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讀書(shū)我的幸福生活作文700字（精選39篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的讀書(shū)我的幸福生活作文700字，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇1
獨上高樓，望盡天涯路
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x書(shū)，是我生活的一部分。從古代名著(zhù)到現代小說(shuō)，我都喜歡從頭到尾認真閱讀，因為讀書(shū)后的收獲總能讓我很快樂(lè )。
升到初二后，課余時(shí)間少了，可我的讀書(shū)時(shí)間依然沒(méi)變。因為從《歷史的選擇》這本書(shū)中讀過(guò)，雷鋒說(shuō)過(guò)，要學(xué)會(huì )擠時(shí)間來(lái)學(xué)習。擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，你會(huì )發(fā)現，原來(lái)一心一意學(xué)習，是如此快樂(lè )的事。
讓人心曠神怡的清晨，舒適安逸的午后，溫柔靜謐的夜晚，捧起深深喜愛(ài)的書(shū)，認真地讀，細細地品，這時(shí)，心里便愜意地感受到兩個(gè)字：幸福。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴
完成課內作業(yè)，我每天只要有時(shí)間就貪婪地讀書(shū)。有時(shí)晚上讀著(zhù)讀著(zhù)就睡著(zhù)了，那樣的夢(mèng)，格外香甜。媽媽看我每天都不好好休息，心疼地說(shuō)：“要注意身體！都瘦了好多�！蔽也煌５攸c(diǎn)頭答應著(zhù)，可寫(xiě)完作業(yè)后的深夜，我又忍不住習慣性地拿起書(shū)看。已經(jīng)是深夜，可我還是愛(ài)不釋手地捧起書(shū)，戴著(zhù)眼鏡，樂(lè )不思蜀地看著(zhù)……
眼鏡的度數不斷增加，可我對書(shū)，仍然放不下。眼睛揉得酸疼，也堅持看下去。我覺(jué)得現在自己已經(jīng)很幸福了——有良好的`學(xué)習環(huán)境，可以如愿地看許多書(shū)……曾經(jīng)，有多少人想擁有讀書(shū)的機會(huì )、渴望飽覽群書(shū)可是卻不能如愿？
眾里尋他千百度，那人卻在燈火闌珊處
讀書(shū)更快樂(lè )的事便是有所收獲。我喜歡享受這樣的快樂(lè )。
讀過(guò)雷鋒，才知道什么是“善良無(wú)私”；讀過(guò)董存瑞，才知道什么是“不畏懼死亡，英勇獻身”；讀過(guò)劉胡蘭，才知道什么是“生的偉大，死的光榮”；讀過(guò)王順友，才知道什么是“忠誠信使”……讀過(guò)書(shū)，才知道什么是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！�
書(shū)籍，是鳥(niǎo)兒的翅膀。鳥(niǎo)兒如果沒(méi)有翅膀，要如何飛翔？要如何飛向遠方？讓我們一起熱愛(ài)讀書(shū)，做一只自由飛翔的快樂(lè )幸福的小鳥(niǎo)吧！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇2
我讀書(shū)，我幸福。這種幸福叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。
我是個(gè)書(shū)迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步。我愛(ài)上了讀書(shū)，小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書(shū)，我都會(huì )去讀。盡管有時(shí)看過(guò)之后懵懵懂懂，但我仍樂(lè )此不疲，甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會(huì )，我接觸到了一本書(shū)，在這本書(shū)里，我認識了“只恐雙溪舴艨舟，載不動(dòng)許多愁”的才女李清照；認識了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的孝子孟郊；認識了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡拇笪暮吏斞浮降娜兆永�，與他們談話(huà)和交流，使我頓感幸福溢滿(mǎn)心田。
我讀書(shū)，我幸福。高興的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；悲傷的時(shí)候把馬致遠的`“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的詞句吟誦，留下淚的印痕；下雨的時(shí)候，依窗而坐，捧讀琦君的《下雨，真好》，讓靈動(dòng)的文字敲擊我的心扉。夜晚，手捧一杯熱茶，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《鄉愁》，與羅曼·羅蘭交流《名人傳》……
我讀書(shū)，我幸福。在讀書(shū)的過(guò)程中，我認識了一位詩(shī)仙——李白�！俺榈稊嗨�，舉杯消愁愁更愁”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對世間險惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有丟棄那“仰天大笑出門(mén)去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒(méi)有放棄過(guò)對“長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里破風(fēng)浪，直掛云帆濟滄�！钡淖非�。也許這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
花季的我，漫步于書(shū)之殿堂，遨游于書(shū)之海洋，體味生活，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂(lè )”字了得！讀書(shū)，真是一種幸福的享受！
與書(shū)相伴的日子，我是個(gè)幸福無(wú)比的女孩。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇3
書(shū)，一個(gè)散發(fā)著(zhù)陣陣清香的字眼，一本好書(shū)會(huì )使你終身受益，所以我們要好讀書(shū)，讀好書(shū)。
本學(xué)期我著(zhù)實(shí)讀了不少書(shū)籍，除了老師要求必讀的《西游記》以外，我還讀了一些認為內容不錯的書(shū)，比如《影響中國的一百件大事》，《湯姆叔叔的小屋》，《改變人生的一杯水》等等。這些書(shū)中的每一個(gè)字符都是一個(gè)個(gè)小精靈，聽(tīng)著(zhù)我訴說(shuō)一切，或我聽(tīng)他們講一個(gè)個(gè)有趣的故事，其中莫過(guò)于印象最深刻的一本外國長(cháng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》。
那天晚上我從一大堆作業(yè)中逃脫出來(lái)的時(shí)候已經(jīng)九點(diǎn)多了，還比較早，便從書(shū)柜里隨手拿起了一本書(shū)，書(shū)名就是大家所家喻戶(hù)曉的《鋼鐵是怎樣煉成的》。我在昏暗的燈光下，慢慢的牽到了書(shū)中的海洋中，書(shū)的.內容深深吸引著(zhù)我，使我愛(ài)不釋手，不知不覺(jué)讀到了將近11點(diǎn)多。
這本書(shū)主要講述了一位名叫保爾柯察金的男孩，從沙皇統治時(shí)期的少年，成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀青年的歷程。
巴爾出生貧寒，但他始終自強不息，堅持信念，身殘志堅，以驚人的毅力，奮斗到人生的最后時(shí)刻，后來(lái)他雙目失明，四肢癱瘓，但即使是這樣，他仍然沒(méi)有放棄自己的理想與追求。在1927年，他創(chuàng )造了《暴風(fēng)雨所誕生的》，但唯一一件手稿卻慘遭丟失，他們也感到打擊，反而更加堅強。
這本書(shū)對我說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對于人來(lái)說(shuō)只有一次，人的一生應當這樣度過(guò)：當他回首往事時(shí)，不會(huì )因為碌碌無(wú)為，虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為為人卑劣，生活庸俗而愧疚�！比松囊饬x在于，既是個(gè)人的幸福，又為社會(huì )盡到責任作出貢獻，成為一個(gè)有益于社會(huì )和國家的人，我也要努力學(xué)習，為將來(lái)參加社會(huì )建設做好準備。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)，每個(gè)人的讀書(shū)生活都繽紛絢爛，它們如同一個(gè)個(gè)小腳印，印在我的成長(cháng)之路上，有的大，有的小，有的深，有的淺……
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇4
"書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。"書(shū)總是能夠帶給我們很多幸福，書(shū)伴隨著(zhù)我們成長(cháng)，那幸福就如一縷輕煙騰空于我的腦海中。
讀書(shū)讓我感受那真切的情感，我去奶奶家割麥子，剛走進(jìn)地頭，那泥土的清香夾雜著(zhù)水汽鉆進(jìn)鼻腔，頓時(shí)感覺(jué)神清氣爽，那麥子金黃一片，一株株耷拉著(zhù)腦袋，似乎在訴說(shuō)著(zhù)春天的喜訊，忽然兩只燕子從麥地里嗖地一下子鉆入天際，在天空中煽動(dòng)著(zhù)翅膀，自由自在的翱翔著(zhù)。此情此景，讓我想到了劉禹錫的那句詩(shī)"晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄"那發(fā)自?xún)刃牡母锌�，不自覺(jué)的噴薄而出。我似乎看到了劉禹錫也是在此景下創(chuàng )作的。我似乎感受作者那豪邁的胸懷和樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，內心像水一樣平靜，腦海中不斷呈現著(zhù)燕飛的畫(huà)面。微風(fēng)拂過(guò)麥地沙沙作響，我走在麥中慢慢欣賞，那麥子似乎成了我的朋友，似乎正于我相談甚歡，我似乎陶醉在人間仙境。把內心的愁暢排遣了出來(lái)，感到真的很幸福，讀書(shū)可以讓普通的生活富有詩(shī)意。
讀書(shū)讓我從新獲得信心。那次我寫(xiě)毛筆字總是寫(xiě)不好，感到心煩意躁，把筆一扔，拿起一本書(shū)便看了起來(lái)。那本書(shū)是關(guān)于一個(gè)名人如何成功的，我邊看心里邊不斷地思考。我是不是太急于求成，應該靜下心來(lái)，去寫(xiě)一付毛筆字。于是我便起身，搬開(kāi)椅子，靜靜地在那寫(xiě)了起來(lái)。我邊寫(xiě)邊按照書(shū)中的方法讓自己內心平靜，我行云流水般在紙上揮灑，那橫粗中有細，豎收筆尖出。我最后一個(gè)字寫(xiě)完，我才發(fā)現我成功了。沒(méi)想到書(shū)中的方法這么神奇，那一個(gè)個(gè)黑色的方塊字是我的成功的完美印證，那書(shū)中的文字如一縷春風(fēng)撫平我內心的煩躁，又如一杯紅茶溫暖了我的內心，全身充滿(mǎn)力量，如那一抹蜂蜜滋潤我的心田，滿(mǎn)滿(mǎn)的`幸福。讀書(shū)讓我的心界更加成熟。
書(shū)的力量讓我吃驚，書(shū)帶給我的不僅是那種美的意境，更讓我內心變得充實(shí)而成熟，讓我變得幸�？鞓�(lè )起來(lái)，這便是讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇5
一杯清茶，一首長(cháng)卷，書(shū)頁(yè)翻過(guò)，帶來(lái)的是一絲絲油墨之香，還有作者的陣陣難言之隱，這便是讀書(shū)的幸福。
是誰(shuí)出此狂言，說(shuō)：女子無(wú)才便是德。那用詞細膩，詞風(fēng)婉約動(dòng)人的李清照，是男子嗎？這奇才女子，飽含深情的每一個(gè)字，無(wú)疑都深深扎根于我內心深處。
她曾尋遍萬(wàn)里，到頭來(lái)竹籃打水一場(chǎng)空，只尋得滿(mǎn)心凄涼，于是“人比黃花瘦”，獨立倚窗“把酒黃昏后”。風(fēng)雨流離后的她，僅見(jiàn)小小的“風(fēng)住塵香”，但也“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)與多愁”，想借游覽以排遣凄苦之情，卻未想到她的哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋?zhuān)?/p>
在這一句句哀怨的詞句之中，我仿佛可以聽(tīng)到她輕輕壓抑著(zhù)的抽泣聲。國破家亡的苦痛是幾人能忍受了的？仿佛此刻入口的清茶也多了些許苦愁之味，哀嘆造化弄人，悵恨久之，寢食難安是她讓我淺嘗人間苦愁。
是誰(shuí)如此無(wú)情，帶著(zhù)幾分戲虐，嘲笑道：“中國人失掉自信力了？”他毅然決然，用鏗鏘用力的一句話(huà)，化為尖銳的匕首，狠狠刺入敵人的胸膛言：“中國人尚有未失掉自信力的人在！”
他便是魯迅，他要讓我們看到中國的脊梁，頂天立地。一聲聲日本人的`嘲笑，一幕幕中國軍民的冷漠，讓他棄醫從文，拿起筆，戰斗在沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，他讓那些“正人君子”望而生畏。
有人說(shuō)他是異鄉人，嶙峋的脊骨，生硬的線(xiàn)條，如一條青灰色的石板路，堅硬，冰冷。但他的確異于那時(shí)的人。任人宰割的民族，麻木地生活在猙獰和丑惡的社會(huì )之中，是他，暴怒了！仿佛龍卷風(fēng)席卷落滿(mǎn)塵埃的大地，仿佛一道光芒割破這黑暗的天空，他將敵人打得魂飛魄散，而我，也內心沸騰。是他帶我領(lǐng)會(huì )中華人民深入骨髓的堅貞。
讀書(shū)的幸福，就如同智者交談的領(lǐng)悟，人間百態(tài)，喜怒哀樂(lè )，盡現與其中。迷戀于書(shū)香，是心靈的成長(cháng)。
清茶飲盡，口仍留香。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇6
書(shū)在左右，從春花讀到秋月，從夜雪初雯讀到朝輝甫上，在春秋默然交替里，在歲月寂然運行中。心靈因書(shū)，時(shí)而大慟，時(shí)而微喜，時(shí)而寒霜徹骨，時(shí)而微風(fēng)拂面……
一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失人生之幸事。
還記得初讀之幸——《小王子》。故事的主人公生活在一個(gè)只有房子般大小的星球，當他游歷地球時(shí)選擇相信人性的善良，而他的真誠善良是他幸福的標簽。那時(shí)，我幸運地，體會(huì )到：大千世界里，不缺一個(gè)渺小的你，而你的世界里，卻全是你。你是發(fā)光的，它便是明亮的，你是灰暗的，它便是暗淡的。人性的善良則是你選擇的色調。自此，在我的精神世界里，能夠始終恬淡愉悅的，一定是一本本的書(shū)，打開(kāi)了心靈明燈，保持時(shí)時(shí)清醒，著(zhù)實(shí)是幸。
“看不見(jiàn)的，是不是就等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許剛巧風(fēng)沙飛入眼簾，我看不見(jiàn)你，卻依然感到溫暖。記住的，是不是永遠不會(huì )消失？我守護如泡沫般脆弱的夢(mèng)境，快樂(lè )才剛開(kāi)始，悲傷卻早已潛伏而來(lái)�！贝嗽�(huà)，出自幾米的《月亮忘記了》，深夜里，我細細品味著(zhù)……遺忘是什么？是短暫的失去，還是永久的逝去？當月亮忘記時(shí)，記起時(shí)，我又該如何？這一切的一切問(wèn)題，竟出自這一本薄薄的書(shū)，我輕捧，隨著(zhù)幾米的腳步，踏向一個(gè)單純卻又深奧的`世界�；秀遍g，我便是故事的主人公，體會(huì )著(zhù)感受著(zhù)他的悲苦情愁……一切都明朗了，月亮，你只是我生命中的一個(gè)過(guò)客，你走后，我的生活也該歸回正軌，你有你的使命，我有我的責任，互不糾纏，也是好的……原來(lái)，讀盡一書(shū)，便是一場(chǎng)生命的旅途，你是故事的主人公，故事的主人公也是你，在這其中，點(diǎn)點(diǎn)地沉淀著(zhù)。而這一切，皆源自于書(shū)。書(shū)之幸，便是幸之有書(shū)。
歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時(shí)光流逝，歲月不言，書(shū)香浸染久，心胸玲瓏，見(jiàn)識廣闊，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也，此讀之幸也。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇7
幸福是什么？是一床暖被，一杯牛奶，一本散發(fā)著(zhù)幽幽墨香的書(shū)，暖人心扉，沁人心脾。
我愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡睡前置身在暖暖的被窩中捧書(shū)夜讀。這不，時(shí)針已指向9：30，我迅速脫衣，鉆被窩，似狂風(fēng)閃電，抓起一本《史記》津津有味地看了起來(lái)。老媽打趣道：“你剛才就像餓狼撲綿羊，平時(shí)要都這么快就好了�！蔽倚π�，沒(méi)有抬頭，一直埋頭于書(shū)本中。若再配副眼鏡，我就成文藝少年了！嗯，靜默優(yōu)雅，紳士的書(shū)，高品質(zhì)喲！這真是一件幸福的事啊。幸福，不過(guò)如此吧？
我目不轉睛地盯著(zhù)課外書(shū)，手翻動(dòng)著(zhù)書(shū)頁(yè)，用手沾點(diǎn)唾沫，輕輕地掀開(kāi)一角，緩緩地翻開(kāi)，每一分鐘都像巧克力球一樣充實(shí)甜蜜。書(shū)中字字磯珠，句句真言，匯成一條美麗的河：“寫(xiě)得真妙��！”眉毛一揚，嘴角一彎，露出源自心底的一抹笑，心里的愉悅說(shuō)不完道不盡，凝成一根線(xiàn)。
不時(shí)蹙起眉，凝神駐筆，在段后做些小標注。不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，雁過(guò)留聲，讀書(shū)有痕。嗯，心里繪著(zhù)別樣的風(fēng)景，墨的渲染，水的蕩漾，風(fēng)的搖曳，雪的輕柔，柔美不多情，清純不妖嬈。清涼，舒適。久違的.靜，在屋中綻放著(zhù)，搖曳著(zhù)，舞動(dòng)著(zhù)。那身姿，如此曼妙。幸福，不過(guò)如此吧？
老媽端來(lái)一杯牛奶遞給我，熱氣升騰，奶香裊裊，我卻無(wú)動(dòng)于衷，心醉神迷于書(shū)中人物的命運，情感的海洋中。他們各具特色，有孤僻冷傲的，有熱情似火的，有變化多端的，有簡(jiǎn)單如一的。人物的脈絡(luò )清晰，故事情節跌宕起伏，我的心跟著(zhù)起起落落。讀著(zhù)一個(gè)個(gè)不理解的人、物、事，前后聯(lián)系，在一剎那間頓悟明了。老媽虎瞪我一眼：“還真是廢寢忘食呀！”我尷尬一笑，專(zhuān)注過(guò)了頭啊。立刻從書(shū)中竄出，迎向老媽手中的牛奶。幸福，不過(guò)如此吧？
書(shū)，令我如癡如醉，心馳神往。悠然自得地抽出一本課外書(shū)，沉醉其中而不能自已，讓思緒似野馬脫韁，狂奔而去，大快朵頤的精神食糧呀！真令人酣暢淋漓。啊，課外書(shū)，您就是我的摯友！您與我不離不棄，沒(méi)有您，生活哪還有意義？
讀書(shū)，如此的幸福，如此的溫暖。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇8
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以博才、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；博才，最見(jiàn)于高談闊論之中；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以
吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的.一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇9
靜靜地站在草坪上，享受著(zhù)紅殷斜陽(yáng)，余暉輕柔的陽(yáng)光，清風(fēng)拂面而過(guò)，掀起手中那本詩(shī)詞書(shū)的紙頁(yè)，我詫異的目光投入書(shū)中，突然間，我發(fā)現了詩(shī)詞中的幸福所在。
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。古往今來(lái)，分離的場(chǎng)景如一江春水，東流不盡，又如夜空繁星，閃爍星空。若我們擁有與人心靈相通之感，時(shí)刻不忘分隔異地的親朋戚友，那末，想念也就是一種幸福！“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”。
倘若有幸在異鄉之地遇到知音，也是一種幸福�！巴翘煅臏S落人，相逢何必曾相識”。某日，天氣晴朗，我們也許會(huì )去郊外游玩一番�？墒�，玩的時(shí)候才發(fā)現自己獨尋快樂(lè )，沒(méi)人伴玩，于是就產(chǎn)生了郁悶、無(wú)奈的心情。恰好，這時(shí)難得遇上一位身同感受的知音，那便是我們孤寂心靈的溫暖慰籍。一起談?wù)勛约簹g笑悲哀的經(jīng)歷，一起訴說(shuō)對生活的希冀，此時(shí)，發(fā)現彼此的經(jīng)歷如此相似，于是發(fā)出了感慨：“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕”。
在人生崎嶇路上，不會(huì )一帆風(fēng)順的，經(jīng)常會(huì )出現狂風(fēng)驟雨的情況。此時(shí)，我們的志氣最容易減弱，甚至使人一蹶不起，該需要“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的壯士之志氣。那如瀑布磅礴、似大海洶涌的豪邁壯心之氣，在走投無(wú)路的人們鋌而走險之時(shí)，給予他們鼓舞力量，使失望的.人們仿佛在風(fēng)雨后看待七彩虹一樣幸福。
“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”。那大江似海的氣勢，令人感到古代英雄名人的豐功偉績(jì)如瀑布的磅礴、似大海的洶涌。我們是否應該借鑒偉人的成就來(lái)使自己變得更完美呢？答：“是！”他們有許多值得我們去學(xué)習的、尊重的地方，我應該如后浪一般，不斷向前奔涌，尋求突破�！皝y石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。古人雖逝去，但精神永遠飄蕩于世上，影響我們后代的生活、思想。因此，學(xué)效古人優(yōu)秀的地方，瀏覽歷史能讓我們生活更幸福美滿(mǎn)！
輕輕地合上詩(shī)詞書(shū)，憶中回味詩(shī)詞之意帶給我幸福愉快，繼續享受紅殷斜陽(yáng)，余暉輕柔的陽(yáng)光。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇10
幸福是什么？幸福是校園里莘莘學(xué)子對未來(lái)憧憬的動(dòng)人笑容；幸福是果園里果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭時(shí)，果農的醉人歡笑；幸福是實(shí)驗室科學(xué)家有新發(fā)現時(shí)的舒展眉頭；幸福是……可對我而言，幸福是三月春光灑在桌案前，那杯綠茶和那本帶著(zhù)木香的書(shū)一起散發(fā)出的恬靜、舒適。
讀書(shū)給我幸福。沉靜于桌上那杯綠茶的幽香中，我的心徜徉于曲徑通幽的“書(shū)叢”中。以書(shū)為舟，我到過(guò)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的春江邊；與書(shū)為伍，我結識了“曾經(jīng)滄海難為水”的知音和“除卻巫山不是云”的紅顏；以書(shū)為鑒，我感悟到了“盛年不重來(lái)，一日難再晨”的真諦；與書(shū)為友，我們討論了“江山代有才人出”，得出“各領(lǐng)風(fēng)騷數百年”的結論。因為讀書(shū)，我才有了各種身臨其境的感受，我能不幸福嗎？
讀書(shū)給我幸福。打開(kāi)心扉，讓心靈隨著(zhù)書(shū)海的浪花顛簸。在書(shū)中，我領(lǐng)悟了“生命的.價(jià)值不在長(cháng)短，而在其內容�！庇谑�，我抓緊每一分每一秒來(lái)擴展自己生命的寬度。在書(shū)中，我明白了“失敗并不意味著(zhù)浪費了時(shí)間，他只是重新開(kāi)始的理由�！庇谑�，在失敗面前，我依然自信，并牢記著(zhù)林肯總統的勵言：雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮定；雖然崩潰，但依然自信。在書(shū)中，我體會(huì )了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，如交一個(gè)益友。于是我決定與書(shū)為友，一生一世，不離不棄。在書(shū)中，我明白了，我不能改變生命的長(cháng)短，但是可以擴展它的寬度；我不能預示明天，但我可以改變今天；我不能保持健康，但我可以永遠微笑；我不能一步登天，但我可以滴水穿石。讀書(shū)讓我與伯拉圖為友，與蘇格拉底為友，更重要的是，它讓我與真理為友，你說(shuō)，我能不幸福嗎？
原來(lái)，幸福不是五星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯，不是高檔舞廳里的動(dòng)人舞步，也不是躲在暗室里數著(zhù)成疊大鈔的萬(wàn)分激動(dòng)，它很簡(jiǎn)單，是陋室里一把椅，一張桌，一杯茶和一本永世好書(shū)，清清茶香中飄出的濃濃書(shū)韻。
感謝讀書(shū)，給我幸福！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇11
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是進(jìn)步的階梯。人的一生不能沒(méi)有書(shū)籍，假設如果沒(méi)有，可能連什么是中國，什么是語(yǔ)言都不知道。
我從小愛(ài)看故事書(shū)知道現在我還知道自己小時(shí)候最?lèi)?ài)看的故事書(shū)是《小馬過(guò)河》，上小學(xué)了媽媽給我買(mǎi)了歷史書(shū)和中國四大名著(zhù)我最?lèi)?ài)看的也是《紅樓夢(mèng)》和《魯濱孫漂流記》。
9歲那年，我曾想過(guò)自己寫(xiě)一本小說(shuō)，但寫(xiě)到一半就像不出要寫(xiě)什么了也就是半途而廢，那是我沮喪極了，悔恨自己的知識量為什么這么少，后來(lái)我整理了一下思緒，覺(jué)得應該是我閱讀量太少了，所以就從我姐姐那借書(shū)，圖書(shū)館借書(shū)，下課看，睡覺(jué)前看，甚至連吃飯時(shí)都看。媽媽把這一切都看在了眼里，找了一個(gè)空閑的時(shí)間問(wèn)我，說(shuō)：曉晴啊，以前不見(jiàn)你那么勤奮的讀書(shū)，現在是不是明白了百煉成鋼這個(gè)道理呀！我回答：不知道，我只知道自己閱讀量很少，不夠聰明，寫(xiě)文章不會(huì )用好詞佳句而已。見(jiàn)媽媽這么問(wèn)，我把整件事的起因進(jìn)過(guò)結果都一五一十的告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尣坏珱](méi)有取笑我幼稚，還指導我該怎么做，她說(shuō)：想擴大知識量就要那個(gè)本子，把你看到讀到好詞、俗語(yǔ)都記在里面，用的時(shí)候就翻翻看就好。
我照做了，當我寫(xiě)周記時(shí)寫(xiě)到一半，沒(méi)想到詞寫(xiě)進(jìn)去，就把那個(gè)本子給翻開(kāi)抄襲，果然！我看了17本書(shū)里的好詞佳句用上后，得了個(gè)星星A+，我看到評價(jià)后欣喜若狂，蹦蹦跳跳的去找了媽媽跟她說(shuō)謝謝，誰(shuí)知蹦蹦跳跳的過(guò)程中左腳絆右腳，嘭一聲和大地媽咪來(lái)了一個(gè)結結實(shí)實(shí)的擁抱，媽媽聞聲趕來(lái)，把我扶起來(lái)說(shuō)：小心點(diǎn)！
現在我12歲了，早在3年前我就知道我文筆不如別人，因此我買(mǎi)了很多書(shū)，也看了很多書(shū)，這也使我受益匪淺，我深知我是幸福的，因為我出生在不貧窮的'家庭里，是我能有零花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，也慶幸我的人生里有一位叫書(shū)籍的知心朋友伴我幸福成長(cháng)。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇12
雖然自己是個(gè)教師，可是我卻很少有耐心和精力去讀書(shū)。有時(shí)我會(huì )說(shuō)，只有到不得已我才會(huì )讀書(shū)，比如要考試，要備課。
一次學(xué)生考試期間，我閑來(lái)無(wú)事，隨便拿來(lái)學(xué)生的語(yǔ)文課本翻閱著(zhù)，當然這是學(xué)校不允許的。讀了幾篇文章，忽然間一個(gè)想法涌上心頭——其實(shí)讀書(shū)真的是件快樂(lè )的事情。
《我的叔叔于勒》作者運用對比的方法，描寫(xiě)父母盼望富足的叔叔回來(lái)的熱切心情，以及看到窮困的叔叔時(shí)忐忑回避的場(chǎng)景，真是形象貼切。
海倫凱勒的《我的老師》讓我感慨頗多。我敬佩作者在既無(wú)聲又黑暗的世界里，能創(chuàng )作出驚人之作，是何等的堅強與執著(zhù)。更敬佩老師莎莉文針對特殊的學(xué)生采取的獨特的教育方法，從而培養了一個(gè)世界著(zhù)名作家，是我們如今的教育工作者望塵莫及的。
優(yōu)秀的作品不僅給我帶來(lái)欣賞的愉悅，也增強了我讀書(shū)的欲望。
其實(shí)我對寫(xiě)作一直有愿望，但由于讀書(shū)太少，只有簡(jiǎn)單的靈感，而沒(méi)有太多的精美詞匯，沒(méi)有完美的表達方法，更沒(méi)有深層次的理解，往往是寫(xiě)了開(kāi)頭沒(méi)有了充實(shí)的內容，或者是只有粗略的情感而沒(méi)有細致的表情達意。
江蘇省的一個(gè)教育專(zhuān)家高萬(wàn)祥的.一個(gè)報告中說(shuō)，做個(gè)幸福的讀書(shū)人。這句話(huà)再次喚起我讀書(shū)的沖動(dòng)。
別人會(huì )說(shuō)，教師是知識分子，讀書(shū)多，懂得多。然而我自認為除了上學(xué)時(shí)的課本之外，加上青春年少時(shí)讀過(guò)的幾本瓊瑤小說(shuō)，恐怕沒(méi)有讀過(guò)什么書(shū)了，實(shí)在是慚愧。
學(xué)校里的圖書(shū)室有幾千本書(shū)，教師的圖書(shū)角也有二三百本書(shū)，從歷史到現代，從科技到軍事，從文學(xué)到生活，無(wú)所不有。每天讀書(shū)的能有幾人呢？
讀書(shū)能豐富我們的知識，開(kāi)闊視野，學(xué)會(huì )理解和寬容，增長(cháng)智慧，提高能力。一切力量來(lái)源于讀書(shū)。我們要在工作緊張，生活壓力增大，節奏加快的現代社會(huì )，靜下心閱讀一些書(shū)籍，不僅收獲的知識，更多的是心情，一種輕松愜意的心情。
讓我們都來(lái)做個(gè)幸福的讀書(shū)人吧。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇13
書(shū)，像豐富的寶藏，帶給我們無(wú)窮無(wú)盡的精神食糧；書(shū)，是知識的甘泉，讓我們嘗到無(wú)窮無(wú)盡的甜蜜；書(shū)，像一匹駿馬，帶領(lǐng)我們去馳騁神奇的世界；書(shū)，像一臺播種機，在我們的心田里播下人生的春夏秋冬；書(shū)，更像一位知識的老人，為我們插上騰飛的翅膀，教會(huì )我們做人的真諦。
品讀人生，感悟心靈的光芒，尋找智慧，充實(shí)生命的.色彩，走好人生之路，要學(xué)會(huì )品讀人生之書(shū)。
人生像一首歌，要彈奏出勢如飛瀑的樂(lè )章，需要節奏跳躍的樂(lè )譜的指導；人生像一首詩(shī)，要揮灑詩(shī)情畫(huà)意的靈氣，需要潛心的思考和領(lǐng)悟；人生就像一支舞，要旋轉輕盈曼妙的舞姿，需要耐心細致的琢磨；人生就像一幅畫(huà)，要描繪華麗絢爛的景色，需要來(lái)自心靈深處的感動(dòng)；人生的奧妙就在于領(lǐng)悟與思索之間，生命的意義就是在讀懂人生的過(guò)程中去實(shí)現。
人生如蠟燭一般，從頂燃到底，一直都是光明的，這光明就是我們美好的心靈。它既讓別人感到溫暖，也讓自己感到溫暖，人生最大的成功就是讓別人的生活因為有了你的存在而更加美好。
讓人生沐浴著(zhù)人性的光輝，讓成長(cháng)充滿(mǎn)幸福的體驗，讓每個(gè)人都擁有健康、豐富、充滿(mǎn)活力的心靈，一個(gè)偉大的靈魂。
在書(shū)中我們懂得了做人的道理，做事先做人，用修養開(kāi)啟成功之門(mén)，懂得了把握人生中的每一天。要今日事，今日畢，人的一生充滿(mǎn)了荊棘坎坷，成功是靠自己的努力得到的，只有我們能勇敢地直面人生，所有磨難都將克服，陽(yáng)光總是在風(fēng)雨過(guò)后才出現的。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，唯有書(shū)，讓我們體會(huì )到生活的樂(lè )趣，感受到人生的快樂(lè )，我們要用心靈和眼睛去和人溝通，一起擁抱生活，一起體會(huì )生活的無(wú)窮樂(lè )趣。
人的一生在于讀書(shū)，書(shū)，是精神的支柱，是智慧的背囊，還是一生的財富。
積蓄金錢(qián)雖好，但對人來(lái)說(shuō)，學(xué)得將來(lái)經(jīng)營(yíng)所必須的知識與技能遠比積蓄來(lái)的重要，比金錢(qián)更寶貴，更有價(jià)值。
書(shū)香點(diǎn)綴人生，讀書(shū)改變名譽(yù)，書(shū)是使人進(jìn)步的階梯，是人與人心靈的交換，幸福就在于讀書(shū)，使自己受益無(wú)窮。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇14
《教師離幸福還有多遠》這個(gè)問(wèn)題，還真有待思考。
記得學(xué)校曾經(jīng)以《享受教育的幸�！窞轭}要求老師們寫(xiě)過(guò)一篇文章，我摸著(zhù)后腦殼想了許久，實(shí)在不知道該要怎么享受教育的幸福，也不知道該從何處著(zhù)手寫(xiě)自己的教育之幸福。這個(gè)題目如果放在十幾二十年前，也許我會(huì )想到很多很多與幸福有關(guān)的事情，但現在，我真的無(wú)法把教育與幸福聯(lián)系起來(lái)。
在今天的學(xué)校教育中，處于基礎教育階段的我們，實(shí)在談不上享受幸福。不說(shuō)地方政府對教育的投入不大，不說(shuō)教師工資標準總是落后于其它行業(yè)，單是我們這塊土地上的教育輿論引導，就足以讓大家心寒�，F在教師基本上有點(diǎn)像過(guò)街的老鼠，一說(shuō)到老師，社會(huì )上的人們總是以一種揶揄的語(yǔ)氣談?wù)�，老師有錢(qián)，老師體罰，老師有償家教，老師收紅包……大概跟老師有關(guān)的就是諸如此類(lèi)的情況，除此之外，再說(shuō)不上老師的其他特點(diǎn)了。既然輿情上也如此引導，那我們的`老師又何樂(lè )而不為呢?于是乎真正關(guān)心教育的少了，不管是社會(huì )還是政府，不管是家長(cháng)還是教師，只要不出亂子，只要保平安就行。
教師的幸福在哪里?《中國教師報》為期半年的“教師幸福指數調查”表明，三分之二的受調查教師普遍感到工作辛苦、精神疲憊、報酬偏低，幸福指數偏低。是啊，這就是現在教師的實(shí)際狀態(tài)。正像文中所述，學(xué)校風(fēng)氣不正，管理水平低下，社會(huì )地位和收入偏低，學(xué)生厭學(xué)，管理難度大，無(wú)謂的檢查過(guò)多，干擾正常教學(xué)，考試評價(jià)不合理，職稱(chēng)評定競爭激烈，專(zhuān)業(yè)發(fā)展困惑，工作負擔過(guò)重，缺乏成就感等等，都是造成教師沒(méi)有幸福感的因素。教師一天到晚在緊張地工作，尤其是現在，學(xué)生的安全擺到了無(wú)可復加的地位，每一個(gè)人的神經(jīng)都被安全二字繃得緊緊的，又怎么可能去享受教育，去享受教育所帶來(lái)的幸福呢?何況還沒(méi)有什么幸�？裳�。
若只是把教師工作當做混口飯吃的，還是早點(diǎn)調整好心態(tài)吧。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇15
紙張雖薄，載滿(mǎn)許多回憶，離合，與悲歡。一張張紙構成那本厚厚的書(shū)。每次拿起書(shū)來(lái)，靜靜的坐在那里，一字一句的斟酌回味，紙張原有的油墨氣味使我有種無(wú)法言語(yǔ)的感覺(jué)，仿佛是那些幸福。書(shū)聲，聲聲入耳，縈繞于心……
從書(shū)中嘗遍人生百味，幸福亦在其中。小時(shí)候我便發(fā)現，屋里無(wú)一不堆積著(zhù)書(shū)，飄散著(zhù)書(shū)的`香氣，書(shū)為營(yíng)造金光燦爛的世界。
我同希望行走在張愛(ài)玲的世界，尋找她的那份幸福，我行我素，文字在她筆下有了真正的生命。
“于千萬(wàn)人之中，遇見(jiàn)你要遇見(jiàn)，與千萬(wàn)萬(wàn)年之間時(shí)間無(wú)涯的荒野里沒(méi)有早一步，也沒(méi)有遲一步，遇見(jiàn)了也只能輕輕地說(shuō)一句哦你也在這里嗎？”張愛(ài)玲是世俗的，但這世俗的如此精致，再無(wú)第二人。張愛(ài)玲也是不幸的生活中充滿(mǎn)了悲劇感，但她與情打成了一片。
張愛(ài)玲，擁有著(zhù)女性的細膩，古典的美感，極為罕見(jiàn)的人生態(tài)度，她的美是永恒的看遍紅塵一切都煙消云散。
“一個(gè)人，如果沒(méi)空，那是因為他不想有空；一個(gè)人，如果走不開(kāi)，那是因為他不想走開(kāi)；一個(gè)人；如果對你借口太多，那是因為他不在乎�！眹L遍人生百味，可是我卻才一知半解。
文章淡淡，字句間都透露著(zhù)那份憂(yōu)傷，仿佛一壇陳釀，重見(jiàn)天日時(shí)，氣味彌散開(kāi)了……
喜愛(ài)著(zhù)這一個(gè)個(gè)與書(shū)為伴的日子，慵懶的抱著(zhù)一本書(shū)，讓那一個(gè)個(gè)優(yōu)美的文字，喚醒每個(gè)細胞，或者蜷縮在被窩里，那一個(gè)個(gè)人物將我帶入夢(mèng)鄉。
每當閑暇的時(shí)候，就會(huì )拾起一本書(shū)來(lái)看，靜靜地，在這無(wú)聲的世界，書(shū)中人物仿佛都會(huì )說(shuō)話(huà)。
我更喜愛(ài)雨天讀書(shū)，“雨聲潺潺，像住在溪邊，寧愿天天下雨，以為你是因為雨不來(lái)�！膘o靜的感受那時(shí)間冷暖，看透人生，放棄幻想，苦中作樂(lè )。
讀書(shū)是他讓我哭，因為那感動(dòng)。讀書(shū)也時(shí)常讓我讓我笑，因為那種快樂(lè )，這都是幸福。
古人云：“書(shū)猶藥也�！钡艺J為書(shū)如同空氣，無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。以書(shū)為種子，中在心里，幸福的書(shū)，永不凋謝。
“因為愛(ài)過(guò)，所以慈悲。因為懂得，所以寬容�！�
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇16
漢代學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀者也可醫愚�！币槐緯�(shū)就是一個(gè)世界。從我們識字起，便開(kāi)始了以書(shū)為伴的生活。書(shū)，帶給我們的是“昨天、今天和未來(lái)”；書(shū)帶給我們的是寬廣的大海和遼闊的草原；書(shū)，帶給我們的是美的享受和愛(ài)的真諦......我愛(ài)讀書(shū)，更以我是讀書(shū)人而自豪，書(shū)，從來(lái)不會(huì )辜負每一顆渴望知識的心靈。讀書(shū)，就是走向幸福，擁有幸福。
也許一談到讀書(shū)，我們的腦海中便會(huì )浮現出古人“負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數尺，足膚皸裂而不知”的苦讀，范進(jìn)中舉時(shí)的.癲狂，亦或是今日學(xué)生們沉重的書(shū)包和厚厚的眼鏡片，歸根結底就是“苦”�？墒俏覀円膊荒芊裾J陶淵明“每有會(huì )意，便欣然忘食”這般瀟灑的讀書(shū)，別有“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑情雅致，毋庸置疑，那是在享受讀書(shū)之樂(lè )�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！痹跁�(shū)中，你會(huì )很容易被朱自清筆下父親蹣跚的背影感動(dòng)，再也不會(huì )因母親的嘮叨而不耐煩；你會(huì )很容易被魯迅先生鏗鏘有力的文字所震撼，理解了老師“俯首甘為孺子�！钡囊黄嘈�，當你經(jīng)受挫折，灰心失望時(shí)，劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”讓你吸取教訓。重拾信心；當你身處逆境，孤立無(wú)援時(shí)，高爾基筆下那自由勇敢的海燕“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”助你堅定信念，勇往直前。
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人對話(huà)�！睍�(shū)中那浩如煙海的知識，早已帶我們游遍大江南北，讓我們上知天文，下知地理；書(shū)教會(huì )我們如何做人，教會(huì )我們奉獻和愛(ài)的方式，讓我們的人生變得更有意義。因為讀書(shū)，我們成為了父母的掌中寶和希望；因為讀書(shū)，我們的思想越來(lái)越成熟，人格也愈有魅力；因為讀書(shū)，我們變得情趣高雅，心靈純凈而富有正義感；因為讀書(shū)，我們才是最幸福的人。
讓我們讀書(shū)吧，用心去讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。書(shū)的世界撲進(jìn)去就其樂(lè )無(wú)窮，知識的海洋任我們盡情遨游，相信書(shū)會(huì )使我們的心靈得到洗禮，使我們的精神更加完美。讓我們讀書(shū)吧，讓我們做一個(gè)幸福的人。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇17
開(kāi)卷有益，從小愛(ài)讀書(shū)的我更是明白這個(gè)道理。
讀書(shū)好
讀書(shū)能使一個(gè)人的思想和精神世界更有深度，更有價(jià)值。
在魯迅的文章中我讀懂了“狂人”的恐懼，讀懂了孔乙己的悲哀，讀懂了閏土的滄桑變化，讀懂了阿Q的無(wú)知可笑；更讀出了大文豪“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！钡陌凉侨崆�。
在讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中我讀懂了保爾那鋼鐵般的意志；在曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》中我讀懂了林黛玉、賈寶玉那凄苦的愛(ài)情故事；在讀吳承恩的《西游記》中我讀懂了唐僧師徒四人西天取經(jīng)的艱辛，在讀施耐庵的《水滸傳》中，我讀懂了梁山上一百單八將的英雄氣概…….
讀書(shū)好，書(shū)伴我成長(cháng)！
好讀書(shū)
我是個(gè)愛(ài)書(shū)之人。小時(shí)候的我，喜愛(ài)抱著(zhù)書(shū)，一個(gè)人在屋頂，吹著(zhù)風(fēng)，真好！
書(shū)，有情、有愛(ài)、有意、有淚、也有笑。我依像陶淵明那樣——好讀書(shū)，不久甚解。我只求會(huì )意，因為這本就是精神的愉悅，不因他人之意為意，不以別人的標準為標準，在閱讀中得到自由，我很快樂(lè )。好讀書(shū)，書(shū)使人進(jìn)步！
讀好書(shū)
書(shū)是人類(lèi)的精神家園。莎士比亞說(shuō):“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！备璧抡f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許許多多高尚的人談話(huà)�！焙脮�(shū)引領(lǐng)我成長(cháng)，它使我一步個(gè)腳印，穩步走向前方。讀好書(shū)，受益匪淺，書(shū)帶給我的太多太多。書(shū)教會(huì )我要堅持地面對挫折；書(shū)教會(huì )了我要做一個(gè)重視友誼的`人；書(shū)教會(huì )了我要有遠大的理想。
“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”。不錯，讀一本好書(shū)勝交十個(gè)好朋友。煩惱時(shí)，捧一本書(shū)去，置身于寧靜的自然中，讓心中的憂(yōu)絲隨手指翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的瞬間，隨風(fēng)飄去，歡樂(lè )時(shí)，讀一本好詩(shī)，讓心情更加舒暢……
讀好書(shū)，書(shū)使我愈加豁達！
在讀書(shū)中，我感受到了幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇18
《讀書(shū)人是幸福人》這篇文章圍繞讀書(shū)人是幸福人這一論點(diǎn)，敘述了讀書(shū)的各種好處，讀后讓人受益匪淺。
歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人談話(huà)。我到現在才明白為什么往哲先賢以及當代才俊把讀書(shū)看得那么重要，再回想起自己以前對讀書(shū)的態(tài)度，感覺(jué)那時(shí)的自己真的太傻了。
讀書(shū)，可以開(kāi)拓自己的眼界。一個(gè)人他不可能一輩子環(huán)游世界，但他可以通過(guò)讀書(shū)了解外面的世界，生活也多了些許樂(lè )趣。當然，并不是什么書(shū)都對我們的成長(cháng)有利，那就要看你的選擇了。這樣，具有閱讀能力的人，無(wú)形間獲得了超越有限生命的無(wú)限可能性。
文中說(shuō)：讀書(shū)人是世間幸福人，因為他除了擁有現實(shí)世界之外，還擁有另一個(gè)更為浩瀚、更為豐富的'世界。細細地品味這句話(huà)，你會(huì )發(fā)現，的確是這樣！如果我們不讀《史記》，就不能得知我國古代的一些事跡和社會(huì )風(fēng)貌；如果我們不讀《昆蟲(chóng)記》，就不會(huì )見(jiàn)識到那些從所未見(jiàn)、聞所未聞的昆蟲(chóng)�？傊�，那些失去或不能閱讀的人是多么的不幸，只能被困居在一片狹隘的天地中，就如同井底之蛙一般，他們的喪失是不可補償的。
當初，我把讀書(shū)當成提高成績(jì)的工具，把讀書(shū)當成消遣時(shí)光的玩物�，F在想想，這樣怎能對得起曾經(jīng)教我讀書(shū)的老師、朋友嗎？讀了謝冕的《讀書(shū)人是幸福人》之后，我對讀書(shū)有了新的認識�？释x書(shū)，渴望得到幸福。我認為帶著(zhù)興趣去讀書(shū)并從中受益才是真正的幸福。
笛卡爾說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。這就是讀書(shū)使人向善；雨果說(shuō)：各種蠢事，在每天閱讀好書(shū)的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸熔化。這就是讀書(shū)使人避惡。
一個(gè)出其不意的行為影響一個(gè)人的未來(lái)；一本獨具特色的書(shū)影響一個(gè)人的一生。一本好書(shū)，終生為伴。書(shū)是為我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙；是社會(huì )進(jìn)步的基石；它還是無(wú)聲的老師，指引我們去探索人間奧妙。從現在開(kāi)始，讓我們一起去體會(huì )讀書(shū)的快樂(lè )吧，做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的幸福人！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇19
閱讀，一定是人生中必不可少的，它不可以直接讓你變得富裕，但它絕對是讓你富有的必要條件。題記我喜歡閱讀，但我不如林海音那樣有竊讀的快樂(lè )，不如**時(shí)期的偷讀的興奮，也不如葉圣陶先生躲著(zhù)讀的激動(dòng)。我只是靜靜地讀，慢慢地讀。
讀書(shū)最好的一天莫過(guò)于在星期天了。
早晨，誦讀著(zhù)清爽
一覺(jué)醒來(lái)，精神充沛，看著(zhù)那天邊的一抺魚(yú)肚白，坐在窗前，端起一本古詩(shī)文合集，邊看邊走到了客廳里，有聲有色地讀起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，翻過(guò)一首又一首，時(shí)而是詩(shī)人筆下悠揚的琴聲，時(shí)而是詩(shī)人游山玩水的樂(lè )趣，時(shí)而又是早出晚歸的勞作讀著(zhù)讀著(zhù)，就沉浸在其中了，緩緩地閉上眼，腦海中想象著(zhù)詩(shī)中的世界。
午后，品讀著(zhù)故事
太陽(yáng)高升在天空之上，一時(shí)間晴空萬(wàn)里，許多人在這時(shí)已進(jìn)入午睡的夢(mèng)中，我卻抱起一本文學(xué)經(jīng)典《三國演義》跑出了房間。來(lái)到外面，感受著(zhù)陽(yáng)光的沐浴，身上暖洋洋的`，舒服極了。這時(shí)我找到一處草坪，拿來(lái)帳篷，就地“扎營(yíng)”，然后我就迅速鉆入我的小世界中。翻開(kāi)《三國演義》，細細地讀著(zhù)，我頓時(shí)感覺(jué)我來(lái)到了三國的時(shí)代，我在桃園里看到三位壯士磕頭結義，在諸葛孔明的茅廬旁，我碰到了三次前來(lái)的劉備，后又看到了周瑜，接著(zhù)就是火燒赤壁，我跟著(zhù)曹孟德一路逃跑，又跟著(zhù)他卷土重來(lái)品著(zhù)品著(zhù)，我就像親身經(jīng)歷了一樣，記憶猶新。
夜晚，拜訪(fǎng)著(zhù)妖魔
到了晚上，天漸漸黑了，我小心翼翼地捧起一本《鬼吹燈》，生怕有什么從中蹦出來(lái)。讀時(shí)，我也只是小心地讀著(zhù)，讀著(zhù)那份刺激與興奮，時(shí)而看看四周，確保周?chē)鷽](méi)有什么躥出來(lái)之后，才敢繼續小心地讀下去。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)籍，它們能給我帶來(lái)許多不同的感受，它們是清爽的，是迷人的，是令人激動(dòng)的，是耐人尋味的。這是一種幸福，它可以讓你有許多的人生境遇，讓你擁有不一樣的人生，它就是閱讀我的幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇20
追求幸福是人類(lèi)生活的一個(gè)永恒命題。
在這本書(shū)里，作為積極心理學(xué)的開(kāi)山祖，塞利格曼教授講述的許多事情，在當下的流行文化看來(lái)，一不小心就會(huì )被歸類(lèi)到雞湯范疇。但其實(shí)，大道至簡(jiǎn)，樸實(shí)無(wú)華的道理其實(shí)蘊含著(zhù)幾千年人類(lèi)積累的智慧。
可能我讀的不夠深入，又或者是因為幸福這個(gè)詞本身在長(cháng)期的生活中已經(jīng)被主觀(guān)賦予了太多的含義，所以在看完全書(shū)我對書(shū)的內容并沒(méi)有一個(gè)很清晰的框架，但主旨其實(shí)簡(jiǎn)潔的很。作者也在第一章的末尾即點(diǎn)明主題：“真實(shí)的幸福源于發(fā)現自己的優(yōu)勢和美德，并在生活中充分發(fā)揮它們�！痹谶@樣的過(guò)程中，我們會(huì )愉快，會(huì )投入，會(huì )成長(cháng)，會(huì )感受到生命之美與意義。
書(shū)末的后記里同樣講到：“美好的生活來(lái)自每一天都應用你的突出優(yōu)勢，有意義的生活還要加上一個(gè)條件——將這些優(yōu)勢用于增加知識、力量和美德上。這樣的生活一定是孕育著(zhù)意義的生活，如果神是生命的終點(diǎn)，那么這種生活必定是神圣的�！比祟�(lèi)是一直在積累著(zhù)知識、力量和美德的，從大歷史上看，人類(lèi)在曲折的朝著(zhù)更聰明、更強大和更具道德的方向前進(jìn)。
天賦也許有先天定數，但優(yōu)勢則可以靠后天努力。書(shū)中關(guān)于天賦和優(yōu)勢差別的講述也挺清晰的：
“天賦相對于優(yōu)勢來(lái)說(shuō)是比較自動(dòng)化的，而優(yōu)勢是有意識的。你對于天賦所面臨的選擇是把它發(fā)揮出來(lái)還是深藏不露，而不是有沒(méi)有的問(wèn)題。例如“吉兒是個(gè)非常聰明的人，但她浪費了自己的天賦”這句話(huà)很合理，因為它表示吉兒選擇不去用她的`天賦，她對自己有沒(méi)有高智商并無(wú)選擇權。而“吉兒是個(gè)很仁慈的人，但是她卻浪費了她的仁慈”這句話(huà)就不通了。你無(wú)法浪費自己的優(yōu)勢，你對于優(yōu)勢所面臨的選擇是什么時(shí)候用它們，以及要不要繼續加強它們，也包括你一開(kāi)始時(shí)要不要去擁有它們。只要有足夠的時(shí)間、毅力與努力，每個(gè)人都可以擁有我在下面列出的優(yōu)勢，而天賦卻是無(wú)法憑毅力去獲得的�！�
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇21
漫步在天馬行空、重重險阻的取經(jīng)路上�；ㄩ_(kāi)花落，云卷云舒的悠悠讀書(shū)中，將伴我走完一生�！}記
悠悠的讀書(shū)情，你將伴我走完人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財富。悠悠的讀書(shū)情，你使我懂得了很多很多。
曾幾何時(shí)，我伴隨著(zhù)悠悠的讀書(shū)聲走過(guò)了悶熱的夏天。伏旱天，悶熱時(shí)，翻來(lái)覆去，左奔右跑。四顧廖無(wú)人，空嘆熱難熬。我想，到底該干些什么好呢？想著(zhù)想著(zhù)，我聽(tīng)到隔壁的鄰居有一個(gè)小女孩在窗戶(hù)旁邊靜靜的讀書(shū)。讀書(shū)的悅耳聲激起了我的興趣。
我的心跟著(zhù)靜下來(lái)，唯有耳朵變得活潑起來(lái)。于是，我找到了一本適合我看的書(shū)籍，我就津津有味的讀起來(lái)了。在花開(kāi)花落，云卷云舒的讀書(shū)中，我感受到了幸福。原來(lái)幸福就這么的簡(jiǎn)單啊。
在云卷云舒，花開(kāi)花落的讀書(shū)中，感受到了幸福，受到了熏陶，想到了那些藝術(shù)大師在他們的書(shū)籍中受到了高雅的情致。在書(shū)中，我得到了一筆巨大的財富————堅貞不移。這些財富將伴我走完人生的征途，給我無(wú)窮無(wú)盡的財富。在我人生的征途中，我明白了在遇到困難和失敗的時(shí)候，不要灰心，不要喪掉信心，要堅貞不移的走下去，這樣就可走到盡頭，就會(huì )獲得無(wú)窮無(wú)盡的財富。
悠悠的讀書(shū)情，給學(xué)子們財富一生……讓我們在知識的海洋里學(xué)會(huì )了游泳，學(xué)會(huì )了尋找寶藏的方法，讓我們看到了優(yōu)雅的姿態(tài)，讓我們在學(xué)海中獲得無(wú)窮無(wú)盡的財富。在獲得財富的路上，我們將越過(guò)重重的險阻才能獲得堅貞不移的`財富。
在讀書(shū)中，我受到了陶冶的熏陶，感受到了幸福。在一片清風(fēng)中我用自己朗朗的讀書(shū)聲帶動(dòng)了別人的贊賞，感受到了幸福。
在悠悠讀書(shū)情中，獲得了財富，走完了人生的征途，獲得了無(wú)窮無(wú)盡的財富，在知識的海洋里獲得了巨大的財富，在得到財富的征途中，我感受到了幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇22
有一種幸福叫“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。它是現實(shí)世界與精神世界完美結合的產(chǎn)物。
我的姐姐是個(gè)書(shū)迷，竟到了“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的地步，在她的熏陶下，我也愛(ài)上了讀書(shū)。小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇……只要是好書(shū)，我都會(huì )去涉獵。盡管有時(shí)看過(guò)之后懵懵懂懂，不知所云，但我仍樂(lè )此不疲，甚至達到廢寢忘食的地步。一次偶然的機會(huì )，我接觸到了一本書(shū)，在這本書(shū)里，我認識了“人比黃花瘦”的才女李清照；認識了“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的孝子孟郊；認識了“足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才”的偉人培根……平淡的日子里，與他們談話(huà)和交流，使我的心頓感充實(shí)。
快樂(lè )的日子，聽(tīng)著(zhù)《陽(yáng)春白雪》和蘇軾吟 “明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”；哀傷的日子把李清照“花自飄零水自流”的詞句記于日記中，留下淚的印痕；下雨的日子，依窗而坐，捧讀朱自清的《漿聲燈影里的秦淮河》，讓美艷的文字敲擊我的心扉，再去品味《桃花扇》中媚香樓的千古哀怨。夜晚則孤燈獨影，心隨三毛穿越撒哈拉沙漠，拜讀席慕蓉的《寫(xiě)給幸�！放c羅曼·羅蘭交流《寂寞的'感覺(jué)》和冰心一起品味《人生的感悟》……
在讀書(shū)的過(guò)程中，我也認識了一位詩(shī)人——李白�！笆篱g行樂(lè )亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”，這是詩(shī)人的無(wú)奈與感慨�！鞍材艽菝颊垩聶噘F，使我不得開(kāi)心顏？”是這位“醉后敢將天子傲”的千古詩(shī)才和傲骨；面對世間險惡，官場(chǎng)的濁污橫流，李白選擇行樂(lè )回避，但他并沒(méi)有丟棄那“仰天大笑出門(mén)去”的豪情和“天生我材必有用”的自信，更沒(méi)有放棄過(guò)對“直掛云帆濟滄�！钡淖非�。也許這些就是這位“謫仙人”能詩(shī)能賦傳千古的重要原因吧。
在書(shū)的世界里，我知道了太多太多�；镜奈�，漫步于書(shū)花之園圃，徜徉于書(shū)香之殿閣，發(fā)現了讀書(shū)也是一種別樣的生活。體味生活，品讀好書(shū)，個(gè)中滋味，怎一個(gè)“樂(lè )”字了得！讀書(shū)，真是一種幸福！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇23
這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)才知道什么叫幸福。這本書(shū)的者是楊紅纓，書(shū)名是《笑貓日記之幸福的鴨子》。
這本書(shū)的內容是笑貓和馬小跳等人去了張達的外婆家玩。他們看見(jiàn)了巨人阿空和臘腸狗拖拖，認識了一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被打動(dòng)的心，它的幸福是無(wú)邊無(wú)際的'。不管麻花兒是開(kāi)心還是不開(kāi)心，它的臉上總是面帶笑容，好像很幸福的樣子。
我覺(jué)得麻花兒是只好鴨子，和它在一起會(huì )覺(jué)得很幸福。雖然它唱的歌像打嗝的聲音，但我覺(jué)得很有意思。它讓我明白了什么是幸福。它說(shuō)過(guò)心中的思念也是一種幸福，用心去感受大自然的神奇，也經(jīng)常讓人有種幸福感等等。幸福是無(wú)處不在的，你只要多多觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現你很幸福。我們每個(gè)人的幸福都在慢慢的長(cháng)大！大家只要有一顆感動(dòng)的心，有一雙善于發(fā)現的眼睛，就會(huì )找到屬于自己的幸福！《幸福的鴨子》讀書(shū)筆記篇9
作為楊紅櫻阿姨的鐵桿書(shū)迷，我一口氣讀完了笑貓日記系列故事，其中《幸福的鴨子》，我最喜歡。
故事的主人公是一只叫“麻花兒”的鴨子，它樂(lè )觀(guān)、豁達，無(wú)論遇到什么困難，都會(huì )微笑著(zhù)面對。它心里裝滿(mǎn)了幸福，這份幸福來(lái)自給予，給予別人幫助的同時(shí)，它也收獲了幸福。有一次，笑貓不小心掉進(jìn)了井里，“麻花兒”聽(tīng)見(jiàn)了呼救聲，想都沒(méi)想就跳下了井，“麻花兒”讓笑貓爬到它的背上，最終它們獲救了，“麻花兒”感覺(jué)非常幸福。
“予人玫瑰，手留余香�！蔽也唤肫�，在學(xué)校，每天中午是我最忙的時(shí)候。午餐前，我都會(huì )提前到食堂，幫同學(xué)們在桌角放好湯碗，接著(zhù)趕緊吃完飯，回到教室打掃衛生，雖然很累，但看到整潔的教室，同學(xué)們的笑容，讓我感覺(jué)很幸福。
生活中，幸福無(wú)處不在，只要像“麻花兒”一樣學(xué)會(huì )給予，幸福很簡(jiǎn)單。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇24
人在旅途，不如意之事十之八九。這個(gè)時(shí)候不免使人心躁氣浮，此刻，讀書(shū)是使人平心靜氣、修心養性的最好方法。
“讀書(shū)足以怡情、足以長(cháng)才。怡情，最見(jiàn)于獨處幽居之時(shí)；長(cháng)才，最見(jiàn)于處世判事之際�！迸喔f(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，學(xué)習數學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，‘知識能塑造人的性格’。 ” 所以，只要能讀書(shū)，皆能有所受益。
讀書(shū)的方法有很多，有些只須淺嘗，有些可以吞咽，只有少數需要仔細咀嚼，慢慢品味。所以，有的書(shū)只要讀其中一部分，有的書(shū)只須知其梗概，而對于少數好書(shū)，則應當通讀，細讀，反復讀。但不管是何種讀書(shū)方式，讀書(shū)的幸福感有的是來(lái)自于掌握了技術(shù)知識后的喜悅，有的是因書(shū)中的智慧火花點(diǎn)亮了你的心燈而豁然開(kāi)朗。
而我更喜歡的是看那些對生活有所啟發(fā)的書(shū)，喜歡在安靜的環(huán)境泡一杯香茶，靜靜地倚窗而坐，拿一本心儀的書(shū)，細細品賞，慢慢咀嚼，那書(shū)中的道理 涓涓細流，輕輕地注入你的心房，使思想不斷升華，心靈又一次接受了洗禮。
人的一生如匆匆過(guò)客，如果只為度日而消磨時(shí)光，還不如多看點(diǎn)書(shū)呢！生命是大自然的厚賜，有無(wú)與倫比的優(yōu)越性，惟其如此，我們更應珍惜生命，不能虛度年華。讓歲月在讀書(shū)中得到充實(shí)，讓心靈在讀書(shū)中得以滌蕩。如果說(shuō)藝術(shù)是人類(lèi)提煉過(guò)的自然，那么，心靈是通過(guò)讀書(shū)凈化的真善美。在物欲橫流、光怪陸離、追求時(shí)尚的'今天，說(shuō)讀書(shū)也許會(huì )被人嗤之以鼻，然卻又總有人抱怨生活，總覺(jué)得這樣或那樣不足。惟有“讀書(shū)可以補天然之不足�！蹦切┲档迷谇宄空b讀的句子總能振奮人心，不因歲月蒙上灰塵，而是映襯得他更顯光彩。
讀書(shū)，尤其是讀那些與自己心靈碰出火花的書(shū)，增加你對世界、對生命的感知，使你對生活有一種新的認識，這何嘗不是一種幸福呢？
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇25
實(shí)踐理性在其真正含義上的最好的發(fā)展階段，是人使用理性所達到的最高峰，也正是人與自然最顯著(zhù)的區別。這種最高峰正是斯多噶派智者所追求的理想，也如同羅素在其哲學(xué)思想理論中發(fā)生與本質(zhì)并不是討論道德，而是一門(mén)追求理性生活的指南。
他們的共同目的是通過(guò)心神的寧靜而獲得幸福，正如中國詩(shī)人“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的精神境界，在理性生活中，美德只是一種手段，而非目的。斯多噶派智者就是獲得幸福，也如羅素的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)，“美德的全部目的就是獲得幸福�！倍@種和平寧靜的唯一目的是德行，也就是所謂“美德是最高的善”的含義，然而，如果逐漸在手段上忘記了目的，而執著(zhù)于美德，就會(huì )產(chǎn)生一種與本人幸福完全不同的志趣，這兩者之間也存在很大的矛盾。因為擾亂我們內心的、帶給我們痛苦的，既不是人類(lèi)的惡，也不是求而不得的善，而是能夠逃避的和能夠獲得的兩者之多少，因此思考和探討幸福的過(guò)程，自身就是一個(gè)痛苦的過(guò)程，只是，羅素采用了邏輯思維的工具，擁有更高的覺(jué)悟擺脫痛苦。
也許有人會(huì )問(wèn)，幸與不幸，滿(mǎn)足與不滿(mǎn)足是否可以用善和惡來(lái)區分？而且這一觀(guān)點(diǎn)引起斯多噶派、亞里士多德派、厄壁鳩魯派的長(cháng)期的爭論，事實(shí)這兩者的基礎完全不同，而且根本無(wú)法比較，他們卻由此產(chǎn)生了完全相反的不明晰的.觀(guān)點(diǎn)，并且互相辯駁。
“與自己和諧的生活”道德原理過(guò)于空洞，形式化，后來(lái)他們補充了一句“生活必須與天性一起”這一觀(guān)點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題就變得更長(cháng)久了，因此而引入了中庸的討論，實(shí)踐哲學(xué)家把理論帶入生活——是最幸福的，因此“幸福的人生”其實(shí)也是一種矛盾。
所以羅素在結篇：所有的不快樂(lè )是由于某種分裂或者不一致造成的（王小波也說(shuō)過(guò)），意識和無(wú)意識之間缺乏協(xié)調就會(huì )造成自我分裂，快樂(lè )的人是沒(méi)有這些分裂或者不一致所帶來(lái)的痛苦，他們的人格既不會(huì )對抗自己而分裂，也不會(huì )對抗世界而分裂，這樣的人因此而能夠找到快樂(lè )。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇26
讀書(shū)，是很多人求之不得的。讀書(shū)，是唯一給我們的出路。讀書(shū)，會(huì )給你很多你意想不到的收獲。你播下的種子，要用你辛勤的汗水養大。你就像這種子，需要大樹(shù)的營(yíng)養，才能長(cháng)大。
讀書(shū)，許多人都十分厭倦，你的父母，多么辛苦地在外打工，我們又是多么幸福地在學(xué)校讀書(shū)，可是我們從來(lái)沒(méi)想過(guò)爸爸媽媽?zhuān)覀冇H愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)麄�，一直在考慮我們，考慮我們的幸福，可是我們呢，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)他們的幸福對嗎？有的人說(shuō)，父母有義務(wù)為我們承擔所有，可是他們承擔起了所有所有，包括你闖的禍，你做的每一件惹人生氣的事情，你的`父母每次打罵完你總是會(huì )說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì )這樣嚴格要求你�！�
他們，一直都是放不下我們的，他們總是含辛茹苦，都是為了我們啊。我們卻沒(méi)有想過(guò)，如何報答養育之恩。在我們生病的時(shí)候，他們總是提心吊膽，在他們生病的時(shí)候呢？我們在哪，我們在哪！我們或許會(huì )在和朋友一起吃喝玩樂(lè )，等到父母的病加重時(shí)，我們才擔心起來(lái)。我們怎么能這樣，我們在父母的愛(ài)中成長(cháng)，難道讓父母再我們的愛(ài)中度過(guò)晚年，對我們來(lái)說(shuō)很難嗎？當然不是，很容易很容易！我們就不能完成父母最后的心愿嗎？
我們都知道，父母這樣要求也是望子成龍、望女成鳳，可是我們卻一而再再而三地辜負父母，我們難道不會(huì )良心不安嗎？
我也是名小學(xué)學(xué)生，我也一而再再而三地辜負父母，可是我的學(xué)習成績(jì)并不是很差，可是父母還是嚴格要求我。在這里我希望這篇作文可以呼吁大家，不要辜負父母，他們是真正愛(ài)我們、關(guān)心我們的人，也是唯一最親的人、最?lèi)?ài)的人。我們要好好完成父母的心愿，讓他們真正領(lǐng)悟，沒(méi)有白白為我們操心！
大家，我們都是擁有愛(ài)的人，我們很開(kāi)心快樂(lè )，也讓自己最親的人、最?lèi)?ài)的人和我們一樣吧！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇27
幸福是喜、怒、哀、樂(lè )，和一些有趣的事情也是像蜜一樣。
哈！哈！太好了，終于到星期五了！我回到家，打開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)媽媽在燒飯，我來(lái)到房間里，看見(jiàn)書(shū)桌上放著(zhù)《夏洛的網(wǎng)》我飛快的放下書(shū)包，把書(shū)捧起來(lái)看，我暗暗的告訴自己：就看一小段，不能看多今天的作業(yè)非常的多，一頁(yè)、兩頁(yè)……我像一個(gè)饑餓的人撲到面包上一樣，我讀書(shū)讀得太入迷了，就連媽媽走進(jìn)來(lái)的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)，突然，一聲訓斥傳入我的.耳邊，“你怎么還不寫(xiě)作業(yè)，還在看閑書(shū)��！”我連忙打開(kāi)抽屜把書(shū)放入書(shū)柜，打開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)了起來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)媽媽走出門(mén)的腳步聲越來(lái)越遠，我的心里一陣歡喜，太好了，看樣子應該上樓了，我從書(shū)柜中抽出書(shū)想：剛才看到哪里了？是不是小女孩勸告父親？這個(gè)父親真無(wú)情！小女孩真善良！這時(shí)媽媽又出現在我的面前，我又把書(shū)放回書(shū)柜做起作業(yè)來(lái)，我鄭重宣布我的A計劃失敗。
B計劃，等媽媽離開(kāi)了，我斜著(zhù)身子，一手拿書(shū)，一手拿筆，假裝在寫(xiě)作業(yè)，婪地讀著(zhù)，忘掉了身我又看起書(shū)來(lái)，我好似一匹餓狼貪邊的一切好像進(jìn)路了故事當中，可我的耳朵還沒(méi)有進(jìn)入故事因為要注意老媽的聲音，媽媽這次可不是來(lái)檢查我的作業(yè)進(jìn)度，她走過(guò)來(lái)，看到我的作業(yè)本上一片空白，非常生氣的訓斥我，我拿起筆寫(xiě)起作業(yè)，好像閃電就要看下來(lái)了，我心想：老媽的火眼真厲害，等老媽剛走一下，我又想出了一個(gè)壞點(diǎn)子，我拿起書(shū)放進(jìn)衣服里，來(lái)到客廳說(shuō)：“我要去上衛生間，”媽媽看了我一眼，說(shuō)：“去吧，”我按著(zhù)肚子里的書(shū)來(lái)到衛生間，打開(kāi)書(shū)，看起來(lái)，十分鐘、三十分鐘、三十五分鐘……我聽(tīng)見(jiàn)敲門(mén)聲，飄來(lái)媽媽的聲音，怎么了，還沒(méi)上完，媽媽用鑰匙進(jìn)來(lái)看見(jiàn)我在看書(shū)，罵了我一頓，但我感到一點(diǎn)也不傷心，忽然我想起國文老師鼓勵我們的話(huà)“記住你們是吃飯長(cháng)大的，也是讀書(shū)長(cháng)大的！”
瞧！這就是讀書(shū)的幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇28
贈人玫瑰，手有余香�！V語(yǔ)
從小，爸爸媽媽就跟我講雷鋒的故事，告訴我幫助別人是件很幸福的事情，在他們的熏陶下，我一直都有助人為樂(lè )的習慣。在閱讀了《幫助別人是件幸福的事》這篇文章后，想想自己之前幫助別人的事，那種贈人玫瑰，手有余香的感覺(jué)愈發(fā)強烈。讀了這篇文章，我將文章內容總結為以下三點(diǎn)：一、學(xué)會(huì )設身處地為別人著(zhù)想每個(gè)人的生活都不可能一帆風(fēng)順，總會(huì )遇到一些挫折和困難。在這些時(shí)候，最需要的便是他人的幫助�；蛟S有人會(huì )說(shuō)：“為什么要去幫助他�！钡阌袥](méi)有想過(guò)如果我們自己遇到了困難，那我們會(huì )是什么感受。我們是不是希望有一個(gè)人，能為自己指明方向，我們自己是不是渴望他人的關(guān)懷。只有當我們站在別人的立場(chǎng)上，設身處地地為別人著(zhù)想。才能明白自己的舉手之勞，對別人來(lái)說(shuō)有多大的意義，才會(huì )毫不猶豫地伸出援助之手。二、在幫助別人的.過(guò)程中進(jìn)步你幫助別人的過(guò)程并不是一味的付出，在很多時(shí)候，在你幫助別人的同時(shí)，自身也得到了進(jìn)步。在學(xué)習上，同學(xué)因題目不會(huì )，而尋求自己的幫助，在為同學(xué)講解的同時(shí)，自身對這道題目的見(jiàn)解和認識也得到了提升，更加深了印象，進(jìn)而彌補了學(xué)習漏洞，可謂是一舉兩得。不僅在學(xué)習上，生活中也是如此，如此一來(lái)，更方便了我們從老師或父母口中得到的叮囑更加容易牢記，并努力做得更好。三、幫助別人，享受幸福生活嘗試著(zhù)想象一下，如果我們每個(gè)人都板著(zhù)臉生活，看到別人陷入困難中，都一付事不關(guān)己的冷漠態(tài)度，那生活還有溫暖嗎？幫助別人，讓別人感受到來(lái)自他人的關(guān)懷，聽(tīng)到別人對你說(shuō)聲“謝謝”，看到別人感激的笑臉，自己內心會(huì )產(chǎn)生一種幸福感。由此可見(jiàn)，幫助別人有利于養成積極陽(yáng)光的心態(tài)，能更好幫助我們享受美好的生活。
幫助別人，用自己的一點(diǎn)時(shí)間給別人送去關(guān)懷，不僅別人的困難得到了解決，你收獲了一份感恩，還收獲了一份幸福和快樂(lè )，何樂(lè )而不為呢？
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇29
世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。
書(shū)籍令我發(fā)現了美，它是一位作家，更是一位無(wú)聲的老師，指引我走向美好的人生。 我讀過(guò)非常廣泛的書(shū)籍。有小說(shuō)，文化，歷史，人物記傳等等。其中有《愛(ài)的教育》，《經(jīng)典童話(huà)》還有《西游記》，《水滸傳》等四大名著(zhù)。這些書(shū)的.內容都多姿多彩，形態(tài)不一。
唯獨這本書(shū)，讓我最難忘，那就是《阿加西自傳》（英文《ANDRE AGASSI OPEN》）。他是一名網(wǎng)球選手，他在本書(shū)里記敘了30篇文章，共382頁(yè)，并且每頁(yè)都約有900多字。這本書(shū)不但字數多，范圍廣，而且內容也非常新鮮豐富，這本書(shū)里有阿加西的成長(cháng)過(guò)程，他的經(jīng)歷，他的爸爸，他的教練等等。講敘了他從小到大網(wǎng)球職業(yè)生涯，他曾經(jīng)走到懸崖旁邊，又被勇氣的力量推回；他曾到過(guò)“珠穆拉瑪峰”，并保持了很久。他的爸爸是個(gè)大脾氣的人，阿加西一打不好就會(huì )被打被罵。俗話(huà)說(shuō)得好:臺上一分鐘，臺下十年功！不見(jiàn)可奮斗可不能變成世界第一呀！寶石不經(jīng)過(guò)打磨，還不是一個(gè)普普通通的石頭嗎？”“在29年的網(wǎng)球生涯中，生活會(huì )剝奪你幾乎所有的家當，你要做的就是避開(kāi)障礙。如果你因他們而止步或者分心，你就沒(méi)有做好自己的分內事，而這一點(diǎn)將使你懊悔不已，這種懊悔會(huì )比背痛更讓你無(wú)法前行�！边@是阿加西的心里話(huà)。 “我雙膝跪倒，匍匐在地，我控制不住這傾瀉而出的感情。當我跌跌撞撞爬起來(lái)的時(shí)候，伊萬(wàn)尼塞維奇出現在我的一側。他擁抱了我，并用溫暖的聲音說(shuō)：“恭喜你，溫布爾登的冠軍，您今天實(shí)至名歸�！敝皇前⒓游鲓Z取第一個(gè)大滿(mǎn)貫冠軍后的精彩片段。
讀了《阿加西自傳》這本書(shū)后，我明白想做世界第一是不會(huì )輕手可得的，而是要經(jīng)過(guò)自己的努力和奮斗才能成功。讀書(shū)對大家有著(zhù)很大的教養，希望大家多讀書(shū)，多讀好書(shū)。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇30
我不懂我為什么會(huì )喜歡寫(xiě)日記，我也不懂，為什么我會(huì )一直保持這種習慣�？粗�(zhù)同學(xué)朋友從一開(kāi)始寫(xiě)日記，到最后空間都變成了轉載或分享的文章。
我卻一直沒(méi)有停止過(guò)這個(gè)愛(ài)好。也許現在我找到答案了，也算是為我寫(xiě)愛(ài)日記找了一個(gè)更好的理由。畢淑敏說(shuō)，幸福也需要提醒，她還說(shuō)，幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。寫(xiě)了那么多日記，我終于體會(huì )到，幸福的確是需要提醒的。我常常喜歡寫(xiě)著(zhù)日記，把開(kāi)心，幸福的瑣事記錄下來(lái)，那就是一個(gè)提醒幸福的過(guò)程，因為每次寫(xiě)著(zhù)開(kāi)心，幸福，心里那種滿(mǎn)滿(mǎn)的知足感，真的會(huì )讓你感嘆：“我真幸福！”曾有朋友笑我寫(xiě)的日記，說(shuō)這么無(wú)聊，這么平常，這么簡(jiǎn)單的`事也能寫(xiě)成日記，也要寫(xiě)下來(lái)；也有朋友說(shuō)，我的日記就像是一個(gè)流水帳，沒(méi)有任何的意義和內涵；更有人說(shuō)，我是在無(wú)病呻吟。呵呵。
無(wú)需解釋?zhuān)矡o(wú)從解釋。因為我怎么解釋?zhuān)麄円哺惺懿坏轿以诮?jīng)歷那些無(wú)聊，簡(jiǎn)單，平常的事的時(shí)候的心情，因為在那一刻，我真的有感受到幸福。這些，別人搶不走的，也分享不了。
幸福，就是沒(méi)有痛苦的時(shí)刻。只能說(shuō)，沒(méi)有痛苦的時(shí)刻的那種幸福，是純粹的。其實(shí)，即使你有痛苦，也未必就不幸福。就算你正經(jīng)歷著(zhù)不開(kāi)心的事，就如我，常常也把不開(kāi)心，把痛苦的時(shí)刻記錄下來(lái)，我想在那一刻，的確感受不到幸福，但當我回頭去看那些經(jīng)歷過(guò)的痛苦的時(shí)候，我知道，我過(guò)來(lái)了，我成長(cháng)了，我進(jìn)步了，每當那時(shí)，我還是能感受不一樣的幸福感覺(jué)。就算你正經(jīng)歷著(zhù)苦難，你也同樣可以感受到幸福，因為幸福不是事情，不是經(jīng)歷，不是實(shí)實(shí)在在的事情，而是一種感覺(jué)，當你感覺(jué)到幸福，你的心里會(huì )覺(jué)得安慰，痛苦也會(huì )被減輕，此時(shí)，你還會(huì )去感恩，去對別人抱以仁慈，你心里會(huì )有一種滿(mǎn)滿(mǎn)的感覺(jué)。
在那一刻，你并不是期盼能得到更多，而是慶幸自己已經(jīng)擁有了這些。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇31
最近我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《做一個(gè)幸福的教師》。什么是幸福？幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂(lè )和陽(yáng)光的，追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一個(gè)人都想自己有所成就，每天都在尋求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是對幸福缺乏認識、感悟和理解，還記得小時(shí)候的語(yǔ)文課本中就有對幸福的闡述，它非常生動(dòng)而具體地告訴人們：幸福是夏日的井水；是雨后的朝陽(yáng)；是雪中送炭；是為他人忘了自己；是給別人帶來(lái)快樂(lè )�？勺鳛橐幻胀ǖ慕處�----幸福在哪里？
教師如何去感受幸福呢?
首先，要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺，一個(gè)懂得享受上課的人，課堂便自然會(huì )成為其享受幸福的重要舞臺，營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè )，你就會(huì )少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱。
其次，要懂得享受學(xué)生。教師職業(yè)幸福感最重要的源泉一定是學(xué)生的成功和他們對你的真情回報，影響教師職業(yè)幸福感的`許多不利因素都可以從學(xué)生對教師的尊重、理解、感激中得到彌補。但要讓學(xué)生感恩你，你就必須學(xué)會(huì )感恩學(xué)生、呵護學(xué)生、尊重學(xué)生，真正做到這點(diǎn)并不容易，但如果你只知道權威，那也許你會(huì )離幸福更遠。幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。
第三，要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡(jiǎn)單的重復，那必然厭倦，也無(wú)言幸福。應把研究教材、教學(xué)當成提高自己素質(zhì)的必走之路，應把教學(xué)作為自己實(shí)現人生價(jià)值的一個(gè)體現。
其實(shí)，教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài)，也是信念與追求的體現。心態(tài)決定狀態(tài)，有了好心態(tài)就有了好心情，心情是可以傳遞的，教師是愛(ài)的事業(yè)，有了好心情，就能笑對生活，就能愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，同他們“打成一片”，非常專(zhuān)一的構建和諧的師生關(guān)系，就能通過(guò)言傳身教讓學(xué)生陶醉，接受情感的洗禮、引導和激勵。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇32
幸福是什么？很難有準確地定義。其實(shí)幸福對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，是自己來(lái)衡量的。只要自己感覺(jué)幸福就好。十年前，我當上了一名小學(xué)教師，體驗我的老師那種幸福。
教書(shū)和讀書(shū)生活，使人感悟出了人生的真諦：教師的人生，應該有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不同。我們要做“代表先進(jìn)文化方向”的創(chuàng )新型教師，愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng )新型教師應具備的首要條件。他不但具有無(wú)私奉獻的師魂，誠實(shí)正直的師德，全面發(fā)展的師觀(guān)，教書(shū)育人的師能，嚴謹求實(shí)的師風(fēng)，而且還應具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣，蓬勃向上的朝氣，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣，自強不息的骨氣。吾以培養新世紀之英才，振興中華為己任，雖生活清貧，但仍以春蠶的精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏，無(wú)私奉獻。
常讀書(shū)和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴格的反省和內省，既要不憚?dòng)谡曌约褐�，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。我愿把追求完美的'教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。
努力去做學(xué)生心目中的好教師，才是一名幸福的教師；作為培養祖國下一代的人民教師要有表率作用，要有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，吃苦在前、享受在后的意識，要“樹(shù)立育人為本的思想�！薄盁釔�(ài)學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書(shū)育人，以高尚的情操引導學(xué)生德﹑智﹑體﹑美全面發(fā)展�！苯處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師，是青年學(xué)生成長(cháng)的引路人和指導者，一言一行對學(xué)生的起著(zhù)潛移默化的作用。一定要堅持教書(shū)育人﹑言傳身教﹑為人師表﹑ 以德修身﹑率先垂范。做一名無(wú)愧于“春蠶”、“蠟燭”美喻的優(yōu)秀教師，把自己美麗的青春和騰飛的事業(yè)投入實(shí)際的工作中去！
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇33
《笑貓日記—幸福的鴨子》講的是這個(gè)暑假，笑貓和馬小跳他們一道，來(lái)到了鄉下張達外婆的家。他們見(jiàn)到了巨大阿空、臘腸狗拖拖，和一只名叫麻花兒的女鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽(tīng)著(zhù)麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè )歌聲，我們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開(kāi)的夏天，慢慢長(cháng)大……
讀完這本《幸福的鴨子》我就被文中這一只雖然唱歌難聽(tīng)，誰(shuí)然長(cháng)得并不美麗，但十分可愛(ài)的，心中充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)的'幸福的鴨子所深深地吸引住了!難怪笑貓.馬小跳.張達.唐飛.毛超以及臘腸狗拖拖都會(huì )喜歡上這一只可愛(ài)的小鴨子了!
這一本《幸福的鴨子》中，我認為最智慧的動(dòng)物除了萬(wàn)年龜和笑貓就是麻花兒了!這是一只幸福的鴨子，它的幸福感主要來(lái)自于它的豐富的內心世界。它也許并不算漂亮，但它心地善良、待人真誠，因此它因為可愛(ài)而美麗;它的嗓子也并不好，卻天生有一種歌唱生活的激情，喜歡也敢于歌唱，它的歌聲中洋溢著(zhù)對生活的熱愛(ài)、充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )觀(guān)豁達，所以它的歌聲富有感染力;它從不對生活有太高的要求，不管生活有多么艱辛，也總能從中找到樂(lè )趣，并把幸福感傳染給每一個(gè)人……
以前，在我的心中，幸福是能夠得到數不盡的零食和玩具;能天天看電視、玩電腦;每次考試拿滿(mǎn)分;能得到所有人的寵愛(ài)……所以，我覺(jué)得幸福遙不可及，覺(jué)得自己一點(diǎn)也不幸福�？墒�，現在我知道了，其實(shí)幸福是很簡(jiǎn)單的：身邊的每一件小事都會(huì )使人覺(jué)得幸福。思念是一種幸福;感恩是一種幸福;給予也是一種幸�！榛▋菏且恢粯O容易產(chǎn)生幸福感的鴨子，而這種幸福來(lái)自于給予，她在給予的同時(shí)，自己也獲得了幸福。
今后我也要像麻花兒一樣，學(xué)會(huì )給予，讓自己在給予的同時(shí)，獲得幸福，我也要學(xué)會(huì )去發(fā)現身邊的幸福。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇34
得到這本書(shū)，首先，無(wú)論我們處于什么樣的生命狀態(tài)，都會(huì )遇到不幸，感到變遷，或者經(jīng)歷困惑，尋求，理解，我們對生命負有重要的責任。
在這期間，班上組織的藝術(shù)活動(dòng)給自己留下了深刻的印象，是音樂(lè )活動(dòng)幸福的豬弟弟，歌曲的曲調由王心凌的月光改編非常美麗。主要內容是豬弟弟問(wèn)父親什么是幸福父親說(shuō)：你的笑容和健康是幸福的豬弟弟問(wèn)母親幸福是什么母親說(shuō)：有父親的家人是幸福的！活動(dòng)結束了，我問(wèn)孩子們什么是幸福媽媽帶我去玩是幸福幸福是幸�！前�，對幸福的定義，每個(gè)人都大不相同，對孩子們來(lái)說(shuō)幸福是最大的幸福。
喜歡思考，喜歡思考，喜歡幻想的自己（這和外表大不相同），總是想著(zhù)什么，喜歡回顧過(guò)去，從小到大，總是覺(jué)得以前很好，偶爾喜歡幻想，憧憬著(zhù)美麗的未來(lái)，那么現在呢？
書(shū)中說(shuō)：所有時(shí)間的'東西，過(guò)去永遠不會(huì )回來(lái)。就像你昨天過(guò)去了一樣，它永遠變成了昨天，之后我們也不能回到昨天補充什么。每天，每小時(shí)，每分鐘都是特殊時(shí)刻，每個(gè)瞬間都是唯一的。
書(shū)中的另一句話(huà)也讓自己記憶猶新。我們總是在茫然中尋找關(guān)于未來(lái)的幸福。其實(shí)，這是錯誤的見(jiàn)解，誰(shuí)能保證，脫離現在的位置，誰(shuí)能保證幸福今天不笑的人，明天一定會(huì )笑享受我們現在的所有安樂(lè )、幸福，不要夢(mèng)想明天不可能的富貴生活，享受我們今天簡(jiǎn)潔舒適的衣服，不要期待明年不可期待的錦華狐毛。踏實(shí)地度過(guò)每一刻，比不切實(shí)際的計劃和展望更適合我們的生活。
燕子走了，再來(lái)的時(shí)候楊柳枯了，再青的時(shí)候桃花謝了，再開(kāi)的時(shí)候。但是聰明，請告訴我我們的日子為什么不回來(lái)。朱自清提出了這樣的疑問(wèn)。后來(lái)學(xué)到的孔老婦人的文章中，好像有死者就像斯夫一樣，不惜晝夜的回答時(shí)間就像流水一樣，如果我們不珍惜和把握現在，我相信將來(lái)的某一天會(huì )后悔。
屠格涅夫說(shuō)：幸福不是明天，也不是昨天，不懷念過(guò)去，也不憧憬未來(lái)，只有現在。過(guò)去是記憶，未來(lái)是想象，真正的幸福是現在。沒(méi)有必要讓未來(lái)幸福，幸福就足夠了。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇35
杏花冷雨，窗外的霧氣在升騰，彌漫。桌上擺著(zhù)幾本零星的書(shū)。我又陷入了沉思。
——題記
讀書(shū)是一種幸福。更是一種責任。一種品位。我讀過(guò)很多的書(shū)，余秋雨的《文化苦旅》讓我驚嘆，老舍駱駝祥子》讓我悲憤，偶爾也讀讀古典詩(shī)詞，《詩(shī)經(jīng)》的魅力讓我沉醉。我愛(ài)好“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”的婉轉。我欣賞“桃之夭夭，灼灼其華”的大氣。
然而我最喜歡的莫過(guò)于臺灣作家三毛的作品。當我開(kāi)始讀撒哈拉沙漠的時(shí)候。我就迷上了他。他的文字總是有一種不同于他人的感覺(jué)。那樣的空靈。那樣的蒼涼。
那本書(shū)讓我認識了你。也讓我無(wú)可自拔的迷上了撒哈拉沙漠。我總想去那找一找你曾經(jīng)的影子。而你還在嗎？你還在和荷西一起到沙漠中開(kāi)著(zhù)那輛吉普車(chē)嗎？你還在教沙漠?huà)D女的語(yǔ)言嗎？你還在和街上的'大嬸交談甚歡嗎？
你和荷西的生活實(shí)在令人羨慕�？墒钦l(shuí)又預料得到呢？安定的歸屬像一條瀑布急流而下，與荷西錐心的死別差點(diǎn)讓你放棄生命，于是你又離開(kāi)傷心地，前往南美洲旅行，然后，我又追隨你鋪開(kāi)了那卷漫漫的萬(wàn)水千山走遍。
可是我我突然發(fā)現你變了。你不再是熱情的三毛了，你不在為三毛而三毛了。
你又開(kāi)始期盼了。期待著(zhù)一場(chǎng)大雨打濕你白色綢緞，沖洗這污濁的世界。正如你說(shuō)的。你在我眼里從來(lái)都是純潔的，只是這世界便變得。骯臟了。你也期待獨坐心湖旁。去尋找哈娃的生命。
你說(shuō)你上輩子是印第安人。你的前生是一位叫哈娃的婦女。你的家在心湖旁，你的心愿就是和丈夫坐在心湖旁的草原上過(guò)著(zhù)普通人的生活。然后子在閑暇時(shí)光望著(zhù)湖畔，相視一笑，過(guò)完平凡的一生。
是嗎？
自古以來(lái)。文字都有一種獨特的魅力。郭敬明用精妙的文字把握度刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)經(jīng)典絕倫的角色。瓊瑤用愛(ài)情小說(shuō)賺足了中國人的眼淚。韓寒用肆無(wú)忌憚的語(yǔ)言征服了所有人……讀他們的書(shū)，你會(huì )有一個(gè)從未有過(guò)的滿(mǎn)足感。因為那叫幸福。不是嗎？
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇36
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔前�，在讀書(shū)時(shí)，人們不僅能收獲知識，同時(shí)，也能收獲幸福。
在烈日炎炎的夏日獨自捧起一本書(shū)，如同得到一杯甘甜解暑的果汁;在冰天雪地的冬日獨自感受那令人驚心動(dòng)魄的情節，就像得到個(gè)溫暖的火爐;在丹桂飄香的秋日，獨自捧起一本書(shū)，桂花那陣陣的香氣不斷飄來(lái)，配著(zhù)那似煙如霧、飄飄然然的文字，如處仙境。在萬(wàn)物復蘇的春天，漫游在書(shū)海中，仿佛讓自己的生命與世間萬(wàn)物一起，在復蘇、生機勃勃的春天中，從冬天的長(cháng)夢(mèng)中醒來(lái)，獲得了新生。這，就是讀書(shū)人的幸福。
在失敗時(shí)，捧起一本書(shū)，靜靜地看著(zhù)，從書(shū)中重拾起信心;在成功時(shí)，捧起一本書(shū)，大聲地讀著(zhù)，讓書(shū)的潮水沖去心中的得意和盲目的自信;在憤怒之時(shí)，捧起一本書(shū)，讓書(shū)中的清泉澆滅心中的怒焰;在高興時(shí)，翻閱一本書(shū)，讓書(shū)中的花朵為心中高興的綢緞添上美麗的`花朵。這，便是讀書(shū)人的幸福。
在乘坐火車(chē)去旅行時(shí)，我總會(huì )翻閱《哈利·波特》這本書(shū)，與哈利一起前往霍格沃茨魔法學(xué)校，開(kāi)始新的生活;在登山時(shí)，我總喜歡閱讀《指環(huán)王》，和弗羅多一起穿過(guò)千山萬(wàn)水，趕往末日火山;在雪地里，我總會(huì )捧起《納尼亞傳奇》，與四兄妹一起在漫長(cháng)的寒冬中抵抗邪惡的白女巫，解放納尼亞這個(gè)神奇的國度;在長(cháng)江旁，我總愛(ài)拿出《三國演義》，感受赤壁大戰那濃重的戰火和四起的烽煙。這，即是讀書(shū)人的幸福。
在陽(yáng)光明媚的午后，我總愛(ài)捧起《鏡花緣》與唐敖一起游遍大洋;在暴風(fēng)驟雨的上午，我總捧起《魯濱遜漂流記》，與魯濱遜一起在荒島上生存;在陰云密布的下午，我總捧起一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，與保爾一起與命運斗爭。這，正是讀書(shū)人的幸福和歡樂(lè )。
這一切，不就是讀書(shū)人真正的幸福嗎?
讀書(shū)，讀書(shū)人的幸福、歡樂(lè )、財富……讀書(shū)，讀書(shū)人生活中一切幸福和快樂(lè )真正的發(fā)源地!
讀書(shū)人就是幸福人!在書(shū)中我時(shí)喜，時(shí)悲，時(shí)樂(lè )，時(shí)怒，時(shí)哀，時(shí)厭，時(shí)悟……
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇37
自從孩子上了小學(xué)，孩提時(shí)代看小人書(shū)的感受又一點(diǎn)一滴、慢慢拾起來(lái)了。每晚，與女兒一起閱讀故事書(shū)、一起朗讀拼音讀本，每天都會(huì )有點(diǎn)收獲，或是發(fā)現她的一些心思、一些愛(ài)好、一些感悟，亦或是覺(jué)得拼讀又順了些、識字量又多了些。
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)，閱讀可以開(kāi)拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力，既能夠提高孩子作文的語(yǔ)感，又能夠培養孩子情商……多閱讀，多思考，每每在與女兒共同閱讀的時(shí)間里，總是有意想不到的收獲。
《小猴子找幸�！防锩姘_萬(wàn)象了各種各樣的小故事，有動(dòng)物的，也有人物的，有令人捧腹的過(guò)程，也有令人驚訝引人深思的結局，在陪伴孩子閱讀的過(guò)程中，我自己也收獲頗多。這些一個(gè)個(gè)的小故事都是有感而發(fā)，它們來(lái)源于生活和個(gè)人心靈感悟，也是作者對世界的一種理解。閱讀過(guò)程的培養，同時(shí)也是對孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)的培養。正如故事里的“小猴摘棗”一樣，小猴子爬上樹(shù)摘棗，卻忘了在下面扶梯子的老猴子，無(wú)論是女兒還是我自己，都該思考，在做任何事情時(shí)，都不能夠忘記別人給我們的幫助�？茖W(xué)家牛頓曾經(jīng)這樣描述自己的成就“如果我看得更遠一點(diǎn)的話(huà)，是因為我站在巨人的'肩膀上”，任何人都不能忘記前人或者別人給予的幫助。又正如“小猴子找幸�！惫适吕锏男『镒�，它經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)起“幸�！边@個(gè)詞，可它不知道幸福到底是什么。一路上，它幫助了小狐貍、小兔子、小狗熊……它們都成了小猴子的好朋友，可是這些好朋友沒(méi)有一個(gè)人能回答它什么是幸福。后來(lái)一個(gè)白胡子老頭告訴他說(shuō)你回頭看看。小猴子回頭一看，那些受到它幫助的小動(dòng)物一個(gè)個(gè)都很快樂(lè )。剎那間，小猴子突然明白了什么是幸褔。幸福就在于無(wú)私地幫助別人，幸福就在于不斷地追求，幸福就在你的身邊。
當然，這些只是開(kāi)始，孩子的學(xué)習生涯才剛剛起步，讓孩子形成自己健康的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，我們的路還很長(cháng)，很長(cháng)……閱讀習慣的培養有利于孩子的成長(cháng)，我們會(huì )積極地配合老師，認真澆育好我們一生中最重要的幼苗!
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇38
讀完這本書(shū)，我從中了解到了許多身殘意堅的同齡人的故事，享受自己的幸福，更欽佩他們的堅強。江奇同學(xué)自強不息的精神更是久久留在我的腦海里，永遠也抹不去。
江奇，剛出生時(shí)，他右手的五根指頭粘在了一起，像一團肉疙瘩。江奇經(jīng)常好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁次遗c別人不一樣呢？別人都有一雙正常的手，而我的右手卻有一團肉疙瘩？”媽媽為了不傷害他的自尊心，于是就撒起善意的謊言：“寶貝兒，只有這樣我以后才能認出你呀！而且，你的右手還握著(zhù)上帝賜給你的堅強的心呢！”江奇聽(tīng)了，很認真地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙蠈W(xué)！我會(huì )比別人更優(yōu)秀的！”
上學(xué)的第一天，江奇因右手無(wú)法握筆，所以寫(xiě)字很困難，老師走到他身邊，讓他冷靜下來(lái)，用自已的左手握著(zhù)他的左手耐心地教他寫(xiě)字。雖然他寫(xiě)得不是最好的，但大家都能看出來(lái)，他很用心，很認真。經(jīng)過(guò)他的不懈努力，他左手寫(xiě)字的能力越來(lái)越好！
有一年學(xué)校有跳繩比賽，老師問(wèn)同學(xué)們誰(shuí)想參加，江奇聽(tīng)了之后積極的舉起了手想要參加。大家有的嘲笑他一只手不可能跳起來(lái)的；有的很好奇，他明知道自己只有一只手為什么還要跳繩？大家的思想很復雜。江奇不服氣，拿起繩子，他把繩子的一邊握在左手里，繩子的另一邊竟然緊緊地捆在他的右臂上，他開(kāi)始努力的`跳，不一會(huì )兒，江奇的手臂上多了一條傷痕，并流出了血，老師與同學(xué)們目瞪口呆，急忙勸他不要跳了，可他卻不放棄，并且每天堅持練習。
江奇同學(xué)自強不息的精神深深感染著(zhù)我。美德與我們的生活息息相關(guān)，無(wú)處不在，而我們每個(gè)人只要從“我”做起，從點(diǎn)滴做起，做到講文明、懂禮貌、尊老愛(ài)幼、勤奮好學(xué)。就會(huì )成為一名合格的美德少年，那樣我們的世界就會(huì )充滿(mǎn)溫暖！《奔跑的幸�！窞槲医沂玖嗣赖碌镊攘�，令我愛(ài)不釋手。
讀書(shū)我的幸福生活作文700字 篇39
今天讀了《建設幸福中國》一書(shū)，讓我對幸福有了重新的認識。對于貧窮的孩子，能上得起學(xué)就是幸福；對于患者來(lái)說(shuō)，能看得起病就是幸福；對于留守兒童，得到社會(huì )的關(guān)愛(ài)就是幸福。而隨著(zhù)我國一項項惠民政策的頒布實(shí)施，這些幸福都實(shí)現了，我們的老百姓正沐浴在溫暖的陽(yáng)光下幸福地生活著(zhù)，我們的青少年也正邁步在社會(huì )主義的大道上健康成長(cháng)。
那么，相對那些上不起學(xué)，看不起病的，離開(kāi)父母的人人來(lái)說(shuō)，我的幸福生活是什么呢？
當早晨溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)照到我的.身上時(shí)，這翻身下床，打開(kāi)窗戶(hù)，看著(zhù)那藍藍的天，白白的云，享受著(zhù)早晨清新的空氣。這不就是一種幸福嗎？于是拿起課本認真讀書(shū)。因為一日之計在于晨，我不能浪費時(shí)光。
當我背上書(shū)包，走出家門(mén)的一剎那，媽媽說(shuō)“路上慢點(diǎn)，上課認真聽(tīng)講，放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)”，我感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)，我意識到自己正生活在幸福之中！于是課堂上再也不好意思開(kāi)小差了。我覺(jué)得這是對媽媽最好的回報。
當我遇到困難的時(shí)候，有人給我一雙有力的大手，有人給我一個(gè)勝利的信念，有人我你一個(gè)甜甜的笑容，這時(shí)候，我不得不承認自己是個(gè)幸福的人！于是，過(guò)馬路時(shí)，我會(huì )主動(dòng)扶著(zhù)盲人爺爺一起過(guò)。我想只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì )變得更美好。幫助他人也是一種幸福。課堂上和老師在知識的海洋里暢游，賽道上聽(tīng)到同學(xué)們熱情的吶喊聲，領(lǐng)獎臺上留下自己精彩的身影，這時(shí)候的我覺(jué)得自己太幸福了！
哦，原來(lái)幸福就是這么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它就是一縷溫暖的陽(yáng)光；有時(shí)候它就是一句嘮叨的花語(yǔ)；有時(shí)候它就是一個(gè)淡淡的微笑，但這些足以讓人幸福。
同學(xué)們，我們正享受著(zhù)幸福，但今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要珍惜眼前的幸福生活��！作為新時(shí)代的接班人，如果你問(wèn)我怎樣才會(huì )幸福，我會(huì )毫不猶豫地回答：只有祖國強大幸福，我們才會(huì )幸福。所以我們不能只享受幸福生活，為了祖國明天更美好，我們還要樹(shù)立理想，努力學(xué)習知識，為建設幸福中國而時(shí)刻努力著(zhù)！
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