。
收獲：感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收獲。一步步背離小巷，回到屬于城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭于身后的小巷中。在這里，我尋覓到了書(shū)中所寫(xiě)的幽靜古樸，探訪(fǎng)到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書(shū)無(wú)法給予我的收獲。
讀書(shū)的初中作文 篇4
讀書(shū)是什么？
是陳壽的書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)，還是杜甫的讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神？依我看還是蘇東坡的舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知最妙。其意就是經(jīng)典文字雖簡(jiǎn)短，但意思深長(cháng)，要多讀，熟讀才能仔細玩味。
讀書(shū)，大家都會(huì )，這沒(méi)什么大不了的�？墒悄軐�(shū)讀”百遍“的人卻并不多見(jiàn)。
當然，除了熟讀書(shū)，還有多讀書(shū)，只有讀書(shū)才能更好的充實(shí)自己。
大量的書(shū)籍是完善自我的必修之路，因為它可以讓你和詩(shī)人、文豪隔空對話(huà)，他們高尚的情操會(huì )潛移默化的影響我們。
光熟讀書(shū)，多讀書(shū)是不夠的，還要讀好書(shū)，這，才是最重要的。中華上下五千年，有許多好書(shū)值得我們閱讀。從論語(yǔ)，孔孟到詩(shī)經(jīng)。從唐詩(shī)宋詞到元曲，甚至連很多外國名著(zhù)都有許多新鮮的精髓。他們的寫(xiě)作風(fēng)格各不相同。比如歐亨利的`詼諧機智，泰戈爾的深度細膩，大仲馬的的語(yǔ)言生動(dòng)有力，都是值得我們去學(xué)習的。尤比如中國的四大名著(zhù)，可以讓人細細品味，揣摩。在精神文化的洗禮中，經(jīng)典總是永存的，它們是我們精神的支柱，讓人感到靈魂的升華。
當然，讀書(shū)也要有好的習慣。古人曰：“書(shū)猶藥也，善讀者可以醫愚�！�
愛(ài)看書(shū)也是我從小就培養起來(lái)的好習慣，從黑柳徹子《窗邊的小豆豆》到黃蓓佳《我要做好孩子》到柴靜的《看見(jiàn)》。甚至到了現在卡勒德胡塞尼《追風(fēng)箏的人》。這些都是我在不同時(shí)期較為珍愛(ài)的書(shū)。還記得我小學(xué)五六年級的時(shí)候獨愛(ài)黃蓓佳，因為我總覺(jué)得她的文字是有魔力的，是一種讓人想和她一起飛的那種魔力。她在每一本書(shū)上的自序——是誰(shuí)讓我如此牽掛，讓一個(gè)作為學(xué)生的我與她產(chǎn)生了共鳴。
大意是這樣的：她說(shuō)每當她敲出最后一個(gè)字時(shí)，心中不免惆悵。她認為他們像鳥(niǎo)兒一樣”撲領(lǐng)領(lǐng)“地就飛走了。
還有人說(shuō)，讀一些無(wú)用于考試的書(shū)就是浪費時(shí)間。實(shí)則不然，讀書(shū)并不是考試的工具，每一本書(shū)都應該有被尊敬的權利。
而且，我會(huì )通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)關(guān)注我喜歡的作者。我了解到，其實(shí)寫(xiě)作是個(gè)苦功夫，許多書(shū)都是通過(guò)作者日日夜夜的打磨而最終被呈現出來(lái)的。同書(shū)籍一樣，創(chuàng )作它的人同樣值得被尊敬。
這就是我對讀書(shū)的態(tài)度，關(guān)于我的讀書(shū)。
讀書(shū)的初中作文 篇5
在夜色籠罩的幽靜中，在燈光漂白了四壁的恬靜里，我打開(kāi)了你──書(shū)。我愛(ài)書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)的我覺(jué)得面前展開(kāi)了一個(gè)廣闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙。
于是，我與你一同踏上漫長(cháng)的心靈旅程，聆聽(tīng)著(zhù)你那字字如珠璣的解脫，品嘗著(zhù)你那一個(gè)個(gè)讓人心動(dòng)的故事，體會(huì )著(zhù)你那一句句迸發(fā)出智慧的金玉良言，陶醉于你那濃濃的墨香里，忘卻了白日的煩惱與喧囂。
記得曾經(jīng)你給我講過(guò)一個(gè)叫桑巖這個(gè)人的'故事。他是一所高中里最優(yōu)秀的學(xué)生之一，在他參加完高考后，他每天都為他的成績(jì)而擔憂(yōu)，終于，分發(fā)成績(jì)的這一天來(lái)了，他的努力沒(méi)有白費，他考上了國內的一所重點(diǎn)大學(xué)。
他高興的拿著(zhù)錄取通知書(shū)跑到正在菜場(chǎng)賣(mài)菜的母親身邊，喊了一聲“媽……”，這聲音是那樣的恬靜，甜美，沒(méi)有忸怩。
接著(zhù)就說(shuō)了一句：“媽?zhuān)铱忌洗髮W(xué)了……”。媽接過(guò)我手里的通知書(shū)，心里像吃了蜜棗一樣高興，見(jiàn)著(zhù)人就說(shuō)：“我兒子考上大學(xué)了，看，這是我兒子的錄取通知書(shū)”。媽是含著(zhù)淚告訴他們的，我知道這淚水是辛酸與高興的交融。這一幕，深深的震顫了我的心。我一下子體會(huì )到：親情，不需要任何包裝！
于是，在嘴角揚起微笑的過(guò)程中，有所領(lǐng)悟，有所品味，書(shū)中一個(gè)個(gè)故事吸引著(zhù)我，一個(gè)個(gè)人物感召著(zhù)我，我的靈魂在承受著(zhù)洗禮，思想深處也多了一份成熟。猛然間有了一種長(cháng)大的感覺(jué)，其實(shí)還不僅如此，讀了這本書(shū)，還讓我有更高的眼光，更高的境界。
在課堂上，老師總會(huì )教育我們要用自己的雙手去創(chuàng )造美好的人生。我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到過(guò)這樣一句話(huà)：“有沒(méi)有人這樣想過(guò)呢？人生的道路是不平坦的，有著(zhù)無(wú)數的困難與岔路，面對這些岔路，每個(gè)人都得做出自己的選擇，而當我們做出一個(gè)選擇的時(shí)候，又剛好錯過(guò)了另一個(gè)、甚至是無(wú)數個(gè)”。我覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很有道理，未來(lái)對任何人都是未知的，所以你只能保證自己的選擇是否適合自己，卻不能確定這是完美的。
如果，要想自己的選擇是完美的，也不會(huì )因錯過(guò)另一個(gè)或無(wú)數個(gè)而悔恨自己，那么，我們就應該讀書(shū)。
讀好書(shū)，感親情，獲知識，享美韻！
讀書(shū)的初中作文 篇6
書(shū)籍是知識的寶庫，是人類(lèi)成長(cháng)的階梯，是我們沉默的老師，是我們忠誠的朋友，是生活中不可或缺的一部分。
這本書(shū)每天都和我的同伴在一起。當我難過(guò)的時(shí)候，這本書(shū)總是第一次出現在我的眼前。在學(xué)習中，只要有我不懂的問(wèn)題，我就能從書(shū)中找到答案。
時(shí)間流逝。轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大了。我學(xué)會(huì )了簡(jiǎn)單的A、O、E和I的拼音，以及簡(jiǎn)單的漢字:木、土、山和水。然后我也學(xué)會(huì )了更多的漢字，學(xué)會(huì )了閱讀更難的課外書(shū)籍。我像一條貪婪的魚(yú)，在海里尋找更多的秘密。我渴望，我貪婪，我想獲得更多的知識。我讀過(guò)很多書(shū)，包括:《童話(huà)》、《同桌的`朋友》、《為什么，媽媽》、《累了就哭》，從中我強化了童話(huà)中美麗純潔的白雪公主、可憐的賣(mài)火柴的小女孩、水晶鞋里的灰姑娘和天鵝里的丑小鴨。它強化了《同桌的朋友》中兩對同桌的朋友，描述了他們的快樂(lè )、憤怒、悲傷和快樂(lè )�！妒f(wàn)個(gè)為什么》中的各種謎題都已經(jīng)解決了�！秼寢�?zhuān)哿司涂蕖分械膶W(xué)生將與他們分享父母之間的真實(shí)故事。對媽媽來(lái)說(shuō)，累了就哭是這句話(huà)的意思。書(shū)籍滋養我，讓我成長(cháng)！
我不能一直沒(méi)有書(shū)。書(shū)籍可以說(shuō)是我生活的一部分。書(shū)籍可以打開(kāi)我的眼睛，讓我每天都快樂(lè )，而不是成為一只近視的青蛙。作為一只快樂(lè )的云雀，書(shū)籍能讓我勇敢前行，成為一匹勇敢的千里馬。
我每天都在找書(shū)，讓它們打開(kāi)美麗的世界，帶我去世界的每個(gè)角落游泳。書(shū)籍就像一只小船，載著(zhù)我從起點(diǎn)慢慢駛向終點(diǎn)。書(shū)就像一架飛機，載著(zhù)我從一個(gè)狹窄的地方飛到廣闊的天空，書(shū)就像我的影子，無(wú)論我走到哪里，書(shū)都會(huì )跟著(zhù)我。
當我第一次開(kāi)始寫(xiě)這篇作文時(shí)，我的寫(xiě)作一點(diǎn)也不好。我的語(yǔ)言不流利，我的話(huà)也不恰當。只要我聽(tīng)到作文里的兩個(gè)字，當它看到貓時(shí)，我就感覺(jué)像只老鼠，但當它害怕時(shí)。出現在我面前的是你，那本書(shū)。這本書(shū)，就像老師耐心的句子，教會(huì )了我如何豐富我的作文，以及如何委婉和現實(shí)。從那時(shí)起，我不再害怕寫(xiě)作文了。每當我被老師表?yè)P并感到有點(diǎn)興奮時(shí)，你又出現在我面前，告訴我:驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。這時(shí)，我的臉會(huì )變紅。在那之后，我將不再感到驕傲。我喜歡書(shū)。書(shū)，書(shū)。我愛(ài)你！因為你給了我無(wú)盡的力量和知識，你是我生命中的恩人！
書(shū)！謝謝你！是你陪我航行的！
讀書(shū)的初中作文 篇7
“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”，“不讀書(shū)的人，思想就會(huì )停止”。不錯的，這些名言告訴我們讀書(shū)是有多么重要，讀一本好書(shū)，就如同在和一位高尚的人談話(huà)。讀書(shū)，首先我們要知道怎樣讀好書(shū)。最基本的就要做到一、看二、溫三、習四、思。只有這樣才能讀好書(shū)。
今天我就為大家介紹一本我最喜歡的書(shū)《百位老師》，這本書(shū)中介紹了每個(gè)同學(xué)心目中最好的老師，韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！币粋�(gè)人之所以知書(shū)達理，之所以能掌握科學(xué)文化知識，之所以能學(xué)到本事，在很大程度上是得力于老師的教育，得力于老師的熏陶，得力于老師的影響。
老師用自己的關(guān)愛(ài)，在我們的心中播下了熱愛(ài)生命的種子；老師的寬容在我們心中播下了善待生活的種子；老師的才華在我們的心中播下了渴求知識的種子；老師的期待在我們心中播下了希望的種子。
成長(cháng)的足跡，有直也有彎。是老師的教誨，如綿綿春雨，滋潤著(zhù)我們干渴的心田，使我們看到生活的多彩，明白人生的真諦。
在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛(ài)是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長(cháng)的動(dòng)力。人類(lèi)最永恒最持久的便是愛(ài)。對老師而言，對學(xué)生的愛(ài)有著(zhù)重要意義。
老師，傳授于我們知識，教會(huì )了我們如何做人。老師的愛(ài)，常常在我心中給予我鼓勵……
老師的愛(ài)，很簡(jiǎn)單，卻給了我一生中最大的鼓勵。老師的.愛(ài)，就像溫和的陽(yáng)光，我們在陽(yáng)光下快樂(lè )地成長(cháng)。
老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，豐富了別人；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。
我所說(shuō)的老師也不一定是傳授給你知識的老師，孔子說(shuō)過(guò)“三人行必有我師焉”，生活中處處都有老師，只要我們虛心學(xué)習，必將有大收益。而賈平凹就是其中的一個(gè)，他所介紹的老師就是他朋友的孩子孫涵泊，他的這位老師今年三歲半，在文中他是一個(gè)愛(ài)護花草、見(jiàn)義勇為的好老師。
老師就如同你的父母一樣愛(ài)你，老師就如同朋友一樣關(guān)心你，老師是學(xué)業(yè)中離不開(kāi)的引路人。
這本書(shū)講了老師是你生活中多么重要的人，如果你有什么好書(shū)也可以介紹給大家看看。
讀書(shū)的初中作文 篇8
我們是不是都有過(guò)這樣的體驗？在飯桌上坐了一位考試狀元，接受著(zhù)大家的崇拜與贊賞，我們是不是會(huì )覺(jué)得自己的身子在縮小，縮得很小，恨不得做一個(gè)隱形人呢？或者，我們會(huì )找到自己的優(yōu)勢作為擋箭牌，去抵抗各種無(wú)形的壓力呢？
這就是自卑。
在我們小時(shí)候，自卑感就已經(jīng)伴隨著(zhù)我們了。我們剛出生時(shí)，只有在大人的庇護下才能成長(cháng)。我們在長(cháng)大一點(diǎn)了，更是對大人無(wú)比的崇拜：那么重的東西，大人一下子就拎起來(lái)了；那么寬的溝，大人一下子就跨過(guò)去了；那么厚的書(shū)，大人居然也能看懂。與大人一，比較，我們就時(shí)常感到自卑。所以，在我們長(cháng)大后，第一次獨立旅行，第一次掙錢(qián)，第一次用自己的錢(qián)買(mǎi)車(chē)、買(mǎi)房時(shí)心里都會(huì )無(wú)比的喜悅，，因為這在以前是只有大人才可以做的。
但是這世界這么大，總會(huì )有人比我們成績(jì)好，比我們漂亮，比我們能歌善舞、能說(shuō)會(huì )道讓我們相形見(jiàn)絀，內心變得不再平衡。為了維持我們內心的平衡，我們就會(huì )采取行動(dòng)。所以我覺(jué)得，自卑，會(huì )督促我們用行動(dòng)來(lái)擺脫這種處境，然后讓我們開(kāi)始努力。
因此，當我們感到自卑，甚至嫉妒時(shí)，先不要著(zhù)急。因為這意味著(zhù)，我們對自己所處的環(huán)境還不夠滿(mǎn)意，我們有更好的需求。而那些讓我們自卑的、嫉妒的，恰恰就是我們想要的。
因為感到自卑，我們努力學(xué)習，逐漸變得優(yōu)秀；因為感到自卑，我們的國家勵精圖治，發(fā)展經(jīng)濟，整頓政治，漸漸成為實(shí)力雄厚的大國；因為感到自卑，，人類(lèi)發(fā)明各種工具，有了科學(xué)。
但是，有一些人卻被自卑壓倒了。為什么呢？這很簡(jiǎn)單。不是自卑有問(wèn)題，而使他們擺脫自卑的方式有問(wèn)題。
當一個(gè)人的自卑感越積越多，而造成他的`自卑感的處境一直沒(méi)有改變，問(wèn)題也依然存在時(shí)，他就會(huì )覺(jué)得無(wú)能為力，就會(huì )開(kāi)始看輕自己，讓自己麻痹。這種感覺(jué)，很有可能會(huì )麻痹人的一生。如果在我們這么大的時(shí)候就充滿(mǎn)挫敗感，在長(cháng)大以后，也會(huì )認為自己這也不行，那也不行，于是畏首畏尾，缺乏自信，碌碌無(wú)為。
現在有很多人以“叼絲”自居，自輕自賤，并糾集其他人結成群體，互相取暖，共同墮落，不也是出于這種心態(tài)嗎？
還有很多厭學(xué)的學(xué)生，他們因為反復經(jīng)歷學(xué)業(yè)上的失敗，自我評價(jià)很低，就開(kāi)始厭倦學(xué)習，認為自己不會(huì )有好成績(jì)。
讀書(shū)的初中作文 篇9
你去過(guò)肯尼亞大草原看角馬遷徙的壯觀(guān)景象嗎？你去過(guò)最古老的城堡——布拉格城堡游覽嗎？你見(jiàn)過(guò)古巴老漁夫桑提亞哥貧窮的家嗎？……我帶你來(lái)一次奇妙而豐富的讀書(shū)之旅，為你發(fā)掘一個(gè)個(gè)“小秘密”。這里可以領(lǐng)略大自然的神奇，還可以汲取智者的聰慧與精神……
來(lái)，牽著(zhù)我的手，帶你遨游吧！
這里有炮火連天的戰場(chǎng)，萬(wàn)馬嘶鳴，刀光劍影，勇士們的呼喊聲夾雜著(zhù)如雷鳴般的馬蹄聲、刀劍撞擊聲響徹整個(gè)大地，黃沙滿(mǎn)天，血流成河……從《岳飛傳》中看到岳飛手舉抗金大旗，馳騁在沙場(chǎng)上抗拒倭寇；同時(shí)，又看到他為奸人所害慘死的血腥場(chǎng)面，不禁悲嘆惋惜。
在這里旅行，不僅有悲歡離合，也有陽(yáng)春三月；不光看到人間悲喜劇，也有風(fēng)花雪月春華秋實(shí)，繁花似錦的景象。
穿越唐朝，看杜牧“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家”�？刺K軾《六月二十七日望湖樓醉書(shū)》“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”。一會(huì )兒烏云翻滾像潑灑的墨汁似的，傾盆大雨，一會(huì )兒雨點(diǎn)就像跳動(dòng)的.珍珠一樣，雜亂地落入船中。再過(guò)一陣又是大風(fēng)把烏云吹散，水面平靜。水像藍天一樣開(kāi)闊明凈。你說(shuō)風(fēng)雨過(guò)后，風(fēng)景是不是格外美麗，你說(shuō)每件事是不是都會(huì )有它最完美的結局？
哇！這是什么地方��？原來(lái)是《愛(ài)麗絲漫游奇境記》中的兔子洞，我們也同愛(ài)麗絲一樣墜入了神奇的地下世界。在這個(gè)奇幻的世界里，我們也像愛(ài)麗絲一樣不斷探險，同時(shí)又不斷追問(wèn)“我是誰(shuí)”，在探險的同時(shí)不斷認識自我，不斷成長(cháng)，好像我也終于成長(cháng)為一個(gè)“大”姑娘的時(shí)候，猛然驚醒，才發(fā)現原來(lái)這一切都是自己的一個(gè)夢(mèng)境。
啊，這種遨游讓我們目不暇接，應有盡有。一時(shí)將我帶到狼煙四起，群雄并立的三國時(shí)代，去品味戰國群才的紛爭；一會(huì )兒讓我在五壯士犧牲的狼牙山旁為五壯士的悲壯而流淚；也可能走進(jìn)美食世界里大大地享受一番；或是掉進(jìn)漫畫(huà)世界里歡笑一陣；再不就在動(dòng)畫(huà)世界里充滿(mǎn)遐想……在這書(shū)籍的世界里旅行，讓人懂得了中國的上下五千年；讓人啼笑皆非；或讓人獲取智慧和勇氣……那我們何而不為呢，讓我們整裝吧，再一次次出發(fā)，一次次啟程……
讀書(shū)的初中作文 篇10
我熱愛(ài)讀書(shū)，就像熱愛(ài)我自己一樣，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)會(huì )讓我感到快樂(lè )，幸福。
你以為我天生就喜歡看書(shū)嗎？當然不是，小時(shí)候，我可討厭讀書(shū)了，我的父親卻非常喜歡看書(shū)，已經(jīng)到了走火入魔的地步，他甚至喜歡拉著(zhù)媽媽一起讀。一天，他看見(jiàn)我坐在沙發(fā)上看電視，便叫道：“來(lái)！快跟我過(guò)來(lái)看書(shū)，可有意思了！”我半信半疑的走過(guò)去看了一眼，書(shū)上滿(mǎn)是些密密麻麻的字，一點(diǎn)插圖都沒(méi)有。頓時(shí)看的我頭昏腦脹的。
“不！我才不看！”
父親聽(tīng)了我的話(huà)非要把我拉過(guò)去，我連忙跑到外面抱住一根柱子，死活不肯去！父親拿我沒(méi)辦法，只好滿(mǎn)臉失望的走回去了，看他這個(gè)樣子，恐是放棄再讓我看書(shū)的念頭了。
可讀書(shū)這個(gè)“魔鬼”卻一直纏繞著(zhù)我，一天，學(xué)校讓我們回去必須看一本書(shū)，沒(méi)辦法，只好勉勉強強的`看幾眼，我跑的父親房里千挑萬(wàn)選地挑了一本童話(huà)書(shū)，我心里想著(zhù)：“反正我只看幾頁(yè)，老師又沒(méi)說(shuō)讓我看多少頁(yè)”書(shū)上寫(xiě)著(zhù)：從前有個(gè)皇帝，兩個(gè)騙子騙皇帝可以做一件衣服，只有聰明的人才可以看見(jiàn)，愚蠢的人看不見(jiàn)，皇帝聽(tīng)了覺(jué)得非常有意思，于是給了他們很大的報酬，第二天，那兩個(gè)騙子手拿著(zhù)“衣服”給皇帝，但是皇帝并沒(méi)有看見(jiàn)衣服，但是，他不想承認自己愚蠢，而在一旁的大臣說(shuō)是看見(jiàn)了，這讓皇帝更加相信那兩個(gè)騙子的話(huà)，只好穿上“衣服”還說(shuō)要穿著(zhù)衣服道街上走一走。當我看到一半時(shí)，我卻突然想知道后面皇帝在游街是發(fā)生了什么？到底有沒(méi)有人發(fā)現事實(shí)呢？這樣的好奇讓我忍不住想把后面看完，就這么看著(zhù)看著(zhù)，也不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我竟把一整本書(shū)看完了！
自從看完那本書(shū)只后，我就像著(zhù)了魔似的，就喜歡上看書(shū)了，每天放學(xué)回家我就像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)父親房里看書(shū)，這一舉動(dòng)，可把我父親給驚呆了，我不僅吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)的時(shí)候看，甚至連上廁所的時(shí)間也不放過(guò)，為此，我父親又給我制訂了幾個(gè)規則：吃飯的時(shí)候不準看，睡覺(jué)的時(shí)候不準看，上廁所的時(shí)候不準看……而我也就和著(zhù)幾條規則展開(kāi)了大戰……
風(fēng)雨陰晴君莫問(wèn)，有書(shū)便是艷陽(yáng)天，與書(shū)相伴的時(shí)光里，無(wú)處不是艷陽(yáng)天。
讀書(shū)的初中作文 篇11
像鳥(niǎo)兒飛過(guò)天空，像魚(yú)兒游過(guò)水面，我每憶及我的讀書(shū)生活，心里都會(huì )像浪花一樣歡騰起來(lái)。它就好似一幅美麗的山水畫(huà)，讓我百看不厭；它好似一杯花香四溢的清茶，能讓我神清氣爽；它也似一位忠實(shí)的良師益友，時(shí)時(shí)刻刻陪在我身邊，指引我走向正確的方向。我最喜歡的事情就是讀書(shū)。
我最早的讀物是薄薄的、一頁(yè)只有幾行字的……猜對了，它是——繪本。那次，媽媽給我買(mǎi)了幾本繪本叫我看�！皯{什么！”我生氣地叫起來(lái)，低頭繼續玩我的.積木。雖然我嘴上這么叫，可心里想的卻截然相反：“書(shū)是什么？”看到媽媽走了，我便走到書(shū)面前，只見(jiàn)封面上有兩只小兔。什么呀？我好奇地翻開(kāi)書(shū)，里面有許多許多精美的圖畫(huà)。才看了幾張圖，我就愛(ài)不釋手，沉浸在書(shū)本中，仿佛融在了一起：我就是那只寶寶兔，豎著(zhù)耳朵聆聽(tīng)兔媽媽說(shuō)話(huà)……從那一刻起，我愛(ài)上了讀書(shū)。剛開(kāi)始看繪本津津有味，可天長(cháng)日久，就感覺(jué)一點(diǎn)也不過(guò)癮了。
后來(lái)，我識字了，開(kāi)始看注音讀物，《童年》、《西游記》、《森林報》……我都看過(guò)，雖然有些囫圇吞棗的感覺(jué)。只要手中有書(shū)，我就專(zhuān)心致志，津津有味，廢寢忘食地讀起來(lái)，不上廁所絕不站起來(lái)，那時(shí)的我真是一個(gè)潛力無(wú)窮的“小書(shū)蟲(chóng)”。后來(lái)上學(xué)了，我在學(xué)校下課看，中午看，困難班看……幾乎每時(shí)每刻手不釋卷。
當我在書(shū)店看到《西游記》時(shí)，還會(huì )像以前一樣驚喜地叫起來(lái)：“呀！”還像以前一樣小心翼翼地捧起它，津津有味地看起來(lái)，一看就是幾十分鐘。以前，看到孫悟空打妖怪時(shí)，更多的是羨慕他本領(lǐng)高強，現在再讀，會(huì )為孫悟空的機智勇敢喝彩，更懂得遇到困難不退縮、想各種辦法解決。是啊，書(shū)要反復讀，做到精讀，做到“書(shū)讀百遍、其義自現”。
讀《我要做好孩子》，我知道了：好孩子不一定要成績(jì)好，最重要的是心靈美。讀《假如給我三天光明》，我知道了：處在困境中也應該積極面對，笑迎人生……：讀書(shū)使我明白了無(wú)數道理。
朋友們，快一起加入這能增長(cháng)知識、豐富情感、領(lǐng)悟生命真諦的光榮快樂(lè )的行列吧！
讀書(shū)的初中作文 篇12
漫漫長(cháng)夜，無(wú)心睡眠，不如捧起一本書(shū)，在靜謐的月光下，秉燭夜讀。就在這樣的夜晚，身旁的人都睡了，而我，正慢慢走進(jìn)繽紛的文學(xué)世界。
無(wú)數個(gè)這樣的夜里，我領(lǐng)略過(guò)李白的遠大抱負，杜甫的心憂(yōu)天下，蘇軾的豪情滿(mǎn)懷，易安的瘦比黃花；無(wú)數個(gè)這樣的`夜里，我感受過(guò)齊天大圣的機智勇敢。
魯提轄的疾惡如仇，聊齋先生的仙風(fēng)道骨，孔明軍師的神機妙算；無(wú)數個(gè)這樣的夜里，我追隨過(guò)志摩先生的柔情細語(yǔ)，魯迅先生的槍筆彈墨，毛主席的領(lǐng)袖胸襟……還有那智破懸案的福爾摩斯，周游奇國的格列佛，扼住命運咽喉的貝多芬……無(wú)一不使我心馳神往。
而當我在文藝苑中博覽奇葩時(shí)，我也被它們潛移默化著(zhù)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！弊x書(shū)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，汲取了前人經(jīng)驗。我不再是無(wú)知的小孩，對待人事物我擁有了智慧獨特的眼光，還有細密豐富的思維想像。雖然我還不能走遍天下，但書(shū)中的秀水名川、名勝古跡也能讓我大飽眼福。我的生活里有了書(shū)，再也不會(huì )感到索然無(wú)味。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睆V泛的閱讀還讓我學(xué)習了許多寫(xiě)作技巧�？吹侥切┮巳雱俚奈恼聲r(shí)，便去尋找原因——原來(lái)是細節描寫(xiě)把我帶入其中；看到那些使人振奮激動(dòng)的文章時(shí)，就去探索根源——原來(lái)是詞句語(yǔ)言的運用精彩絕倫；而看到那些催人落淚的文章時(shí)，悲感之余，還發(fā)現——原來(lái)是作者寫(xiě)作時(shí)融入的真情實(shí)感、質(zhì)樸情懷在牽動(dòng)著(zhù)我的情緒……還有不同的結構層次安排，獨特的鋪陳方式等，都讓我受益匪淺。
“為中華之崛起而讀書(shū)�！弊x書(shū)還教會(huì )我做人的道理，更賦予了我遠大的抱負。這句周總理的名言，告訴了我讀書(shū)的最高意義——振興中華。我們的祖國還初在發(fā)展中國家階段，正需要大量人才。
而我們，是社會(huì )主義力量的后備軍，肩負著(zhù)復興中華民族的偉大使命。我們唯有用書(shū)籍充實(shí)自己，才能投入發(fā)展的大潮中，為祖國貢獻力量。
我相信，一本好書(shū)就像一盞燈，燈光多一些，黑暗就少一些。而我們的心靈就是一扇窗戶(hù)，只有把窗打開(kāi)，燈光才能進(jìn)入。我希望每個(gè)人都能感受到那些光，擁有一顆明亮的心。
讀書(shū)的初中作文 篇13
我的確十分喜歡讀書(shū)。
自從我讀了莫言的《童年讀書(shū)》，使我便明白了，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)。我個(gè)人十分喜歡馬克.吐溫的《湯姆索亞歷險記》。我對這本書(shū)，讀了兩三遍�！稖匪鱽啔v險記》是馬克吐溫的代表作。1986年公開(kāi)發(fā)表。我個(gè)人酷愛(ài)這本書(shū)中的主人公——湯姆.索亞。湯姆.索亞是在美國大文豪馬克吐溫筆下活靈活現，形象逼真。
自從我讀了這本書(shū)，便深深地被文章動(dòng)人的情節所吸引。例如第一章：湯姆.索亞閃亮登場(chǎng)；第二十一章：貝基犯錯，湯姆挨罰；還有第二十二章。湯姆勇敢地在法官面前說(shuō)出了這樁殺人案的真相等等。其實(shí)我可以偷偷的告訴你，湯姆還有一個(gè)別名叫托馬斯.索亞。這是同學(xué)們給這個(gè)頑皮的小子起的名字。
我除了喜歡馬克吐溫的書(shū)以外，還喜歡讀林海音的《城南舊事》。高爾基的《童年》，還有沈石溪的《狼王夢(mèng)》。其中，我最喜歡的是高爾基的《童年》。告訴你，這可是我纏著(zhù)媽媽好幾天才買(mǎi)下的。拿到這本包裝精美，散發(fā)著(zhù)股股墨香的書(shū)，心想，哈哈，《童年》終于讓我如愿以?xún)數腵得到了，心里十分快活，高興的嘴里哼著(zhù)支支歡快的小曲（什么小曲，寫(xiě)出更具體了），連平常因家種黑狗兒嚇跑的鳥(niǎo)兒，竟然也愿意停止在我的小院兒里了。
晚上吃完晚飯，洗漱完畢，就開(kāi)始坐在床上，就津津有味地讀我的《童年》。高爾基在第一章告訴我們，父親因禍亂而死亡，母親悲痛不已，在翻回娘家的路上，剛出生的小弟弟不幸夭折。阿列克姆（高爾基的小名），挨過(guò)外祖父的毒打。正當阿列克姆最厭惡外祖父的時(shí)候，他竟然來(lái)了，給阿列克姆來(lái)吃的、小玩意，在百忙中給自己的小外甥講故事，這是我印象很深的情節，也是最感動(dòng)的。在當時(shí)低層階級的人中，阿列克姆愛(ài)憎分明，嫉惡如仇，好朋友凡卡的死讓他悲痛不安。故事章節一環(huán)扣一環(huán)，步步讓人驚心。文中外祖父的吝嗇、小氣讓人厭惡；外祖母的和善、慈祥以及對小孫子的疼愛(ài)，讓人心中擁有一絲溫暖。故事非常復雜。我先講到這里。
我愛(ài)讀書(shū)，這就是我童年讀書(shū)的故事。
讀書(shū)的初中作文 篇14
因為學(xué)校組織的一次讀書(shū)活動(dòng)，我選了一些書(shū)，而選這本羅彩渝的《我和狗狗的約定》，是因為小時(shí)候我們家也有過(guò)一只小狗，名叫“汪汪”。每次爸爸媽媽說(shuō)起“汪汪”的時(shí)候，都是很感慨的樣子。我對“汪汪”只有一些模糊的記憶，所以就想看看別人和狗狗的故事，于是就把這書(shū)搬回來(lái)了。
翻開(kāi)書(shū)來(lái)，就看見(jiàn)作者說(shuō)，這是他寫(xiě)小說(shuō)以來(lái)，最喜歡的一個(gè)故事。我的盼望就強烈了起來(lái)，序言里作者寫(xiě)了一些傷感，鼻酸的詞，充滿(mǎn)了濃濃的擔憂(yōu)，讓我對這個(gè)作者更加喜歡起來(lái)，我感覺(jué)到這個(gè)作者應該是很有感情的人，這驅使我更加迫不及待的要去看他和狗狗的故事。
于是我看了一遍，又看了一遍，前后整整看了四遍。我的心總是被他和“胖水餃”牽掛著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)，忍不住一遍又一遍的去讀。沒(méi)有很華麗的詞句，他平平淡淡的述說(shuō)著(zhù)一個(gè)生命和另一個(gè)生命的故事，最初相遇的喜悅，分離的想念和尋找，最終相遇時(shí)，卻已經(jīng)是“胖水餃”年邁生命走到盡頭的感傷。我明白了描述生命的'故事，真的不需要華麗的詞語(yǔ)，只要能夠把生命的故事說(shuō)出來(lái)，就足以感人了。
但我還是知道，作者本身，應該是一個(gè)很有感情的人，要不然不會(huì )這樣說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，就讓我熱淚盈眶。
于是我開(kāi)始去看更多的書(shū)，看《吹小號的天鵝》，《窗邊的小豆豆》，《小鹿斑比》，看《愛(ài)的教育》。我總是下意識的去找那些可以感動(dòng)我的書(shū)來(lái)看，看著(zhù)看著(zhù)，看的我自己也多愁善感。這種感覺(jué)很好的，好到讓我依賴(lài)，讓我上癮。讀書(shū)原來(lái)是這樣快樂(lè )的一件事，而我的面前，有那么多愛(ài)的故事，讓我去看啊。
選書(shū)，我先選作者，我愛(ài)讀那些感情豐富的作者寫(xiě)的書(shū)。但我找著(zhù)找著(zhù)，越找越多，原來(lái)所有會(huì )寫(xiě)書(shū)的人，都是心里有許多許多愛(ài)的人。好吧，我將永遠有讀不完的書(shū)了，這也是值得高興的事情。
親愛(ài)的小讀者們，你們自然也是很愛(ài)讀書(shū)的，我希望你們有機會(huì )，也去讀一讀《我和狗狗的約定》這本書(shū)，也許你們讀了以后，也會(huì )像我一樣，被深深的打動(dòng)，然后，更加的熱愛(ài)讀書(shū)。作者們在書(shū)里傳遞著(zhù)愛(ài)和快樂(lè )的故事，我也想把我的快樂(lè )傳遞給你們，我的快樂(lè )，就是讀書(shū)的快樂(lè )，請你們一定要收到哦！
讀書(shū)的初中作文 篇15
時(shí)光如水，人生易逝，轉眼間紅顏成白發(fā)。當然，如果我們論讀書(shū)重要，則能夠增加生命的內涵。沈從文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一只船總要有一個(gè)碼頭，每一只雀兒得有一個(gè)巢�！笔堑�，只有論讀書(shū)重要，才能為自己的心靈找到停泊的港灣。
奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！”只有論讀書(shū)重要，才能夠燃燒起我們的生命。走進(jìn)歷史的畫(huà)廊，我們不難發(fā)現，那些光彩照人的，無(wú)一不是論讀書(shū)重要，積極進(jìn)取的人。
重要是人生最重要的關(guān)鍵詞之一。做到論讀書(shū)重要，方能咬定青山不放松，砥礪前行不言棄。捐款老人張紀清，論讀書(shū)重要，一個(gè)善良的背影，匯入茫茫人海。他用中國人熟悉的兩個(gè)字，掩蓋半生的秘密。他是紅塵中的隱者，平凡的老人，樸素的心愿，清貧的生活，高貴的心靈。炎黃不是一個(gè)名字，是一脈香火，為我們點(diǎn)燃�？梢�(jiàn)只有論讀書(shū)重要，才會(huì )集中自己的.力量，實(shí)現自己的目標，才會(huì )讓人生光彩奪目。
重要，是每個(gè)人必須面對無(wú)法回避的課題。論讀書(shū)重要，方能產(chǎn)生動(dòng)力，啟動(dòng)強大的推進(jìn)器。見(jiàn)義勇為英雄方俊明，論讀書(shū)重要，縱身一躍，卻被命運撞得頭破血流。在輪椅上度過(guò)青春，但你卻固執地相信善良，絲毫不悔。今天你不能起身，但我們知道，你早已站立在所有人的面前。這足以說(shuō)明，論讀書(shū)重要是幫助他登上生命巔峰的發(fā)動(dòng)機。
重要是走向精彩人生必不可少的要素。論讀書(shū)重要，才會(huì )有水滴石穿的精神，永不間斷的前行。守墓老兵陳俊貴，論讀書(shū)重要，只為風(fēng)雪之夜一次生死相托，你守住誓言，為我們守住心靈的最后陣地。灑一碗酒，那碗里是歲月崢嶸；敬一個(gè)禮，那是士兵最真的情義。雪下了又融，草黃了又青，你種在山頂的松，巋然不動(dòng)。他的人生之所以如此精彩，正是因為他論讀書(shū)重要。
論讀書(shū)重要我們才能讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。記得海德格爾有這樣一句話(huà)：“人應當詩(shī)意的棲居在大地上�！钡拇_如此，要詩(shī)意的棲居，必須論讀書(shū)重要。我們應當論讀書(shū)重要。人生即使有必須走的彎路，如此，也能到達成功的彼岸。
讀書(shū)的初中作文 篇16
迷上讀書(shū)，就是我趕到這一世界最使我覺(jué)得幸運的事。
讀書(shū)，在美麗的秋天。讀你，就像看那五彩繽紛的春季�！�2個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！痹谀募t情綠意、花香鳥(niǎo)語(yǔ)的春季，一本《撐在頭頂的傘》握在手心，打開(kāi)書(shū)冊，一陣詩(shī)香墨氣迎面而來(lái)，在這個(gè)溫暖的春天，來(lái)好好地品味那母愛(ài)。母親的愛(ài)一縷陽(yáng)光，讓即便在寒冷的冬季也可以覺(jué)得溫暖；母親的愛(ài)一股清泉，在你焦渴時(shí)，能給予最怡人的醇酒；母親的愛(ài)一把花傘，不論是炎熱夏日，或是雨雪菲菲，都能讓你最細致的關(guān)愛(ài)。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)溫暖的.春天，心窩被溫暖滿(mǎn)滿(mǎn)的點(diǎn)亮。
讀書(shū)，在火爆的夏季。讀你，就像看那綠草如茵的夏季�！叭蹮o(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔�！痹谀南s鳴聲一陣陣、烈日當空的夏季，一本《格列佛游記》握在手心。沒(méi)人可以回絕它的發(fā)熱量，在哪荒涼一人的海島，我和主角一起開(kāi)始了令人興奮的冒險。在海島，大家遇上了“巨人國”與“矮人國”，一切的遭受全是那般的奇特。我全身心潮澎湃。讀一本書(shū)，就像在學(xué)一個(gè)熱情的夏季，心窩被那激情飛揚著(zhù)。
讀書(shū)，在平靜的秋季。讀你，就像看那大雁南飛的秋季�！巴＼�(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！痹谀那锷巳�、瓜果飄香的秋季，一本《草房子》握在手上，一陣清新的空氣迎面而來(lái)。它，沒(méi)有波瀾起伏的劇情，沒(méi)有波瀾萬(wàn)丈的人生道路，但它卻使你不由自主地和書(shū)里的角色一起笑、一起哭，一起走過(guò)甜美的青春年少才氣。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)美麗的秋天，讓愛(ài)沉醉你的心窩。
讀書(shū)，在寒冷的冬季。讀你，就像看那白雪茫茫的冬季�！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！痹谀陌籽┌}皚、皚皚白雪的冬季，一本《假如給我三天光明》握在手心。就是你，是你告訴我，冬天到了，春季還會(huì )繼續遠嗎？是你告訴我，有一種力量叫堅持不懈。在峽谷中，野百合花也有一個(gè)絢麗多彩的春季。讀《假如給我三天光明》，它教會(huì )了我，即便置身挫折，還要永不言敗。讀一本書(shū)，就像讀一個(gè)堅持不懈的冬季，讓堅持不懈溶化你的心窩。
春季的愛(ài)，夏季的情，秋天的美，冬季的信心。讀書(shū)，在四季；在四季，讀書(shū)。
讀書(shū)的初中作文 篇17
曾經(jīng)有個(gè)美麗的幻想。
在柳絮翻飛的三月，稻香十里的五月，捻一本書(shū)，穿一雙拖鞋，找一顆大樹(shù)，依著(zhù)午后的陽(yáng)光，藉著(zhù)樹(shù)蔭的庇護，倦倦地斜坐在樹(shù)根處，將書(shū)隨意打開(kāi)，風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)。
當然，這只是頭腦中的一幅畫(huà)面，還沒(méi)有來(lái)得及實(shí)現。雖然實(shí)現并不需費多大的心力�？刹恢獮楹�，人生中有很多并不需費多大心力的事就是一拖再拖，以致每每說(shuō)起，都是個(gè)遺憾。有一位好友，曾跟我說(shuō)道幾次，長(cháng)二十多年，還沒(méi)有進(jìn)過(guò)咖啡廳。于是相約，撿一個(gè)和煦的下午，帶上手提電腦，找個(gè)臨窗的位子，要一杯熱氣騰騰的咖啡，一邊看股市云雨翻騰，一邊悠閑地喝著(zhù)咖啡，不管是漲是跌。
遺憾的是，直到今日，那相約也還只是相約。
在圖書(shū)館，也遇到過(guò)類(lèi)似的窘境。漫步于書(shū)架中，環(huán)顧前后，都是高高的書(shū)墻，于是這本抽抽，那本瞧瞧，這本喜歡，那本也愛(ài)，后頭又似乎還有更好的。弄得總是遲遲難以下手。在如此的徘徊與躊躇下，終于落下了太多“相約也還只是相約”的'悵惘。
某一天，終于學(xué)乖了，不再貪戀，直接走到那個(gè)熟悉的地方，目光巡巡而進(jìn)，遇到一見(jiàn)鐘情者，旋即取下，靜心就讀。慢慢地，竟也發(fā)現這種“隨風(fēng)而讀”似乎散漫，但也確有很多意想不到的妙處。
人們常常愛(ài)規劃，經(jīng)濟作預算，旅游做行程安排，讀書(shū)先列書(shū)目�！胺彩骂A則立，不預則廢”，規劃自有規劃的意義。從深層次來(lái)講，規劃往往是直指目的，這種行為本身就是功利的，而太關(guān)注目的地，自然就容易失去沿途的風(fēng)景。
“風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)”實(shí)在是一種性情，一種人生的志趣。它關(guān)乎生命，崇尚體驗，指向的是審美境界。此番境界，妙就妙在它不著(zhù)痕跡，隨物賦形。蘇子作文“行于所當行，止于不可不止”，濟公也說(shuō)“酒肉穿腸過(guò)，佛主心中留”。讀書(shū)的樂(lè )趣就在于讀，不在于知識的窮盡，所以此頁(yè)和彼頁(yè)又有多大的不同呢？再說(shuō)，一書(shū)之內，各頁(yè)之間應都是筋脈相連，遙相呼應的，會(huì )通之人，從任何一點(diǎn)切入，依形溯源，自可得書(shū)中之妙。
風(fēng)吹哪頁(yè)讀哪頁(yè)，倘若“風(fēng)”不起，亦不讀，抬頭望云，低頭看草，顧盼游人穿梭，豈不也是另一種讀？
讀書(shū)的初中作文 篇18
因為我特愛(ài)看書(shū)，愛(ài)看各種各樣的書(shū)，爸爸、媽媽和同學(xué)們都叫我“小書(shū)蟲(chóng)”。
雖然我只是個(gè)讀小學(xué)六年級的小女生，“書(shū)齡”卻是十年有余了，因為還在媽媽肚中的時(shí)候，我便開(kāi)始了與書(shū)相伴的生活。我的胎教，除了輕柔的音樂(lè )，便是媽媽講述的一個(gè)個(gè)精彩故事。我愛(ài)讀書(shū),這還得歸功于我的爸爸——因為他就是個(gè)“書(shū)呆子”，家中有許多藏書(shū)。我的名字就是爸爸從《詩(shī)經(jīng)》這本古書(shū)中“淘”來(lái)的。早在媽媽?xiě)言形�、六個(gè)月的時(shí)候，爸爸便為尚不知性別的我取好了名字——許燕于飛。這出自《燕燕》的頭一句：“燕燕于飛，差池其羽”，媽媽的小名叫做燕燕，燕燕于飛代表了一家人的美好愿望，期待未來(lái)的我能在詩(shī)經(jīng)古風(fēng)的吹拂下，展開(kāi)翅膀，向著(zhù)快樂(lè )幸福的明天飛翔。
出生后，經(jīng)常是媽媽喂奶，爸爸在一邊念書(shū)，我享受著(zhù)物質(zhì)、精神的雙重滋養。等到識字了，我便開(kāi)始自己看書(shū)。爸爸給我訂了許多報刊、買(mǎi)了許多名著(zhù)，《幼兒畫(huà)報》里活潑可愛(ài)的紅袋鼠、調皮搗蛋的跳跳蛙，《大頭兒子和小頭爸爸》中的快樂(lè )父子倆，還有《紅樓夢(mèng)》里多愁善感的林黛玉，他們是我童年最好的小伙伴。
讀書(shū)不但豐富了我的精神生活，也給我帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的好處，我愛(ài)上了寫(xiě)作，作文水平有了顯著(zhù)提高。在爸爸的鼓勵下，我試著(zhù)給報刊投稿，習作屢屢被《大江晚報》、《南方周末》、《作文大王》等報刊采用。我還多次代表班級參加各種比賽，就在前不久，我還獲得了學(xué)校高年級作文比賽的一等獎呢。
在我的讀書(shū)生活中，發(fā)生了許多有意思的.事，就說(shuō)說(shuō)最近發(fā)生的一件吧。那是一個(gè)周六的早上，媽媽、爸爸有事出去了，只有我一人在家。洗漱完畢，三口兩口吃了早飯，便趕忙捧起了《女生日記》，我急于想知道主人公冉冬陽(yáng)寫(xiě)給美國朋友林淑媛的信的內容。正看得津津有味，突然，電話(huà)鈴響了。原來(lái)是媽媽打來(lái)的，她說(shuō)她的同事等會(huì )兒要來(lái)送一份文件，讓我在家里好好呆著(zhù)，別出去亂跑。掛了電話(huà)，我很快又沉浸在冉冬陽(yáng)那多姿多彩的世界中。突然，電話(huà)又響了，還是媽媽打來(lái)的，她急切地說(shuō)：“我還以為你不在家呢，同事阿姨在門(mén)外敲門(mén)，你怎么不開(kāi)門(mén)啊?”我不好意思地笑了：“我讀書(shū)讀得太投入了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)�！�
有意思吧!這就是我——一個(gè)喜歡“啃”書(shū)，沉迷于書(shū)海的“小書(shū)蟲(chóng)”!
讀書(shū)的初中作文 篇19
一談到讀書(shū)，我的話(huà)就說(shuō)不完了。有一句話(huà)一直鼓勵我，讓我讀書(shū)�！帮埧梢砸蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，但是書(shū)不可以一日不讀”，毛澤東爺爺的話(huà)讓我不能不讀書(shū)�！皶�(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，書(shū)使我不斷地增長(cháng)知識。
我會(huì )認識字后不到幾年就開(kāi)始讀書(shū)，到不是五歲時(shí)媽媽教我讀的《格林童話(huà)》《一千零一夜》，而是七歲時(shí)讀那本。主人公降妖除魔的《西游記》。
起初，我對《西游記》的興趣并不是很大，但是每天晚上睡前媽媽都會(huì )給講《西游記》的故事，我聽(tīng)得津津有味。后來(lái)我便央求媽媽在網(wǎng)上拍了一套《西游記》。書(shū)到手了，彩色的封面，清晰的字體。我當寶貝一樣捧在胸前。那天晚上我便開(kāi)始自己讀《西游記》的故事�！段饔斡洝防锏墓适率志噬鷦�(dòng)。什么三打白骨精大鬧天宮。真是寫(xiě)的栩栩如生。因為每天晚上的時(shí)間有限，我只好帶著(zhù)對故事下文的無(wú)限期待，在媽媽的催促下上床睡覺(jué)。漸漸地我對《西游記》這本書(shū)有了大概的了解。我喜歡里面的孫悟空的形象，他神通廣大，能72變。我也喜歡里面豬八戒的形象，他特別的搞笑，特別可愛(ài)。還有沙和尚，他特別認真，特別盡職。還有他們的師傅唐僧，但是一個(gè)慈悲善良的人。
因為看《西游記》引起了我對讀書(shū)的極大興趣，對于那本有意義的《三國演義》也引起了我的注意，那里面描寫(xiě)的人物個(gè)性都十分的鮮明。關(guān)羽是個(gè)大英雄，他過(guò)五關(guān)斬六將。諸葛亮才智過(guò)人，他草船借得10萬(wàn)支箭。還有劉備三顧茅廬。黑臉的`張飛。書(shū)里的故事也深深吸引著(zhù)我，火燒赤壁，空城計等等。讓我一次又一次的拿起那本書(shū)。我覺(jué)得這本書(shū)別那本冷森森令人害怕的《聊齋志異》強多了。
《十萬(wàn)個(gè)為什么》是我歲時(shí)看的，那時(shí)的字很多，我都不認識，我只能猜想那里面的字的意思。后來(lái)我上五年級以后又拿起這本書(shū)來(lái)讀。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)能夠讀懂里面的意思了，才知道世界真的是非常的奇妙。也懂得了，科學(xué)的重要性。
總而言之，統而言之，讀書(shū)是我生活中不可缺少的，讀書(shū)讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了眼界，讀書(shū)讓我懂得了要做一個(gè)善良的人，要做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
讀書(shū)的初中作文 篇20
一本好書(shū)就像一盞明燈，指引著(zhù)前進(jìn)的道路。好書(shū)就像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)知識的心。一本好書(shū)就像一個(gè)好老師，它讓我在人生的旅途中茁壯成長(cháng)。
我被書(shū)籍的浪漫魅力所陶醉。我覺(jué)得自己好像在天空漫步。書(shū)中的人物教會(huì )了我什么是真實(shí)、美好和美麗。詩(shī)和歌為我描繪了壯麗的畫(huà)面：壯麗而神奇的“沙漠是孤獨的，煙是直的，長(cháng)河落成日元”；揮之不去的愛(ài)“蘆葦，白露如霜，所謂的伊拉克人，在水的一面”；純凈、清新、優(yōu)雅、高貴的蓮花“從泥中升起卻不沾花，干凈、碧波蕩漾卻不邪惡”。這美麗的文字充滿(mǎn)了我的心，點(diǎn)燃了我對生活的熱愛(ài)。
事實(shí)上，我對書(shū)籍有著(zhù)悠久的歷史。
聽(tīng)我父母的話(huà)，當我年輕的時(shí)候，我喜歡在睡覺(jué)前聽(tīng)故事。那是我最初對書(shū)的渴望。平時(shí)，我喜歡翻書(shū)，只覺(jué)得看書(shū)上的彩色圖片很有趣。當我進(jìn)入幼兒園時(shí)，圖畫(huà)書(shū)一直伴隨著(zhù)我�！短蛹倚⊥谩纷屛颐靼琢烁改傅膼�(ài)，《你真好》讓我明白了友誼的珍貴。我也一個(gè)接一個(gè)地知道了一些拼音和數字，并逐漸和他們成為好朋友，經(jīng)常和我的'父母嘮嘮叨叨。從那時(shí)起，我不能離開(kāi)書(shū)籍公司。
我上過(guò)小學(xué)。隨著(zhù)我成績(jì)的提高和知識的增長(cháng)，我可以選擇我喜歡的童話(huà)書(shū)，體驗這些書(shū)的魅力�！渡謭蟆纺陮Υ笊炙募镜拿枋鲎屛殷w會(huì )到永恒的愛(ài)。安徒生的《丑小鴨》讓我學(xué)會(huì )了勇敢面對挫折�！兑了髟⒀浴分械母鞣N動(dòng)物讓我對社會(huì )有了初步的了解。此時(shí)，對書(shū)籍的熱愛(ài)已經(jīng)融入了我的生活。
現在我是一名初中生，那些童話(huà)不再能滿(mǎn)足我對知識的渴望。隨著(zhù)我視野的不斷開(kāi)闊，我喜歡著(zhù)名的作品。閑暇時(shí)，我沉思《紅樓夢(mèng)》的喜怒哀樂(lè )，想象誰(shuí)在與《三國演義》競爭，渴望《水滸傳》的騎士精神，感嘆英雄在《格列佛游記》的奇異經(jīng)歷。這時(shí)，我正乘著(zhù)書(shū)本的翅膀在天地之間飛翔。
培根說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯和修辭使人雄辯。所有學(xué)到的都變成了性格。這告訴我們應該閱讀各種各樣的書(shū)。人生的旅程必須伴隨著(zhù)書(shū)籍。書(shū)，讓我了解世界，品味生活；書(shū)，讓我學(xué)會(huì )堅持；知道如何做人；書(shū)籍，讓我學(xué)會(huì )營(yíng)養，陪我健康成長(cháng)。
我知道我的閱讀仍然很膚淺，對書(shū)籍的理解也不夠深刻。將來(lái)我會(huì )繼續在書(shū)的海洋中漫游！
讀書(shū)的初中作文 篇21
總是一人坐在窗前，手捧一本書(shū)，嗅著(zhù)濃郁的茶香，在夜里靜靜閱讀。疲憊之時(shí)，抬眼望見(jiàn)窗外滿(mǎn)天繁星，心緒又平靜下來(lái)。這樣遠離喧囂的夜晚，我已記不清是第幾個(gè)了，亦不記得是什么時(shí)候愛(ài)上讀書(shū)的。
自我出生以來(lái)，就與讀書(shū)結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我兩歲時(shí)，無(wú)論我怎樣大吵大鬧，只要給我一本書(shū)，我便能立刻安靜下來(lái)。望著(zhù)故事中那幅幅精彩的圖畫(huà)，我的眼眸也變得生動(dòng)起來(lái)�，F在聽(tīng)來(lái)我也不時(shí)抿嘴偷笑，原來(lái)那時(shí)，我的心里便種下了閱讀的種子。
再長(cháng)大點(diǎn)，我進(jìn)入了學(xué)堂。受啟蒙老師的影響，我愛(ài)上了《安徒生童話(huà)》。每時(shí)每刻我都要抱著(zhù)，就連睡覺(jué)也放在枕邊，生怕它第二天就丟了似的。閑暇之余，我便翻上幾頁(yè)，愚蠢的皇帝令我忍俊不禁；可憐的賣(mài)火柴小女孩令我潸然淚下；蛻變成功的丑小鴨讓我拍手叫好……一個(gè)個(gè)精彩絕倫的故事?tīng)縿?dòng)著(zhù)我的情緒，我也情不自禁地沉醉其中，無(wú)法自拔。這，或許就是讀書(shū)的魅力。
轉眼我讀了小學(xué)，開(kāi)啟了一段屬于自己的`讀書(shū)之旅。剛開(kāi)始，爸爸送我一本《唐詩(shī)三百首》。盡管對古文的理解有些吃力，但這并不妨礙我遨游于知識的海洋。我與太白兄一起站在敬亭山下，那白色的衣襟隨著(zhù)清風(fēng)飄起，在敬亭山的襯托下，那高大孤獨的背影不免顯得滄桑，他只能無(wú)奈地低聲吟道：“相看兩不厭，只有敬亭山�！蔽疑钌钐兆砥渲�，杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”點(diǎn)醒了我；陸游的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”啟發(fā)了我；高適的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識君”激勵了我……它們時(shí)刻在我耳邊響起，給予我無(wú)限的力量。
而現在，我已經(jīng)是一個(gè)初中生。面對每天沉重的壓力和繁多的作業(yè)，我依然沒(méi)有放棄讀書(shū)。無(wú)助時(shí)，我總能在書(shū)中尋找答案；憂(yōu)愁時(shí)，我總能在書(shū)中獲得快樂(lè )；傷心時(shí)，我總能在書(shū)中得以安慰。讀書(shū)，已經(jīng)成為了我的一種習慣，它似乎在我的血液里沸騰，與我一起面對風(fēng)雨、共同成長(cháng)。
又是一個(gè)寧靜的夜晚，我手執書(shū)本，伏在窗前。涼爽的輕風(fēng)徐來(lái)，使茶香、書(shū)香、墨香交織一起，伴隨著(zhù)這美好的讀書(shū)時(shí)光。
也許不用去深思何時(shí)愛(ài)上讀書(shū)，我早已將它融進(jìn)生命，它將一直陪著(zhù)我，走得很遠，很遠……
讀書(shū)的初中作文 篇22
漢代文學(xué)家劉向曾說(shuō)過(guò)；“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之明�！边@就說(shuō)明我們在任何時(shí)候讀書(shū)都是有有用的。
“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代�！边@是美國名人培根所說(shuō)的，他形象地把書(shū)籍比作思想之船，把知識比作珍貴的貨物，這就告訴我們要想獲得知識就要讀書(shū)，說(shuō)明了書(shū)的重要性——書(shū)是知識的重要載體。
牛頓的萬(wàn)有引力，愛(ài)因斯坦的'相對論，馬克思的《資本論》都是偉大的成就。而牛頓、愛(ài)因斯坦、馬克思他們之所以有這些偉大成就，是因為他們有知識，而知識又來(lái)源于讀書(shū)。這又告訴我們──書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！拔抑员葎e人看得更遠，是因為我站在巨人的肩膀上�！迸ｎD這句話(huà)中的“巨人”指的就是“書(shū)”。讀書(shū)使人進(jìn)步。
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是青年人不可分離的生活伴侶、導師、忠告者和好朋友�！钡拇_，書(shū)使我們的生活不再孤獨，使我們獲得了更多的知識，書(shū)給予了我們許多誠懇的忠告；給了我們享之不盡的快樂(lè )。有一句古語(yǔ)說(shuō)得好：“書(shū)猶藥也，善讀之，可以醫愚�！弊x書(shū)使我們聰明，使我們不再愚蠢——書(shū)是人的良師益友。
縱觀(guān)古今中外，凡是大有作為的，叱咤風(fēng)云的歷史人物，大都是博覽群藉的人。曹操、毛澤東、林肯就是典型的代表人物，我們由此可知——書(shū)是成就大業(yè)的能量庫。
讀書(shū)注意書(shū)的選擇性。我們要讀健康向上的書(shū)，要讀修身養性的書(shū)，要讀知識含量高的書(shū)，要讀自己感興趣的書(shū)。
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！边@句名言我一直堅信，因為這使我知道讀書(shū)要勤奮。讀書(shū)不僅要勤奮、還要持之以恒，學(xué)以致用，更要認真思考。只有這樣，我們才能真正地通過(guò)讀書(shū)獲得知識。
偉人毛澤東把讀書(shū)當作他一生中最大的愛(ài)好。他說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！边@句話(huà)不正說(shuō)出了千萬(wàn)個(gè)像他一樣熱愛(ài)讀書(shū)的人的心聲嗎？
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！弊屛覀円黄鹪跁�(shū)的海洋里盡情遨游吧！
讀書(shū)的初中作文 篇23
讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”。一本好書(shū)，蘊含者豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書(shū)，就是同睿智而高尚的人對話(huà)。而我覺(jué)得讀書(shū)就像一艘非凡的戰艦，把我帶到了一個(gè)理想的世界，讀書(shū)就像一匹神奇的駿馬，帶我領(lǐng)略人生的真諦。從某種意義上來(lái)說(shuō)，讀書(shū)與人生這兩者之間有著(zhù)非常密切的關(guān)系。
讀書(shū)讀得好還是差，自然就意味著(zhù)一個(gè)人的未來(lái)，也就決定了這個(gè)人的前途。古今中外有成就的人，哪個(gè)不是讀書(shū)才有如今的成果？就好比李白，他從小雖然家境貧寒，但他仍然每天刻苦讀書(shū)，奮發(fā)圖強，最終成為我國偉大的詩(shī)人，寫(xiě)下了一首首令人震撼的名詩(shī)，為我國的詩(shī)歌發(fā)展做出了偉大的貢獻。老舍先生因為喜愛(ài)讀書(shū)，并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養，積累好詞佳句，體會(huì )文章的內涵和寫(xiě)法，從而走上了成才之路。張海迪雖因病魔纏身，仍堅持學(xué)習，在書(shū)的`扉頁(yè)上寫(xiě)下了“生命之樹(shù)常青”，最終成為一個(gè)女強人。由此可見(jiàn)，讀書(shū)是多么重要，知識是多么可貴。
讀書(shū)這關(guān)鍵的一步可以直接影響一個(gè)人的一生，所以我們必須好好學(xué)習，為自己的未來(lái)打好堅實(shí)的基礎�？墒钱斍吧鐣�(huì )上仍有些人不注重學(xué)習，甚至不愿意學(xué)習。在某所中學(xué)就有這么一個(gè)例子：一個(gè)上初一的女學(xué)生，總是和她的同學(xué)一起玩，還偶爾曠課。她總覺(jué)得讀書(shū)很無(wú)聊，很沒(méi)趣，她和她的父母打了招呼后就來(lái)到東莞想要打工掙錢(qián)。她以為掙錢(qián)很容易，可是還沒(méi)有上一星期的班，她就對她的父母說(shuō)“打工太累了，我不想做了，我要上學(xué)”�？墒菍W(xué)校已經(jīng)不要她了。她就和她的父母住在一起�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲�！蔽覀儸F在正是讀書(shū)的最佳階段，一定要珍惜學(xué)習時(shí)間，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”��！
我們讀書(shū)不僅要為中華之崛起而讀，也要為自己的未來(lái)而讀。讀書(shū)只是我們邁向人生的第一步，后面還有許多路等我們去走，還有許多艱難險阻需要我們去面對，去解決。
人生是要靠自己掌控的，如果掌控得好，就會(huì )獲得成功，否則，就會(huì )走向歪路。我們是新一代的天之驕子，是新一代的中華兒女，我們要把文化傳遍天下，讓更多的棟梁來(lái)保衛祖國，改造祖國。
讀書(shū)的初中作文 篇24
讀書(shū)是什么？讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)是一種品味，讀書(shū)是一種樂(lè )趣。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)就是我的精神糧食。
冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話(huà)，卻將如何讀書(shū)簡(jiǎn)潔明了地表達了出來(lái)，也使我愛(ài)上了讀書(shū)。
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《西游記》，我們可以學(xué)到孫悟空的嫉惡如仇；讀《紅樓夢(mèng)》，我們可以體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性；讀《格列佛游記》，我們可以了解到當時(shí)英國統治階級的腐朽與罪惡；讀《童年》，我們可以體會(huì )到當時(shí)俄羅斯人民生活的苦難；讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天�？偠灾�，讀書(shū)是有很多樂(lè )趣的，它最大的特點(diǎn)就是可以陶冶人的情操，這是多好的一件事��！
我喜歡聞著(zhù)書(shū)的墨香，似乎它能滲透我的全身，將知識的能量傳遞給我。書(shū)里面有優(yōu)雅的語(yǔ)句，深沉的思想，也有古人的思想、未來(lái)的暢想。有書(shū)相隨的日子是快樂(lè )的，里面的一字一句都飽含哲理，讓我辯明了真善美，分清了假丑惡，也讓我體驗到了知識的真諦、科學(xué)的神奇，也讓我學(xué)得更多，懂得更多，書(shū)真是個(gè)無(wú)所不知的.神奇文庫。
品書(shū)，就像品茗，急不得，需要你慢慢品嘗，慢慢感悟，方知其間美味；品書(shū)，就像攀山，只有功夫下得深，才能攀上知識的頂峰；品書(shū)，就像旅游，將自己融入其中，可以從字里行間，感覺(jué)到美景似乎在眼前一幕幕攤開(kāi)；品書(shū)，就像聽(tīng)音樂(lè )，閉上眼睛，仿佛自己就是音符，一步步跳躍，心情無(wú)比舒暢；品書(shū)，就像一劑良藥，使人的思想變純潔，所有煩惱一掃而光，變得開(kāi)朗起來(lái)。
書(shū)給了我精神的力量，教我知難而進(jìn)。書(shū)讓我心平氣和地去看待每一件事，要有不達目的不罷休的決心。書(shū)告訴我要做生活中的有心人，要有遠大的目標來(lái)奮斗。書(shū)讓我知道了百善孝為先的道理，在生活中，要時(shí)時(shí)孝敬家人。
書(shū)，不是我用來(lái)打發(fā)時(shí)間來(lái)消遣的工具，它是我的朋友，我最好的朋友。周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”�？晌艺J為，不光如此，也為了自己，也為了讓家人更好地生活。
書(shū)如人生，人生如書(shū)，書(shū)讀得越多，前途就越光明。我希望，生活中的每一個(gè)人，無(wú)論有多忙，也要抽空看點(diǎn)書(shū)，請別忘了，書(shū)是你的良師益友。
讀書(shū)的初中作文 篇25
書(shū)，輕拂起我的心簾；書(shū)，撥動(dòng)著(zhù)我的心弦；書(shū)，明亮了我的心窗；書(shū)，溫暖著(zhù)我的心扉。抑或人間芬芳心流連，抑或大江東去入天際，抑或清風(fēng)徐來(lái)嫩楊柳，抑或旭日噴薄染蒼穹。一切，都在心田中彌漫，一切，都從書(shū)中揚帆起航！
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”，這是一句指引我人生的座右銘。從開(kāi)始讀書(shū)的那一時(shí)刻起，注定了我是一個(gè)愛(ài)書(shū)、懂書(shū)、會(huì )讀書(shū)的人，書(shū)將伴我一世，我的身上永遠都會(huì )透著(zhù)一股書(shū)香韻味，一股書(shū)香氣質(zhì)。
禪坐書(shū)屋，我就為這精巧卻又廣博的世界所沉醉。古今中外，博大精深，遙遙五千年的輝煌文化，悠悠數百世紀的滄桑歷史，承載著(zhù)繁華與衰敗，容納著(zhù)沉浮與波折。如今在這里，卻平鋪直現在我的眼前。
看起《三國志》，不禁感慨人生易老、歲月滄桑。懷想起當時(shí)三足鼎立，數英雄紛紛崛起，一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)雨大戰穿插夾雜。官渡大戰，懷著(zhù)雄心壯志的'曹操帶著(zhù)自己不過(guò)兩千兵馬擊敗了袁紹浩浩蕩蕩的軍隊；赤壁之戰，孔明巧借東風(fēng)，大敗曹軍那數千艘戰艦�？蔁o(wú)論他們多么心向昌盛，抑或龍爭虎斗，想做天下這霸主，卻終究都會(huì )被歷史的車(chē)輪所輾軋。
讀起《楊家將演義》，不禁擊案稱(chēng)絕�；厥桩斈陾罴腋缸邮痔峤鸬�，身騎神駿，一次次威武豪邁地大破遼軍，揮槍砍殺，如入無(wú)人之境。遼國士兵因此聞風(fēng)喪膽，天下都稱(chēng)其為“楊無(wú)敵”。讀到此時(shí)，我心潮澎湃，情緒激動(dòng)而欣慰，一揮手來(lái)，大聲喝彩道：“好！”可當我讀至楊業(yè)被奸佞的王護軍陷害之時(shí)，心中悲傷至極，感到天理難容，便霎時(shí)拋開(kāi)書(shū)，躲到角落里掩面哀嘆，只惜一代忠良驍將就這樣死于小人手下，一股惋惜憤怒之流在心中激烈地翻騰。已經(jīng)有一種罷讀的念頭，但過(guò)后不知是什么讓我還是忍著(zhù)淚水讀了下去，結果心情隨著(zhù)故事情節越讀愈加舒暢，想到：正義是終究會(huì )戰勝邪惡的！直至讀到楊家世代繁榮盡享榮貴時(shí)，從窗外吹進(jìn)了一股溫暖的風(fēng)，我頓感到渾身都是忠良之氣……讀而不厭，思而不惰，悟而不落，我就這樣在書(shū)的世界里品味一切！
書(shū)，就像夢(mèng)的翅膀，帶我走遍了歷史的長(cháng)河，走遍了每一段光輝歲月，走向對生命無(wú)休止的思考，走向了人生的幸福港灣……
讀書(shū)的初中作文 篇26
書(shū)是人類(lèi)文化的載體，它為全球各地的人們的溝通提供了一個(gè)理想的渠道。
俗話(huà)說(shuō)：巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有好的原料，即便擁有極高的科技，那也不能完成預期的目標。所以，看書(shū)，就要看好書(shū)。例如，中外名著(zhù)，畢竟它們經(jīng)住了時(shí)間的考驗。好書(shū)也可以是與自己的專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，因為它們可以幫助自己提高專(zhuān)業(yè)素養。所以，對我們有幫助的書(shū)就是好書(shū)。但是，書(shū)中的垃圾是絕對不能看的.。它們浪費了我們的時(shí)間、精力，使我們無(wú)力工作，甚至荒廢人生。
做任何事情都要講究方法，掌握了有效的讀書(shū)方法，就可以達到事半功倍的效果。如果不掌握一些方法去讀書(shū)，就只能像一只無(wú)頭蒼蠅一樣亂飛亂撞。行里人看門(mén)道，行外人看熱鬧。讀書(shū)，就要運用所學(xué)的知識去分析，去學(xué)習。將其中的精華收錄下來(lái)，以豐富自己。取其精華，去其糟粕，這樣去讀書(shū)才可以達到最佳效果。
讀書(shū)的重點(diǎn)在于“讀”。只有大聲朗讀，才可以讀出最佳效果，才可以發(fā)揮讀書(shū)的最佳效果。讀可以順暢身體，使身體中的氣息通暢。在讀書(shū)的同時(shí)也鍛煉了身體，這豈不是一舉兩得的好事？身體是革命的本錢(qián)，在革命的同時(shí)也不忘記身體，這才是真正的革命。以身體為代價(jià)來(lái)獲取勝利是不值得的。因此，“讀”也是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節。
只是死讀書(shū)，而不將它運用到生活中去，這是不應當的。學(xué)以致用，我們要將讀書(shū)所學(xué)的對我們有幫助的知識運用到生活中去。我們讀了、記了就要用，將讀書(shū)讀到的運用起來(lái)。這可以提高我們的涵養，同時(shí)檢測我們讀書(shū)的效果。而讀書(shū)只是為了達到一些目標，不自覺(jué)去讀，或是只讀一些毫無(wú)意義甚至有害的書(shū)籍來(lái)娛樂(lè )，那讀書(shū)還不如不讀，這樣讀書(shū)，只會(huì )浪費我們的時(shí)光，讀書(shū)也因此變得沒(méi)有意義。
總而言之，我們要將讀書(shū)作為生活的一部分。因為讀書(shū)對我們的成長(cháng)有著(zhù)不可替代的作用，認真讀一本好書(shū)會(huì )使我們獲益匪淺，它會(huì )使我們學(xué)到更多的知識，收獲更多的閱歷。這是課堂上老師教不到的。所以，有人說(shuō)，書(shū)就是老師�？磥�(lái)，這話(huà)一點(diǎn)也沒(méi)錯。
讀書(shū)是一門(mén)高雅的藝術(shù)，只有善于讀書(shū)的人才可以領(lǐng)悟到這門(mén)藝術(shù)的真諦。
讀書(shū)的初中作文 篇27
如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)古印度文化，如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。
從竹簡(jiǎn)到白紙，經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識豐富的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的詩(shī)篇。
大多數人都會(huì )說(shuō)，我們讀書(shū)是為了增長(cháng)學(xué)問(wèn)，提高修養，為自己的將來(lái)做好準備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識到讀書(shū)的根本目的是要認識自己，完善自己。我們往往能從書(shū)中看到和得到存在自己身上的東西，但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現書(shū)雖客觀(guān)，但來(lái)源于生活，書(shū)中的內容再怎么離奇再怎么變化，它都脫不了我們生活的這個(gè)世界。
培根說(shuō)過(guò)：歷史使人聰明，詩(shī)歌使人富于想象，數學(xué)使人精確，自然哲學(xué)使人深刻，總之，讀書(shū)能陶冶個(gè)性。 高爾基說(shuō)過(guò)：人的知識愈廣，人的本身也就愈接近完美。 莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。讀書(shū)可以使我們增長(cháng)見(jiàn)識，不出門(mén)，便可知天下事。提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作水平。使我們變的有修養。使我們找到好工作。使我們在競爭激烈的社會(huì )立于不敗之地……
在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的`酸甜苦辣；在書(shū)中，我參與了重大決策的謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生的哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)。書(shū)的內涵，絕非薄厚不一的幾頁(yè)或幾十頁(yè)的紙張所能包含。
讀書(shū)是為了充實(shí)人生，豐富人生，使人生變的有意義，有意義的人生是在不斷認識自己，完善自己的過(guò)程中實(shí)現的，因此，我們可以說(shuō)，讀書(shū)就是為了了解自己，修正自己。
在漫長(cháng)的瀏覽中可以將書(shū)中的神奇自然化，又可以將書(shū)中的平淡神奇化�？傊�，書(shū)中的世界奧妙無(wú)窮，它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，另人神往，使人癡迷。我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠也解不開(kāi)的謎。
同學(xué)們，讀書(shū)吧！因為生活需要一些感動(dòng)；心弦，需要愛(ài)與智慧的手指來(lái)?yè)軇?dòng)。被打動(dòng)的心會(huì )柔軟起來(lái)，品格也就在柔軟的心田里得以塑造！同學(xué)們，讀書(shū)吧！少壯不努力，老大徒傷悲！同學(xué)們，讀書(shū)吧！讓我們一起與書(shū)為伴，擁抱明天。
讀書(shū)的初中作文 篇28
從小到大，我讀過(guò)很多書(shū)。書(shū)也隨著(zhù)我的年齡變化而變化。
在我還不認識字時(shí)，媽媽給我讀故事。我躺在媽媽的懷里一邊聽(tīng)著(zhù)媽媽的聲音，一邊看那些有趣的配圖。這形成了我對書(shū)的第一印象：書(shū)一定要有圖畫(huà)。后來(lái)一看到書(shū)，我往往先看看有沒(méi)有有趣的插圖，再決定我讀還是不讀。媽媽看到說(shuō)：“怎么能這樣？讀書(shū)是讀文字又不是看圖。如果作者看到你這樣讀書(shū)，準被氣昏�！痹俸髞�(lái)長(cháng)大了，書(shū)讀多了也就習慣沒(méi)有圖也可以讀書(shū)了。
三四年級時(shí)，是我最喜愛(ài)讀書(shū)怕時(shí)候�！队H愛(ài)的'漢修先生》留給我的印象最深。它不是以寫(xiě)故事的方式寫(xiě)事，而是以主人公的日記形式。我覺(jué)得這好難！一個(gè)大人模仿小孩子寫(xiě)日記，不容易！可作者寫(xiě)得那么真實(shí)，有悲有時(shí)喜，也能從日記中看出這個(gè)孩子有長(cháng)大，心靈在成長(cháng)。它還告訴寫(xiě)作的密訣，應該多讀書(shū)，多觀(guān)察，多聽(tīng)，多想和多寫(xiě)。
我還讀過(guò)《兔子坡》。它講述的是一群可愛(ài)的動(dòng)物們生活的地方從衰敗到興旺。讀完它，我覺(jué)得和小動(dòng)物交往并不難。只要你愛(ài)它們，它們也懂得，也會(huì )對你好，報答你。有時(shí)你對小動(dòng)物說(shuō)話(huà)，它們不是聽(tīng)不懂，只是不會(huì )回答罷了。人與人也一樣，只要真心相待，社會(huì )上就不會(huì )有那么多不和諧的事了。
第一次讀《青鳥(niǎo)》時(shí)，真是沒(méi)讀懂我只是覺(jué)得好神奇，讀完之后有些迷糊，好像我也是小主人公一樣剛從仙女世界出來(lái)。長(cháng)大一點(diǎn)再看就明白一些了。青鳥(niǎo)代表著(zhù)幸福，兩個(gè)小主人公代表人們尋找幸福，走了一大圈才發(fā)現幸福就在身邊。許多人只有經(jīng)歷一些事情才能發(fā)現幸福，才能成長(cháng)。我還沒(méi)有發(fā)現，我認為自己還在成長(cháng)，還需要時(shí)間。
我常常獨自讀書(shū)入了迷，心里就會(huì )隨著(zhù)它的情節起伏，悲傷的情節，我會(huì )哭泣，有一個(gè)美好的結局我會(huì )感到欣慰。老師也曾告訴我，一個(gè)好作家寫(xiě)到高潮時(shí)，自己也會(huì )發(fā)生感情，可能會(huì )大哭，憂(yōu)愁，興奮……我很驚訝，沒(méi)想到作家寫(xiě)書(shū)時(shí)和我竟有幾分相似。
我認為人能有一個(gè)專(zhuān)屬于自己的精神世界多么美好，珍貴。書(shū)或者說(shuō)文學(xué)能創(chuàng )造這種世界。我也有，但仍不夠豐富，所以我需要讀更多的書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)，我仍在路上。
讀書(shū)的初中作文 篇29
古人云：“外物之味，久則可厭；讀書(shū)之味，愈久愈深�！睍�(shū)讀得越多，便越能體會(huì )到讀書(shū)的樂(lè )趣。
晚上，大家都睡下了。人靜靜地坐在臺燈下，書(shū)便成了我最好的伙伴。它絮絮叨叨地講出許多新鮮事來(lái)，講出許多道理來(lái)。于是看不了幾頁(yè)，我就忘卻了，飄飄然飛進(jìn)書(shū)中那個(gè)世界，它授我淵博的知識，教我又的人生哲理。我感到很快活，對它的博學(xué)感到欽佩。我感覺(jué)到：讀一本好的書(shū)，在和高尚的人談話(huà)。
書(shū)是博古通今的老人，將我帶進(jìn)硝煙彌漫的戰場(chǎng)，帶進(jìn)戒備森嚴的皇宮，帶到奇妙多姿的恐龍世界里去。我聽(tīng)到炸彈的轟轟聲，聽(tīng)到天安門(mén)前國歌的演奏聲，聽(tīng)到爆龍狂爆的吼聲……我懂得了美與丑，好與壞，正義與邪惡，也懂的了一句話(huà)：“忘記，意味著(zhù)背叛�！�
從小我就喜歡看《童話(huà)故事書(shū)》，時(shí)�？吹萌朊�。我會(huì )為書(shū)中的主人公而悲而喜。主人公的悲慘遭遇，總是牽動(dòng)著(zhù)我的`心，總能給我莫大的教育。
我也讀小說(shuō)�！度龂萘x》中諸葛亮的神通、神機妙算，令我贊嘆不己。諸葛亮博學(xué)多識，擁有超人的智慧、豁達的心胸和獨特的見(jiàn)解。他讀破萬(wàn)卷書(shū)，知曉天下事，他給我感悟：擁有智慧，擁有財富。
我更愛(ài)讀詩(shī)。有時(shí)留連于“明月松間照，清泉石上流”的意境，有時(shí)生發(fā)“國破河山在，城春草木深”的傷感，有時(shí)又“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的體驗�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍鸥Φ倪@兩句詩(shī)，更給我無(wú)限的感慨。讀書(shū)只求“萬(wàn)”而不求“破”的話(huà)，是永遠不會(huì )“神”的境界的�！捌啤闭亲x書(shū)的質(zhì)量和。讀書(shū)不但要讀萬(wàn)卷，還要破萬(wàn)卷。
有些人不喜歡讀書(shū)，“讀書(shū)有好，太難了！”這是的口頭禪。不知道，看書(shū)，可以拓寬視野，知識，寫(xiě)作能力，還可以學(xué)到人生的經(jīng)驗。
讀書(shū)，既要看也要讀。朗讀，可以讓你更從容地體味文章，培養語(yǔ)感。閱讀，可以鍛煉你的瀏覽速度。好書(shū)要反復讀，“好書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知”。讀書(shū)，也不只是看或讀而己，還要思考體會(huì )。體驗過(guò)程，領(lǐng)會(huì )思想，這才是讀書(shū)的目的。
書(shū)，是甜甜的蜜桃，是青青的橄欖，是清香濃密的茶，紅通通的辣椒。酸甜苦辣，味味俱全。只要細心品位，體驗，就能從中找到無(wú)限的趣味。
讀書(shū)的初中作文 篇30
魚(yú)離水則身枯，心離書(shū)則神索�！}記
每每與長(cháng)輩談起讀書(shū)，他們便會(huì )情不自禁地回憶起各自廖廖可數的學(xué)習生涯，有辛酸的、有悲苦的、有知足的，最后他們總會(huì )意味深長(cháng)地告訴我“讀書(shū)好”，勉勵我要“多讀書(shū)、讀好書(shū)”。而當聊于此，我也會(huì )不由地憶起冰心奶奶的讀書(shū)路，感受著(zhù)她繽紛多彩的讀書(shū)經(jīng)歷，分享著(zhù)她日積月累的學(xué)習經(jīng)驗，仿佛為自己煩燥的心迎來(lái)一陣清涼，為自己迷惘的前路點(diǎn)亮一盞明燈，為自己微不足道的.人生添上炫麗的一道風(fēng)景。
依稀記得6歲那年，其它的孩子都在嬉戲玩耍的時(shí)候，我卻坐在地板上，擆著(zhù)一只粉筆頭反反復復地寫(xiě)著(zhù)：1、2、3；1、2、3……正是那些密換密麻麻、歪歪扭扭的字符奏響了我人生讀書(shū)的起始調。
7歲的我開(kāi)始步入了學(xué)習的殿堂，慢慢地與教科書(shū)的“天、地、日、月、人；山、水、土、木、金”打起了交道，當我學(xué)到幾個(gè)拼音時(shí)，我心中更是暗生歡喜，躍躍欲試。那時(shí)，母親買(mǎi)了本有注音的書(shū)——《睡前故事》給我，放在書(shū)柜上，我便站在板凳上，踮高腳尖，急切地將小手伸進(jìn)書(shū)柜里翻找，雖然不小心摔倒在地上，但我卻沒(méi)哭沒(méi)鬧，反而咧著(zhù)嘴笑著(zhù)，顧不得爬起來(lái)，拿起書(shū)就嘰嘰歪歪地拼讀著(zhù)那幾個(gè)熟悉而又陌生的字。從此呀，讀書(shū)的樂(lè )趣便尾隨而來(lái)了。
在我十三四歲時(shí)，我才算真正地接觸到中外名著(zhù)。因為從小是看《西游記》長(cháng)大的，所以長(cháng)大后便迫不及待地翻看了這部充滿(mǎn)神奇的書(shū)，勇敢機智的孫猴子、憨厚懶惰的豬八戒、善良虔誠的沙和尚無(wú)不讓我心生愛(ài)戴。除此書(shū)外，笛福的《魯濱孫漂流記》、冰心的《繁星·春水》、魯迅的《朝花夕拾》……都是我成長(cháng)的精神食糧。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！辈诲e，沒(méi)有書(shū)的世界，就仿佛失去靈魂的軀體。每當我注視著(zhù)屋子里斜堆著(zhù)的、疊放好的、亂放置的書(shū)時(shí)，總感到一陣欣喜與安慰，即使我失去了一切，只剩下書(shū)，也不會(huì )感到悲哀。
讀書(shū)吧，愿你在知識的海洋里暢游；讀書(shū)吧，愿你在文明的天空里遨翔；讀書(shū)吧，愿你在書(shū)香的校園里成長(cháng)。
讀書(shū)的初中作文 篇31
相信許多學(xué)渣都和我有一樣的想法對到底要怎樣去讀書(shū)？讀書(shū)的方法有很多，也有許多東西導致讀書(shū)的不順暢，所以今天我來(lái)教大家怎樣去學(xué)習，去認知。
首先我們要知道為什么要讀書(shū)，讀書(shū)到底是為了做什么？我認為讀書(shū)是一個(gè)人的出路，一個(gè)人如果不讀書(shū)，就等于在虛度年華，虛度光陰。但讀書(shū)也不是唯一的一條出路。我還記得我們班主任跟我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)，讀書(shū)不是萬(wàn)能的，但是不讀書(shū)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。雖然他們可以創(chuàng )業(yè)，但是沒(méi)有知識也是無(wú)能為力的事。所以說(shuō)我們讀書(shū)是為了今后蒸蒸日上的生活而努力的。
想要讀好書(shū)的話(huà)，還有一個(gè)條件是必備的。那就是戒掉手機。如果有的同學(xué)戒不掉的話(huà)，可以來(lái)嘗試我的辦法，第一，你可以把它藏在你看不到的地方眼不見(jiàn)心為快。第二或者將你的手機交給父母，由他們來(lái)替你保管，并且看管我們。有這樣一個(gè)實(shí)驗，有一個(gè)美國的科學(xué)家挑選了一百個(gè)健康的孩子，將他們分成兩組，一組他們玩手機另一組讓他們不能玩手機，就這樣，他們進(jìn)行了長(cháng)達20年的實(shí)驗。后來(lái)他們發(fā)現玩到手機的孩子長(cháng)大后近視的幾率非常高，并且只有幾個(gè)成功的考上了大學(xué)。而未玩手機的'那一組卻有一大半的人考上了大學(xué)，這說(shuō)明手機是影響讀書(shū)的一大重要因素。
如何讀好書(shū)，強調的是兩個(gè)字自律。自律是體現自我學(xué)習氛圍的一條重要標準。簡(jiǎn)單的來(lái)舉個(gè)例子:在我小學(xué)的時(shí)候有一個(gè)成績(jì)中等的同學(xué)，每次都排在班里中間。但不知道怎么了，她到了初中就突飛猛進(jìn)，有人問(wèn)他是怎么做到的，他卻給了一個(gè)很平常的回答我每天晚上都在復習，從沒(méi)間斷過(guò)。這就是他的回答，所以說(shuō)自律也是很重要的。
但學(xué)習少不了上課得認真聽(tīng)講。如果你在上課不認真聽(tīng)講，那么你可能會(huì )失去老師一些獨特的見(jiàn)解與思路，這些東西在課后輔導班里是不可能有的。學(xué)習要做到厚積薄發(fā)，只要再上課能夠專(zhuān)心聽(tīng)講在課后能夠勤于思考，那么在決定一些人生重大事情上你會(huì )有更多的選擇與退路。讀書(shū)也不能讀死書(shū)，需要適當的放松一下，在課外時(shí)間我們可以去看看外面的樹(shù)木。輕松五分鐘可以讓我們的眼睛放松，保護視力。
讀書(shū)有許多方法，關(guān)鍵看你怎么用，以上是我自己的見(jiàn)解，大家可以參考，也可以試著(zhù)去做一做，只要做到以上幾點(diǎn)，那么成績(jì)會(huì )有所提升。
讀書(shū)的初中作文 篇32
說(shuō)起讀書(shū)，就要從我五歲開(kāi)始回憶。
五歲時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了十幾套薄薄的繪本，每天她都給我講幾本，使我對這圖多字少的書(shū)產(chǎn)生了極大的興趣，《7號夢(mèng)工廠(chǎng)》和《小雞卡梅拉》是我當時(shí)最喜歡的兩套書(shū)。
七歲了，我上了小學(xué)一年級，就迫不及待把《西游記》和《紅樓夢(mèng)》帶回了家。我相當喜歡《西游記》，每天都要看上幾回才會(huì )去睡覺(jué)，而《紅樓夢(mèng)》就不同了，當時(shí)的我對女里女氣的賈寶玉和過(guò)度潑辣的鳳姐并不喜愛(ài)，我又覺(jué)得作者怎么沒(méi)把書(shū)寫(xiě)完就發(fā)表了，還能成為四大名著(zhù)呢?后來(lái)，當我長(cháng)大些再看這本書(shū)時(shí)才了解到，滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚中所包含是家族甚至朝代的興亡盛衰，封建社會(huì )的時(shí)代變遷。
二年級時(shí)，我自己偷偷去書(shū)城看書(shū)，迷上了連環(huán)畫(huà)。我買(mǎi)了幾本以后，每天廢寢忘食地看。后來(lái)我又拿起了《三國演義》和《水滸傳》，就把連環(huán)畫(huà)給放在了一邊，連我以前最喜歡的《封神榜》也不例外。
三年級，我對科學(xué)科普類(lèi)的書(shū)產(chǎn)生了極大的`興趣，每天看一本《神奇校車(chē)》，里面好學(xué)的卡洛斯，聰明的多蘿西都使我著(zhù)迷，當然弗瑞絲老師也格外神奇。之后，我還偷偷帶了600元錢(qián)把我最喜歡的科幻小說(shuō)《太空之眼》《機動(dòng)戰士高達》和《星際迷航》這三部買(mǎi)回了家。我看得如癡如醉，以至于連里面的人物奇奧日明野最喜歡吃什么都知道。有一次，我將其中一本帶到了奧數課上偷偷地看。上課的內容我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，哪怕老師走到我身邊看著(zhù)我，我也沒(méi)發(fā)現嗚嗚，我的《星際迷航》被老師收走了，它啥時(shí)才能重新回到我的身邊啊!
四年級時(shí)，我在朋友的影響下喜歡上了哈利波特叢書(shū)，常常因為看書(shū)不吃飯而被長(cháng)輩臭罵一通。
現在我又拿起路遙的《平凡的世界》放不下了，我會(huì )為孫少安的磚廠(chǎng)開(kāi)業(yè)而高興;為田潤葉和李向前的婚姻關(guān)系而憂(yōu)愁;為田福軍當上副省長(cháng)而興高采烈;為田曉霞壯烈犧牲，其未婚夫孫少平的悲傷而痛哭流涕。
莎士比亞說(shuō)：書(shū)是全世界的營(yíng)養品。是的，我撲在書(shū)上猶如鋪在蜜蜂撲在蜂蜜上一樣，忘卻了煩惱，忘卻了憂(yōu)愁，忘卻了自己。全身心融入書(shū)中，成了我最大的樂(lè )趣。讓書(shū)成為自己最好的朋友，想去就去的樂(lè )園。
讀書(shū)的初中作文 篇33
書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而平凡的東西，可對我來(lái)說(shuō)，書(shū)已經(jīng)成為了我生活中的一部分，在我心中占據了最高的地位，我和她締下了不解之緣。
我告訴你們，我小時(shí)候最不喜歡的就是看課外書(shū)了，一二年級的時(shí)候我一做玩作業(yè)就跑出去玩，我連課外書(shū)碰都沒(méi)碰一下。直到三年級的時(shí)候，我轉到新竹二小，媽媽要求晚上一讀玩英語(yǔ)就要讀辦半個(gè)小時(shí)的書(shū)。剛開(kāi)始我極不情的拿起課外書(shū)，每次都是囫圇吞棗的讀了半個(gè)小時(shí)，要我回想起書(shū)里的內容，我還真想不起來(lái)了。直到四年級我才喜歡上讀書(shū)，這是因為學(xué)校組織了一次湯素蘭主題講話(huà)，我被深深地吸引了，在我的要求下，媽媽就幫我訂了幾本，買(mǎi)回去一看，覺(jué)得這些書(shū)還蠻好看的，之后我越看越著(zhù)迷，每天都可以看一小時(shí)了�，F在我五年級了，只要一本書(shū)看完了，我就吵嚷著(zhù)要爸爸媽媽去幫我買(mǎi)過(guò)一本書(shū)。我發(fā)現我真的愛(ài)上了讀書(shū)。
我在今后一定會(huì )努力讀書(shū)，因為讀書(shū)使我懂得了做人的道理，也帶給了我無(wú)窮的幻想，它永遠是我生命中最好的朋友。我讀書(shū)，我快樂(lè )！
我有許多本課外書(shū)。我最喜歡的一本是湯素蘭阿姨寫(xiě)的《笨狼的故事之越減越肥》。
媽媽帶我去吃飯，我悄悄帶著(zhù)這本書(shū)，邊走邊看。媽媽在旁邊說(shuō)：不許邊走邊看書(shū)。我無(wú)奈地放下書(shū)。
到了飯店，我一邊吃著(zhù)熱乎乎的.飯，一邊看著(zhù)有趣的書(shū)。媽媽說(shuō)：這樣對胃不好。我只好又把書(shū)放下，趁媽媽不注意，又偷偷看起來(lái)。
突然，坐在旁邊的媽媽碰了一下我的胳膊肘：吃飯不許看書(shū)。
可是這本書(shū)太有意思了，我有些情不自禁。媽媽已經(jīng)發(fā)火了，我戀戀不舍地把書(shū)放下。
晚飯過(guò)后，我坐在沙發(fā)上，認認真真地看起書(shū)來(lái)。媽媽又說(shuō)了起來(lái)：天暗下來(lái)了，要回家了。我只好跟著(zhù)媽媽走了。
回家后，我坐在沙發(fā)上看《笨狼的故事》，媽媽說(shuō)：要睡覺(jué)了。我只好放下書(shū)。
我偷偷摸摸地把書(shū)放在手里，飛快走進(jìn)房間，打開(kāi)我的小手電筒，津津有味地看了好一會(huì )兒，雖然知道這樣子對視力不好，可是這本書(shū)太吸引人了。
突然，被子掀開(kāi)了，是媽媽呀。媽媽有些生氣地看著(zhù)我，沒(méi)收了我的手電筒說(shuō)：要看的話(huà)明天看。
我只好安安靜靜地睡覺(jué)。
讀書(shū)的初中作文 篇34
誰(shuí)能給我一雙翅膀，我想要飛翔，沖破現實(shí)的阻擋，尋找生命的陽(yáng)光。
——題記
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆亩芍獣�(shū)對人類(lèi)的作用——人類(lèi)進(jìn)步的階梯。幼時(shí)，我只是一個(gè)成天嬉戲玩耍無(wú)知的孩子。入學(xué)后，我愛(ài)上了讀書(shū)，對書(shū)有了不一樣的愛(ài)！
泰戈爾的詩(shī)集中有這樣的一句話(huà)“用你的手中的錢(qián)幣買(mǎi)下一本詩(shī)集吧，它會(huì )使你的心快活得像一只小鳥(niǎo)，自由地飛在無(wú)限的空靈�！睆拇�，我喜歡上了詩(shī)，發(fā)現詩(shī)的魅力正如陽(yáng)光那樣燦爛。陶淵明的“問(wèn)君何能爾，心遠地自偏�！闭凵涑隼潇o的人生選擇；范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！钡莱稣渭业纳钪刎熑胃�；毛澤東的“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮�！备且淮祢湆︼柦�(jīng)滄桑的神州大地的歷史性洪鐘巨響……詩(shī)中還可以看到樂(lè )觀(guān)豪放的李白，深沉憂(yōu)郁的杜甫，清麗婉約的'李清照。漸漸的我也懂了汪國真的誠摯，舒婷的細膩，聞一多的深刻，與他們一同領(lǐng)略世界詩(shī)苑的璀璨�！芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與文化矣�！彼�，我也試著(zhù)寫(xiě)一些小詩(shī)，抒發(fā)一下！對詩(shī)有了不一樣的愛(ài)。
“知音少，弦斷有誰(shuí)聽(tīng)？”內心的苦惱，寂寞，無(wú)法表達，也不知向誰(shuí)傾訴；心頭的喜悅興奮，不知有誰(shuí)分享。像顧城說(shuō)的“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明�！惫蚀�，我扣動(dòng)了文學(xué)殿堂的大門(mén)。讀《三國演義》，領(lǐng)略到諸葛亮舌戰群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；讀《西游記》，能學(xué)到孫悟空嫉惡如仇的脾性；讀《紅樓夢(mèng)》能體會(huì )到封建社會(huì )大家庭衰落的必然性。是書(shū)籍教會(huì )我怎樣去利用寂寞無(wú)聊的時(shí)刻，尋找迷失的自我，化寂寞為詩(shī)句，用喜悅換語(yǔ)言。由是，我心醉與文學(xué)，對它有不一樣的愛(ài)。
讀書(shū)是一種享受，每次閱讀，猶如沐浴陽(yáng)光，溫暖馨香；每次閱讀，猶如品味香醇的清茶，醉在清醒中；每次閱讀，猶如聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，禁不住翩翩起舞，任思緒在書(shū)海中漂流。從書(shū)中，我知道了真愛(ài)永駐人間，看到了季節的變遷，學(xué)會(huì )了堅強，忍讓?zhuān)私饬巳饲槭拦�，體會(huì )到了人世滄桑。因而我對書(shū)籍有了不一樣的愛(ài)。
拋棄世俗，去讀書(shū)吧！為書(shū)籍獻出不一樣的愛(ài)，無(wú)悔！
讀書(shū)的初中作文 篇35
一說(shuō)到書(shū)，我的話(huà)就多了。
在我還在上幼兒園時(shí)，我就常常拿著(zhù)幾本連環(huán)畫(huà)和漫畫(huà)書(shū)來(lái)看，晚上睡覺(jué)時(shí)，總要媽媽講一些通話(huà)來(lái)催我入眠，不過(guò)媽媽每次講到很精彩的時(shí)候，媽媽就會(huì )說(shuō)：“好了，乖！該睡了，剩下的就明天再來(lái)講！”我也就會(huì )使勁的搖頭，這是媽媽又會(huì )說(shuō)：“好了，快睡，否則我明天就不講了�！蔽揖椭荒芄怨月�(tīng)話(huà)。過(guò)了幾天，我終于咬了牙，拿著(zhù)書(shū)架的《著(zhù)名童話(huà)》、《格林童話(huà)》，和媽媽最近才買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》來(lái)看，因為那個(gè)時(shí)候，我好像還在生學(xué)前班，許多字都不認識，自己也只能一知半解地讀，還是在媽媽的幫助下，我花了差不多一個(gè)月才看完。
等我上三年級時(shí)我媽媽個(gè)我買(mǎi)了一本《唐詩(shī)三百首》叫我天天讀，翻來(lái)覆去地讀。雖然上面有幾十首唐詩(shī)已經(jīng)學(xué)過(guò)了，在讀的時(shí)候仍然有許多字不認識，不過(guò)那個(gè)時(shí)候我已經(jīng)學(xué)會(huì )如何查字典了，一些不認識的字呀！一會(huì )兒就解決了。這些唐詩(shī)也豐富了我的生活。
在我上四年級時(shí)讀的書(shū)就比較多了。爸爸給我買(mǎi)了一本《三字經(jīng)》叫我讀，過(guò)了幾天，爸爸又給我買(mǎi)了一本作文書(shū)，看完過(guò)后對我的寫(xiě)作能力有著(zhù)很大的幫助。在學(xué)校里所定的《兒童文學(xué)》，里面全部都是精美的文章，也對我的寫(xiě)作有這幫助�！妒f(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的科學(xué)知識，楊紅櫻阿姨所寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》和《男生日記》，都非常有趣，雖然我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)書(shū)里的人，但楊紅櫻阿姨卻把那些人物描寫(xiě)得非常生動(dòng)、活靈活現，讓我在讀的過(guò)程中，感覺(jué)到他們全部都圍繞在我的身邊，讓我感到了歡笑、快樂(lè )，也明白了許多道理�！赌X筋急轉彎》則開(kāi)動(dòng)了我的大腦，《三國演義》讓我感到了當時(shí)戰火紛飛的場(chǎng)面，諸葛亮的聰明和劉備的.為人，呂布的武功、趙云的忠心…… 都讓我十分佩服。
在上五年級時(shí)，我已經(jīng)辦了借書(shū)卡，可以到成華區圖書(shū)館里借書(shū)了，那里的書(shū)數不勝數、琳瑯滿(mǎn)目，在我借閱的時(shí)候，我會(huì )選擇是否我這年齡段的書(shū)來(lái)看。我也是不是的和媽媽一起去書(shū)城買(mǎi)些名人名著(zhù)回來(lái):《復活》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。
總而言之，統言之，而我至今讀的書(shū)和從書(shū)中學(xué)到的知識還不能算大多，我要珍惜現在讀書(shū)的時(shí)間，多讀書(shū)，讀好書(shū)，長(cháng)大后成為一位想岳飛一樣的人，報效祖國！
讀書(shū)的初中作文 篇36
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！惫磐駚�(lái)，多少仁人志士，正是在書(shū)籍的指引下，發(fā)現了真理，找到了光明。杜甫說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蓖袪査固┱f(shuō)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！绷挚险f(shuō)：“好學(xué)的人必成大器�！敝芏鱽�(lái)說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！彼麄冋怯捎趯�(shū)記的摯愛(ài)，對知識的渴求，才充分體現了自身的價(jià)值，完成了自己報效祖國的心愿，推進(jìn)了歷史前進(jìn)的巨輪。
多讀書(shū)，增一點(diǎn)書(shū)卷氣，保持心境如水、人淡如菊的心境。書(shū)是獲取知識的渠道，提高人素質(zhì)的有效途徑，也是涵養靜氣的.搖籃。
多讀書(shū)，可以與主人公悲可憐之人，笑可鄙之士，讀書(shū)是超越時(shí)空的邂逅。你會(huì )感受到李白攀登天姥峰的瀟灑；杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花中爭渡的輕快……
曾經(jīng)讀書(shū)是為了增長(cháng)新知，而當我們疲憊不堪和沮喪空虛時(shí)，讀書(shū)就不再是僅僅是為了增長(cháng)新知了，它能讓人的精神為之解脫，為之慰藉，讓你獲得一片凈土，使你的性情得到至純至善的陶冶。
當我捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》，深深地融入到里面時(shí)，我感到自己是多么幸福，因為我擁有健康的身體，保爾雖然殘廢，但他那仍不向命運低頭、堅強的毅力和頑強的精神，深深地把我給折服，讓我敬佩。我對今后的學(xué)習、生活充滿(mǎn)了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。
人生與書(shū)本，書(shū)本與人生兩者對愛(ài)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)，是分不開(kāi)的一回事。人與書(shū)的關(guān)系是非常密切的，因人的精神食糧可反映出他的內心世界。對于喜歡讀書(shū)的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受，書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響著(zhù)你的思想和心態(tài)。
曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)：“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能勵志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才能身心健康，讀書(shū)能明白什么樣的人生稱(chēng)得上無(wú)憾�！笔前�！讀書(shū)的好處無(wú)窮無(wú)盡……。
不要以為讀書(shū)毫無(wú)樂(lè )趣，其實(shí)讀書(shū)是在享受人生，無(wú)須程門(mén)立雪，便可聆聽(tīng)詩(shī)詞百家；無(wú)須行走千里，便可領(lǐng)略各地文化；無(wú)須回到過(guò)去，便可穿越古今。
“古今多少事，都在一書(shū)中�！�
讀書(shū)的初中作文 篇37
在清閑午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷，看親情如燈，品人生百味，賞文章美句，尋讀書(shū)之樂(lè )，取書(shū)中精華。書(shū)中趣味由眼，由心，由神。
——題記
我鐘愛(ài)夜讀。
盡管因為繁重的學(xué)業(yè)而受到牽制，但我在家中仍保持這一習慣。當夜風(fēng)人靜的時(shí)候，晚風(fēng)吹拂之際，在自己的房間，在自己的書(shū)桌前，或倚在床頭，擰開(kāi)那盞八瓦光的小臺燈，溫好一杯香濃的牛奶，心便進(jìn)入一種恬適的意境，白天的緊張和勞累忘卻了，生活中的憂(yōu)慮和焦愁亦消散了。沒(méi)有打擾，游神于字里行間，不管是刀光劍影，還是風(fēng)花雪夜，都能讓人感受到世界的美妙和人生的多彩。
在那濁浪排空的海域中，我理解了老人對海的不屈的斗爭；同海倫·凱勒共賞《假如給我三天光明》，感受光明之珍貴；在泰戈爾園丁和飛鳥(niǎo)的溫情對白中，感受生命之芳醇；在燈下秦淮河的槳聲中，我隱隱辨出父親那蒼老的前影；在寒夜的小桔燈下，我看到了童真，與母愛(ài)的無(wú)私
夜讀時(shí)，若讀到會(huì )心之處，或撫掌而笑，或臨窗而立，看月星之光，聽(tīng)蟲(chóng)鳴之聲，更是樂(lè )在其中。青春入畫(huà)，看人生的風(fēng)景也翩然而至。燈下，聆聽(tīng)成功的絕響，共享人生的快樂(lè )，體察失敗的'心酸，領(lǐng)悟生命的真諦……溫馨朦朧的春夜，繁星滿(mǎn)天的夏夜，涼爽宜人的秋夜，靜謐無(wú)聲的冬夜，都會(huì )賦予夜讀無(wú)限樂(lè )趣不是嗎？！夜讀，每每夜幕低垂，無(wú)論外面是狂風(fēng)暴雨，亦是北風(fēng)呼嘯，有書(shū)的房間永遠都是暖融融——一盞孤燈，一杯牛奶，一張書(shū)桌，一把靠椅，一個(gè)平和的環(huán)境再加上一本好書(shū)，真是人間難得的幸福，此時(shí)的我可以盡情享受著(zhù)寧靜和安詳。
清風(fēng)之夜，滿(mǎn)星之夜，雪飄之夜，都是我夜讀的好時(shí)間，但我最?lèi)?ài)的是明月之夜，清輝滿(mǎn)屋或臺燈一盞，書(shū)頁(yè)輕翻，心旌微搖，嘆梁�；实�，喜崔張終成眷屬，羨東坡把酒臨風(fēng)，幕清照泛舟浩淼
在讀書(shū)中，我找到夜讀的樂(lè )趣，從夜讀中我感受到讀書(shū)的樂(lè )趣，其實(shí)無(wú)論是夜讀也好，泛讀也罷，最重要的是取讀之樂(lè )趣，增讀之經(jīng)驗，品讀之意境。當我們與書(shū)中人物的靈魂交流時(shí)，也時(shí)刻受到了真善美的熏陶。
讀書(shū)的初中作文 篇38
書(shū)籍是我們學(xué)習與生活的伙伴，從咿呀學(xué)語(yǔ)到耄耋之年；從父母老師執著(zhù)我們的小手一筆一劃地教我們寫(xiě)字到形單影只一字一句默默地品味書(shū)中的哲理；從看懂書(shū)中的只言片語(yǔ)到深入心境，體會(huì )作者的心情。書(shū)，從未離開(kāi)過(guò)我們。而現在，書(shū)不光是我們消遣解悶的工具，更是我們人生道路上的導師……
書(shū)，伴隨著(zhù)我們成長(cháng)。同一本《安徒生》，在五歲與十五歲讀時(shí)，帶給我們的會(huì )是不一樣的心境與人生閱歷。書(shū)籍不變，但書(shū)中蘊含的深意，卻隨著(zhù)我們年齡的增長(cháng)在心中升華，會(huì )有不一樣的認知。在書(shū)中，我們總是像懵懂無(wú)知的幼兒，奮力攀過(guò)一座山時(shí)，卻發(fā)現前面還有更多的山在等著(zhù)你�！皩W(xué)海無(wú)涯”，有些人卻像不知疲倦般，勇往直前，汲取營(yíng)養努力成長(cháng)。當然，有些人卻未開(kāi)始，便已放棄，渾渾噩噩，自怨自艾。書(shū)跟人一樣，只有經(jīng)過(guò)歲月的沉淀，才會(huì )生出屬于自己的韻味。同一本書(shū)，不一樣的人總會(huì )讀出不一樣的味道。身處逆境但心中充滿(mǎn)光明的人，會(huì )從書(shū)中讀出希望；消極沉淪的人，卻會(huì )讀出了無(wú)生機的混沌。對待書(shū)籍，我們品味的方式不同，就會(huì )有不同的收獲。
歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是和一位品德高尚的人談話(huà)�！睍�(shū)似良師，亦如益友，人生在世，能得良師益友便是一件幸運無(wú)比的事情。讀書(shū)使人心悅，書(shū)中的人物結局也總是牽動(dòng)著(zhù)我們的心弦。只有將書(shū)充分利用好，才會(huì )讓其成為我們人生道路上的指路航標，讓我們避免走許多彎彎繞繞。
“一花一世界，一葉一菩提”，書(shū)總是自成一世界。它若塑造一種靜謐的氣氛，我們的心也總會(huì )不由自主地變得平靜；它若熾熱似火，我們也總會(huì )跟著(zhù)躁動(dòng)起來(lái)。它就這樣將毫無(wú)防備的.將我們帶入那美妙的世界。用細膩的語(yǔ)言撥動(dòng)我們的心弦，讓我們忘記了真實(shí)的世界，整顆心都陶醉其中……
人生，因書(shū)的存在而更精彩�；ɑňG綠的大千世界也似因書(shū)而變得更加紛彩繽呈。書(shū)總有這樣一種魅力，它是人類(lèi)的智慧，亦是讀者的心聲。每至朗朗書(shū)聲響起，心中就會(huì )無(wú)比暢快、干凈，似回到了最初最原始的我。讀書(shū)，教給我太多的人生哲理……
讀書(shū)的初中作文 篇39
蘇聯(lián)作家高爾基曾說(shuō)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！睂τ诟郀柣�，讀書(shū)這件事情就像是一個(gè)饑餓的人獲得了一塊面包，就像是一日三餐，不可缺少。
讀書(shū)就像是必需的一日三餐，不同的飲食往往造成不同的營(yíng)養結構。讀書(shū)也是如此，不同的人看不同的書(shū)吸收到不同的知識，構成不同的`精神思想。一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要培養一個(gè)人，設計一個(gè)人的個(gè)性，就要努力幫助他從小建立一個(gè)自己的文學(xué)寶庫�！币囵B出一個(gè)人才，就要給他創(chuàng )建出一個(gè)獨屬于自己的讀書(shū)體系，擁有自己的精神思維和文學(xué)修養。而據我所知，世界上最?lèi)?ài)讀書(shū)的國家是以色列和匈牙利。他們用智慧筑起了一座堅不可摧的圍墻，筑起了一座文明的萬(wàn)里長(cháng)城。
讀書(shū)是一種享受的生活。遠離喧囂了城市，離開(kāi)了厭倦的紅塵。在一隅四方天地里，在靜謐桔黃的柔光下，凝神展卷，書(shū)中那古老而智慧的生靈便緩緩講述著(zhù)人生的真諦，仿佛在說(shuō)，像熱愛(ài)生命那樣熱愛(ài)讀書(shū)吧，那是智慧的結晶，是古老的寶藏，縱使時(shí)間流逝飛快，它也仍舊存在于時(shí)間縫隙之中，啟迪著(zhù)一代又一代的人。夜更深，人更靜，最后吟誦著(zhù)“萬(wàn)卷古今逍永晝，一窗昏曉送流年”，酣然入睡......
讀書(shū)是一種體會(huì )人生的藝術(shù)。吟誦著(zhù)“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”，誰(shuí)不為祖國的壯美河山，秀麗風(fēng)景而贊嘆�！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”詠讀這樣憂(yōu)傷的詩(shī)句，哪一個(gè)天涯游子不滋生出對故鄉綿綿的眷戀與思念之情？“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”吟誦這鏗鏘有力的詩(shī)句，誰(shuí)不萌生出為祖國建功立業(yè)的壯志雄心。詠讀著(zhù)“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”，誰(shuí)不向往這樣一種悠閑自在的田園生活。
讀書(shū)是一種提升自己的藝術(shù)�！坝癫蛔�，不成器，人不學(xué)，不知義�！弊x書(shū)是一段學(xué)習的旅程，一本書(shū)里有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界，一個(gè)世界體現一個(gè)真理，讀每一本書(shū)都會(huì )有不同的收獲�！皯伊捍坦伞�，“鑿壁偷光”，從古至今，勤奮學(xué)習提升自己是每一個(gè)人畢生的追求。
書(shū)是燈，照亮人前行的路；書(shū)是橋，連接智慧的彼岸；書(shū)是帆，推動(dòng)人生的船。因為讀書(shū)，人生才更加精彩。
讀書(shū)的初中作文 篇40
人人都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”。小時(shí)候，我并不懂這句話(huà)的意思，只知道“黃金屋”，因此，我一味的去尋找那所謂的“黃金屋” ，可是，即使我翻遍所有書(shū)籍，也找不到“黃金屋”，從此，我便有了這樣一個(gè)想法：“‘黃金屋’是不是會(huì )飛？那它一定飛向了很遠的地方了吧？所以我才會(huì )找不到�！�
直到我上學(xué)以后，才知道“書(shū)中自有黃金屋”的意思，它是說(shuō)：“書(shū)很寶貴， 里面有許多豐富的知識，能夠使我們擁有財富�！币驗槊靼琢诉@句話(huà)的`意思，所以我讀了許多書(shū)，也從中找到了我的“黃金屋”。
就拿《魯濱孫漂流記》這本書(shū)來(lái)說(shuō)吧，起初，我只是買(mǎi)回來(lái)做個(gè)擺設，時(shí)間久了，也就忘了，偶然的一次，我發(fā)現了這本書(shū)，并且饒有興趣地讀起來(lái)，“嘀嗒，嘀嗒……”時(shí)間一分一秒的從鐘表走過(guò)，我也漸漸入迷，不知過(guò)了多久，我終于把這本書(shū)讀完了，閉眼回味，滿(mǎn)腦都是魯濱孫所經(jīng)歷的種種事件，仿佛自己就是魯濱孫，在那樣惡劣的環(huán)境中，憑著(zhù)自己的頑強意志，回到了祖國的懷抱。這是一件多么令人感觸的事��！不僅如此，我也更是受益匪淺——“世事茫茫如大海，人生何處無(wú)風(fēng)波”，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì )有彩虹，生活中，難免會(huì )有坎坷，但是，只要我們銳意進(jìn)取、樂(lè )觀(guān)向上，就會(huì )使自己的內心變得強大而堅韌，從而克服困難和恐懼。仔細想想，這不就是我所尋找的“黃金屋”嗎？真可謂功夫不負有心人，這下可別提我心里有多高興了！
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)知識的面包”。以前，我總是說(shuō)：“作文是我最大的敵人”，因為我文筆不好，也不會(huì )給作文添加一些裝飾，每到老師布置作文時(shí)，我就愁眉苦臉的，所以，我把作文視為了仇人，可是，自從我讀了許多課外書(shū)籍以后，雖然比不上那些文筆好的同學(xué)，但比起以前也算是有很大進(jìn)步，并且，我寫(xiě)作文也輕松了許多，這又何嘗不是一件令人高興的事呢？
我想，小時(shí)候的問(wèn)題，我已經(jīng)有了答案：“黃金屋”并沒(méi)有飛走，它一直就在書(shū)中，只要認真尋找，就會(huì )找到屬于自己的財富。
讀書(shū)，是一件很快樂(lè )的事，是書(shū)，讓我的生活充滿(mǎn)了色彩，是書(shū)，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限期待。
讀書(shū)的初中作文 篇41
“外物之味，久則可厭，讀書(shū)之味，愈久愈深�！背填U曾這么說(shuō)過(guò)。
書(shū)籍如街頭的昏黃燈光，照亮了人生前方坎坷的路，讓人生愈加精彩。浩瀚的知識海洋中，我們尋尋覓覓，豐富了我們的人生。但是，我們也會(huì )逐漸看清自己的渺小與空虛，才會(huì )懂得更加的奮發(fā)圖強.世間的一切：功名，利祿，總會(huì )被時(shí)間銹上青斑，唯有書(shū)籍的內涵會(huì )在時(shí)間的沉淀下顯現出它閃耀的光芒。
古人有云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神�！弊阋�(jiàn)先輩對讀書(shū)的重視。中華上下五千年燦爛光輝的歷史，古人留下了無(wú)數珍貴的典籍，我們怎能不去珍惜和學(xué)習，怎能不熱愛(ài)讀書(shū)？但時(shí)代的發(fā)展帶來(lái)了科技的空前繁榮，人們與書(shū)的關(guān)系越來(lái)越受到隔膜，越來(lái)越多的人在快節奏的生活中迷失了自己，忘記了最初的讀書(shū)帶來(lái)的寧靜。我們如果與書(shū)籍脫軌，就會(huì )被文化拋棄，將難以得到持續的發(fā)展。所以，讓我們在生活中記得拿起一本書(shū)，讓讀書(shū)成為習慣，并在習慣中放慢生活的.腳步吧。
書(shū)是良師，書(shū)是益友，書(shū)讓我知道了“凄凄慘慘戚戚”的悲哀，書(shū)讓我明白了“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，書(shū)讓我知曉了“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的歡悅，書(shū)讓我懂得了“海上生明月，天涯共此時(shí)”的情懷，書(shū)讓我理解了”少壯不努力，老大徒傷悲”的勉勵。因為有了書(shū)，我的生活才顯現出了精彩。
在我想要放棄的時(shí)候，書(shū)教會(huì )我“一夫當關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的勇氣 ，在我遇到挫折的時(shí)候，書(shū)教會(huì )我“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”的堅持，在我目光短淺，妄自尊大的時(shí)候，書(shū)教會(huì )我“未出土時(shí)先有節，已到凌云仍虛心”的謙卑。驀然回首，在無(wú)知無(wú)覺(jué)間，書(shū)已伴隨了我十四年，也足足鞭策了我十四年，書(shū)教會(huì )我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的道理，展現在我眼前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事跡，將會(huì )成為我生命中最璀璨的星辰。
人生的道路時(shí)刻都離不開(kāi)書(shū)籍，它指引我們前進(jìn)的方向，明確我們奮斗的目標。改變我們生活的態(tài)度，讓我們領(lǐng)悟了生命的真諦，也讓我們在前進(jìn)中更加努力，積累生命的經(jīng)驗，探索人生的意義。人生的精彩，需要我們一點(diǎn)一滴地慢慢挖掘，而書(shū)籍就是我們探尋生命精彩的工具。
倘若前行，倘若珍惜，讀書(shū)吧，讓我們的生命更精彩。
讀書(shū)的初中作文 篇42
當我讀完蕭紅寫(xiě)的《呼蘭河傳》，小說(shuō)黯淡的畫(huà)面把我們帶到了二十世紀初的小城呼蘭河。在故事發(fā)生的小村莊里，到處都顯得那么蕭條：灰色的天空，灰色的畫(huà)面，灰色的人生。在這里，到處可見(jiàn)由于人們的無(wú)知、愚昧而引發(fā)的一場(chǎng)又一場(chǎng)的悲劇。小說(shuō)中最具悲劇色彩的人物是團圓媳婦，發(fā)生在她身上的故事令人觸目驚心。
團圓媳婦是一個(gè)美麗可愛(ài)的小姑娘，她才十二歲，本該是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、天真爛漫的年齡，而她卻被過(guò)早地賣(mài)給了一戶(hù)人家做童養媳，剛來(lái)時(shí)是那樣的健康、活潑，一個(gè)人孤單地生活在一個(gè)陌生的環(huán)境里，她拼命的干活，卻經(jīng)常遭受到婆婆的打罵，在人們眼里，婆婆打她是為了讓她更聽(tīng)話(huà)、更懂事。甚至在她生病時(shí)，將她在熱水里燙了三次，沒(méi)多久她就匆匆地離開(kāi)了人世，一朵還沒(méi)來(lái)得及盛開(kāi)的鮮花，就這樣夭折了。
看完這本書(shū)我真為當時(shí)的社會(huì )風(fēng)氣感到痛心疾首，我仿佛看到了小團圓媳婦在熱水中的掙扎，仿佛看到了婆婆抽貼時(shí)的滿(mǎn)臉心疼，又看到了云游真人拿著(zhù)那些所謂的驅魔道具在那兒折騰。在那個(gè)年代里，團圓媳婦們的遭遇在人們看來(lái)是司空見(jiàn)慣的，他們的`無(wú)知殘害了小團圓媳婦，與其說(shuō)團圓媳婦是被燙死的，還不如說(shuō)是被封建迷信思想害死的。那個(gè)時(shí)候的社會(huì )完全都是灰色的，那時(shí)的人可能真的很善良，但小說(shuō)讓我們看到更多的是殘忍、麻木、愚昧和無(wú)知，是對生命的冷漠。他們只是因為活著(zhù)而活著(zhù)，為了死去而死去，制造了一個(gè)又一個(gè)悲劇。
蕭紅的作品是沉郁哀婉的，如同一曲末世的挽歌，低低地吟唱著(zhù)無(wú)盡的凄涼與落寞。一段已經(jīng)逝去的遙遠的記憶，但在蕭紅心里卻留下了永遠抹不去痕跡。過(guò)去與現在，已然達成了某種契合，并折射出人之命運的脆弱和不堪。
合上小說(shuō)，我的心緒回到現實(shí)，環(huán)顧四周，十分慶幸，我們已經(jīng)遠離那個(gè)生命被蔑視、被踐踏的舊社會(huì )。汶川、玉樹(shù)抗震救災的整個(gè)過(guò)程集中體現了一種以人為本的倫理關(guān)懷和尊重生命的價(jià)值理性。溫總理站在地震廢墟上振臂高呼：“當前最重要的是救人！”的聲音，至今還回蕩在我們心中。隨著(zhù)人類(lèi)文明的進(jìn)步，人們愈發(fā)強烈地追求自身社會(huì )權利，追求正義，平等與公正，愈來(lái)愈懂得尊重生命，努力構建人與人、人與自然的和諧。
讀書(shū)的初中作文 篇43
漸漸長(cháng)大了，我感到了知識的缺乏，每次作文，我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱，常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天，那天晚上，我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽，該我說(shuō)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)意思，我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典，說(shuō)道：“金蟬脫殼（ké）�！眲傄徽f(shuō)完，爸爸、媽媽都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他們笑什么，媽媽看我一臉的驚詫?zhuān)f(shuō)：“自己看看拼音，到底讀什么�！薄班�！是‘金蟬脫殼（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸嚴肅的對我說(shuō)：“以后要注意多讀書(shū)，那才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下決心，一定要多讀書(shū)，懂得好多好多的知識。
從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中，曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾�！�
是��！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。讀《三國演義》、《水滸傳》可以讓我們對中國名著(zhù)有所了解；看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識更加豐富；讀《作文大全》可以提高我們的作文水平；就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的，也可以讓我們更加幽默，更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)！讀書(shū)讓我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事？讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的見(jiàn)識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的'武松…
正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。我喜歡書(shū)中的內容，幽默的，悲傷的，凄美的······我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)使我的人生充實(shí)而從容，悠閑而舒適，安靜而豐富，讀書(shū)使我快樂(lè )。
讀書(shū)的初中作文 篇44
回首往日讀書(shū)的日子，我才恍然發(fā)現：是讀書(shū)給了我前進(jìn)的動(dòng)力、奮斗的精神和努力拼搏的意志。這是一份美麗的收獲。
鳥(niǎo)欲高飛先展翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀古今中外之書(shū)，它給予我在教材中學(xué)不到的知識，更加豐富我內心的情感，更成為我精神上的寄托。每每想到自己現在的平凡和無(wú)能，想到自己的懦弱和無(wú)知時(shí)，我總會(huì )獨自坐下來(lái)，靜靜地去品一本好書(shū)。因為我知道唯有讀書(shū)才能開(kāi)導我的煩惱，唯有讀遍天下書(shū)，才能扭轉乾坤。讀書(shū)，改變命運、造就奇跡！
飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，但書(shū)不能一日不讀。所以，有時(shí)，我瀏覽時(shí)尚雜志——感受時(shí)代魅力；有時(shí)，我細品詩(shī)集——咀嚼詩(shī)人的苦樂(lè )情感；有時(shí)，我閱讀小說(shuō)——為了更好理解人生；有時(shí)，我自作文章——抒發(fā)內心情感和寄寓。
魯巴金曾言：“讀書(shū)是在別人的思想下，建立起自己的思想�！痹趭W斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》里，體會(huì )著(zhù)洗禮過(guò)后堅強偉大的故事，我學(xué)會(huì )了什么叫堅強；閱林慶昭的《心與心的幸福對白》里，感受了人的追求與執著(zhù)，我學(xué)會(huì )了善良真誠的重要；在海倫凱勒的《假如給我三天光明》里，體驗了歷盡困難和絕境也要意志力頑強，我學(xué)會(huì )了坦然面對自己；在杰克的《熱愛(ài)生命》里，人與自然的殘酷斗爭，我學(xué)會(huì )了生命的寶貴和堅韌。
在漫漫的人生長(cháng)路中，我總是認為，惟有讀書(shū)才能超越他人，戰勝他人，踏入新時(shí)代的'步伐�，F實(shí)社會(huì )告訴我：要想改變自己所在處境，過(guò)上美滿(mǎn)的生活，只有一條出路——學(xué)而優(yōu)則仕�！叭f(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高”，講的就是這個(gè)道理！
現在，我仍離不開(kāi)書(shū)，每當課余時(shí)間，我都沉醉于學(xué)校圖書(shū)館中。當我寂寞時(shí)，常會(huì )讓書(shū)來(lái)充實(shí)自己；當我悠閑自在時(shí)，常會(huì )將心中苦、樂(lè )、悲融入日記——與書(shū)中名人相比，以此自勵，奮發(fā)進(jìn)取。因為我曉得：在我艱辛曲折的人生里，書(shū)伴隨著(zhù)我走過(guò)無(wú)助的孤獨旅程，書(shū)伴隨著(zhù)我迎接充滿(mǎn)新奇的明天。
書(shū)，如一盞明燈，照亮著(zhù)我，溫暖著(zhù)我。它引導著(zhù)我的人生，讓我勤奮刻苦，努力拼搏，做生活的強者。
讀書(shū)吧，你將收獲一份美麗！
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