【推薦】讀書(shū)樂(lè )作文11篇
在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀書(shū)樂(lè )作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)樂(lè )作文1
讀書(shū)，人生一大快事。書(shū)，是我精神上的朋友，書(shū)，是我精神上的糧食，書(shū)，是我精神上的鼓勵。因此，我愛(ài)看書(shū)。
讀書(shū)帶給了我很多，帶給了我智慧，帶給了我正義，帶給了我分辨善惡的能力……更給了我不少樂(lè )趣。
因為我愛(ài)讀書(shū)，所以知識也較為豐富。也正是這些書(shū)中的知識使我快樂(lè )。在小學(xué)畢業(yè)考試之前的緊張的復習階段，老師讓同學(xué)們都要能概括一個(gè)課外的三國故事。這對我來(lái)說(shuō)是易如反掌，可對我的同桌來(lái)說(shuō)，那就~~~~~~~（他根本不知道三國故事）這下便是我大展身手的時(shí)候，我拉了一把正在冥思苦想的昊昊：“讓我來(lái)告訴你三國故事吧！”“什么故事，你還知道兩個(gè)以上的故事？”他有些懷疑�！拔医o你講《關(guān)羽刮骨療毒》的故事吧！在攻打城池的時(shí)候，關(guān)羽不幸墜馬中箭，眾將在焦急之時(shí)，華佗前來(lái)替關(guān)云長(cháng)治療……”之后昊昊立刻明白了，隨即完成了作業(yè)。我為他的進(jìn)步而快樂(lè )，是因為我幫助了他，但只有我愛(ài)讀書(shū)，才有能力幫助他。因此，我說(shuō)：“讀書(shū)是快樂(lè )的，但不是因為書(shū)中搞笑的情節，不是因為它能使我得到享受，而是因為我能用書(shū)中所學(xué)到的知識去幫助別人�！�
書(shū)上的知識是無(wú)窮無(wú)盡的，如果細細品味，或許會(huì )得到其他的樂(lè )趣。
正如巴甫連柯所說(shuō)：“書(shū)籍使人們成為宇宙的主人！”既然如此，那我們又何樂(lè )而不為呢？從古至今，偉大的、對國家甚至世界有所貢獻的人，我相信，他們一定也很愛(ài)看書(shū)，甚至如癡如醉。就連不少學(xué)生也是如此。記得在一本書(shū)上說(shuō)一位學(xué)生很愛(ài)看書(shū)，連上廁所，吃飯的時(shí)間都不肯放過(guò)。一讀起書(shū)就是幾個(gè)小時(shí)。
書(shū)，你開(kāi)闊我們的眼界，增長(cháng)我們的知識，還讓我們從中得到不少快樂(lè )。
讀書(shū)樂(lè )作文2
說(shuō)到讀書(shū)，眾生深有感嘆：太苦了太累了，不知何時(shí)是盡頭，很少從中找到樂(lè )趣。其實(shí)，讀書(shū)是苦與樂(lè )的交響樂(lè )，苦中有樂(lè )，樂(lè )中有苦。
首先說(shuō)苦，每天天剛亮，學(xué)生們都從暖烘烘的被窩里鉆出來(lái)，匆匆趕到學(xué)校。上早讀，作早操，規規矩矩聽(tīng)好每節課，然后領(lǐng)到大堆作業(yè)，回去埋頭苦做，常常熬到深夜，連吃飯睡覺(jué)都要計算時(shí)間，如果遇到難題，考試砸鍋，受到批評……那就更慘了。讀書(shū)可謂苦也。然而靜下心來(lái)想想，這也沒(méi)有什么奇怪的，但凡是做大學(xué)問(wèn)的，都要經(jīng)受這一考驗。古人有＂頭懸梁，錐刺股＂苦讀的經(jīng)典；有＂書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟＂的名言；有＂十年寒窗＂，＂面壁十年＂等說(shuō)法，可見(jiàn)，讀書(shū)是要吃苦頭的。因此，我們要有吃苦的勇氣。
其次說(shuō)樂(lè )。讀書(shū)雖然是件很苦的事，但樂(lè )趣卻不少。例如，當你聽(tīng)著(zhù)老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講課的時(shí)候，當你忽然解開(kāi)一道難題的時(shí)候，當你考試取得好成績(jì)的時(shí)候，當你與同學(xué)一起參加活動(dòng)的時(shí)候……難道你沒(méi)有興奮過(guò)，快樂(lè )過(guò)嗎？？？其實(shí)讀書(shū)的樂(lè )趣是有的，只是我們沒(méi)有留心罷了。當你從一年級升到二年級，當你看到自己讀過(guò)的一摞摞書(shū)，當你用知識與別人展開(kāi)辯論……你難道沒(méi)有欣慰過(guò)嗎？這就是樂(lè )，他就在我們身邊。
苦與樂(lè )是相伴相隨的，有苦必有樂(lè )，有樂(lè )必有苦，我們今天有了苦，就會(huì )有學(xué)習中的樂(lè )和今后生活的樂(lè )�，F在許多教師將上課當成游戲，很多學(xué)生當找樂(lè )，學(xué)習在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行這種做法值得效仿。
總之，讀書(shū)是辛苦的，但樂(lè )在其中。只要我們勤于讀書(shū)，善于讀書(shū)，并從中找到樂(lè )趣，我想我們會(huì )在讀書(shū)中取得成功的。
讀書(shū)樂(lè )作文3
記得三四歲的時(shí)候，入睡前常要媽媽講故事給我聽(tīng)。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，便睡著(zhù)了。睡夢(mèng)之中，自己似乎變成了童話(huà)中的人物，正在懲奸除惡呢！
上幼兒園了，我便開(kāi)始看一些連環(huán)畫(huà)。遇到看不懂的字，我就去問(wèn)爸爸，然后在腦子里記下來(lái)。日久天長(cháng)，我腦子里已經(jīng)積累了很多字了。
上小學(xué)了。我起初只看些注音的童話(huà)。到后來(lái)就覺(jué)得不過(guò)癮了。后來(lái)，我在同學(xué)家看到了幾本小說(shuō)，便起了興趣。為此，我纏著(zhù)媽媽?zhuān)o我買(mǎi)小說(shuō)�？蓩寢寘s說(shuō)學(xué)校里不是有很多圖書(shū)嗎？我猛地想起學(xué)校的閱覽室里有很多書(shū)。于是，我每天一有空就去閱覽室看書(shū)，幾乎到了癡迷的地步。
高爾基曾經(jīng)曰過(guò)——書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)，的確使我的寫(xiě)作水平大大提高了。
陽(yáng)春三月，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的月份，是一個(gè)書(shū)香四溢的月份，是一個(gè)品味書(shū)香的月份，是一個(gè)暢游書(shū)海的月份，是一個(gè)生機勃勃的月份，是一個(gè)鮮花爛漫的月份，是一個(gè)書(shū)聲瑯瑯的月份。在這個(gè)月里，我將更加熱愛(ài)讀書(shū)！
寒假里，我在村綜合樓的圖書(shū)室借閱了許多書(shū)籍。有關(guān)于學(xué)習的`，關(guān)于名人的，關(guān)于勵志的等。讀這些書(shū)時(shí)，我感到心曠神怡。書(shū)，好像帶著(zhù)我遨游了世界各地。
一本好書(shū)，能讓人改邪歸正；一本好書(shū)，能帶你領(lǐng)略人生的真諦；一本好書(shū)，能為你打開(kāi)知識寶庫的大門(mén)；一本好書(shū)，能讓迷茫的你重新找到方向。
書(shū)，是人類(lèi)的朋友，也是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，更是我們心靈的樂(lè )園！就讓我們一起，讀書(shū)樂(lè )，樂(lè )讀書(shū)，使校園沉浸在一片芬芳的墨香之中！
讀書(shū)樂(lè )作文4
書(shū)，乃人類(lèi)進(jìn)步之階梯！
從牙牙學(xué)語(yǔ)到略有學(xué)識，書(shū)一直陪伴著(zhù)我，陪我愁陪我喜！
讀“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美之景；讀“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的憂(yōu)家之情；讀“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”的崇高之志；讀“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚之意。
正如古人云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)教導了我許多，不僅有學(xué)識，還有做人的基本要求，譬如“己所不欲勿施于人”、“不以惡小而為之，不以善小而不為！”在書(shū)中，猶如在蔚藍的天空中，讓我肆意的翱翔其中，猶如在一望無(wú)際的大海中，讓我盡情的穿梭其中。也讓我可以與古代的豪情壯士舞刀切磋，與文人雅士在花前月下飲酒吟詩(shī)，那是多么的愜意！
讀不盡人生百味，讀不盡喜怒哀愁！
愁。
“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”那種想出仕卻無(wú)人引薦，有才能卻無(wú)施展之地。
哀。
“巴東三峽巫峽長(cháng)，猿鳴三聲淚沾裳”那漁夫們的悲慘生活，在黑暗社會(huì )中被漸漸剝削。
喜。
“湖中焉得更有此人！”那偶遇志同道合之人的大喜，絕美風(fēng)景下，相互告知自己的高遠志向。
人生漫漫，有著(zhù)讀不盡的人，讀不盡的事，讀不盡的物及讀不盡的書(shū)！
在過(guò)去的十五個(gè)春冬中，是書(shū)陪著(zhù)我一起走過(guò)，我相信在未來(lái)的無(wú)數個(gè)春冬中，書(shū)依舊會(huì )陪我一起度過(guò)，因為我不忍放棄，他散發(fā)的魅力讓我癡迷，難舍難分！我愿都盡他，讀盡他的全部，讓他只屬于我，只屬于我的世界中！
來(lái)！我的那個(gè)他……我知道你徘徊在我的身邊，瞧！那清風(fēng)中帶有你醉人的徐徐芬香！
讀書(shū)樂(lè )作文5
快樂(lè )是什么不同的人有著(zhù)不同的感受，醫生的快樂(lè )是為病人解除病痛；教師的快樂(lè )是他的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)……。而有些人卻以讀書(shū)為快樂(lè )，因為這種快樂(lè )是長(cháng)遠的，它可以滋養生命的四季，使你的生命更飽滿(mǎn)，更充實(shí)。
書(shū)不會(huì )因為一個(gè)人的財富多少而改變。有些人讀書(shū)覺(jué)得很沒(méi)意思，這不是書(shū)的本質(zhì)不好，而是在于你對書(shū)的看法，如果你把讀書(shū)當作提高自己能力的工具，會(huì )十分枯燥；如果你把讀書(shū)當作品嘗一種美味，你自能回味無(wú)窮，自得其樂(lè )，不知不覺(jué)中自會(huì )提高能力。在我的眼中讀書(shū)好似登山，無(wú)論這本書(shū)多厚，我總會(huì )登上頂峰，因為我心中緊記一句話(huà)“世上無(wú)難事，只怕有心人“。
書(shū)是人類(lèi)文明的營(yíng)養，這是對的，我不反對。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，人們所需要的營(yíng)養也要改變，一些名言也如此，周恩來(lái)說(shuō)過(guò)：“為中華之崛起而讀書(shū)”，現在需要的是“為中華之興旺而讀書(shū)”。
依舊以登山為喻，有的山蘊涵著(zhù)無(wú)窮的寶藏，這就有了再登的必要，再訪(fǎng)大山就是故地重游與摯友相見(jiàn)，這個(gè)比喻多么親切。書(shū)雖不會(huì )說(shuō)話(huà)，但你發(fā)現它的話(huà)總在字里行間，每次讀時(shí)你都會(huì )有新收獲，也許是一點(diǎn)小發(fā)現，就會(huì )品出其中蘊涵的大道理。這么說(shuō)吧，你不會(huì )因為已經(jīng)和朋友相見(jiàn)過(guò)就再也不見(jiàn)了吧？你不會(huì )因為以回過(guò)家以后不再回家了吧？你也許多年后再回家，發(fā)現家是那么親切，父母那么慈祥，兄弟姐妹那么熱情，就連你從沒(méi)注意的燈光都是那么美，這就是讀書(shū)的樂(lè )與趣。
腹有詩(shī)書(shū)氣自華。讀書(shū)是人生最快意的事情！
讀書(shū)樂(lè )作文6
讀書(shū)的苦與樂(lè )像是歷經(jīng)苦難登上高山，放眼一看，四周云霧繚繞，孤峰兀立，美不勝收。那刻骨銘心的記憶，如烙印一般揮之不去。
“媽?zhuān)蚁胍@本書(shū)�！蔽抑钢�(zhù)一本《中華上下五千年》說(shuō)。媽媽走過(guò)來(lái)，看了一眼書(shū)便怒發(fā)沖冠，說(shuō)道：“歷史書(shū)！有你看歷史這功夫，為什么不能多背幾個(gè)英語(yǔ)單詞，多記幾個(gè)生字！想讓我給你買(mǎi)書(shū)，除非你一個(gè)月不玩電子游戲！”發(fā)完一頓牢騷，媽媽便走了。此時(shí)的我心中也委屈極了，有什么大不了的，不就一個(gè)月嗎？
回到家，我剛奔向電腦，心中的警報鈴便響起，為了《中華上下五千年》這套書(shū)我決定拼了！我便大步回到房間�？蛇^(guò)了一會(huì )，我的手便不爭氣的癢癢了。玩吧？可是我心愛(ài)的《中華上下五千年》就會(huì )得不到。不玩吧？我喜愛(ài)的《穿越火線(xiàn)》已經(jīng)過(guò)了好幾關(guān)，此時(shí)我的心就像被千萬(wàn)只螞蟻啃食一般。于是，我每天掙扎著(zhù)，苦斗著(zhù)，期間也差點(diǎn)功敗垂成。終于，功夫不負有心人。這漫長(cháng)的一個(gè)月過(guò)去了，我取得了月考的優(yōu)異成績(jì)，媽媽終于給我買(mǎi)了這套書(shū)！
我心花怒放，興奮得不得了。捧著(zhù)書(shū)津津有味地讀著(zhù)。這感覺(jué)就像在饑餓時(shí)，撲到一塊香噴噴的面包上貪婪地吃著(zhù)，那種暢快淋漓的幸福只有愛(ài)書(shū)、好書(shū)的人才能深深地體會(huì )到！
讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)。沒(méi)有了書(shū)，人便失去了前進(jìn)的方向，沒(méi)有了前進(jìn)的方向，也就沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力，人也就會(huì )停滯不前、不知所措。書(shū)真是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)的苦與樂(lè )永遠陪伴著(zhù)我！
讀書(shū)樂(lè )作文7
清代詩(shī)人袁枚曾說(shuō)：“讀書(shū)不知味，不如束高閣；蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕�！睆男∥揖蛺�(ài)讀書(shū)。這許許多多的書(shū)籍鋪就了我的學(xué)習之路，也讓我在成長(cháng)中欣賞到了無(wú)數美景。
這個(gè)寒假我讀了《西游記》，這本書(shū)雖耳熟能詳，但細細讀起來(lái)仍讓我愛(ài)不釋手。當我剛讀到《三打白骨精》時(shí)，耳朵里隱隱約約傳來(lái)媽媽喊吃飯的聲音，可我卻沉浸在小說(shuō)之中。眼前仿佛映現出一座兇險的高山。唐僧肚子餓了，叫悟空去化些齋飯。白骨精趁孫悟空不在，想方設法變出各種人物博得唐僧的憐憫。幸好孫悟空來(lái)的及時(shí)把白骨精打跑了�？砂坠蔷桓市�，三番五次的要抓唐僧，可都被孫悟空識破打跑了，唐僧很生氣，念緊箍咒把孫悟空趕走了。
我正為此黯然神傷，卻看到孫悟空又回到唐僧身邊，我頓時(shí)拍手稱(chēng)快�！翱�！快把白骨精打死！”看著(zhù)孫悟空打白骨精真是激烈，我真想也加入進(jìn)去。便順手抄起身邊的一把塑料尺，“嚇…哈…”地舞弄起來(lái)。這時(shí)，媽媽大發(fā)雷霆，大喊一聲：“快來(lái)吃飯�！蔽彝蝗换剡^(guò)神來(lái)，外面的天漸漸黑了，我一看時(shí)間，都七點(diǎn)鐘了，飯菜都涼了。我立馬站起來(lái)合上書(shū)。媽媽無(wú)可奈何地我說(shuō)：“看書(shū)是件好事，但你也不能耽誤其他事��！”
讀書(shū)既能增長(cháng)課外知識，又能增添生活樂(lè )趣。我愿讀書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上；我樂(lè )讀書(shū)，就像和許多高尚的人談話(huà)；我愛(ài)讀書(shū)，要用自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)！
讀書(shū)樂(lè )作文8
其實(shí)，大家都可以很喜歡閱讀，只是有些人可以放棄其它的事，專(zhuān)心地閱讀；但有些人卻是一打開(kāi)書(shū)后，眼睛就花了，便開(kāi)始打哈欠，準備大睡一番！而我，則是很喜歡閱讀的人，總會(huì )覺(jué)得打開(kāi)書(shū)后，好像就會(huì )有一位神秘的人，帶我們進(jìn)去那奇妙且生動(dòng)活潑的童話(huà)世界。
從小開(kāi)始，我就是被童話(huà)故事給養大的，像是安徒生童話(huà)、伊索寓言……有好多好多！但是長(cháng)大后，我就不再看那些童話(huà)了，因為，我會(huì )覺(jué)得那些都是我小時(shí)候就看過(guò)的，所以，我改看小說(shuō)或是文字書(shū)。其中，令我覺(jué)得有趣的一本書(shū)是《作弊》，因為它讓我知道出版的過(guò)程，更讓我知道了寫(xiě)作的樂(lè )趣；還有貝多芬的傳記，因為它讓我知道，對于事情永不放棄的堅持的力量，使我對我未來(lái)的夢(mèng)想，抱持著(zhù)更大的希望，更大的決心，得到了永不放棄的力量。
每次到了學(xué)校，有時(shí)總會(huì )忘記要先交功課，反而先拿起書(shū)本來(lái)看，直到同學(xué)要交功課給老師時(shí)，同學(xué)來(lái)要我的功課，我才會(huì )放下書(shū)來(lái)交功課。有些時(shí)候，短短的只字片語(yǔ)，都會(huì )使人開(kāi)心到笑到下巴都掉下來(lái)，也有可能會(huì )使人傷心到眼淚直流，就像下了一場(chǎng)大雨，把整個(gè)城市淹沒(méi)了！所以一段小小的文章，也有可能會(huì )感動(dòng)人心。有人常說(shuō)，活在這個(gè)世界，就是為了要學(xué)習和認真讀書(shū)；但學(xué)習和讀書(shū)，并不是為了要活在這個(gè)世界上。所以，讀書(shū)是廉價(jià)的東西，是永恒的快樂(lè )。
讀書(shū)，就像是在洗滌我的心靈，讓我的心靈感到幸福且樂(lè )趣無(wú)窮，所以，每本書(shū)都會(huì )使我看得十分入神！書(shū)籍就是全世界的健康營(yíng)養品，因此，我們不但要用眼睛去看文字，更要用心去感受，才能真正地體會(huì )閱讀那種快樂(lè )且又幸福的滋味。
讀書(shū)樂(lè )作文9
書(shū)可以使人變得聰慧，書(shū)可以陶冶情操，書(shū)是我們人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是知識的源泉，“知識就是力量！”讀書(shū)是我最直接、最迅速地吸收新知識的途徑之一。在我讀書(shū)的過(guò)程中，有苦、有甜、有樂(lè )，然而這各種滋味都需要我親自的去體會(huì )。
假如讀書(shū)我只是為了應付考試，整天都埋于書(shū)堆中，被迫苦心研讀，我想這時(shí)候，可能所有書(shū)本的名字在我心中，不是討厭就是厭惡。在這種情況下，那我讀起書(shū)來(lái)真是苦不堪言��！
可數學(xué)，我想大概是世界上最叫人既愛(ài)又恨的科目了吧！但它卻最能使我領(lǐng)略讀書(shū)的苦與樂(lè )。每當我被一道道復雜的數學(xué)題弄得焦頭爛額時(shí)，卻仍不得其解，那時(shí)的我心情必是心煩意亂的�？墒�，如果我在用功刻苦鉆研下，答案一旦被我解了出來(lái)，臉上便是一番番眉飛色舞、喜形于色的形象。是��！仔細想一想，假如我沒(méi)有開(kāi)始的焦頭爛額，又怎能會(huì )有后來(lái)的眉開(kāi)眼笑呢？
后來(lái)我悟出了一個(gè)讀書(shū)的道理來(lái)，只要我力求讀好書(shū)，讀講真理的書(shū)，傳知識的書(shū)，陶冶靈性的書(shū)，賞心悅目的書(shū)�？傊灰疫x擇最有價(jià)值、最適合自己需要的讀物，我就會(huì )從書(shū)中學(xué)到許多不少的知識。如果我僅局限于課本的書(shū)，那我就是死蟹一只！要想自己的知識更豐富，我就得要到書(shū)海中去多遨游，提高我的知識水平。同學(xué)們你們不妨也試一試吧！
所以，我們不要因為有時(shí)嘗到了讀書(shū)的痛苦，而放棄讀書(shū)。只要我們堅持努力，只要我們有勇往直前的精神和信心，我相信讀書(shū)一定能使我們走向通往理想的光明大道，而且還會(huì )令我們感到其樂(lè )無(wú)窮，幸福無(wú)比。
讀書(shū)樂(lè )作文10
書(shū)是知識的海洋，它可以給我們帶來(lái)許多樂(lè )趣，書(shū)是一位向導，它領(lǐng)導我們走向成功的道路，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，他讓我們天天向上。一本好書(shū)就是你的良師益友，一本好書(shū)就是你溫暖的家同學(xué)們，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
小時(shí)候的我，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是喊讀書(shū)沒(méi)意思，讀書(shū)是我最頭痛的事情了。漸漸的長(cháng)大了，我感到知識的缺乏，讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。記得有一次，家里舉行了成語(yǔ)大賽，每人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，媽媽說(shuō)：胸有成竹。爸爸說(shuō)：精衛填海。我緊張的說(shuō)：金蟬脫殼，爸爸媽媽哈哈大笑起來(lái)，我說(shuō)：怎么啦？爸爸嚴肅說(shuō)：是金蟬脫殼，看，這就是你不讀書(shū)的結果。于是從那以后我就下定決心要讀好書(shū)，從那以后，我愛(ài)上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。當讀到安徒生的童話(huà)集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí)，我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運做過(guò)祈禱；當我看到《狼牙山五壯士》時(shí)，我為狼牙山五壯士的悲壯流過(guò)眼淚；當我讀到《三國演義》時(shí)，我為諸葛亮的雄才大略欽佩不已。在讀書(shū)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了做人。我要做一個(gè)有用的人，做一個(gè)祖國的棟梁之才，為祖國默默奉獻。當我融入到書(shū)中時(shí)，仿佛嘗到了抗日的艱辛
書(shū)是清澈的源泉，涌入了我們的心扉；書(shū)是甘甜的雨露，滋潤著(zhù)祖國的花朵。書(shū)是治病的最好藥方讓我們在書(shū)的王國中健康成長(cháng)，創(chuàng )造那美好的未來(lái)吧！
同學(xué)們，讓我們一起享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！相信你們會(huì )有所收獲！
讀書(shū)樂(lè )作文11
在人的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷，但它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上。我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的"數學(xué)迷宮'而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費盡心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們的則是一串歡樂(lè )的音符。
"一分耕耘一份收獲'。耕耘就得付出一定的代價(jià)。沒(méi)有那含辛茹苦的"耕耘'，哪能領(lǐng)會(huì )到甜入心田的收獲？知識的海洋原來(lái)不是風(fēng)平浪靜的。要想收獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定是艱苦的。在它的前面，我們是畏難怯步，還是搏擊進(jìn)��？前者當然不會(huì )在事業(yè)上有所成就，更不能領(lǐng)會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣；而后者則會(huì )領(lǐng)略到知識的芬芳，迎來(lái)"梅花撲鼻香'的豐碩成果。想想你取得的沒(méi)一次進(jìn)步吧，哪一點(diǎn)不是經(jīng)過(guò)辛勤的勞動(dòng)所得到的！
"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)'。我們渴望的是獲得知識，付出點(diǎn)代價(jià)算得了什么。當然，求知是艱苦的，但當我們把用心血得來(lái)的知識用在建設祖國的四化大業(yè)上，為國家的富強，人民的幸福做出貢獻，豈不是非�？鞓�(lè )嗎？
點(diǎn)評：這是一篇以讀書(shū)為為話(huà)題的文章。文章開(kāi)篇點(diǎn)題，一目了然。小作者以自己短暫的讀書(shū)生涯生發(fā)感悟，表明“讀書(shū)雖苦，樂(lè )在其中”的觀(guān)點(diǎn)。文筆稚嫩有新意。