有關(guān)在讀書(shū)中成長(cháng)的優(yōu)秀作文
有一首詩(shī)是這樣子的：春天不是讀書(shū)天，夏天炎炎正好眠，秋又涼來(lái)冬又冷，收拾書(shū)包好過(guò)年。這首詩(shī)很耐人尋味，說(shuō)是上學(xué)讀書(shū)的，為什么這么為難呢？我想，現在的教育制度廢要負一部分責任：中國的教育是采用“填鴨式”的，拿死的知識填塞進(jìn)我們的腦里之后，再拿來(lái)測量結果，不用多久，就變?yōu)橥耆粍?dòng)的了，讀書(shū)的興趣也被消滅。我記得自己在學(xué)語(yǔ)文時(shí)，老師曾經(jīng)試過(guò)用文學(xué)著(zhù)作做教科書(shū)，結果我往往想到這些書(shū)的顏色和樣式便覺(jué)得厭惡。 ,,中學(xué)生的好幫手
所以我覺(jué)得，要想培養讀書(shū)的興趣，一定要將態(tài)度根本改變才行。讀書(shū)不是要應付，不是要敷衍外來(lái)的要求，卻是要滿(mǎn)足內心的需要，充實(shí)自己的成長(cháng)過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，讀書(shū)必須是自己的一部分，必須和自己的成長(cháng)經(jīng)歷熔為一爐。如果書(shū)和成長(cháng)經(jīng)歷發(fā)生了親切的關(guān)系，書(shū)便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿�。如果成長(cháng)經(jīng)歷從讀書(shū)擴大推廣，充實(shí)的機會(huì )就無(wú)限地增多了。書(shū)將人的生活方式和態(tài)度根本改變，是很容易的，但是要讓讀書(shū)融入成長(cháng)經(jīng)歷中，是一相輔相成，兩者并進(jìn)的境界，這卻很難辦到。 ,專(zhuān)業(yè)的站
就像是韓愈的詩(shī)句——“黃昏到寺蝙蝠飛”，我們可以經(jīng)過(guò)詩(shī)人的眼睛來(lái)看萬(wàn)象，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的耳朵來(lái)聽(tīng)萬(wàn)籟，仿佛增加了一種感官，有點(diǎn)像“二郎神”，而不曾讀過(guò)詩(shī)的`人，卻仿佛瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經(jīng)驗自然就貧乏得多了。其他如樹(shù)木花草，本身固然是美的，也因為詩(shī)的聯(lián)想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書(shū)的人的心目中，永遠都只是一件死物。又或者，對于我們身邊的每個(gè)人，我們之所以珍惜，大部分原因也是因為讀書(shū)吧！所以讀書(shū)能使我們的成長(cháng)更幸福。 ,,中學(xué)生的好幫手
假如我早幾年懂得這此道理，我不知要多得多少益處；特別是初上的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )給我最健全的啟示。