關(guān)于讀書(shū)作文
關(guān)于讀書(shū)作文1
身邊有這樣的人，非常認真的讀書(shū)，從頭讀到尾，是個(gè)特別喜歡讀書(shū)的人，因為堅持的原因還是讀了不少書(shū)。讀書(shū)沒(méi)有記筆記的習慣，也沒(méi)有自己思考的能力。我認為一個(gè)人只讀書(shū)是沒(méi)有用的，因為這樣子不管多少本書(shū)都不會(huì )有進(jìn)步的。
因為還小，所以可能有點(diǎn)讀不懂，比較深刻的書(shū)。例如《百年孤獨》這本書(shū)，我記得有一次在打車(chē)的時(shí)候，司機師傅跟我聊到這本書(shū)。因為是業(yè)余工作，是司機師傅的話(huà)，我會(huì )覺(jué)得他并不是一個(gè)普通的滴滴司機。當我與同伴提起，我要把《百年孤獨》這本書(shū)看完的時(shí)候，司機師傅明顯驚訝，我這年紀，在看這本書(shū)。
司機師傅解讀的非常深刻，從這本書(shū)，還說(shuō)到了中國的近代史的狀況。并且覺(jué)得我這個(gè)年紀，讀懂這種書(shū)是一種難得。其實(shí)我并沒(méi)有看完，所以我還并不是完全的懂。但是也覺(jué)得有些悲涼的感覺(jué)，但我相信不僅僅如此。
但是同樣讀完這本書(shū)的我的那位同學(xué)，卻只是單純的認為這一本書(shū)不怎么樣，甚至有些惡俗。每個(gè)人都在說(shuō)，都有自己的見(jiàn)解，我并不想去反駁他什么，只是我覺(jué)得，不要等我問(wèn)他，問(wèn)他看完書(shū)的感受之后，他才會(huì )思考自己為什么看這本書(shū)，知道這本書(shū)講了些什么。而是在他讀書(shū)的時(shí)候就應該去思考這些問(wèn)題，只讀書(shū)不思考是一件很恐怖的事情。讀的書(shū)多，你也不會(huì )懂的什么的，也許你懂的那些淺顯的道理，但是你懂不了其他弦外之音，你也懂不了自己。
讀書(shū)，是一件很平常普通的東西，卻是我們最大的財富。我們拿出時(shí)間去看書(shū)，同時(shí)也是與書(shū)對話(huà)，不要一味地以為書(shū)只是書(shū)。
讀好書(shū)，但不要只讀書(shū)。
關(guān)于讀書(shū)作文2
太好了，太好了! 一聽(tīng)這聲，就知道是爸爸又買(mǎi) 好吃的 來(lái)喂我肚子里的 小書(shū)蟲(chóng)了 。
我興奮地拿起書(shū)，目不轉睛地盯著(zhù)看，誰(shuí)知，不一會(huì )兒，一個(gè)人一下子把書(shū)拿走了。 干什么呀! 我生氣地說(shuō)。 吃飯去，菜都涼了! 媽媽說(shuō)，聽(tīng)聲里也有幾分火氣。 那也犯不著(zhù)搶呀! 我不滿(mǎn)， 你可以喊嘛! 我叫了那么多遍，你不聽(tīng)，還說(shuō)我沒(méi)喊，真是! 啊? 哎，我心想：怎么會(huì )沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)呢? 還不快去吃飯，學(xué)習要有這一半認真就好了!
我不情愿地吃完飯，又開(kāi)心地拿起書(shū)接著(zhù)看。 作業(yè)寫(xiě)完了嗎? 寫(xiě)完了! 家庭作業(yè)呢? 沒(méi) 沒(méi)有。 那還不去寫(xiě)? 哦。 哎，我在心里深深地嘆了口氣。匆匆寫(xiě)完作業(yè)，剛想去拿書(shū)，只聽(tīng)媽媽說(shuō)： 快去刷牙，都幾點(diǎn)了! 哦。 我有氣無(wú)力地回應了一聲，剛拿起牙刷，我的心又飛到書(shū)里，趁媽媽不注意就邊刷牙邊看書(shū)，心中一陣竊喜，不知不覺(jué)口水已 飛流直下三千尺了 。刷完牙，我又陶醉在書(shū)中了。 快去睡覺(jué)! 哦。 我回應了一聲，可書(shū)像一塊磁石一樣吸著(zhù)我，拔不出來(lái)。媽媽生氣了，一把搶過(guò)書(shū)，生氣地說(shuō)： 你再看，我把書(shū)給撕了。 一邊說(shuō)，一邊把書(shū)扔在了地上�？粗�(zhù)躺在地上的書(shū)，我的眼淚像開(kāi)了閘的閥一樣涌出來(lái)。
夜晚，我躺在床上，看著(zhù)天上一閃一閃的星星，心想：看書(shū)也有錯?
關(guān)于讀書(shū)作文3
以前在書(shū)店里常�？梢钥匆�(jiàn)有所謂《讀書(shū)秘訣》《作文秘訣》之類(lèi)的小冊子，內容毫無(wú)價(jià)值，目的只是騙人。但是，有些讀者貪圖省力，不肯下苦工夫，一見(jiàn)有這些秘訣，滿(mǎn)心歡喜，結果就不免上當�，F在這類(lèi)秘訣大概已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了吧！然而，我覺(jué)得還有人仍然抱著(zhù)找秘訣的心情，而不肯立志用功。因此，向他們敲一下警鐘還是必要的。
歷來(lái)真正做學(xué)問(wèn)有成就的學(xué)者，都不懂得什么秘訣，你即便問(wèn)他，他實(shí)在也說(shuō)不出。明代的學(xué)者吳夢(mèng)祥自己定了一份學(xué)規，上面寫(xiě)道：
“古人讀書(shū)，皆須專(zhuān)心致志，不出門(mén)戶(hù)。如此痛下工夫，庶可立些根本，可以向上�；蜃骰蜉z，一暴十寒，則雖讀書(shū)百年，吾未見(jiàn)其可也�！�
看來(lái)這個(gè)學(xué)規中，除了“不出門(mén)戶(hù)”的關(guān)門(mén)讀書(shū)的態(tài)度不值得提倡以外，一般都是很好的見(jiàn)解。事實(shí)的確是這樣。不管你學(xué)習和研究什么東西，只要專(zhuān)心致志，痛下工夫，堅持不斷地努力，就一定會(huì )有收獲。最怕的是不能堅持學(xué)習和研究，抓一陣子又放松了，這就是“或作或輟，一暴十寒”的狀態(tài)，必須注意克服。吳夢(mèng)祥的這個(gè)學(xué)規對我們今天仍然有一些用處。
這種學(xué)規早在宋代就十分流行，特別是朱熹等理學(xué)家總喜歡搞這一套。但是其中也有的不是學(xué)規，而是一些經(jīng)驗談。如陳善的《捫虱新話(huà)》一書(shū)寫(xiě)道：
“讀書(shū)須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見(jiàn)得親切，此是入書(shū)法；用得透脫，此是出書(shū)法。蓋不能人得書(shū)，則不知古人用心處；不能出得書(shū)，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書(shū)之法也�！�
用現在的眼光讀這一段文字，也許覺(jué)得他的見(jiàn)解很平常。然而，我們要知道，陳善是南宋淳熙年間，即公元十二世紀后半期的人。在那個(gè)時(shí)候他就能夠提出這樣鮮明的主張，也算是難能可貴的了。他主張要讀活書(shū)而不要讀死書(shū)，就是說(shuō)要知入知出；要體會(huì )古人著(zhù)作的精神和實(shí)質(zhì)而不要死背一些字句，就是說(shuō)要體會(huì )古人用心處而不可死在言下。不但這樣，他還反對為讀書(shū)而瀆書(shū)的傾向。他主張讀書(shū)要求實(shí)際運用，并且要用得靈活，即所謂“透脫”。你看他的這些主張，難道不是一種反教條主義的主張嗎？他的這個(gè)主張，過(guò)去很少有人注意，因為他的聲名遠不如朱熹等人，但是他根據自己讀書(shū)的經(jīng)驗而提出了這種主張，我想這還是值得推薦的。
宋儒理學(xué)的代表人物中，如陸九淵的讀書(shū)經(jīng)驗也有可取之處�！蛾懴笊秸Z(yǔ)錄》有一則寫(xiě)道：“如今讀書(shū)且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯�！苯又�(zhù)，他又舉出下面的一首詩(shī)：
“讀書(shū)切戒在慌忙，涵泳工夫興味長(cháng)；未曉不妨權放過(guò)，切身須要急思量�！�
這就是所謂“讀書(shū)不求甚解”的意思。本來(lái)說(shuō)不求甚解也并非真的不要求把書(shū)讀懂，而是主張對于難懂的地方先放它過(guò)去，不要死扣住不放。也許看完上下文之后，對于難懂的部分也就懂得了；‘如果仍然不懂，只好等日后再求解釋。這個(gè)意思對于我們現在的青年讀者似乎特別有用。
至于我們現在提倡讀書(shū)要用批判的眼光，要取其精華，去其糟粕，這個(gè)主張古代的讀書(shū)人卻沒(méi)有膽量提出。古代只有一個(gè)沒(méi)有機會(huì )讀書(shū)的木匠，曾經(jīng)有過(guò)類(lèi)似這種思想的萌芽。這個(gè)人就是齊國的輪扁。據《莊子》《天道篇》記載：“桓公讀書(shū)于堂上，輪扁斫輪于堂下，釋椎鑿而上，問(wèn)桓公日：敢問(wèn)公之所讀何言耶？公日：圣人之言也。日：圣人在乎？公日：已死矣。日：然則君之所讀者，古人之糟粕已夫！”接著(zhù)，輪扁還介紹了他自己進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗。他的話(huà)雖然不免有很大的片面性，他不該把一切所謂“圣人”之言全部否定了；但是，他反對讀古人的糟粕，強調要從生產(chǎn)勞動(dòng)中去體會(huì )，這一點(diǎn)卻有獨到的見(jiàn)地。
我們現在讀書(shū)的態(tài)度和方法，從根本上說(shuō)，也不過(guò)如此。而這些又算得是什么秘訣呢？如果一定要說(shuō)秘訣，那么，不要秘訣也就是秘訣了。
關(guān)于讀書(shū)作文4
書(shū)是精神的糧食，是指路的明燈；書(shū)拉近了時(shí)間的距離，縮短了地域的間隔；書(shū)使我暢游萬(wàn)水千山，鳥(niǎo)瞰古今中外；書(shū)向我打開(kāi)了通向知識大門(mén)，架起了通往社會(huì )的橋梁。我喜歡讀書(shū)，在書(shū)中學(xué)到了很多生活中沒(méi)有的東西�，F在我天天離不開(kāi)書(shū)，似乎一日不讀書(shū)，就感覺(jué)缺少了什么。讀書(shū)得到的知識，那是永遠也不會(huì )消失的。
有一次，我和哥哥們舉行了一場(chǎng)知識問(wèn)答賽之搶答賽，大哥哥是提問(wèn)者，小哥哥和我是答題者，“第一題，”大哥哥報題了，我們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，“清代國王的家族叫什么名字？”“愛(ài)新覺(jué)羅�！鳖}目剛報完，我就回答了�！罢_！”大哥哥說(shuō)，“繼續，人的五臟有哪些？”“心？肝？脾？肺？腎�！蔽矣忠淮螕尨鸪晒�。哥哥們有些驚訝，特別是小哥哥，瞪大雙眼看著(zhù)我，“最后一題，”大哥哥又報了，“八國聯(lián)軍攻打中國是哪八國？”“英？俄……”小哥哥結巴了，我找準了這個(gè)時(shí)機，說(shuō)：“英？俄？日？法？德？美？意？澳�！薄肮�，你獲得了冠軍”大哥哥為我喝彩，而小哥哥的嘴卻成了O型，我跑過(guò)去，拍著(zhù)他的肩，大人般模樣地說(shuō)：“唉，看書(shū)看得少��！”
又有一次，少年宮的老師布置我們寫(xiě)5條名人名言，可我們家沒(méi)有這方面的書(shū)，但我還是順利地完成了這個(gè)作業(yè)，你知道我是怎么完成的嗎？原來(lái)，我是在圖書(shū)館看書(shū)的時(shí)候，偶然看到一本關(guān)于名人名言的書(shū)，我記住了一些，同時(shí)也摘了精彩的語(yǔ)段。沒(méi)想到，那次竟用上了。
說(shuō)起圖書(shū)館，那可是我最喜歡的地方，放假了，我很喜歡呆在圖書(shū)館里，津津有味，盡情地遨游。在那里，我讀了一本又一本的好書(shū)。在那里，我認識了許多朋友，如匪夷所思的堂吉訶德？陰險的曹操？神機妙算的諸葛亮？百戰百勝的孫悟空以及憨厚可愛(ài)的豬八戒等等，我又結識了許多作家，有塞萬(wàn)提斯？高爾基？羅貫中等等，這些朋友每時(shí)每刻都在陪伴著(zhù)我。
好書(shū)是良師益友，指導我們學(xué)習、生活，教會(huì )我們勤奮、自信、忠誠。和好書(shū)在一起，永遠也不會(huì )感到寂寞。書(shū)中自有黃金屋。由于讀書(shū)，所以愉快。
關(guān)于讀書(shū)作文5
我，是一個(gè)嗜書(shū)如命的女孩，書(shū)讓我的作文常常居全班之冠，但它讓我鬧了不少的笑話(huà)，經(jīng)常讓大家開(kāi)懷大笑，這不，我又因為讀書(shū)入了迷 而出了丑。
這天，我正在讀《紅豺》，讀到母豺火燒云對養女甜點(diǎn)（也是一匹豺）的母愛(ài)喪生的地方時(shí)，我留下了眼淚，心中不禁感慨動(dòng)物界中的母愛(ài)，這時(shí)，媽媽對趴著(zhù)讀書(shū)的我說(shuō)：“女兒，幫我去買(mǎi)幾棵蔥好嗎？”而我正在感慨，媽媽見(jiàn)我沒(méi)動(dòng)一下也沒(méi)說(shuō)一句話(huà)，又問(wèn)：“行不行��？”這時(shí)，我才暈乎乎的反應過(guò)來(lái)，說(shuō)了一句：“哦，行！”
我爬下床，拿過(guò)媽媽給我的錢(qián)，跑下樓梯，走出大門(mén)，到了賣(mài)菜的地方，買(mǎi)菜人問(wèn)我：”小朋友，你要買(mǎi)什么菜呀？”我大驚失色：哎呀，我好想沒(méi)聽(tīng)呀，應該是大蒜吧，我好像聽(tīng)到了她說(shuō)了蒜。所以我說(shuō)：“買(mǎi)大蒜！”，他“哦”了一聲，稱(chēng)好了菜，遞給了我。
我拎著(zhù)菜忐忑不安的回到家，把大蒜遞給媽媽?zhuān)瑡寢尶戳艘谎鄞笏�，楞了一下，然后笑得腰都直不起�?lái)了，我尷尬的站在她的面前，她忍住笑，說(shuō)：“傻孩子，我讓你買(mǎi)的是蔥，不是大蒜呀！”說(shuō)完又笑起來(lái)，這時(shí)，我才想起來(lái)，大喊：“對呀，對呀，是蔥！”我又想起來(lái)我不應該喊，我低下頭，爬上床“面壁思過(guò)”但過(guò)了一會(huì )兒，我又忍不住拿起書(shū)看了。
看，我就是這么一個(gè)女孩，我的讀書(shū)經(jīng)歷是說(shuō)都說(shuō)不完的，我相信，書(shū)是人們一種少不了的生活必需品，沒(méi)有了書(shū)，那世界對我們來(lái)說(shuō)就是一片空白，一片不知的空白。
關(guān)于讀書(shū)作文6
曾夢(mèng)想遨游四海，領(lǐng)略山河之壯麗；曾夢(mèng)想馳騁疆場(chǎng)，體味英雄之豪邁；也曾夢(mèng)想踱步田野，體會(huì )四季之變幻。而今，枕一卷書(shū)香，讓夢(mèng)想穿過(guò)時(shí)間，走過(guò)空間，呈現在我面前。
展開(kāi)《唐詩(shī)三百》，與青蓮居士舉杯遨月，與杜工部悲嘆百姓之艱，與王摩詰觀(guān)大漠之遼闊，與岑參佇立在滿(mǎn)天梨花中，目送武判官歸京。
翻開(kāi)《史記》，隨司馬遷穿過(guò)歷史的深邃，嘆項王力拔山兮卻最終自刎烏江；感公謹通曉天文，火燒赤壁，卻生不逢時(shí)，英年早逝；笑陳涉雖出身平民卻有鴻鵠之志，打下秦朝半壁江山。
合上《紅樓夢(mèng)》，四大家族興衰之變只一夜之間，寶黛之情皆延千年亦打不破封建之束縛。大觀(guān)園中芳菲已盡，徒留人之嘆息盤(pán)旋梁上，久久不散。
我喜愛(ài)讀書(shū)，卻從不講“書(shū)中自有黃金屋”之類(lèi)的話(huà)，因為那是迂腐的儒士對書(shū)的推崇。我只會(huì )說(shuō)“讀一本好書(shū)就像交了一位益友”，書(shū)是朋友，是良師，打開(kāi)書(shū)本，受益無(wú)窮。
猶記得乘坐在駛向遠方的火車(chē)上，看對面的少女捧一本《飛鳥(niǎo)集》如癡如醉地讀著(zhù)，看倦了，便以書(shū)為枕，漸入夢(mèng)鄉，我不知道她會(huì )夢(mèng)到什么，但那張淺笑的睡顏讓我知道，以書(shū)作伴，以書(shū)為枕，夢(mèng)亦是甜美的。
有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。但我認為，行萬(wàn)里路，身邊也少不了書(shū)。泛舟西湖，捧一本《陶庵夢(mèng)憶》，去體味那“天與云與山與水，上下一白”的景色，在為美景所觸之時(shí)，心境也多了一份淡然，少了一份喧雜。
在信息化高速發(fā)展的今天，有人認為手捧手機便是讀書(shū)，其實(shí)不然。手機只是一種沒(méi)有靈魂的工具，那碎片化的信息固然能讓我們獲得一時(shí)的歡愉，卻很難對我們有長(cháng)遠的影響。而展開(kāi)書(shū)卷，漫步書(shū)海，讓思緒飛揚，讓靈魂激揚，我們會(huì )少一份愚昧，多一份睿智。
關(guān)于讀書(shū)作文7
身為中學(xué)生的我們，都明白一個(gè)學(xué)習道理——讀書(shū)要勤于思考，但我們還應做到“崇尚廉潔”。廉潔是中華民族的傳統美德之一，身為接班人的我們無(wú)論多艱辛都應完成這個(gè)任務(wù)。
你們知道嗎？只有勤于思考，才能悟得更深，亓步得更快，我們既是學(xué)生，動(dòng)腦筋，勤思考是必不可少的。
讀書(shū)勤于思考的人，看到難題，總會(huì )不厭其煩地思考，哪怕費上九牛二虎之力也要算出這道難題——大有做不出此題誓不罷休的氣勢！而反之，不勤思考的后果便可想而知了！總之，你定要清楚，勤思考能讓愛(ài)學(xué)習的人變聰明，愛(ài)學(xué)習的人必定是聰明之人，聰明之人必定是愛(ài)思考的人，愛(ài)思考的人必定有莫大的勇氣，莫大的自信，莫大的快樂(lè )！我們是學(xué)生，讀書(shū)時(shí)部要思考的，勤思考才能使我們堅持不懈地去學(xué)習！
讀書(shū)勤思，我們學(xué)習中必不可少。而崇尚廉潔呢？自也是我們所應做到的，這是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求人們誠信、廉潔、正直。作為一個(gè)新時(shí)代的學(xué)生，我從課外閱讀中了解到中國歷史有上很多官員因為犯錯而成為階下囚，同時(shí)在閱讀中也看到了很多兩袖清風(fēng)，為民辦事的清官，好官。于是我想在今天我們這個(gè)文明的時(shí)代里，作為一名人民的公仆更要抵制紛繁復雜的誘惑是，廉潔道理人人都懂，腐壞分子也要懂，但人性的缺陷使其不能抵抗誘惑。所以，我說(shuō)崇尚廉潔，而并非擁有廉潔，當廉潔未成為一個(gè)人的信念時(shí)，廉潔只是外在的。
我想，只要我們時(shí)時(shí)刻刻注意自己的行為，堂堂正正地做人，干干凈凈地做事，且能勤于思考地讀書(shū)……這樣，我們的生活就會(huì )更加美好，我們青少年是祖國的希望與未來(lái)，更擔負建設強大祖國的重任！
我們要讀書(shū)勤思，崇尚節儉，知曉廉恥——也就崇尚廉潔了！只有這樣，將來(lái)我們才能成為建設國家的優(yōu)秀接班人！
關(guān)于讀書(shū)作文8
青春就是一支交響樂(lè )，音符中透著(zhù)激情與期望；青春就是一幅印象畫(huà)，點(diǎn)染間閃著(zhù)活力與奔放。青春就是一江東流水，在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾；青春就是一艘七彩船，在風(fēng)雨的洗禮中遠航。青春，需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。
在我考試失利倍感沮喪時(shí)，眼前閃現出孟子的名言：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心智，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕，只要勇往直前，終將贏(yíng)得勝利。就是經(jīng)典讓我再次振作！
在我與朋友發(fā)生爭執時(shí)，耳邊響起孔子的教誨：“已所不欲，勿施于人�！彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不一樣聲音的存在，推己及人，才能獲得友誼。就是經(jīng)典讓我重新快樂(lè )！
在我競選失敗悲觀(guān)失意時(shí)，王勃“老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)激勵了我，它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。就是經(jīng)典讓我不斷堅強。
青春時(shí)代，我們開(kāi)始規劃人生，而經(jīng)典正就是我們精神的良師；青春時(shí)代，我們開(kāi)始豐富情感，而經(jīng)典又就是我們心靈的益友。
先秦諸子中，孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心，以和為貴；孟子讓我善養浩然正氣，平治天下；墨子讓我涌出一腔熱血，救助苦難；韓非讓我看到一雙冷眼，直面人生；老子讓我初識藝術(shù)人生觀(guān)；荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。
有了這些良師，青春不再迷惘。
書(shū)中不僅僅有黃金屋、顏如玉，它有的更就是一個(gè)深刻而沉靜的世界。以書(shū)為伴，才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的高峰�！墩撜Z(yǔ)》，給了我行為禮儀，人生哲理；《莊子》，使我神游天地，逍遙無(wú)極，；《詩(shī)經(jīng)》，讓我淘情冶性，思想無(wú)邪；《史記》，此時(shí)教會(huì )我興衰榮辱，朝代變遷……每本書(shū)，都凝聚著(zhù)人類(lèi)的智慧，承載著(zhù)禮貌的成果，傳遞著(zhù)文化的薪火。
那里我個(gè)性要提的李清照，她出生官宦之家，書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū)，少女時(shí)期的“爭渡，爭渡！驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨樹(shù)一幟，在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣，她的風(fēng)華就是在嚴寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂(yōu)國憂(yōu)民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當作人杰，死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng )作而出，梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。李清照十分幸運，正因家庭和丈夫的寬容，她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由————讀書(shū)。長(cháng)年累月的厚積，孕育出驚世才情，風(fēng)云際會(huì )之時(shí)，最終史上留名，白紙黑字，記載了她的絕代風(fēng)華。
關(guān)于讀書(shū)作文9
很小，媽媽便把我送進(jìn)一個(gè)叫學(xué)校的地方，在那里，我們有好多知識要學(xué)，有好多作業(yè)要做，每日感嘆：讀書(shū)苦，讀書(shū)累！
長(cháng)大一些，便知道了讀書(shū)的.重要性，也不再為讀書(shū)而苦惱，清晨一句“上學(xué)去咯”放學(xué)后的一句“我回來(lái)了”講述的是讀書(shū)無(wú)窮的樂(lè )趣。
我們讀書(shū)不再是為了高中狀元，也不是為了光宗耀祖，更不是為了去做官，而是為了培養自己的情操，讀書(shū)，多么優(yōu)雅的事，多么高尚的事。
清晨傍晚，清幽小院里，捧一本《紅樓夢(mèng)》倒一杯清茶，情緒隨書(shū)中情節起伏而起伏，那感覺(jué)就像在夢(mèng)里，沒(méi)有小提琴的伴奏，沒(méi)有豪華的場(chǎng)合，就一簡(jiǎn)單的地方，捧一文學(xué)古典，獨自陶醉其中，那該是多么享受的事。
“書(shū)籍是精神的糧食”不錯，一本好書(shū)勝過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)瓶飲料，勝過(guò)無(wú)數的小吃，因為，那都只是過(guò)眼煙云，而書(shū)，卻是你永遠忠實(shí)的朋友，煩悶時(shí)，捧一本詩(shī)歌散文，讓煩惱在優(yōu)美的句子中消逝得無(wú)影無(wú)蹤，高興時(shí)，讀一首詩(shī)，讓歡樂(lè )的心情更加歡樂(lè )，無(wú)聊時(shí)，看一篇小說(shuō)，讓你的心情得以恢復，舒服的早晨，聽(tīng)朗朗書(shū)聲，那心呀！不知不覺(jué)便被熏陶了。
讀書(shū)時(shí)，一心一意地去讀，專(zhuān)心地去看，心無(wú)雜念地去品，于是，讀書(shū)人的心呀，便變得那樣的寧靜了，就像那平靜的湖面，永遠沒(méi)有太大的波瀾，為什么？因為讀書(shū)熏陶了他們。
難忘讀書(shū)的時(shí)光，小說(shuō)、散文、古典詩(shī)歌…有令人氣憤的、有令人傷感的、有令人同情的、有令人高興的、有令人…
故我說(shuō)——讀書(shū)真好！
關(guān)于讀書(shū)作文10
轉眼間，我已經(jīng)十四歲。讀過(guò)了大大小小的很多書(shū)，讀書(shū)伴我成長(cháng)，在我的成長(cháng)中是至關(guān)重要的。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹跁�(shū)籍中我們可以找到內心深處的舒適，還可以使我們富有高雅的情趣，更可以提高我們的成績(jì)，拓寬我們的知識是我們奮發(fā)向上。
四大名著(zhù)是我的摯友，在《三國》中，我與曹操論英雄，與關(guān)兄張兄侯諸葛。在《水滸》中，我為起義上梁山，差一點(diǎn)兒被二娘害。在《西游》中，我與玄奘去取經(jīng)，與悟空打白骨精。而對于《紅樓》嘛，我與劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園，又觀(guān)黛玉泣葬花。
國產(chǎn)的四大名著(zhù)讀完了，我又盯上了國外的小說(shuō)，偉大的古希臘哲學(xué)家亞里斯提卜曾說(shuō)過(guò)：“能夠攝取必要營(yíng)養的人要比吃得很多的人更健康，同樣地，真正的學(xué)者往往不是讀了很多書(shū)的人，而是讀了有用的書(shū)的人�！蔽液苌倏绰�(huà)，漫畫(huà)只能給人帶來(lái)短期的笑料，很少能讓人們揣摩一個(gè)道理記得上一次去我弟家住，在他的屋里到處都擺著(zhù)漫畫(huà)書(shū)，我隨便從地上撿起了一本叫《豌豆》的漫畫(huà)，看了一會(huì )兒就發(fā)現了4、5個(gè)錯別字。言歸正傳，話(huà)說(shuō)那天我去我小姑家和我大弟弟玩兒，走的時(shí)候小姑為鼓勵我學(xué)習，給了我一袋子外國名著(zhù)把我給樂(lè )的嘴都合不攏，我天天都在家里悶頭看，有空就看，睡覺(jué)前看，記得當時(shí)看的第一本書(shū)是《堂吉訶德》，講述了一個(gè)貴族迷戀騎士，想當騎士以及當上騎士的故事，最后他得了一場(chǎng)病死了，在死之前，一直瘋癲的他才清醒過(guò)來(lái)，除此之外他還是一個(gè)徹頭徹尾的花花公子，整篇故事令我回味無(wú)窮，我感受到了他迷戀騎士的深度。
讀書(shū)伴我成長(cháng)，古人云：三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�，F在正是讀書(shū)的絕佳時(shí)機，我一定要好好讀書(shū)！
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