【熱】我的讀書(shū)故事作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的我的讀書(shū)故事作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的讀書(shū)故事作文1
在清閑午后，在日落黃昏，一杯清茶，翻開(kāi)手中書(shū)卷，看親情如燈，品人生百味，賞文章美句，尋讀書(shū)之樂(lè )。那就是我的讀書(shū)故事。
——題記
看炫目的先秦繁星，觀(guān)皎潔的漢宮秋月，聽(tīng)高山流水的琴瑟，飲李太白的杯中美酒，品曹雪芹的夢(mèng)中熱淚……是詩(shī)歌，給了我一片詩(shī)意的世界；是詩(shī)歌，給了我一塊滋養心靈的沃土；是詩(shī)歌，讓我青春的情懷詩(shī)意盎然。
每當我感動(dòng)于親情，胸中總會(huì )涌出“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的千古追句；每當我追尋友情，總會(huì )向往“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達樂(lè )觀(guān)；每當我懷念家鄉，總會(huì )想出“悠悠天宇曠，切切故鄉情”的深深懷念。
“從“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的明麗圖畫(huà)中，我讀出對祖國山水的癡迷；從“千里鶯啼綠映紅，水村水郭酒旗風(fēng)”的深情吟唱中，我讀出對人文風(fēng)物的神往；從“星漢燦爛，若出其里”的博大情懷中，我讀出人生崇高的境界�！帮L(fēng)乍起，吹皺一池春水”，這是心靈的波動(dòng)；“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”這是童心的張揚； “春風(fēng)得意馬疾啼”是多少人熱烈的期盼……一縷春風(fēng)萬(wàn)首詩(shī)，語(yǔ)文情懷總是詩(shī)。
古往今來(lái)，多少偉大的詩(shī)人不是用詩(shī)寫(xiě)出心聲？多少千古流芳的詩(shī)句又不是詩(shī)人的心聲？
讀詩(shī)的時(shí)候我就有了飛翔的夢(mèng)想，向往著(zhù)有一天自己也能跨進(jìn)那做神圣的殿堂，揮毫潑墨，寫(xiě)人間風(fēng)情，抒心中萬(wàn)丈豪情。嗅著(zhù)古詩(shī)的芬芳，踏著(zhù)詩(shī)歌的痕跡，品余光中的《鄉愁》，我不禁寫(xiě)出了《命運》：
小時(shí)候，
命運是天邊那顆星，
我夠不著(zhù)它，
它近不了我。
稍大時(shí)，
命運是鄰里那只狗，
他追我時(shí)我跑，
我追它時(shí)它逃。
長(cháng)大后，
命運是一本書(shū)，
我讀不懂他，
他讀不懂我。
而現在，
命運是一杯香茶，
我不沖淡它，
他也奈何不了我。
像艾青用嘶啞的喉嚨歌唱如花的祖國；像舒婷在雪白的起跑線(xiàn)上，述說(shuō)時(shí)代的滄桑；像紀弦的那片槐葉,帶上淡淡的鄉愁；像徐志摩的那片雪花，靜靜的在天地間自由飛翔。是偉大的詩(shī)人帶我走進(jìn)了做學(xué)問(wèn)的三種境界。當“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓望盡天涯路”時(shí)，那只千年寒梅帶著(zhù)它獨特的清香拂在了我的心上，是啊，梅總在風(fēng)雪中釀出縷縷清香，劍總在磨礪中放出灼灼光芒！于是，我又開(kāi)始挑燈夜讀，衣帶漸寬，人已憔悴，但我絕不后悔。燈火闌珊處，暮然回首時(shí)，我的心一片明朗，在黑暗和暴風(fēng)雨中，我的心早已化作高爾基筆下的海燕，展翅飛翔！
我愛(ài)詩(shī)歌，詩(shī)歌便如一首歌，歌到情處淚雙流；我愛(ài)詩(shī)歌，詩(shī)歌便如一朵花，夜夜開(kāi)放在枕邊；我愛(ài)詩(shī)歌，詩(shī)歌便如一杯茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠。那就是屬于我的讀書(shū)故事。 <
我的讀書(shū)故事作文2
深林的鳥(niǎo)兒在茂密的森林中婉轉地歌唱，五彩斑斕的花朵在陽(yáng)光的滋潤下格外鮮艷，孩子們在父母的關(guān)愛(ài)下茁壯成長(cháng)。萬(wàn)物皆有動(dòng)力，而我的動(dòng)力，就是那散發(fā)著(zhù)油墨氣息的書(shū)卷。
——題記
天微微涼，雨滴輕輕飄，又是一個(gè)下雨天。每到這樣的雨天，我都有一個(gè)習慣，就是在窗前，望著(zhù)雨滴瘋狂的落下，就好像是我對書(shū)的熱愛(ài)。日復一日，年復一年，不知不覺(jué)我已成為一名少年，卻依然記得，這場(chǎng)雨天的約定。
12歲的雨季
在我12歲那年，才對好書(shū)有了真正的定義，才對好書(shū)有了真正的好感，初具欣賞能力。也許是看到了我的變化，母親為我買(mǎi)了一套書(shū)，《鋼鐵是怎樣煉成的》，綠色的封皮。是奧斯特洛夫斯基最具影響力的國際巨作，它塑造了一個(gè)在的暴風(fēng)中成長(cháng)起來(lái)的英雄的形象。保爾在幼年便飽償了人間的心酸，目睹了腐朽的舊社會(huì )中社會(huì )底層人民的困苦。少年時(shí)的保爾是一個(gè)外表好斗，但內心正直堅強的少年。在革命的風(fēng)暴到來(lái)時(shí)，他地參加了紅軍，加入了騎兵旅與波蘭侵略者展開(kāi)了戰斗。這本書(shū)，讓我在這個(gè)年紀，初次感受到了社會(huì )生活的黑暗與艱辛，我決定，一定要像保爾一樣，做一個(gè)堅強自力更生的少年。
13歲的雨季
我又成長(cháng)了一歲，閱歷也又多了一分。這一年，流行一些古代電視劇，什么穿越劇，復仇劇應有盡有，由于太過(guò)著(zhù)迷，媽媽下令不許看電視，無(wú)奈，我只好又想起我的老友——書(shū)。這一年，我打算看完《紅樓夢(mèng)》。一部含笑的悲劇。描寫(xiě)了一個(gè)封建貴族家庭由榮華走向衰敗的三代生活，而且還大膽地控訴了封建貴族階級的無(wú)恥和墮落，指出他們的種種虛偽、欺詐、貪婪、腐朽和罪惡。它不單指出這一家族的必然崩潰和死亡，同時(shí)也暗示了這一家族所屬的階級和社會(huì )的必然崩潰和死亡。很過(guò)癮，我也算是一個(gè)飽讀詩(shī)書(shū)的人啦！
14歲的雨季
14歲的我，就是今年，每長(cháng)大一歲，對生活的感悟就多一分，今年，我正在看《悲慘世界》，里面有一段話(huà)，我爛熟于心，“人生如一次長(cháng)長(cháng)的旅行，旅行中有坦途也有彎路，你得以平靜的心態(tài)面對每一天，挑戰自我，執著(zhù)向前，一如既往地朝著(zhù)目的地走下去。當你到達終點(diǎn)站顧卻來(lái)徑時(shí)，才發(fā)現人生的旅途有喜有憂(yōu)，有笑有淚，甚至得少失多，而這一切已構成了你生命旅程的全部�！苯衲陼�(huì )考的失利，我悲傷了很久。直到看到這個(gè)特殊的名字，看到里面的愛(ài)情悲劇與生活悲劇，我才終于發(fā)現，任何挫折，都無(wú)法抹去生活的快樂(lè )。
雨停了，我合上了書(shū)。雨季讀書(shū)，真好！
我的讀書(shū)故事作文3
我從小就出生在一個(gè)讀書(shū)家庭。爺爺奶奶奶退休了，依然每天讀書(shū)看報；爸爸媽媽一有時(shí)間，就讀自己喜愛(ài)的書(shū)籍；潛移默化中，就把我培養成可愛(ài)的小書(shū)蟲(chóng)�！度纸�(jīng)》、《弟子規》、《百家姓》等啟蒙類(lèi)書(shū)籍，好多內容，我背得朗朗上口；《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《克雷洛夫童話(huà)》等童話(huà)類(lèi)書(shū)籍，精彩的故事，我講得眉飛色舞；《魯濱遜漂流記》、《哈克·貝里歷險記》、《湯姆·索亞歷險記》等歷險類(lèi)書(shū)籍，驚心動(dòng)魄的情節，我看得如癡如醉……現在，我是六年級的“大男生”了，我最喜歡讀科幻、玄幻、奇幻類(lèi)書(shū)籍，尤其是我對美國漫威公司的系列小說(shuō)愛(ài)不釋手，發(fā)生的趣事讓我銘記在心！
那是上學(xué)期的一天，我在“小說(shuō)閱讀器”里無(wú)意中發(fā)現了《鋼鐵俠3》，那可是我最喜歡的科幻類(lèi)小說(shuō)，頓時(shí)就讓我“神魂顛倒”！周三是無(wú)作業(yè)日，讓人惱火的是我們高年級的學(xué)生還是有一些作業(yè)的，放學(xué)一回到家，我就匆匆地寫(xiě)完作業(yè)，草草地吃過(guò)晚飯，毫不猶豫地拿起手機，鉆進(jìn)了《鋼鐵俠3》的科幻世界里，一轉眼，晚上十點(diǎn)多。老爸走過(guò)來(lái)命令道：“到點(diǎn)了，關(guān)了手機趕緊睡，明天還要上學(xué)！”雖然戀戀不舍，但我還是像一只聽(tīng)話(huà)的“小綿羊”，把手機放到床頭柜上，鉆進(jìn)被窩，不一會(huì )兒就響起了“呼�！薄昂魢！钡暮ㄋ�！爸爸放心地去休息了，對媽媽說(shuō)“這孩子今天在學(xué)校累了！”
過(guò)了一小會(huì )兒，我悄悄地睜開(kāi)眼睛窺視爸媽那屋，燈關(guān)了！甭提我有多高興了，暗自慶幸自己的演技高超！迅速拿起了我的“心肝寶貝”鉆進(jìn)被窩，兩腿一跪，身子一蜷，大被子把頭一蒙，餓狼似的讀了起來(lái)！我很快就融入到書(shū)中的情節，跟隨托尼一起進(jìn)行忘我的實(shí)驗，那可是生物系統的肢體再生實(shí)驗……
突然，“吱扭”一聲，門(mén)響了，一陣急促的腳步聲傳來(lái)！老爸一把掀開(kāi)了我的被子，一下?lián)屪呶业氖謾C，厲聲呵斥道：“這么晚了不睡覺(jué)，看什么呢？”我如大夢(mèng)初醒，從科幻的世界里一下子墜落到現實(shí)中：馬克·史塔克、美國隊長(cháng)、科幻博士……哇！全都變成了怒發(fā)沖冠的老爸！老爸迅速揚起了一只手，眼看就要挨打了，我嚇得低下了頭，老爸的手緩緩放下，扭頭走了……
第二天晚飯時(shí)，我提心吊膽地去吃飯，媽媽用親切的目光看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“孩子，看書(shū)可以，但是不能看得太晚，更不能在被子里偷看，那樣會(huì )看壞眼睛的……”。老爸慈愛(ài)地摸著(zhù)我的頭，和顏悅色地說(shuō)：“爸爸愛(ài)你，不舍得打你，但你要做個(gè)懂事的男子漢，讓老爸放心��！”我滿(mǎn)臉愧色地說(shuō)：“爸爸媽媽?zhuān)义e了！我以后再不這么做了，合理利用時(shí)間看書(shū)，做個(gè)讓你們放心的好孩子！”
古人說(shuō)得好“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”，讓我們行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)好書(shū)的世界，汲取書(shū)中的精華，健康快樂(lè )成長(cháng)！
我的讀書(shū)故事作文4
我喜歡在清晨、在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聽(tīng)著(zhù)窗外聲聲?shū)B(niǎo)鳴，坐在陽(yáng)臺上翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著(zhù)、品味著(zhù)。每當書(shū)被手指一頁(yè)一頁(yè)翻過(guò)，心里便會(huì )升起一種快樂(lè )與幸福，是��！讀書(shū)可以帶給我快樂(lè )、幸福。
兒時(shí)的我總是喜歡纏著(zhù)奶奶講故事，她講的每一個(gè)故事都是那么精彩有趣而又令人難忘。從丑小鴨到美人魚(yú)，從灰姑娘到白雪公主，奶奶全給我講過(guò)。有時(shí)，我也很好奇，奶奶為什么知道那么多？我問(wèn)奶奶，她從抽屜里拿出一本色彩艷麗的繪本，笑著(zhù)告訴我，這些故事書(shū)中寫(xiě)過(guò)。原來(lái)繪本中有這么多好聽(tīng)的故事呀！那時(shí)的我感覺(jué)書(shū)是神秘的。
待到我長(cháng)大一些，認識了字，奶奶便不肯再給我講了，而是拿起一本連環(huán)畫(huà)，讓我自己一頁(yè)一頁(yè)地看。起初，我是不愿意的，總是嘟起小嘴，表示我的不滿(mǎn)，但嘴饞的我面對奶奶拿出五顏六色的糖果，總是經(jīng)不住誘惑，不情愿地拿起書(shū)本認真地讀起來(lái)。誰(shuí)知，一讀，我發(fā)現原來(lái)自己讀比奶奶講更有趣，讀著(zhù)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，看著(zhù)一幅幅精美的插圖，嚼著(zhù)一粒粒甜甜的糖果，我越讀越起勁。在我的眼中，書(shū)是多么有趣呀！慢慢地我喜歡上了讀書(shū)。
后來(lái)，我不再滿(mǎn)足于連環(huán)畫(huà)，獨自捧起厚厚的《西游記》津津有味地讀了起來(lái)。在書(shū)中，每一個(gè)小故事都令我入迷。當時(shí)，我很佩服孫悟空的機智、勇敢，也很羨慕他的七十二變。故事中，他能降妖除魔，保護唐僧一路西行，遇到危險時(shí)總能化險為夷，讓我很是佩服。書(shū)本為我打開(kāi)了一片神奇的天地，它讓我的思想能上天，能入地，帶著(zhù)我在知識（想象）的王國暢游。
待到我上小學(xué)，漸漸懂事了，看了《安妮日記》一書(shū)，讀完后，我感慨萬(wàn)分。安妮一家為了躲避法西斯對猶太人的殘酷迫害，藏到父親公司的隱蔽房間里。在那里，他們終日見(jiàn)不到陽(yáng)光，與世隔絕，生活條件極其惡劣，但他們在那里生活了25個(gè)月，直到被捕并關(guān)進(jìn)集中營(yíng)。然而，面對苦難的生活，安妮卻寫(xiě)道：“我們仍然熱愛(ài)生活，我們不曾忘記大自然的聲音，我們依然心存希望，希望一切都會(huì )好起來(lái)”。讀到這里，我很受震撼，感受到了安妮對生活的追求與期盼，對未來(lái)充滿(mǎn)了向往與祝愿。這時(shí)，在我的眼中，書(shū)是一位老師，它教會(huì )我微笑著(zhù)面對生活。
古人云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，讀書(shū)萬(wàn)卷始通神”，我要勤于讀書(shū)、善于讀書(shū)，在書(shū)中獲得樂(lè )趣、收獲知識、明白道理，以書(shū)為友，相伴一生。
又是一個(gè)美好的清晨，我坐在陽(yáng)臺上，在縷縷柔和的陽(yáng)光里，聲聲悅耳的鳥(niǎo)鳴聲中，翻開(kāi)一本書(shū)，慢慢看著(zhù)、品味著(zhù)，享受書(shū)本帶給我的快樂(lè )與幸福。
我的讀書(shū)故事作文5
透過(guò)巨大的落地窗，我看見(jiàn)金色的陽(yáng)光在人們的臉頰上跳躍，有的人正在看書(shū)，有的人卻瞇著(zhù)眼睛小憩，好不愜意。我納悶了，莫非果真是“書(shū)中自有黃金屋”，我得去看看。才一進(jìn)門(mén)，書(shū)香滿(mǎn)懷，我也不由得心中一動(dòng)。
這是一家不大的農家書(shū)屋，只有幾排木制的書(shū)架，書(shū)籍已是半舊，卻擺放得整齊。一張白色的書(shū)桌，幾張藤編的椅子，還有一些植物，翠綠的葉與淡紫的花交相輝映，格外精神。
淡淡的書(shū)墨香充盈在我的鼻端，四周靜謐安和，在這里，仿佛所有浮躁的情緒都得到了安撫。人們輕輕地走動(dòng)，輕輕地交談，連翻書(shū)的聲響都是輕輕的。
輕撫每本書(shū)的脊梁，微涼的觸感，令我頓時(shí)心生淡愁：誰(shuí)說(shuō)書(shū)籍沒(méi)有生命，它們亦有歡笑，亦有孤獨，夜深人靜時(shí)，也會(huì )望月思友；大雨將至時(shí)，也有掛念的人。它們也需要有人欣賞，與人交談。
有的書(shū)邊角都起卷了，看來(lái)很受人們的喜歡；有的書(shū)卻積了灰塵，大概不是他們的菜吧。
我在書(shū)架前徘徊，視線(xiàn)迅速掃描，驀地，我停住了腳步，像被施了魔法一樣地伸向書(shū)架上一本青色封皮的書(shū)。封面上有“邊城”二字，及一幅房屋流水的簡(jiǎn)筆畫(huà)，此外，就只剩下茫茫的青色。
茫茫酉水，茶峒小城，依山筑城，遠離世塵。
一條船，一只狗，一個(gè)老人和一個(gè)女孩，一份平淡的生活，一場(chǎng)至死不渝的愛(ài)戀。在這質(zhì)樸的小城，悄然綻放……
這個(gè)人也許永遠不回來(lái)了！也許明天回來(lái)！
看到文章的最后一句話(huà)，我早已淚流滿(mǎn)面，最純情的愛(ài)情盛開(kāi)在最美好的凈土，同一般的社會(huì )疏遠，獨有水鄉的柔情。
輕輕合上書(shū)本，淡淡的憂(yōu)愁包圍了我。我仿佛看見(jiàn)，翠翠獨立在岸邊，眺望著(zhù)遠方，夢(mèng)中的年輕人何時(shí)歸來(lái)，莫要讓她一生守望……
揉揉略微酸痛的眼睛，抬起頭環(huán)顧四周，這才發(fā)現，雪白的墻上還掛著(zhù)幾張毛筆字，字跡里透著(zhù)幾分剛毅，幾分瀟灑，正是讀書(shū)人的品格。
不遠處，一個(gè)小學(xué)生捧著(zhù)一本童話(huà)書(shū)，看得津津有味，嘴角不時(shí)微揚，已然陶醉在美好的結局里……
空氣中仍然彌漫著(zhù)書(shū)墨香，書(shū)屋里仍然安靜祥和，人不多，偶爾實(shí)現相對，點(diǎn)頭一笑，便是人們最純真的交流。
夕陽(yáng)已垂至山后，火紅的晚霞占了半邊天，是時(shí)候回家了，我喃喃自語(yǔ)，略有不舍地將書(shū)本放回書(shū)架，與書(shū)屋管理員說(shuō)了聲再見(jiàn)，戀戀不舍地回家了�；厥�，“獨覽”二字在淡藍的蒼穹下格外耀眼。
明日，再會(huì )。
我心靈的驛站。
我的讀書(shū)故事作文6
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)，對我們來(lái)說(shuō)有多么的重要。正如許多名人說(shuō)的一樣，讀書(shū)就像是我們消化的精神食糧。我是一名酷愛(ài)看書(shū)的小男孩。說(shuō)起讀書(shū)，你們肯定想不到以前的我也曾是個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子。下面，就聽(tīng)聽(tīng)我來(lái)講講自己是怎么愛(ài)上看書(shū)的吧：
這要從剛上學(xué)說(shuō)起。那時(shí)的我也和一些小朋友一樣貪玩，不愛(ài)看書(shū)。老師要求讀自讀課本上的文章，我也直接不讀。到了學(xué)校，老師讓一起讀時(shí)，我是等老師走近了才讀一會(huì )，老師離開(kāi)后又開(kāi)始玩。在家也是東一段，西一段地蒙混過(guò)關(guān)�？凑n外書(shū)，更是囫圇吞棗，一百多頁(yè)的書(shū)不到二十分鐘就看完了，里面很多精彩的地方一點(diǎn)也沒(méi)記住，更別說(shuō)什么好詞、好句的了。這個(gè)毛病一直伴隨我過(guò)了兩年。直到三年級班級調整，我遇到了愛(ài)看書(shū)的賈老師。她總是面帶微笑，和藹慈祥，像媽媽一樣，聽(tīng)人說(shuō)她是個(gè)愛(ài)生如子的好老師。賈老師經(jīng)常給我們推薦一些好書(shū)，讓我們看，還要求我們看完后寫(xiě)讀后感、讀書(shū)筆記。開(kāi)始的時(shí)候，由于我不會(huì )讀書(shū)，所以怎么也不會(huì )寫(xiě)讀后感，每次總是把前面的簡(jiǎn)介拿來(lái)修改一下，就算完事了，寫(xiě)出來(lái)的作文也總是枯燥無(wú)味，不知道從何下筆。每次看完書(shū)，賈老師就會(huì )問(wèn)我們一些書(shū)上相關(guān)的問(wèn)題，我也是回答不上來(lái)。一天，賈老師上課時(shí)對我說(shuō)：“孫智程，你來(lái)把XX課第XX段讀一下�！蔽倚睦镉悬c(diǎn)害怕，覺(jué)得自己讀不好。賈老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，于是我認真地讀起來(lái)，讀著(zhù)讀著(zhù)，我才發(fā)覺(jué)原來(lái)書(shū)里的情節是那么的精彩，那么的有趣。讀完后，賈老師問(wèn)我們這一段里的好詞、好句在哪，我舉起了手回答出來(lái)。這時(shí)賈老師告訴我們，讀一篇文章，要記住里面的好詞好句，要想一下為什么要用在這里，換一個(gè)詞好不好，要多積累好詞好句，這樣當你寫(xiě)文章時(shí)，你可以把它們用到自己的文章里，文章就會(huì )顯得精彩多了。聽(tīng)了老師的話(huà)，我開(kāi)始認真仔細地讀語(yǔ)文書(shū)上的每一篇文章，尋找著(zhù)里面的好詞好句，做上記號。我又把以前沒(méi)仔細看的書(shū)重新拿出來(lái)看，慢慢地欣賞著(zhù)文章里的精華。漸漸地，我愛(ài)上了讀書(shū)，開(kāi)始大量的閱讀各類(lèi)書(shū)籍。我的理解能力也加強了，寫(xiě)作水平也在不斷提高，我也變成了一個(gè)書(shū)蟲(chóng)。每天只要有空，我就會(huì )拿出一本書(shū)來(lái)，仔細地讀，品嘗著(zhù)書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣。
愛(ài)上讀書(shū)，讓我受益匪淺，帶給了我很多樂(lè )趣，拓展了我的知識面。來(lái)，和我一起在書(shū)的海洋里遨游吧。
我的讀書(shū)故事作文7
自我會(huì )識字的那一刻起，書(shū)就如繁星伴月、翠葉伴花，一直伴隨著(zhù)我，所以我離不開(kāi)它，所以我愛(ài)上了它。于是，我成了一個(gè)不折不扣的書(shū)癡。我對書(shū)的癡迷猶如滾滾江水，勢疾雄渾；又如涓涓細流，綿綿不絕。兒時(shí)癡迷寓言短篇，少時(shí)癡迷美文詩(shī)歌，現在又開(kāi)始癡迷古典文學(xué)，所以我把這些書(shū)“吃”得干干凈凈，一點(diǎn)不剩，然后用時(shí)間去慢慢消化。
被我視為主食的自然是名著(zhù)，從曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中，我嘗到了“滿(mǎn)紙荒唐言，一把辛酸淚”；從奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》，我品到了“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”；“從夏洛蒂·勃朗特的《簡(jiǎn)·愛(ài)》”中，我感受到了“每個(gè)人以自己的行為向上帝負責，不能要求別人承擔自己的命運�！边@些都是我認為最香的飯了，也是我覺(jué)得最值得“吃”的書(shū)了，它們令人如癡如醉，反復咀嚼，方知其中之味，豐富情感、濃濃哲理全部被我“吃”了下去，而一天又一天，也慢慢地消化，化為了我源源不斷的營(yíng)養。
但有時(shí)，并不是什么書(shū)都可以吃的，亂吃書(shū)終會(huì )吃壞肚子。還記得那時(shí)，沒(méi)有讀過(guò)《三國演義》的我，無(wú)意間在街邊發(fā)現了一本《大話(huà)三國》，于是就好奇地買(mǎi)下了，只聽(tīng)說(shuō)三國值得一看，卻未料，這兩本書(shū)可謂是天壤之別。因為初識三國，并不了解其中的任何情節，所以《大話(huà)三國》里怎么講，我也就信以為真了。起初的幾日，房間里充滿(mǎn)了我的笑聲，于是我越吃越想吃，越吃越多。后來(lái)，又一次語(yǔ)文考試作文題的題目是“說(shuō)說(shuō)我心中的名著(zhù)”，我毫不猶豫地寫(xiě)了“三國”，我還記得有一句是“若是劉備不偷，張飛不搶?zhuān)P(guān)羽不劫，他們三人也就不會(huì )在監獄里義結金蘭了�！边@下可好，語(yǔ)文卷子發(fā)下來(lái)，考了0分。當初這本書(shū)帶給我的笑聲全部用眼淚代替了，因為我不得不說(shuō)，我吃壞肚子了，疼得我愣是沒(méi)辦法。后來(lái)看了《三國演義》原著(zhù)，使我恍然大悟。但同時(shí)，我也是真的懂了，書(shū)同飯一樣，并非什么都能吃的`，再饑渴難耐，也不能見(jiàn)什么吃什么。好的飯吃下去，帶給你的是營(yíng)養；壞的飯吃下去，只能害的肚子疼，甚至影響健康。
直到現在我都在不停地吃書(shū)，不求吃的多，只求吃的精、好，拒絕一切垃圾食品，只吃營(yíng)養豐富的書(shū)。這么多年，書(shū)作為我的精神食糧，從未間斷過(guò)，而我，也因為吃了各種各樣的書(shū)而獲得了百倍的知識。我這個(gè)書(shū)癡，會(huì )一直吃書(shū)的。
我的讀書(shū)故事作文8
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。這是劉向說(shuō)的一句關(guān)于讀書(shū)的名言警句，但是只有親身感受過(guò)這種滋味才知道。
“媽?zhuān)液脽o(wú)聊！”
“琪兒，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。你生病時(shí)要吃藥，缺乏知識時(shí)，也要用書(shū)來(lái)醫你的愚蠢��！你寧可在那里發(fā)呆也不看書(shū)！”
“天天看書(shū)，天天看書(shū)，就連放假也的看，真不懂你們大人�！蔽倚南�。
心里這么想，口頭上卻不能這么說(shuō)，我只好無(wú)奈的說(shuō)：“好了！好了！我看還不行嗎！”此時(shí)我已拿出《假如給我三天光明》這本書(shū)來(lái)。而媽媽還在振振有詞地講她那讀書(shū)名言警句。
我就在房間里心不在焉的看了幾分鐘，見(jiàn)媽媽睡著(zhù)了，我一溜煙地跑到樓下和小朋友玩。當我玩的不亦樂(lè )乎時(shí)，怒氣沖沖的媽媽走到我旁邊，大聲說(shuō)：“現在立馬給我回家看書(shū)，而且罰你一星期不能玩電腦、手機！”對于這種懲罰，我只好垂頭喪氣地回了家，乖乖看書(shū)了！妹妹見(jiàn)我這樣，便對我說(shuō)：“姐姐，你不要這樣嘛！其實(shí)書(shū)很好看��！”說(shuō)完，妹妹順手拿起一本書(shū)來(lái)�！澳憧�，上面有彩圖，讓你遐想一些不可能的事。文字就像海水一樣向你涌過(guò)來(lái)。其實(shí)書(shū)很好看，只是你沒(méi)認真看而已�！�
“哦？”我?jiàn)Z過(guò)妹妹手中的書(shū)，快速瀏覽了一遍。咦！好像很好看也，我只好說(shuō)：“好吧，我看一下，你先出去吧！”
《假如給我三天光明》為什么作者要寫(xiě)假如給我三天光明這個(gè)題目呢？人不是都有眼睛嗎？為什么作者只要三天光明？一連串問(wèn)題竄到了我的腦袋里。我想：答案一定就在書(shū)里面。我迫不及待的翻開(kāi)書(shū)。哦！原來(lái)是這樣：這本書(shū)的作者是海倫凱勒，一個(gè)生活在黑暗卻又給人帶來(lái)光明的女性，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)了87個(gè)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)拉德克利夫學(xué)院�？赐赀@個(gè)導讀，我對這本書(shū)產(chǎn)生了莫大的興趣！當我看過(guò)海倫凱勒的每一個(gè)故事后，我已淚流滿(mǎn)面。我與作者像是融合在了一起，我們同悲傷、共快樂(lè )。我是第一次覺(jué)得書(shū)有趣、好看。
打從那以后，我手里無(wú)時(shí)無(wú)刻都是書(shū)，都可以說(shuō)是廢寢忘食了。每次一看到有新書(shū)我就愛(ài)不釋手，讀的津津有味，就連吃飯，睡覺(jué)都忘了。
漸漸地，我會(huì )用筆記本做筆記，將書(shū)中的好詞、好句、好段記下來(lái)，并把它們多讀幾遍。日積月累，我的作文慢慢好起來(lái)了，我會(huì )把我日常積累的好詞、好句準確的運用在作文上。所以從3年級我的作文就一直在班里名列前茅。
我終于和書(shū)交上了朋友。但我始終都會(huì )記住這兩句話(huà)：一句是劉向說(shuō)的“書(shū)猶藥也，善”讀之可以醫愚”；還有一句是林海英的國文老師說(shuō)的“我們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的�！�
我的讀書(shū)故事作文9
談到讀書(shū)，有人會(huì )搖頭：“讀書(shū)苦啊，悶都悶死了！”是的，讀書(shū)并不是一件輕松的事，它需要動(dòng)腦、用心和毅力�？晌矣X(jué)得讀書(shū)是件非�？鞓�(lè )的事，因為書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙。
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)朋友一樣，它在生活上、學(xué)習上給我帶來(lái)許多樂(lè )趣和啟發(fā)。當我跨進(jìn)知識大門(mén)的第一步時(shí)，我就想到：這是書(shū)引導我的。我從小就十分喜愛(ài)書(shū)籍，對書(shū)情有獨鐘，把書(shū)當作了不可缺少的營(yíng)養品�？匆�(jiàn)書(shū)，就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣，愛(ài)不釋手。如果沒(méi)有了書(shū)，我就會(huì )像鳥(niǎo)兒一樣沒(méi)有翅膀，不能飛翔。
我和書(shū)是最好的朋友，從小到大，它一直陪伴著(zhù)我。每天清晨睜開(kāi)眼，第一個(gè)看到的就是它，因為我每天晚上都要看很長(cháng)時(shí)間的書(shū)。我從幼兒班開(kāi)始，就非常喜歡聽(tīng)爸爸媽媽講故事。每天晚上，都要嚷著(zhù)，讓爸爸媽媽講故事給我聽(tīng)。從識字開(kāi)始，我便自己看起了書(shū)。從此，便和書(shū)結下了不解之緣。爸爸媽媽給我的零用錢(qián)，我總舍不得花，想攢起來(lái)買(mǎi)書(shū)用。每逢爸爸媽媽帶我逛街，總會(huì )問(wèn)我：“你想到哪里去呀？”我便總是不假思索地脫口而出：“當然是書(shū)店啦！”
在我家書(shū)房里，擺著(zhù)兩個(gè)大書(shū)柜，從長(cháng)長(cháng)的、薄薄的雜志書(shū)——如：《小愛(ài)迪生》等，到大大的、厚厚的《百科全書(shū)》、《辭�！返�，應有盡有，我總是廢寢忘食地看書(shū)。在家里，我沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、倘洋，流連忘返。讀到高興處，我會(huì )開(kāi)懷大笑；讀到悲傷處，我會(huì )為主人公的不幸遭遇而傷心流淚；讀到好詞佳句時(shí)，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味……我從書(shū)中得到了不少知識。從書(shū)中，我知道了做人要正義、誠實(shí)，要做個(gè)務(wù)實(shí)有用的人，不要做華而不實(shí)、驕傲自滿(mǎn)的人。我覺(jué)得書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我；又像一位真誠的朋友，在面對面地跟我交談。
我愛(ài)讀書(shū)，就像一只勤勞的小蜜蜂，在書(shū)的花園里盡情采蜜。說(shuō)到讀書(shū)，我還有一個(gè)小故事呢！記得有一天，我讀了一本好書(shū)——《鋼鐵是怎樣煉成的》。這天夜里，我發(fā)高燒到３９．６度。第二天早上醒來(lái)，腦子仍昏沉沉的，頭也非常痛，但我想到剛讀過(guò)的那本《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，他生病發(fā)高燒，還能繼續戰斗，并且在雙目失明的情況下，寫(xiě)出了長(cháng)篇小說(shuō)，我發(fā)得這點(diǎn)燒算不了什么，我要堅持上學(xué)去！讀書(shū)真好，是書(shū)中的故事使我受到了啟發(fā)，給了我力量！
蜜蜂離不開(kāi)花朵，魚(yú)兒離不開(kāi)水，羊兒離不開(kāi)草，我也離不開(kāi)我精神營(yíng)養的好老師——書(shū)。
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