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學(xué)會(huì )獨立作文5篇（推薦）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的學(xué)會(huì )獨立作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇1
母愛(ài)是偉大的，是無(wú)私奉獻的，但是有時(shí)候一些不理解的愛(ài)也會(huì )常常發(fā)生。
有一次狐貍生下一對寶寶，狐貍媽媽緊緊地守護著(zhù)自己的小心肝，用甘甜的乳汁喂養著(zhù)它們。
小狐貍漸漸地長(cháng)出了金色的'毛茸茸的毛，尖尖的耳朵長(cháng)在頭頂上。
有一天，狐貍媽媽回到家，兇神惡煞地把兩只小狐貍趕出了家門(mén)，小狐貍看著(zhù)媽媽?zhuān)嗫嗲笄橹?zhù)：“媽媽?zhuān)灰�！不要！我們不能離開(kāi)媽媽?zhuān)∥覀儾荒茈x開(kāi)這個(gè)溫暖的家！”
盡管小狐貍怎么樣求情，可是老狐貍就是不答應，這兩個(gè)小狐貍無(wú)可奈何地離開(kāi)了家。
它們兩在田野里找哇找哇，終于找到一個(gè)黑黑的樹(shù)洞，就鉆進(jìn)去舒舒服服地睡了一覺(jué)。一覺(jué)醒來(lái)感到肚子好餓好餓，于是就只好自己出去找吃的，但是由于自己沒(méi)有學(xué)會(huì )找食的本領(lǐng)，于是就恭恭敬敬地向伯伯叔叔請教。慢慢它們終于學(xué)會(huì )了找吃的本領(lǐng)，才漸漸地明白媽媽的意思，就是要培養我的獨立生存能力！
作者：張永龍
學(xué)會(huì )獨立作文 篇2
六歲那年，我膽子小，從一至六歲這段時(shí)間我都和媽媽睡一個(gè)房間，現在媽媽居然說(shuō)：“你現在長(cháng)大該獨立睡了，該自已睡一個(gè)房間，別老和我們擠在一個(gè)房間�！�
每當媽媽說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，我不是裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是找出各種理由來(lái)應付，誰(shuí)叫我膽子那么小呢！這個(gè)星期，媽媽重提舊事已不下三次，我呢，沒(méi)回都說(shuō)；下一次一定獨立睡，可每次都食言。
上個(gè)星期五，媽媽又嘮叨：“你什么時(shí)候才能單獨睡一個(gè)房間��？……”聽(tīng)了這些話(huà)，我頭都大了，一時(shí)沖動(dòng)說(shuō):“下次回來(lái)一定！”“這可是你說(shuō)的'？”媽媽一臉疑惑道。
一眨眼，一個(gè)星期過(guò)去了，我昨天從才到門(mén)口，媽媽就說(shuō)：“床都替你整理好了，你可別耍賴(lài)哦！”心想：反正天色還早，我也沒(méi)多想，就爽快地答應，轉眼間天就黑了，我越想越害怕，爬到媽媽的床上，一邊搖著(zhù)媽媽?zhuān)贿吶鰦桑骸八懔税�，還是一起睡吧！”“分床睡可是你說(shuō)的，不許反悔�！眿寢尯敛恍能�。
這天晚上，我只得一個(gè)人上樓，四周靜的可怕，只有風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，房間門(mén)“嘎，嘎……”的響著(zhù)，像恐怖電影里的背景音樂(lè )，墻上的掛鐘不停地傳出“滴答，滴答”聲，我已是哈欠連天，卻不敢閉上眼睛，無(wú)奈只好默默地數數：一只羊、二只羊、三只羊…….不知不覺(jué)中睡著(zhù)了。
第二天一早，媽媽問(wèn)我：“感覺(jué)怎么樣？”我露出笑臉：“好極了�！蔽覍W(xué)會(huì )了獨立睡覺(jué)了！
學(xué)會(huì )獨立作文 篇3
星期六早上，我在家里寫(xiě)字。我寫(xiě)呀寫(xiě)突然被一道填空題——一來(lái)一去給難住了，一邊用右手轉著(zhù)鉛筆，一邊用左手托著(zhù)腮幫，大聲喊著(zhù)：“爸爸，我不會(huì )做，你快過(guò)來(lái)一下�！边@時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)了，他沒(méi)有告訴我答案，而是要求我要學(xué)會(huì )獨立思考。
我只好點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始在腦子里不停地思考著(zhù)，最后我想起媽媽教我的一來(lái)二去、上來(lái)下去兩個(gè)成語(yǔ)，心里很高興，馬上寫(xiě)下去。我想下次要是再碰到難題，一定要學(xué)會(huì )獨立思考，相信難題就會(huì )迎刃而解的。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇4
我記得有一次我在學(xué)校還上學(xué)，后來(lái)突然就提前放學(xué)了，我才知道原來(lái)哪天是兒童節，所以學(xué)校給我們放假半天。而父母由于不知道所以根本沒(méi)有回家做飯，我回到家里的時(shí)候爸媽都在上班，而我也不能餓著(zhù)肚子，所以我第一次自己做飯了。
我先去看看冰箱里面有什么，我發(fā)現只有雞蛋和幾個(gè)番茄在里面，所以我打算做一個(gè)番茄炒蛋。我非常的喜歡吃這道菜，以前爸媽也經(jīng)常做給我吃。而這一次我需要自己做，我就按照著(zhù)以前父母的做法，先把雞蛋打碎敲散，然后炒熟。不過(guò)那一次我做的還不是很好吃，而且做飯也做的比較多，剩下了很多米飯。晚上回來(lái)的.時(shí)候我跟爸媽說(shuō)我自己中午做飯吃了，爸媽還夸了我，說(shuō)我是一個(gè)長(cháng)大的孩子了，也學(xué)會(huì )了獨立。
學(xué)會(huì )獨立作文 篇5
豆豆是院子里公認的乖乖仔――長(cháng)得秀秀氣氣，性格又是文靜，靦腆，完全一個(gè)小女生的樣子，特別讓她婆婆贊傲的，是他總是很聽(tīng)大人的話(huà)，讓他玩蹺蹺板，他是決不會(huì )自作主張去拉單杠的。
這樣的孩子，對于他的監護人來(lái)說(shuō)，真是省心又省力，比起帶那些調皮不聽(tīng)話(huà)的小孩來(lái)，要舒服很多。
所有的老年人都夸豆豆的乖順。
相反，所有的年輕人，如我們，都覺(jué)得可惜了一棵好苗子。
好動(dòng)，愛(ài)玩，調皮，搗亂，是孩子的天性。在這些過(guò)程中，孩子們滿(mǎn)足了他們的好奇心，嘗試到各種刺激到來(lái)的感觀(guān)感受，滋生了自主創(chuàng )新的想法和行動(dòng)，也包括，對他們心理發(fā)育的一個(gè)完善。這些，對一個(gè)孩子的成長(cháng)發(fā)育來(lái)說(shuō)，是多么難能可貴的��！
可是，包辦，代勞，讓孩子們的好奇心和動(dòng)手動(dòng)腦能力都得不到嘗試，用白白扼殺了一個(gè)天才來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)。
猿的獨立行走，標志著(zhù)向人類(lèi)進(jìn)化的成功，可是，人類(lèi)，尤其是中國人，更尤其是中國的孩子，有幾個(gè)，是真正能做到獨立行走的？
一些幼兒教育學(xué)家，包括對幼兒教育入門(mén)較深的家長(cháng)，都關(guān)注過(guò)對國內外幼兒成長(cháng)監護的對比。中國的家長(cháng)，向來(lái)喜歡對孩子說(shuō)：寶貝，乖，聽(tīng)話(huà)；這個(gè)不能動(dòng)啊，會(huì )燙到手的，疼；那個(gè)不能爬啊，會(huì )跌下來(lái)的，摔破了會(huì )流血的；顏料不能出線(xiàn)的，只能在線(xiàn)內畫(huà)；那是人家的東西，你不可以拿……
可以說(shuō)，“不”，是中國式監護人常掛嘴邊的一個(gè)詞，不容置疑，不可違抗，因為，家長(cháng)們，尤其是帶孩子的祖父母們，都把孩子看成心頭肉掌中寶，都不希望他受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，恨不得保護他終身。因此，中國人，真正因為創(chuàng )造發(fā)明而獲得諾貝爾獎的，似乎還沒(méi)有；相反，遇事畏手畏腳，沒(méi)有主見(jiàn)的，倒是一大把。這與中國人從小接受的思想觀(guān)念，不無(wú)牽連，甚至是有很大干系的。
要知道，一個(gè)人的性格，在3歲之前形成并定位后，后天，是很難再去改變的。而3歲之前的中國孩子，正是在這不許那不可以的'氛圍熏陶中，乖乖?xún)�，是他們的楷模。那些因為各種原因，家里沒(méi)有人有精力管束，導致他頑劣異常，看似沒(méi)有“教養”的孩子，在學(xué)校得不到老師同學(xué)的喜歡，到了社會(huì )上，卻往往點(diǎn)子多膽子大，比那些高學(xué)歷者更有成就。
再看國外，家長(cháng)幾乎不去約束孩子，也很少是祖父母專(zhuān)職帶孩子，通常父母們注重的，不是孩子的具體行為，而是一些良好習慣的培養。放手，給孩子充分自由，讓他們享盡孩童應有的快樂(lè )，滿(mǎn)足他們的好奇，給他們機會(huì )體驗失敗，等等看似不管不問(wèn)的教導，把孩子的創(chuàng )造心，探索心，愛(ài)心，同情心，自尊心，一樣一樣建立起來(lái)，讓他們盡早適應社會(huì )上的種種。
所以，大家都覺(jué)得外國的孩子怎么就那么獨立，中國的大學(xué)生們，經(jīng)常是一到周末，臟襪子臟衣服一大堆拒回家給父母洗。
梁?jiǎn)⒊缇秃粲踹^(guò)：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。
而對少年的栽培，全在我等家長(cháng)們。
和一些中國的早教專(zhuān)家相同的觀(guān)點(diǎn)，我以為，對于孩子，只要沒(méi)有生命危險，他愛(ài)干嘛就干嘛，沒(méi)必要用溺愛(ài)束縛他們，扼殺他們的靈性。在玩得過(guò)程中，傾聽(tīng)和引導，才是孩子成長(cháng)真正需要的。
中國的絕大多數家長(cháng)們，請安心的放手吧，給孩子充分自由，讓孩子真正地獨立行走！