[精選]獨立作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的獨立作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

獨立作文 篇1

　　前階段在網(wǎng)上看到一則新聞，新聞的內容是關(guān)于一個(gè)美國五歲的小男孩在大人出現危險的情況下，獨自打電話(huà)報警求救的事情�？赐曛�后我不禁反思，如果此情此景是在中國，那會(huì )是怎么樣的一種局面。

　　很多家長(cháng)，尤其是國內的家長(cháng)，一邊責備孩子沒(méi)主見(jiàn)，一邊又什么事情親力親為，擅自幫孩子做主，自相矛盾了還不自知，這可是作為家長(cháng)不負責任的重大表現。

　　易道提供以下幾個(gè)建議，望有助于家長(cháng)培養一個(gè)有主見(jiàn)的孩子：

　　其一，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。家長(cháng)和教師可以通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，讓孩子深深地體會(huì )到學(xué)習、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅持自己想法而執著(zhù)奮斗所帶來(lái)的好處。充分認識到“無(wú)主見(jiàn)”對人的影響及危害性，從而提高孩子的.“主見(jiàn)”意識。

　　其二，讓孩子養成勤于獨立思考的習慣。家長(cháng)們可以引導孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，多獨立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信自己的做法或觀(guān)點(diǎn)是正確的，就應敢于堅持，而不要隨意被周?chē)�人的思想所左右。在課堂教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生獨立思維的空間，鼓勵學(xué)生大膽交流與質(zhì)疑，多提倡個(gè)性化思維，少一些統一要求。

　　其三，創(chuàng )造讓孩子“自我作主”的機會(huì )。在生活中、課堂中、課外活動(dòng)中多給孩子“自己作主”的機會(huì )。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實(shí)踐。多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動(dòng)，你會(huì )怎樣安排”“如果這事發(fā)生在你身上，你會(huì )怎么去想”有了良好的思維習慣，孩子將會(huì )慢慢從“無(wú)主見(jiàn)”轉變到“有主見(jiàn)”，最終成為一個(gè)有“獨立性”思維的人。

　　孩子沒(méi)有主見(jiàn)， 原因是沒(méi)有自信心， 或自幼受長(cháng)輩、父母保護過(guò)度， 不敢或沒(méi)有機會(huì )來(lái)培養自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會(huì )聽(tīng)命于人的“奶油”性格， 父母應多給他一些做決定、表達意見(jiàn)的機會(huì )。

　　在孩子表達意見(jiàn)時(shí)， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的范圍內，予以接納，并注意自己的態(tài)度：不要嘴里說(shuō)好，但眼神、嘴角卻不自覺(jué)地流露出輕蔑的神情�；虼饝�采納孩子的建議，卻沒(méi)有將他的意見(jiàn)納入考慮的范疇。這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得父母是在敷衍他， 因而又恢復了自卑。父母除了要給孩子自我建設的機會(huì )外， 還需有耐心。千萬(wàn)不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉變，或是沉不住氣， 又越俎代庖， 將孩子練習的機會(huì )剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來(lái)著(zhù)想， 在許多時(shí)候父母一定要忍得與舍得。

獨立作文 篇2

　　時(shí)間對于現在的我們來(lái)說(shuō)，似乎有太多的運氣不被消耗干凈，我們可以去做很多無(wú)聊的事情，但是同時(shí)，卻又不得不去犧牲。

　　如果，我們對于這樣一件事情，根本就沒(méi)有任何的判斷，我想這是否也是一個(gè)很直接的風(fēng)格。直到最后，我們看到他們的心情，突然有了一個(gè)巨大的反轉，不管對于誰(shuí)來(lái)說(shuō)，似乎都只是一個(gè)絕望的反轉。

　　我們上課的時(shí)候，會(huì )分析很多的`案例，可是從哪些案例當中，我也不能真的去學(xué)習到什么對自己真的非常有用的東西，只不過(guò)也會(huì )因為自己的心情發(fā)生變化，所以現在的自己也開(kāi)始變化，那么徹底。

　　我記得，以前他們總覺(jué)得自己是干什么都不在行。

　　可是，到了最后我們才知道，原來(lái)沒(méi)一個(gè)地方，都有著(zhù)自己無(wú)法被揣測的一種心情，你帶來(lái)的那些心愛(ài)的禮物，其實(shí)沒(méi)有任何必要一定要體現在這里。我們可以對別人說(shuō)，自己所懷抱的那種心情，對于大家來(lái)講，都還是有著(zhù)十足的感觸的。如果我們一直都在，我想這也是可以別理解的一種感受。

　　如果我們一直都在。

　　我想，到最后的結局，一定還是會(huì )往更好的方向去發(fā)展。

　　我記得，他們曾經(jīng)想過(guò)要去上網(wǎng)，也不記得，那是我們看不清楚的一種向往。

　　即便是他們有一天對你非常不禮貌，那也沒(méi)有任何的要求，因為他們不是你的延伸，他們都是獨立的個(gè)體。

獨立作文 篇3

　　生命是脆弱的，脆弱的有時(shí)連我們去幫助它，也不知什么時(shí)候會(huì )凋零枯萎。所以我們要讓生命獨立，讓它獨自去闖過(guò)生活中那道坎，讓它自己堅強活下去。

　　也許當你看見(jiàn)一只蝴蝶將要破繭而出時(shí)的痛苦，你出于心痛它，喜愛(ài)它，想要幫它一把，于是用剪刀剪開(kāi)了繭。蝴蝶馬上變出來(lái)了，但由于沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)破繭時(shí)擠壓使自己的翅膀充血，蝴蝶很快就死了。也許當你看見(jiàn)嬌艷的花朵在外面飽受風(fēng)雨，由于你喜愛(ài)它，心疼它，便把它放在溫室里，卻使它喪失了風(fēng)雨無(wú)阻的能力，由于喜愛(ài)它，你將那生命推向深淵。

　　鷹學(xué)飛翔的時(shí)候，鷹媽媽并不會(huì )幫助它，全是靠它自己的努力學(xué)習，最后鷹才能翱翔于天際，相反如果鷹在別人一味的幫助下學(xué)習飛翔，那么它將永遠不可能自由自在地在藍天翱翔�？梢�(jiàn)，不去投手隨便管理一個(gè)生命，讓他那生命獨立有多么重要。

　　一個(gè)人在偶然一時(shí)到了一種非常罕見(jiàn)、美麗的花的.種子，由于這個(gè)人當時(shí)不知情，當時(shí)也就沒(méi)怎么在意那花種子。只是隨便把它種在了外面的花盆里，任由它經(jīng)受風(fēng)吹雨打。時(shí)間一天一天的過(guò)去，那花的種子開(kāi)始發(fā)芽、長(cháng)葉，最后開(kāi)出了非常令人震驚的美麗的花，這個(gè)人發(fā)現后驚奇不已，但又馬上想到外面又是刮風(fēng)，又是下雨，氣候條件對花的生長(cháng)很不利，于是這個(gè)人便把花放在了屋里，精心呵護它。

　　這個(gè)人非常喜愛(ài)那朵花，每天愛(ài)不釋手的照看它。但它發(fā)現那花的狀況一天不如一天，讓他很是擔心，他想盡一切辦法讓那花朵恢復原來(lái)的樣子，但許多辦法都沒(méi)用，終于有一天，那個(gè)花枯萎了，這使那個(gè)人心疼不已，但他同樣不解，為什么如此呵護那朵花最后還是枯萎了？最后那個(gè)人才明白那種花就是要放到外面接受風(fēng)雨的考打才能長(cháng)到更好，放在溫室里精心培育就會(huì )時(shí)它喪失獨立生長(cháng)的能力。

　　山野上的花正是因為獨立的開(kāi)放，才能使山間變的五彩繽紛，小溪正是因為獨立流淌才能最終使生命延續。只有讓那生命獨立，才能讓生命綻放出更加絢麗的光彩。

獨立作文 篇4

　　在中國現階段的家庭教育體系中孩子總是被溫室保護著(zhù)，與國外的家庭教育大不相同，在國內的孩子看來(lái)家長(cháng)理應一直保護著(zhù)孩子�？梢跃芙^長(cháng)大而我認為家長(cháng)可以如國外一撤，試著(zhù)學(xué)會(huì )放手讓孩子們獨立成長(cháng)。

　　要讓孩子明白很多時(shí)候，誰(shuí)都救不了你，只有你自己。試著(zhù)讓他們尋求獨立的方法，人都是要擺脫依賴(lài)的，就猶如鷹，鷹在教會(huì )雛鷹飛翔的同時(shí)也教會(huì )雛鷹如何獨立。在老鷹將雛鷹推下懸崖迫使他學(xué)會(huì )飛翔時(shí)，雛鷹便開(kāi)始長(cháng)大，也不再依賴(lài)著(zhù)老鷹而生活，這就是獨立。

　　在獨立的過(guò)程中也少不了對自己我獨立價(jià)值的'認識，你要相信，你去過(guò)的每一個(gè)地方，走過(guò)的每一條路，做過(guò)的每一件事，都是有價(jià)值的。如果不想讓別人用標簽來(lái)定義你，那你盡快找到自己獨立的價(jià)值吧！

　　在國外，孩子們都能找到獨立價(jià)值，在幼年時(shí)家長(cháng)開(kāi)始培養孩子的自我獨立，一家人出門(mén)旅行各自背著(zhù)自己的行囊，絕不會(huì )出現似國內家長(cháng)這般，出遠門(mén)恨不得將所有東西都收入自己的行囊，怕孩子傷著(zhù)碰著(zhù)會(huì )受傷，也正因為家長(cháng)的如此想法，促使孩子想長(cháng)大想擺脫依賴(lài)卻無(wú)濟于事，讓孩子們成了永遠長(cháng)不大的孩子。

　　家長(cháng)應反思，在教育孩子中是否適度培養孩子的獨立性，不光是上各種補習班和興趣班重要，孩子的獨立也很重要！

獨立作文 篇5

　　打小就生活在父母的呵護下的我最需要的.不是別的什么，而是獨立。

　　還記得上一次，在學(xué)校里，輪到我們組值日了。我負責拖地�？晌颐鎸Υ蠹伊曇詾槌５募覄�(wù)活頓時(shí)傻了眼。我怎么呀！爸爸媽媽可從沒(méi)讓我拖過(guò)地呀！唉，沒(méi)辦法了，我只好硬著(zhù)頭皮上了！當我拿著(zhù)拖把，才發(fā)現原教室那么大呀，從哪兒拖起呢？唉，還是胡亂拖一通吧。我吃力地晃動(dòng)著(zhù)拖把，沒(méi)想到我弄巧成拙——我非但沒(méi)有把教室拖干凈，相反教室被我越拖越臟了。班級衛生扣了分，我也少不了老師的頓批評。那時(shí)，我“恨”透了父母那過(guò)多的呵護，讓我成了溫室中的花朵，弄得我什么都不會(huì )，洗衣不會(huì )，做飯不會(huì )，洗碗不會(huì )，連拖個(gè)地也不會(huì )。再說(shuō)父母能呵護我們一輩子嗎？我們總有一天要離開(kāi)父母，要是離開(kāi)父母，我們還能生存下去嗎？

　　我現在才知道，我最需要的是獨立，不是嗎？

獨立作文 篇6

　　沈陽(yáng)的申女士和丈夫都有著(zhù)一份不錯的工作，家境非常殷實(shí)。她怕女兒在這樣的環(huán)境中被寵壞了，就騙孩子說(shuō)“不是親生的，你媽早死了”，此后女兒變得十分獨立，學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)，驕嬌之氣消失殆盡，等到女兒成家立業(yè)、事業(yè)有成，她才告訴女兒實(shí)情。

　　告誡：“我不是你親媽”

　　“你媽已經(jīng)死了，我不是你親媽�！笔畮啄昵�，申女士告訴剛上小學(xué)四年級的女兒程程�！拔抑还┠阕x書(shū)，供你上大學(xué)，以后別想指望我!”

　　孩子不信，笑著(zhù)對申女士說(shuō)：“媽?zhuān)�不�?huì )是真的.吧?你開(kāi)玩笑的吧?”但申女士的話(huà)斬釘截鐵，讓程程一頭霧水。

　　打擊：女兒仿佛變個(gè)人

　　從此之后，程程仿佛變了一個(gè)人，刻苦學(xué)習、吃苦耐勞，學(xué)習成績(jì)也突飛猛進(jìn)。原來(lái)也只是中上等的成績(jì)，竟然一躍沖進(jìn)班級前五名，身上的驕嬌之氣也消失殆盡，既懂事又聽(tīng)話(huà)。

　　中考前，程程填報志愿，填寫(xiě)了20中學(xué)。申女士問(wèn)她原因，她說(shuō)：“20中學(xué)可以住校一年，我想獨立生活�！�

　　高考那年，正好趕上非典，學(xué)校里上課斷斷續續的，但程程一天課業(yè)也沒(méi)耽誤，當年以519分的成績(jì)考上了大連鐵道學(xué)院。

　　大學(xué)四年間，程程刻苦學(xué)習，一直是獎學(xué)金獲得者。她從來(lái)不出去打工，說(shuō)怕打工影響學(xué)習。因為成績(jì)優(yōu)異，大學(xué)畢業(yè)后被上海一家軟件公司聘用。

　　驚訝：女兒不相信“實(shí)情”

　　女兒事業(yè)有成，獨立性也強，申女士感覺(jué)應該說(shuō)出實(shí)情了�！捌鋵�(shí)，你媽沒(méi)死，我是你親媽!”可是，程程半信半疑地問(wèn)：“是真的嗎?”

　　申女士說(shuō)：“我當初說(shuō)你不是我親生的，就是為了激勵你學(xué)習，讓你改掉缺點(diǎn)，學(xué)習好了，將來(lái)才能找到好工作，你要知道我的良苦用心啊!”

　　在和記者通電話(huà)的過(guò)程中，申女士十分自豪：“我的女兒長(cháng)得漂亮，現在事業(yè)有成，剛上班月薪就能達到6000多元，又嫁了一個(gè)好老公，別說(shuō)有多幸福了!”

　　采訪(fǎng)結束時(shí)，申女士說(shuō)：“可能會(huì )有一些人不認同我的教育方式，但是如果當初我不那樣激她，她就會(huì )滿(mǎn)足于現有的家庭環(huán)境，不知上進(jìn)，也不能像現在這樣出息了�！�

獨立作文 篇7

　　我們越來(lái)越大，學(xué)習對我們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，父母們也無(wú)疑越來(lái)越重視我們的學(xué)習。

　　現在每天起床，總能聽(tīng)見(jiàn)做早餐的聲音，每當吃完早餐，總能看見(jiàn)邊上擺著(zhù)一個(gè)早已削好的蘋(píng)果；每天放學(xué)回到家，桌上的碗筷和飯菜早已備好，甚至連自己的衣服也是父母洗。我們最多也就疊疊被子，整理整理書(shū)桌，掃掃地。

　　記得以前我放假會(huì )自己去買(mǎi)菜，自己做飯，衣服也是自己洗，而現在已經(jīng)習慣了這種生活，自己做事也就越來(lái)越少了。每當我要幫忙做家務(wù)時(shí)，媽媽總會(huì )叫我去學(xué)習，然后繼續做事，讓我覺(jué)得很不好意思，畢竟都這么大個(gè)人了，這種事自己還不能做。

　　大多父母嘴上說(shuō)著(zhù)："現在學(xué)習越來(lái)越重要了，她們現在主要的任務(wù)就是學(xué)習，其他的事就我們做吧。"但在這樣一種情況下，孩子們會(huì )失去照顧自己的能力，大多數孩子也會(huì )漸漸厭倦學(xué)習，父母以為自己給了孩子最好的條件，讓她們可以安心學(xué)習。但這對于孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種隱形的壓力和危害。但即使孩子努力學(xué)習，達到了父母想要的成績(jì)，超過(guò)了許多人達到頂峰，但生活中也不缺許多優(yōu)益學(xué)生考上學(xué)校不能自立，帶著(zhù)父母上學(xué)的案例。即使到達頂端，最基本的家務(wù)都不會(huì )做，成績(jì)再好又有什么用呢？

　　現在的我有時(shí)會(huì )幫父母做家務(wù)，做做早餐，洗洗碗等。而爸爸媽媽也很支持我，也漸漸明白，現在的社會(huì )，不能獨立，也就不能生存下去，所以她們現在不一定要求我死板的'學(xué)習，而是邊做邊學(xué)，可以更好的培養我的獨立。而我也希望自己能在學(xué)習前進(jìn)的路上能越來(lái)越獨立！

獨立作文 篇8

　　超越自我，勇于表達，縮短我們之間的距離，讓我們更親密。

　　在夢(mèng)里，我常常會(huì )看見(jiàn)你用手撫摸著(zhù)我的頭，然后溫柔的把我的身體靠在你的肩膀，再用那親和的語(yǔ)氣講故事給我聽(tīng)。就這樣，我在你的懷抱中再度沉睡。那時(shí)的我感受到你對我無(wú)微不至的關(guān)懷和說(shuō)不盡的愛(ài)。但每當公雞報鳴，我知道，這個(gè)美麗的夢(mèng)就要結束了，熱傳遞的過(guò)程要終止了，我帶著(zhù)不舍的心情踏入了光明。

　　現實(shí)與夢(mèng)境往往都是不統一的，在現實(shí)生活中，像這樣美好的事情，就只有小時(shí)候才會(huì )發(fā)生�，F在，長(cháng)大了，叛逆的性格伴隨著(zhù)我，對母親的關(guān)懷總不能欣然的接受，因此與母親的關(guān)系也隨之不斷惡化，造成今天“一日三小吵，三日一大吵”的局面。我不斷問(wèn)自己，為什么不可以擁有像夢(mèng)里那樣美好的生活呢?我既然能作這樣的夢(mèng)，為什么不可以讓它成為現實(shí)呢?我也告訴自己，那些美麗的夢(mèng)，也許就是我“日有所思，夜有所想”的成果吧，我好懷念母親的懷抱。

　　在我的記憶里，有一個(gè)夢(mèng)讓我至今難忘。在我家后面的大嬸她那珍貴的.項鏈不見(jiàn)了，剛好我經(jīng)過(guò)那里，于是她就懷疑是我拿的，一手拽著(zhù)我，不讓我離開(kāi)，我當時(shí)還很少，我無(wú)力做任何掙脫。后來(lái)，母親來(lái)了，街坊們也在那里看熱鬧。大嬸用她的理解把事情向大家描述出來(lái)，而我便在一旁一直解釋著(zhù)說(shuō)不是我。但他們似乎沒(méi)有聽(tīng)到我的呻吟，只是在不停的逼問(wèn)我，似乎要逼我承認。但母親并沒(méi)有相信他們的話(huà)，她選擇了相信她的女兒，并不停的為女兒我打抱不平。感動(dòng)加害怕的淚水充滿(mǎn)了我嬌小的臉龐。此時(shí)，一個(gè)鬧鐘叮鈴鈴的響了，夢(mèng)就這樣結束了，但我依然記得，當我醒來(lái)的那一瞬間，我的眼淚還依然停留在我的臉龐，它印記著(zhù)母親對我的信任。

　　今天，我重新想起了這件事，讓我重新明白了，相信了母親對我的愛(ài)依然沒(méi)變。因此，我要勇敢的面對母親，用寬容的心面對母親，要超越這條可以逾越的鴻溝，縮短我們之間的距離。我深信——只要用一顆愛(ài)己之心去理解、關(guān)愛(ài)、奉獻他人的心，那么心與心之間就沒(méi)有了距離。

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