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獨立生活作文3篇(熱門(mén))
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編整理的獨立生活作文3篇,希望能夠幫助到大家。
獨立生活作文 篇1
我們這一代孩子,都是溫室里的花朵,飯要父母做,衣服要父母洗,作業(yè)還得父母監督,但有一件事讓我明白我們不能做溫室里的花朵,要學(xué)會(huì )自立自強。下面是小編整理的學(xué)會(huì )獨立的作文三篇,供大家參考! 學(xué)會(huì )獨立的作文三篇 學(xué)會(huì )獨立的作文一
我們在生活中不能做一個(gè)衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的人;應該做一個(gè)獨立自主的人,做一個(gè)經(jīng)得起生活的考驗的人,有句俗話(huà)說(shuō)的好;“庭院里馴不出千里馬,溫室里育不出千年松!笔茄,我們應該做一個(gè)獨立自主的人,做一個(gè)無(wú)依賴(lài)的人。
戰勝自我,是除去心里的卑怯;戰勝自我,是拋棄心里的折磨;戰勝自我,是人類(lèi)思想的精華;戰勝自我,是心里障礙的超越;戰勝自我,是潛意識的覺(jué)醒和復活。戰勝自我,是一輪朝陽(yáng)的圖騰與噴薄;戰勝自我,你便趟過(guò)人生泥濘的沼澤,你的眼前便是坦途和開(kāi)闊。
在我們現實(shí)生活中,家長(cháng)教育孩子也和種樹(shù)一樣,對孩子不能大小事都包辦代替,這樣,會(huì )使孩子只知道享受,而不知道艱苦奮斗,不知道怎樣去克服困難,就會(huì )鍛煉不出生活的`本領(lǐng),就會(huì )經(jīng)不起生活的考驗。
我們應該學(xué)會(huì )獨立自主,不依賴(lài)別人,面對生活和困難應該自己克服解決,這樣才能成為生活的主人,生活的強者,才能不被社會(huì )所淘汰。記住“學(xué)會(huì )獨立,戰勝自我”這句話(huà)吧!只有這樣,才能經(jīng)得生活的考驗,才能做一個(gè)獨立自主,無(wú)依賴(lài)別人的人!
獨立生活作文 篇2
這次,我們學(xué)校很榮幸能到鹽城市未成年人教育實(shí)踐基地去體驗三天的獨立生活。三天的獨立生活使我感覺(jué)到我們真的長(cháng)大了。
我們在那里實(shí)踐了各種各樣的項目,有“多米諾骨牌”、“快樂(lè )體驗”、“智能拼板”、“領(lǐng)袖風(fēng)采”等。其中,“快樂(lè )體驗”這節課最令我難忘,它給我帶來(lái)了無(wú)限的歡樂(lè )和感慨。
“快樂(lè )體驗”真是名符其實(shí)啊!第一個(gè)環(huán)節,老師讓我們來(lái)挑戰“曲折軌道”。規則是每一個(gè)小組選擇一個(gè)信任的人來(lái)當火車(chē)頭,上軌道時(shí)每一位組員都要抱住前面人的腰,十指交叉,直到最后一個(gè)人下軌道時(shí)每個(gè)人才可以松手。換軌道時(shí)不可以踩到上節軌道的線(xiàn),下軌道時(shí)必須在直線(xiàn)上走,有兩次失誤的機會(huì ),先挑戰的組有三次機會(huì )。
我們組沒(méi)有人敢當車(chē)頭,眼看老師寬限的時(shí)間到了,無(wú)奈之下,我只好趕鴨子上架當了火車(chē)頭。因為我們組是倒數第二個(gè)挑戰,所以我們在旁邊總結了前面組失敗的原因,心里想:賺到了!賺到了!到我們大顯身手的時(shí)候了,心里既激動(dòng)又緊張。我小心翼翼地登上軌道,一邊看著(zhù)自己的腳下,一邊注意著(zhù)后面組員的情況,每一步走得都很謹慎。到了換軌道的時(shí)候了,我把握好時(shí)機一跨,再往前挪一點(diǎn)給后面的組員騰一點(diǎn)地方,大家都相互提醒著(zhù),生怕有一點(diǎn)閃失。直到最后一個(gè)組員換完軌道,目前還0失誤!我們更緊張了!作為火車(chē)頭,我的心里像有許多只小鹿在跳來(lái)蹦去?煲萝壍懒,也就意味著(zhù)離勝利更接近了。我們也走得更小心了。因為我后面的人比較矮,所以我把她的'手向上提了一點(diǎn),好讓她下軌道時(shí)少一些風(fēng)險。我忐忑不安地下了軌道,心里嘀咕著(zhù):直線(xiàn)!直線(xiàn)!但人算不如天算,她還是不小心失誤了。這是,我心里的那只小鹿跳得更厲害了。幸好后面的同學(xué)都有驚無(wú)險地下了軌道。我們都長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣,當老師報出我們組是這個(gè)項目的優(yōu)勝組時(shí),大家都抱成一團,高興得又蹦又跳。我心里的那只小鹿也終于安靜下來(lái)。團結的力量真的是堅不可摧。
后來(lái),由我們組來(lái)選擇是爬高還是鐵索橋、搖晃橋,我毅然決然地選擇了鐵索橋和搖晃橋。這是戰勝恐懼、戰勝自我的一次好機會(huì ),我們怎能輕易放過(guò)?同學(xué)們大膽嘗試,每個(gè)人都邁出了勇敢的第一步?粗(zhù)鐵索橋左搖右晃,有些同學(xué)嚇得臉色煞白,有些同學(xué)險些栽下來(lái)。我們都屏住了呼吸,可中途沒(méi)有一個(gè)人下馬!大家都咬緊牙關(guān),兩手抓牢了鐵索,眼睛直視前方,盡量不去看腳底下。當最后一個(gè)同學(xué)穩穩落地時(shí),全班都歡呼起來(lái)!順利過(guò)關(guān)!這次的攀鐵索、走搖晃橋讓我明白了一個(gè)道理:任何困難,只要你怕它,它就是你成長(cháng)路上的攔路虎,只要你勇敢上前,它就成為你成長(cháng)路上的踮腳石。
接著(zhù),在老師的指導下,我們又欣賞了領(lǐng)袖風(fēng)采,完成了智力拼板,還參加了野炊,進(jìn)行了自保自救等。每一個(gè)項目都讓我大開(kāi)眼界,受益匪淺。
三天的獨立生活很快就過(guò)去了,在游戲中,在實(shí)踐中,我們學(xué)會(huì )了很多,感悟的也很多。這些,將成為我們成長(cháng)路上彌足珍貴的記憶,它伴隨著(zhù)我們的成長(cháng),使我們變得更加堅強!
獨立生活作文 篇3
我,是一名剛加入綿外這個(gè)大集體的成員;我是一名正體驗著(zhù)綿外生活的體驗者;我,是一名剛在綿外學(xué)會(huì )獨立生活的學(xué)者;我,已成為綿外合格的學(xué)子。
今年,我來(lái)到了綿外,成為了綿外學(xué)子,體驗了綿外生活。我經(jīng)過(guò)了五天五夜的軍訓生活,度過(guò)了綿外生活的精彩開(kāi)頭。
我認識了全班三十六個(gè)同學(xué)(除了我),他們個(gè)個(gè)都有特長(cháng),有的是“小畫(huà)家”,有的是“舞蹈家”,有的是“科學(xué)家”......看,我們的班主任——朱老師登場(chǎng)了。他瘦瘦高高的身材,穿著(zhù)一身西服,看起來(lái),那是一個(gè)風(fēng)度翩翩。他長(cháng)著(zhù)個(gè)圓腦袋,頭上有個(gè)旋窩,頭發(fā)向外長(cháng)出去,旋窩處沒(méi)有一絲頭發(fā),他頭發(fā)黃,額頭上有幾條皺紋,戴著(zhù)一副眼鏡。一看就知道是一個(gè)“十全十美”的老實(shí)人。
那五天,我同室友們一樣,自己做自己的事,我們會(huì )洗衣服了,瞧,那薄薄的衣服鉆進(jìn)了肥皂水里。肥皂泡像魚(yú)兒吐泡一樣,一刻不休的冒出來(lái),逗得我們哈哈大笑。我們的小手撩起衣服,肥皂水順著(zhù)衣服往下流,我們搓著(zhù)衣服,汗珠從額上掉下來(lái),原本的臟衣服頓時(shí)變得潔白,我頓時(shí)覺(jué)得這就是人生中的寶藏。
我們學(xué)會(huì )了疊被子,王老師(生活老師)告訴我們,一定要把線(xiàn)(被套上的線(xiàn))對齊,這樣才疊得好看?,那疊得不好的被子,一條條線(xiàn)像音符一樣,七上八下,我們的被子像裝滿(mǎn)餡兒的包子一樣,鼓鼓的,我們的'疊被子技術(shù)還要加強!
這五天,我們學(xué)會(huì )了很多東西,更學(xué)會(huì )了獨立生活。
到了九月一日開(kāi)學(xué),我又回到了學(xué)校,現在的學(xué)校我已經(jīng)很熟悉了,一進(jìn)校門(mén)就看見(jiàn)通道兩旁的大樹(shù),它為我們在夏日擋住了陽(yáng)光,再看看左邊,一個(gè)寬闊的操場(chǎng),足夠我們在里面快樂(lè )的玩,轉過(guò)身來(lái),又能看見(jiàn)一幢高大的宿舍樓,這是我們日常生活的必備因素,再往里面走,是一幢教學(xué)樓,這里經(jīng)常傳出朗朗的讀書(shū)聲,回到溫暖的校園,我心里已經(jīng)是樂(lè )呵呵的了。
現在我們每天都過(guò)著(zhù)重復的日子,可意義卻完全不一樣——這天,我疊的被子受老師夸獎,這天,我的作文被老師在講臺上宣讀,這天......我每天都在快樂(lè )的度過(guò)。
每天,我和好朋友一起玩耍,一起學(xué)習;和老師一起議論、聊天;和作業(yè)親密接觸;和勞動(dòng)一起行走;和大自然一起成長(cháng)。
我在綿外,我每天的腦海里一直重復著(zhù)一句話(huà):快樂(lè )最重要,我在綿外快樂(lè )成長(cháng)。
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