獨立作文集合（8篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的獨立作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

獨立作文 篇1

　　晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照大地。因此，蔚藍的天空中，白云輕輕飄動(dòng)著(zhù)轉移，我們的目光時(shí)刻也在被吸引著(zhù)。

　　自小，藍天就是讓我們放飛夢(mèng)想追逐夢(mèng)想的天地。我們何嘗不是那正在天空中飛翔的風(fēng)箏，只要那牽引的繩索夠柔韌，那么迎著(zhù)風(fēng)，我們將飛得更高。

　　因此，我只能說(shuō)：“風(fēng)箏，因為痛，所以飛得更高更遠！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我想借此告訴你們，希望人你們能懂我的任性，能懂我的心情。

　　當然，我并非不愛(ài)你們，我更想說(shuō)的是，因為愛(ài)，因為有你們，我更愿意去獨立成長(cháng)。 所以，我希望爸媽你們能給一個(gè)讓我好好愛(ài)你們的機會(huì )。爸爸媽媽?zhuān)�也許你們比我更清楚，世界上的一切都在千變萬(wàn)化的狀態(tài)中，我也如此，大概，已經(jīng)感受到這些變化的你們不愿說(shuō)出來(lái)罷了，那是因為你們的出發(fā)點(diǎn)——是愛(ài)的松果。

　　對此，我想說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)�你們就像那飛翔的風(fēng)箏的繩索牽引著(zhù)我，為我鋪墊好了起飛的基礎，我感謝你們的愛(ài)，那么，接下來(lái)就讓我自己借著(zhù)那風(fēng)飛上藍天吧！

　　雖然，人生路上會(huì )有很多艱難險阻，但是，我會(huì )勇敢面對，讓我自己慢慢成長(cháng)吧！在有歡樂(lè )、有悲傷的人生路上好好的品嘗，走出一條屬于自己的大道。

　　時(shí)間巨輪仍在不停地轉動(dòng)，蔚藍色的天空已在夜幕底下漸漸消融，抬起頭，我微笑了。凝望著(zhù)美麗的星空。

　　星星，承載著(zhù)我們太多的夢(mèng)想，它是神圣美麗動(dòng)人的。

　　你看，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆、、、、、、它們笑著(zhù)，眨著(zhù)亮麗的大眼睛，和我們親切的打著(zhù)招呼呢！此時(shí)，你會(huì )知曉它們的多歡快。

　　然而，我們再也看不見(jiàn)蔚藍的`天空，可是，我們并不為此感到惋惜，因為自然現象告訴我們“有得必的失的道理”。

　　讓我獨立成長(cháng)，好嗎？

　　晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光普照大地。因此，蔚藍的天空中，白云輕輕飄動(dòng)著(zhù)轉移，我們的目光時(shí)刻也在被吸引著(zhù)。

　　自小，藍天就是讓我們放飛夢(mèng)想追逐夢(mèng)想的天地。我們何嘗不是那正在天空中飛翔的風(fēng)箏，只要那牽引的繩索夠柔韌，那么迎著(zhù)風(fēng)，我們將飛得更高。

　　因此，我只能說(shuō)：“風(fēng)箏，因為痛，所以飛得更高”。

　　親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)�我想借此告訴你們，希望人你們能懂我的任性，能懂我的心情。

　　當然，我并非不愛(ài)你們，我更想說(shuō)的是，因為愛(ài)，因為有你們，我更愿意去獨立成長(cháng)。

　　所以，我希望爸媽你們能給一個(gè)讓我好好愛(ài)你們的機會(huì )。爸爸媽媽?zhuān)�也許你們比我更清楚，世界上的一切都在千變萬(wàn)化的狀態(tài)中，我也如此，大概，已經(jīng)感受到這些變化的你們不愿說(shuō)出來(lái)罷了，那是因為你們的出發(fā)點(diǎn)——是愛(ài)的松果。

　　對此，我想說(shuō)，爸爸媽媽?zhuān)�你們就像那飛翔的風(fēng)箏的繩索牽引著(zhù)我，為我鋪墊好了起飛的基礎，我感謝你們的愛(ài)，那么，接下來(lái)就讓我自己借著(zhù)那風(fēng)飛上藍天吧！

　　雖然，人生路上會(huì )有很多艱難險阻，但是，我會(huì )勇敢面對，讓我自己慢慢成長(cháng)吧！在有歡樂(lè )、有悲傷的人生路上好好的品嘗，走出一條屬于自己的大道。

　　時(shí)間巨輪仍在不停地轉動(dòng)，蔚藍色的天空已在夜幕底下漸漸消融，抬起頭，我微笑了。凝望著(zhù)美麗的星空。

　　星星，承載著(zhù)我們太多的夢(mèng)想，它是神圣美麗動(dòng)人的。

　　你看，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆、、、、、、它們笑著(zhù)，眨著(zhù)亮麗的大眼睛，和我們親切的打著(zhù)招呼呢！此時(shí)，你會(huì )知曉它們的多歡快。

　　然而，我們再也看不見(jiàn)蔚藍的天空，可是，我們并不為此感到惋惜，因為自然現象告訴我們“有得必的失的道理”。

　　星星，因為黑夜的襯托所以美麗、動(dòng)人。愿我們都能懷著(zhù)一顆感恩的心，去對待黑夜的來(lái)臨。

　　人生路上坎坷，我必須得學(xué)會(huì )勇敢、堅強。磨難、困苦是我攀登頂峰的橋梁，我感謝它，留給我驕傲的信仰。

　　依著(zhù)風(fēng)，傍著(zhù)夜，讓我的夢(mèng)飛吧！在高高的天空上，經(jīng)過(guò)層層波浪，我相信，有一天，它肯定會(huì )放出最燦爛的光芒。

　　星，因為黑夜的襯托所以美麗、動(dòng)人。愿我們都能懷著(zhù)一顆感恩的心，去對待黑夜的來(lái)臨。

　　人生路上坎坷，我必須得學(xué)會(huì )勇敢、堅強。磨難、困苦是我攀登頂峰的橋梁，我感謝它，留給我驕傲的信仰。

　　依著(zhù)風(fēng)，傍著(zhù)夜，讓我的夢(mèng)飛吧！在高高的天空上，經(jīng)過(guò)層層波浪，我相信，有一天，它肯定會(huì )放出最燦爛的光芒。

獨立作文 篇2

　　今天，叩開(kāi)初中的校門(mén)，這是一個(gè)新的開(kāi)始，在這里，我學(xué)會(huì )太多，收獲太多。今天，更是一生中花樣季節的開(kāi)始，我背上行囊，在夢(mèng)想的站臺上，揚帆起航。今天，人山人海中，我與你——獨立，相遇了。

　　背上輕盈如風(fēng)的行囊，走上人生中的第一次獨立——軍訓。

　　九月，金秋送爽，是收獲的季節，站立在層巒疊嶂，巍峨入云的鼓山上，那一個(gè)個(gè)少年，是那樣的昂首挺胸，在金色的陽(yáng)光下眺望著(zhù)朝陽(yáng)般的未來(lái)。

　　回想起小學(xué)的短暫時(shí)光。那少年不知如何去獨立，那只懂得依賴(lài)的少年，從來(lái)離不開(kāi)親人的少年，現在，在今天，手足無(wú)措。

　　第一天的夜，很靜，很靜。偶爾“聽(tīng)取蛙聲一片”，也偶爾“柴門(mén)聞犬吠”。我站在洗衣池前，疲憊地抱著(zhù)裝有衣服與洗衣液的盆子，手足無(wú)措。久違地想家的情感，涌上心頭。我是那么地想有人幫我，可是看看在辛勤工作的大家，感到那么無(wú)助。

　　可是沒(méi)有人能幫我，我只能獨立。

　　經(jīng)過(guò)一番思想斗爭，我開(kāi)始嘗試洗衣服�；貞�，回憶，余光中母親在洗衣池前，不停地搓著(zhù)，搓著(zhù)……

　　對！就是這感覺(jué)。我拿起洗衣液，緊盯著(zhù)緩緩流出的洗衣液，小心翼翼地控制好半個(gè)瓶蓋的量，打開(kāi)水龍頭，伸手——好涼！我終于體會(huì )了平日里母親洗衣服的辛苦。我把衣服放進(jìn)了洗衣盆里，倒入洗衣液，抓起衣服的一角，靠到另一個(gè)角上，反復地搓啊，都沖好后拿起晾衣架，抄起盆子，走向二樓，麻利地晾上了衣服。

　　唉，終于弄完了，用手拂去了額頭上的一把汗，一股喜悅涌上心頭，如寒日里的一股暖流，如疲憊中的一杯香茶，滋潤了我的心——我獨立了。

　　今天的'我多了一份獨立。獨立，并不是僅僅學(xué)會(huì )洗衣服，而是獨自思考，獨自學(xué)習，獨自辨別。獨立，不一定是常年積累才學(xué)會(huì )，也許只是一次成功的挑戰。

　　“天行健，君子以自強不息”，從根本上說(shuō)，只有我們獨立，才真正具有真理和生命。因為，惟有它們才是我們反復領(lǐng)悟的東西。對他人的依賴(lài)就像別人餐桌上的殘羹，就像陌客遺留下的衣衫，就像是一陣來(lái)去匆匆的風(fēng)，終會(huì )消失。

　　今天，我學(xué)會(huì )了一個(gè)技能，更多了一份獨立，讓我在今后人生的海洋里得以遨游，讓今后人生的道路更加平坦。

　　車(chē)行彼岸，肩上的行囊，滿(mǎn)滿(mǎn)當當的……

獨立作文 篇3

　　如果說(shuō)滿(mǎn)清政府強制留長(cháng)辮的行為是束縛，那么剪辮子的實(shí)施便帶來(lái)了自由的曙光。正是如此，當崇尚自由的北大學(xué)生初次看見(jiàn)通曉八國語(yǔ)言的學(xué)者辜鴻銘仍拖著(zhù)長(cháng)辮時(shí)，驚訝與嘲笑充盈一室。辜鴻銘沒(méi)有笑�！拔翌^上的辮子是有形的，你們心中的辮子是無(wú)形的�！币粫r(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　一只擺脫牢籠的鳥(niǎo)兒在天空中飛翔，我們覺(jué)得那是自由；人們開(kāi)放地探討社會(huì )問(wèn)題，我們覺(jué)得那也是自由。對自由的簡(jiǎn)單認識使我們對世界的看法也干脆利落。長(cháng)辮咔嚓一剪，自由降臨了；民國一建立，平等誕生了。然而當一位老鹽商進(jìn)入總統府，見(jiàn)到孫中山便要行三跪九叩大禮時(shí)，冷眼旁觀(guān)歷史的我們慌了。為什么呢？不是說(shuō)自由分明已經(jīng)來(lái)到人世了��！正如辜鴻銘所說(shuō)，“無(wú)形的辮子”扎根心中，比有形的更可怕。心沒(méi)有“立”起來(lái)，自由只是一幅皮囊而已。

　　不獨立，毋自由。枷鎖和鐐銬的廢除并不意味著(zhù)自由的真正獲取，一個(gè)人沒(méi)有獨立的心，沒(méi)有獨立的人格，沒(méi)有獨立的堅守，面對自由，恐怕也是昏昏然不知所措。獨立就是“立人”，知道榮辱，懂得進(jìn)退，明辨是非，將大寫(xiě)的“人”印在心中，刻在腦里。

　　給世界帶來(lái)深刻影響的事件往往引人思考。波旁王朝復辟，民眾反而松了一件口氣�！吧僖稽c(diǎn)自由吧，不要再有第二個(gè)拿破侖�！睔v史似乎初步見(jiàn)證了“自由”的失控，不過(guò)真正的錯誤并不在自由。列克星敦一聲槍響，人們尋覓到了真理——獨立。一紙洋洋灑灑的《獨立宣言》，一聲“人生而平等”的呼聲，獨立的美利堅誕生了。在遠離封建歐洲的新大陸上，獨立的精神與意志深入“人”心。而當時(shí)的'歐洲，還是一群頑固派和迷茫者的烏合之眾。

　　解開(kāi)一頭牲口的繩索，自由的曙光從此照耀。然而，因為栓的太久，牲口在卸去束縛時(shí)竟沉默不語(yǔ)，茫然不知所適。它可以離開(kāi)，但是它決定留下，對它而言，獨立的精神到底未曾樹(shù)立。所以，自由是道路的開(kāi)辟，是選擇的拓寬，是視野的擴展，有了自由首先有了希望；而獨立是走向未來(lái)的道路，是立足自身的選擇，是注視光明的眼睛。自由擺出了選擇，獨立則教導我們走向何處。已充分享受自由環(huán)境的我們，應讓獨立精神扎根于心。

　　向往自由是美好的，獨立人生是實(shí)在的。不自由，毋寧死；不獨立，毋自由。

獨立作文 篇4

　　星期四晚上，我和爸爸媽媽開(kāi)了一次家庭讀書(shū)會(huì )。我們讀了一篇《假蘋(píng)果的香味》的文章。

　　一位學(xué)生向蘇格拉底請教怎上才能獲得真理。蘇格拉底便用手捏著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，從每位同學(xué)的身邊走過(guò)，說(shuō)：“誰(shuí)聞到了蘋(píng)果的味道？”一位同學(xué)舉起了手，后來(lái)，除一位同學(xué)外，全班同學(xué)都舉起了手。剩余同學(xué)看了看，也舉起了手。老師的笑容不見(jiàn)了，說(shuō)：“很遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果，什么味道都沒(méi)有�！�

　　我說(shuō)，這些同學(xué)應該實(shí)事求是，觀(guān)察這個(gè)蘋(píng)果是真是假，有沒(méi)有香味。最后那位同學(xué)本來(lái)是實(shí)事求是的，后來(lái)卻舉起了手，沒(méi)有了自信，沒(méi)有堅持自己的立場(chǎng)，真遺憾！老師告訴他們這是個(gè)假蘋(píng)果，他們才明白。

　　媽媽說(shuō)，學(xué)生們都沒(méi)有仔細觀(guān)察，他們憑自己的第六感覺(jué)判斷，想象出了蘋(píng)果發(fā)出的香味。如果他們仔細觀(guān)察到了這是個(gè)假蘋(píng)果，他們就不會(huì )犯這種低級錯誤了。這個(gè)故事主要是講學(xué)生們沒(méi)有實(shí)事求是，只有最后那一個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有最后堅持自己的立場(chǎng)，放棄了沒(méi)有聞到味道的這一事實(shí)。

　　爸爸說(shuō)，這個(gè)故事讓我想到了《皇帝的新裝》的故事。有兩個(gè)騙子說(shuō)他們做的衣服是世界上最漂亮的，皇帝就讓他們做一件，自己好穿上去外面走走，讓大家看一看。兩個(gè)騙子就做了一件“隱身衣”，獻給皇帝說(shuō)：“誰(shuí)看不見(jiàn)，誰(shuí)就是傻瓜！”皇帝脫下衣服，光著(zhù)身子，穿上了“隱身衣”。大臣們見(jiàn)了，明明什么也沒(méi)看見(jiàn)，卻說(shuō)“這衣服好看極了”。國王走出王宮，來(lái)到大街上，圍觀(guān)的人們見(jiàn)他光著(zhù)身子，又聽(tīng)見(jiàn)別人都說(shuō)衣服好看，受別人影響，又害怕別人說(shuō)自己是傻瓜，于是也跟著(zhù)說(shuō)好看。只有一個(gè)小男孩喊道：“皇帝什么衣服都沒(méi)有穿呀！”這兩個(gè)故事說(shuō)明了同一個(gè)道理，真理就是實(shí)事求是，沒(méi)有自己獨立的思維和堅定的`立場(chǎng)，卻易受別人的誘惑和干擾，就會(huì )像故事中的學(xué)生和皇帝、大臣和圍觀(guān)的人們那樣，被人笑掉大牙了。

　　《假蘋(píng)果的味道》這個(gè)故事告訴我們，凡事都要實(shí)事求是，獨立思考，要有自信，堅持自己的立場(chǎng)，不被別人影響和干擾，這樣才能看清“假蘋(píng)果”的真面目。

獨立作文 篇5

　　學(xué)生做作業(yè)，習以為常，好象沒(méi)有研究的必要。其實(shí)并非如此，還有不少同學(xué)不會(huì )做作業(yè)。有的是屬于認識問(wèn)題，例如有的同學(xué)不知道做作業(yè)有什么用，只是因為是老師布置的，不得不做。抱著(zhù)交差和應付的態(tài)度；有的屬于方法問(wèn)題，例如有的學(xué)生課后不看書(shū)整理，不理解消化就忙著(zhù)做作業(yè)；有的學(xué)生課內課外作業(yè)做得很多，但收獲不大，成績(jì)提高不快；有的屬于知識基礎和理解能力問(wèn)題，簡(jiǎn)單題會(huì )做，復雜一點(diǎn)就沒(méi)門(mén)了。因此對于作業(yè)問(wèn)題，還必須認真討論一番。

　�。�.做作業(yè)的意義

　　做作業(yè)的意義至少有四條：首先，它可以檢查自己的學(xué)習效果。如果做作業(yè)很順利，從一定程度上說(shuō)明預習、聽(tīng)講和課后復習的效果是好的。反之，則說(shuō)明對知識并沒(méi)有真正掌握。因此，通過(guò)做作業(yè)可以發(fā)現問(wèn)題，以便及時(shí)補救。其次，可以加深對知識的理解。通過(guò)做作業(yè)時(shí)的思考，可以把混淆的概念搞清楚；把事物之間的聯(lián)系找出來(lái)；把公式的變換搞熟練，總之，有利于把書(shū)本上的知識轉換成為自己的知識。第三，可以培養思維能力。作業(yè)中提出的各種問(wèn)題，必然會(huì )促使自己積極思考。在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程之中，不僅使自己學(xué)會(huì )運用新學(xué)到的知識，而且也培養了思維能力。第四，做作業(yè)可以為總復習積累資料。因此，做完作業(yè)后，不應當把它一扔了事，而應當進(jìn)行定期的分類(lèi)整理。復習時(shí)，翻閱一下這些記錄，看自己平時(shí)勞動(dòng)汗水的作業(yè)，既方便省事又印象深刻。

　�。�.做作業(yè)的基本過(guò)程

　�。ǎ保�審清題意。題意是做作業(yè)十分重要的一步。拿到一個(gè)題目，首先判斷它屬于哪一類(lèi)，難易程度如何。要逐字逐句把題目默讀一遍或幾遍，對題目中每一個(gè)概念，每一層語(yǔ)法關(guān)系，每一個(gè)關(guān)鍵的字、詞，乃至每一個(gè)標點(diǎn)符號都要搞清楚。要做到這一點(diǎn)，除了要求語(yǔ)文功底較好之外，還要對本學(xué)科的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)、字母代號的意義以及公式、法則、定理、定律等十分熟練。同時(shí)讓自己的思路順著(zhù)題目的路線(xiàn)思考。通過(guò)思考，準確透徹地理解題目的意思，分清已知條件有哪些，題目要求的結論是什么？

　�。ǎ玻�尋找思路。審清題意之后，就要利用題目給出的條件和要求的結論去尋找解題的思路。一般有三種方法：一種是執因求果，即從已知條件出發(fā)，眼睛盯著(zhù)要求的結論，尋找道路前進(jìn)，最后到達結論。第二種是執果索因，即結論成立必須具備什么條件（第一層條件），這些條件在已知條件中有沒(méi)有，如果沒(méi)有，那么使這層條件存在的條件（第二層條件）是什么？這樣一層一層地追下去，直到追到已知條件當中全部有了為止。這樣，已知條件和要求結論之間的道路就打通了。第三種辦法是前兩種辦法的結合，即從兩頭相向出發(fā)尋找，直到兩下相遇搭上頭為止。在尋找解題思路的過(guò)程中，有時(shí)要過(guò)幾道關(guān)卡，方能打通思路，關(guān)卡一多，容易擋住人的視線(xiàn)；有時(shí)條件多，頭緒多，顯得亂，讓你如墜入五里霧中，尋不到路徑。怎么辦？可以采取分和聯(lián)的辦法解決：分就是分解，即把一道題盡量分割解剖成幾個(gè)部分，使之成為一道道小題目，然后再研究，各個(gè)擊破，部分的解題辦法，合起來(lái)就是一個(gè)整體的解題思路。有時(shí)一道大題不好全分只能分少部分出去，這時(shí)要先把分出來(lái)的小題目解決了，再解決核心部分。聯(lián)就是聯(lián)想聯(lián)想這個(gè)題目的有關(guān)部分在課本中的什么地方，與其有關(guān)的內容是什么？過(guò)去是否解過(guò)與其相同或相近的題目，那時(shí)候是怎樣解的？如果能聯(lián)想起有關(guān)的舊知識，那么與此題相應的規律、原理、原則、公式就會(huì )浮現在腦海中，通過(guò)推理可以從已知條件推出許多題目中沒(méi)有直接給的新條件新根據，從而左右逢援為解題打開(kāi)通道。分，是化繁為簡(jiǎn)，化大為小，一個(gè)一個(gè)解決問(wèn)題。聯(lián)，是把不熟悉的題目化為熟悉的題目，做到輕車(chē)熟路、得心應手地解題。

　　有時(shí)因為題目較復雜，為了思考方便，也可以把審題的過(guò)程畫(huà)成簡(jiǎn)圖，這實(shí)際上是一個(gè)運用學(xué)過(guò)的知識，把題目加工改造的過(guò)程。經(jīng)過(guò)這番加工，直觀(guān)明了，一道解題捷徑出現在眼前了。

　�。ǎ常┱�確答題。答題是把解題思路表達出來(lái)的過(guò)程。做題要做到保質(zhì)保量，要求一遍對和速度快。一遍對指思維、表達和運算的`準確性。不少學(xué)生通過(guò)審題找到了解題的正確途徑，可是真的一動(dòng)手，得出來(lái)的結果卻常常不對。原因之一就是平素練習不夠，眼高手低，要做到一次對，特別應注意的是解題步驟不能跳躍，應按步就班一步一步演算，書(shū)寫(xiě)規范化。速度快，這是講做題的效果問(wèn)題，即在準確的前提條件下快速把解題過(guò)程書(shū)寫(xiě)出來(lái)。要想解題快，一要鉆得深，思潮如泉涌，思路有捷徑。二要格式明，什么樣題，怎么樣解，心中十分清楚，解題步驟該要的要，不該要的不要，書(shū)寫(xiě)干凈利索。三要刻苦練，熟能生巧，巧能快也。

　�。ǎ矗┳屑殭z查。這是保證作業(yè)質(zhì)量不可缺少的一步。這一步的任務(wù)就是學(xué)生自己想辦法判斷作業(yè)對不對，這是培養獨立思考能力的重要途徑。檢查的辦法很多，下面介紹幾種。（１）逐步檢查法。就是從審題開(kāi)始，一步一步檢查。這種辦法一般可以檢查出計算、表達上的錯誤。但往往不能發(fā)現思路上的錯誤。（２）重做法。即重做一遍，看結果是否一樣。（３）代入法。將計算結果代入公式或式子看看是否合理。例如解方程后，將解代入原方程進(jìn)行驗算，就屬于這種方法。

　�。�.做后的總結與提高作業(yè)做完之后，應認真回過(guò)頭去總結一下自己的解題過(guò)程，很好地玩味一番，具體地說(shuō)，應作以下幾件事。

　�。ǎ保┮活}多解和一題多想。每做完一道題以后，要認真想一想：解這道題的方法和思路是什么？有沒(méi)有別的思路和方法？這道題能不能變一變。從另一個(gè)角度提出，如果做這道題時(shí)能積極開(kāi)動(dòng)腦筋，把題目鉆研透徹，做到對一道題采用兩種或多種解法，一道題引伸出幾道類(lèi)似的題（一題多想），無(wú)疑會(huì )使你思路開(kāi)闊，大大提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　�。ǎ玻┍容^歸類(lèi)，以少勝多。習題千變萬(wàn)化，數量繁多，有題海之稱(chēng)。怎么辦呢？要善于將它們比較歸類(lèi)，也就是說(shuō)，做完作業(yè)后，應當想一想這道題在知識上屬于哪一類(lèi)？在解題的思路和方法上又屬于哪一種？要對做過(guò)的題目進(jìn)行橫向比較，找一找它們共同的地方。題目做的越多，這種從一般到特殊的比較就越重要�？傊�，一個(gè)學(xué)生，如果在做作業(yè)時(shí)，善于把這幾種解法進(jìn)行比較，找出思路正確、方法對頭、步驟簡(jiǎn)明的最佳方案，并進(jìn)一步通過(guò)比較把習題進(jìn)行歸納，歸入知識的體系中去。這樣做一道題可以抵上做十道題、百道題。以后見(jiàn)到同類(lèi)題，就可以很快地做出來(lái)，就是遇到綜合題也可以通過(guò)分析而演變?yōu)槭煜さ幕�礎題，使問(wèn)題得到解決，這是從題海中解放出來(lái)的最好辦法。另外，比較歸納分類(lèi)的工作，要靠自己親自實(shí)踐花一番思考的功夫來(lái)完成。人家總結出來(lái)的類(lèi)型題可以參考。但不要去死背人家的結論，更不要在做題時(shí)死套。

　�。ǎ常╁e題要訂正。訂正一道錯題，比多做一道新題更有價(jià)值。因為從錯處暴露了自己知識和能力上的弱點(diǎn)。是審題問(wèn)題、計算問(wèn)題、概念問(wèn)題還是推理問(wèn)題？經(jīng)過(guò)更正后，可以補上自己的欠缺。更正錯誤時(shí)，最好用彩色筆把錯誤的地方勾劃出來(lái)，在旁側注明正確答案。到復習時(shí)，看看經(jīng)過(guò)自己更正的作業(yè)，就可以避免再犯同類(lèi)錯誤。不少學(xué)生，作業(yè)或卷子發(fā)下來(lái)后，只看一下分數就扔了，并不認真地去更正錯誤，這樣就無(wú)法在復習時(shí)提醒自己，從而失去了錯題對自己的警戒作用。

　�。�.如何做課外習題

　　課外習題指課本以外和老師布置之外的習題。做課外習題應量力而行。當你把當天老師布置的或課本上題目之后，并且在完成第二天的預習任務(wù)之后再做。時(shí)間長(cháng)就多做，時(shí)間短就少做，沒(méi)時(shí)間就不做。有的同學(xué)熱衷于做課外習題而影響了課本的正常學(xué)習。正確的做法是：緊緊圍繞當時(shí)的學(xué)習中心內容，選擇一本深淺適度的習題集，利用學(xué)習剩余時(shí)間，適當地做一些題目，以增加知識的深度與廣度，開(kāi)闊眼界，培養和提高自己的解題能力。

　　在做課外習題時(shí)，方法上與做課內作業(yè)也不同�？梢灾豢床粚�(xiě)，對那些一看就會(huì )，或與課本上重復沒(méi)有新意的題目應一看而過(guò)，對于那些自己從未見(jiàn)過(guò)，但利用課本上知識又能解，且構思巧妙，別有新意，自成題型的題目就要認真地去做，把題目類(lèi)型、解題思路與過(guò)程詳細地寫(xiě)出來(lái)。不但寫(xiě)，而且還要認真總結，把它吸到自己知識寶庫中去。就是這種好題、妙題，同一類(lèi)型一般只做一個(gè)就行了，不要重復多做浪費時(shí)間。對于那些與當時(shí)學(xué)習內容無(wú)關(guān)或關(guān)系不大，或者偏深，必須用課本以外的新知識去解的；或者偏淺，做起來(lái)沒(méi)有意思的；或者思路十分狹窄的偏題、怪題，堅決不做。

　　另外，書(shū)面作業(yè)是要交給老師看的，同時(shí)自己也要保存備查。因此應書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，簡(jiǎn)明易懂，清潔衛生。這樣做有以下幾點(diǎn)好處：復習時(shí)，看起來(lái)方便；可以避免出現不必要的差錯，也有利于檢查時(shí)查找；老師批閱起來(lái)方便。要想做到作業(yè)書(shū)寫(xiě)工整，條理清楚，應在方法找準后落筆，或在演算紙上先做一遍再寫(xiě)到作業(yè)本上去。書(shū)寫(xiě)時(shí)應按各科作業(yè)的規范要求去做，培養自己科學(xué)、嚴謹的作風(fēng)。

獨立作文 篇6

　　公共汽車(chē)，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)再也熟悉不過(guò)的詞了，因為在我的腦海里經(jīng)常出現家人帶我坐公共汽車(chē)的景象，但這一次，我要自己坐公共汽車(chē)去上學(xué)。

　　“自己獨立坐公共汽車(chē)會(huì )是什么味道呢?”在站牌等車(chē)的時(shí)候，我的腦海里一直回想這這個(gè)問(wèn)題。

　　就在這時(shí)，23路公共汽車(chē)緩緩的向我駛來(lái)，于是我不在想這個(gè)問(wèn)題，耐心地準備上車(chē)。上車(chē)后我先輕輕地刷了卡，看見(jiàn)人很多，有一位叔叔見(jiàn)我是一個(gè)小孩又背著(zhù)包，還汗流浹背，就給我讓了座位，我對他說(shuō)：“謝謝！”他親切地回答說(shuō)∶“不客氣�！蔽覄倓傋�下，就緊張了起來(lái)，不由得心跳加速，小心臟通通通跳個(gè)不停。因為平常我和媽媽坐公共汽車(chē)什么事也不用干，光到達目的地下車(chē)可以了�？墒腔厥俏乙粋�(gè)人坐車(chē)，所以我也得操心，用耳朵聽(tīng)這廣播里的報站，生怕坐過(guò)了，用眼睛盯著(zhù)路線(xiàn)，生怕走錯了迷了路。

　　這種時(shí)間正是上班和上學(xué)的'高峰期，所以車(chē)箱里的人也越來(lái)越多，天氣也越來(lái)越熱，天氣也都到達38度高溫了。

　　忽然，一位老奶奶上車(chē)了我見(jiàn)她提著(zhù)大包小包的，就毫不猶豫地站了起來(lái)，讓她坐在我的座位上，她見(jiàn)我拿的東西也不少，就對我說(shuō)：“小姑娘，我見(jiàn)你拿的東西也不少，還是你坐吧，我再找一個(gè)座位�！薄皼](méi)關(guān)系，人這么多，您還是坐這吧，我一會(huì )兒就到了。于是老奶奶就點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)坐了下來(lái)。

　　今天這個(gè)天可真壞，太陽(yáng)光從天窗里照進(jìn)來(lái)，照的人們的頭發(fā)都像是剛剛被燙過(guò)的一樣燒手。熱得我全身滾動(dòng)的汗珠像黃豆一樣大小急速地滑過(guò)流了下來(lái)，我頓時(shí)被變得想剛剛洗過(guò)桑拿月樣的姑娘，熱氣騰騰。

　　終于到了目的地，我覺(jué)得全身十分輕松，也有了無(wú)比的自豪感，不由得長(cháng)長(cháng)的松了一口氣――終于到站了。

　　不知不覺(jué)我開(kāi)心的竟然手舞足蹈，歡呼雀躍，我心里那個(gè)高興勁兒就甭提了，全身每一根毫毛都活躍得跳起來(lái)。

　　耶！我終于可以不在媽媽的幫助下完成一次小的旅行了。我終于長(cháng)大了，不是躺在媽媽?xiě)牙镒寢寢寭�心的小女孩了�?/p>

　　媽媽您放心我會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)長(cháng)大，一次一次獨立完成比上一次還要大的旅行的，不是有一句名言說(shuō)的好嗎?

　　“事上無(wú)難事，只要肯登攀�！�

　　我驕傲，這是我長(cháng)這么大以來(lái)首次嘗試獨立的味道，這是我一生中最美好的回憶，這種鍛煉生活體驗的感覺(jué)讓我受益無(wú)窮，永久難忘。

獨立作文 篇7

　　在父母羽翼下生活的我們，總有一天要張開(kāi)自己的翅膀遨游天空�！�—題記

　　在這炫彩的世界上，“獨立”是一味清新劑，“獨立”這一詞敲開(kāi)了那布滿(mǎn)“灰塵”的記憶們，讓我回憶起那幾乎“過(guò)期”的記憶——雖事已久但猶新

　　暮春的清晨總是清鮮中帶點(diǎn)朦朧的，清風(fēng)徐來(lái)，總能安撫人們躁動(dòng)的心靈，使其平緩�？諝庵兴坪鯊浡�著(zhù)紫拓羅花香，使人睡惺忪，而我，往往是陶醉在其中的，“嗚嗚嗚……”一陣哭聲打斷了我的遐想。我迷迷糊糊的爬起來(lái)順著(zhù)哭聲尋去。

　　在大床上，躺著(zhù)一個(gè)小孩，床邊都用被子遮好，床邊還有一張紙條：親愛(ài)的女兒，今天爸爸媽媽出去辦事，晚上才能回來(lái)，照顧妹妹這個(gè)重任就落在你的身上了哦，希望你能讓我們看見(jiàn)一個(gè)不一樣的`你�！�—愛(ài)你的爸爸媽媽。讀完這張紙帶我就明白了我不詳的預感是什么了——今天我將像媽媽一樣照顧妹妹一天。我的心一下子跌入了谷底。那就是我美好的休息日不就泡湯了“MyGod，救救我吧”我真心的發(fā)出一聲感嘆

　　迫于現實(shí)內心的安慰。我接待了這個(gè)挑戰，我一把把妹妹抱起，然而就在這時(shí)，我明白了那暗色的印記是什么了——妹妹尿床了，妹妹哭個(gè)不停，內心突然很煩躁。但強迫著(zhù)自己平靜下來(lái)�；叵胫�(zhù)媽媽是怎樣處理的。我照葫蘆畫(huà)瓢處理著(zhù)這棘手的問(wèn)題過(guò)了一會(huì )，妹妹還是沒(méi)有止住哭聲。我猜想妹妹可能是餓了，找遍家里的各個(gè)角落還是沒(méi)有找到小孩子喝的。無(wú)奈之下我只好幫妹妹泡奶粉了。當我走到桌前時(shí)，我才意識到我不會(huì )泡奶粉。這時(shí)妹妹哭聲在我耳邊回蕩著(zhù)，心急如焚的我只好硬著(zhù)頭皮上了……

　　我找到奶粉罐，奶粉罐似乎和我杠上了；不管我怎么撬都橇不開(kāi)。當我看到桌子旁的剪刀時(shí)，我就有靈感了——用剪刀撬開(kāi)�！班亍钡囊宦暪拮泳痛蜷_(kāi)了。心里的煩躁似乎就在這一聲中消散了許多，以至于我后面沒(méi)那么急促。我用勺子把奶粉裝到奶瓶中�；蛟S我還是“新手”，奶粉灑落了許多，桌子也是白茫茫的一片。終于，到了泡的階段；加溫開(kāi)水，人小力小的我艱難的把熱水瓶拿起。由于沒(méi)有掌握好力度，不小心撒了幾滴開(kāi)水在手上。這時(shí)的我，也顧不了那么多了，忍著(zhù)痛加開(kāi)水，再加冷水，溫度總是把握不好。不是太冷，就是太冷，最后我還是學(xué)神農的“嘗百草"。在我堅持不懈的努力下，最終奶粉泡好了。妹妹或許是哭累了，吸吮著(zhù)我的”愛(ài)心奶粉"沉沉的睡了。我看著(zhù)四周，正好應證了魯迅先生的那句話(huà)："慘象以使我目不忍視“

　　于是，我又忙碌起來(lái)。幫妹妹洗衣服，收拾好桌子，幫自己做飯，洗碗……我以前沒(méi)做過(guò)的，都在今天得以嘗試�？粗�(zhù)妹妹的笑容。這時(shí)，我覺(jué)得我似乎長(cháng)大了；一天的忙碌也算不了什么了，時(shí)光總是匆匆流去，不知不覺(jué)中一天就這么過(guò)去了。在這一天中，我體會(huì )到了媽媽的辛苦，與妹妹相處的幸福。

　　我為自己泡一杯茶。犒勞今天的自己，清香撲鼻，呡一小口茶，回味著(zhù)今天。吞入肚中淡淡的苦，加上一絲絲的甘甜。我猛然驚醒，原來(lái)這就是獨立的味道。

　　后記：經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打的我們，翅膀早已堅硬。在天空中，留下我們的足跡。

獨立作文 篇8

　　曾經(jīng)的一切，像是邂逅一場(chǎng)盛景，留給記憶美麗朦朧的姿態(tài)。

　　更愿意漫步在家鄉的古道上，斜斜地打一把油紙傘，走過(guò)這人間的四月天，用手去撫摸千年的滄�？淘诔菈ι系挠『�。曾經(jīng)的齊國故都，傲然而又淡漠地看著(zhù)歲月的流轉，這片土地，曾經(jīng)見(jiàn)證了多少的"落花人獨立，微雨燕雙飛"？我不知道。我只知道，此刻，黃昏吹著(zhù)風(fēng)的軟，星星在無(wú)意中閃，細雨點(diǎn)灑在花前……

　　從十幾年前開(kāi)始，經(jīng)過(guò)我家窗下的人，或許都會(huì )看到映在窗前的這么一個(gè)剪影：一個(gè)女孩，捧著(zhù)一本書(shū)，面對著(zhù)一杯香茗，在茶香的氤氳中，靜靜地咀嚼著(zhù)書(shū)中的喜怒哀樂(lè )，悲歡離合，風(fēng)云變幻。我一直這么固執地認為，唯有在書(shū)中，才能真正與古人進(jìn)行心靈上的對話(huà)。

　　或許是因為書(shū)的原因吧，我小時(shí)候一直表現得比較沉靜，只有在語(yǔ)文課上，我才會(huì )變得非�；钴S，仿佛是鷹真正找到了一片搏擊的`天空，魚(yú)兒真正尋到了一方跳躍的海洋。我喜歡寫(xiě)字，寫(xiě)文章，從小到大，都盡力地用不管是稚嫩還是沉郁的筆調寫(xiě)下自己的感受、心情、或是一篇小說(shuō)。我認為，在任何時(shí)候，讀書(shū)都是對人有所幫助的，哪怕是高考的前一天晚上，我還捧著(zhù)《紅樓夢(mèng)》，蘆雪庵中林妹妹著(zhù)一身白狐皮斗篷裾角飛揚，讓我那一晚睡得異常平靜、甜美。記得前幾天看到一則寓言，感觸頗深：

　　在深山中，住著(zhù)一對祖孫倆。爺爺是個(gè)年過(guò)古稀的老人，每天都會(huì )看很多的書(shū)，而他的只有七八歲的小孫子呢，對爺爺看書(shū)的做法非常不明白。有一天這個(gè)小男孩詢(xún)問(wèn)爺爺："您看書(shū)，卻又不會(huì )完全記住，這有什么用嗎？"他的爺爺什么也沒(méi)說(shuō)，只是交給這個(gè)小男孩一個(gè)竹籃，讓他去山澗里打水，這個(gè)小男孩來(lái)回了幾趟，也沒(méi)有打到溪水。于是就非常郁悶和沮喪。這時(shí)候，這個(gè)老人問(wèn)他："你打到水了嗎？"小男孩搖搖頭說(shuō)沒(méi)有；老人接著(zhù)又問(wèn)："那你發(fā)現有什么變化嗎？"小男孩看了看竹籃，那個(gè)一開(kāi)始沾滿(mǎn)灰塵的竹籃變得非常干凈了。老人告訴他的小孫子說(shuō)："這個(gè)竹籃就像你的心，溪水就像是你讀過(guò)的有意義的書(shū)。即使你沒(méi)有完全記住你所看的書(shū)，可是，它卻在不知不覺(jué)中陶冶了你的心靈。"我深以為然。

　　從小學(xué)到初中，我的成績(jì)不是最棒的，可是，我認為，自己一定是其中最努力最用功的一個(gè)。我帶著(zhù)一臉的書(shū)生氣與老師爭辯，講出自己的看法，或是捧著(zhù)自己的疑惑到辦公室跟老師討論。竭力地做到，凡是學(xué)過(guò)的知識，做過(guò)的題，無(wú)愧我心。

　　等到了高中，我接觸了一個(gè)全新的環(huán)境，來(lái)到了一個(gè)更美麗而富有競爭同時(shí)又帶給我最多快樂(lè )讓我付出最多汗水的學(xué)�！�—淄博實(shí)驗中學(xué)。那時(shí)候的我，像一只小貓般畏懼地看著(zhù)新環(huán)境、新同學(xué)，我不敢相信自己，固執地在自己人生的畫(huà)卷上寫(xiě)下一行行自卑而頹廢的文字。然而，讓我感到慶幸的是，我遇到了像父母一樣關(guān)心我的老師，他們看出了我對未來(lái)的迷茫。記得在一節物理課上，當我的物理老師發(fā)現我的練習題非常潦草應付時(shí)，用緩和卻又嚴肅的語(yǔ)氣告訴我一句話(huà)：如果你自己都看不起自己，那么，就不要指望別人可以看得起你！這是讓我一生都該感激不盡的話(huà)。在這里把這句話(huà)送給師弟師妹們，不僅是在學(xué)習上還是未來(lái)的生活中。只有我們自己對自己有自信，別人才會(huì )看好你，幫助你，支持你，機會(huì )總是留給有準備的人；同時(shí)只有我們首先尊重別人，才可以期望別人的尊重。

　　時(shí)間如水般從我們指間流失，當我真正面對別人口中煉獄般的高三時(shí)，我的班主任付傳峰老師告訴我兩句話(huà)：謀事在人，成事在天；不求盡如人意，但求無(wú)愧我心。我想，面對高考，我們真正應該珍惜的，是我們曾經(jīng)的付出與汗水。如果把結果囿于簡(jiǎn)單而單薄的名次和成績(jì)，那么，在我看來(lái)，是大大縮小貶低了我們曾經(jīng)的努力。高考成績(jì)下來(lái)之后，很多人問(wèn)我，當這個(gè)狀元是偶然還是必然，或是成功是靠天分還是靠努力。在這里，我只是想說(shuō)，我認為，只要你踏踏實(shí)實(shí)地努力了，方法得當，那么考上比較理想的大學(xué)是必然的；可是，這個(gè)全省第一，我認為還是要看上帝對你的偏好了！畢竟，一個(gè)簡(jiǎn)單的名次并不代表你比別人聰明多少或是別人比你少付出了多少。

　　我們可以把目標設為一所大學(xué)，可是，如果設為一個(gè)單薄的名次，那么在考場(chǎng)上，或許我們會(huì )感到更大的壓力。在臨近高考的最后一次班會(huì )上，付老師在黑板上工工整整地抄下一首張繼的《楓橋夜泊》，告訴我們有關(guān)張繼的故事。曾經(jīng)的落第失意，曾經(jīng)的"月落烏啼霜滿(mǎn)天"，被時(shí)光打磨去了粗糙一面，剩下張繼的名字流傳千古。時(shí)間，總是記住曾經(jīng)付出汗水的人。

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