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獨立作文（精華）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的獨立作文9篇，歡迎大家分享。
獨立作文 篇1
長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。
天之涯，地之角，知交半零落。一杯濁灑盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。
長(cháng)亭依依，古道遙遙，而今芳草碧連天，悠揚旋律，古典詞境，填寫(xiě)一首寂寞曲。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)海子的歌“從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界，從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜……我只愿面朝大海，春暖花開(kāi)�！泵慨斅淠�，彷惶時(shí)，我都會(huì )想起這首詩(shī)，讓我學(xué)會(huì )承載生活，學(xué)會(huì )重拾希望，我都會(huì )從寂寞中站起來(lái)。海子若再給你一次活的機會(huì )，你是否還會(huì )面朝大海，春暖花開(kāi)？
當我從深山走過(guò)，面對古樹(shù)長(cháng)青，看花落花叢，縱時(shí)間改變，花以凋零，古樹(shù)依舊長(cháng)青，在孤獨中矗立，若移到公園，那高大身軀，那蒼涼故去，將不復存在。這不正如海子一樣保持個(gè)性與靈魂。
當我再次面對你那從寂寞中醞釀的詩(shī)歌，那流露傷感的`詩(shī)歌又加深了你的寂寞，你曾有美好的前方，卻臥軌而亡，一聲壓抑，隨風(fēng)而去，面朝大海的你獲得了心靈的釋放。
你的品性不會(huì )因別人而改變，如叔同一樣保持自我。
翻開(kāi)史頁(yè)，保持品性的人不勝枚舉。
蘇軾被貶黃州卻仍有“一蓑煙雨任平生”的豁達，喜愛(ài)人民；莊子寧可尾于途，做守護月亮的孤樹(shù)，也有仁義“微妙元通真君”情意；槽子蘭讒言、鄭袖內惑、遭懷王放逐的屈子仍心愛(ài)祖國，自投閔羅江；
寂寞中，看人文豪氣，孤獨中，品歷史豪杰。
李昱的寂寞在梧桐樹(shù)下，往事繚繞而起，凄凄歸雁彌留天際，綿綿細雨，雕欄玉砌，已成記憶……李昱啊做回你自己，別唱后庭遺曲……寂寞中的你要學(xué)會(huì )獨立！
保持個(gè)性，讓我們學(xué)會(huì )獨立，展現美好。
獨立作文 篇2
峭壁上，有棵酸棗樹(shù)在孤獨地生長(cháng)著(zhù)，山巖之間的擠壓使它懸掛在半空。它的臉朝谷底，頭朝天，在屬于它自己的空間中創(chuàng )造著(zhù)它獨立的生存史。
梔子花落，梔子花開(kāi)，秋風(fēng)帶走了落葉，春風(fēng)帶來(lái)了希望，小棗樹(shù)在四季的變化中慢慢地變強壯，但唯一不變的是仍只有小野棗孤單地生存著(zhù)。也許生命從一開(kāi)始就對它很不公平，把它生在了峭壁的邊緣，一場(chǎng)風(fēng)，一場(chǎng)雨，一只小鳥(niǎo)的停留都可能把它的生命推至那黑乎乎，望也望不見(jiàn)底的谷底，等待它的就只有粉身碎骨。
風(fēng)來(lái)了，小棗樹(shù)收縮了它平時(shí)展開(kāi)的樹(shù)枝，隨著(zhù)颶風(fēng)搖擺。大風(fēng)肆虐著(zhù)，擄走了它身上所有的葉子，它身上變得光禿禿的，樹(shù)枝也被折斷了好幾枝，可它的根卻在峭壁中扎得更深了。
雨來(lái)了，大大的雨滴直往它的臉上和身上砸，把它砸得遍體鱗傷，可小棗樹(shù)活下去的信心卻在雨中變得更堅定了。
老鷹來(lái)了，踩在它的身上，啄走了它歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才結出的小青棗，雖然它那么小，那么青，可這卻是它一生的結晶，但是老鷹卻殘忍地把它奪走了。
這一切并沒(méi)有使小棗樹(shù)萬(wàn)念俱灰，可它的仇恨卻在隨著(zhù)降臨的災難而越深。它告訴自己一定要獨立地活下去，一定要證明給曾經(jīng)傷害過(guò)它的風(fēng)雨，嘲笑過(guò)它的老鷹看，生命是平等的，不能只因為它的渺小和不起眼而踐踏它的`尊嚴。它要活得精彩，活得有自尊，它要為它自己的生命負責。就這樣，強烈的仇恨感和使命感支撐著(zhù)小棗樹(shù)活著(zhù)，走過(guò)了它生命中的每一分每一秒。
那一天，峭壁上多出了一個(gè)在生死邊緣徘徊的生命。一只手緊緊地抓在小棗樹(shù)的身上，拉彎了它的腰。一時(shí)間懸崖峭壁之上，兩個(gè)生命在拼命地掙扎著(zhù)，努力地活著(zhù)。兩顆心在半空懸著(zhù)，隨時(shí)都可能落下。死神的叫喊聲在空悠的山谷中回蕩著(zhù)，兩顆心在冷酷的叫喊聲顫動(dòng)著(zhù)，孤獨高傲的峭壁系著(zhù)兩個(gè)生命，兩個(gè)將來(lái)。
直到兩個(gè)生命同時(shí)落下時(shí)，小棗樹(shù)離開(kāi)了它依賴(lài)已久的峭壁，在空中下落。在空中，在小棗樹(shù)生命的最后一刻，小棗樹(shù)才明白，它怨恨的世界中竟還有峭壁在愛(ài)著(zhù)它，支撐著(zhù)它，是它生長(cháng)至今的依靠，它的獨立是峭壁的依靠在默默支撐著(zhù)。
山谷間，一顆晶瑩的熱淚在隨著(zhù)他們落下，那是小棗樹(shù)的淚，這顆淚不僅包含著(zhù)它對峭壁的感激，也包含著(zhù)它對另一個(gè)生命的歉意，只因為那個(gè)生命也在依靠著(zhù)它，可它卻把他生命的依靠毀滅了。
獨立作文 篇3
我們既然生來(lái)不是牡丹，也成為不了牡丹，那不如就做一株苔花，靜靜地凝望枝頭，在喧嘩的榮華富貴里默默沉淀，用生命全部的力量去搏一場(chǎng)流光溢彩，讓每一次花開(kāi)，都成為人間最美的四月天，輕盈交舞著(zhù)奏響生命的樂(lè )章。在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們要張開(kāi)翅膀，獨立飛翔。
20xx開(kāi)始，一個(gè)最黯淡無(wú)光的春節，武漢新型冠狀病毒肆虐著(zhù)神州大地，四海嗚咽，陰霾壓抑，人人自危。然，病毒之害，終不及謠言；人，身體病了，尚有藥去醫。然而，靈魂千瘡百孔，卻去何處尋覓良藥？安定我們浮躁的內心？
我們每個(gè)人的生命軌跡都驚人地相似，都是以生為起點(diǎn)，以死為終點(diǎn)。但在這途中的風(fēng)景，卻是千人千色。而希望就像皓皓皎月，組成了一幅在暗夜里散發(fā)著(zhù)光芒的畫(huà)卷。而現在的我們，則是以夢(mèng)想為筆，以希望為顏料，在這美麗的畫(huà)卷上添上絢麗的一筆。
在正月十五過(guò)后，為了響應國家 “停課不停學(xué)”的號召，我們迎來(lái)了新鮮的網(wǎng)課教學(xué)。天還未亮，我卻早已起床。迅速地收拾好自己的內務(wù)后，便坐在書(shū)桌旁，打開(kāi)電腦翻開(kāi)課本，準備開(kāi)啟一天的學(xué)習旅程。電腦上的提示音響起，一看是數學(xué)老師開(kāi)播了，趕緊點(diǎn)擊進(jìn)入后，那熟悉的聲音從音響中傳來(lái)，令我激動(dòng)又欣喜。我們和老師積極的互動(dòng)，默契的配合，即使課堂由教室變成了家中，但我們對知識的渴望，依然是那樣的求知若渴。雖然，剛開(kāi)始我們并不適應這樣的課堂，但到了后面的課堂中，我們開(kāi)始去接受它，并且越來(lái)越喜歡這樣的授課方式。但是，這樣的授課方式也讓我們哭笑不得，哭的原因是，我們因為長(cháng)時(shí)間的`盯著(zhù)屏幕，讓眼睛有了澀澀的感覺(jué)，讓脊椎一天比一天的疼；笑的原因則是因為，我們的自主復習和預習的能力逐漸建立并且得到培養；有了很多的時(shí)間去整理一天的筆記；有了可以重看直播的條件，可以對自己不懂得地方反復觀(guān)看，查缺補漏……
同學(xué)們，在這個(gè)特殊的時(shí)期，請做一只逆風(fēng)飛行的蝴蝶吧，讓我們張開(kāi)翅膀，獨立飛翔！堅守我們的理想信念，為了自己的目標沖刺。當然，也要把我們的個(gè)人理想與社會(huì )理想相統一。每一個(gè)青年的前途離不開(kāi)國家的發(fā)展，沒(méi)有國家的前途也就沒(méi)有我們的前途�！吧倌陱妱t國強”，作為新時(shí)代的青年，我們更應該堅定理想信念，于此，國家才有了堅定理想信念。最后，祝愿大家在疫情時(shí)期，身體健康，張開(kāi)翅膀，展翅高飛，獨立飛翔，去往那個(gè)理想的遠方。
獨立作文 篇4
前階段在網(wǎng)上看到一則新聞，新聞的內容是關(guān)于一個(gè)美國五歲的小男孩在大人出現危險的情況下，獨自打電話(huà)報警求救的事情�？赐曛笪也唤此�，如果此情此景是在中國，那會(huì )是怎么樣的一種局面。
很多家長(cháng)，尤其是國內的家長(cháng)，一邊責備孩子沒(méi)主見(jiàn)，一邊又什么事情親力親為，擅自幫孩子做主，自相矛盾了還不自知，這可是作為家長(cháng)不負責任的重大表現。
易道提供以下幾個(gè)建議，望有助于家長(cháng)培養一個(gè)有主見(jiàn)的孩子：
其一，應對孩子曉之以理，提高他們的認識。家長(cháng)和教師可以通過(guò)一些成功的典型事例或者通過(guò)身邊反面例子，讓孩子深深地體會(huì )到學(xué)習、生活中有“主見(jiàn)”，能夠堅持自己想法而執著(zhù)奮斗所帶來(lái)的好處。充分認識到“無(wú)主見(jiàn)”對人的影響及危害性，從而提高孩子的“主見(jiàn)”意識。
其二，讓孩子養成勤于獨立思考的`習慣。家長(cháng)們可以引導孩子遇事有疑問(wèn)時(shí)，多獨立思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。同時(shí)應讓孩子知道，只要是經(jīng)過(guò)充分的證實(shí)后確信自己的做法或觀(guān)點(diǎn)是正確的，就應敢于堅持，而不要隨意被周?chē)说乃枷胨笥�。在課堂教學(xué)中，教師也要多給學(xué)生獨立思維的空間，鼓勵學(xué)生大膽交流與質(zhì)疑，多提倡個(gè)性化思維，少一些統一要求。
其三，創(chuàng )造讓孩子“自我作主”的機會(huì )。在生活中、課堂中、課外活動(dòng)中多給孩子“自己作主”的機會(huì )。充分地信任孩子，大膽放手讓他們去設計、去計劃，去安排，去實(shí)踐。多讓孩子換位思考，“如果讓你去組織這次活動(dòng)，你會(huì )怎樣安排”“如果這事發(fā)生在你身上，你會(huì )怎么去想”有了良好的思維習慣，孩子將會(huì )慢慢從“無(wú)主見(jiàn)”轉變到“有主見(jiàn)”，最終成為一個(gè)有“獨立性”思維的人。
孩子沒(méi)有主見(jiàn)， 原因是沒(méi)有自信心， 或自幼受長(cháng)輩、父母保護過(guò)度， 不敢或沒(méi)有機會(huì )來(lái)培養自我主張。要想讓孩子擺脫凡事只會(huì )聽(tīng)命于人的“奶油”性格， 父母應多給他一些做決定、表達意見(jiàn)的機會(huì )。
在孩子表達意見(jiàn)時(shí)， 即使所提的建議很幼稚，大人也不妨在能接受的范圍內，予以接納，并注意自己的態(tài)度：不要嘴里說(shuō)好，但眼神、嘴角卻不自覺(jué)地流露出輕蔑的神情�；虼饝杉{孩子的建議，卻沒(méi)有將他的意見(jiàn)納入考慮的范疇。這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得父母是在敷衍他， 因而又恢復了自卑。父母除了要給孩子自我建設的機會(huì )外， 還需有耐心。千萬(wàn)不要迫不及待地希望孩子能立刻有一百八十度的轉變，或是沉不住氣， 又越俎代庖， 將孩子練習的機會(huì )剝奪。我們不可能一輩子替孩子拿主意，所以為了孩子的未來(lái)著(zhù)想， 在許多時(shí)候父母一定要忍得與舍得。
獨立作文 篇5
我之前因為不會(huì )自己一個(gè)人去上學(xué)，只好讓晚起的爸爸很早起來(lái)送我去，而且我們配合得非常不好：我有時(shí)想早點(diǎn)走，可爸爸想多睡一會(huì )兒；如果我晚點(diǎn)走，常常太晚到校，太不方便了，所以我就想學(xué)會(huì )自己獨立。我讓奶奶給我辦了一張公交卡，自己坐公交去上學(xué)。這樣，我想多早走就多早走，到了學(xué)�？纯磿�(shū)，看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續地過(guò)來(lái)，也看看老師來(lái)了沒(méi)。有時(shí)，趕不上準點(diǎn)的車(chē)要等了好久，沒(méi)準就會(huì )碰上與我住在同一個(gè)小區的同學(xué)小a——他也是坐公交車(chē)，不過(guò)他是由他爸爸媽媽陪著(zhù)的。于是，我們就邊走邊聊，乘車(chē)到學(xué)校去。
關(guān)于小a，我還有一點(diǎn)要說(shuō)，他因為被他爸媽管著(zhù)，只能由著(zhù)他爸媽晚很多才出來(lái)，而且他的家長(cháng)還不放心自己的.孩子獨自上下學(xué)。我想：他可能也想獨立，可他的父母不讓他獨立吧。
我會(huì )騎滑板車(chē)，因為獨立，我的技術(shù)有了非常大的用武之地。當我去上課外培訓班的時(shí)候，就騎著(zhù)我的滑板車(chē)在道路上飛馳，速度已經(jīng)能超過(guò)自行車(chē)了。有可能你們會(huì )覺(jué)得太幼稚，可我覺(jué)得脖子上掛著(zhù)公交卡，在路上滑過(guò)的感覺(jué)真的非�？�。
獨立作文 篇6
生活是豐富多彩的，它既有絢麗的彩霞，一望無(wú)際的大海，又有烏云密布的天空和望而卻步的高山。如果我們學(xué)會(huì )面對生活，那么你就是生活的主人，你會(huì )感到我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。
一個(gè)星期天，我從衣柜里拿出周一要穿的校服。突然，一個(gè)紐扣調皮地從衣服上跳了下來(lái)�！暗泌s緊讓媽媽把它縫上，別耽誤了明天升旗�！笨捎忠幌耄骸拔乙呀�(jīng)長(cháng)大了，難道什么事情還都要依賴(lài)父母嗎？”我暗自下決心：自己的事情自己來(lái)解決。于是，我沒(méi)有驚動(dòng)媽媽?zhuān)φ襾?lái)針線(xiàn)準備像模像樣地“大干一場(chǎng)”。我笨手笨腳地拿起線(xiàn)來(lái)，那針眼好像專(zhuān)門(mén)捉弄我似的，好不容易把線(xiàn)對準針眼一穿，可是線(xiàn)頭卻歪在一旁，穿來(lái)穿去反復了十來(lái)次，才把線(xiàn)從那捉弄人的針眼里穿過(guò)去。接著(zhù)，我拿起那個(gè)紐扣，用針尖對準扣眼往上一拽，沒(méi)想到線(xiàn)跟針都出來(lái)了，原來(lái)我忘了在穿好的線(xiàn)上打個(gè)結！我連忙在線(xiàn)尾打了個(gè)結，重新釘起來(lái)。這是我第一次拿針線(xiàn)，手不太靈活，針從扣眼穿過(guò)時(shí)，刺中了我的中指，疼得我直咧嘴。俗話(huà)說(shuō)：“十指連心”，怎么能不疼呢？我望著(zhù)手上的小血球兒，趕忙把手伸進(jìn)嘴里使勁兒地吸吮�！案纱�，還是讓媽媽回來(lái)再縫吧！”可是望著(zhù)亮晶晶的紐扣，我真有點(diǎn)不甘心，“這點(diǎn)兒小事還難得倒我？不能總依賴(lài)別人，干就要把它干好!”想到這兒我又重新拾回了信心。我小心翼翼地把針從扣眼里穿過(guò)去，再縫到衣服上時(shí)，另一只手既要拿著(zhù)衣服，又要躲著(zhù)穿過(guò)來(lái)的針，防止再扎到手上。就這樣反復幾次，用了好長(cháng)時(shí)間，最后在衣服扣子的背面打了個(gè)結，費了九牛二虎之力，終于把紐扣縫上了！這時(shí)的我已經(jīng)是滿(mǎn)頭大汗了。
看著(zhù)縫好的.紐扣，心里有種成功的喜悅�？p扣子只是我們生活中一件微不足道的小事，可就是這些小事才組成了豐富多彩的生活。學(xué)會(huì )做這些小事也就學(xué)會(huì )了生活。讓我們的人生充滿(mǎn)自立意識，做生活的小主人；讓我們努力用行動(dòng)做好生活中的每一件事，在生活中激流勇進(jìn)，開(kāi)創(chuàng )屬于自己的一片天空！
獨立作文 篇7
仲夏月夜，俄國作家車(chē)爾尼雪夫斯基堅定的說(shuō)：“我愿獨立自主，照自己的意思過(guò)生活；凡我需要的，我欣然接受，我不需要的，就決不希求�！笔前�，人總要自己長(cháng)大，正如材料中的小徐，并不希望母親管理自己的財務(wù)。自己的事當自己做。
自己的事當自己做，獨立前行，才會(huì )成功。
月光之下，書(shū)桌旁，我真切地看到：約翰·那什因在商界中，輕信朋友的幫助，讓自己窮困潦倒；畢沙羅在自己的店鋪，因相信父親的經(jīng)營(yíng)而虧本倒閉；普朗克因輕信朋友的意見(jiàn)而導致自己的實(shí)驗失敗。但他們并未因此而放棄自己，而是選擇獨立前行，追求成功。于是約翰·那什獨自潛心鉆研數學(xué)，放棄商業(yè)，終以《數學(xué)思想》榮獲諾貝爾獎；畢沙羅相信自己，獨立前行，自行經(jīng)營(yíng)，終將自己躋身進(jìn)入“福布斯全球富豪榜”；普朗克在自己的屋中，獨自思考鉆研，不受外界干擾，終讓《熱學(xué)理論》成為物理學(xué)中不可或缺的支柱。
正因獨立前行，自己的事自己做，這些杰出人物才得以在歷史的畫(huà)卷中，留下那獨特精妙的一筆。
我愿借伯牙之琴，彈奏《高山流水》以為獨立前行而壯音。
正如法國作家馬爾羅所說(shuō)：“蠶的.作繭自縛，才成就它飛蛾的夢(mèng)想，若不獨自成長(cháng)，人生再無(wú)希望�！辈牧现械男⌒煲残枰毩⑶靶�，管理自己的東西。不應在父母的籠罩下，她已長(cháng)大成人，自己的事當自己做。
村上三成雖然武藝超群，精通多般武藝，但因毫無(wú)自己的戰略，受他人錯誤指揮，最終被擒處死；劉禪剛掌權時(shí)，雖蜀國強盛，但因自己沒(méi)有主見(jiàn)，軍國大事全權委任于諸葛亮等人，最終戰敗被捕；麥克利蘭雖然繼承父親的巨額公司，但因自己常依靠他人，自己沒(méi)有主見(jiàn)，導致公司破產(chǎn)倒閉，負債累累，最終自殺。
我認同小徐那獨立前行的意識，但不贊同其將家庭矛盾訴諸媒體的做法，因這會(huì )破壞母女親情，而她已經(jīng)長(cháng)大，獨立前行已成為人生的保障。
獨立前行，如貝克曼手中的雙簧管，能奏出來(lái)自天堂的天籟之音；如杭城的桂花，能綻放出沁人心脾的芳香；如梵高手中的畫(huà)筆，能繪出星夜般的美麗。
獨立前行，讓自己的人生茁壯成長(cháng)！
獨立作文 篇8
獨立自主，是一個(gè)人走上社會(huì )的根本，培養一顆獨立自主的心，更是重中之重。只有學(xué)會(huì )獨立自主，才能在日新月異的社會(huì )立足，不至于被社會(huì )淘汰。 ——題記
當我們看到一棵棵沙漠中的仙人掌與干旱斗爭，與沙塵搏擊時(shí)，心中總會(huì )充滿(mǎn)敬佩和羨慕，風(fēng)暴中的那一棵棵堅強的綠色身影，也總讓人心生感嘆�？墒�，再回眸一看家養的仙人掌，除了刺卻全身都軟弱無(wú)比，不堪一擊，它們享受著(zhù)安逸、安靜、安全的生活，學(xué)會(huì )了依賴(lài)，漸漸變得軟弱，卻忘記了拼搏，忘記了堅強!當它們的主人不再經(jīng)常澆灌它們時(shí)，它們立刻全身癱軟，連刺都一碰就掉，瀕臨死亡，再不補救，就徹底枯萎了。仙人掌，失去了它固有的堅強，只因人們的處處呵護，使它沒(méi)有風(fēng)霜雨雪的磨練，自然不堪一擊了。
難道只有植物才會(huì )這樣嗎?不!人也 一樣，從小生活在父母臂膀下的孩子，未經(jīng)磨礪，偶遇不順，就認為困難重重，無(wú)法逾越，不正是因為什么事都不用承擔，父母全部包辦了嗎?有的`孩子，父母只要求他們學(xué)習好，什么都不用管，這樣，孩子們都成了一臺臺名符其實(shí)的“學(xué)習機器”，學(xué)習頂呱呱，可生活上笨拙、無(wú)能。我曾看到過(guò)一幅漫畫(huà)：一個(gè)小女孩，一邊驚愕地看著(zhù)客廳地上的“突，突，突”冒煙的水壺，一邊驚慌地叫：“啊!媽媽!快，不開(kāi)了!”而她的背后，是裝飾的富麗堂皇的客廳和密密麻麻的獎狀。這只是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不是的，它告訴我們，學(xué)習再好，生活上不會(huì )獨立自主，有什么用呢?遇到漫畫(huà)上情景，你會(huì )怎么做呢?
獨立作文 篇9
作為一名學(xué)生，學(xué)習很重要，因為只有努力學(xué)習才能是我們翱翔在頂端。但在學(xué)習之余，獨立也是必不可少的一項，所以要想成功，必須學(xué)會(huì )獨立地飛翔。
有些人確認為獨立和學(xué)習不能兼顧，必須舍棄一項，但我不那么認為。小時(shí)候爸媽認為我們還小，有時(shí)候我們做一些家務(wù)活，爸媽特別為我們高興�？僧旈L(cháng)大了，那次正在準備要期末考試了，全班都努力地在學(xué)習，希望考個(gè)好成績(jì)，周五回家時(shí)我匆匆忙忙吃完飯就回到房間復習，好不容易完成了任務(wù)，我剛打算出去放松一下，我推開(kāi)門(mén)，見(jiàn)媽媽在掃地，門(mén)口放滿(mǎn)了垃圾袋，我走過(guò)去，彎下腰剛將袋子提了起來(lái)，媽媽連忙小跑過(guò)來(lái)：“別別別！我來(lái)我來(lái)！你趕緊去讀書(shū)吧�！蔽毅读艘幌�，向媽媽解釋道：“沒(méi)事，我剛剛才讀完書(shū)，我幫你�！薄澳遣恍�，”媽媽拿過(guò)垃圾袋，“這耽誤你的學(xué)習�！薄安粫�(huì )的，小時(shí)候我還不是幫你干活，你還表?yè)P我嗎？”媽媽搖了搖頭：“這不一樣的，現在你的任務(wù)只是好好學(xué)習，別的不用你幫忙，你要是考個(gè)好高中就行了�！闭f(shuō)完她便繼續去打掃衛生了。如果換在以前我一定會(huì )竊喜不用干活，但現在我深吸了一口氣，走過(guò)去說(shuō)到：“媽?zhuān)覀兝蠋煻颊f(shuō)要學(xué)會(huì )獨立自主，一個(gè)人再會(huì )學(xué)習，不能自己照顧自己，也是假的，所以，盡管我學(xué)習很緊張，但是也應該做一些家務(wù)活啊，不然你愿意看到一個(gè)什么也不會(huì )做的女兒?jiǎn)�？”媽媽掃地的手停了下�?lái)，有些愣神地看著(zhù)我，像是回味了好久我的'話(huà)，才慢慢點(diǎn)了點(diǎn)頭：“你真的愿意做家務(wù)？”我直接拿過(guò)她的掃把：“您就去休息吧�！�
之后每次周五回家，我總會(huì )幫媽媽做些家務(wù)，起先爸爸還不是太理解，現在到是很支持了。學(xué)習也更加努力，做事比以前也更利索了。我才真正意義上發(fā)現獨立是多么重要，有用。所以不見(jiàn)要努力學(xué)習，也要學(xué)會(huì )努力，這樣你才能獨立的飛翔，直飛到你夢(mèng)想中成功的彼岸。
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